高考化学大一轮复习 第3章 第1节 碳的多样性课件 鲁科版
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高考化学一轮复习辅导与测试 第3章 第1节碳的多样性课件 鲁科版
解析( jiě xī)：
设B点时Na2CO3的物质的量为
x，NaHCO3的物质的量为y，
则有：2x＋y＝0.1
mol,106
g·mol－1x＋84 g·mol－1 y＝7.16
g，解得x＝0.02 mol，y＝0.06
mol，所以V(CO2)＝(0.02＋0.06) mol×22.4 L·mol－1×1000 mL·L
第三章 自然界中的元素( 第1节 碳的多样性
第一页，共43页。
C
目录
ONTENTS
1 基础知识梳理 2 感悟考点透析 3 实验典例探究 4 亮点增分策略 5 高考真题重组 6 课时规范训练 7 微课助学
第二页，共43页。
[考纲展示(zhǎnshì)]
1．了解碳单质及其化合物的主要性质(xìngzhì)及应用。 2．了解碳及其化合物对环境质量的影响。
第三页，共43页。
C
目录
ONTENTS
1 基础知识梳理 2 感悟考点透析 3 实验典例探究 4 亮点增分策略 5 高考真题重组 6 课时规范训练 7 微课助学
第四页，共43页。
C 基础 知识 梳理
一、多种多样(duō zhǒnɡ duō yànɡ)的碳
1．同素异形体：由同一种 元素 组成的 性质 不同的单质。 2．石墨、金刚石、C60 的比较
解析( jiě xī)：
C点为NaHCO3，V(CO2)＝0.1 mol×22.4 L·mol－1＝2.24 L＝ 2240 mL，因B点时M质量为 7.16 g,5.3<7.16<8.4，知M为 Na2CO3和NaHCO3的混合物。
第二十一页，共43页。
C 感悟 考点 透析 考向一 CO2与碱、盐的反应(fǎnyìng)总结
高三化学一轮复习 第三章 第1节 碳的多样性 精品课件 鲁科版必修1
• (3)为了控制温室效应，各国科学家提出了 不少方法和设想。科学家致力于二氧化碳 组合转化方面的技术研究，把过多的二氧 化碳转化为对人类有益的物质。如将二氧 化碳和氢气以1∶4的比例混合，通入反应 器，在适当的条件下反应，可获得一种重 要的能源。请完成下列化学方程式：CO2＋ 4H2===____＋2H2O。
2．实验室中 CO2、CO2 3 、HCO3 的相互转化
－ －
实现上述六个转化的反应有： (1)有活泼金属氧化物反应：CO2＋Na2O===Na2CO3；
2－ 与过量碱反应：CO2＋2OH－===CO3 ＋H2O。 2－ (2)与过量酸反应：CO3 ＋2H＋===H2O＋CO2↑。 2－ (3)与少量酸反应：CO3 ＋H＋===HCO－ 3； 2 与 CO2、H2O 反应：CO3 ＋H2O＋CO2===2HCO3 。
等的溶液代替，但不可用 Ca(OH)2 溶液或 Ba(OH)2 溶液，原因 是无法排除 HCO3 的干扰。 对白色沉淀要加入稀盐酸或稀硝酸溶解，以排除 Ag 、
2 SiO3 等的干扰。 但不可用硫酸溶液， 原因是 H2SO4 溶解 CaCO3
－ ＋ －
或 BaCO3 的效果不佳。 白色沉淀溶解之后还要通过气体及其气味来进一步排除
－
－
△ 受热分解：Ca(HCO3)2===== CaCO3＋CO2↑＋H2O。
•
(1)图瓦卢是由多个珊瑚礁形成的岛国。 由于大气中CO2含量的剧增，大量珊瑚礁 (主要成分是碳酸钙)被海水侵蚀，其原因是 ____________________________。 • (用化学方程式表示) • (2)温室效应导致海平面上升，引起温室效 应的人为原因主要是 _________________________________。
碳的多样性 鲁科版高中化学一轮复习PPT(配有doc练习)
沉淀，B点后表示BaCO3与CO2反应生成可溶性的Ba(HCO3)2。 答案 A
考点深度突破
素养优化提升
3．(2010·全国卷Ⅰ，29)请设计CO2在高温下与木炭反应生成 CO的实验。
(1)在下面方框中，A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体
发生器，请在A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、 连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方 用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C…； 其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：
考点深度突破 素养优化提升
1∶1＜x＜2∶1 Na2CO3、NaHCO3
也可用数轴来表示：
考点深度突破
素养优化提升
考点二
两种重要的碳酸盐——Na2CO3和NaHCO3
完成下列表格 名称 碳酸钠 纯碱或苏打 白色粉末 易溶于水 (20 ℃，S＝21.5 g) 碳酸氢钠 小苏打 细小白色晶体 可溶于水 (20 ℃，S＝9.6 g)
＋
主 要 性 质 与 Ca(OH)2 反应
2－ Ca2＋＋CO3
2OH－＋2HCO－ 3 ===CaCO3↓＋2H2O＋
－ CO2 3 ；Ca(OH)2过量
===CaCO3↓
Ca2 ＋OH ＋HCO3
＋ －
－
===CaCO3↓＋H2O
考点深度突破
素养优化提升
CaCl2 主 与 要 盐 性 反 Al 2 质 应 O4)3
与酸互滴
考点深度突破
素养优化提升
相互转化
CO2＋H2O Na2CO3 NaHCO3 固加热/液NaOH 用于玻璃、肥皂、合成 灭火器、治疗胃酸过多、发 酵粉的主要成分之一
主要用途
洗涤剂、造纸、纺织、 石油、冶金等工业中
考点深度突破
素养优化提升
3．(2010·全国卷Ⅰ，29)请设计CO2在高温下与木炭反应生成 CO的实验。
(1)在下面方框中，A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体
发生器，请在A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、 连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方 用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C…； 其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：
考点深度突破 素养优化提升
1∶1＜x＜2∶1 Na2CO3、NaHCO3
也可用数轴来表示：
考点深度突破
素养优化提升
考点二
两种重要的碳酸盐——Na2CO3和NaHCO3
完成下列表格 名称 碳酸钠 纯碱或苏打 白色粉末 易溶于水 (20 ℃，S＝21.5 g) 碳酸氢钠 小苏打 细小白色晶体 可溶于水 (20 ℃，S＝9.6 g)
＋
主 要 性 质 与 Ca(OH)2 反应
2－ Ca2＋＋CO3
2OH－＋2HCO－ 3 ===CaCO3↓＋2H2O＋
－ CO2 3 ；Ca(OH)2过量
===CaCO3↓
Ca2 ＋OH ＋HCO3
＋ －
－
===CaCO3↓＋H2O
考点深度突破
素养优化提升
CaCl2 主 与 要 盐 性 反 Al 2 质 应 O4)3
与酸互滴
考点深度突破
素养优化提升
相互转化
CO2＋H2O Na2CO3 NaHCO3 固加热/液NaOH 用于玻璃、肥皂、合成 灭火器、治疗胃酸过多、发 酵粉的主要成分之一
主要用途
洗涤剂、造纸、纺织、 石油、冶金等工业中
2019年高考化学一轮复习第3章自然界中的元素第1节碳的多样性课件鲁科版
第 章 自然界中的元素
第 1 节 碳的多样性
栏目 导航
考点一 碳单质及其氧化物的性质 考点二 碳酸钠和碳酸氢钠
专项突破
课时分层训练
考纲定位 1.掌握碳单质及其重要化合 物的主要性质及应用。 2.了解碳单质及其重要化合 物对环境质量的影响。 3.了解碳及其重要化合物的 制备方法 。
全国卷 5 年考情 2017 年：Ⅱ卷 T13(B)；Ⅲ卷 T11(C) 2016 年：Ⅰ卷 T8(D)；Ⅱ卷 T7、T12；Ⅲ卷 T7(A) 2015 年：Ⅰ卷 T26；Ⅱ卷 T10(B)、T13(D) 2014 年：Ⅰ卷 T8、T13(CD)；Ⅱ卷 T7(A、B)、T9(B)、 T10(B、C) 2013 年：Ⅰ卷 T7(D)；Ⅱ卷 T9(B)、T10(C)
(1)A 点 时 ， 白 色 固 体 M 的 化 学 式 为 ________ ， 通 入 CO2 的 体 积 为 ________mL。
(2)C 点 时 ， 白 色 固 体 M 的 化 学 式 为 ________ ， 通 入 CO2 的 体 积 为 ________mL。
(3)推算 B 点时 M 的组成________(用化学式表示)及通入 CO2 气体的体积为 ________mL。
(4)碳单质的化学性质：
①与 O2 的反应(用化学方程式表示)： O2 不足：2_C__＋__O_2_=_点=_=_燃=_=_2_C__O__O2。充足：__C_＋__O__2=_点=_=_燃=__=_C_O_2_____。
②与其他物质的反应(用化学方程式表示)： 与 CuO 反应：_2_C_u_O__＋__C_=_高=_=_温=_=_2_C__u_＋__C_O__2↑_ (可用于金属的冶炼)； 与 SiO2 反应：_S_i_O_2_＋__2_C_=_高=_=_温=_=__S_i＋__2_C__O_↑_____。 与 CO2 反应：___C_＋__C__O_2_=高_=_=温_=_=_2_C_O______ (用于炼铁还原剂的制备)； 与水蒸气反应：C_＋__H__2_O_(_g_)=_高=__=温_=_=_C_O__＋__H_2 (制水煤气)。 与浓硫酸反应：_C_＋__2_H__2S__O_4_(浓__)_=_=_△=_=_=_C__O_2_↑__＋__2_S_O_2_↑__＋__2_H_2_O____。
第 1 节 碳的多样性
栏目 导航
考点一 碳单质及其氧化物的性质 考点二 碳酸钠和碳酸氢钠
专项突破
课时分层训练
考纲定位 1.掌握碳单质及其重要化合 物的主要性质及应用。 2.了解碳单质及其重要化合 物对环境质量的影响。 3.了解碳及其重要化合物的 制备方法 。
全国卷 5 年考情 2017 年：Ⅱ卷 T13(B)；Ⅲ卷 T11(C) 2016 年：Ⅰ卷 T8(D)；Ⅱ卷 T7、T12；Ⅲ卷 T7(A) 2015 年：Ⅰ卷 T26；Ⅱ卷 T10(B)、T13(D) 2014 年：Ⅰ卷 T8、T13(CD)；Ⅱ卷 T7(A、B)、T9(B)、 T10(B、C) 2013 年：Ⅰ卷 T7(D)；Ⅱ卷 T9(B)、T10(C)
(1)A 点 时 ， 白 色 固 体 M 的 化 学 式 为 ________ ， 通 入 CO2 的 体 积 为 ________mL。
(2)C 点 时 ， 白 色 固 体 M 的 化 学 式 为 ________ ， 通 入 CO2 的 体 积 为 ________mL。
(3)推算 B 点时 M 的组成________(用化学式表示)及通入 CO2 气体的体积为 ________mL。
(4)碳单质的化学性质：
①与 O2 的反应(用化学方程式表示)： O2 不足：2_C__＋__O_2_=_点=_=_燃=_=_2_C__O__O2。充足：__C_＋__O__2=_点=_=_燃=__=_C_O_2_____。
②与其他物质的反应(用化学方程式表示)： 与 CuO 反应：_2_C_u_O__＋__C_=_高=_=_温=_=_2_C__u_＋__C_O__2↑_ (可用于金属的冶炼)； 与 SiO2 反应：_S_i_O_2_＋__2_C_=_高=_=_温=_=__S_i＋__2_C__O_↑_____。 与 CO2 反应：___C_＋__C__O_2_=高_=_=温_=_=_2_C_O______ (用于炼铁还原剂的制备)； 与水蒸气反应：C_＋__H__2_O_(_g_)=_高=__=温_=_=_C_O__＋__H_2 (制水煤气)。 与浓硫酸反应：_C_＋__2_H__2S__O_4_(浓__)_=_=_△=_=_=_C__O_2_↑__＋__2_S_O_2_↑__＋__2_H_2_O____。
高考化学一轮复习 第三章 自然界中的元素 基础课时1 碳的多样性课件 鲁科版
解析 首先读懂图，看清楚过程①、②表示的意义，再提取所 学知识逐项验证。腐生生物在微生物作用下分解，不但能生成 CO2，也会生成其他含碳物质，如CH4等，A项正确；据图示可 知，碳元素在自然界中的循环主要是通过CO2的生成和消耗来 实现的，B项正确；加速化石燃料的开发利用不利于社会的可 持续发展，C项不正确；只有CO2的释放和消耗保持基本平衡， 才能维持大气中CO2的含量相对稳定，D项正确。 答案 C
碳单质的研究已发展成一门独立的科学——碳科学。下列关 于碳单质的叙述正确的是( A ) A.碳的各种单质互称为碳的同素异形体 B.碳元素的各种单质结构虽然不同，但性质差别不大 C.碳元素的单质性质不同，其用途相同 D.碳元素的单质只有金刚石、石墨和C60 解析 碳元素的单质结构不同，物理性质差别较大，B错误； 碳元素单质性质不同，用途也不相同，C错误；常见的碳元素 单质有金刚石、石墨和C60，但同时还存在其他单质，D错误。
1.(LK必修1·P831改编)下列环境问题与二氧化碳的排放有关的 是( )
A.酸雨 B.雾霾
C.温室效应
D.赤潮
答案 C
2.(LK 必修 1·P714 改编)工业上利用高温下焦炭与水蒸气反应：C ＋H2O=高==温==CO＋H2 来制取水煤气，下列说法错误的是( ) A.该反应为置换反应，也是氧化还原反应
基础课时1 碳的多样。2.了解碳的化合物的主要性质 及应用。3.了解碳元素的单质及其重要化合物对环境质量的影响。
考点一 碳及其氧化物的性质
[知识梳理·固考基]
1.多种多样的碳单质 (1)同素异形体：由同__一__种__元__素__组成的性质不同的几种_单__质___， 互称同素异形体。 (2)碳的三种常见同素异形体：
B.C 为还原剂，发生还原反应
2014届高考化学一轮复习(鲁科版)课件：第3章第1节 碳的多样性(共56张PPT)
纯碱 强
晶体
较小
差
H＋ 、
OH－、[Al(OH)4]－、Al3＋、Fe3＋
目录
思考感悟 1.你能否从化学键、晶体结构的角度认识碳的几种单质？
【提示】 石墨晶体内 C 原子间靠共价键形成网状结构， 作用 力强，类似原子晶体，所以有很高的熔、沸点，但层与层之间 仅靠分子间作用力维系，类似分子晶体，所以硬度较小；金刚 石是典型的原子晶体，所以有高的熔、沸点、大的硬度； C60 是典型的由一个个 C60 分子组成的分子晶体，所以有低的熔、 沸点、小的硬度。
△
目录
5．下列溶液反应后，溶液内含有 0.5 mol NaHCO3 和 0.5 mol Na2CO3(不考虑 HCO3 和 CO2 3 的水解 )的是(
－ －
)
－1
A． 0.5 L 1 mol· L
－1
NaHCO3＋ 0.5 L 0.5 mol· L
－1
NaOH HCl NaOH
B．0.5 L 0.75 mol· L C． 0.5 L 1 mol· L D． 1 L 1 mol· L
目录
特别提醒：( 1)CO2 通入 CaCl2 或 BaCl2 溶液不会产生白色沉 淀，因为碳酸的酸性弱于盐酸，CO2 与 CaCl2 和 BaCl2 溶液不 发生反应。 (2)检验 CO2 3 、HCO3 时不能用 Ba(OH)2 或 Ca( OH)2 溶液来代
－ －
替可溶性钡盐或可溶性钙盐溶液，原因是 OH 能将 HCO3 转 化为 CO2 3 。
＋ －
NaCl
Na2O2
2Na2O2＋2H2O===4Na ＋4OH ＋O2↑ － － CO2 ＋ CO ＋ H O===2HCO 3 2 2 3 2NaHCO3=====Na2CO3＋ CO2↑＋H2O
高考化学一轮复习第1部分第3章第1节碳的多样性课件鲁科版
解析答案
21
解析：(1)除去混合气体中的 CO2 时，可先将混合气体通入盛有浓 NaOH 溶液的洗气瓶中，故 A 装置的作用是吸收 CO2，以排除对后续实 验的干扰。
(2)CO 有毒，故将 CO 点燃生成 CO2 才能排放到空气中。 (3)CO 还原 CuO 使黑色粉末变成红色，反应生成的 CO2 使澄清石灰 水变浑浊，故可利用这些现象来证明原气体中一定含有 CO。 答案：(1)吸收 CO2 (2)点燃 2CO＋O2=点==燃==2CO2 (3)B 中无明显现象，装置 C 中黑色粉末变成光亮的红色，D 中澄清
36
[应用体验] 正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向饱和 Na2CO3 溶液中通入 CO2，有晶体析出。( ) (2)Na2CO3·10H2O 在干燥的空气中可风化变成 Na2CO3 粉末。( ) (3)NaHCO3 与 Na2CO3 溶液可用 Ba(OH)2 溶液鉴别。( ) (4)用热的烧碱溶液洗去油污，因为 Na2CO3 可直接与油污反应。
石灰水变浑浊
22
[思维建模] 检验 CO2 中 CO 是否存在的思维模板
各装置的作用是： A——除去混合气体中的 CO2 气体 B——检验混合气体中 CO2 是否除尽 C——CO 还原 CuO：CO＋CuO==△===Cu＋CO2
23
D——验证 CO 的氧化产物 CO2 E——除去尾气中的 CO2 气体 F——除去尾气中的 CO 气体，防止污染环境 确定混合气体中含有 CO 气体的实验现象是： C 中的物质由黑色变成光亮的红色，B 中无明显现象，D 中的澄清 石灰水变浑浊。
解析答案
19
2．(2019·信阳模拟)为检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳，某课 外兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置：
21
解析：(1)除去混合气体中的 CO2 时，可先将混合气体通入盛有浓 NaOH 溶液的洗气瓶中，故 A 装置的作用是吸收 CO2，以排除对后续实 验的干扰。
(2)CO 有毒，故将 CO 点燃生成 CO2 才能排放到空气中。 (3)CO 还原 CuO 使黑色粉末变成红色，反应生成的 CO2 使澄清石灰 水变浑浊，故可利用这些现象来证明原气体中一定含有 CO。 答案：(1)吸收 CO2 (2)点燃 2CO＋O2=点==燃==2CO2 (3)B 中无明显现象，装置 C 中黑色粉末变成光亮的红色，D 中澄清
36
[应用体验] 正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向饱和 Na2CO3 溶液中通入 CO2，有晶体析出。( ) (2)Na2CO3·10H2O 在干燥的空气中可风化变成 Na2CO3 粉末。( ) (3)NaHCO3 与 Na2CO3 溶液可用 Ba(OH)2 溶液鉴别。( ) (4)用热的烧碱溶液洗去油污，因为 Na2CO3 可直接与油污反应。
石灰水变浑浊
22
[思维建模] 检验 CO2 中 CO 是否存在的思维模板
各装置的作用是： A——除去混合气体中的 CO2 气体 B——检验混合气体中 CO2 是否除尽 C——CO 还原 CuO：CO＋CuO==△===Cu＋CO2
23
D——验证 CO 的氧化产物 CO2 E——除去尾气中的 CO2 气体 F——除去尾气中的 CO 气体，防止污染环境 确定混合气体中含有 CO 气体的实验现象是： C 中的物质由黑色变成光亮的红色，B 中无明显现象，D 中的澄清 石灰水变浑浊。
解析答案
19
2．(2019·信阳模拟)为检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳，某课 外兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置：
高考化学一轮复习 第3章 自然界中的元素 第1节 碳的多样性 鲁科版
2．用“>”或“<”填空。 (1)热稳定性：NaHCO3______Na2CO3。 (2)与同浓度盐酸反应的剧烈程度：NaHCO3_______Na2CO3。 (3)相同温度时，在水中的溶解度：NaHCO3________Na2CO3。 (4)等物质的量浓度溶液的 pH：NaHCO3________Na2CO3。 答案：(1)< (2)> (3)< (4)<
0．06)mol×22．4L·mol－1＝1．792 L＝1 792 mL。
[答案] (1)Na2CO3 1 120 (2)NaHCO3 2 240 (3)Na2CO3、NaHCO3 1 792 (4)1 mol·L－1
CO2 与 NaOH 溶液反应的规Байду номын сангаас (1)反应原理
2NaOH＋CO2(少量)===Na2CO3＋H2O NaOH＋CO2(过量)===NaHCO3 Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3
解析：选 B。燃料燃烧产生的 CO2 是导致温室效应的主要气 体之一，A 项正确；化石燃料完全燃烧生成的 SO2 属于大气 污染物，B 项错误；液化石油气含碳量比燃油低，用液化石 油气代替燃油能减少大气污染，C 项正确；CO 是大气污染 物之一，D 项正确。
2．(2016·高考江苏卷)大气中 CO2 含量的增加会加剧“温室
(1)向饱和 Na2CO3 溶液中通入 CO2 时，可析出 NaHCO3 晶体； 氨 碱 法 制 备 NaHCO3 原 理 ： NH3 ＋ NaCl ＋ CO2 ＋ H2O===NH4Cl＋NaHCO3↓。 (2)除去固体 Na2CO3 中少量 NaHCO3 的方法是加热至固体质 量不再变化；除去 NaHCO3 溶液中少量 Na2CO3 的方法是通 入足量 CO2；除去 Na2CO3 溶液中少量 NaHCO3 的方法是加 入适量 NaOH。
鲁科版化学必修一第三章第一节--碳的多样性精选课件
碳酸钠
CO2、 H2O
加热；加碱
碳酸氢钠
〖讨 论〗
1、如何鉴别Na2CO3与NaHCO3 ？ 加CaCl2溶液；加热
2、如何除去Na2CO3中少量的NaHCO3？ 加NaOH溶液；加热
3、如何除去NaHCO3中少量的Na2CO3？ 通入CO2
自然界中碳及其化合物间的转化
大 气 火山 喷发 中 的 森林草原 燃烧 二 氧 化石燃料 燃烧 化 碳
与Ca(OH)2
Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH
与NaOH 不反应
热稳定性 稳定,受热不分解
2NaHCO3+ Ca(OH)2 = CaCO3↓ + Na2CO3+2H2O
NaHCO3+NaOH= Na2CO3 +H2O
2NaHCO3 = Na2CO3+CO2↑+H2O
Na2CO3和NaHCO3与盐酸的反应
碳酸盐
概括·整合
C
CO2
Na2CO3
NaHCO3
CO
写化学方程式
CaCO3
Ca(HCO3)2
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发 福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里， 更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个
高考化学一轮复习 第三章 第1讲 碳的多样性 鲁科版
课堂演练
基础梳理
一、碳单质的多样性
知识梳理
抓主干 固双基
【断一断】 (1)12C、13C、14C是碳的三种同素异形体。( ) (2)同素异形体之间的转化属于氧化还原反应。( ) (3)碳的几种单质性质不同的原因主要是由于其结构不同。( ) (4)金刚石可用做电极,电解融熔的NaCl制Na。( ) (5)碳单质常用做冶炼金属的还原剂。( )
解疑难 提知能
(2)与 Ca(OH)2[或 Ba(OH)2]溶液反应
现象:澄清溶液
白色浑浊
浑浊消失,溶液变澄清,反应依
次为
CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
CaCO3+CO2+H2O Ca(HCO3)2 2.CO2 与盐溶液的反应
(1)Na2SiO3 溶液{或 Na[Al(OH)4]溶液}
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√
二、重要的含碳化合物 1.一氧化碳 (1)物理性质 无色无味气体,难溶于水,有毒。 (2)化学性质
2.二氧化碳(固态时俗称干冰) (1)物理性质 无色无味气体,密度比空气大,可溶于水。 (2)化学性质
(3)实验室制取原理: CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O 。 (4)用途:灭火、制冷剂、人工降雨、制尿素等。
C O32 +Ca2+
CaCO3↓
HCO3 OH Ca(OH)2 少量:
H2O CO32
与 Ca(OH)2 反应
转化 用途
C O32 +Ca2+ CaCO3↓
制玻璃、纺织、造纸
Ca2 2OH 2HCO3 Ca(OH)2 足量:
CaCO3 2H2O CO32
2018版高考化学(鲁科版)一轮总复习课件：第3章 自然界中的元素 第1节 碳的多样性
(8)用CO2鉴别Na[Al(OH)4]溶液和CH3COONa溶液。(
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[答案] (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)√
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2．由化学方程式：2CH3COOH＋CaCO3===Ca(CH3COO)2＋CO2↑＋H2O， Ca(ClO)2＋CO2＋H2O===CaCO3↓＋2HClO，能否证明酸性： CH3COOH>H2CO3>HClO?
(2)碳单质的物理性质 金刚石：硬度极高， 无 色透明晶体。 石墨： 深灰 色、质软、不透明、 易 导电的片状固体。
C60：灰黑色固体。
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(3)碳单质的化学性质
高三一轮总复习
3．碳的氧化物——CO、CO2 (1)物理性质
颜色 CO 无色 CO2 无色 状态 气味 密度 溶解性 毒性 有毒 无毒
气体 气体
无味 与空气相当 无味
ρCO2 > ρ空气
不 溶于水 微 溶于水
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(2)化学性质
高三一轮总复习
高三一轮总复习
[应用体验] 1．判断正误 (1)用活性炭除去冰箱异味，没有发生化学变化。( (2)金刚石与石墨之间的转化属于物理变化。( ) ) )
(3)将某气体通入澄清石灰水，溶液变浑浊，证明该气体是CO2。( (4)用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO。( (5)通过灼热CuO除去H2中的CO。( (6)高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅。( (7)22.4 L CO可以还原1 mol CuO。( ) ) ) ) )
△ [答案] (1)Ⅱ (2)2NaHCO3=====Na2CO3＋H2O ＋CO2↑， CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O D (3)NaHCO3
高考化学一轮复习-3-1碳的多样性精品课件-鲁科版
质必为CH4。
(4)植物发生呼吸作用放出CO2；其蒸腾作用与外界温 度及水分有关，与CO2的浓度无关；植物的光合作用 需要吸收CO2，且CO2溶于土壤中的水而生成的H2CO3电 离出的H＋可以改良碱性土壤，调节pH，促进植物对 Ca2＋、Mg2＋的吸收。所以“汽水”浇灌植物能促进 植物的生长。 (5)随着社会的进步，对能源的消耗也将进一步增大， 所以不可能立即减少煤和石油的燃烧。使用天然气等 燃料也会产生CO2，只有绿色植物的光合作用会吸收大 量的CO2，且见效快。
灯下的植物大量死亡
A．①③
Hale Waihona Puke B．②③C．①④D．②④
解析：CO2的浓度升高，使Ca(HCO3)2的量增大，抑制 CaCO3沉积体的生长，也使O2的体积分数降低，让游客 有憋闷的感觉。
答案：A
解析：A项，H2燃烧使Y处NaHCO3分解，产生CO2使石 灰水变浑浊；D项在加热时H2与Fe2O3反应，但无CO2生 成；B、C两项CO在P处燃烧，管内Na2CO3不分解，石灰 水不变浑浊，CO与CuO在加热时反应生成CO2使石灰水 变浑浊。
【解析】 本题关键是应明确实验目的(证明混合气体中有
CO和H2)，要想达到目的，只能利用它们的还原性将之转化 为CO2和H2O来检验，同时又要防止原混合气体中CO2和水蒸 气的干扰，所以，用CO、H2还原CuO之前，必须首先除去CO2 和水蒸气。本题应首先解决第(4)问。
一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(2010年泰安质检)碳是自然界的基本构成元素之 一，在自然界中，不停地转化、循环，构成了生机盎 然的物质世界，下图为自然界中碳的循环图。下列有 关分析不合理的是( )
A．使用天然气等燃料 B．控制全球人口增长 C．植树造林，保护森林 D．立即减少煤和石油的燃 烧
(4)植物发生呼吸作用放出CO2；其蒸腾作用与外界温 度及水分有关，与CO2的浓度无关；植物的光合作用 需要吸收CO2，且CO2溶于土壤中的水而生成的H2CO3电 离出的H＋可以改良碱性土壤，调节pH，促进植物对 Ca2＋、Mg2＋的吸收。所以“汽水”浇灌植物能促进 植物的生长。 (5)随着社会的进步，对能源的消耗也将进一步增大， 所以不可能立即减少煤和石油的燃烧。使用天然气等 燃料也会产生CO2，只有绿色植物的光合作用会吸收大 量的CO2，且见效快。
灯下的植物大量死亡
A．①③
Hale Waihona Puke B．②③C．①④D．②④
解析：CO2的浓度升高，使Ca(HCO3)2的量增大，抑制 CaCO3沉积体的生长，也使O2的体积分数降低，让游客 有憋闷的感觉。
答案：A
解析：A项，H2燃烧使Y处NaHCO3分解，产生CO2使石 灰水变浑浊；D项在加热时H2与Fe2O3反应，但无CO2生 成；B、C两项CO在P处燃烧，管内Na2CO3不分解，石灰 水不变浑浊，CO与CuO在加热时反应生成CO2使石灰水 变浑浊。
【解析】 本题关键是应明确实验目的(证明混合气体中有
CO和H2)，要想达到目的，只能利用它们的还原性将之转化 为CO2和H2O来检验，同时又要防止原混合气体中CO2和水蒸 气的干扰，所以，用CO、H2还原CuO之前，必须首先除去CO2 和水蒸气。本题应首先解决第(4)问。
一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(2010年泰安质检)碳是自然界的基本构成元素之 一，在自然界中，不停地转化、循环，构成了生机盎 然的物质世界，下图为自然界中碳的循环图。下列有 关分析不合理的是( )
A．使用天然气等燃料 B．控制全球人口增长 C．植树造林，保护森林 D．立即减少煤和石油的燃 烧
高三化学一轮复习 第三章 第1讲 碳的多样性件 鲁科版
精选课件
一、碳单质及其氧化物的化学性质 1．碳单质的化学性质 (1)可燃性：C＋O2=点==燃==CO2 2C＋O2(不足)=点==燃==2CO (2)还原性：2CuO＋C==△===2Cu＋CO2↑。 CO2＋C=高==温==2CO SiO2＋2C=高==温==Si＋2CO C＋4HNO3(浓)==△===CO2↑＋4NO2↑＋2H2O C＋2H2SO4(浓)==△===CO2↑＋2SO2↑＋2H2O
精选课件
(4)按气流方向连接各仪器。用字母表示接口的顺序： g—ab—_________________。 (5)能证明混合气中含有CO的实验依据是 ____________________________________________________________ ____________。 (6)能证明混合气中含有H2的实验依据是 ____________________________________________________________ ____________ ________________________________________________________ ________________。
精选课件
第1讲 碳的多样性
1.了解碳元素单质及其化合物的主要性质及其应用。 最新展示 2.了解碳元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。
3.碳元素单质及化合物知识的综合应用。 1.碳单质各种同素异形体结构、性质、用途及其他相关概念 辨析。 热点定位 2.利用碳单质及其化合物的性质和转化关系进行综合实验、 推断和相关计算。 3.CO2、SO2性质比较及综合拓展。
精选课件
1．(上海高考)科学家发现C60后，近年又合成了许多球形分子(
富勒烯)，如C50、C70、C120、C540等，它们互称为( )
一、碳单质及其氧化物的化学性质 1．碳单质的化学性质 (1)可燃性：C＋O2=点==燃==CO2 2C＋O2(不足)=点==燃==2CO (2)还原性：2CuO＋C==△===2Cu＋CO2↑。 CO2＋C=高==温==2CO SiO2＋2C=高==温==Si＋2CO C＋4HNO3(浓)==△===CO2↑＋4NO2↑＋2H2O C＋2H2SO4(浓)==△===CO2↑＋2SO2↑＋2H2O
精选课件
(4)按气流方向连接各仪器。用字母表示接口的顺序： g—ab—_________________。 (5)能证明混合气中含有CO的实验依据是 ____________________________________________________________ ____________。 (6)能证明混合气中含有H2的实验依据是 ____________________________________________________________ ____________ ________________________________________________________ ________________。
精选课件
第1讲 碳的多样性
1.了解碳元素单质及其化合物的主要性质及其应用。 最新展示 2.了解碳元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。
3.碳元素单质及化合物知识的综合应用。 1.碳单质各种同素异形体结构、性质、用途及其他相关概念 辨析。 热点定位 2.利用碳单质及其化合物的性质和转化关系进行综合实验、 推断和相关计算。 3.CO2、SO2性质比较及综合拓展。
精选课件
1．(上海高考)科学家发现C60后，近年又合成了许多球形分子(
富勒烯)，如C50、C70、C120、C540等，它们互称为( )
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C基础 知识 梳理
1．牢记碳的 3 种同素异形体：金刚石、石墨、C60。 2．熟记 2 种物质的俗名： Na2CO3——纯碱、苏打；NaHCO3——小苏打。 3．掌握 2 种离子的检验：CO23－和 HCO－ 3 。 4．掌握 5 种物质之间的转化关系：
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C 目录 ONTENTS
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C感悟 考点 透析 考向一 CO2与碱、盐的反应总结
3．CO23－和HCO－ 3 的检验 (1)CO23－的检验 取待检溶液少量，滴加一定量的Ca2＋或Ba2＋的可溶性盐溶液，有白色 沉淀生成，再加入适量的强酸，白色沉淀溶解且生成无色、无味的气 体，则待检溶液中有CO23－。 (2)HCO－ 3 的检验 取待检溶液少量，滴加足量的Ca2＋或Ba2＋的可溶性盐溶液，若无明显 现象，再向溶液中加入足量的盐酸，若溶液中逸出无色、无味的气 体，则待检溶液中有HCO－ 3 。
NaHCO3少量：HCO－3 ＋OH－＋ Ca2＋===CaCO3↓＋H2O
NaHCO3过量： Ca2＋＋2OH－＋2HCO－ 3 ===CaCO3↓＋CO23－＋2H2O
精品
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C基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
化学式 与
Al2(SO4)3 反应
相互 转化
Na2CO3
NaHCO3
2Al3＋＋3CO
1．金刚石、石墨和C60性质不同的根本原因是所含碳原子的数目不同。 (×)
2．金刚石、石墨和C60在氧气中完全燃烧都生成二氧化碳。
(√ )
3．铅笔芯的原料是金属铅，儿童在使用时不可用嘴吮咬铅笔，以免引
起铅中毒。
(×)
4．冶炼金属常用还原剂主要用CO。
(√ )
5．除去NaHCO3中Na2CO3可用加热分解法。
1 基础知识梳理 2 感悟考点透析 3 实验典例探究 4 亮点增分策略 5 高考真题重组 6 课时规范训练 7 微课助学
精品
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C感悟 考点 透析 考向一 CO2与碱、盐的反应总结
1．与碱(以NaOH为例)的反应
(1)反应原理：CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O或NaOH＋
CO2===NaHCO3 即，NaOH―少―量―C―O→2 Na2CO3―过―量―C―O→2 NaHCO3 (2)反应后溶质成分的判断：
C基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
3．碳酸钠和碳酸氢钠
化学式
Na2CO3
俗名
纯碱 或 苏打
溶解度
相对较 大
与盐酸反应 CO23－＋2H＋===
CO2↑＋H2O
与
Ca(OH)2 反应
CO23－＋Ca2＋ ===CaCO3↓
NaHCO3 小苏打 相对较 小
HCO－3 ＋H＋=析 考向一 CO2与碱、盐的反应总结
往100 mL的NaOH溶液中通入CO2充 分反应后，在减压和较低温度下，小心地将溶
液蒸干，得到白色固体M。通入的CO2的体积 V(标准状况)与M的质量(W)的关系如图所示。 试解答下列问题：
(1)A点时，白色固体M的化学式为____，通入的 CO2的体积为_____mL(标准状况下，下同)。 (2)C点时，白色固体M的化学式为______，通入 的CO2的体积为___ mL。 (3)B点的M的组成成分为________(用化学式表 示)，通入的CO2的体积为_____mL。 (4)该NaOH溶液的物质的量浓度为________。
2－ 3
＋
3H2O===2Al(OH) 3↓＋3CO2↑
Al3＋＋3HCO－3 === Al(OH)3↓＋3CO2↑
△
固体： 2NaHCO3=====
Na2CO3＋CO2＋H2O Na2CO3＋CO2↑＋H2O
===2NaHCO3
溶液： NaHCO3＋NaOH===
Na2CO3＋H2O
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C基础 知识 梳理
第三章 自然界中的元素
第1节 碳的多样性
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C 目录 ONTENTS
1 基础知识梳理 2 感悟考点透析 3 实验典例探究 4 亮点增分策略 5 高考真题重组 6 课时规范训练 7 微课助学
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[考纲展示]
1．了解碳单质及其化合物的主要性质及应用。 2．了解碳及其化合物对环境质量的影响。
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C 目录 ONTENTS
1 基础知识梳理 2 感悟考点透析 3 实验典例探究 4 亮点增分策略 5 高考真题重组 6 课时规范训练 7 微课助学
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C基础 知识 梳理
一、多种多样的碳单质
1．同素异形体：由同一种 元素 组成的 性质 不同的单质。 2．石墨、金刚石、C60 的比较
名称 颜色、状
态 硬度 导电性 化学性质
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C感悟 考点 透析 考向一 CO2与碱、盐的反应总结
【特别提醒】 掌握本要点应注意的三个问题 (1)不能用Ca(OH)2溶液或Ba(OH)2溶液鉴别CO23－和HCO－ 3 ，原因是OH －可将HCO－ 3 转化为CO23－； (2)加酸后可根据气体是否有气味排除SO23－、HSO－3 的干扰； (3)不能用加酸看是否有无色无味气体产生的方法检验CO23－与HCO－ 3 ， 因两种离子都有该现象发生。
x＝nnNCaOO2H x≤1∶1
1∶1<x<2∶1 x＝2∶1 x>2∶1
溶质成分
NaHCO3 Na2CO3、NaHCO3
Na2CO3 NaOH、Na2CO3
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C感悟 考点 透析 考向一 CO2与碱、盐的反应总结
2.与盐溶液的反应 (1)CO2＋H2O＋Na2CO3===2NaHCO3 (2)CO2(少量)＋Ca(ClO)2＋H2O===CaCO3↓＋2HClO (3)CO2(少量)＋H2O＋Na2SiO3===Na2CO3＋H2SiO3↓
用途
石墨 深灰 色鳞片 状固体
质软 良导体
电极 、 铅笔芯 、 润滑剂
金刚石 无色晶体、 有强折光性 硬度最大 非导体
相似
C60 灰黑 色固体
硬度小 非导体
钻探机钻头 、 应用于材料科
刻刀等
学
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C基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
1．一氧化碳 (1)物理性质 色、味、态： 无色无味气体 ；水溶性： 难溶 ；毒性：有毒 。
(2)化学性质
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C基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
2．二氧化碳(CO2) (1)物理性质 色、味、态： 无色无味气体 ；水溶性；
可溶
干冰 ；过多排放会造成： 温室效应 。
；固态时称为：
(2)化学性质 ①CO2具有酸性氧化物的通性。
精品
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C基础 知识 梳理
二、广泛存在的含碳化合物
精品
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