完整word版,部编版七年级语文期末试卷分析
部编人教版七年级语文下册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．读下面文字，完成题目。
贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（1）写出诗句中加下划线字的意思。
贾生才调更无伦 ________ 可怜夜半虚前席________（2）这首诗歌采用________的手法，通过汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，同时借贾谊的遭遇，抒写诗人自己________的感慨。
【答案】（1）无同类能比；可惜（2）借古讽今；怀才不遇【解析】【分析】（1）“无伦”，“伦”，意为“类”，“无伦”意为“无同类能比”；“可怜”，古今异义，今义为“怜悯”，古义为“可惜”。
做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
（2）。
这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。
而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。
“贾生才调更无伦”，他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，意思是只是空谈半夜，令人扼腕叹息。
文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，是运用了借古讽今的写法。
故答案为：⑴无同类能比；可惜；⑵借古讽今；怀才不遇【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解能力。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗句的意思，根据句意进行分析理解。
⑵本题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解。
解答此题要求就是读懂诗歌，理解内容和写作手法，结合具体的诗句进行进行。
2．诗歌鉴赏登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?（2）王安石《登飞来峰》中________，________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。
部编版七年级语文第一学期期末试卷分析
部编版七年级语文第一学期期末试卷分析一、总体评价本次期末考试，语文试卷从多个方面对学生的语文能力进行了全面而深入的检测。
从总体上看，试题设计科学，难度适中，符合七年级学生的实际水平，能够较为准确地评估学生的语文学习状况。
二、具体分析1.基础知识部分:这部分主要考查学生对字词、语法、文学常识等基础知识的掌握情况。
从答题情况看，学生在字音、字形、近义词辨析等方面表现良好，但在文言文实词理解方面存在一定问题，失分较多。
这表明学生对于文言文的掌握程度还需加强。
2.阅读理解部分:阅读理解题目包括现代文阅读和文言文阅读。
现代文阅读主要考查学生对文章内容的理解、信息的筛选和概括能力。
从答题情况看，大部分学生能够较好地理解文章内容，对关键信息进行有效的筛选和概括。
但在一些深层含义的理解上，学生的答题情况并不理想，需要加强对学生阅读思维能力的训练。
文言文阅读着重考查学生的实词理解、文意把握和句子翻译能力。
部分学生在这部分出现了较大的失误，主要是因为对文言文词汇和句式的理解不够准确和深入。
这表明教师在文言文教学中还需增强学生的感性认识和实践训练。
3.写作部分:本次写作题目为命题作文，要求学生以“我的成长故事”为题写一篇记叙文。
从学生的作文情况看，大部分学生能够紧扣主题，结构清晰，语言表达流畅。
但也有部分学生在审题、选材和语言表达等方面存在一定问题。
部分学生没有准确把握题目的要求，对“成长”的理解过于表面化;在选材方面，部分学生选取的事例过于普通，缺乏深度和独特性;在语言表达方面，部分学生的文字表达不够准确和生动。
三、教学建议根据本次考试情况，教师在日常教学中应注重以下几点:1.强化基础知识教学:教师需要进一步强化学生对字词、语法、文学常识等基础知识的掌握，特别是对于容易出错和混淆的知识点要进行重点讲解和练习。
同时，应该增加文言文的阅读和练习，提高学生的文言文理解和鉴赏能力。
2.加强阅读能力的培养:教师在教学中要注重培养学生的阅读思维能力，通过引导学生深入理解文本，提高他们的信息筛选、理解和概括能力。
七年级语文试卷分析教案(汇总20篇)
七年级语文试卷分析教案（汇总20篇）七年级语文试卷分析教案（汇总20篇）篇一七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的试卷。
试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了“稳中求变、适度创新”的特点。
一、答题情况分析1、积累与运用从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。
古诗词名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。
这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。
此次试题只涉及到了第一种类型，如要求写出“凭君传语报平安”、“峨眉山月半轮秋”等，这几句难度小，不易丢分。
但也出现较多错别字，或者答非所问，乱用另外一首诗的语句的混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，但没有真正理解，因而出现错字率现象较为严重。
因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。
词语释义题，这是学生的一个弱项，很多学生对成语的整体意义比较容易理解，但是对成语中某个字词的理解就能力显得非常薄弱，今后应加强这方面的练习。
语言连贯题。
此题着重考查句子内部结构的'一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。
此类题主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力，能力性、应用性、综合性较强。
2、古诗文阅读古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。
阅读文段选自七年级下册第四单元的文言文《口技》。
第8题解释加点的字；第9题翻译一句话；第10题是对文中某句话的描写内容及其目的。
部编初中七年级语文上册期末专题复习文言文训练含答案(Word版)
部编初中七年级语文上册期末专题复习文言文训练含答案（Word版）一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（1）解释下列划线的词语。
①家无井而出溉汲________②及其家穿井________③有闻而传之者________④丁氏对曰________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①国人道之，闻之于宋君。
②得一人之使，非得一人于井中也。
（3）这个故事给了我们什么启示？【答案】（1）打水浇田；待，等到；知道、听说；应答，回答（2）①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
（3）对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。
【解析】【分析】⑴①句意：家里没有水井，需要出门去打水。
溉汲：打水浇田；②句意：等到他家打了水井的时候。
及：待，等到；③句意：有人听了就去传播。
闻：知道、听说；④句意：姓丁的答道。
对：应答，回答。
⑵①重点词：道：讲述；闻：使……知道……。
翻译：居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②重点词：非：不是；于：从。
翻译：（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
⑶本题的答题角度有两个，一是从传播谣言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，传闻是否合情合理；一是从丁氏的角度，与人交流时，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
故答案为：⑴打水浇田；待，等到；知道、听说；应答，回答；⑵①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人；⑶对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。
部编版七年级上册语文期末复习：课内文言文阅读 知识梳理与练习题精编(word版,含答案)
部编版七年级上册语文期末复习：课内文言文阅读知识梳理与练习题精编(一)《论语》十二章知识梳理1．解释下列句中加点的词语。
(1)人不知而不愠．愠：生气，恼怒(2)吾日．三省吾身日：每天(3)为人谋而不忠．乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信．乎信：诚信(5)三十而立．立：立身，指能有所成就(6)四十而不惑．惑：迷惑，疑惑(7)不逾矩．．逾：越过矩：法度(8)学而不思则罔．罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(9)思而不学则殆．殆：疑惑(10)人不堪．其忧堪：能忍受(11)逝．者如斯．夫逝：往、离去斯：代词，这，指河水(12)匹夫不可夺．志也夺：改变(13)博学而笃志．．笃志：坚定志向。
笃，坚定(14)切．问而近思切：恳切(15)仁．在其中矣仁：仁德2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(4)逝者如斯夫，不舍昼夜。
逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
(5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。
3．内容理解。
(1)做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的益处有：①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范；②宽容对待他人，能让人际关系更和谐融洽。
(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。
请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。
【示例】“择其善者而从之，其不善者而改之”提醒人们学习要有虚心好学的态度。
我们周围一定存在有道德、有学问的人，也一定存在有缺点、有错误的人。
部编版七年级下册第四单元第17课《短文两篇》期末练习(word含答案)
七下语文《17.短文两篇》期末练习班级_________姓名_________学号_____一、积累运用1.文学常识填空。
《陋室铭》的作者是________(朝代)文学家、诗人________,选自《刘禹锡集》。
《爱莲说》作者是________(朝代)哲学家________,选自《周敦颐集》。
2.解释文中加点的字。
（1）有仙则名．名：______________（2）斯．是陋室斯：______________（3）惟吾德馨．馨：______________（4）何．陋之有何：______________（5）谈笑有鸿儒．儒：______________（6）往来无白丁．．白丁：______________（7）可以调．素琴调：______________（8）无案牍之劳．形劳：______________（9）无丝竹．．之乱耳丝竹：______________（10）无案牍之劳形．形：______________（11）谈笑有鸿．儒鸿：______________（12）可爱者甚蕃．蕃：______________（13）晋陶渊明独．爱菊独：______________（14）出淤泥而不染．染：______________（15）濯．清涟而不妖．濯：______________ 妖：______________（16）香远益．清益：______________（17）亭亭．．净植．亭亭：______________植：______________（18）可远观而不可亵．玩焉亵：______________（19）陶后鲜．有闻鲜：______________（20）宜．乎众矣宜：______________3.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）A．何陋之．有水陆草木之．花B．有仙则名．莫名．其妙C．濯清涟而．不妖狼亦黠矣，而．顷刻两毙D．陶后鲜．有闻芳草鲜．美4.下列词语中加着重号的“益”与“香远益清”中的“益”意思相同的一项是（）A.获益．匪浅B.延年益．寿C.日益．发达D.良师益．友5.下列句子中加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（）A.水陆草木之．花B.予独爱莲之．出淤泥而不染C.予谓菊,花之．隐逸者也D.何陋之．有6.下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是（）A.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。
宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市第二中学七年级上学期期末考试语文试卷(部编版word有答案)
青铜峡市第二中学2020—2021学年第一学期期末试卷七年级语文（说明：全卷总分120分，其中卷面书写4分。
）一、积累与运用（36分）1、依据拼音写汉字：(4分)（1）tān（）塌（2）yuān( )枉 (3)怂yǒng( ) （4）páo( )根问底2、默写（12分）①客路青山外，。
（王湾《次北固山下》）②从这点出发，。
（毛泽东《纪念白求恩》）③独在异乡为异客，秋季的雨夜中，不知何时能归家的游子只能在内心孤独地低吟：“，”。
(用《夜雨寄北》中的诗句作答)④，，仁在其中矣。
⑤人生路上有朋友陪伴是一件幸事，就像李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，”。
⑥李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：，。
⑦《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：，。
3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2 分）A．这一幕还令人记忆犹新．．．．，其教训值得吸取。
B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭．．．．的贡献。
C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷．．．．。
D．“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附．．．和．表示赞成。
4、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）A．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。
童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B．《论语》是道家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。
C．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过多年坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲的故事。
D．《走一步，再走一步》，是美国作家莫顿·亨特所写，讲述了“我”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的故事，让“我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步去做，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。
福建省泉州市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题(word版)
2024 学年第一学期七年级期末测试一、积累与运用（20 分）语文试题卷1．阅读下面文段，完成后面题目。
（8 分）①天地开拓以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。
②这世间，无论怎么说吧，总不免不显得有些荒芜寂mò▲。
③不知道在什么时候，出现了一个A ▲的女神，叫作女娲。
据说，她一天当中能够变化七十次。
④有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛．▲榛的原野上，看看四周的B ▲，感到特别孤独。
⑤她觉得在这天地之间，应当添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。
(1)依据拼音写汉字并给加点字注音。
（2 分）寂mò▲莽莽榛．榛▲(2)找出并改正画线句中的错别字。
（2 分）▲改为▲(3)填入A、B 两处恰当的一组词是(▲)。
（2 分）A．神通广阔；景象B．无所不能；景色C．神通广阔；景色(4)文段第②句有语病，请写出修改看法。
（2 分）2．古诗文默写。
（12 分）①▲，洪波涌起。
（《观沧海》）②乡书何处达？▲。
（《次北固山下》）③夜发清溪向三峡，▲。
（《峨眉山月歌》）④▲，崔九堂前几度闻。
（《江南逢李龟年》）⑤不知何处吹芦管，▲。
（《夜上受降城闻笛》）⑥▲，铁马冰河入梦来。
（《十一月四日风雨大作》）⑦河流大野犹嫌束，▲。
（《潼关》）⑧风里带来些▲，混着青草味儿，▲，▲。
（《春》）⑨《天净沙》干脆抒情的诗句是：▲，▲。
二、阅读（70 分）（一）阅读下面的诗歌，完成3～4 题。
（5 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．选出对这首诗赏读有．误．的一项是(▲)。
（3 分）A．第一句点出闻讯的季节——暮春，杨花飘忽不定，子规叫声凄凉，渲染了伤感的气氛。
B．其次句点题，“五溪”在当时是偏远之地，传达出了诗人为挚友的不幸而哀痛的感情。
C．第三句运用联想和拟人的手法，诗人与友人天各一方，不能当面倾诉，唯有借月抒怀。
部编版七年级语文期末试卷分析
部编版七年级语文期末试卷分析2018-2019年七年级语文期中考试试卷分析一、试卷分析1、试卷题型全卷共三个大题，一、积累与运用。
二、现代文阅读三、古诗文阅读。
三、作文。
满分100分，考试时间100分钟。
2、命题覆盖范围本试卷覆盖了上学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜。
重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。
目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。
例如：第一大题积累与运用中，1、2小题考查字音字形的掌握，3小题考查学生对所学词语的理解及运用，8小题考查对古诗句的背诵及默写，都是对学生基础知识的考查。
3、结合实际，培养学生的能力创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。
在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
例如：第一大题积累与运用中，9小题要求学生运用比喻的修辞手法写句子，考查学生结合实践对言语的运用本领。
4、难易分析本次七年级语文试卷难易适中，注重基础知识，无偏题、怪题现象。
二、答题情况分析：①第一大题积累与运用（30）：1小题有失分现象，主要出错在拼音短缺，2小题，8小题也有个别学生失分，可见学生在平时的研究中对字词基础的研究不够重视，古诗句的识记和默写不扎实。
5小题失分较严峻，四个选项中，都是节选的课文中的成语，考查学生结合语境理解成语的本领。
选项中存在易混淆情况，需结合上下文理解，学生在这方面的本领较为短缺。
②第二大题阅读理解（40）：语篇一古诗文阅读包孕甲乙两篇，题目难度较小，学生总的答题情况较为幻想，15小题翻译失分现象严峻，学生对“是儿要呕心乃已耳”理解不明，翻译错的相当多，重点实词翻译不完整而失分。
17小题要求用原文回答，局部学生由于审题不细用自己话去回答，接下来的教学过程中对学生答题惯的培养和标准性方面应加强。
语篇二节选自《爸爸的花儿落了》，固然是课内阅读，但总的得分率并不高。
初一期末语文成绩分析总结与反思
初一期末语文成绩分析总结与反思一、概览随着期末考试的结束，我对自己初一语文期末考试成绩进行了深入的分析与反思。
此次考试不仅是对我所学习知识的检验，更是对我学习方法和态度的考察。
我将概述我的成绩概况，以及我对这次成绩的整体感受。
我的初一期末语文成绩总体表现稳定，但也暴露出了一些问题和不足之处。
在基础知识方面，我对知识点的掌握较为扎实，但在阅读理解和作文方面仍有待提高。
此次成绩的反馈，让我意识到自己在语文学习上的优势和劣势，也让我更加明确今后需要努力的方向。
在反思过程中，我认识到自己在备考阶段的学习态度和方法存在一定的问题。
虽然我在平时的学习中付出了努力，但在复习阶段缺乏系统性和针对性，导致部分知识点掌握不够深入。
我也意识到自己在阅读理解和作文方面的不足，主要是因为我缺乏足够的阅读实践和对写作技巧的深入理解。
初一期末语文考试是对我学习成果的检验，也是对我学习方法和态度的反思。
通过这次考试，我认识到自己的不足之处，也找到了今后需要努力的方向。
在接下来的学习中，我将以更加积极的态度和更有效的方法，努力提高语文成绩。
1. 简述期末考试的重要性期末考试是学生学习过程中的一个重要里程碑，它不仅是对学生阶段性学习成果的检验，更是对教师教学方法的反馈。
对于初一的学生而言，期末考试的意义尤为深远。
学生正处于基础知识的积累与巩固阶段，期末考试的成绩能够反映出学生对语文基础知识的掌握程度和理解水平。
它也是一个转折点，能够帮助教师和学生认清学习现状，发现可能存在的问题，从而为下一阶段的学习做出合理的调整和优化。
期末考试的结果在一定程度上还能反映出学生的综合学习能力，以及其在考试环境压力下的心理适应能力，这些都是对全面发展的中学生培养的重要部分。
正确看待并充分利用好初一期末考试的成绩分析数据至关重要。
通过细致的总结和深刻的反思，可以更好地评估学生的学习状态，进而指导未来的教学和学习方向。
2. 引出语文成绩分析的主题伴随着学期的结束，我们迎来了初一期末的语文考试。
吉林省长春市二道区2022-2023学年七年级下学期学业期末考试语文试题(WORD版,含答案)
吉林省长春市二道区2022-2023学年七年级下学期学业期末考试语文试题一、积累与运用(15分)阅读下面一段文字，完成1-3小题(6分)南湖澎湃，红船依旧：时代变迁，精神永恒。
南湖红船，承载着中国共产党带领中国人民追求中华民族伟大复兴的光荣与梦想。
中国共产党从这里dàn shēng①,从这里出征，从这里走向全国执政。
已经成立即将百年的中国共产党，秉承“不忘初心、牢记使命”,始终保持了永远年轻的生命力、朝气péng bo②的生机活力。
红船是中国共产党人的精神丰碑，传承着中国共产党的根脉。
我们要结合时代特点，大力弘扬开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、(甲)——(A.百折不挠B.锲而不舍)的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，爱党爱国，让“红船精神”永放光芒。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
(2分)2.请在甲处选择合适的短语_(2分)(填序号)3.画线句有语病，请写出修改意见。
(2分)4.标点符号使用错误的一项是( )(2分)A.新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。
B.无论是谁，只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。
C.遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答：遇到卑鄙，我就愤慨：看见肮脏，我就憎恶。
D.说文学是“诚实的自白",远不如说文学是“精巧的虚构”。
5.古诗文默写。
(7分)(1)______________,一览众山小。
(杜甫《望岳》)(2)______________,衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)(3)王安石在《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是“__________,__ ”。
(4)古诗文中经常运用叠词来强调特殊的感情。
“______________, ”(《木兰诗》)以黄河流水声来村托木兰对爹娘的思念：“念天地之悠悠______________。
(陈子昂《登幽州台歌》)运用叠词来表现天地广阔、历史悠远。
七年级语文试题质量分析报告
七年级语文试题质量分析报告七年级语文试题质量分析报告（通用8篇）现如今，我们都离不开试题，试题是考核某种技能水平的标准。
你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺为大家收集的七年级语文试题质量分析报告，希望对大家有所帮助。
七年级语文试题质量分析报告篇1一、试卷分析（一）试卷总评：本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，关注学生成长。
试卷反映的命题思想和导向，有利于我们进一步转变观念，真正做到面向全体学生，既重视语文知识的传授，更重视能力的培养，从而把语文素质教育落实在课堂教学中。
试卷的结构有四部分组成：一、积累与运用25分（包括根据拼音写汉字4分、成语使用选择3分、古诗文默写8分、课内文言文字词翻译6分、名著4分）。
二、现代文阅读25分（共2篇，课内是魏巍的《我的老师》14分、课外是贾平凹的《我的老师》11分）。
三、古诗文阅读15分（古诗欣赏4分，课内外文言文对比阅读《世说新语》中有关陈元方的故事，11分）。
四、语言运用（小作文：写一条短信5分，大作文：,有我！30分）。
（二）试题特点1.强调语文基础。
试卷强调语文基础，既考查简单识记的知识，更注重考查学以致用的能力，出示的问题不少都是让学生在具体的语言环境中去理解、辨析，但个别题难度逼近中考，如课外文言文第16题（2）小题以及17题，对刚入学不久的七年级新生来说实在有点难。
2.题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读。
题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读，具体体现在不少题型引导学生与文本对话，不仅创设一定的问题情境，还增加了评价型、探究型的题型。
不仅考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力，也考查了学生的分析理解能力，透过现象看本质的思维创新能力。
3.试卷重视由课内到课外的延伸，引导学生关注人生，关注生活，关注现实。
如：1、2、3、4小题重视课本知识，考查名著《繁星·春水》的常识，又考查学生对文本的理解能力，现代文阅读，引导学生关注人生，关注生活，关注现实。
语文试卷分析(精选15篇)
语文试卷分析(精选15篇)语文试卷分析(精选15篇)语文试卷分析（一）：打开xx年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。
一、命题目的、范围及特点。
通观xx年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的本事及课内外阅读本事。
命题人员期望经过试卷，对教师的教学提出提议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。
试卷力求经过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自我梦想的答案，培养学生创新本事。
试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
同时整份试卷还体现了三重，即重基础（基础知识和基本技能），重本事（识字本事、写字本事、阅读本事、写作本事和积累运用本事），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
二、学生答题情景。
1、答卷情景。
过学生答卷情景来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较好，看来期末这段时间的强化复习收效不错。
对凡是要求背诵的课文，基本掌握。
成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。
此外，修改病句学生也改得不错。
对国家时事大事也比较关心，关于四川地震的填空题也回答得比较好。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，贴合学生的知识水平，认知规律和心理特征。
在考查双基的基础上求提高、求发展。
以适应新课标提出的学生的全面发展和终身学习的总目标。
纵观这次质量检测，能够看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏很多的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合本事薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。
2022-2023学年湖南省邵阳市七年级(上)期末语文试卷(word,解析版)
2022-2023学年湖南省邵阳市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。
（28分）1．（4分）阅读下面语段，回答问题。
ㅤㅤ七年级的我们刚步入中学的大门，初中生活对我们而言，一切都是新鲜的。
我们如同蹒．跚学步的婴孩，满怀对成长的灼．热与期盼，在浓yù的书香里，zhù蓄前行的力量。
（1）依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是A．pán zhuóB．pān sháoC．mán zhuóD．mán shǎo（2）结合语境，根据拼音写汉字。
浓yùzhù蓄2．（2分）下列文学文化常识表述错误．．的一项是（）A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本书，儒家经典著作。
东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．古时候人们对年龄的称谓很多，“总角”指儿童时代，“弱冠”是男子20岁，“而立之年”指人到了四十岁，“花甲”为六十岁，“古稀”为七十岁，“耄耋”为八九十岁，“期颐”是百岁老人。
C．《江南逢李龟年》的作者杜甫，字子美，河南巩县人，自称“少陵野老”，是唐代伟大的现实主义诗人，与浪漫主义诗人李白并称“李杜”。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们学过的《从百草园到三味书屋》即选自本书。
这组原名为《旧事重提》的散文共十篇，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
B．开展“无烟日”活动，可以提高人们的自我健康保护意识。
C．在长江经济带发展推进会上，对保护长江生态作出专题部署。
D．伴随着全球疫情和国际形势的变化，使世界面貌日新月异。
4．（8分）古诗文默写。
成长路上，芬芳满径。
“枯藤老树昏鸦，”（《天净沙•秋思》）的凄凉秋景，“海日生残夜，”（《次北固山下》）的自然理趣，“，”（《夜语寄北》）的欢聚畅想，带给我们心灵的滋养；陆游“，”（《十一月四日风雨大作》）的梦回战场、杀敌报国的远大抱负，刘禹锡“，”（《秋词》）的对秋天的别样感受，令人钦敬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018-2019年七年级语文期中考试试卷分析
一、试卷分析
1、试卷题型
全卷共三个大题，一、积累与运用。
二、现代文阅读三、古诗文阅读。
三、作文。
满分100分，考试时间100分钟。
2、命题覆盖范围
本试卷覆盖了上学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜。
重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。
目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。
例如：第一大题积累与运用中，1、2小题考查字音字形的掌握，3小题考查学生对所学词语的理解及运用，8小题考查对古诗句的背诵及默写，都是对学生基础知识的考查。
3、结合实际，培养学生的能力
创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。
在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
例如：第一大题积累与运用中，9小题要求学生运用比喻的修辞手法写句子，考查学生结合实际对语言的运用能力。
4、难易分析
本次七年级语文试卷难易适中，注重基础知识，无偏题、怪题现象。
二、答题情况分析：
①第一大题积累与运用（30）：1小题有失分现象，主要出错在拼音欠缺，2小题，8小题也有个别学生失分，可见学生在平
时的学习中对字词基础的学习不够重视，古诗句的识记和默写不扎实。
5小题失分较严重，四个选项中，都是节选的课文中的成语，考查学生结合语境理解成语的能力。
选项中存在易混淆情况，需结合上下文理解，学生在这方面的能力较为欠缺。
②第二大题阅读理解（40）：语篇一古诗文阅读包括甲乙两篇，题目难度较小，学生总的答题情况较为理想，15小题翻译失分现象严重，学生对“是儿要呕心乃已耳”理解不明，翻译错的相当多，重点实词翻译不完整而失分。
17小题要求用原文回答，部分学生由于审题不细用自己话去回答，接下来的教学过程中对学生答题习惯的培养和规范性方面应加强。
语篇二节选自《爸爸的花儿落了》，虽然是课内阅读，但总的得分率并不高。
20小题难度较大，考查学生的分析能力及语言组织能力，要求写出“景物描写的作用”，学生无从下手，没能结合上下文来谈，“这段景物描写，回应前文爸爸种花，爱华的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到了极点”。
引导学生在谈某句在文中的作用时，必须结合上下句，上下文，放到语境中并结合文章主题去思考。
语篇三是课外阅读《高贵的施舍》，是关于给人以帮助使其自立、自强、自尊的文章，这一题材的文章学生在平常的练习中也经常遇到，25、26、27题考察基础知识和对文本的基本内容的理解，基本能得分，但不够完整。
28题问“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同呢？”，这一考点学生无从下手，还是学生不能从文本中更深入的理解文章的主旨、感情的表达和人物性格的分析，得分情况非常不理想。
总体来看，学生两极分化相当严重，成绩不理想的学生一定得落实基础知识的掌握，要理解并准确的识记，从基础抓起。
③第三部分写作学生整体发挥得还不错，需要关注的是学生的书写，学生卷面基本都有失分。
作文的构思组材方面缺乏新意，平常的习作中应多注重这方面的培养。
三、存在问题
1、对上述试题的分析后，不难看出学生对识记内容掌握得比较好，但对基础的知识积累不够。
2、对学过的课文理解比较好，但对课外的文章，学生们失分较多，这就说明我们的教学方式还是比较传统，是填鸭式的教学，学生动手动脑能力、实践能力弱。
3、学生创造性思维的培养有待提高，
4、阅读量少，分析文章的能力有待提高。
5、这份试题作文为半命题作文，存在的主要问题有卷面不整洁，字数不够，所写内容缺乏新意，语言的组织能力、运用能力不足，词语单一，缺少变化，情感表达单一且不够真实。
6、不少同学书写潦草，卷面缺少整洁。
四、教学建议
1、努力转变教学观念，真正转换师生角色，让学生成为课堂的主体。
新课标明确指出：“学生是学习和发展的主体”。
还学生以自由的、宽松的课堂氛围及积极主动的发展空间，尊重学生的个性，鼓励学生进行创新性，探索性的尝试，努力培养全方面素养俱佳的新人。
2、注重对基础知识的教学和巩。
在今后的教学中有必要对字词的掌握加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词不仅要强化记忆，还要理解记忆，并且能够灵活运用。
课本上要求的篇目不但要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写中常出错的字，更要时时“温故”。
3、培养学生严谨的学习态度和习惯。
一字、一词或者一个注释，都是语文学习中的一件大事。
阅读和审题要注意每一个要求和细节，表达要科学准确。
4、引导学生有效增加课外阅读量。
只有这样，才能积累更多的语言素材，培养出良好的语感，开拓自己的视野。
5、努力构建充满活力的语文课堂，立足实际，积极倡导自由，合作，探究的学习方式，让学生真正得法于课内。
在注重双基的同时，让课堂充满活力，提高学生学习语文的兴趣。
6、作文：建议学生在以后的作文中大处化小，小处入手，多阅读，注重积累。
语文学习离不开生活，教学中要多引导学生去思考生活。
感悟生活、热爱生活，才能更好地去理解别人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成为“无源之水、无本之木”。
7、多多练字，老师在教学中要有所倾向，努力提高学生的书写能力。