法语口译(2.1.1)--叙述性言语体

Visualisation: l’évocation d’image
Voir mentalement un objet ou imaginer les aspects d’un événement dont on entend la description, c’est en entendre le sens. L’image qu’on se fera des événements narrés dans le texte nous permettra de moins écouter les mots et de s’exprimer à partir de notre vision des choses. Ainsi pourrions-nous nous concentrer sur le sens et nous empêcher de nous attarder sur les mots.
Ecouter le sens:
Pour entendre une information et non seulement les mots, il faut utiliser toute une série de moyens:
Visualisation des situations Réaction des idées notionnelles et émotionnelles Activation des souvenirs latents Repérage des étapes du récit
Bilan sur le cours Exercices à préparer: - une anecdote et une légende à préparer par chaque étudiant, en deux langues - Travail en groupe avec un ou deux partenaires - Auto-évaluation avec les critères concernés - Remarques notées pour la discussion en classe
Mémorisation logห้องสมุดไป่ตู้que:
- Cohérence de la narration - autonome du discours - intégralité du contenu
- Cohésion de la narration - présentation claire des facteurs - enchaînement des événements
- Ecouter le sens - Visualisation - Mémorisation logique
Analyse logique et chronologique :
Principaux facteurs du discours narratif : - qui, - que - où - quand - comment
Ressources de féférences :
1. Sur Internet: - Radio Beijing internationale - www. Rfi. Fr
2. Sur la radio et la télé
3. Consignes du devoir à préparer: - Narration spontanée - Sujet intéressant - Ton convenable - Fluidité comme il faut
2. Langue 25%: - exactitude grammaticale - précision de l’expression - adaptation du registre, du ton
3. Fluidité 15%: - adaptation du rythme
Exercices en classe:
Démonstration du professeur: l’histoire des pingouins
Critères de l’évaluation:
1. Informations 60%: - intégralité du discours - fidélité aux informations - logique des idées
Exercice 1. Le lion et le couffin: - travail en groupe - interprétation en deux sens - discussion entre le professeur et les étudiants
Exercice 2: Conflit interculturel : l’histoire de 8 pains - travail indivituel - critères de l’évaluation des exercices: - cas d’étude, évaluation-modèle effectuée par le professeur sur des cas
2ème période d’entraînement:
Mémorisation logique Discours narratif
Explication de la technique ： caractéristiques du discours narratif
Analyse logique et chronologique