学生量化评分细则试行

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小学生日常行为规范量化评分细则

小学生日常行为规范量化评分细则

小学生日常行为规范量化评分细则引言小学生的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。

为了确保小学生的行为规范能够得到有效监督与指导,我们制定了一套量化评分细则。

本文档将会详细介绍小学生日常行为规范的评分细则,以帮助教育者和家长们更好地引导、评估和奖惩小学生的行为。

1. 准时到校打分•分数范围:0-5分•评分细则:–5分:准时到校,未见迟到现象;–4分:偶尔迟到,但总体上准时到校;–3分:经常迟到,但不超过5分钟;–2分:经常迟到,超过5分钟;–1分:经常迟到,超过10分钟;–0分:迟到超过15分钟或未能按时到校。

2. 上课态度打分•分数范围:0-10分•评分细则:–10分:积极主动参与课堂活动,回答问题认真,与老师和同学保持良好关系;–8分:大体上积极参与课堂活动,但存在个别不积极的情况;–6分:参与课堂活动较少,表现欠佳,有影响到他人学习的行为;–4分:缺乏参与意愿,经常走神、打瞌睡或做与课堂无关的事情;–2分:无法配合任课老师,对课堂无任何兴趣;–0分:严重干扰课堂秩序、不尊重老师和同学。

3. 作业完成情况打分•分数范围:0-10分•评分细则:–10分:按时、高质量地完成作业;–8分:作业有时有一定的延误,但总体上能按时提交;–6分:作业经常延误,只能完成部分;–4分:作业难以按时完成,完成质量不高;–2分:作业完成量极少,质量不高;–0分:无作业完成。

4. 教室秩序打分•分数范围:0-5分•评分细则:–5分:教室整洁,桌椅摆放整齐,无乱扔垃圾现象;–4分:桌椅或教室环境有轻微杂乱,但不影响正常的学习与活动;–3分:有轻度乱扔垃圾或教室环境较脏,需及时整理;–2分:有较大区域的散乱,教室环境较脏,需要及时整理;–1分:教室杂乱不堪、严重扔垃圾现象;–0分:严重破坏教室秩序和环境。

5. 课间休息行为打分•分数范围:0-10分•评分细则:–10分:课间休息期间与同学和谐相处,积极参与游戏和活动;–8分:较大程度上与同学和谐相处,偶尔存在行为不当;–6分:与同学关系不融洽,存在一些挑衅、冲突行为;–4分:对待同学不友好,存在言语或身体上的伤害行为;–2分:经常参与欺负、欺压他人,对待同学态度恶劣;–0分:严重伤害他人,对待同学无任何友善行为。

初中学生班级个人量化评分细则

初中学生班级个人量化评分细则

学生个人操行量化评分细则为了进一步规范学生的言行举止,使我班多出人才,让更多的同学考上理想学校。

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》有关规定并结合我校我班学生实际,特制定本班学生个人操行量化评分细则:扣分项:一、学习方面1、作业(包括书写和背诵任务)未完成(不要任何理由)一次扣1分,一周出现三次加扣5分。

2、课堂上睡觉、看课外书、吃零食、做小动作、说闲话,影响教师上课,一次扣2分,该小组其他成员扣0.5分,小组长扣1分。

3、作业虽然上交但质量明显存在问题或者抄作业受到老师批评的一次扣1分。

4、考试舞弊扣10分。

二、纪律方面1、上课无故迟到者(以正式铃响或老师进教室为准)每次扣1分。

2、课间在教室内外追逐打闹、怪叫、喧闹等视情节轻重扣1至3分。

3、乱动班级电器、在教室充电、浪费水资源、乱扔粉笔头每次扣2分。

4、带手机、刀具等违规物品来校,扣5分(并处以彻底没收,毕业返还)。

5、自习期间不听值日生和班干部要求,说笑打闹的扣2分,该小组其他成员扣0.5分,小组长扣1分。

6、有说脏话,侮辱他人等行为的一次扣5分。

7、发生打架行为的,通知家长,反省一周并扣10分。

8、对老师有言语、行为上的不尊敬表现扣10分,并全班检讨。

9、抽烟、喝酒、上学期间违规上网等不良行为每次扣10分,屡犯或情节严重者扣20分.10、受到普遍质疑的学生干部视情况扣2分。

每月举行一次干部评议,连续两次评议不合格的干部将进行调整。

11、受学校晨会批评处分的扣5分。

12、无故不参加学校和班集体活动或班集体劳动扣5分。

三、卫生方面1、不能按时按质打扫卫生的,每次扣2分。

2、随便在地上、教室角落扔垃圾的每次扣1分。

3、不听从值日生和班干部要求整理卫生的扣2分。

4、乱涂乱画,蹬踩墙壁每次扣2分,并清洁被污染的区域(情节严重者扣3—5分)。

四、生活方面1、染发、烫发、戴首饰、男生留长发等行为每次扣2分,学校组织检查发现的每次扣5分。

2、损坏公私财物,除赔偿外扣5分。

中学学生行为量化考核评分细则

中学学生行为量化考核评分细则

中学学生行为量化考核评分细则一、考核目的二、考核要素1.课堂表现:包括课堂纪律、听讲、积极参与等方面的表现。

2.作业完成情况:包括作业的及时完成、完成质量、作业纪律等方面的表现。

3.社交行为:包括与同学、老师、校外人员的交往和沟通情况。

4.动手能力:体现学生的实际操作能力,如实验、手工制作等。

5.科学素养:包括科学知识的学习积累、科学思维、科学实验、科学活动等方面的表现。

6.社会责任感:包括尊重他人、关心社会、履行义务、积极参与公益等方面的表现。

三、评分标准1.各项考核要素按照等级划分,分数范围为1-5分,其中1分为最低分,5分为最高分。

评分标准如下:5分:表现突出,完全符合优秀水平要求。

4分:表现优秀,大部分符合优秀水平要求。

3分:表现良好,基本符合良好水平要求。

2分:表现一般,需进一步提高。

1分:表现较差,需要严肃自查。

2.各项考核要素的分数将按照一定比例加权求和,得出总分。

具体的权重比例可以根据学校实际情况进行调整,确保各项要素的评价都能充分体现学生的实际表现。

3.考核的评分将根据学生的实际表现进行定期或不定期进行,可以结合课堂观察、作业批改、小组讨论、实际操作等方式进行评价。

评分结果应及时反馈给学生和家长。

四、使用限制与注意事项1.量化考核评分细则仅作为学生全面发展的参考依据,不得作为学生升学、晋级或奖励的唯一依据。

2.评分过程要严格遵守公平公正原则,避免主观臆断、偏袒和歧视。

3.评分应注重全面性,不仅考虑学生的优势,也要关注学生的改进潜力和成长空间。

4.评分结果应及时反馈给学生和家长,以帮助学生改进不足和强化优势。

以上是中学学生行为量化考核评分细则的试用版,具体细则可以根据学校的实际情况和需求进行微调和完善。

这一制度的实施可以激励学生自我管理和自我约束,促进学生全面发展,培养良好的行为习惯和社会责任感。

小学生日常行为规范量化评分细则

小学生日常行为规范量化评分细则

小学生日常行为规范量化评分细则引言:小学生是社会主义核心价值体系的继承者和传播者之一,培养良好的行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。

为了规范小学生的日常行为,提高他们的品德修养和自我管理能力,制定了以下的行为规范量化评分细则,以便更好地引导和培养小学生的良好行为习惯。

一、晨读与早自习的评分晨读与早自习是小学生培养自律性、集中精神和良好学习习惯的重要环节。

评分细则包括:1.是否准时到校(1分:准时,0分:迟到)2.是否安静进入教室(1分:安静,0分:吵闹)3.是否主动关注老师的讲解(1分:专注,0分:分心)4.是否主动完成早自习作业(1分:完成,0分:未完成)二、课堂秩序的评分良好的课堂秩序是学习的基础,也是发展学生自觉自律能力的关键。

评分细则包括:1.是否准时到课(1分:准时,0分:迟到)2.是否安静入座并积极参与课堂(1分:积极参与,0分:不积极参与)3.是否认真听讲并做好笔记(1分:认真听讲,0分:漫不经心)4.是否守时交作业(1分:守时,0分:迟交)三、午餐就餐的评分午餐就餐是小学生养成健康饮食习惯和文明用餐规范的重要环节。

评分细则包括:1.是否排队有序取餐(1分:有序,0分:拥挤混乱)2.是否文明用餐(1分:文明,0分:吃相难看)3.是否主动清理餐桌和餐具(1分:主动清理,0分:不管不问)4.是否保持餐厅整洁(1分:整洁,0分:乱丢垃圾)四、操场活动的评分操场活动是小学生锻炼身体、展示个人才艺和培养团队合作精神的重要环节。

评分细则包括:1.是否按时参加操场活动(1分:按时参加,0分:迟到)2.是否积极参与各项活动(1分:积极参与,0分:袖手旁观)3.是否遵守规则、文明竞技(1分:遵守规则,0分:规则意识淡薄)4.是否热爱集体、团结协作(1分:热爱集体,0分:个人主义)五、课后自习和作业完成的评分课后自习和作业完成是小学生巩固知识、提高自主学习能力和培养担当精神的重要环节。

评分细则包括:1.是否安静自习(1分:安静,0分:吵闹)2.是否认真完成作业(1分:认真完成,0分:马虎敷衍)3.是否主动巩固课堂知识(1分:巩固,0分:草草了事)4.是否养成整理自己的书包和学习用具的好习惯(1分:整理,0分:杂乱无章)六、写字和字迹工整的评分写字和字迹工整是小学生端正书写姿势和提高书写能力的重要环节。

七年级管理量化评分实施细则

七年级管理量化评分实施细则

七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍管理量化评分是指通过对学生的日常表现进行定量化评估,以便更好地了解学生的学习态度、行为习惯和综合素质发展情况。

本文旨在制定七年级学生管理量化评分的实施细则,以确保评分的公正、客观和科学性。

二、评分指标1. 学习态度:包括课堂纪律、作业完成情况、学习积极性等。

2. 行为习惯:包括守时、整洁、团队合作等。

3. 综合素质发展:包括思维能力、创新能力、沟通能力等。

三、评分等级根据学生在各评分指标上的表现,将其综合得分分为五个等级:1. 优秀:学生在各评分指标上表现出色,综合得分达到90分以上。

2. 良好:学生在大部分评分指标上表现良好,综合得分在80-89分之间。

3. 中等:学生在各评分指标上表现一般,综合得分在70-79分之间。

4. 较差:学生在大部分评分指标上表现不佳,综合得分在60-69分之间。

5. 不及格:学生在多个评分指标上表现不合格,综合得分低于60分。

四、评分流程1. 评分周期:每学期进行一次管理量化评分。

2. 评分方式:由班主任负责对学生进行评分,可以结合平时观察、考试成绩等综合考虑。

3. 评分记录:班主任将学生的评分结果记录在学生档案中,并及时通知学生及其家长。

五、评分标准1. 学习态度评分标准:- 优秀:课堂纪律良好,作业按时完成,积极参与学习活动。

- 良好:课堂纪律较好,作业大部分按时完成,积极参与学习活动。

- 中等:课堂纪律一般,作业完成情况一般,参与学习活动一般。

- 较差:课堂纪律较差,作业完成情况不佳,参与学习活动较少。

- 不及格:课堂纪律差,作业未完成,不积极参与学习活动。

2. 行为习惯评分标准:- 优秀:守时、整洁、团队合作能力强。

- 良好:大部分时候守时、整洁,能与他人良好合作。

- 中等:守时、整洁程度一般,能与他人合作。

- 较差:守时、整洁程度不佳,合作能力较差。

- 不及格:经常迟到早退,不注重整洁,不善于合作。

3. 综合素质发展评分标准:- 优秀:思维敏捷,创新能力强,善于沟通。

中学学生行为量化考核评分细则(试用)

中学学生行为量化考核评分细则(试用)

中学学生行为量化考核评分细则(试行)一、班级奋斗目标:培养积极主动、高效、高质量、爱动脑的学习习惯,培养综合+特长的优秀学生,构建团结、和谐的优秀班集体。

二、学分评分的依据:以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度为依据。

三、学分计分办法:每人每学期基础分80分,减分与加分合计,计算出每月学分,学期末总计学分,作为评选奖学金、评优选先的依据。

四、学分计分标准:(一)学习(由学习委员、科代表共同管理,由学习委员——秦雪负责)1.不认真晨读减2分,并另找时间读20分钟课文。

收交作业不及时(每天晚6:50前或晚自习后)酌情减分。

晨读要求:语文、英语晨读要求前5分钟站立齐读,中间20分钟自由读,最后5分钟检测。

(实行科代表负责制)值日组先清扫清洁倒垃圾再晨读。

2.作业按时完成,书写工整,及时订正。

作业完成情况为“优”(以各科教师批改作业习惯为准),得“优”一次加3分;不交一次减2分,并补交;未带作业一次减1分,并补交,以此类推。

(科任老师有加减分的另行计算)3.必须完成当天学习任务(特殊情况请假的除外),没有完成任务,一次减5分,并且第二天及时补上。

4.上课未带书本者(包括该科的辅导资料),一次减2分。

5.凡学习上有作弊者(包括考试、听写等情况),该科计0分,取消考试资格,发现一次减3分,情节严重者报请学校处分。

6.考试、竞赛加分:(1)周考、年级阶段考、期末考单学科成绩奖励(100分制)70—80分,加1分;81—90分,加3分;91—99分,加5分;100分,加10分。

(150分制)105—120分,加1分;121.5—135分,加3分;136.5—148.5分,加5分;150分,加10分。

(2)年级月考、期末考试年级排名奖励:年级151—200名加5分;年级100—150名加10分;年级50—99名加15分;年级11—49名加20分;年级1—10加25分。

(注明:高中第一学期以9学科总分为依据,其余学期以6科总分为依据)(3)物理、化学、生物竞赛成绩奖励:省三等奖一次加5分;省二等奖一次加10分;省一等奖一次加15分;全国赛区三等奖加20分;全国赛区二等奖加25分;全国赛区一等奖加30分。

学生表现小组量化评分细则

学生表现小组量化评分细则

学生表现小组量化评分细则1.引言这份文档旨在为学生表现小组量化评分提供详细的细则和指导。

该评分细则旨在帮助评委们客观、公正地评价学生在小组活动中的表现和贡献。

2.评分标准以下是学生表现小组量化评分的标准细则:2.1 个人表现- 参与度:学生在小组讨论和活动中的积极参与程度。

参与度:学生在小组讨论和活动中的积极参与程度。

- 合作能力:学生与其他小组成员之间的合作和协作能力。

合作能力:学生与其他小组成员之间的合作和协作能力。

- 主动性:学生在小组中主动提供意见和建议的程度。

主动性:学生在小组中主动提供意见和建议的程度。

- 责任心:学生对分配的任务和职责的认真程度。

责任心:学生对分配的任务和职责的认真程度。

2.2 组内贡献- 问题解决:学生在解决组内问题和困难时的能力。

问题解决:学生在解决组内问题和困难时的能力。

- 创新思维:学生在小组活动中提出创新、独特的想法和解决方案的能力。

创新思维:学生在小组活动中提出创新、独特的想法和解决方案的能力。

- 团队合作:学生在小组中与其他成员的合作和配合程度。

团队合作:学生在小组中与其他成员的合作和配合程度。

- 任务完成:学生对分配任务的完成和质量的把控能力。

任务完成:学生对分配任务的完成和质量的把控能力。

2.3 成果质量- 成果产出:小组所完成的任务、项目或作业的质量和效果。

成果产出:小组所完成的任务、项目或作业的质量和效果。

- 成果量化:学生对成果的量化分析和评估能力。

成果量化:学生对成果的量化分析和评估能力。

- 成果创新:小组成果中所体现的创新点和独特性。

成果创新:小组成果中所体现的创新点和独特性。

3.评分细则根据上述评分标准,评分将以以下方法进行:- 每个评分标准从1到5(1表示最低,5表示最高)进行评分。

- 评分委员会将根据学生表现的具体情况和综合表现,给予每个评分标准相应的分数。

- 每个评分标准的分数将经过加权计算,得出学生在小组量化评分中的总分。

4.总结学生表现小组量化评分细则的目的是确保评委们能够客观、公正地评价学生在小组活动中的表现和贡献。

学校规章制度之学生健康成长量化评分细则

学校规章制度之学生健康成长量化评分细则

学校规章制度之学生健康成长量化评分细则为了学生健康成长,养成良好的行为习惯,学习习惯和卫生习惯,全面提升学生的综合素质,使学风浓、班风正、形成积极向上,奋力拼搏的生活氛围..特制定学生健康成长量化评分细则:一、每个学生基础分为80分..二、奖罚分明:一期评比两次,80分以上为优秀,60-80分为合格..60分以下为待合格..通报家长,对于待合格学生请家长共商教育对策..三、具体量化评分细则:(一)扣分1、出勤:每迟到一次扣1分,包括早操,午休、上课及老师规定的时间,事假一天扣1分,病假一天扣0.5分,旷课一节扣2分..2、纪律:2、课堂纪律:上课有下列情形之一的扣1分:⑴、上课打瞌睡、玩手机、游戏机、看课外书籍..⑵、破坏课堂纪律,影响他人学习被老师批评..⑶、自习、午休、讲小话、下位、故意发出声响影响他人的..课外纪律:(1)、打架扯皮的每人扣2分,并视情节给主要责任方加倍扣课堂纪律(2)、爬围墙外出的扣2分..(3)、抽烟、酗酒、赌博的每发现一次扣2分..(4)、损坏公物、攀折花草树木扣2分,并照价赔偿..(5)、就寝后讲话、外出被发现的扣2分..(6)、进入网吧、游戏厅、带手机进校园被发现的扣2分..3、学习:⑴、不按时完成作业或规定任务的扣1分..⑵、抄袭他人作业的扣1分..⑶、上室外课不听教师安排的扣1分..⑷、考试提前交卷的扣1分..4、卫生:⑴、乱丢垃圾扣1分..⑵、不主动参加劳动卫生的扣1分..⑶、就餐时乱倒饭菜或故意浪费的扣1分..其他:⑴、追赶打闹、大声喧哗的扣1分..⑵、聚会或集合不守纪律的扣1分..⑶、无故不参加班级活动的扣2分..⑷、男生留长发、女生戴首饰、不注意中学生形象的扣1分..⑸、顶撞任课教师、对老师使用侮辱性语言的扣5分..(二)奖励:⑴、主动帮助他人的奖1分..⑵、拾金不昩奖1分,价值较大的奖2分..⑶、学习认真、进步快的奖2分(前进5个名次)⑷、爱班集体,为班级拿得荣誉的奖5分..⑸、一周内没有扣分的奖2分..。

小学生日常行为规范量化评分细则

小学生日常行为规范量化评分细则

小学生日常行为规范量化评分细则1. 引言1.1 简介在小学阶段,培养孩子良好的日常行为规范至关重要。

为此,制定一套量化评分细则能够帮助教师和家长全面评估学生的行为表现,以促进他们的全面发展和社会适应能力的提升。

本文档旨在提供一份小学生日常行为规范量化评分细则,包括学生行为规范的具体内容和相应的评分标准,以供教育工作者参考和使用。

1.2 适用范围本评分细则适用于小学一至六年级的学生,覆盖了课堂内外的各种日常行为。

2. 学生行为规范2.1 耐心与守时• 2.1.1 准时的迟到:学生按时到校上课。

• 2.1.2 准时的完成任务:学生按时完成老师布置的作业和个人任务。

• 2.1.3 耐心等待:学生在队伍中或排队等待时保持耐心,不表现出焦躁不安的行为。

2.2 课堂表现• 2.2.1 听讲力:学生在上课期间认真听讲,不打扰他人。

• 2.2.2 积极提问:学生能够积极思考问题,主动向老师提出有关学习的问题。

• 2.2.3 遵守课堂秩序:学生遵循课堂纪律,不扰乱课堂秩序,不使用手机或其他电子设备。

• 2.2.4 合作学习:学生能够愿意与同学们配合,积极参与小组或团队合作学习。

2.3 社交行为• 2.3.1 尊重他人:学生尊重他人的观点、权利和空间,不进行恶意诋毁、欺负或歧视他人。

• 2.3.2 友善待人:学生友好待人,乐于助人,与同学们建立良好的人际关系。

• 2.3.3 合理沟通:学生在交流和沟通中以礼貌和友好的方式表达自己的意见和观点。

2.4 学习态度• 2.4.1 自主学习:学生具备独立学习的能力,有自我管理学习的习惯。

• 2.4.2 责任心:学生对自己的学习负责,不推卸责任,积极主动地学习和完成作业。

• 2.4.3 持续努力:学生能够坚持不懈地努力学习,不轻易放弃。

3. 评分标准3.1 评分等级•A级:优秀表现,对应95-100分。

•B级:良好表现,对应85-94分。

•C级:一般表现,对应75-84分。

•D级:待改进,对应60-74分。

学生操行量化考核细则

学生操行量化考核细则

学生操行量化考核细则(试行)一、指导思想为强化我校德育(学工)工作,落实立德树人的根本任务,创新学生的综合素质考核评价体系,坚持经常性、全面性、综合性、发展性的考核原则,对学生的德育操行进行量化考核。

二、组织领导1、学校成立德育工作领导小组。

1、德育工作领导小组由支部书记、校长、校务委员会成员、处室主任、学工处副主任、专干、团委书记、班主任等组成,实行书记、校长负责制。

德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作、学生工作的文件精神并制定实施办法。

2、学校成立德育量化考核小组,由学工处、教务处、班主任、全体科任教师和班委组成, 学工处牵头,实行班级负责制。

班级德育量化考核小组负责本班德育工作、学生工作的组织、宣传、学习、考核等各项工作。

根据学校规章制度,结合本班实际,制定切实可行的考核办法。

在考核中,既要严格要求,又要实事求是。

考核工作要做到经常化,坚持每月一小结。

三、考核办法1、实行量化考核积分制,并做到两个结合。

即日常行为评分和期终操行评定、毕业鉴定相结合,评优选好加奖分和违纪扣分相结合。

2、考核实行百分制,根据考核标准进行加分或扣分。

加分和扣分要实事求是,避免随意性。

属损坏公物、殴打他人致伤者,除扣除操行分外,还要负责经济赔偿。

各班可根据本班实际情况适当调整学生量化考核实施细则,但不得与学校标准抵触。

3、德育量化考核分为四个等级:90分以上为优、80-89分为良, 60-79分为及格,60分以下为不及格。

一学期德育分在90分以下的学生,本学期不得参与评优选好;80分以下的不得享受奖学金和助学金。

4、违纪量化扣分处理:(1)一学期个人量化考核扣分累积达到15分者, 班主任谈话,写出检讨书,给予口头警告。

(2)一学期个人量化考核扣分累积达到20分者, 联系家长,学工处进行谈话,给予警告处分书。

(3)一学期个人量化考核扣分累积达到30分者, 联系家长,学工处、教务处联合进行诫勉谈话,发放违纪通知单,给予严重警告处分书。

小学学生日常行为规范班级量化评分细则

小学学生日常行为规范班级量化评分细则

小学学生日常行为规范班级量化评分细则XXX学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理:XXX为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练,加强监督,使学生提高思想道德品质素质,养成良好的行为惯,根据学校对学生日常行为进行规范性的要求,旨在通过严格的、规范的评比检查,使学生养成良好的行为惯,促进学生的全面发展,提高“人人争当小主人”的意识,提高自身素质,提高我校德育管理和教育水平,特制定如下细则:一、到校(5分)(值日学生检查与值日行政抽查相结合)1、按时到校,不迟到、早退、旷课、逃课,迟到每人每次扣0.5分,无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读,不得在操场、走廊等处玩耍、打闹,违者每人每次扣0.5分。

二、仪容仪表(5分)(值日学生检查)1、学生每天必须穿校服上学,服装整洁、干净,不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学,违者每人每次扣0.5分。

2、男生不留长发,女生不化妆,不佩戴首饰,违者每人每次扣0.5分。

3、进校门前佩带好校卡,少先队员佩带好红领巾。

校卡必须是学校统一配备发放的,卡内每项填写正确完整,有个人照片,并正确佩戴在胸前,不合格者每人每次扣0.5分;红领巾要求干净、整洁,不合格者扣0.5分。

4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日,违者每人每次扣0.5分。

三、早读(5分)(值日学生检查)早读铃响后,各班学生在老师的组织下,有秩序有计划的进行早读,不得交头接耳、搞小动作,或随意离开坐位,违者每人每次扣0.5分。

四、早操/升旗/集会(5分)(值日学生、教师检查)1、入场做到快、齐、静,入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级,每次扣0.5分。

2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐,合节奏,队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。

3、做操/升旗时保持平静,动作正确到位,不嬉戏打闹,违者每人每次扣0.5分。

4、班主任不参加每次扣0.5分。

五、上课(10分)(当堂科任老师评分与行政放哨相联合)1、上课不得迟到、早退,不得无端旷课。

学生量化评分细则试行 (1)

学生量化评分细则试行 (1)

201136班班规一、本班学生量化评分细则参照我校校规、管理手册实施。

分周、月和学期进行统计评分,学期末给予综合评分(月平均分),测评基准分为75分,基准分加上加减分即为该同学量化考核成绩,评分80以上才可参加三好学生和优秀干部等评优评选;班干部低于60分考虑停职查看;低于60分者,综合素质评定不合格,必须写保证书并交由家长签名确认,一个学期两次低于60分者,报学院学生处处理。

二、量化评分每周一班会上公布,月底进行月评分,对前、后5名学生给予表扬、批评。

三、各项目规定如下:扣分项目(一)文明礼仪及仪容仪表1、见到师长,不打招呼不问好,进办公室不喊报告,上课时间进入课室不喊报告扣3分;2、侮辱同学,顶撞老师视情节轻重扣3—5分;3、每月定期检查仪容仪表,穿拖鞋、首饰、指甲、头发检查不合格扣5分/次;4、不穿校服、未拉上衣拉链的扣3分/次;5、在校内,抽烟、喝酒、赌博、爬围墙等重大违纪者扣10-15分,报学生处给予相应处分,并通知家长协助教育;6、在学校内,未佩带校卡、转借校卡、私自涂画校卡,未正面佩戴校卡者扣2/次。

(统计人:陈广生、吴卓珊、各组组长)(二)学习1、课堂表现不好受科任老师批评扣3分/次,在课堂故意起哄、引起课堂喧哗、打断和干扰老师教学者扣5分/次;2、不及时完成各科作业,如不按时交或缺交,由各组组长、各科科代表将名单交学习委员,每人次扣2分;3、考试作弊者,每人次扣10分,试卷以零分计算,协助作弊者每人次扣5分;4、作业不认真,被任课老师批评扣3分;5、学习委员、科代表、组长工作不认真者,扣5分;6、早读课八点准时到课室,不早读的扣2分。

7、晚修以课堂纪律要求,大声起哄(特别带头起哄者扣10分)(负责人:温舒、各组组长)(三)纪律1、顶撞、不服从老师、班干部管理扣3-5分/次,老师、班干部在台上开会或在宣布工作及其他有关事项时,同学不得喧哗,有意见必须先举手,待同意后方可提,违者一次扣3分;2、上课、早读、早训、晚修迟到、早退、无故旷操(上课10分钟内或早退十分钟内算迟到,否则以旷课处理)扣3分;晚修课出入课室必须向值日班干部报告,违者扣3分;晚修课不得擅自离开自己的学习区域(自己的桌子为中心,周围一张桌的距离),如有紧急事务处理必须报值班班干才能离开课室,违者扣3分;任何上课时间包括晚修,不得去充电箱;3、上课(包括晚自习)遵守课堂纪律,早读、正课、自习、晚修手机必须调为振动或关闭状态。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则学生德育量化考核实施细则(试行稿)为促进学生养成良好的品行,培养学生自我教育、自我管理的能力,营造良好的校风、班风、学风,努力做到学生德育管理的科学化、规范化,全面提高学生素质,以《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为标准,特制定本考核细则。

一、学生德育量化考核工作领导小组组长:※※※(学校校长)副组长:※※※(学校副校长)※※※(校长助理)成员:※※※(思政处主任)思政处工作人员文明岗值班人员各班主任学生会成员各班委会成员领导小组下设办公室在思政处,由侯俊任办公室主任,思政处所有成员为办公室工作人员,协助办公室主任做好相关工作,按值日表安排,做好当天德育量化记录。

二、量化考核办法(一)学生日常的品行、学习、生活等诸方面的表现均以量化记录方式记载。

量化总评成绩作为学生综合素质评定的依据。

每学期的量化考核成绩记入个人《成长记录册》。

(二)量化评定总成绩以学期为考核周期。

每学期每名学生基础分为80分。

量化评定成绩分为优秀(90分以上)、良好(80-89分)、合格(70-79分)、基本合格(60-69分)不合格(59分及以下)四个档次。

学期末综合素质评价等级为优秀A、良好B、合格C、不合格D。

在评比过程中,学生学期量化得分=80分+加分-减分,分数不设上下限。

(三)学校领导、思政处工作人员、文明岗值班人员、各班主任、学生会成员、各班委会成员均有权依据细则针对性的对学生各项进行考核评分,加分或扣分,由思政处统一记录和汇总。

(四)思政处每学期公示量化总成绩和综合素质评价等级,并由各班主任记入学生本人《成长记录册》。

(五)量化成绩与学生各种评优、综合素质评价、享受各类补助等方面挂钩。

每学期开学组织开学典礼,表彰奖励在学生量化考核中表现突出的集体和个人。

量化成绩达不到优秀者取消当年各种评优资格;量化成绩不合格者,综合素质评价等级为D。

小学、初中学业结束从三年均量化优秀者中评选优秀毕业生。

学生一日常规管理量化考评细则

学生一日常规管理量化考评细则

学生一日常规管理量化考评细则(试行)一、晨读评分细则:(满分10分)1、晨读无故迟到的每人次扣1分,缺勤(以空座位为准,请假以假条为准)每人次扣2分。

2、由班主任或班级领读员上讲台领读,无人领读的酌情每次扣1-3分。

3、学生在晨读时间随便进出教室、在教室内吃早餐、玩手机或做与晨读无关的事情等每人次扣1分。

4、晨读期间班级无人管理的每次扣5分。

(公假告知值日组除外)二、教学常规评分细则:(满分25分)1、上课无故迟到的每人次扣1分,缺勤(以空座位为准,请假以假条为准)每人次扣2分。

2、上课睡觉的每人次扣1分。

3、上课接打电话的每人次扣2分。

4、上课玩手机、听音乐或做其它与课堂无关的事每人次扣1分。

5、在课堂上交头接耳、随意讲话的每人次扣1-3分。

1 / 9学生一一样平常规管理量化考评细则6、上课期间喝水、吃东西的每人次扣2分。

7、学生没有整队进入实习实训场所的每次扣2分。

8、实习实训期间玩手机或做与实习实训无关的事情的每人次扣1分。

9、实习实训期间随意窜岗的每人次扣2分。

10、实习实训结束后物品摆放不符合要求或者卫生较差的,每次扣1-3分。

11、故意破坏实习实训设备的每人次扣3-5分。

12、不服从教师管理、顶撞教师的每人次扣5分。

三、“两操”评分细则:(满分10分)1、运动员进行曲结束而班级队列仍没有到位或没有达到快、静、齐人扣2-5分。

2、班级体育委员自动告知班级出操人数、请假人数及请假原因,迟到每人次扣0.5分,缺勤每人次扣1分。

按照班级人数抽查到班级人数不符扣5分。

3、在操场上追逐打闹的,每人次扣1分,做操不认真、不合节拍,跑操队列不整齐、步调不一致、没有口令声的扣2—5分。

2 / 9学生一日常规管理量化考评细则4、整班无故缺操的扣10分。

5、班主任课间操缺勤的每次扣2分,事先请假的每次扣0.5分。

(公假告知值日组除外)四、就餐管理评分细则:(满分5分)1、文明就餐,顺次排队,随意插队的每人次扣1分。

小学学生日常行为规范量化评分细则

小学学生日常行为规范量化评分细则

小学学生日常行为规范量化评分细则为了培养良好的班风、学风、校风,形成尊师守纪、文明向上、争创优秀的班集体,为调动班级管理的积极性、责任感,结合学校实际情况,制定以下量化评比细则。

一、上学与放学1、学生要按时到校,迟到、早退每生扣1分(跟老师请假者除外)4、有病有事要向班主任书面请假,无故旷课每生扣3分;5、放学不排队或者排队时聊天,打闹,追逐嬉戏的每生扣1分;6、学生在校不许吃零食,违者每生扣1分;二、课堂纪律1、课堂上学生无理顶撞老师,每生扣2分;2、上课应认真听讲,遵守纪律,无吵闹现象,不做与课堂无关的事。

违者每生扣1分;三、课间活动1、课间要开展有意义的活动,不准追逐打闹及做有危险的游戏,不要随意上下窜楼层,在楼层或楼梯上追逐打闹每人扣1分;2、打架,每人扣5分。

骂人每人次扣1分。

随意给同学取外号扣1分3、攀爬栏杆、树木、门窗或楼梯扶手的每人次扣2分;4、擅自玩弄学校电器设备者,破坏学校公共财物及乱扔乱画者扣2分/人,在墙壁或公物上乱写乱画者2分/人。

四、卫生工作1、卫生区未打扫扣5分,虽打扫但未清理垃圾或不彻底的扣1分;2、教室内清洁区有纸屑、杂物的每班扣1分;3、教室内卫生工具摆放不整齐,讲台前除粉笔沫外有其它杂物的每班扣扣1分;4、教室内课桌椅(凳)混乱扣1分;5、打扫卫生后未清倒垃圾桶的班级每次口2分;6、按照学校要求包干区每天早、中、晚三次保洁未做到的班级每次扣2分;7、每周班级卫生总评分被扣超过20分,所超出的分数直接扣班主任的学期末量化考核分;五、集会A、升旗与两操1、升旗与两操全体学生都要参加,无故缺席者每生扣1分;2、集会要做到“静、快、齐”,个别不遵守纪律的学生扣1分;3、每周一三五学生要穿校服,违者每生扣1分;4、凡是集会各班必须亮出标识,违者每次扣班级考核分3分。

B其它活动1、无故不参加每人次扣1分。

(病假除外)2、集体活动扰乱公共秩序每人次扣2分。

0$?窯C 时间1、在校就餐学生要按时午休,不得在校园追逐、打闹、喧哗,违者每人次扣1分;2、午休时在校园内打架斗殴扣5分,在教室内说话或做其它与午休无关的事影响他人休息的每人次扣2分。

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学一年级班级学生量化考核细则1一、课堂表现课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。

具体考核细则需要如下:1. 课上发言:学生能够在课堂上积极发言,表达自己的观点和看法,分数评定为1-5分(难度逐渐增加)。

2. 参与度:学生能够积极参与课堂讨论,与老师和同学进行互动,分数评定为1-5分。

3. 遵守纪律:学生能够遵守课堂纪律,不影响其他同学学习,分数评定为1-5分。

二、作业完成作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。

具体考核细则需要如下:1. 作业完成时间:学生在规定时间内完成作业,分数评定为1-5分。

2. 作业质量:学生作业书写工整,无错题,分数评定为1-5分。

3. 是否独立完成:学生能够独立完成作业,不抄袭,分数评定为1-5分。

三、行为规范行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。

具体考核细则需要如下:1. 是否遵守学校规定:学生能够遵守学校规定,不违反校纪校规,分数评定为1-5分。

2. 是否遵循班级规章制度:学生能够遵循班级规章制度,保持良好的班级秩序,分数评定为1-5分。

四、社交技能社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。

具体考核细则需要如下:1. 是否善于倾听:学生能够认真倾听老师和同学的讲话,不插话,分数评定为1-5分。

2. 是否勇于表达:学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法,不胆怯,分数评定为1-5分。

3. 是否遵守社交距离:学生能够尊重他人,与其他同学保持适当的社交距离,分数评定为1-5分。

五、卫生习惯卫生习惯方面主要考查学生是否经常洗手、整理自己的学习用品以及不乱扔垃圾。

具体考核细则需要如下:1. 是否经常洗手:学生能够勤洗手,保持手部清洁卫生,分数评定为1-5分。

2. 是否经常整理自己的学习用品:学生能够经常整理自己的学习用品,保持桌面整洁,分数评定为1-5分。

小学生日常行为周量化评分细则

小学生日常行为周量化评分细则

小学生日常行为周量化评分细则为全面贯彻落实素质教育,为培养良好的班风、学风,形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的班集体,形成争先创优的竞争机制,为争创名校,为学生负责,为社会培养合格人才,结合我班实际情况,制定班级管理量化细则。

一、各项工作为100分(一)、文明礼仪(20分)1、迟到、早退每人次扣1分。

2、不尊敬老师的言行、打骂同学的,每人次扣2-5分。

3、违反课堂纪律扣3分。

4、传阅不健康书籍者,每人次扣1-3分。

5、食堂就餐故意拥挤、插队的,每人次扣2分。

6、少先队员不配戴红领巾每人次扣2分。

7、携带手机等不良行为的,每人次扣2-5分。

(二)、学习行为(10分)1、认真按时完成作业,一次不完成作业扣5分。

2、态度差,乱写滥画重写的,一次扣2分。

3、早读或中自习课违反纪律的扣1-3分。

(三)、公共财物(12分)1、教室门窗玻璃完好,台凳课桌椅无损,无涂改张贴痕迹,否则扣2分。

(并负责恢复原貌)2、在墙上、桌凳上和黑板上乱写滥画的,每人次扣3分。

3、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地,一旦发现每次扣3分。

4、爱护校园内的其他公物,有盗窃他人财物、破坏公共财物者,除原价赔偿外,每人次扣3分。

(四)清洁卫生(20分)1、卫生区未打扫扣5分,虽打扫但未清理垃圾或不彻底的扣1-3分。

2、卫生区不注意保持,杂物较多的扣2-3分。

3、教室内门窗有尘土、污垢扣责任人2分,课桌椅(凳)混乱扣小组2分。

地面不干净扣责任人2分。

个人衣服破脏、留长指甲、脖颈手有污垢每人次扣3分。

4、在校园内和教室里吃零食,乱扔零食袋等杂物的,每人次扣4分。

(五)生命安全(25分)1、课间活动在教室、楼梯楼道、操场上等地方追赶打闹的扣5分。

2、携带刀具、弹弓、针管等危险物品进入校园的,每人次扣5分。

3、进大篮球场玩耍(打乒乓球例外)每人次扣5分。

4、随便触摸电器和电脑白板的每人次扣5分。

5、乘车不讲秩序,讲话、丢垃圾、推拉拥挤,把头手以及身体的某部分伸出车窗外,每人次扣5分。

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201136班班规
一、本班学生量化评分细则参照我校校规、管理手册实施。

分周、月和学期进行统计评分,学期末给予综合评分(月平均分),测评基准分为75分,基准分加上加减分即为该同学量化考核成绩,评分80以上才可参加三好学生和优秀干部等评优评选;班干部低于60分考虑停职查看;低于60分者,综合素质评定不合格,必须写保证书并交由家长签名确认,一个学期两次低于60分者,报学院学生处处理。

二、量化评分每周一班会上公布,月底进行月评分,对前、后5名学生给予表扬、批评。

三、各项目规定如下:
扣分项目
(一)文明礼仪及仪容仪表
1、见到师长,不打招呼不问好,进办公室不喊报告,上课时间进入课室不喊报告扣3分;
2、侮辱同学,顶撞老师视情节轻重扣3—5分;
3、每月定期检查仪容仪表,穿拖鞋、首饰、指甲、头发检查不合格扣5分/次;
4、不穿校服、未拉上衣拉链的扣3分/次;
5、在校内,抽烟、喝酒、赌博、爬围墙等重大违纪者扣10-15分,报学生处给予相应处分,并通知家长协助教育;
6、在学校内,未佩带校卡、转借校卡、私自涂画校卡,未正面佩戴校卡者扣2/次。

(统计人:陈广生、吴卓珊、各组组长)
(二)学习
1、课堂表现不好受科任老师批评扣3分/次,在课堂故意起哄、引起课堂喧哗、打断和干扰老师教学者扣5分/次;
2、不及时完成各科作业,如不按时交或缺交,由各组组长、各科科代表将名单交学习委员,每人次扣2分;
3、考试作弊者,每人次扣10分,试卷以零分计算,协助作弊者每人次扣5分;
4、作业不认真,被任课老师批评扣3分;
5、学习委员、科代表、组长工作不认真者,扣5分;
6、早读课八点准时到课室,不早读的扣2分。

7、晚修以课堂纪律要求,大声起哄(特别带头起哄者扣10分)
(负责人:温舒、各组组长)
(三)纪律
1、顶撞、不服从老师、班干部管理扣3-5分/次,老师、班干部在台上开会或在宣布工作及其他有关事项时,同学不得喧哗,有意见必须先举手,待同意后方可提,违者一次扣3分;
2、上课、早读、早训、晚修迟到、早退、无故旷操(上课10分钟内或早退十分钟内算迟到,否则以旷课处理)扣3分;晚修课出入课室必须向值日班干部报告,违者扣3分;晚修课不得擅自离开自己的学习区域(自己的桌子为中心,周围一张桌的距离),如有紧急事务处理必须报值班班干才能离开课室,违者扣3分;任何上课时间包括晚修,不得去充电箱;
3、上课(包括晚自习)遵守课堂纪律,早读、正课、自习、晚修手机必须调为振动或关闭状态。

若有人玩手机玩手机,游戏机,MP3,MP4,接打电话,看小说,杂志,互传信息,听歌,吃东西给予1次警告并扣3分(上正课时间不给予警告,直接扣分),第二次违纪记名并扣操行分5分,写检讨,相应物品(手机,MP4等)被科任老师或学生会检查人员没收,交由班主任代为保管一个星期,第三次违纪没收一个月前归还,写检讨,并要求家长打电话给班主任。

4、无故旷课扣5分/节;
5、上体育课不听从老师指挥、站队拖拉、吵闹,每人次扣3分;
6、中午和晚修下课后,在宿舍不得喧哗吵闹、播放音量较大的音乐、不得在宿舍和走廊进行打球等运动,违者扣5分,屡教不改者或情节严重的交由学生处按校规校纪处理;
7、晚上宿舍熄灯后未归、吵闹、玩手机、打电话被值日老师、教官抓住的扣5分,私自调换宿舍、床位、座位的扣3分;
8、未经批准私改校服者扣10分,并没收改过的校服裤,通知家长整改。

10、故意破坏公私物品、乱涂乱画者扣10分;
11、周末留宿登记与事实不符者扣10分;
12、周一至周五如无特殊情况,不得外出离开校园,没有请假私自外出者,以旷课两节处理,并扣10分;
(负责人:侯镔倩、林志勇、罗俊康、廖锦源、各宿舍长)
(四)卫生
1、劳动委员不定时检查教室卫生,下课后没把凳子放入桌子下,桌凳下有纸屑、不按要求摆
放椅子的扣2分/次;
2、在课室乱扔垃圾、粉笔头者扣3分,屡教不改者并罚其与当天的值日生一起打扫卫生;
3、吃口香糖随地吐痰者扣3分/次;
4、值日生必须及时擦黑板并保持讲台干净,保洁工作必须到位,否则扣3分;
5、当天负责卫生的值日生无故不参加值日或早退的扣5分;
6、教室卫生、走廊、教室窗户打扫不干净,桌椅摆放不整齐,垃圾未及时清理扣3分;
7、课室、包干区卫生不及格,罚当天值日生再扫2天,扣操行分3分。

如罚扫期间再被通报,通报一次加罚3天,并扣操行分5分;
8、无故不服从劳动委员的安排、卫生打扫不经学院卫生部检查而擅离岗位,扣3分/次;
9、劳动委员要及时安排同学搞好卫生,否则扣2分;
10、班级所负责宿舍、包干区卫生,劳动委员安排不到位、检查不细致,扣2分;
11、宿舍内务卫生不合格,被老师、教官点名的宿舍,全体成员扣2分/人,相关责任人或值
日生加扣3分。

(负责人:陈立伟、吴菊香、各宿舍长、各值日组组长)
(五)排队、集会
1、听从体育委员指挥,做到快、静、齐,违者扣3分;
2、队伍内讲话者扣1分,严重者扣2-3分;
3、集会讲话者扣2—4分,在领导主持的会议内讲话者扣5分;
4、集体被点名批评,每人扣3分;违纪者加倍扣分。

(负责人:朱建辉)
加分项目
1、回答问题积极,老师点名表扬登记者加2分/次;
2、全月无缺交作业现象加2分;
3、助人为乐、主动帮助班级工作,解决同学学习生活困难表现突出者加3分,积极主动地为
集体、老师做好事者加3-5分(要有具体事例);
4、拾金不昧等好人好事加1-5分;
5、积极参加学院、班级组织的学科、文体、写作等比赛者,积极参与学院、班级文艺节目表演者加5分,相关作品或演出获得学院一、二、三等奖奖励的再分别加10、8、5分
6、积极参与班级课室环境布置及维护的同学加5分;
7、每周宿舍内务卫生、纪律优秀(前5名内)宿舍全体成员加3分(舍长再加2分),(5至10名内)加2分(舍长再加1分),得到学院评比第一的加10分外加班级奖品(舍长再加5分),评为文明宿舍、获得宿舍流动红旗的宿舍、先进包干区每人加10分,;
8、支持宣传工作、投搞每篇加3分,采纳者再加5分;积极参与宣传板报工作者,如获一等奖加7分;二等奖加6分;三等奖加5分;未获奖加3分。

9、班级优秀班干部颁发班级荣誉证书;被评为校级“三好学生”、“优秀班干”、“优秀团干”、“优秀团员”、“优秀通讯员”颁发学院荣誉证书;
10、向老师提出班级管理的合理建议和意见的加2分;
11、举报、制止明显违反校规、班规行为的加3分;
12、一个月全勤者加8分;
13、一个月没违反校纪、班规纪律者加8分;
14、班干部每月加5分(如有违记扣相应分)。

(负责人:刘腾、魏利湾、陈广生)
备注:为了加强和完善班级的纪律管理做出如下补充决定:
1、上课玩手机、讲话、起哄、吃东西的行为,以每次累计(班干部登记时需写上违纪时间)。

2、班干部、团干部违纪的经过教育屡教不改者加倍扣分。

3、检讨书必须达到400字以上,屡犯者以100字为单位累加,检讨书写好后由班主任修改,发现错误,班主任帮助修改后,再抄写一份。

4、屡犯者,可罚抄班规一份,再屡犯者,累加罚抄班规。

2011年10月27日 .。

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