云众教育教师上岗考试《语文》专业学科试题三

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1．下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（）。

A．角色/角逐砥砺/抵消载歌载舞/载誉归来

B．贝壳/地壳和蔼/暮霭锲而不舍/提纲挈领

C．和谐/调和屡次/步履称心如意/拍手称快

D．模块/楷模誊写/家眷呱呱坠地/沽名钓誉

2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）。

A．这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训B．下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些

C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生

D．这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3：0取得胜利

3．下列句子中，没有语病的一项是（）。

A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于20XX年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成

B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在

C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰

D．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。

①有人认为他之所以对日______，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。

②“五一，，期间，市长______会见了新加坡贸易代表团和韩国投资考察团。

③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为______的人。

A．投降分别深孚众望

B．投诚分别深负众望

C．投降分头深负众望

D．投诚分头深孚众望

5．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这五个系列中的一项是( )。

A．诗歌与散文

B．小说与戏剧

C．新闻与写作

D．文化论著研读

6．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”出自（）。

A．诸葛亮《出师表》

B．曹操《步出夏门行•龟虽寿》

C．苏轼《江城子．密州出猎》

D．陆游《度浮桥至南台》

7．下列文学常识表述错误的一项是（）。

A．“前四史”是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》

B．“民间四大传说”是指《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》

C．“四大古典戏剧”是指《窦娥冤》、《西厢记》、《牡丹亭》、《赵氏孤儿》

D．“四大古典文学名著”是指《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》

8．下列各组动词中，不能带宾语的是（）。

A．游行、结婚、示威

B．害怕、明白、喜欢

C．知道、觉得、感到

D．进来、出去、离开

9．下列句子中，具有意动用法的一句是（）。

A．故天下尽以扁鹊为能生死人

B．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三

C．管仲，世所谓贤臣，而孔子小之

D．及章邯以秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之

10．下列句子修辞手法的描述，不正确的一项是（）。

A．大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心(暗喻)

B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴(拟人)

C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着(映衬)

D．沉默呵，沉默!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(夸张)

二、文章阅读(23分)

(一)现代文阅读(14分)

高树鸣蝉

①每个季节的到来都是以某种东西为标：幽。对夏天来说，是蝉。

②国人对蝉有着复杂的情结。爱之、咏之者众，伤之甚至厌之者亦不少。古往今来，描述蝉的诗文可谓不胜枚举。爱之高洁者，如“高蝉多远韵，茂树有余音”；歌之清雅者，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，这都是因喜蝉声境界高远、卓然遗世所致。但另一方面，蝉鸣又易使人联想到逝去的时光，司空曙的《新蝉》堪为代表：“今朝蝉忽鸣，迁客若为情?便觉一年老，能令万感生。”

③蝉声就这样来了，又是一年。蝉呜有一种恬静之愉，无蝉，则如无酒不欢，食不甘味，夏意便少了几分酣畅与淋漓。当是时也，可以簟枕邀凉，蒲扇把风，绿茶啜口，琴书换日，摆龙门阵，逍遥走过漫长而烦躁的时光。在这样的氛围里，人是闲适而从容的，甚至可带点慵懒或倦怠——炎炎烈日，或许是老天爷赐予人们的礼物呢。消夏，尽可如斯。

④一出智取生辰纲把“公子王孙把扇摇”斥为反角，事实上，若是有条件，农夫何不想如此。人的本性总是趋同的。周美成《满庭芳》有云：午阴嘉树清圆……人静乌鸢自乐……先安簟枕，容我醉时眠。反映的却正是普通的人性。这首词的主题“夏日溧水无想山作”，想来也极富韵味。

⑤蝉有时的确代表着这样的“无想”象征。

⑥忽然听见蝉鸣有些异样了。声音不再连在一起，分隔成数段，也不再嘹亮，有点怯怯的尾巴。这是秋的讯息。记忆中刚上大学那年，在校园里听到的蝉鸣，是最难忘的。黄昏，一个人走在陌生的校园，听到蝉呜，就像电影《苔丝》见过的场景：安吉尔坐在高处，面向西方，吹奏哀怨的长笛。此时方觉得蝉声竟是如此凄婉。以前在老家从未如此。蝉鸣在一瞬间完成了质变，所有与离别、伤逝有关的情绪便统统指向蝉了，也明白了古人感怀的种种缘由：寒蝉凄切、冷蝉声残……由夏入秋，原本无辜或者可爱的蝉蒙上了悲秋的传统色彩。如同怕见飞花，此时却是怕听蝉呜了。怕蝉扰乱了本来平静的心思，越往后，秋蝉、蟋蟀这些东西，叫一声，也要令人断肠。

⑦这样的经历多了，直至熟读了姜白石，心中才始告豁然。他说：“高树晚蝉，说西风消息。”寥寥几句，呼应的是他一贯的清空风格，却耐人寻味。没有过多的情绪寄托，用的是白描，高树，晚蝉，西风，类似于马致远的《天净沙》。但妙在前有“岑寂”二字，蝉鸣在耳朵里似乎听不见了，周围唯有清寂一片。

⑧无论赞美，还是愁怨，对蝉的百般情结，都化归原本的自然。蝉声终于渐稀，面对西风，那时再不会有鸣蝉。作为长达数月的听众，我们准备好了么?一直待在高树枝头的蝉，要说再见了。在这段有蝉的长长时光里，我们是否早已宠辱不惊，有了也无风雨也无晴的“禅”境?

⑨不能因喜转悲来苛求这位每年拜访我们的老朋友。还是抛开太多的拟人化因素，以科学精神看待蝉好了。恰如法布尔所说，4年泥土下的黑暗，1个月阳光下的歌唱，经历了化蛹为蝶般的蝉是伟大的，它们完全值得尊敬，唱响的是对生命的礼赞。这种体悟的最佳标本应当是听夜蝉。暮云四合之时，万籁渐寂，而蝉还在沉吟。在浓密的暗夜中，对那些虫儿来自心灵的呓语也陡然觉得深刻起来，没有在同样的黑色中长时间的涅槃，何来如此持久、坚韧的声音?

⑩周围的高树绿了又黄，黄了又绿，叶儿无声地诉说季节的轮回。我们更应想念那些餐风饮露、择高而栖的蝉，年复一年，它们与我们同在，一起奏响着前方悠远的岁月。

11．下列对文章的理解，正确的两项是（）。(3分)

A．文章开篇直接人题，行文扣住蝉声所包含的无限意蕴来抒发情怀，结尾与题目呼应，含义悠长

B．文中异样的蝉鸣，传达的是秋的讯息，这种讯息凄婉哀怨，让人联想到离别与伤逝，觉得有一种清空风格

C．作者在文章中把飞花、啼鹊、秋蝉、陈蝉、螽斯归为一类，是因为这些事物能够引起人们相似的感受

D．文中“面对西风，那时再不会有鸣蝉”这句话，表达了要与蝉说再见时，作者心中难以尽数的悲凉、落寞与惆怅E．本文采用了先抑后扬的手法，“抑”人闻秋蝉之声而生愁怨，“扬”宠辱不惊、也无风雨也无晴的“禅”境