台州中学发展性评价2017学年规划自评报告
中学发展性督导自评报告
中学发展性督导自评报告德育为先基础为实全面发展XX市XX中学自成立以来，全面贯彻党的教育方针，遵循科学发展原则，积极推进素质教育，关注学生全面发展，塑造学生健全人格。
依据既定的两轮学校发展规划，以“德育为先，学技俱长”的办学理念为指导，结合校情，制定分层、分阶段目标，有制度、有组织地开展学校各项工作。
在原有办学优势的基础上，结合普通完中的特点，进一步探索校本化发展道路，提升办学实效。
通过努力和创新，学校基本建成了有效的管理机制，拥有了可以引领学校发展的各级管理班子，形成了和谐的校园文化，教育教学质量稳步提高，取得了较好的办学业绩和良好的社会声誉。
一、基本情况XX市XX中学是一所偏远的农村公办完中，坐落在浦东新区祝桥镇东亭路631号，与举世瞩目、日新月异中的浦东国际机场相毗邻。
其前身为私立俊德中学，创办于1948年，由著名教育家黄炎培先生题写校牌。
1951年春易名为私立江镇中学，1956年改为公立学校，1958年起设高中班，1995年7月，江陵中学（即新营中学）并入川南奉公路1312号老校区。
学校现有领导班子成员16人，其中校级干部5人。
党政工领导廉洁自律、作风民主、勤奋进取、具有较强的凝聚力和战斗力。
中层干部经几轮择优聘任，现已基本形成了一支年龄结构合理、知识结构配套、专业结构互补、能力结构相加的，受到群众信赖和满意的干部队伍。
同时，学校重视师资队伍建设，努力提升师资质量。
目前，学校在编教职工133名，任课教师121名，任职资格符合率达100%，学历达标率为100%，其中五十岁以上教师8名，30—50岁之间教师为105名，30岁以下教师为8名，分别占6.6%、86.8%和6.6%。
学校现有高级职称教师12名，中级职称教师64名，区骨干教师9名。
这些教师都能乐于在农村教育这一艰苦的环境中辛勤耕耘，奉献着自己的青春和年华。
学校现有教学班40个，其中初中部共34个班，高中部6个班，共计1556人。
经过全校教职工的艰苦努力和共同奋斗，无论在办学理念，还是在办学条件、综合管理及教育教学质量等方面都取得了较好地提升与发展。
发展性素质教育自评报告
城北小学发展性素质教育自评报告为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量，我校成立了校长领导下的由教师、学生和家长组成的自评领导小组。
认真开展整改、自查、自评工作。
自评中本着实事求是的精神，做到边自评边整改，抓落实抓成效。
现就我校素质教育的实施情况做如下总结：一、领导班子坚强有力。
1、办学方向明确我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，以全面实施素质教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，教师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效控制，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展。
形成了“校以育人为本，师以敬业为重，师以成才为志。
”的良好校风。
学校办学目标明确，发展目标具体，优势特色鲜明。
2、班子素质高。
办好一所学校，领导班子是关键。
学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。
学校的中层都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人或骨干教师。
班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。
班子成员学历达标。
学校定期召开行政办公会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。
二、学校管理民主规范1、规章制度健全。
“以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。
学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。
坚持“德育为首、教育为主、育人为本、安全为天、全面实施素质教育”的办学宗旨。
四、思想教育扎实有效。
1、德育网络健全。
我校重视学生的德育工作，组织教师学习贯彻《爱国主义教育设施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定一系列德育工作制度和考核奖励办法。
中学实施三年主动发展规划中期自评报告
中学实施三年主动发展规划中期自评报告——让每位师生都得到更好的发展[自评情况描述]第二轮三年规划制定后，学校党支部、行政广泛征求各方面意见，进一步统一思想认识，强化目标要求，继续推进和落实花中“六个模范”，办学的“六新目标”，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设和保障机制之中，成立了第二轮三年主动发展规划实施自评工作领导小组，研读教育局中期自评相关文件，10月10日完成了第二轮三年发展规划自评方案，开发了“基础性指标评估体系”和“发展性指标评估体系”评估工具，对照自评方案和指标体系，各部门、教研组和教师在11月15日完成了部门、教研组和教师的三年发展规划中期自评报告，结合部门的自评报告、三年规划指标体系的自评打分、教职工和学生及学生家长的调查情况、师生座谈及按照自评的指标体系自评的情况等在12月10日完成了学校的第二轮三年规划中期自评报告，接着行政会议和教工会议审议并完善了中期报告。
通过自评发现工作中存在的不足,寻找学校发展新的生长点,及时进行调整、充实与总结，进一步增强主动发展意识，将规划工作层层推进，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校三年主动发展规划能正常有序地实施到位。
[办学理念]要将差异作为一种可开发利用的资源，让每位师生都得到更好的发展。
[发展目标][长远目标]：将城市中学建设成为教育质量较高，办学特色较显著，学生喜欢，家长信任的现代化示范初中。
[具体目标]：(1) 充分挖掘和开发学生间的差异资源，教育教学质量有进一步的提高，每位学生都能得到更好的发展。
(2)充分挖掘和开发教师间的差异资源，每位教师都能得到更好的发展。
(3)校本课程建设争取有新的进展和突破，能成为学校办学亮点与特色。
(4)进一步提炼、整合和挖掘学校文化资源，建构能体现学校特色且得到全体师生认同的学校文化。
[实施情况]城市中学三年主动发展规划的重点主要涉及五个方面工作（教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设、保障机制）的目标、措施和要求，以下就上述五个方面和学校的总体发展情况，分析一年多来实施目标的达成情况。
中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告
中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告评审自查报告：一、引言中学第一轮三年发展规划是为了全面提升学校的教育教学质量、培养学生的综合素质和适应能力，制定的一项重要规划。
本报告旨在对第一年的发展规划进行评审自查，总结经验，发现问题，提出改进措施，为后续工作提供指导和参考。
二、规划目标回顾通过对第一年发展规划的回顾，我们再次明确了规划的目标：1. 提升师资队伍素质，增强教师的教育教学能力。
2. 创设优质的教育教学环境，提供丰富多彩的课外活动。
3. 积极开展学科建设，推进课程改革。
4. 培养学生的综合素质和适应能力，关注学生的个性发展。
三、具体工作回顾与评价1. 教师队伍建设在第一年的规划中，我们注重提升教师的教育水平和教学能力。
我们组织了多次教师培训和教学交流活动，以提高教师的专业素养和教学效果。
通过评估和考核，我们发现教师的整体水平有所提升，但仍有一些教师存在教育教学能力不够突出的问题。
改进措施：进一步加大培训力度，提供更多针对性的培训内容；鼓励教师参与专业交流和合作，互相学习，共同提升。
2. 教育教学环境建设为了营造良好的教育教学环境，我们进行了多项工程和改造，如建设图书馆、实验室、电教设备等。
这些工作为学生提供了更好的学习条件，但还存在一些问题，如设施利用率不高，学生使用不规范等。
改进措施：加强设施管理与维护，制定使用规范，提高设施利用率；设计和组织更多的课外活动，为学生提供更多的实践机会。
3. 学科建设与课程改革我们注重学科建设和课程改革，着力提高教学质量。
第一年的规划中，我们重点推动了一些学科的改革试点，并进行了教学效果评估。
在一些试点学科中，教学效果明显提高，但也有一些试点项目进展缓慢，未达到预期效果。
改进措施：加大改革试点学科的支持力度，提供更多的资源和培训支持；对改革试点项目进行评估和总结，及时调整和优化。
4. 学生发展与个性关怀在第一年的规划中，我们注重关注学生的个性发展，开展了多项活动和课程，如社团活动、志愿服务等。
《中学—年发展规划》终结性评估自评报告
《中学—年发展规划》终结性评估自评报告自查《中学—年发展规划》终结性评估结果自评报告《中学XX—XX年发展规划》终结性评估自评报告三年来，我校坚持党的教育方针和社会主义办学方向，深入学习贯彻十八大精神，落实“四个全面”战略布局总要求，紧紧围绕市教育局工作要点，实现《xx市第三中学二轮三年发展规划》和《党政工作总体目标管理责任状》的全面达成。
学校始终秉承“教育求真、言行向善，尊重客观规律，为中学生的终身发展奠基”的办学理念，以“创建和谐美丽的特色富有特色的江苏省工业体系初中”为目标，务实创新、真抓实干，取得了明显的成效，赢取了良好的社会声誉。
学校先后荣获“江苏省艺术特色教育工作学校”、“ 江苏省青少年科学教育特色学校”、“江苏省平安校园”、“ xx市文明单位”、“ xx市绿色学校”、“ xx市节水型学校”、“ xx市体育特色学校”、“xx市行为规范示范学校”等荣誉称号。
我校的“培骏青少年体育俱乐部”被命名为国家级高中学生青少年体育俱乐部。
在局年度党政目标考核中所，我校XX年、XX年连续2年考核优秀。
一、学校概况xx三中是一所创办于1927年、有着80多年历史的公办初中此校。
目前全校共有27个班级, 1064 名学生。
教职员工120名，其中区级学科带头人2名, 市级骨干教师12人，教坛新秀2人，教育硕士15名。
三年来，补习学校紧紧围绕第三轮三年三年发展规划，坚持“健全人格、提升智慧、强健体魄”的培养目标，教育工作教学质量逐年提高。
学生综合素质评价非常高，优良率达95%；我校中考成绩在市属中学位居前列；幼儿园的文化内涵不断丰富，形成了艺术、科技、体育教育特色。
成为市内一定知名度的艺术教育特色学校。
二、主要办学成绩与经验和教训（一）坚持规划引领，加强组织领导根据市督导室提出的意见和梅塞县强烈建议以及学校实际，学校认真制定了《xx市第三中学XX-XX年第三轮三年发展规划》。
学校成立了组织工作领导小组，组织各处室和教职工认真学习和实施规划。
中学第三轮发展规划实施情况自评报告
中学第三轮发展规划实施情况自评报告中学第三轮发展规划是我校根据当前学校发展情况和未来发展需求制定的一项重要规划。
近几年来，在全体师生和相关部门的共同努力下，我校第三轮发展规划已经取得了一定的成效。
下面，我将针对该规划的实施情况进行自评报告。
一、规划目标的实施情况1.提高教育质量：根据规划目标，我们加强了教师培训和评估机制，优化了教学资源配置。
在教学质量方面，学校取得了明显的进步，教育教学水平有了明显提高。
2.促进学生发展：我校注重学生全面发展，实施了素质教育。
通过推行多元化的选修课程，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。
学生成就不断提高，学生参与积极性明显增强。
3.完善管理机制：根据规划目标，我们加强了学校管理，建立了规范化的管理制度。
学校内部的各项工作有序进行，学校管理水平明显提高。
同时，加强了与家长的沟通和协作，家校合作氛围更加融洽。
二、实施过程中存在的问题1.资源不足：尽管在规划中提出了改善教育教学资源的目标，但在实施过程中，我们发现学校资金、设备等方面的投入远远不能满足需求。
因此，我们面临着教育资源短缺的问题，这是我们需解决的一大挑战。
2.教师培训不够充分：规划中提出了提高教师培训的目标，但实际上，我们对教师培训的投入还不够充分，教师培训计划的安排不够合理。
这导致一些教师的专业素养和教学能力还有待提高，这也是我们在发展过程中需要加强的方面。
3.学科建设有待加强：尽管我们在规划中强调了学科建设的重要性，但实际上，学校在某些学科的建设和发展还不够充分，存在一些学科教师数量不足、教材配套不完善等问题。
这需要我们加强学科建设，提高学科水平。
三、改进措施1.加大投入力度：针对资源不足的问题，我们将争取更多的资金投入教育教学事业，提高教育教学设备的配备水平，进一步完善学校的软硬件设施。
2.加强师资培训：为了提高教师的专业素养和教学能力，我们将制定更加合理的师资培训计划，注重教师的进修培训和教学研讨活动，提高教师的教育教学水平。
中学第三轮发展规划实施情况自评报告
中学第三轮发展规划实施情况自评报告一、前言中学第三轮发展规划自201X年制定以来，我校一直以实施规划为指导，努力推进学校的全面发展。
在规划实施过程中，我们坚持“科学规划、精心组织、持续改进”的原则，不断完善规划的具体任务和实施方案。
本报告将对我校第三轮发展规划的实施情况进行自评，总结经验，找出问题，为今后的规划实施提供参考。
二、规划目标与任务中学第三轮发展规划的总体目标是建设优质育人环境，提高教育质量，全面培养学生成为有道德、有知识、有才干、健康发展的时代新人。
规划任务主要包括：1. 提高教育教学质量，全面推进素质教育；2. 加强学生综合素质培养，推动德育与学业的有机统一；3. 建设卫生与安全的校园，营造良好的学习环境；4. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养；5. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成共同育人的合力。
三、实施情况自评1. 提高教育教学质量，全面推进素质教育中学第三轮发展规划重点关注教育教学质量的提升，并推动素质教育的全面发展。
我们加强了课程建设，调整了教学内容和方式，丰富了学生的学习资源。
通过加强对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，组织了各类教育活动，培养学生的创新能力和实践能力。
经过几年的努力，教育教学质量得到了明显提高，学生的综合素质也有了明显的提升。
2. 加强学生综合素质培养，推动德育与学业的有机统一在规划实施过程中，我们注重培养学生的全面发展，并强调德育与学业的有机统一。
通过设置德育课程和活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高道德素养。
同时，加强学生的学业指导和激励，确保学生学业上的进步和发展。
通过多种方式评价学生的学习成绩和综合能力，使学生在德育与学业上都能取得良好的成绩。
3. 建设卫生与安全的校园，营造良好的学习环境校园环境的卫生与安全是学生健康成长的重要条件之一。
在规划实施过程中，我们注重校园的卫生与安全管理，加强对学生的健康教育和管理。
中学三年主动发展规划达成情况汇报
中学三年主动发展规划达成情况汇报尊敬的老师：您好！我是您班的学生XXX。
经过一年的学习和努力，我谨向您汇报一下我在中学三年主动发展规划方面的情况。
三年来，我按照自己的兴趣和目标进行了规划，并在实践中取得了一些成果。
下面我将分不同方面为您进行汇报。
第一，学业方面。
在学业方面，我始终坚持以学习为中心，努力进取，取得了一些成绩。
首先，在学习上，我积极参加各种课外辅导班，提高自己的学习能力。
通过努力学习，我取得了不错的成绩，连续三年在班级中名列前茅；并且通过参加各种竞赛，如数学、英语、物理等，获得了多个奖项和荣誉。
此外，我也积极参加学校组织的学术活动，如科技创新大赛、学术竞赛等，不仅拓宽了自己的知识面，还培养了自己的团队合作精神和创新能力。
第二，兴趣爱好方面。
在兴趣爱好方面，我有选择性地参加了一些俱乐部和社团，提高了自己的综合能力。
首先，我加入了学校的篮球俱乐部，通过长时间的训练，我不仅提高了篮球技术，还培养了团队合作精神和意志力。
其次，我还加入了学校的文学社团，通过阅读和写作，提高了自己的文学素养和表达能力。
此外，我还参加了社会实践活动，如志愿者活动和社区服务等，培养了自己的社会责任感和团队合作精神。
第三，领导能力方面。
在领导能力方面，我担任了学习委员和班级干事等职务，提高了自己的组织和管理能力。
作为学习委员，我负责班级学习的组织和管理，协助老师完成班级工作；作为班级干事，我负责班级活动的策划和组织，培养了自己的组织和领导能力。
此外，我还积极参加学校组织的领导力培训和讲座，提高了自己的领导能力和团队合作能力。
第四，人际关系方面。
在人际关系方面，我积极参加班级和学校的社交活动，拓宽了自己的交际圈。
我善于倾听和与人沟通，与同学们建立了良好的关系，与老师保持着密切的联系。
我还参加了学校组织的学生会和班级委员会等，通过协商和沟通，促进了班级的和谐氛围。
综上所述，三年来，我在中学三年主动发展规划方面，努力学习，参加兴趣爱好活动，培养领导能力，建立良好的人际关系。
中学三年主动发展规划达成情况汇报模板（2篇）
中学三年主动发展规划达成情况汇报模板一、引言在中学三年中，我们主动制定并实施了个人发展规划，旨在指导我们全面发展，实现个人目标。
本次汇报将对我们的规划达成情况进行详细说明和总结，以展示我们的成长成绩和努力。
二、主动发展规划概述在初中阶段，我们针对学习、兴趣爱好以及个人特长，制定了全面的主动发展规划。
我们的规划内容主要包括以下几个方面：1.学习方面：制定学习计划，提高学习效果和成绩，参加各类竞赛和学术活动。
2.兴趣爱好方面：发展兴趣爱好，持续参加社团活动和志愿者活动，提升社交能力和领导力。
3.个人特长方面：发掘并提升个人特长，参加相关培训和比赛，展示个人才艺和技能。
三、学习方面成果汇报1.学习计划达成情况我们根据学科特点和个人实际情况，制定了详细的学习计划。
在三年中，我们按照计划认真学习，不断提高学习效率和成绩。
通过自主学习和辅导班学习的方式，我们在各科目取得了可喜的成绩。
以数学为例，我们参加了数学竞赛并取得了优异成绩，提高了数学思维能力和解题能力。
2.竞赛和学术活动参与情况我们积极参加各类竞赛和学术活动，以展现自己的学术能力和综合素质。
在数学、英语、物理等学科竞赛中，我们参赛并取得了不错的成绩。
同时，我们也积极参与各类学术讲座和研讨会，拓宽了知识面，提高了学术水平。
四、兴趣爱好方面成果汇报1.社团活动参与情况我们积极参加学校社团活动，如美术社团、音乐社团等。
在社团活动中，我们学习了不同的艺术形式和技巧，在绘画、乐器演奏等方面有了显著的进步。
通过社团活动，我们也结识了多位朋友，拓展了社交圈子。
2.志愿者活动参与情况我们参与了多次志愿者活动，服务社区和学校。
例如，我们参与了学校的环境整治活动，提高了环保意识和责任感。
同时，我们还参与了社区志愿者组织的活动，如为老人送温暖、为留守儿童开展支教等，体验了奉献的快乐，提高了社会责任感。
五、个人特长方面成果汇报1.个人特长的发掘和提升在初中阶段，我们积极发掘并提升自己的个人特长。
三年发展规划总结性评估自评报告
学校三年发展规划于2015年9月出台，这份规划的制订，凝聚了全校教职工的心血和智慧，经新北区教育文体局专家组论证，充分吸纳专家组意见和建议，几经修改，最后在教代会上全票通过。
2017年3月，学校接受了区三年发展规划中期评估。
三年来，我校以三年发展规划为目标，深入贯彻“敞海纳之怀，行溪水之路，育上善之德”的办学理念，明确学年、每学期的中心工作和发展思路，每学期都制订工作计划，较好地实现了年度发展计划和三年发展规划。
学校领导班子高度重视三年发展规划年度目标评估工作，及时召开了评估动员会议，传达相关文件精神，成立了由殷国伟校长任组长的自评工作领导小组。
分别召开行政办公会和相关成员组会议，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况分析。
在自评的基础上，征求各方意见和建议，形成了学校自评报告。
一、自评过程概述1、成立领导小组2018年8月，为切实做好三年发展规划总结评估工作，我校成立了自评工作领导小组，按照规划中的分项目标，确定各项目的自评负责人。
组长：殷国伟副组长：徐建峰谢红琴责任人：卢庆平、卢建刚、刘万里、靳玉莉、朱曦铣、杨继芬、唐文广2、2018年8月30日，殷国伟校长在全体教职工会议上传达相关通知精神，要求全体教职工对三年发展规划落实过程中存在的问题和不足及时向校长室反映或通过教代会代表转达。
3、2018年9月7日，召开全体行政会议，会上就三年发展规划的自评工作作了详细布置，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况报告。
4、2018年9月8日至9月20日，学校各部门开展自评工作。
5、2018年9月20日至9月25日，撰写学校自评报告，并由党政联席会议讨论通过后上报。
二、规划实施总体状况（一）规划制定和实施的基本过程1、2015年8—9月，学校成立规划制订小组，对国家和地方教育形势和发展趋向分析调研、学校现状分析调研、学校发展需求和目标分析，小组主要人员执笔起草完成学校发展三年规划初稿。
学校发展水平三年自查自评报告(Word最新版)
学校发展水平三年自查自评报告通过整理的学校发展水平三年自查自评报告相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！学校发展水平三年自查自评报告**～**年**中学深化实行科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又特性化发展的教化思想，围绕学校的三年发展性规划目标和创建省一级特色示范一般中学的重大目标，细致落实六大工作举措，强化作风建设，推动校内文化建设，营造精神家园，凝合师生人心，全面推动课堂教学改革，提升老师素养和教学质量，深化课程改革，完善“尚美教化”特色，促进学生特性化发展，逐步构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，促进了学校整体事业的持续和谐发展。
下面，结合县教化局“终结性评价指标”的内容，就我校**～**三年发展性目标达成状况进行简要的自查自评。
一、三年规划落实完成状况自评：a立足**和学校实际，充分考虑学校特色化发展和创建省一级特色示范一般中学的须要，在广泛调研、充分探讨、科学论证的基础上，制定**中学三年规划发展性目标，确定了“为学生的人生华蜜作打算，为人类的共同福祉作贡献”的办学理念、创建“校内生态、师生淳美、特色显明的省山区示范性一般中学”的办学目标和培育“淳美、才智、坚毅、博雅的现代公民”的育人目标。
立足**作为国家级生态示范区的地域优势，借助**中学群山环绕、绿树荫郁的生态环境，构建敬重规律、动态生成的生态课堂，营建充溢活力、民主和谐的生态文化，使全校师生在“生态的环境、生态的课堂、生态的文化”中华蜜学习、华蜜成长、华蜜生活。
在校内生态的基础上，弘扬山区**淳朴、坚毅、勤勉的民风，通过学校“尚美教化”体系的构建、浸染，“以美立德、以美启智、以美健体、以美怡情”，促进师生全面、和谐、长效发展，使“淳美”成为**全体师生的内在精神气质。
基于我校学生的基本状况、发展需求，以刚好代要求、学校的办学理念，我校致力于通过写好“人”“慧”“品”“雅”四个字，着力把学生培育成“淳美、才智、坚毅、博雅”的现代公民。
山天中学发展规划终结性自评报告
山天中学发展规划终结性自评报告山天中学发展规划终结性自评报告-----深化生涯发展指导促进学校持续发展2017年是十二五教育发展规划的收关年，也是我校实施《深化生涯教育，创建特色高中20**2017年五年发展规划》的最后一年。
回顾五年工作，在各级领导与专家的关心指导、社区、家长的理解配合、全体师生的共同努力下，学校教育教学质量稳步提升。
学校以市级课题高中生涯发展指导课程的规划与实施研究为学校发展的重点项目，全面推进，构建了高中生涯发展指导校本课程体系，形成了高中生涯发展指导系列手册，创建了生涯发展主题馆，践行了一条以高中生涯发展指导为特色的办学之路，提升了学校的办学品质。
现将20**-2017年学校终结性自评情况汇报如下：第一部分主要成绩五年中，扎实工作，基本达成《规划》发展目标，取得了预期工作成效。
一、学校层面学校办学理念深入人心，成为师生共同价值追求；学校发展目标基本达成，实现办学质量与特色双突破；育人目标成为师生共识，内化为学生成长目标。
达成了预期的标志性成果：1．学校创建成为上海市教卫党委系统市级文明单位（20**年）、上海市文明单位（和谐校园20**-20**、20**-2016年度）。
保持上海市安全文明校园称号。
2.学校被评为上海市行为规范示范校（铜牌校20**--20**）；2016年走进边防线上海青少年国防教育活动先进单位；荣获长宁区第十届、第十一届德育工作研讨活动组织奖、2017年2月长宁区教育系统清风进校园、廉洁入我心主题教育活动优秀组织奖、20**年周家桥社区未成年人思想道德建设示范单位。
3．学校高中生涯发展指导综合课程方案荣获长宁区优秀课程方案，教学质量稳步提高。
自20**以来，学生学业水平考试合格率保持100％，学校连续五年本科保持在90%以上。
2016年，学校高考一本上线率近57%，二本上线率超96%以上，创历史新高。
4．学校被评为上海市艺术特色学校（2016年）；学校的射击、射箭运动项目立为上海市体育教育特色项目，保持奥运人才培训基地；学校是长宁区绿色示范学校、长宁区科技教育特色示范学校（20**-2017）；上海市防震减灾科普示范学校（20**年12月）；学校继续保持长宁区健康校园、爱国卫生健康先进单位；第十届上海市青少年明日科技之星评选活动贡献奖（20**年5月）。
中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告
中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告XX中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告一、前言本报告是针对中学第一轮三年发展规划第一年的自查评审报告，旨在总结、分析我校在规划实施过程中的优势与不足，并提出改进措施，以推动学校的持续发展。
二、背景作为一所中等规模的中学，我校秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，致力于培养学生多元化的能力和素养。
根据学校发展的需求，制定了第一轮三年发展规划，并于去年开始实施。
三、自查评审1.目标与规划我校制定了明确的发展目标，并确定了相应的规划措施。
规划的目标既符合学校实际，也体现了教育部门的要求。
但在实施过程中，存在目标过于宽泛和不具体的问题，需要进一步明确和细化，以便更好地实现。
2.课程改革在第一年的规划中，学校进行了课程改革，推行了一系列新的教学模式和教学方法。
初步取得了一定的成效，但目前还存在部分教师在课程改革中抵触情绪较大、教学效果还不明显的问题。
下一步，我们需要加强对教师的培训和指导，提高他们的教育教学能力。
3.学生管理学校在学生管理方面取得了一些进展，加强了学生的思想教育和行为管理。
然而，仍然存在一些学生纪律问题和校园欺凌事件，对师生关系的建设还有待加强。
下一步，我们将加大学生辅导员队伍的建设，积极开展丰富多彩的校园文化活动，以提高学生的综合素质。
4.师资队伍建设近年来，我校注重师资队伍的建设，加大了教师培训的力度。
学校也鼓励教师参加研究和学术交流活动，并积极为教师提供专业发展机会。
但同时也存在着一些老师教育经验较为匮乏、教学能力有待提高的问题。
下一步，我们将进一步加强教师培训，提升教师的教育教学能力。
5.家校合作学校一直强调家校合作的重要性，并在第一年规划中加强了家长和学校的沟通与联系。
但是，目前仍然存在一些家长对学校工作不够了解、参与度不高的问题。
下一步，我们将加强家校互动的平台建设，与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。
6.硬件设施建设学校对教育硬件设施的建设也给予了重视，并进行了一系列的改造与升级。
高中生发展报告自我评价范本
高中生发展报告自我评价范本尊敬的教师：您好！我是贵校高中部的一名学生，我通过这封信想向您展示我在过去三年中的成长和发展。
在过去的三年里，我积极参与各类课程和活动，并通过不断努力和学习，取得了一些进步和成就。
以下是我对自己的评价和总结。
一、学习方面在学习方面，我一直保持了良好的学习态度和积极的学习动力。
我努力按时完成老师布置的作业，并注重课堂上的积极参与。
我善于主动提出问题，并与同学们积极讨论，这有助于我更好地理解和掌握知识。
同时，我也养成了做好课后复习和总结的好习惯，以便更好地巩固所学的知识。
通过这些努力，我在各科目中取得了不错的成绩，并顺利晋级到高二。
然而，我也意识到自己在某些方面还有待提高。
一方面，在时间管理方面，我有时候会拖延做事情，导致任务完成时间紧迫。
另一方面，在做题过程中，我有时候会粗心大意，导致一些低级错误。
为了解决这些问题，我计划在高三时更加严格管理时间，制定合理的计划，并加强自己的注意力和细心程度，以提高效率和减少错误。
二、综合素质方面除了学习，我还积极参与了学校的各种综合素质拓展活动。
我充分利用课余时间参加了社团活动，例如学生会和篮球队，这不仅增强了我的领导能力和团队协作能力，还提高了我的身体素质。
我也积极参与了各类志愿活动和社会实践，深入了解社会并锻炼了自己的沟通和交流能力。
此外，我也参加了一些比赛和竞赛，例如数学奥林匹克、英语演讲等。
通过参加这些比赛，我不仅增强了自己的学科能力，还提高了自己的竞争意识和抗压能力。
虽然我没有获得很高的名次，但我相信参与比赛本身就是一种成就，并且我会继续努力，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。
三、人际交往方面在人际交往方面，我始终保持着积极友善的态度，与同学和老师建立了良好的关系。
我乐于助人，善于团结他人，从而在集体中起到一定的带动作用。
我善于表达自己的观点，尊重他人的意见，注重团队合作。
在团队活动中，我能很好地与队友合作，互相支持，取得了良好的成绩。
中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告
中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告[中学名称]中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告报告目的：本报告旨在对中学第一轮三年发展规划第一年的实施情况进行评估和自查，以确定已取得的成绩、存在的问题及改进的方向。
一、引言自中学启动第一轮三年发展规划以来，已经过去了一年的时间。
在这一年中，中学全体教职员工紧密团结，积极落实规划及各项工作。
本报告旨在总结和评估过去一年的工作，以便更好地确定下一年度发展的重点和方向。
二、总体目标和指标中学第一轮三年发展规划的总体目标是提高学校的教育质量和学生的综合素质。
为了实现这一目标，中学设定了以下指标：1. 提高学生的学术成绩和升学率；2. 增强学生的创新思维和实践能力；3. 加强师资队伍建设和教育教学改革；4. 健全学校管理体系和服务机制。
三、评估和自查结果1. 学术成绩和升学率：通过对去年学生的统计和分析，发现学生成绩整体有明显提高，升学率也有所增加。
这得益于中学教师的教育教学改革和激励措施的有效推动。
2. 创新思维和实践能力：中学积极推动学生参与各类创新实践活动，如科研项目，比赛等。
经过一年的努力，学生的综合素质得到了提高，创新意识和实践能力也有所增强。
3. 师资队伍建设和教育教学改革：面对教学改革和发展的需求，中学加大了教师培训力度，开展了一系列专业培训和学习活动。
教师们的业务水平和教学质量有了明显提高，但仍需进一步加大对教师的支持和培训。
4. 学校管理体系和服务机制：为了更好地支持教学工作和学生发展，中学加强了管理体系建设和服务机制的优化。
但在实际操作中，还存在一些问题，如教师工作量过大、行政流程复杂等，需要进一步改进和完善。
四、存在的问题和改进方向1. 教师培训支持不足：虽然中学已经加大了对教师的培训力度，但在实际操作中发现，教师培训的科目和时间仍然不足以满足教师的需求。
因此，中学计划进一步提高对教师的培训投入，制定更加全面和符合实际的培训计划。
2. 教学管理与教育教学改革的衔接问题：虽然中学推行了教育教学改革，但在实际操作中发现，教学管理与改革并没有很好地衔接和配合。
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台州中学发展性评价2017学年规划自评报告2017学年，我校秉承“求真、务实、敬业、乐群”的校训，以培育适应未来社会发展的具有全面素质的现代人，拥有大气、灵气、才气，视野宏阔、品高学优的台中人为目标。
积极实施“文理兼修、彰显特长”的办学策略，创新德育模式，实现多元发展。
进一步转变办学理念和发展方式，坚持走“质量立校”“民主治校”“科研兴校”的内涵发展之路，凝心聚力，团结奋斗，努力打造全国知名、省内一流的精品名校。
一、2017年取得的主要成绩和经验（一）学校管理方面积极实施“文理兼修、彰显特长”的办学策略，创新德育模式，实现了多元发展；全面打造“数字化校园”，实现了学校的数字化管理和教育教学现代化；构建符合我校实际、体现我校特色的课程体系，立足校本资源，开发选修课程，引进校外资源，丰富选修课程；通过校园文化建设促进了学校内涵发展，加强了团员青年的思想道德建设，开展了文明礼仪教育，丰富了学生的课余生活，发展了学生的兴趣爱好，培养了学生高尚的审美情趣，促进了学生的科技创新能力。
1、我校积极构建青年教师成长平台和名师培养平台，强化校本培训和校本教研，以项目和活动为载体推进校本教研和教师专业成长，取得了一系列的成绩：举办了青年教师艺术会活动。
3月21日，校长郎伯能、副校长程志平、科研处主任金烈南及全体青年教师出席此次活动。
会议由科研处副主任、省特级教师毕本弓主持。
校长和前辈的谆谆教诲萦绕耳边，各位青年教师敞开心扉，直抒胸臆，提出了自身专业成长的困惑与难处，并对青艺会的活动开展给出了很多实效的建议。
3月27日晚，邀请到了浙派名师培养对象、台州市名师洪方煜老师和台州市最美班主任、校多届十佳班主任朱苏娇老师来给青年教师传授经验，受到了全体成员的热烈欢迎。
做好论文、一师一优课、微课（微课程）、课件、课例等评比活动。
翟美锁、赵奔奔、叶才琦、王斌超、金君丽老师获台州市论文评比一等奖，王斌超老师获台州市课件评比三等奖。
积极鼓励动员青年教师参加各级各类比赛，为青年教师在赛课中成长搭建平台。
本学期，很多青年教师在优质课、大比武等比赛中取得了好成绩。
廖根仁老师获全国通用技术优质课评比一等奖。
做好临海市90学时高中语文、政治等学科展示暨专家讲学活动。
活动由上课、讲座和学术报告三部分组成。
承担部分浙江省网络名师工作室在我校举行相关活动。
配合学校做好省特级教师和临海市名师参评工作。
本学期我校李红春、洪方煜两位老师参与省特级教师评选活动。
王则璎等五位老师参加临海市名师评比活动。
2、高考成绩再获丰收我校今年高考再次取得佳绩，上一段线人数（文化分）629人，有1人被清华录取，4人被复旦大学录取，5人被上海交大录取，8人被中国科大录取，上浙大预估线150人以上。
连续六年重点人数超600。
3、锐意改革敢为人先我校在省一级特色示范高中评估要求之课程方案建设的基础上，形成台州中学课程及考试方案，以更规范有序地推进学校特色内涵的发展。
（1）实施教学班和行政班并存的管理方式。
教学班实行任课教师负责制，任课教师全面负责走班学科学生的考勤、作业、课堂纪律管理等各项事宜。
（2）修订并出台《台州中学学考、高考、期末联考和学科竞赛等系列奖励制度》、《台州中学教职工绩效工资考核制度》、《台州中学教学走班管理指南》等制度，全面规划新高考后教职工积极性的调控措施。
（3）启动学科专业教室建设，完成普通教室走班设施的改造和添置。
添置更新有关设备，保证能与新课程教学相匹配。
为使工作正常开展，解决家长、学生专业方面的疑惑，我们通过聘请专家讲解、召开学生大会、张贴相关政策等形式，力求学生与家长明白新高考的变化，使学生很快适应当前的改革。
在施教工作上，我们的工作更是不遗余力：进一步完善教学调研制度、考试的命评析制度，教研活动制度，外出学习制度，从制度上使教研活动逐步走向规范：每次活动要求定主题、定中心发言人，全体成员共同参与讨论；认真学习教学大纲及学科指导意见；探讨教学上的疑难问题；交流、研究教育及考试信息；交流教学心得体会，并进行学法与教法探究，解决学生学习中出现的困惑问题；同时还开展以“有效教学”为重点的“小课题”研究等。
进一步健全尖子生辅导机制。
不断完善实验班学生的选拔机制，做好实验班教师、竞赛辅导师、尖子生辅导师的团队建设，并统筹安排竞赛上课和自主招生辅导的时间。
学校采取激励或奖励措施，不断激发教师和学生积极性。
抓好学科竞赛的辅导和管理工作。
本学年竞赛方面取得了丰硕成果：▲浙江省数学竞赛（1）一等奖3人：梁力天沈乐非尤宇磊（2）二等奖8人：陈弘泽方才平方罗翔李晨昂林家贤王颢蓁徐梓豪赵宇盛（3）三等奖10人：蔡天宇黄昌文金哲鹏李丹霓李子傲娄益国王星凯许一诺杨迁应卓辰▲浙江省物理竞赛（1）一等奖21人：金哲鹏赵以宁梁力天杨迁陈亦严辉宇林桢威娄益国姚乐艺吴振扬应卓辰项庭轩董天舒罗喻榕陈崇睿尤宇磊郭家祺项廷威林洋洋詹林星何晨曦（2）二等奖42人：陈禹豪夏苑容徐梓豪胡止境舒一洲黄昌文陈弘泽黄成奇项贤通金雨婷朱之玥陈音畅包雨轩林家贤叶子乐杨凌霄胡智勇张凌霄王轩琪方才平陈鸿韬马舒琪李哲涛傅清源陈旷杰王冠钧张中旭王岳霄陶圣至董浩陈澍朋王遨宇金若羽王宇嘉马文耀郑鑫颖金宇雄李献辉周鸣悦叶超洁王臻禹葛俊杰（3）三等奖30人：陶锃余垚项嘉伟金子皓黄腾林鹤鸣许铮浩李骐含黄嘉俊方灿宇张奕展周宇航许一诺王宇豪徐清扬王宇航刘雨伏赵宇陈鏖隆朱昱成董振阳戴正淳敏芦耀斌徐子航尹雨阳屈凌波林逸文林霄鹏金子轩王星凯▲浙江省化学竞赛：（1）一等奖2人：沈乐非李子傲（2）二等奖5人：陈钰杭章宇滕松萱方佳洁王遨宇（3）三等奖5人：朱之玥李璐豪金姗姗王泓逸张中旭▲浙江省生物竞赛（1）一等奖3人：卢松廷（周玲）陈璐筱（周玲）詹林星（李世德）（2）二等奖21人：徐祺林家贤徐弘昊朱之玥蔡诗萌虞波黄新坚谢礼杰徐洁高欣羽丁佳统魏赏雨陈静芦耀斌王泓逸张焓烨何智敏沈乐非项楠天周松铮（高一）娄晨夷（3）三等奖38人：金雨渟丁徐恺（高一）王奕文（高一）项家俊周弘业周弘业王俊豪徐清扬吴诗雨翟耀杰金菲菲袁僮遥陈旷杰陈泰隆陶锃王颢蓁方罗翔黄辰昊金施妤金姗姗李孟效梁力天赵宇汪文涛张郝好郏佳瑛娄美琪方淼恺李恭伟谢凯南（高一）陈眉佳陈杨雨项廷威章宇朱慧敏陈音畅黄佳佳刘付琪▲语文：在全国创新作文、北大培文杯、语文报杯、中华圣陶杯等作文大赛中，获全国特等奖2人，一等奖7人，二等奖20余人，三等奖20余人；另外，参加临海市现场作文比赛，获一等奖7人。
▲英语：全国中学生英语能力竞赛中，我校有11人次获一等奖，另外全在国英语创新大赛中，有十余人获奖；▲地理：第十一届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我校21位同学获得一等奖，50位同学获得二等奖，54位同学获得三等奖。
（二）教师管理方面学校建立了完善的教师专业成长档案，制订了每个教师的个人专业发展规划；学校在不断探索培养骨干教师的系列化推进策略，大力宣传学校“135工程”规划。
学校根据个人素养素质、自我追求、教学能力、发展潜力，分四个层次制定了教师专业成长规划，让教师在专业成长上有所规划有所追求有所发展。
第一层次是在网上由全体继续教育成员125人填写专业规划表。
第二层次是学校拟重点培养的有为青年35人制定了专业规划表，开会动员这些教师在专业发展上有所突破，向县市级地市级大比武、教坛新秀、优质课冲击，向临海市学科带头人冲击，向临海市名师冲击。
第三层次是学校重点培养的骨干教师12人制定专业规划表，这些教师多数已经获得了临海市名师，鼓励这些教师向台州市名师乃至特级教师冲击。
常规管理方面，我们力求每项工作落到实处，具体工作如下：（1）制订计划。
开学初，教务处制定了本学期的教学工作计划，各教研室、年级段、备课组也相应地作出了学期具体教学与活动安排，这些计划需交教务处检查并存档。
（2）备课组活动检查。
教务处分年级段各安排一名教务员对各备课组的教研活动进行了检查，促使备课组活动正常化。
（3）学生评教。
期中考后对三个年级全校所有课任教师进行了学生评教，教务处在作数据处理后，在学期结束前将评教结果反馈给每位教师。
（4）开学初，教务处召开了教研室主任、备课组长会议，讨论校星级备课组考核条例，经修订后颁布实施，期末联考成绩出来后将适时进行评定。
（5）学期结束前，教务处联合科研处组织各教研组长对35周岁以下青年教师的备课本、50周岁以下教师的听课本进行检查打分。
（三）德育管理方面以班级为单位，加强对班主任的培训，提高班主任队伍的整体法律素质和政策水平，提高工作实效。
培养全员德育意识，引导广大任课教师全面履行育人职责，提高育人本领。
以校园文化建设促进学校内涵发展。
丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣爱好，培养学生高尚的审美情趣，促进学生的科技创新能力。
学校利用节假日、纪念日，开展黑板报评比、主题班会、演讲、社会实践、参观德育基地、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的系列活动，培养学生高尚的思想品德。
学校德育工作实行三级纵向管理体制。
开展“文明礼仪伴我行”系列活动。
规范学生的日常行为，重视对学生的励志教育，树立远大理想，培养学生的社会责任心。
加强法制教育、安全教育。
认真抓好学校心理健康教育，逐步提高青少年学生的心理素质。
家校社区一体化。
以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础，把学校、社区、家庭三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造了有利于学生健康成长和全面发展的良好环境，学校的管理更加高效。
（四）教学管理方面1、构建台州中学课程体系台州中学有着145年悠久的办学历史，沉淀着深厚的文化底蕴，根据台州中学培养大气、灵气、才气的高素质人才的总体要求和“文理兼修、彰显特长”的办学策略，构建符合我校实际、体现我校特色的课程体系，作为学校开发开设课程的纲要。
在新课程改革背景培养下，我校所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。
省地市精品课程、网络课程有所增加。
以省学科基地为龙头的语文等学科拟定必修、选修一体化课程体系。
初步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并建有相应的管理体制与制度。
我校的课程体系由两部分组成：核心课程和特色课程。
核心课程：是国家必修课程和作为台州中学学生必选的校本课程（即选修课程必修化）。
核心课程的修习，为学生打下扎实的文化基础、具备良好的心理素质和身体素质服务，每个学生都必须修习。
特色课程：为每一位学生提供发挥个性特长的平台，鼓励学生根据个人发展需求进行自主走班选修。
每位学生形成的个性化课程可以使学生个性特长得到充分的挖掘和施展，培养学生在现代社会必备的各种基本素养。
课程的开发服务于学校“文理兼修、彰显特长”的办学策略，重点开发支撑学生特长发展、体现学校办学特色和学校文化的课程，以期能够使台州中学的学生心有灵气、腹有才气、为人大气，成为具有“基础扎实、特长明显、达礼爱国、国际视野”特质的现代中国公民。