正确使用词语 PPT课件
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高考专题复习正确使用词语(包括熟语)近义词的辨析 PPT优秀课件
从词义上辨析
1.词义适用的范围。 如：灾难——灾荒 局面——场面 边疆——边境 时代——时期 事情——事故 2.词义程度的轻重。
如：爱好，嗜好
准确，精确
3.词义的感情色彩。 如：保护，庇护。 请求、要求、乞求。 注意：有些词褒贬义不是固定的，必须看具体语境。 如：我们为你的成就感到骄傲。
他有较高的专业水平，但比较骄傲。
（2007广东卷）在下面各句横线处依次填入的 词语，最恰当的 一项： ①应该以实际运用能力来 我们的 学习效果。 ②老百姓说得好，常年无灾情， 不可一日 不防备。 ③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A、考查 宁可 品性 B、考察 宁愿 品性 C、考查 宁愿 品行 D、考察 宁可 品行
常用的辨析同义词的方法： (P11)
1.从词义上辨析 2.从用法上辨析
3.从风格上辨析
方法指津
语素分析法：
将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相
同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。
如： 考查 考察
从词性和造句功能上辨析 如：阻碍，是动词，主要用作谓语， 如阻碍交通，阻碍他人 障碍,是名词，主要作主语、宾语， 如障碍排除了、设置障碍等。
考题形式：
辨别正误，单选题 考查学生在动态语境中使用词语能 力 选材多为鲜活的语言，报纸电视等 媒体中、畅销书中常见
词语的使用与辨析
高考试题 出处
窜改 篡改
聚集 云集 庄重 郑重
驱除 祛除
品位 品味 演练 演示
融解 溶解
赞扬 赞叹 引导 导致
1999年
2000年
2001年
词语解释 莅临 亲临 计划 规划 不仅是/而且是 不是/而是
高考专题复习
1正确使用词语(成语)(课件)-高考语文二轮复习课件
技巧点拨
方法七 注意语法功能，查找是否“功能紊乱”。 有些时候误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾 语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其规则，就容易造成功能紊乱的错误。 如“不约而同”只作状语，“语焉不详”只作谓语，“莘莘学子”不能用“一位”修饰，“求全责备”“出奇 制胜”不能带宾语等。 方法八 注意审查语意，判断是否“多义误用”。 许多成语往往含有两个或两个以上的义项。如果对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二， 就极容易犯“多义误用”的错误。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故 当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如“话剧界老一辈悉数粉墨登场，重新排演《雷雨》等经典 剧目”中的“粉末登场”就属于运用原意，不属于错误。
2023年高考根据语境填写成语会成为词语考核的重点，注意根据语境 填写关联词等虚词。
考点解密
【典例1·判断成语使用正误】阅读下面的文字，完成下面小题。 年画一上墙，满屋容光焕发，年的喜庆便自然而来。作家赵冬在其新著《中国年画——悬挂的风景》中，
以传统年画为主，对人们耳熟能详的故事进行了图解，让人在年画中接受中国传统文化的薰陶与哺育。作为 一部中国古典文学诗画集，该书以散文诗的形式，将100部中国古代名著、民间传说、戏曲故事、神话故事 和中华民族英雄人物、传奇人物等凝结在一起，让读者在短时间里浅显易懂地领略中国文化的深邃。书中所 选内容皆是家喻户晓的传统文化故事，既有经典名著，如四大名著、《聊斋志异》等；又有历史人物，还有 戏曲故事。每一篇都配有年画作为陪衬，让人在年画中参悟原著，在诗文解析中领略年画的意韵。作为一种 看图识字式的大众读物，年画不仅是文化流通、审美传播的工具，还发挥着道德教育、文明传承的作用。书 中图画和文字都独具风格，或七言五律，或骈文歌赋，读起来朗朗上口，风趣丛生。年画，不仅是一面镜子， 也是美好人世间的万花简，它让我们在辞旧迎新中，感悟生命的真谛。而这本书更让我们看到了高悬在中国 人心中的年景——丰盈的日子，美好的生活。
正确使用词语(包括熟语)_ppt课件
“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语
2023年中考语文一轮复习专项-正确使用词语：实词、虚词课件(共26张)
切中要害的意 思。但"一语道 破"能带宾语，
根心底的农民情结和人 民情怀。
"一语中的"则 ②这位政治家目光如
词)—节俭(形容 不能带宾语。 炬，对社会不良现象的
词)”等。
批评往往
。
3、词语用法方面
辨析角度
阐释
方法示例
例题
①这种物质的作用形式与
适用对象
适用对象是指
用于自己还是 他人，是谦称 还是敬称，是 用于一般对象 还是特定对象， 是主动性还是 被动性。
，拉各斯就是
其中之一。
4、例题
• （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） • 生态兴则文明兴。生态美，是中国最靓丽的幸福底色。这些年来，我国 坚持践行生态文明理念，各地把生态文明理念、生态环境保护摆在重要案头 来抓，“共抓大保护，不搞大开发”________地方发展共识，“绿水青山就 是金山银山”成风化人、深入人心。 • 巨变的背后，是中国________推动生态文明建设的坚强行动。加快立法 步伐，夯实生态多样性保护法治根基，50余部法律法规筑牢生物多样性保护 坚实________。像对待生命一样对待生态环境，中国________人类命运共同 体理念，走出了一条生态优先、绿色发展的新路子，成为全球生态文明建设 的重要参与者、贡献者、引领者。
辨析角度 阐释
方法示例
例题
感情色彩
感情色彩分 面目一新／面目 ①一排排崭新的高楼
褒、中、贬
全非。 "面目一新"指样子
大厦沿国道平行竖立， 房前屋后停放着三三两
三种。例如 “成果
完全变新（指变 好）。"一新"，明 显表明为褒义词。
两款式新颖的小车，绿 化带、小庭院、炮台景、
最新高考语文总复习：正确使用词语包括熟语 ppt课件(205张)
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心 ．．． 裁 ，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民 ． 互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲 的是要坚持节约资源、保护 ．．．． 环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可 持续发展。
解析：A项，别无二致：没有两样，没有区别。用于此处不
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出 ，以主攻手人选 ．．．． 的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。 B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某 些明星的一点逸闻就笔走龙蛇 ，这种做法真是令人费解。 ．．．． C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理 念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命 式的教学方法。 ．．．．
合语意。 B项，等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处 不合语境。 C项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想 出来的办法与众不同。 D项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处
与语境不符。
答案：C
4．(2009· 安徽高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3 分)( )
答案：A
二、考情分析 近几年安徽高考词语题考查统计
年份 2012年 题目要求 下列各句中，加 点的词语使用恰 当的一句是 涉及词语 侧目、以致、与日俱 增、鞭辟入里 设误角度 不合对象 褒贬不当 不合对象
ห้องสมุดไป่ตู้
……”
首先要指出的是，句中的“顶力”是“鼎力”之误。
鼎，是一种古器物，常见的为圆腹三足两耳，也有方 形四足的，用金属或陶土等制成，盛行于商周。用于煮、 盛物品，或置于宗庙作铭功记绩的礼器。相传夏禹铸九鼎， 历商至周，为传国重器。后遂以鼎指王位或国家政权。词
高考复习专题：正确使用词语(包括熟语)ppt课件(117页)
觉自愿又步. 履. 维. 艰. 地开始了从器物技术到思想文化的 现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ，中国队在赛程极其不利的状况下，克服重重困难， 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙. 手. 偶. 得. ，据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然： 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐：在错 误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物 的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨， 先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防，(2)句侧重于早做准备， (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化：由成语正误推断改为 选择成语填空，变化的不只是四个成语改为三个成语， 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生，对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣，要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发？
答案 成语复习须保持以下几点： (1)积存是前提，是根本。中华成语数量庞大，积存不可能 漫无目的，而是保持记常见、常用、常错的成语；具体说 来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的 成语，生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放 眼望去，天无涯际，顿觉自己微小，登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ，中国队在赛程极其不利的状况下，克服重重困难， 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙. 手. 偶. 得. ，据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然： 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐：在错 误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物 的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨， 先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防，(2)句侧重于早做准备， (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化：由成语正误推断改为 选择成语填空，变化的不只是四个成语改为三个成语， 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生，对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣，要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发？
答案 成语复习须保持以下几点： (1)积存是前提，是根本。中华成语数量庞大，积存不可能 漫无目的，而是保持记常见、常用、常错的成语；具体说 来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的 成语，生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放 眼望去，天无涯际，顿觉自己微小，登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。
高考语文复习：正确使用词语(包括熟语)课件
一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造
成褒词贬用或贬词褒用的错误。有些成语的感情色彩褒贬分明，在运用
时要注意。
两“明确”避免褒贬误用
３、用错对象成语有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有 的指群体。其适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”：有的专用 于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。如果对成语所适用的对象 或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴、用错对象的问题。用错对象是成 语题常见的考查角度之一，在解题时，应从以下方面入手。 两“分清”避免用错对象
(二)辨析虚词的角度虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况 的辨析，偶尔也涉及助词的使用。
辨析角度
举例
看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握 好词性，才能做到准确使用虚词
①刚才——刚刚(名词) —偶尔(形容词)
(副词)②偶然— (副词)
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般
４、谦敬错位谦辞是人们在日常交际和书信往来中必不可少的 谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能用于 师长、上级等。成语也有谦辞、敬辞之分，如果分辨不清，就可 能导致谦敬错位。谦敬错位是成语题常见考查角度之一，答题时 应注意。
５、语意重复句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导 致成语语意与上下文重复。在辨析成语时，一定要准确把握成 语的含义，同时注意视察前后文字，判断是否出现语意重复的 错误。语意重复是成语题常见考查角度之一，答题时，应从以 下方面入手。
例词 分析 词汇 较大 词语 较小 供养 多指供养，多用于晚辈对长辈
示例 英语词汇 “高考”是个词语 供养老人
抚养 指爱惜并教养，多用于长辈对晚辈 抚养孩子
2024届高考语文专题复习：正确使用词语 课件(共118张PPT)
那奇绝而
的点睛之笔。
第一空： 匠心:巧妙的构思，带有褒义色彩。 用心:有“怀着某种念头”“集中注意力，多用心力”之意。
根据语境，①处强调的是“构思巧妙”，所以应填“匠心”。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺
险丝就会
，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
第二空： 处置：处理、安置。
处治：处分、惩罚。
②句中指对交通事故现场的人、物进行处理、安置，所以 此处应用“处置”。
（2）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现 实生活中的真实人物为 原型 创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消 防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 处置 。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保 险丝就会 熔化 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
解析： 潜力：指潜在的力量，这是已经存在的事物，可以说挖掘 潜力、激发潜力。 创造：用于未知事物，如创造新纪录，创造未来等。“创 造潜力”，此处搭配不当。
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ A ）
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智 慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”， 集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，企图从科学高地 上把握技术。这种“智慧竞争”不止是人类脑科学研究的自我 赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。 某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺 势筑坡；何处又宜少见轩敞， 别有洞天 ：所有这一切都煞费 心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师 那奇绝而 浑成 的点睛之笔。
高考一轮复习之正确使用词语课件
• ②易如反掌 轻而易举
答案：这一组都可从词义轻重的角度辨析。
• （2018全国卷Ⅰ卷）比①如亢,深奋海不可已视：采极样度兴系奋统，可不以能将自海控底。微兴地奋形不地已：貌非图常像激传动到， 科学考察船上,犹如有了不千能里自眼控,海。底选世“界兴可奋不以已一”览无余,并可根据需要________
②易如反掌：像翻一下手掌那样容易,形容事情极容易办。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．以及 容易 尚且 然而 B．乃至 容易 仍然 虽然 C．以及 易于 仍然 然而 D．乃至 易于 尚且 虽然
二、明确相关语境，辨析词语差异 从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、
山东、湖北， ____宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。
真题示例：
（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。 过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。 “家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生 _________。
• 一改以往词（成）语命题独立辨析的形式，将其放在阅读文段当中考察， 强化整体阅读，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求；
• 高考在2020年词语考核中加入了 的考核，扩大了词语的考察范围， 由原先的成语，扩展到两字、三字词语和虚词，但成语仍是考核重点。
• 随着高考语言运用题的不断深化和拓展，词语的语境化考查也有可能出 现新的题型或考查角度。
2023年高考语文一轮复习
正确使用词语 （熟语）
选词用词须细心 切磋琢磨求工稳
一、感 知 高 考
答案：这一组都可从词义轻重的角度辨析。
• （2018全国卷Ⅰ卷）比①如亢,深奋海不可已视：采极样度兴系奋统，可不以能将自海控底。微兴地奋形不地已：貌非图常像激传动到， 科学考察船上,犹如有了不千能里自眼控,海。底选世“界兴可奋不以已一”览无余,并可根据需要________
②易如反掌：像翻一下手掌那样容易,形容事情极容易办。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．以及 容易 尚且 然而 B．乃至 容易 仍然 虽然 C．以及 易于 仍然 然而 D．乃至 易于 尚且 虽然
二、明确相关语境，辨析词语差异 从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、
山东、湖北， ____宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。
真题示例：
（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。 过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。 “家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生 _________。
• 一改以往词（成）语命题独立辨析的形式，将其放在阅读文段当中考察， 强化整体阅读，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求；
• 高考在2020年词语考核中加入了 的考核，扩大了词语的考察范围， 由原先的成语，扩展到两字、三字词语和虚词，但成语仍是考核重点。
• 随着高考语言运用题的不断深化和拓展，词语的语境化考查也有可能出 现新的题型或考查角度。
2023年高考语文一轮复习
正确使用词语 （熟语）
选词用词须细心 切磋琢磨求工稳
一、感 知 高 考
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“河”、“乖”等等） • 注意“褒词贬用”和“贬词褒用”（如上文中的“标
致”、“狡猾”） • ②口语语体和书面语体 • ③词义轻重 • 如：“损坏”——“毁坏”——“破坏” • 3.3明确词语适用范围、对象 • “两会”期间，党和国家领导人认真（倾听/聆听）
了与会代表的许多宝贵意见。 • 美轮美奂、 汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华
• （6）著；涣；瓴 （7）铄；饰；罔 • （8）匪；敝；璞 （9）执；铤；婢 • （10）愤；拥；诡
4
• 具体要求： • 3.1辨明词语义项 • 本义：由字形记录下来并有文献用例证明的词的
最早意义。（一般不会直接考查） 引申义：由本义出发，经过相似或相关联想引申 发展得出的新的意义。 例： “涉”字本义是“徒步过河”，进一步引 申为渡水、行走、经历等，并进一步衍生出“涉 猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。
正确使用词语（实词、熟语） 导入课
1
• 基本任务： • 识记、书写（字形） • 理解、辨析（词义） • 运用
2
识记：
(1)一（ ）莫展 （ ）揉造作 左支右（ ） (2)（ ）竹难书 声名（ ）起 出（ ）不意 (3)人才（ ）出 自（ ）更生 耳( )面命 (4)食不（ ）腹 迫不（ ）待 谈笑风（ ） (5)人情（ ）故 饮（ ）止渴 独占（ ）头
14
9
小练习：词义辨析+语境义判断 • 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组
是（ ）
• ①我国确立的人民代表大会制度，是实现人民 当家作主和保障公民政治（ ）的主要形式。
• ② （ ）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担 心的问题。
• ③咱们认真（ ）一下这件事该怎么办。
• A．权利 自制 合计 B．权利 自治 核计
致”、“狡猾”） • ②口语语体和书面语体 • ③词义轻重 • 如：“损坏”——“毁坏”——“破坏” • 3.3明确词语适用范围、对象 • “两会”期间，党和国家领导人认真（倾听/聆听）
了与会代表的许多宝贵意见。 • 美轮美奂、 汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华
• （6）著；涣；瓴 （7）铄；饰；罔 • （8）匪；敝；璞 （9）执；铤；婢 • （10）愤；拥；诡
4
• 具体要求： • 3.1辨明词语义项 • 本义：由字形记录下来并有文献用例证明的词的
最早意义。（一般不会直接考查） 引申义：由本义出发，经过相似或相关联想引申 发展得出的新的意义。 例： “涉”字本义是“徒步过河”，进一步引 申为渡水、行走、经历等，并进一步衍生出“涉 猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。
正确使用词语（实词、熟语） 导入课
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• 基本任务： • 识记、书写（字形） • 理解、辨析（词义） • 运用
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识记：
(1)一（ ）莫展 （ ）揉造作 左支右（ ） (2)（ ）竹难书 声名（ ）起 出（ ）不意 (3)人才（ ）出 自（ ）更生 耳( )面命 (4)食不（ ）腹 迫不（ ）待 谈笑风（ ） (5)人情（ ）故 饮（ ）止渴 独占（ ）头
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小练习：词义辨析+语境义判断 • 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组
是（ ）
• ①我国确立的人民代表大会制度，是实现人民 当家作主和保障公民政治（ ）的主要形式。
• ② （ ）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担 心的问题。
• ③咱们认真（ ）一下这件事该怎么办。
• A．权利 自制 合计 B．权利 自治 核计
正确使用词语.ppt
如：“懊丧”与“沮丧”比，“懊丧”意义 轻， “沮丧”意义重。 “边境”与“边界”比，“边境”范围大， “边界”范围小。 “灯火”与“灯”比，“灯火”表集体， “灯”表个体。
1、定范围:
有很多近义词词义范围的大小是不相 同的，我们可以通过留同析异，确定词的 适用范围，来推断正确的选项。如时代与 时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与 年纪等。再如： 1.本词典共收词六万多条， 了现代汉语 绝大多数语词。（ B ） 2.在2003年春季运动会上，这个队 了 田赛的全部冠军。（A ） A、囊括 B、包括
妨碍”指对人或事造成障碍，词义较 轻；“妨害”指使人或事物受到损害， 词义较重。
3、定对象：
有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析 词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、 书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱 护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到 外），祛除与驱除等。再如：， 1.为了党的事业奋斗 。（ A ） 2.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ B ） A、终生 B、终身
（三）从用法上看，主要表现在搭配对象 不同和词性、句法功能不同两个方面。 如:“侵犯”与“侵占”相比，“侵犯” 经常和“主权、利益、人权、领海、领空” 等搭配，“侵占”经常和“财产、房产、 领土、公款”等搭配。 “猛然”与“突然”相比，“猛然” 只能做状语，因而是副词，“突然”不仅 能做状语，还做定语、谓语，因而是形容 词。
（五）语境对词语的解释和限制。
在句、段中往往有对词义起一定 的解释和限制作用的内容，从这些解 释和限制的内容就可以推知词义，由 词义可以找到恰当的词语。
有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效 果。[ ]使文句整齐，[ ]使文意流动；[ ]使文章增加 一泻千里的气势，[ ]使文章产生一唱三叹的节奏； [ ]，文章自有活泼之趣，[ ]，文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：[ ] ①巧用口语 ②排比 ③多用文言成分 ④散句 ⑤ 偶句 ⑥反复 分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在 ①、③两项中选择，而“古雅”限定了“文言”， “活泼”照应着“口语”，顺序是①、③。“偶句” 整齐，“排比”有气势，“反复”则照应“一唱三 叹”。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解 释、限制的内容。顺序是⑤④②⑥①③。
1、定范围:
有很多近义词词义范围的大小是不相 同的，我们可以通过留同析异，确定词的 适用范围，来推断正确的选项。如时代与 时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与 年纪等。再如： 1.本词典共收词六万多条， 了现代汉语 绝大多数语词。（ B ） 2.在2003年春季运动会上，这个队 了 田赛的全部冠军。（A ） A、囊括 B、包括
妨碍”指对人或事造成障碍，词义较 轻；“妨害”指使人或事物受到损害， 词义较重。
3、定对象：
有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析 词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、 书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱 护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到 外），祛除与驱除等。再如：， 1.为了党的事业奋斗 。（ A ） 2.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ B ） A、终生 B、终身
（三）从用法上看，主要表现在搭配对象 不同和词性、句法功能不同两个方面。 如:“侵犯”与“侵占”相比，“侵犯” 经常和“主权、利益、人权、领海、领空” 等搭配，“侵占”经常和“财产、房产、 领土、公款”等搭配。 “猛然”与“突然”相比，“猛然” 只能做状语，因而是副词，“突然”不仅 能做状语，还做定语、谓语，因而是形容 词。
（五）语境对词语的解释和限制。
在句、段中往往有对词义起一定 的解释和限制作用的内容，从这些解 释和限制的内容就可以推知词义，由 词义可以找到恰当的词语。
有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效 果。[ ]使文句整齐，[ ]使文意流动；[ ]使文章增加 一泻千里的气势，[ ]使文章产生一唱三叹的节奏； [ ]，文章自有活泼之趣，[ ]，文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：[ ] ①巧用口语 ②排比 ③多用文言成分 ④散句 ⑤ 偶句 ⑥反复 分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在 ①、③两项中选择，而“古雅”限定了“文言”， “活泼”照应着“口语”，顺序是①、③。“偶句” 整齐，“排比”有气势，“反复”则照应“一唱三 叹”。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解 释、限制的内容。顺序是⑤④②⑥①③。
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夸大。虽然：即使如此；犹即使。即使：连词，表示假设的让步。
固然：连词。①表示承认某个事实，引起下文转折；②表示承认
甲事实，也不否认乙事实。尽管：①副词，表示不必考虑别的，
放心去做；②〈方〉副词，老是；总是；③连词，表示姑且承认
某种事实，下文往往有‘但是、然而’等表示转折的连词跟它呼
应，反接上文。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常少
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（一）从色彩方面辨析实词 ---感情色彩、语体色彩
1、词的感情色彩不同
褒义词：具有肯定或赞许的感情。
如：鼓励、成果、抵御、果断。 贬义词：具有否定或贬斥的感情。
如：煽动、后果、抗拒、武断。 中性词：不表示褒贬。
如：鼓动、结果、抵抗 、决断。
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词语的感情色彩不同， 对象和用法也不相同。
牟取/谋取 沟通/勾通 原形/原型 果断/武断
3、在动态语境中使用词语是主要的能力考查方向。
4、语言材料大多选自当前报刊，具有一定的时代 性和典型性。
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考题回放
2007湖北下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是
A.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山，逛江城闹市， 赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。 B.正是凭借坚忍精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东 渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱 写“红楼”悲歌。 C.我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上， 好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状的快感。 D.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到 网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
墓。陵寝：古代帝王陵墓的宫殿寝庙，借指帝王陵墓。：墓茔：
墓地，茔地。墓室：①犹墓庐；②犹墓穴。坟墓中放棺椁的处所。
点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，
应景儿，凑数儿。镶嵌：①将一物体嵌在另一物体中；②比喻深
深地进入某种境界或思想活动中。装饰：打扮，修饰；装潢；点
缀，装点；指装饰品；犹夸饰。装点：装饰点缀；点缀品；张扬，
2013年高考专题复习
第一部分 语言文字运用
考点三 正确使用词语（包括熟语）
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考纲透视
2012湖北《考试说明》要求：正确使用词语 （包括熟语），能力层次为E级（表达应用）。 1、正确使用实词 2、正确使用虚词 3、正确使用熟语（成语、惯用语、谚语、格言、 歇后语）
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考情分析
07、08、09三年本考点考查的范围是正确 使用实词及熟语，没有考查虚词。2010、 2011两年考查的范围是正确使用实词2个、 虚词1个和成语1个。因此复习范围包括实 词、虚词、成语（包括熟语）。
恰当的一组是
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬
修建的 。这是一座 着宝石的伊斯兰建筑。
后来，泰姬陵成为世界文化遗产。 在今天的
众多的世界文化遗产中，它也是
的。
A．陵墓 点缀
虽然 绝无仅有
B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C．墓茔 装饰 固然 独一无二
D. 墓室 装点 尽管 举世无双
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陵墓：指帝王诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟
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个体户应当文明经商，不得（牟取、谋取） 暴利。 厂工会主席为了为职工（牟取、谋取）更多 利益，常常与厂长争得面红耳赤。
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日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵 华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
篡改：用作伪的手段改动或曲解。（贬） 窜改：一般地改动成语、对联等。（中）
直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭 天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。
乞求：向人讨要（施舍、宽恕）。（贬） 祈求：恳切希望。（中）
特立独行：特,独特；立,立身。形容人的志行高洁，不同流俗,也泛指特殊的，
与众不同的。这里用来指历史，对象错误。弥漫: ①充满；到处都弥漫。势如破竹:比喻节节胜利，毫无阻
碍。精致: 精巧细致：～的花纹ㄧ展览会上的工艺品件件都很～。
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（2010年湖北卷）依次填入下列横线处的词语，
有。独树一帜：树，立；帜，旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独
特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。
举世无双：全世界找不到第二个。
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（2011湖北）依次填入下列横线处的词语，最恰当
的一组是
她
盲人和正常人一样也能做很多事情，这正
是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座
在
历史和信仰中的圣城，
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纵观近几年湖北高考对正确使用词语的考查， 可以看出以下几个特点：
1、词语考查范围进一步扩大，07—09年都是四句 话中考查四个词语，2010、2011在一段话中考查 四空共16个不同的实词（包括成语）、虚词。 2、考查内容不偏不怪，主要考查近义实词或虚词 的辨析；对成语运用正误的辨析，都是常见的。
鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西 冒充真的东西。贬义。
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(2008湖北）下列各句中，加点的词语使用不恰当 的一句是 A. 听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭， 双手也情不自禁地颤抖起来 B. 王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸 无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。 C. 双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他 的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。 D. 同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅， 绝不能因一点小事就耿耿于怀。
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（2009湖北）下列各项中，加点的词语使用不恰当 的一项是（ ） A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处 传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。 B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去， 每一个阶段都具有特立独行的标志。 C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩， 侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。 D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般， 稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。
看不见，她也能感受到
这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和
那些
向大昭寺缓缓前行的信徒。
A．相信 沉醉 既然 顶礼膜拜
B．自信 沉溺 即使 诚心诚意
C．坚信 沉浸 尽管 三步一叩
D．确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬
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正确使用词语
-------近义词辨析
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近义词辨析的基本原则：
存同求异
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辨析方法 （一）从色彩方面辨析 （二）从词义方面辨析 （三）从搭配习惯辨析 （四）从语法运用辨析