精选2019-2020年语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版练习题第六十七篇
2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读课后练习第二十六篇
2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读课后练习第二十六篇第1题【单选题】下列各组句子中，加线的词的意义相同的一组是( )A、①通古今之变，成一家之言②藏之名山，传之其人，通邑大都B、①屈原放逐，乃赋《离骚》②今少卿乃教以推贤进士C、①此人皆意有所郁结，不得通其道②然此可为智者道，难为俗人言也D、①近自托于无能之辞②亦欲以究天人之际【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词解释完全正确的一项是( )A、困(困窘，困难)而不学敏(灵敏)以求之六言六蔽(不能通明而滞于一域)B、其蔽也愚(愚蠢) 其蔽也荡(放浪而无所持守) 其蔽也贼(奸贼)C、则葸(畏惧) 笃(厚道)于亲则民不偷(不厚道)D、就(接近)有道不贰(第二次)过远(疏远)其子【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )例句：而为秦人积威之所劫A、赵尝五战于秦，二败而三胜B、一人之心，千万人之心也C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、不拘于时，学于余【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中加线的词语，解释全都正确的一项是( )A、舍瑟而作作：起籍独不愧于心乎独:唯独B、然今卒困于此卒:最终洎牧以谗诛洎：等到C、其言不让让:谦让凡再变矣再:再一次D、后五年吾妻来归归：女子出嫁与嬴而不助五国也与：送给【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中划线的字，解释有误的一项是( )A、扪参历井仰胁息扪：叩，敲B、画图省识春风面省：曾经C、却坐促弦弦转急却：退回D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列加线字含义相同的一项是( )A、文过饰非属予作文以记之B、今京不度，非制也先王之制，大都不过参国之一C、入山伐树木季氏将伐颛臾D、包举宇内西举巴蜀【答案】：【解析】：第7题【单选题】与“失其所与”中的“其”用法相同的一项( )A、以其无礼于晋B、而余亦悔其随之而不能极夫游之乐也C、执其手而与之谋D、吾其还也【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句中加线的词，词类活用与其他三项不相同的一项是( )A、大将军邓骘奇其才B、假舟楫者，非能水也C、履至尊而制六合D、宦官惧其毁己，皆共目之【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读下面文字，回答问题：孟子见梁惠王①。
高中语文选修先秦诸子选读
高中语文选修先秦诸子选读先秦诸子选读是高中语文新课改的教材。
下面请看店铺带来的高中语文选修先秦诸子选读的更多详细内容吧！高中语文选修先秦诸子选读《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的课标版选修教材，是人教课标版选修科目。
开设先秦诸子选修课的宗旨"认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧;用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。
" --《高中语文新课程标准》进入21世纪以来，传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。
先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响。
开设《先秦诸子论著选读》课程，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深，增进学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度，具有十分重要的意义。
先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远，它们都是空前的绝后的。
学习先秦诸子的文章，可以得到独特的享受--一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。
丰富学生的思想智慧，开启学生的思路，提高学生分析问题的能力;其经典论说可资援引，其奇妙优美的表达可资借鉴。
所以，开设这门课程，又有益于提高学生的写作能力。
目录第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、己所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者二、子圉见孔子于商太宰课程说明吕思勉先生说:我国学术，只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。
人教 先秦诸子选读 第三单元《荀子》选读 教学课件(共50张PPT)
第一段选文：时邪？曰：繁启蕃长於春夏， 畜积收臧於秋冬，是禹桀之所同也，禹以治，桀 以乱；治乱非时也。
【译文】是时节变化决定的吗？回答说：庄 稼在春夏都生长茂盛起来，在秋冬则收获储藏起 来，这又是夏禹和夏桀同有的自然条件，夏禹凭 借它把国家治理好了，夏桀却把国家搞乱了，所 以治乱不是时节变化决定的。
（3）理解荀子在文中提到的思想观点。
提示：文中荀子首先指出，人类社会的治 乱与自然界的变化没有直接的必然的联系， 大自然有自己的运行规律，人应该“敬其在 己者，而不慕其在天者”，荀子还提出“制 天命而用之”，“物畜而制之”“骋能而化 之”人
应该在了解、掌握天的变化规律基础上，发挥 人的主观能动性，运用自己的才能智慧驾驭自 然、征服自然，使自然万物都能更好地生长并 能为人类服务。
（2） 给下列蓝字作义。
天作高山，大王荒之 （开垦，引申为发 展）
天不为人之恶寒也辍冬 （停止，引申为 废止）
君子有常体矣 （体统，规矩，引申为准则 或法则）
礼义之不愆兮，何恤人之言兮 （愆，犯 过错。 恤，忧虑，担心）
若夫志意修 （美好） 上暗而政险 （昏暗） 大天而思之 （思慕） 是节然也 （节制，指时势，命运的制约） 故日月不高，则光晖不赫 （光明，显耀） 孰与理物而勿失之也 （治理，整理）
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
先秦诸子选读第三单元
《荀子》选读
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大天而思之，孰与物畜而制之
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走近文本
自主学习
读教材疏通文意· 理知识夯筑双基
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基础整合···················· ········· ··········
治理、整理
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4．解多义 会天大雨，道不通 ． 道芷阳间行 ． 策之不以其道 ． 师道之不复，可知矣 ． 天有常道矣 ． 道 君子道 其常 ． 得道多助 ． 伐无道 ，诛暴秦 ． 何可胜道也哉 ． 道之以政 ．
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治国无法则乱 ． 治乱天邪 ． 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴 ． 治齐有伏生，故秦博士，治《尚书》 ． 不治将恐深 ． 同心一意，共治曹操 ． 不效，则治臣之罪 ．
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地 邪？曰： 得地则 生，失 是由地决定的吗？回答说：万物包括人得到土地就能生存，失去 地则 死， 是又禹、桀之所同也；禹以 治， 土地就会死亡，这在禹和桀是相同的；禹凭借这些条件使天下安定， 桀以 乱， 治 乱 非 地也。 桀凭借这些条件使天下混乱，由此看来天下安定或混乱不是由 《诗》 曰：“天 作 高 山，大王荒之。 地决定的。《诗经》上说：“天造就高大的岐山，太王垦辟它。
(完整版)人教版高中语文(选修)《先秦诸子选读》各课原文
《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也1仪封人请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。
”从者见之。
出曰：“二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。
”（《论语·八佾》2长沮、桀溺耦而耕。
孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。
”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。
”曰：“是知津矣！”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。
”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。
”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。
子路行以告。
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”（《论语·微子》）3楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。
已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。
趋而辟之，不得与之言。
（《论语·微子》）4子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明曰，子路行以告。
子曰：“隐者也。
”使子路反见之。
至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。
长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。
君子之仕也，行其义也。
道之不行，已知之矣！”（《论语·微子》）5子路宿于石门。
晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。
”曰：“是知其不可而为之者与？”（《论语·宪问》）二、当仁，不让于师1叔孙武叔毁仲尼。
子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也！”（《论语·子张》）2陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎？”子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知。
言不可不慎也！夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。
【高三语文】高中语文人教版选修《先秦诸子选读》知识梳理
高中语文选修《先秦诸子选读》知识点总结第一单元《论语》选读一、作者简介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。
孔丘的思想言行见于他的弟子及其再传弟子记录、整理的《论语》一书。
（《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，是一部语录体的散文著作。
传世的《论语》共有《学而》《为政》《八佾》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》等20篇。
《论语》与《大学》《孟子》《中庸》合称“四书”。
）孔子曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。
他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。
晚年致力于教育，相传有弟子三千，著名的有七十二人。
孔子晚年整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，整理成为我国第一部编年体历史著作。
自汉代以后，孔子的学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。
二、背景介绍春秋时期，教育开始普及，这时候产生了一个新的阶层，叫新士人。
他们能文能武，博学多才，多给大夫做家臣。
这个阶层还包括大批受过教育的最终被抛进平民阶层的没落奴隶主贵族。
新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。
由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。
他们也给后人留下了宝贵的思想、文化财富。
孔子就生活在那样的一个时代，他确立了自己“仁”“礼”的学术思想，并把这种思想在开办教育的过程中传授给自己的学生，后来他的弟子及其再传弟子把这些记录下来，就形成了流传至今的经典名著——《论语》。
三、知识点总结《天下有道，丘不与易也》“天下有道，丘不与易也”是《论语·微子》中的一句话，意思是说，如果天下有正道，我孔丘就不会同你们一道从事变革了。
孔子热心救世，遭到不少隐士泼来的凉水，像选文中的长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人等。
人教版高中语文·选修系列《先秦诸子选读》课件：第三单元 《荀子》选读 (共36张PPT)
青 出 于 蓝
11
鼓 励 学 习
劝 学
课文串讲
君子①曰：学不可以②已③。
①“君子”是一个双音合成词。这里指有学 问、有修养的人。 ②“可以”在古汉语中是两个单音词，相当 于现代汉语“可以、用它”的意思。在本文 的具体语境中，“以”已经失去介词的作用 ，只协调音节。它还表示情理上应当如此， 可译为“应该”。
积土成山，风雨兴焉① ；积水成 渊 ② ，蛟龙生焉；积善成德 ③ ，而 神明自得④ ，圣心备焉。
①焉：助词。一说兼词 ②渊：深水。 ③德：品德。 ④得：获得。
故不积跬①步，无以②至千里；不积 小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十 步；驽马十驾④ ，功在不舍。
①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“ 跬”跨两脚为“步”。 ②无以：没有用来……的（办法）。 ③骐骥：骏马。 ④十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”。
锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂② 。 蚓无爪牙之利，筋骨之强③，上④食埃土，下④饮黄泉， 用④心一④也。蟹六跪⑤而二螯⑥ ，非蛇蟮之穴无可寄 托者，用心躁⑦也。 ①锲：刻。 ②镂：雕刻。 ③爪牙之利，筋骨之强：定语后置 ④上、下：名作状 用：以，因为。一：数作形，专一
⑤跪：蟹的脚。
⑥螯：蟹钳。
《 荀 子 》 封 面
宋 代 刻 书 《 荀 子 》
解题
《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 它 有“劝告”“劝勉”“鼓励”的意思。“劝学”
即“劝勉学习”。 “劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力” 作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、 “努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“ 劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。 作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人 们要不停地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展 才能，培养高尚的品德。
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五、恶乎往而不可
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第六单元 《墨子》选读
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一、兼爱
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二、非攻
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*三、尚贤
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第七单元 《韩非子》选读
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一、无端崖之辞
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二、鹏之徙于南冥
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五、不义而富且贵，于我如浮 云
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*六、有教无类
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七、好仁不好学，其蔽也愚
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第二单元 《孟子》选读
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大天而思之，熟与物畜而制之
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第四单元 《老子》选读
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二、当仁，不让于师
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三、知之为知之，不知为不知
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四、已所不欲，勿施于人
概说
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第一单元 《论语》选读
2019-2020年高中选修语文《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版复习巩固九十四
2019-2020年高中选修语文《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版复习巩固九十四第1题【单选题】下列各句中加下划线的字解释有误的一项是( )A、越陌度阡陌：东西向的田间小路B、何时可掇掇：停止C、枉用相存枉：枉驾D、绕树三匝匝：周、圈【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚有约束者也。
B、璧有瑕，请指示王。
C、宣言曰：“我见相如，必辱之！”D、臣以为布衣之交尚不相欺。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项句式不同于其他三项的是( )A、吾道一以贯之B、甚矣，吾衰也C、之二虫又何知D、背负青天而莫之夭阏者【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中画线词的解释，错误的一项是( )A、赂秦而力亏，破灭之道也道：原因B、盖失强援，不能独完完：彻底C、子孙视之不甚惜视：对待D、以事秦之心礼天下之奇才礼：礼待【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中的划线词意义和用法相同的一项是( )A、①夫子怃然曰②河东凶亦然B、①闻斯行诸②所谓立之斯立，道之斯行C、①小人之过也必文②是非之心，智之端也D、①先生将何之②丈夫之冠也，父命之【答案】：【解析】：第6题【单选题】对下列划线词语解释有误的一项是( )A、进兵北略地向北旦暮渡易水早晚则秦未可亲也亲近、接近B、臣乃得有以报太子于是、就而伤长者之意伤害、辜负燕国见陵之耻除矣被欺凌C、函封之用匣子太子迟之迟到皆白衣冠以送之名词作动词，穿着白衣，戴着白冠D、持千金之资币物礼品给贡职如郡县供愿大王稍假借之原谅、宽容【答案】：【解析】：第7题【单选题】对下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是( )①则芥为之舟②以五百岁为春③且举世誉之而不加劝④彼且恶乎待哉A、①②不同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④不同D、①②相同，③④相同【答案】：【解析】：第8题【单选题】划线字古今意义相同的一组是( )A、明年秋因为长句，歌以赠之B、铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容C、老大嫁作商人妇去来江口守空船D、曲终收拨当心画终岁不闻丝竹声【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列加线的虚词用法和释义相同的一项是( )A、以坚毅不挠之精神延至七年，始有墓碣之修建B、不半哉而武昌之大革命以成斯诚后死者之羞也C、尤倍重于三十年前犹湮没于荒烟蔓草间D、草木为之含悲予为斯序【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列划线词语的用法和意义都相同的一项是( )A、以八月十三斩于市销锋镝，铸以为金人十二B、不赂者以赂者丧赵王岂以一璧之故欺秦耶C、夫夷以近，则游者众受命以来，夙夜忧叹D、皆以美于徐公指从此以往十五都予赵【答案】：【解析】：第11题【单选题】对下列划线字的解释准确无误的一项是( )A、憎恶（讨厌）善善恶恶（坏事）恶乎待哉（什么）恶了高太尉（憎恨）B、强横（粗暴）妙趣横生（纵横杂乱）飞来横祸（意外的）一脸横肉（凶恶的）C、即景（立即）非此即彼（就是）不离不即（靠近）成功在即（马上）D、周济（救助）无济于事（有益）同舟共济（渡河）缓不济急（帮助）【答案】：【解析】：第12题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下面小题。
高中语文3荀子选读课件新人教选修先秦诸子散文58页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
高中语文3荀子选读课件新人教选修先 秦诸子散文
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
高中语文(人教选修——先秦诸子选读)【配套课件】第三单元《荀子》选读
第9章 扩声系统调音
近年高考涉及《荀子》的试题形式主要是名句的背诵默写, 尤其是《劝学》中的名句被多省高考反复考查。以《荀子》或 荀况为主要内容的社科类文章阅读理解,文言文阅读理解、翻译 或断句等类型的题目,近几年没有出现过。学习本单元课文应该 结合荀子当时的社会背景,从总体上把握荀子的思想,在理解文 意句意的基础上,熟读乃至背诵相关名句。
第9章 扩声系统调音
2.古今异义 (1)地有常．数．矣 古义:指经久不变的必然性。今义:指表示常量的数。 (2)本．事．不理 古义:指农事。今义:指本领。 (3)勉．力．不时 古义:力役,人民所服的劳役。今义:指努力,尽力。
第9章 扩声系统调音
3.一词多义 (1)作 ①天作高山(动词,生) ②彼作矣,文王康之(动词,建筑房屋) (2)错 ①小人错其在己者(错,通“措”,废弃) ②三者错,无安国(动词,交错产生) (3)道 ①天有常道矣(名词,规律) ②君子道其常(动词,遵行) ③策之不以其道(名词,方法) ④师者,所以传道受业解惑也(名词,道理) ⑤师道之不传也久矣(名词,风尚)
第9章 扩声系统调音
3.文章多处运用设问,论述生动,请举例说明。 提示:文章多处运用设问,先问后答,使事例的论述生动活泼。 例如第一段开头以设问的形式指出,人类社会的治乱与自然界的 变化没有直接联系,大自然有其运行的规律,它不能主宰人世的 吉凶祸福。第四段、第六段开始都是用设问提出问题,使文句更 富有灵动色彩。
第9章 扩声系统调音
高考档案
第9章 扩声系统调音
一、名句背诵
语文人教版高中选修系列 先秦诸子选读《先秦诸子选读》共25页文档
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
语文人教版高中选修系列 先秦诸子选读《先秦诸子选
读》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
人教版《先秦诸子选读》高中语文全一册课件荀子：《荀子》选读PPT50页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版《先秦诸子选读》高 中语文全一册课件荀子：
《荀子》选读
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
Байду номын сангаас
高中语文人教版选修《诸子散文选读》【配套课件】第三单元 《荀子》选读3-1
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
活页规范训练
所以他的一些思想又为法家所汲取。在人性问题上，他针
对孟子“性善论”提出“性恶论”，认为人性本来是恶的，
“其善者伪也”，即经过后天改造才变善，这本身仍是唯 心主义的。但他特别强调后天学习的重要性，反对“生而 知之”的先验论是具有进步意义的。他认为人的知识、品 德不是天赋的，是后天经过礼义教化、学习改造获得的。
修身名句
玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。
——《荀子·劝学》 赏读：宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产 在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，行 为举止自然会不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮
的外表，也只是个凡夫俗子。
欲速则不达。 ——《论语·子路》 赏读：想要快反而达不到目的 。孔子的弟子有一些做官
5．文言句式 ①人祆则可畏也 判断句 ________________ 定语后置句 ________________ 宾语前置句 ________________
介宾短语后置句 ②繁启、蕃长于春夏，畜积、收藏于秋冬_______________ ③物之已至者
④礼义之不愆兮
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
其在天者”的正确结论。然后又从天不可畏、人祆可畏的
角度，强调对人事应该重视和研究。在此基础上作者得出 “放弃了人的努力而思慕天，就违背了万物的实情”的结 论，告诫人们应“制天命而用之”。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
活页规范训练
其实，荀子并没有直接提出“人定胜天”的观点，他只 是说“制天命而用之”。荀子这里的意思并非要人类把 自然踩在自己脚下，而是要人类“制天命”，意即认识、 掌握“天命”，这个态度是积极的，认为人们在“天命”
高中语文选修先秦诸子选读(人教版)课件 第3单元 《荀子》选读 第3单元
在春天、夏天,农作物纷纷发芽并茂盛地生长。 译文：__________________________________________
(4)在天者莫明于日月。(状语后置) 在天上没有什么比太阳、月亮更明亮的了。 译文：________________________________________
(7)怪 之，可也(形容词的意动用法，以„„为怪) ． (8)雩而雨 ，何也(名词作动词，下雨) ． (9)以文 之也(名词作动词，修饰，文饰) ． (10)大 天而思之(形容词的意动用法，认为„„伟大) ． (11)因物而多 之(形容词的使动用法，使„„增加) ． (12)孰与骋能而化 之(动词的使动用法，使„„产生变化) ． (13)思物而物 之(名词的使动用法，使„„成为物) ．
荀子主张性恶论，他认为人性是恶的，但后天的客观环境可以使它们改变， 所以他特别强调学习。他主张先法后王，在政治上主张用礼、法和术来维持社 会秩序。因此可以说，荀子已经超脱了儒家思想束缚，他的学说，对以后的法 家思想的发展有一定的影响。 《荀子》一书，收文章 32 篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、 立身处世之道、学术辩论等方面， 《天论》是荀子的代表作之一。
(5)礼义之不愆兮。(宾语前置)
不违背礼义。 译文：______________
(6)物之已至者。(定语后置)
在已经到来的事情中。 译文：______________________
(7)禹以治，桀以乱。(省略句)
大禹凭(这些条件),使天下安定；桀凭(这些条件),使天下混乱。 译文：________________________________________________________
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精选2019-2020年语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版练习题第六十七篇第1题【单选题】下列各选项中对“国”解释正确的一项是( )A、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
《季氏将伐颛臾》（国家）B、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
《岳阳楼记》（国家）C、荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。
《隆中对》（国家）D、国泰民安（国家）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项中划横线词语意义和用法相同的一项是( )A、阿母为汝求非为织作迟B、虽体解吾犹未变兮余虽好修姱以鞿羁兮C、磐石方且厚吾今且报府D、既替余以蕙纕兮又申之以揽茝【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面“之”的用法归类正确的一项是( )①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤愿足下更虑之⑥微夫人之力不及此⑦公从之A、①③④\\②⑥\\⑤⑦B、①②\\③⑥\\④⑤⑦C、①④\\②③⑥\\⑤⑦D、①⑤⑦\\②⑥\\③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中加横线的词语，解释不正确的一项是( )A、余扃牖而居扃：上闩，关闭B、以当南日，日影反照日影：日光照射物体所成的影子C、无忘乃父之志乃：你，你的D、可使足民足：使……富足【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线词语的意义与现代汉语相同的一项是( )①上食埃土，下饮黄泉②外与天际，四望如一③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚④肴核既尽，杯盘狼藉⑤然后知吾向之未始游，游于是乎始⑥相与枕藉乎舟中A、①③⑤B、②④⑥C、③④⑥D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中不全含有古今异义的一项是( )A、弃甲曳兵而走君子博学而日参省乎己B、古之学者必有师今之众人C、然而不王者斧斤以时入山林D、所以传道受业解惑也以愚黔首【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列加线词的意义与例句相同的一项是( )例句：固若金汤A、固国不以山溪之险B、江山险固，沃野千里C、汝心之固，固不可彻D、蔺相如固止之【答案】：【解析】：第8题【单选题】对下列各句中加线词的解释不正确的一项是( )A、廊腰缦回，檐牙高啄（索绕）B、辘辘远听，杳不知其所之也（遥远）C、一肌一容，尽态极妍（美丽）D、后人哀之而不鉴之（以……为借鉴）【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列句子翻译不正确的一项是( )A、师者，所以传道受业解惑也。
——老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
——蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
C、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
D、句读之不知，惑之不解。
——文句不会断句，疑惑不会解决。
【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列划线词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A、若舍郑以为东道主B、以其无礼于晋C、备他盗之出入与非常也D、愿大王稍假借之【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列句子中划线的“其”字用法分类正确的一组是( )①秦王恐其破璧；②其真无马邪？其真不知马也？③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人；④不知其几千里也⑤以其求思之深而无不在也；⑥其正色邪？其远而不所至极邪？⑦既其出，则或咎其欲出者；⑧与尔三矢，尔其无忘乃父之志A、①④⑤⑦／②⑥／③⑧B、①⑦／②⑥／③⑧／④⑤C、①⑤／②⑥／③④⑦／⑧D、①④⑤／②⑥／③⑧／⑦【答案】：【解析】：第12题【文言文阅读】阅读下面的文字，完成后面各题。
李琪，字台秀，河西敦煌人也。
与其兄珽皆以文章知名。
唐亡，事梁太祖为翰林学士。
梁兵征伐四方，所下诏书，皆琪所为，下笔辄得太祖意。
末帝时，与萧顷同为宰相。
顷性畏慎周密，琪倜傥负气，不拘小节，二人多所异同。
琪内结赵岩、张汉杰等为助，以故顷言多沮。
顷尝掎摭其过琪所私吏当得试官琪改试为守为顷所发末帝大怒欲窜逐之而岩等救解乃得罢为太子少保。
唐庄宗灭梁，得琪，欲以为相，而梁之旧臣多嫉忌之，乃以为太常卿。
同光三年秋，天下大水，京师乏食尤甚，庄宗以朱书御札诏百僚上封事。
琪上书数千言，其说漫然无足取，而庄宗独称重之，遂以为国计使。
方欲以为相，而庄宗崩。
明宗入洛阳，群臣劝进，有司具仪，用柩前即位故事。
霍彦威、孔循等请改国号，绝土德^ 1 。
明宗武君，不晓其说，问何谓改号，对曰：“庄宗受唐锡姓为宗属，继昭宗以立，而号国曰唐。
今唐天命已绝，宜改号以自新。
”明宗疑之，下其事群臣，群臣依违不决。
琪议曰：“殿下宗室之贤，立功三世，今兴兵向阙，以赴难为名，而欲更易统号，使先帝便为路人，则茕然梓宫，何所依往！”明宗以为然，乃发丧成服^2 ，而后即位。
以琪为御史中丞。
是时，枢密使安重诲专权用事，重诲前驱过御史台门，殿直马延误冲之，重诲即台门斩延而后奏。
琪为中丞，畏重诲不敢弹纠，乃托宰相任圜先白重诲而后纠，然犹依违不敢正言其事。
豆卢革等罢相，任圜议欲以琪为相，而孔循、郑珏沮之，乃止。
琪为人少持重，不知进退，故数为当时所沮。
以太子太傅致仕，卒，年六十。
（节选自《新五代史·李琪传》）【注】① 五德之一。
古以五行相生相克附会王朝命运，谓土胜者为得土德。
2 皇帝、皇后或重臣的棺材。
旧时丧礼大殓之后，亲属按照与死者关系的亲疏穿上不同的丧服，叫“成服”。
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A、顷尝掎摭其过／琪所私吏／当得试官／琪改试／为守为顷所发／末帝大怒欲窜/逐之／而岩等救解乃得/罢为太子少保B、顷尝掎摭其过／琪所私吏／当得试官／琪改试／为守为顷所发／末帝大怒／欲窜逐之／而岩等救解／乃得罢为太子少保C、顷尝掎摭其过／琪所私吏当得试官／琪改试为守／为顷所发／末帝大怒／欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢/为太子少保D、顷尝掎摭其过／琪所私吏当得试官／琪改试为守／为顷所发／末帝大怒／欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢为太子少保下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A、御札：指帝王的书札、手诏。
B、崩：即死，古时指诸侯王的死亡，等同于“驾崩”。
古代把诸侯王的死看得很重，常用山塌下来比喻，从周代开始诸侯王死称“崩”。
C、阙：是一种建筑物，如陵墓前两边的石牌坊，皇宫门前两边供瞭望的楼，有时指皇宫，代指朝廷。
D、致仕：指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、李琪为人不够稳重，仕途受阻。
庄宗灭梁后，想任命他为宰相，因顾及梁朝旧臣的嫉恨而改任为国计使；明宗时，任圜提议任命他为宰相时，又受到孔循、郑珏的阻止。
B、李琪为官长于为文，受到赞赏。
他草拟的梁兵征伐四方的诏书，深得太祖之意；他在天下大水京师乏食时，上书陈事虽漫然无足取，却独受庄宗赏识。
C、李琪敢于奏议国事，建言被纳。
在是否改国号一事上，他能明确表明自己的主张，反对改变国号，明宗采纳了他的意见，依礼发丧后才即位。
D、李琪做事凭恃意气，不居人下。
在与萧顷同辅梁室时，两人意见经常不一，他就结交赵岩、张汉杰等权贵，致使萧顷的进言多次被阻。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①明宗入洛阳，群臣劝进，有司具仪，用柩前即位故事。
②畏重诲不敢弹纠，乃托宰相任圜先白重诲而后纠，然犹依违不敢正言其事。
【答案】：【解析】：第13题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成小题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走卒惶急不知所为左右乃曰王负剑王负剑遂拔以击荆轲断其左股荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
(节选自《荆轲刺秦王》)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )A、秦王方还柱／走卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击荆轲／断其左股／B、秦王方还柱走／卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击荆轲／断其左股／C、秦王方还柱走／卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击／荆轲断其左股／D、秦王方还柱／走卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击／荆轲断其左股／下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A、“郡县”是我国古代的一种制度，在春秋战国时期，就有一些诸侯国陆续在新兼并的地区设郡县，秦统一后，在全国实行郡县制。
B、“九宾”是我国古代外交上最为隆重的礼节，主国有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延迎上殿。
C、“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。
臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者，后来“陛下”就成为对帝王的敬称，文中的“陛下”指对秦王的敬称。
D、“郎中”本是官名，始置于战国，职掌侍卫，秦汉沿置，为帝王侍从官的通称，宋代以后称中医医生为“郎中”。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、荆轲计划周密。
荆轲为了刺杀秦王，到秦国后首先贿赂蒙嘉，得以见到秦王；然后献地图，得以接近秦王；最后实施刺杀计划。
B、荆轲富有谋略。
荆轲到秦国见到秦王，和秦王说燕国愿举国为内臣，并愿献上樊於期的头颅和督亢的地图，取悦秦王。
C、荆轲善于随机应变。
荆轲等人到殿上后，秦武阳感到害怕，露出破绽，荆轲上前谢罪，解释原因，消除了秦王的猜疑。
D、荆轲视死如归。
荆轲刺杀秦王，身受多处剑伤，见事情不能成功，还是倚柱而笑，箕踞大骂。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。