浅谈儿童电脑绘画教学
小学信息技术课中电脑绘画的教学实践探究
小学信息技术课中电脑绘画的教学实践探究小学信息技术课程作为培养学生信息素养和创新能力的重要环节，扮演着非常重要的角色。
电脑绘画作为信息技术课程中的一个重要内容，不仅能够锻炼学生的动手能力和审美能力，还可以培养学生的想象力和创造力。
本文将结合教学实践，探讨小学信息技术课中电脑绘画的教学方法和策略，以及教学效果的评价。
一、教学目标在进行小学信息技术课中电脑绘画教学前，首先明确教学目标。
电脑绘画教学的主要目标包括：1. 培养学生动手能力和审美能力。
通过电脑绘画的教学，引导学生学习各种绘画工具和技巧，提高他们的绘画技能和审美水平。
2. 培养学生的想象力和创造力。
通过创意绘画的实践，鼓励学生大胆展现自己的想象力，锻炼他们的创造能力。
3. 培养学生的信息素养和创新能力。
通过电脑绘画的实践，让学生熟练运用绘画软件，提高他们的信息技术操作能力和创新能力。
二、教学内容在小学信息技术课中，电脑绘画的内容主要包括绘画软件的基本操作和创意绘画实践两部分。
1. 绘画软件的基本操作。
包括软件的打开和关闭、画笔、颜色、填充、橡皮擦、选区、复制粘贴等基本操作。
2. 创意绘画实践。
通过教师的引导和指导，让学生在绘画软件上进行创意绘画实践，可以是自由绘画也可以是根据主题要求进行创作。
三、教学方法1. 教师示范法。
教师可以通过PPT或者教学视频等形式进行软件操作的示范，让学生跟随教师的操作，从而帮助学生熟悉软件的基本操作。
2. 案例分析法。
教师可以选取一些优秀的电脑绘画作品进行分析和讨论，让学生从中学习到一些绘画的技巧和创意方法。
3. 实践操作法。
教师可以布置一些绘画作业，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学的基本操作技能，并锻炼他们的创意能力。
四、教学实践在小学信息技术课中，我选择了“我的家乡”为主题，进行了电脑绘画的教学实践。
在教学过程中，我主要采用了教师示范法和实践操作法。
我通过PPT进行了绘画软件的基本操作示范，让学生熟悉软件的各种功能和操作方法。
四年级电脑绘画课教案大全
四年级电脑绘画课教案大全教案标题：四年级电脑绘画课教案大全教案目标：1. 帮助学生了解电脑绘画的基本概念和技能。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提供学生与电脑绘画软件的互动和实践机会。
4. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教案一：电脑绘画基础知识1. 教学目标：- 了解电脑绘画的定义和应用领域。
- 掌握电脑绘画的基本工具和技巧。
2. 教学步骤：a. 导入：通过展示一些电脑绘画作品引起学生的兴趣。
b. 提出问题：什么是电脑绘画？它可以用在哪些方面？c. 讲解：简要介绍电脑绘画的定义和应用领域。
d. 示范：向学生展示电脑绘画软件的界面和基本工具。
e. 练习：让学生尝试使用电脑绘画软件进行简单的绘画。
f. 总结：回顾所学的内容，并鼓励学生继续探索和实践。
教案二：色彩与构图1. 教学目标：- 了解色彩在绘画中的作用和表达方式。
- 学习基本的色彩理论和调色技巧。
- 掌握构图的基本原则和技巧。
2. 教学步骤：a. 导入：通过展示一些色彩丰富的电脑绘画作品引起学生的兴趣。
b. 提出问题：色彩在绘画中有什么作用？如何进行构图？c. 讲解：介绍色彩的基本概念和构图的基本原则。
d. 示范：向学生展示如何运用颜色和构图技巧进行绘画。
e. 练习：让学生尝试运用所学的色彩和构图技巧进行绘画。
f. 总结：回顾所学的内容，并鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力。
教案三：线条与形状1. 教学目标：- 了解线条在绘画中的表现力和运用方式。
- 学习基本的线条和形状绘画技巧。
- 培养观察和表达能力。
2. 教学步骤：a. 导入：通过展示一些线条和形状丰富的电脑绘画作品引起学生的兴趣。
b. 提出问题：线条和形状在绘画中有什么作用？如何运用它们？c. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和绘画技巧。
d. 示范：向学生展示如何运用线条和形状进行绘画。
e. 练习：让学生尝试运用所学的线条和形状技巧进行绘画。
f. 总结：回顾所学的内容，并鼓励学生在创作中发挥观察和表达能力。
“我用电脑玩画画”——浅谈儿童电脑美术创作教学
“我用电脑玩画画”——浅谈儿童电脑美术创作教学章献明浙江省杭州市三墩小学儿童电脑美术创作是利用电脑的软件完成的美术创作，是通过电脑让儿童更好地表达自己的创作意愿的一种方法，是借助机器完成的一种美术创作形式。
它并不是单纯地追求技术的熟练掌握，而是借技术的力量更简洁、方便地进行美术语言的表达。
相对于传统的美术创作方式来说，它更像儿童电脑美术游戏，以培养孩子的学习兴趣为主，结合学习计算机操作技术，再以绘画等形式表现出来。
电脑美术是一种“没有错误的表现”方式，是游戏式的创作，更注重孩子个性的表现和张扬，也更关注和凸显孩子的想象力，给孩子更多的成就感，在创作过程中获得更多快乐。
另外，电脑美术创作“不用一张张地换纸”，这些“用不完的纸”“用不完的颜料”与“不会坏的画笔”，使得孩子们更能大胆地表现自己的想法，无拘无束地用特殊的“画笔”“玩”出自己的激情。
一、玩出一组“库”儿童电脑美术创作从构思、起稿、绘制、修改到完成的过程，看起来和传统的纸笔绘画创作没有太大的区别，但事实上，这其中因为多了一项“电脑技术”的运用而有了比较大的变化，是从创作的主题、内容到表现方法等都会发生的变化。
教师及家长要做的是正确认识——绘画是一种特殊的游戏，让孩子们开展绘画游戏是—个快乐的过程，电脑上的绘画更是如此。
当然，我们也要帮助学生选择和确定合适的方法，并提供必须的技术帮助和步骤指导，同时，给予一些引导性的启发，更多的则是在支持性的鼓励过程中，帮助学生建立属于自己的群“库”。
1 建一个“题材库”绘画创作，主题很重要，我们提倡由学生来确定，教师和家长也可以用日常搜集法来帮助孩子留心身边发生的趣事或有意义的事，鼓励他们及时记下自己的想法，便于有需要时从中挑选。
比如，为孩子定制一张张电脑美术创作“主题卡”，平时可带在身边或贴压在书桌台板下，有想法时可以随时记下来或画下来，等到创作时就可以任意选取来做。
（图1）这个题材库不仅可以供个人使用，还可以拿来与同学共享，一个主题多种画法。
小学信息技术《电脑绘画》教案设计
小学信息技术《电脑绘画》教案设计第一章：认识电脑绘画1.1 教学目标让学生了解电脑绘画的定义和特点培养学生对电脑绘画的兴趣和热情1.2 教学内容电脑绘画的定义和特点电脑绘画的基本工具和功能1.3 教学步骤1. 引入话题：让学生谈谈他们对电脑绘画的了解和经验。
2. 讲解电脑绘画的定义和特点：介绍电脑绘画是在电脑上使用绘图软件进行创作的过程，具有无限的颜色和形状选择，可以无限撤销和重做的功能。
3. 演示基本工具和功能：展示绘图软件的基本工具和功能，如画笔、橡皮、颜色选择等。
4. 练习使用基本工具和功能：让学生实际操作绘图软件，尝试使用基本工具和功能进行绘画。
1.4 作业布置让学生利用课后时间尝试使用绘图软件进行绘画，并选择一幅作品在下节课上展示和分享。
第二章：学习基本绘图技巧2.1 教学目标让学生掌握电脑绘画的基本技巧，如线条、圆形和矩形的绘制培养学生对电脑绘画的兴趣和热情2.2 教学内容电脑绘画的基本技巧线条、圆形和矩形的绘制方法2.3 教学步骤1. 回顾上节课的内容：让学生展示和分享自己绘制的作品。
2. 讲解基本技巧：介绍电脑绘画中如何使用线条、圆形和矩形进行绘制。
3. 演示绘制方法：展示如何使用绘图软件中的工具绘制线条、圆形和矩形。
4. 练习绘制线条、圆形和矩形：让学生实际操作绘图软件，尝试绘制线条、圆形和矩形。
2.4 作业布置让学生利用课后时间尝试使用绘图软件绘制一幅包含线条、圆形和矩形的作品，并选择一幅作品在下节课上展示和分享。
第三章：学习颜色选择和填充3.1 教学目标让学生掌握电脑绘画中颜色选择和填充的方法培养学生对电脑绘画的兴趣和热情3.2 教学内容颜色选择和填充的方法3.3 教学步骤1. 回顾前两节课的内容：让学生展示和分享自己绘制的作品。
2. 讲解颜色选择和填充：介绍如何在绘图软件中选择颜色并进行填充。
3. 演示颜色选择和填充方法：展示如何使用绘图软件中的工具选择颜色并进行填充。
4. 练习颜色选择和填充：让学生实际操作绘图软件，尝试选择颜色并进行填充。
小学生电脑绘画教学
小学生电脑绘画教学小学生电脑绘画教学小学生电脑绘画教学【1】摘要：电脑绘画是小学信息技术中的基础技能，教好电脑绘画课，我们要从三个方面努力：精选多样绘画软件;丰富绘画教学内容;提升绘画课堂效率。
关键词：电脑绘画;信息技术;课堂效率电脑绘画是小学信息技术中的基础技能，也是信息技术课的重要教学内容，是美术与信息技术能力整合的体现。
但在教学实践中我发现要教好电脑绘画还真不是一件简单容易的事。
下面就我的一些教学实践谈一下心得体会：一、精选多样绘画软件小学阶段有很多电脑绘画软件，它们各有优势弊端，到底让学生选择哪种绘画软件呢?其实，不同阶段的学生，根据其心智和操作技能的不同，分类选择绘画软件是一个可行的办法。
我在教学实践中依据不同年级和不同性质课程分别选择不同的绘画软件：1.低年级绘画软件选择：Flash动画涂色涂鸦类游戏，儿童画画软件TuxPaint;2.中、高年级绘画软件选择：画图、金山画王;3.社团或课外活动小组绘画软件选择：Photoshop，SAI等。
低年级的学生，刚刚接触电脑，有些甚至还没开始电脑课程，对电脑一些基本的操作技能都还很生疏，所以不要急着教系统中的“画图”，选择游戏味更浓一些的flash涂鸦程序，让他们先在游戏中认识电脑绘图，培养兴趣。
中、高年级的学生已经开设电脑课了，“画图”也是教材中的软件，金山画王是一款素材超多的多媒体绘画工具。
很多学生一打开金山画王，马上被里面的小动物、小花朵、小卡通吸引，迫不及待地抓起鼠标就开始组合、画图，学生很容易使用，轻松上手。
Photoshop绘画软件虽然很优秀，功能强大，但它具有一定的专业性，操作比较复杂，要求学生具备一定的操作基础，同时也要一定的绘画功底，所以只能让能力稍强一点的学生来使用，如课外兴趣小组等。
另外还有很多比较专业的绘画软件，如SAI等，让学生了解知道就可以了。
二、丰富绘画教学内容教育即生活，儿童的生活充满乐趣。
在他们认识电脑绘画以后，表现出来的热情和兴趣在绘画过程中便会表现出来。
浅谈儿童电脑绘画教学
浅谈儿童电脑绘画教学在现代社会中，电脑应用已经遍及社会的各行各业,深入到人们的生活、学习和工作中。
新技术、新产品给我们带来了新文化、新观念、新设计。
采用电脑绘画、电脑设计是科学技术发展和现代社会人类活动的需要，是美学与技术的不断融合，是科学与艺术的结合.新美术课程国家标准明确指出，要让学生尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，表达自己的情感和思想，激发创造精神（特别是电脑绘画）。
而儿童电脑绘画教学最能体现新课程标准.儿童电脑绘画教学不仅仅是我利用电脑制作课件去教授学生,更重要的是我还尝试着让学生参与电脑绘画的教学全过程.因此，我把儿童参与电脑绘画的教学模式在儿童美术教育的范畴中作为不同于常规美术教学模式提了出来。
一、初探儿童电脑绘画教学儿童电脑绘画就是指儿童利用电脑，运用电脑绘画软件进行美术创作的过程.这样美术创作具有一定的现代感(不同于国画、油画、版画、年画、水彩、水粉画等绘画手法的艺术效果）。
同时，儿童掌握了电脑绘画的技能技巧，更有助于儿童欣赏和创造美，提高儿童的审美创造能力。
我校在发展电脑教育特色的基础上,已形成现代化教学环境,建有多媒体制作中心（总控制室)，配置了服务器、教师机、扫描仪、彩色打印机，光盘刻录机和大屏幕彩色投影仪,多媒体展示台等等。
装备有60多台多媒体电脑的微机室，学生可以独立操作，同时学校还建有校园网络.这几年研究下来，我发现儿童电脑绘画有以下几点优点：⒈电脑绘画能使儿童处于一种最自由的状态.在熟练操作鼠标的基础上,绘画过程轻松、愉悦。
不用橡皮,不用颜料，线条可塑性强，颜色也可以任意选取.画面装饰性强，色彩鲜明，有现代感，非常精美，深受儿童喜欢。
2、电脑绘画给儿童的创新发展提供了最和谐的环境，利用电脑绘画,还可以引导儿童涉足商标、广告、包装等设计,充分开发儿童的智能，使之具有多元化知识结构和能力，适应未来社会的文化艺术氛围,适应社会发展的需要，成为新世纪的有用人才。
描绘蓝图 童真童趣——浅谈小学电脑绘画教学的有效策略
描绘蓝图童真童趣—浅谈小学电脑绘画教学的有效策略高纯（铜陵市铜官区龙山湖小学安徽铜陵244000）摘要：随着国家对素质教育的倡导，各个学校越来越重视素质教育。
为了能够确保学生在素质教育中不断提升审美、创造能力以及各方面的表现力，获得更好的信息素养,在各个学校的信息技术课中电脑绘画始终占有十分关键的位置。
电脑绘画教学以更好更快地提升学生电脑绘画能力以及激发其学习兴趣作为目的，本文着重分析了笔者在电脑绘画教学中的一些基础观点。
关键词：电脑绘画教学任务驱动法创造力什么叫电脑绘画？电脑绘画是将画笔更换为鼠标,学生借助计算机绘画软件实施美术创作的过程,很好地将电脑和美术学科融合在一起，是一门综合性教学内容。
其很好地将传统绘画的特点继承了下来，而且还有自身的便利性，如可以节约材料，方便保存或者修改。
一、小学生学习电脑绘画的意义众所周知,很多孩子自小便喜欢随手涂抹涂鸦,所以刚开始接触电脑时,也就十分喜欢在画图程序中进行涂抹涂鸦。
借助就这个情况,学生在信息技术方面的学习兴趣便大大地调动起来了，学生的动手、动脑以及创造等能力也得到了培养。
学生学习电脑绘画便是一片成长乐土,这就是体验快乐、培养创造力的素质教育基地。
二、小学电脑绘画课程的内容介绍小学三年级学生通过前面课程的学习，初步了解电脑、窗口以及Windows等相关知识,而且也基本上掌握了鼠标的操作，再借助学习汉字输入更是可以很好地掌握计算机基本操作技能。
例如,在先行的小学信息技术第二册第二单元《电脑绘画乐趣多》中让学生设计绘制图形，掌握创作绘画作品的步骤和方法。
本单元将从绘画的角度着手，主要分为五节课程:图形颜色填充、基本图形构图、曲线画图、复制粘贴绘图以及综合使用绘图技巧。
如此一来,可以对图画的构图有一个比较深入的了解。
学生们通过绘制作品，也能慢慢掌握电脑绘画的基本方法和技能,同时也能通过自己的能力绘制出完整的图画，并且在绘画的过程中能够感受到成功的快乐，大大地将学生的学习乐趣和热情调动起来。
小学信息技术《电脑绘画》教案设计
小学信息技术《电脑绘画》教案设计第一章：认识电脑绘画1.1 教学目标：让学生了解电脑绘画的定义和特点。
让学生熟悉电脑绘画的基本操作和工具。
1.2 教学内容：电脑绘画的定义和特点。
电脑绘画的基本操作和工具。
1.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍电脑绘画的定义和特点。
2. 讲解：讲解电脑绘画的基本操作和工具。
3. 演示：教师演示如何使用电脑绘画工具进行绘画。
4. 练习：学生自主尝试使用电脑绘画工具进行绘画。
1.4 教学评价：学生能够回答电脑绘画的定义和特点。
学生能够熟练使用电脑绘画工具进行绘画。
第二章：绘制基本图形2.1 教学目标：让学生掌握基本图形的绘制方法。
让学生能够运用基本图形进行创作。
2.2 教学内容：基本图形的绘制方法。
基本图形的组合和创作。
2.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本图形的绘制方法。
2. 讲解：讲解如何绘制基本图形。
3. 演示：教师演示如何运用基本图形进行创作。
4. 练习：学生自主尝试运用基本图形进行创作。
2.4 教学评价：学生能够熟练绘制基本图形。
学生能够运用基本图形进行创作。
第三章：使用颜色和填充3.1 教学目标：让学生了解颜色的选择和填充方法。
让学生能够运用颜色和填充进行创作。
3.2 教学内容：颜色的选择和填充方法。
颜色和填充的应用。
3.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍颜色的选择和填充方法。
2. 讲解：讲解如何选择颜色和进行填充。
3. 演示：教师演示如何运用颜色和填充进行创作。
4. 练习：学生自主尝试运用颜色和填充进行创作。
3.4 教学评价：学生能够熟练选择颜色和进行填充。
学生能够运用颜色和填充进行创作。
第四章：学习绘画技巧4.1 教学目标：让学生了解基本的绘画技巧。
让学生能够运用绘画技巧进行创作。
4.2 教学内容：基本的绘画技巧。
绘画技巧的应用。
4.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本的绘画技巧。
2. 讲解：讲解如何运用基本的绘画技巧。
3. 演示：教师演示如何运用绘画技巧进行创作。
小学美术课中的电脑绘画教学探讨
在步入新世纪之后，科技的日新月异给人们的生活带来了诸多便利，特别是在电脑普及之后，人们的生活、学习有了更大的方便。
小学美术课程作为素质教育课程体系中的一部分，开始关注现代科技的应用，并逐步将电脑绘画作为一项教学内容，这拓展了美术课堂教学的内容，同时激起了学生的实践创新热情。
电脑绘画教学与常规美术教学相比有着一定的差异，对教师的信息素养和学生的技术操作能力都有很高的要求。
所以，教师要认真分析教情和学情，立足实际，开展因材施教的美术教育。
一、小学美术课中开展电脑绘画教学的必要性在信息技术迅猛发展的背景下，小学美术教育也步入一个创新发展的新阶段。
其中电脑绘画内容不断丰富和完善，成为小学美术教学的一个重要创新点，也为学生带来了全新的美术学习体验。
小学美术电脑绘画教学开展的必要性和重要价值主要体现在以下几个方面。
第一，提高学生的创新能力。
与以往的小学美术教育相比，电脑绘画教学是全新的美术教育领域，能够为学生提供全新的创作发展平台以及创新工具。
它可以打破传统绘画的限制，让学生自由自主地投入美术创作。
与此同时，学生可以从海量的网络信息资源中，获得绘画创作的灵感，提升美术能力，开阔眼界。
从整体看，学生在电脑绘画中不必借助笔就能够进行绘画创作，在很大程度上拓展了学生的思维，开发了学生的内在潜能，使学生可以大胆表现自己的思考，提升学生的独立探究能力，让学生的创新素养得到了较大程度的提升。
第二，顺应新时代背景下美术认知的变化。
在信息技术迅猛发展和大范围应用的背景下，读图已然成了最便捷又最受欢迎的信息沟通方法之一。
为了让学生适应时代发展的需要，拓展学生的美术认知，教师要从提高学生的电脑绘画知识和技能着手，为培育高质量人才打下基础。
第三，增强学生学习美术的兴趣。
小学生对于多姿多彩的美术很感兴趣，但由于专业训练缺失或个人天赋的限制，部分学生难以利用画笔表现自身的想法。
电脑绘画则能够降低学生的创作难度，为学生提供创新、尝试的机会，也让学生对美术学习开始拥有强烈的兴趣。
小学美术课中的电脑绘画教学探讨
小学美术课中的电脑绘画教学探讨摘要：在网络媒体的快速发展下，电脑信息技术越来越广泛的被用于教学工作中。
本文对小学美术课中电脑绘画教学进行了探讨。
这是一种不需要笔的作画工具，不仅可以开拓学生的思维和潜能，而且激发了学生对美术绘画的兴趣。
小学美术课运用电脑绘画教学可以帮助学生努力捕捉身边最感人最美的镜头，充分发挥想象力。
关键词：小学美术；电脑绘画；教学探究引言：电脑绘画是用电脑的手段和技巧进行绘画创作，与传统的绘画不同，电脑绘画要求绘画者首先要进行构思。
其次，创作电脑绘画要有积极向上的创意，来表现我们的丰富多彩的生活，如我们身边的事物、事件、活动，我们的向往和想象等。
电脑绘画在表现手法上要努力捕捉最感人、最美的镜头，充分发挥大胆的想象，尽量让画面充实、感人、鲜艳。
小学美术课电脑绘画教学方法的引入，大大激发了学生的兴趣。
一、电脑绘画在小学美术课教学中的必要性分析（一）培养学生自主创新能力小学阶段美术教学最终目的便是学生自主创新能力的培养，小学美术课中的电脑绘画教学恰恰可以为学生提供创作工具和平台。
电脑绘画使学生可以自由开展美术创作，开拓了学生的思维和潜能。
电脑绘画将枯燥无聊的美术课变为一种游戏，激发学生自由发挥和独立思考的能力，帮助学生积极有效的利用课堂时间来不断发展和完善自己。
作图者在完成复制和粘贴等操作后，通过小组分别收集相关网络图片，利用网络图片完成绘画设计，如在《童话里的小屋》这一绘画创作过程中，教师可以提前以课前作业的形式鼓励学生利用网络技术分类收集图片，给予学生灵感。
（二）激发学生对美术的兴趣并加深学生对美术的认知在信息技术的推动下，网络图片会对学生美术认知产生深远影响。
在传统的美术教学中，许多学生在绘画的过程中由于绘画难度大、施展空间小，因而对美术课逐渐失去了兴趣。
而电脑绘画可以给学生足够的空间，让他们尽情发挥想象力，学生也因此拥有了更多尝试、施展才能的机会。
电脑绘画的运用在降低了绘画的难度的同时，让学生更容易接受，加深对美术的认知，提高学生美术综合素质。
小学美术《电脑绘画》教案
在本次《电脑绘画》的教学过程中，我发现学生们对电脑绘画表现出极大的兴趣，他们好奇于如何将自己的想法通过电子设备呈现出来。在教学过程中，我注重引导学生掌握画图软件的基本操作和绘图工具的使用，希望他们能够借助这些技能表达自己的创意。
课堂上，我通过案例分析、分组讨论和实验操作等多种方式，让学生在实践中掌握知识。从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果。他们不仅学会了使用画图软件，还在讨论和分享中提高了自己的审美和创新能力。
小学美术《电脑绘画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《电脑绘画》章节，内容包括：
1.了解电脑绘画的基本概念及优势；
2.学习使用画图软件，掌握基本的绘图工具和功能；
3.引导学生发挥创意，运用电脑绘画完成作品；
4.分析并欣赏优秀电脑绘画作品，提高审美能力。
本节课将结合课本内容，注重实践操作，让学生在掌握电脑绘画技能的同时，激发他们的创新思维和想象力。
举例：在创作一幅“我的梦想”主题作品时，学生需熟练使用画图软件的各种工具来表达自己的想法，如使用画笔描绘细节，运用填充工具上色等。
2.教学难点
-工具的精细化操作：对于小学生来说，精确控制鼠标进行精细化操作有一定难度，如画直线、曲线等。
-色彩搭配与运用：如何根据作品主题选择合适的颜色并进行搭配，对于学生来说是个挑战。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电脑绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对画图软件操作和绘画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，用电脑绘画展示自己的思想。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学生电脑绘画教学初探
小学生电脑绘画教学初探1. 引言1.1 研究背景小学生电脑绘画教学初探引言本研究将结合小学生特点和教育需求，探讨如何有效地利用电脑进行绘画教学，促进学生的创造力和想象力的发展。
借助现代科技的力量，打破传统绘画教学的局限性，为小学生提供更广阔的学习平台和更丰富的学习资源。
希望通过本研究，能够为小学生电脑绘画教学提供一些有益的参考意见和建议，促进小学生全面素质的提升和发展。
1.2 研究目的研究目的主要在于探究小学生电脑绘画教学的有效性和实施方法，从而为提高小学生绘画素养和创造力提供理论支持和实践指导。
具体包括以下几个方面的研究目的：通过研究小学生电脑绘画教学的重要性，探讨如何充分利用电脑技术提升绘画教学的效果。
分析小学生电脑绘画教学的内容安排，找出最适合学生的教学内容和教学方式。
探讨小学生电脑绘画教学的具体方法，从而提高教学效果和学生的积极参与。
进行小学生电脑绘画教学的效果评估，评价教学成果和学生学习情况，为教学改进提供依据。
展望小学生电脑绘画教学的未来发展，指出未来可能的趋势和挑战，为教育实践和政策制定提供参考。
通过以上研究目的的实现，可以全面了解小学生电脑绘画教学的重要性和方法，促进教学理念的创新和教学质量的提升。
2. 正文2.1 小学生电脑绘画教学的重要性小学生电脑绘画教学的重要性在于其能够激发小学生的创造力和想象力，让他们在艺术领域有更多的发挥空间。
通过电脑绘画教学，小学生可以学习使用不同的绘图工具和软件，锻炼他们的操作技能和审美能力。
电脑绘画也可以拓展小学生的视野，让他们接触到更广泛的艺术形式和风格，促进他们对艺术的理解和认识。
小学生电脑绘画教学还可以培养小学生的思维能力和表达能力。
通过绘画作品，小学生可以表达自己的情感和想法，让他们学会用艺术语言去沟通和交流。
这样不仅可以提高小学生的情商和沟通能力，还可以促进他们的心智发展和个性塑造。
2.2 小学生电脑绘画教学的内容安排小学生电脑绘画教学的内容安排非常关键，它需要根据小学生的认知水平和兴趣爱好进行合理的编排。
小学电脑绘画教学浅谈
小学电脑绘画教学浅谈小学生学习电脑绘画是计算机教学中培养兴趣、提高能力、发展思维的一个重要手段和有效途径。
在信息技术教学中按照“兴趣----成就感----技能创新”的“步步高”式教学可以达到事半功倍的效果。
一、激发学生兴趣，走好入门第一步兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，为进一步学习奠定基础。
要想搞好电脑绘画教学，就必须激发学生的学习兴趣。
为此，应做好以下工作。
(一)精心设计教学内容一个好的设计，可以使学生在潜移默化中掌握好要学的知识，对教学起到事半功倍之效。
比如利用“画图”程序画圆、椭圆，画矩形都是很枯燥乏味的，学生一般不感兴趣。
我们可以以达芬奇画鸡蛋为故事背景，设置各种小任务：“画一栋简易楼房它有整齐化一的门窗，如果可能的话，最好给它贴上方瓷砖”；或者“画‘六一’儿童节的天空飘着五彩的气球”等等。
这样的任务针对各种绘画水平的学生都是适宜的，题材是他们司空见惯的，很能激发学生的绘画兴趣。
(二)教学中最好“少讲、精讲”少而精主要是指根据教学内容和学生的认知水平，在“量”上不要多讲，适可而止，给学生留出大量时间去自画、去“创意”，毕竟落实技能在于学生自己；而在“质”上要精讲，把重点放在绘画难点上，重在给学生点明问题的关键所在和解决技巧等，这会大大降低他们使用软件绘画的难度。
否则，将会极大地挫伤、打击他们的兴趣和积极性。
二、满足学生有成就感中小学生不同于成人，他们天性淳朴，喜欢表现自我，略有成绩便会沾沾自喜。
从一般来看，这是爱出风头、骄傲的表现；从另一角度来看，则意味着他们有很强的成就欲望！在教学中应充分利用他们的这种年龄特征，让他们有展示的机会，体验成功的喜悦。
在教学中，可以采用多媒体网络教学的“学生演示”功能，让其大家一起欣赏、点评某位学生的“力作”，不管赏析结果怎样，小画家们总会喜形于色，兴奋不已。
若有较满意的学生作品，可以用打印机把它打印出来，给学生带回家，让家长们看看自己儿女的进步和成就，一起分享成功的喜悦。
中小学电脑绘画辅导浅谈
教育技术新课程NEW CURRICULUM课件制作的最高境界不是华丽而是朴实，朴实才是最自然的华丽。
一、课件制作应该“返璞归真”课件制作的最高境界不是华丽而是朴实，朴实才是最自然的华丽。
在没有掌握高超的课件制作技术前，刻意炫耀自己对多媒体软件的使用只会制作华而不实的课件。
因此，教师首先应该转变传统的制作课件观念。
如果能够用几句话就说明白的道理，就不要花大量时间用复杂的动画来演示。
二、尽量减少元素的使用同一张幻灯片，元素越多则观众的注意力越分散。
而元素越少则观众的注意力越集中。
教师应该首先考虑删除一切与主要教学内容不相干的元素：音效、图片以及动画演示。
再考虑将与内容相关的元素挑选、剪裁、整合，力求剩下的都是精华。
三、制作课件前先立提纲课件的制作和教案的撰写是一样的，没有一个完整而明确的教学思路，再好看的课件也只是一堆无用的素材集合。
而一个有了清晰思路的课件，就能够完成课堂计划。
课件的思路与教案的思路是一致的，PPT 里面有教学大纲的功能。
也可以根据自己的需要选择恰当的教学模版。
四、掌握基本制作PPT 的技术在这里我分享一些重要的简单技巧：（1）字号不要小于28号，否则会导致教室后排的学生看不清。
（2）尽量不要用纯白或者纯黑的背景，都容易让人产生视觉疲劳。
（3）同一张幻灯片的色彩尽量不要多于3种。
（4）演示文稿的风格应与教学内容风格相符，如英语教学中常用的卡通风格不能与语文教学中的浓郁古风相混同。
（5）不要用幻灯片切换动画，占用时间且无任何强调作用。
（6）动画动作尽量要快、简单，才更加有视觉冲击力。
一般来说，如果不是做片头动画，则不用慢动画。
五、制作片头动画片头动画对于课堂的导入十分重要，如果利用片头动画，它对学生巨大的吸引力将使所有学生马上进入学习状态，并对课程内容产生极其强烈的兴趣。
从这个角度来说，良好的开头动画将替学生节省很多时间，同时提高了整节课的课堂效率。
至于制作动画的软件主要是Flash ，但是经过众多PPT 制作公司的摸索，PPT 几乎可以实现和Flash 一样的功能而花费的时间精力却大大缩短。
浅谈小学电脑绘画有效教学5篇
浅谈小学电脑绘画有效教学5篇第一篇：浅谈小学电脑绘画有效教学浅谈小学电脑绘画有效教学摘要：小学电脑绘画可培养学生的兴趣和成就感，激发学生创作热情，发掘创造性思维方面的潜能，为促进学生的全面发展起到了积极的作用。
本人就这四年在电脑绘画教学方面的探索实践和研究，与大家分享。
电脑绘画用电脑的手段和技巧进行创作，不同于一般的纸上绘画，它不仅有着色、构图等传统绘画的基本特点也有传统绘画所无法比拟的优越性，在小学信息技术课的学习中，电脑绘画是学生最喜爱的内容之一。
但对于小学生来说有一定的难度，入门教学就尤为重要。
各类电脑绘画软件随着科技的不断进步层出不穷，可供选择的软件自然就增加了很多，我省省编教材指定用windows自带的“画图”软件。
它工具基础简单，界面简洁，操作简单,非常适合刚开始接触电脑绘画的孩子使用，是熟悉鼠标、键盘的好工具，绘画时还可以任意改变画布大小、灵活处理画面构图及色彩，在简单的操作后给他们带来绘画的快乐。
下面结合实际教学谈一下小学电脑绘画的教学策略: 第一、提高教师自身必要的技术素养电脑绘画结合了美术与信息技术两门学科的知识，信息技术教师一般都是计算机专业毕业的教师，也有少部分兼职老师。
有时软件工具的使用方法讲得非常透彻，可是在需要对学生的作品整体效果给出改进意见的时候，才发现自己对绘画知识了解之少。
教师首先要认识到美术知识对提高电脑绘画教学的重要性。
只有将绘画技能和软件使用都熟练掌握，才有可能创造出优秀作品，在绘画技巧上，需要掌握比例、明暗、构图、色彩等造型艺术的基本知识，而最基本的绘画作品则需要进行构思、构图、勾线、填色，调整等步骤。
如果能加强自身的绘画功底，巧妙展示，不仅能吸引学生，还能为教学增彩。
只有教师掌握了传统绘画的基本技能和技巧，才能结合自身专业知识去深入研究其与电脑绘画之间的联系。
第二、激发兴趣，发展思维兴趣是最好的老师，兴趣也是学生活动的强化剂，只有学生对学习产生浓厚兴趣，才能获得良好的学习效果，小学生的兴趣爱好是多方面的，他们对事物的认识总是由具体到抽象，由表层到本质，在教学活动中，如果只是空洞的说教不能引起他们的兴趣。
浅谈小学电脑绘画有效教学
浅谈小学电脑绘画有效教学摘要：小学电脑绘画可培养学生的兴趣和成就感，激发学生创作热情，发掘创造性思维方面的潜能，为促进学生的全面发展起到了积极的作用。
本人就这四年在电脑绘画教学方面的探索实践和研究，与大家分享。
电脑绘画用电脑的手段和技巧进行创作，不同于一般的纸上绘画，它不仅有着色、构图等传统绘画的基本特点也有传统绘画所无法比拟的优越性，在小学信息技术课的学习中，电脑绘画是学生最喜爱的内容之一。
但对于小学生来说有一定的难度，入门教学就尤为重要。
各类电脑绘画软件随着科技的不断进步层出不穷，可供选择的软件自然就增加了很多，我省省编教材指定用windows自带的“画图”软件。
它工具基础简单，界面简洁，操作简单,非常适合刚开始接触电脑绘画的孩子使用，是熟悉鼠标、键盘的好工具，绘画时还可以任意改变画布大小、灵活处理画面构图及色彩，在简单的操作后给他们带来绘画的快乐。
下面结合实际教学谈一下小学电脑绘画的教学策略:第一、提高教师自身必要的技术素养电脑绘画结合了美术与信息技术两门学科的知识，信息技术教师一般都是计算机专业毕业的教师，也有少部分兼职老师。
有时软件工具的使用方法讲得非常透彻，可是在需要对学生的作品整体效果给出改进意见的时候，才发现自己对绘画知识了解之少。
教师首先要认识到美术知识对提高电脑绘画教学的重要性。
只有将绘画技能和软件使用都熟练掌握，才有可能创造出优秀作品，在绘画技巧上，需要掌握比例、明暗、构图、色彩等造型艺术的基本知识，而最基本的绘画作品则需要进行构思、构图、勾线、填色，调整等步骤。
如果能加强自身的绘画功底，巧妙展示，不仅能吸引学生，还能为教学增彩。
只有教师掌握了传统绘画的基本技能和技巧，才能结合自身专业知识去深入研究其与电脑绘画之间的联系。
第二、激发兴趣，发展思维兴趣是最好的老师，兴趣也是学生活动的强化剂，只有学生对学习产生浓厚兴趣，才能获得良好的学习效果，小学生的兴趣爱好是多方面的，他们对事物的认识总是由具体到抽象，由表层到本质，在教学活动中，如果只是空洞的说教不能引起他们的兴趣。
浅谈如何进行小学电脑美术课教学
214高低、培训机构教练员的水品高低以及培训机构的硬件设施等。
三、结论（一）培训机构的盈利状况较差，青少年在参加篮球培训后最大的收获是身体素质的提升，青少年对于篮球培训机构的满意度较低，不能很好的达到青少年对于参加培训后的期许，这些都在很大程度上影响了青少年篮球培训市场的健康发展。
（二）青少年篮球市场缺少杭州市政府政策上的支持和关于篮球培训市场方面的法律法规，当出现问题时不能有效的依照相关法律进行治理，培训市场的不规范行为相对较多，这直接影响了杭州市青少年篮球培训市场的健康发展。
浅谈如何进行小学电脑美术课教学陈晓霞(辽宁省盘锦市兴隆台区辽河油田迎宾小学， 辽宁 盘锦 124010)摘要：电脑美术是随着电脑信息技术的发展兴起的艺术形式。
是把传统美术与现代科学技术相结合的艺术形式。
小学的电脑美术课程是小学美术的重要组成部分，学生和老师对其有很大兴趣。
小学的美术老师要正视教学过程的问题和不足，结合学生的特点、电脑知识及需要学习的内容，应用相应的方式提高学生的学习质量和效果。
关键词：小学；电脑美术；教学方式电脑美术是应用计算机进行相应的作图和设计的艺术形式，是艺术和科技相结合的形式。
电脑美术是把文字、图形、图像、音频、视频等各种信息进行艺术处理表现出相应的画面，是综合性信息艺术。
小学电脑美术包含有电脑绘画、一些简单的图形图像处理和二维动画制作等。
具体的教学过程中，美术老师要应用相应的教学方法，让小学生可以直观理解形式美和创造美，并且感受现代媒体的有效应用，提高学生的科技意识，能够应用相应的电脑软件进行自己思想情感和审美情趣的表达。
一、与学生的特点相结合，设计教学内容小学电脑美术课教学是有针对性、有计划和目的的教学活动，在教学时，老师要做好相应的准备工作，详细分析和掌握学生的具体情况，合理分配教学时间，科学设计教学内容，提高教学效率和学生的学习质量[1]。
老师要了解和掌握学生的实际能力和水平，教学时可以有针对性的辅导和安排教学内容。
小学生电脑绘画教学初探
小学生电脑绘画教学初探1. 引言1.1 小学生电脑绘画教学初探电脑绘画是近年来备受关注的一门艺术形式，在小学生教育中也逐渐受到重视。
小学生电脑绘画教学旨在通过电脑软件等工具，引导学生进行创意绘画，培养其审美能力、想象力和创造力。
本文将就小学生电脑绘画教学进行初探，探讨其必要性、难点、方法、技巧以及案例分析，最终展望其未来发展，并总结其启示和重要性。
通过深入研究小学生电脑绘画教学，可以为教师和家长提供有效的教学方法和策略，帮助小学生在绘画过程中更好地表现自己的想法和情感，同时激发他们的创造力和艺术潜能。
随着科技的不断发展，小学生电脑绘画教学必将迎来更加广阔的发展空间，成为推动小学生全面发展的重要途径之一。
2. 正文2.1 小学生电脑绘画的必要性在现代社会，电脑绘画已经成为一种重要的艺术表现方式。
对于小学生来说，学习电脑绘画不仅可以培养其艺术细胞，还可以锻炼其观察力、想象力和创造力。
小学生电脑绘画的必要性不可忽视。
通过学习电脑绘画，小学生可以更加直观地理解图形、色彩和空间的关系，提高其审美能力。
电脑绘画具有丰富的色彩和细致的图形，能够帮助小学生更好地表达自己的想法和感受。
学习电脑绘画可以培养小学生的创造力和想象力。
在电脑绘画的世界里，小学生可以随意发挥自己的想象，创作出各种形式各样的作品。
这不仅可以激发他们的创造力，还可以提高他们的逻辑思维能力。
电脑绘画还可以拓展小学生的艺术视野，使他们了解到不同国家和文化的艺术表现形式。
通过学习电脑绘画，小学生可以接触到更多的艺术作品，开拓自己的艺术视野，从而更好地理解和欣赏艺术。
小学生电脑绘画的必要性在于其能够培养小学生的艺术细胞、创造力和想象力，提高其审美能力和艺术修养。
通过学习电脑绘画，小学生可以在艺术的世界里尽情展现自己，享受创作的乐趣。
2.2 小学生电脑绘画教学的难点1. 技术难度：小学生在接触电脑绘画时往往会遇到技术上的困难，需要掌握绘画软件的操作方法、画笔的运用、颜色的搭配等技术要点。
小学生电脑绘画教学初探
小学生电脑绘画教学初探随着时代的发展，电脑已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，而在这个信息时代，小学生学会使用电脑已经成为了一种基本能力。
除了基础的文字处理、网页浏览等技能，电脑绘画也是小学生可以学习的有趣技能之一。
本文将探讨小学生电脑绘画教学的初步尝试。
一、电脑绘画对小学生的意义1.培养创造力电脑绘画不仅可以给小学生提供一种新的创作平台，还可以锻炼他们的创造力。
通过电脑绘画，小学生可以用各种颜色、形状和线条表达自己的想法和感情，从而培养他们的审美能力和创造力。
3.提高动手能力在电脑绘画过程中，小学生需要使用鼠标或绘图板进行操作，这样可以锻炼他们的手部协调能力和控制能力，提高他们的动手能力。
2.设置适合的教学内容在进行小学生电脑绘画教学的时候，要根据小学生的年龄和认知水平设置合适的教学内容。
可以从基本的颜色、形状和线条开始教授，逐渐引导小学生掌握绘画的基本技巧。
3.引导创作在教学过程中，老师要引导学生进行自由创作，鼓励他们尝试使用各种工具和效果进行绘画。
可以给学生一些简单的主题或素材，让他们自由发挥，表达自己的想法和情感。
4.提供艺术指导在小学生电脑绘画教学过程中，老师要给予学生一定的艺术指导，例如如何运用色彩、构图、线条等要素来表现作品的主题和情感。
同时也可以向学生介绍一些著名的艺术家和作品，激发他们对艺术的兴趣。
1.设备局限由于小学生使用的电脑通常配置较低，而且鼠标和键盘操作对小学生来说并不是很方便，因此设备局限会成为小学生电脑绘画教学的一个难点。
为了解决这个问题，可以考虑使用触摸屏电脑或者专门的绘图板，让小学生更加方便地进行绘画操作。
2.教师水平不足许多小学老师在电脑绘画方面的水平可能不够，无法对学生进行有效的指导和辅导。
学校可以考虑邀请专业的艺术老师或者艺术爱好者来进行电脑绘画教学，提高教学质量。
3.学生学习积极性不高由于电脑绘画教学相对传统的绘画方式来说更加抽象，对于一些小学生来说可能并不那么感兴趣。
小学信息技术课中电脑绘画的教学实践探究
小学信息技术课中电脑绘画的教学实践探究在小学信息技术课中，电脑绘画是一种非常常见的教学内容。
通过电脑绘画，孩子们可以学习使用计算机软件进行绘图创作，培养他们的创造力和想象力。
本文将探究在小学信息技术课中电脑绘画的教学实践。
一、教学目标在进行电脑绘画的教学实践之前，首先要明确教学目标。
根据小学信息技术课程标准，电脑绘画的教学目标主要包括：1. 学会使用电脑绘图软件进行绘图创作；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 提高学生的观察力和细节处理能力；4. 培养学生的审美能力，提高他们对图形和色彩的感知能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容电脑绘画的教学内容应根据学生的年级和课程要求进行选择。
一般来说，可以从简单的基础绘图开始，逐渐引导学生进行更复杂的创作。
教学内容可以包括以下几个方面：1. 了解电脑绘画的基本知识和技术，如画笔的使用、颜色的选择等；2. 学习使用绘图软件的基本操作，如打开、保存、复制、粘贴等；3. 学习绘图的基本技巧，如线条的绘制、填充颜色、涂抹、橡皮擦等；4. 学习绘图的基本元素，如点、线、面等，以及它们之间的关系；5. 学习绘制简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等；6. 学习绘制简单的生活场景，如家、树、花等；7. 学习绘制简单的动物和人物形象；8. 创作一些简单的图案设计。
三、教学方法在电脑绘画的教学中，应采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以便更好地引导和帮助学生学习。
具体来说，可以采用以下教学方法：1. 讲解：通过课堂讲解的方式，向学生介绍电脑绘画的基本知识和技术，如画笔的使用、颜色的选择等。
讲解时可以结合示意图或实物进行说明，以便学生更好地理解和掌握。
2. 示范：教师可以通过实际操作绘图软件，向学生展示绘图的过程和技巧，以及一些常见错误的修复方法。
通过示范，可以帮助学生更直观地了解和学习绘图的过程。
3. 实践：在讲解和示范之后，教师可以让学生进行实际的绘图实践活动。
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浅谈儿童电脑绘画教学
在现代社会中，电脑应用已经遍及社会的各行各业，深入到人们的生活、学习和工作中。
新技术、新产品给我们带来了新文化、新观念、新设计。
采用电脑绘画、电脑设计是科学技术发展和现代社会人类活动的需要，是美学与技术的不断融合，是科学与艺术的结合。
新美术课程国家标准明确指出，要让学生尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，表达自己的情感和思想，激发创造精神（特别是电脑绘画）。
而儿童电脑绘画教学最能体现新课程标准。
儿童电脑绘画教学不仅仅是我利用电脑制作课件去教授学生，更重要的是我还尝试着让学生参与电脑绘画的教学全过程。
因此，我把儿童参与电脑绘画的教学模式在儿童美术教育的范畴中作为不同于常规美术教学模式提了出来。
一、初探儿童电脑绘画教学
儿童电脑绘画就是指儿童利用电脑，运用电脑绘画软件进行美术创作的过程。
这样美术创作具有一定的现代感（不同于国画、油画、版画、年画、水彩、水粉画等绘画手法的艺术效果）。
同时，儿童掌握了电脑绘画的技能技巧，更有助于儿童欣赏和创造美，提高儿童的审美创造能力。
我校在发展电脑教育特色的基础上，已形成现代化教学环境，建有多媒体制作中心（总控制室），配置了服务器、教师机、扫描仪、彩色打印机，光盘刻录机和大屏幕彩色投影仪，多媒体展示台等等。
装备有60多台多媒体电脑的微机室，学生可以独立操作，同时学校还建有校园网络。
这几年研究下来，我发现儿童电脑绘画有以下几点优点：
⒈电脑绘画能使儿童处于一种最自由的状态。
在熟练操作鼠标的基础上，绘画过程轻松、愉悦。
不用橡皮，不用颜料，线条可塑性强，颜色也可以任意选取。
画面装饰性强，色彩鲜明，有现代感，非常精美，深受儿童喜欢。
2、电脑绘画给儿童的创新发展提供了最和谐的环境，利用电脑绘画，还可以引导儿童涉足商标、广告、包装等设计，充分开发儿童的智能，使之具有多元化知识结构和能力，适应未来社会的文化艺术氛围，适应社会发展的需要，成为新世纪的有用人才。
3、电脑绘画能培养学生良好的意志品质，完成一幅优美的电脑绘画作品，需要认真、耐心、不怕困难，不怕失败的顽强作风，熟练地操作鼠标，对各种绘
画工具的运用自如都要经过勤学苦练，这都是品德锻炼。
4、电脑绘画面向全体学生，极大地调动了学生的兴趣，特别是对一些动手能力较差的学生，无疑是将他们带进了一个全新的艺术天地，让他们也能享受成功的乐趣。
当然，在儿童电脑绘画教学中我也遇到一些难点，一是学生如何掌握电脑绘画的技能技巧；二是如何让学生利用电脑软件进行个性化的电脑美术创作；三是如何提高学生鉴赏美的能力。
我在教学中是这样解决的：
1、让儿童熟悉电脑，了解电脑绘画的特点。
在课堂教学中，多采游戏、竞赛等方法让儿童去熟悉每个绘画工具的功能和作用，了解电脑鼠标绘画的基本特点。
做到鼠标操纵自如，意到手到，为儿童电脑创作打下坚实的基础。
2、让儿童学会老师所教的电脑绘画技巧，并能利用WIN98画笔进行临摹。
在儿童熟练电脑绘画技巧后，我指导学生进行记忆画练习。
在了解色彩和抽象符号在图画中的寓意、情感作用后，进行记忆创作。
最后让儿童运用WIN98绘画工具进行想象创作。
部分优秀学生可让他们学习PHOTOSHOP等高一级图形处理和绘画软件进行个性化创作。
3、我在课堂教学中，多现场创作电脑美术作品，引导学生透过自己的视觉，通过自己的思索，由牵浅入深，由表及里地去感受电脑美术作品的构图美、线条美、色彩美、艺术美，激发学生对电脑绘画的热情与兴趣。
采用多种激励机制，如制作新年、生日贺卡比赛，一月一次优秀电脑作品展等，利用电脑网络，及时展示优秀作品，让学生互相交流、评比、通过讨论、自评等形式提高学生鉴赏美的能力。
4、我在课堂教学中，根据学生的实际和个人特长，通过对形象场景、情节的改动、组合、添加等程序，由浅入深，由易到难地进行个别辅导，让学生有更多的自由想象、自由表现、自由创作的空间，进一步发展儿童艺术个性和创新能力。
及时对班上上课情况，课堂作业，学生反馈进行比较分析，多观察，多调查，及时记录分析结果进行总结。
二、儿童电脑绘画要走进生活
教学中，我发现学生在熟练运用电脑基本操作后，学生有时也会呆坐在电脑前手拿鼠标无从下手，不知怎么画，比如刘玲等同学还会不停地缠着我给他
们想，该画些什么。
任凭我在一旁苦口婆心地说教，加以引导、启发、鼓励也不能充分激发他们的审美情趣。
不是他们不能操作鼠标，也不是画画水平低，而是由于他们缺少参现实生活的认识和观察。
现实生活是人们认识世界的对象，又是艺术创作的主要源泉。
因此，在平时的教学法中，我鼓励学生用电脑绘画丰富美化自己的生活，解决生活中的问题。
节日来临之际，我指导学生用电脑设计绘画各种富有个性、精美的节日卡片和儿童电脑帮助老师绘制课文插图制作课件；星期天，我带领他们走上大街，收集各种有特色的商标、美术字、广告进行研究，同时尝试进行一些设计。
这些活动大大激发了学生对电脑绘画的兴趣，使他们认识到电脑绘画的实用价值，开阔了他们的视野，活跃了他们的想象力和创新能力。
三、如何培养儿童电脑绘画中的绘画意识
对于儿童电脑绘画，我注意了以下几个意识的培养：
1、积累意识的培养
积累就是儿童对日常生活中的所见所闻所想所求有意识地进行记忆保存，（也就是上面提到的要走进生活），到创作时，就可以轻易地提取出来，为儿童电脑绘画创作奠定丰富的材料基础。
我要求学生在日常生活中，采用电脑绘画日记的方式记录收集的各种有特色的商标、美术字、广告等，更主要的是要求他们记录生活中的点滴和感受，突然有了一些想法或灵感就及时地抓住第一感觉大胆的用电脑绘画出来，存入自己建立的素材库。
我也并不是强迫他们天天画，只是注意启发他们观察生活，热爱生活，培养兴趣，抓住灵感，及时记录绘画存库，使之成为习惯。
2、表现意识的培养
让儿童熟悉电脑，了解电脑绘画的特点。
我在课堂教学中多采用游戏、竞赛的方法让学生去熟悉，每个绘画工具的功能和作用，并让他们知道电脑中色彩和抽象符号在图画中的寓意，情感作用和艺术魅力，在电脑绘画表现技法的学习和比较中，切身感受电脑中不同绘图工具、不同技法产生的艺术效果，一旦他们自己创作时，就会根据自己的创作内容有意识的选择恰当的表现方法了。
3、再创造意识的培养
再创造就是儿童依据特定的描述或图样、符号在人脑中产生新形象的心理过程。
我为儿童提供了大量的创作原型，如教师电脑绘画作品、其它儿童电脑绘画作品、
名家名作、广告设计名作以及他们自己建立的日常积累的电脑绘画日记和素材库等。
让学生自行挑选能为创作主题服务的有关内容，再以其为展开点，构思自己的画面。
这种“集思广益”的方法，有助于填补儿童垢思维空白，并激发许多创造性的新观点和新思维。
四、如何评价儿童电脑绘画作品
评价儿童电脑绘画作品在于它的技巧和形象，更在于它充分释放的稚气和趣味。
由于学生的性格和思维的差异，他们所侧笪的方法各有不同，因此优秀的儿童电脑绘画作品也是千姿百态、各具特色的。
一幅好的儿童电脑绘画作品，不仅要得到老师的认可，更要得到广大学生的认同。
所以我在我校校报《新月》第四版艺术天地中专门开设了一个儿童电脑绘画的互动栏目，用来展示学生在电脑绘画课上的作品，让全校学生参与评比每期优秀的电脑绘画作品，并来稿阐述自己喜欢或厌恶的原因，作者本人也来稿说出道理，分析自己作品成败，总结经验，学会了评价自我。
比如江昕海的《赛车比赛》电脑画，画面抽象富有个性，几辆F1赛车正在你追我赶，流动的线条，艳丽的色彩，更重要的是小作者别出心裁用橡皮工具划出赛车飞驰时的轨迹，让人赏心悦目。
上报后，全校学生一致称赞。
我在其中选取了两个富有绘画个性的学生参与了语文《荷花》的动画插图的绘画和美术《海底世界》的课件制作，效果很好。
因此，我认为一幅优秀的儿童电脑绘画作品应具有以下特征：
1、内容不论抽象、写实或设计都应具有儿童特点，充满奇特想象。
2、表现手法随意、自由、活泼、生动，更要有艺术个性。
3、造型独特，构图别具一格。
4、电脑设计要富有创意。
5、色彩艳丽活泼，不刻意依据色彩规定。
我在这几年的儿童电脑绘画研究中发现,只要给学生以充分的自由,努力去营造一种宽松自然的学习,创作氛围,并让学生学会欣赏和评价自己的或他人的
艺术作品并养成一种大胆准备、肯定的绘画习惯,就一定能画出优秀的电脑绘画作品。
对于儿童电脑教学模式的模索,使我有了以上所述美术教学研究实践中的点滴体会,希望对同在对儿童电脑绘画教学进行探索、研究的同行有所帮助。