小学家庭教育案例
小学家庭教育案例范文(共9篇)
小学家庭教育案例范文篇1学生小峰，11岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢团体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，在一次冷餐会上，他自我爱吃的里脊内、大鸡腿、草霉一股脑儿放在自我的碗中独自享用，全然不顾周围的同学们。
评析：在此刻的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心”，家长关心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢团体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，小峰就是这样一个心里仅有“我”字的孩子。
偏差的行为习惯导致他心中无他人，将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事，甚至可能发展到做出胡作非为的事情来，怎样教育学生养成善于与人相处的良好行为习惯，是学校、是教师需要研究的一个刻不容缓的课题。
方法：1、要让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。
要让学生明白人总是要长大的，仅有在与人不断地交往过程中，才能增长知识，积累经验、认清自我、完善自我，才能更好地适应社会，再者，一个人的力量小，团体的力量大，和大家和睦相处能使自我身心愉悦，真正是众人拾柴火焰高。
2、培养孩子的同情心。
孩子的感情是纯真的，常会因为别人的欢乐而欢乐，别人的痛苦而痛苦，这是培养孩子关心他人，与人和睦相处的感情基础，孩子有了这种感情基础，就可能产生发自内心的爱，自觉地为别人着想，把别人的欢乐和痛苦放在心上，要使孩子感到关心别人，为别人服务是一种愉快的事，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自我了。
3、严格要求孩子。
对学生的行为、举止，从学习到生活均以规范严格加以执行，从而构成习惯，这种习惯将是影响孩子的一种无形的约束力，以致学校的值日、做操等都能使孩子养成团体感，令他不能随便行事，严格要求自我，是与别人和睦相处的保证，孩子如果心中有了“想要求别人做到，自我首先应当做到”的观念，那么就会严以律已，宽以待人，与人和睦相处。
4、引导孩子逐步扩大与人和睦相处的范围。
家庭教育优秀案例17个小故事
家庭教育优秀案例17个小故事1.牛顿的苹果故事：牛顿的母亲在他小时候给他讲述了一个关于苹果掉在他头上的故事。
这个故事激发了牛顿对万有引力的思考，并最终成为了他在物理学领域的杰出成就。
2.爱迪生的母亲：爱迪生的母亲是一个非常鼓励他的人，当老师告诉他“你是一个笨孩子，不可能学会任何东西”时，她坚定地相信他的潜力，并鼓励他追求自己的梦想。
3.爱因斯坦的父亲：爱因斯坦的父亲是一个非常支持他的人，他鼓励爱因斯坦在科学和数学领域充分发展自己的兴趣，并提供了他所需要的资源和机会。
4.李小龙的母亲：李小龙的母亲是一个非常关爱他的人，她不仅教他如何努力学习和坚持，还鼓励他从事自己热爱的事物，最终帮助他成为一个世界级的武术家和演员。
5.曼德拉的父亲：曼德拉的父亲是一个坚定的信仰者，他传授给曼德拉关于自由、坚韧和正义的重要价值观，这些价值观在曼德拉的一生中起到了重要的指导作用。
6.爱迪生的助手：爱迪生的母亲雇佣了一个助手来帮助爱迪生进行实验。
这个助手给了爱迪生更多的时间和资源来追求自己的发明，极大地促进了他的创造力和成功。
7.爱因斯坦的老师：爱因斯坦的一位老师发现了他在数学和科学方面的天赋，并鼓励他继续追求自己的兴趣。
这位老师的支持激发了爱因斯坦的热情，并成为他成为一名杰出科学家的关键因素。
8.富兰克林的父亲：富兰克林的父亲是一个鼓励他进行自我反省和付出努力的人，他给富兰克林提供了良好的教育和培养他责任感和独立性的机会。
9.雅克德库尔的父母：德库尔是一位天才的艺术家，他的父母意识到了他的独特才华，并为他提供了良好的教育和培养他创造力的机会。
10.托马斯·爱迪生的父亲：尽管爱迪生的父亲只有三年的教育经历，但他非常注重教育，并鼓励爱迪生读书。
他甚至为爱迪生建了一个小图书馆，这对于爱迪生日后的发展起到了重要的推动作用。
11.奥巴马的母亲：奥巴马的母亲是一位教育家，她为奥巴马提供了丰富的学习机会，并鼓励他通过读书和尝试新事物来培养自己的兴趣和才能。
小学家庭教育案例范文(精选5篇)
小学家庭教育案例范文(精选5篇)案例一：积极引导孩子学会自主学习小明是一个读小学一年级的孩子，他的父母一直非常支持他的学习。
为了让小明养成良好的学习习惯，他的父亲每天晚上都会陪他一起做作业。
有一天，小明回家后告诉他的爸爸，他今天学校布置了一份新的数学作业，但他觉得很难做。
小明的爸爸听了后并没有直接去做题，而是鼓励他说：“儿子，你可以试着看一看这道题，如果不会的话，可以向老师或者同学请教。
我相信你一定能解决它。
”小明犹豫了一下后，坐在桌前独立思考起来。
虽然一开始他遇到了一些困难，但经过一番努力后，他终于解答出了这道题。
小明高兴地跑去告诉他的爸爸，同时向他表示感谢。
通过这个案例，我们可以看出积极引导孩子学会自主学习非常重要。
父母不应该代替孩子去做作业，而是要给孩子足够的时间和空间，让他们能够独立思考和解决问题。
这样的教育方式能够培养孩子的自信心和解决问题的能力。
案例二：与孩子一起制定学习计划小亮是一个小学二年级的孩子，他每天都被大量的学业压力压得喘不过气来。
为了帮助他合理安排时间，他的父母决定和他一起制定学习计划。
他们一家坐下来，讨论了小亮每天的学习时间和作业量。
父母鼓励他把学习时间分散安排，每隔一段时间休息一下，以保持专注力。
同时，他们还建议小亮把更难的科目安排在精力充沛的时间段，这样能更好地解决问题。
小亮非常感激爸爸妈妈的帮助，他按照计划进行学习，发现自己的学习效率大大提高了。
同时，他也学会了合理安排时间，使每一天都能充实而高效地度过。
通过这个案例，我们可以看到，与孩子一起制定学习计划是培养孩子良好学习习惯的一种重要方式。
父母的参与和鼓励能够让孩子更加重视学习，自觉遵守学习计划，提高学习效果。
案例三：用激励来鼓励孩子学习小华是一个小学三年级的孩子，他对学习没有什么兴趣，总是提不起动力。
为了激发他的学习热情，他的父母采取了一些鼓励的方法。
父母看到小华在数学方面不太喜欢学习，他们决定通过鼓励他找到学习乐趣。
家庭的教育指导案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景小华（化名），男，10岁，是一名小学四年级学生。
小华性格内向，不善言辞，学习成绩一般。
父母都是上班族，工作繁忙，对小华的关心和陪伴较少。
家庭氛围较为紧张，父母经常因为工作压力而争吵，对小华的教育方式也比较简单粗暴。
在学校，小华与同学关系一般，缺乏自信，学习动力不足。
二、案例分析1. 家庭教育方式不当（1）父母缺乏陪伴：由于工作繁忙，父母很少陪伴小华，导致小华感到孤独，缺乏安全感。
在家庭教育中，父母的陪伴对孩子的成长至关重要，有助于培养孩子的情感、认知和社会性。
（2）教育方式简单粗暴：父母经常因为工作压力而争吵，对小华的教育方式也比较简单粗暴。
这种教育方式容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子的健康成长。
2. 学校教育问题（1）同学关系一般：小华与同学关系一般，缺乏自信，这可能与他在家庭中的教育方式有关。
在课堂上，小华不敢发言，害怕出错，导致学习成绩一般。
（2）学习动力不足：小华对学习缺乏兴趣，没有明确的学习目标。
这可能与家庭教育方式不当有关，父母没有给予孩子正确的学习观念和价值观。
三、家庭教育指导方案1. 父母方面（1）增加陪伴时间：父母应尽量减少工作压力，多陪伴孩子，关注孩子的成长。
在陪伴过程中，与孩子进行沟通交流，了解孩子的需求和困惑。
（2）改善教育方式：父母应学会用耐心、爱心和智慧教育孩子，避免简单粗暴的方式。
在家庭教育中，关注孩子的情感需求，培养孩子的自信心。
2. 学校方面（1）加强师生沟通：教师应关注学生的心理健康，了解学生的家庭背景。
针对小华的情况，教师可以与他进行个别谈话，了解他的困惑，给予关心和帮助。
（2）开展心理健康教育：学校可以定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质，帮助学生建立正确的学习观念和价值观。
四、实施效果经过一段时间的家庭教育指导，小华的家庭氛围得到了改善，父母更加关注孩子的成长，教育方式也变得更加耐心、细致。
在学校，小华与同学的关系有所改善，自信心逐渐增强，学习成绩也有所提高。
小学家庭教育案例范文
小学家庭教育案例范文家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，家长在孩子的教育过程中扮演着至关重要的角色。
下面我们就来看一些小学家庭教育的案例范文，希望能够给大家一些启发和借鉴。
案例一，爱的教育。
小明是一个六年级的学生，他在学习上并不是很出色，经常因为功课问题和父母发生矛盾。
父母意识到问题的严重性后，他们决定改变教育方式。
他们开始尝试用爱心和耐心来教育小明，每天晚上都和他一起复习功课，解决遇到的问题。
在父母的关心和帮助下，小明逐渐对学习产生了兴趣，成绩也有了明显的提高。
案例二，榜样的力量。
小红的妈妈是一名教师，她经常在家里给小红讲一些有趣的故事，激发她对知识的好奇心。
小红对妈妈的敬业和热爱有所感染，她也开始对学习产生浓厚的兴趣。
在妈妈的榜样和教育下，小红成绩一直名列前茅，也培养了很好的学习习惯。
案例三，理解与支持。
小杰是一个活泼好动的孩子，他喜欢运动和玩耍，不太喜欢坐在书桌前学习。
父母意识到孩子的特点后，并没有强求他一定要安静地学习，而是鼓励他多参加体育活动，同时在学习上给予理解和支持。
小杰在得到家长的理解和支持后，也愿意花更多的时间来学习，成绩也逐渐有了提高。
案例四，耐心与引导。
小花是一个比较内向的孩子，她在学习上遇到困难时，常常会感到沮丧。
父母在发现孩子的情绪变化后，并没有责备她，而是耐心地倾听她的心声，并给予引导和鼓励。
在父母的关心和帮助下，小花逐渐克服了学习上的困难，也变得更加自信和乐观。
以上就是一些小学家庭教育的案例范文，通过这些案例，我们可以看到家庭教育对孩子成长的重要性。
爱心、理解、耐心和榜样的力量都是非常重要的。
希望每个家庭都能够给予孩子正确的教育，让他们茁壮成长。
家庭教育优秀案例【七篇】
家庭教育优秀案例【七篇】优秀案例一：培养孩子的责任感和自律能力小明是一位六岁的男孩，他的父母在小明的成长过程中非常注重培养他的责任感和自律能力。
每天晚上，小明都会为第二天的学习做好准备，将书包整理好并放在指定的位置。
他的父母还鼓励他主动完成一些家务活动，如折叠衣服和洗碗等。
小明还参加了学校的义工活动，他经常和同学们一起清理校园和帮助老师收拾教室。
通过这些活动，小明逐渐形成了自觉完成任务的习惯，并培养了他的责任感和自律能力。
优秀案例二：鼓励兄弟姐妹之间的合作和分享王家有两个孩子，哥哥小明和妹妹小芳。
为了培养他们之间的合作和分享的精神，他们的父母经常给他们玩具和零食，然后观察他们如何共享和协作。
有一次，他们的父母给了他们一盒积木，只有通过合作才能搭建出完整的建筑物。
经过几次尝试，小明和小芳学会了互相倾听和协商，并最终成功地完成了积木的搭建。
通过这样的活动，兄弟姐妹之间的合作和分享意识得到了培养和加强。
优秀案例三：激发孩子的创造力和想象力小华是一个充满创造力和想象力的孩子，他的家庭环境对此起到了重要的作用。
他的父母经常鼓励他进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
他的父母还鼓励他尝试新的事物，并给予他足够的支持和鼓励。
小华经常参加一些绘画比赛和艺术展览，他的作品常常获得好评。
通过这些活动，小华的创造力和想象力得到了充分的发展，也为他未来的成长奠定了良好的基础。
优秀案例四：倡导家庭共读和阅读习惯王家父母非常注重给孩子们培养阅读习惯和提高阅读水平。
每晚，他们把阅读时间当作家庭活动的一部分，并鼓励孩子们选择适合自己年龄的图书进行阅读。
他们还经常组织家庭共读活动，全家人一起分享各自的阅读心得和感受。
通过这些活动，孩子们的阅读兴趣得到了激发，并形成了良好的阅读习惯。
优秀案例五：培养孩子的社交技能和人际交往能力小玲是一个胆子比较小的女孩，她的父母非常注重培养她的社交技能和人际交往能力。
他们每周为小玲安排一些与其他孩子进行互动的活动，如参加社区的集体活动和邀请同学来家里玩。
小学家庭教育案例
小学家庭教育案例在现代社会中，家庭教育对孩子的成长起到至关重要的作用。
虽然每个家庭的情况不同，但是总结成功的家庭教育案例可以帮助其他家长借鉴。
以下是一些小学家庭教育案例的介绍。
案例一：黄先生和家人的快乐教育黄先生是河北省某市的一位官员，他太太则是一名教师。
黄先生和太太非常注重家庭教育，他们认为孩子的成长需要家庭和学校共同努力。
他们用一种充满爱和关爱的方式对待孩子，让孩子在充满阳光和温馨的环境中成长。
作为家长，黄先生和太太的第一要务就是尽力让孩子做好学习。
为了实现这一目标，他们多次与孩子交流，了解孩子的学习情况，并制定出了适合孩子的学习计划。
同时，黄先生还鼓励孩子多读书，每天都要给孩子准备一些好书，让孩子在读中学习。
但是，黄先生和太太不仅仅是一个学习机器，他们还将家庭教育理念和家庭生活融为一体。
他们总是带领孩子参加各种活动，包括看电影、喜剧、游泳、滑冰、甚至在家里一起做饭，这些活动让孩子感受到了父母的关爱，也让孩子体验并感受到了更多的生活乐趣，这种快乐教育让孩子的身心健康得到了很好的保障。
案例二：张女士的爱的教育张女士是福建省某市的一位退休教师，她对教育充满了热情，也有着丰富的教育经验。
她认为，家长在孩子成长中发挥着非常重要的作用，家长要做的不仅是给孩子提供物质保障，同时还要给孩子提供情感上的爱与支持。
张女士的家庭教育方式是“爱的教育”，她认为爱可以让孩子摆脱紧张和烦恼的心理状态，从而让他们更加自信，也更加愉快。
她经常对孩子说：“妈妈永远爱你，你可以做得很好！”这样的话让孩子感受到了母爱的温暖，也为孩子的成长带来了正能量。
在孩子感冒或者生病时，她会陪伴孩子在家中度过病痛，给孩子关爱和安慰，让孩子感受到家庭的温馨。
在教育方面，张女士的家庭教育也是很有成效的。
她注重培养孩子的好习惯和生活习惯，经常与孩子交流，让孩子主动思考，自己给出自己的答案。
她还鼓励孩子喜欢阅读，并总是给孩子一些好的阅读材料，让孩子在读书中感受生活的美好。
家庭教育相关案例并分析(3篇)
第1篇一、案例背景小明，男，10岁，就读于某小学四年级。
小明性格内向，不善言辞，与同学交流较少，学习成绩一般。
父母工作繁忙，经常加班，很少有时间陪伴小明。
小明的家庭教育主要依赖于保姆，保姆对小明的教育方式较为严厉，导致小明在家庭中缺乏安全感，对学习也没有兴趣。
二、案例经过1. 问题发现在一次家长会上，小明的班主任发现小明上课注意力不集中，经常走神，作业完成质量不高。
在课后，班主任与小明进行了交流，发现小明在家中的学习环境较差，父母很少关心他的学习，保姆的教育方式也较为严厉。
2. 案例分析（1）家庭教育缺失小明的家庭教育缺失主要体现在以下几个方面：① 父母陪伴时间不足：由于父母工作繁忙，小明很少得到父母的陪伴，导致他在家庭中缺乏安全感，对父母产生疏离感。
② 教育方式不当：保姆的教育方式过于严厉，没有考虑到小明的心理需求，导致小明对学习失去兴趣。
③ 学习氛围不浓厚：小明的家庭中没有良好的学习氛围，父母很少关注小明的学习，使得小明在学习上缺乏动力。
（2）学校教育的影响学校教育在培养小明的能力和习惯方面起到了一定的作用，但同时也存在一些问题：① 教师关注不足：教师对小明的关注度不够，没有及时发现并解决他在学习、生活中的问题。
② 同学关系不融洽：小明性格内向，不善言辞，导致他在与同学交往中存在困难，影响了他的人际关系。
三、案例解决1. 家庭教育改善（1）父母调整工作安排，尽量抽出时间陪伴小明，关心他的学习、生活。
（2）与保姆沟通，改变其教育方式，注重培养小明的兴趣和自信心。
（3）营造良好的家庭学习氛围，鼓励小明自主学习，培养良好的学习习惯。
2. 学校教育支持（1）班主任加强对小明的关注，及时发现并解决他在学习、生活中的问题。
（2）组织班级活动，帮助小明融入集体，改善他与同学的关系。
（3）开展心理健康教育，提高小明的心理素质，帮助他克服内向、不善言辞的问题。
四、案例分析1. 家庭教育的重要性家庭教育对儿童成长具有至关重要的作用。
小学家庭教育案例
小学家庭教育事例小学家庭教育事例剖析小学家庭教育事例剖析六年级（1）班陈佳俊事例：班上一名叫柳书宇的男孩，聪慧，但极其懒散，缺少自觉性，不爱造作业，一份十分钟就能达成的作业就是不做，情愿次日被我罚做两遍也不做。
这仍是小事，更让我感觉可怕的是他很会说谎，一次他告诉我语文练习册没带，还山盟海誓地说绝对有达成，次日必定带来，可次日又说忘带了，第三天说练习册在妈妈家，他说头几日在妈妈那边写作业，今日妈妈出差了，他又去爸爸家生活几日。
所以没有带来，我听后一下子懵了，究竟这孩子家里是什么个状况。
经过和孩子的爸爸练习后得悉这孩子是单亲家庭，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家住几日。
正是因为这样的一种特别性，给了孩子以可乘之机。
原由剖析：我知道柳书宇是个较反叛的男孩，于是没有粗暴地责备他，我认为他这类谎话行为的形成，必定是有深刻的原由的。
要把本源找出来，才能帮助他。
于是我找到了他，以朋友的身份和他聊天，在聊天中我认识到：柳书宇的父亲母亲从前就离婚了，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家几日，两方老人又很疼这个孙子，平常要什么都会获取知足。
长此过去他便养成了这类坏习惯。
教育对策：这个孩子较早熟，有些反叛，于是我告诉他，人无完人，就算是你最钦佩的人，也是会有弊端的，就好似老师也有特别多的弊端，但老师向来努力更正就会愈来愈好。
你也同样有了错更正了就是棒儿童，并且你此刻已经是小学生了，学了这么多知识，应当懂得判断哪些事对，哪些事错。
我又问他，你想不想成为一个比老师更棒的小男子汉，他很坚定地说想。
1/11那很好，那你就要学会扬长避短，聪慧的他点点头说，老师我知道了，此后我要把四周人好的地方学来，不好的地方不学，从那次此后，这个孩子开始慢慢变好了，作业开始做了，说谎的次数也愈来愈少。
固然有时那些弊端仍是会频频，可是我相信，柳书宇已经开始懂事了，教育的道路是波折的，前程是光明的。
大王中心小学家庭教育典型事例大王中心小学家庭教育典型事例一、展开工作的背景跟着我国经济的快速发展，人口流动的现象也在不停发展变化的过程中。
家庭教育主动性案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
家庭教育作为孩子成长过程中不可或缺的一部分，对培养孩子的自主学习能力具有至关重要的作用。
本文将以一个家庭教育的案例，探讨如何培养孩子自主学习的习惯。
二、案例描述张先生和李女士夫妇有两个孩子，分别是儿子小明和女儿小红。
小明和小红都是小学三年级的学生。
从小，张先生和李女士就注重培养孩子的自主学习能力。
以下是他们培养孩子自主学习习惯的过程。
1. 关注孩子的兴趣，激发学习动力张先生和李女士发现，小明喜欢画画，小红喜欢跳舞。
于是，他们鼓励小明参加绘画兴趣班，支持小红学习舞蹈。
在兴趣的驱动下，小明和小红的学习积极性得到了很大提高。
2. 设立家庭学习计划，培养时间观念张先生和李女士为孩子制定了家庭学习计划，要求孩子每天按时完成作业，阅读课外书籍。
同时，他们还要求孩子学会合理安排时间，保证充足的休息时间。
3. 引导孩子自主学习，培养良好习惯张先生和李女士在教育孩子时，注重引导他们自主学习。
例如，在辅导孩子做作业时，他们不直接给出答案，而是引导孩子思考问题，培养他们的解决问题的能力。
此外，他们还鼓励孩子参加各种竞赛和活动，锻炼他们的自主学习能力。
4. 营造良好的家庭氛围，提高学习效果张先生和李女士认为，家庭氛围对孩子的学习有着重要影响。
因此，他们注重营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
在家庭生活中，他们尊重孩子的意见，关心孩子的成长，让孩子感受到家庭的温暖。
5. 定期检查学习进度，及时调整教育方法张先生和李女士定期检查孩子的学习进度，了解他们的学习情况。
如果发现孩子在某个学科上存在困难，他们会及时调整教育方法，帮助孩子克服困难。
三、案例分析与启示1. 关注孩子的兴趣，激发学习动力家庭教育要关注孩子的兴趣，让孩子在兴趣的驱动下学习。
家长可以通过观察、交流等方式，了解孩子的兴趣所在，并给予支持和鼓励。
2. 设立家庭学习计划，培养时间观念家庭学习计划有助于培养孩子的时间观念，让他们学会合理安排时间。
小学家庭教育案例范文(精选5篇)
小学家庭教育案例范文(精选5篇)案例一：亲子沟通的重要性小明是一个七岁的小男孩，他经常悄悄偷偷地做一些捣蛋的事情。
爸爸妈妈发现了他的行为，却不知道如何正确地教育他。
于是，他们决定找到一个合适的时间与小明好好沟通一下。
一天傍晚，爸爸妈妈带着小明一起坐在沙发上。
他们首先表达了自己的关心和爱，告诉小明他们为什么担心他的行为，希望他能够明白爸爸妈妈的出发点。
爸爸妈妈还告诉小明，他们并不是生气，而是希望他能改正错误。
小明听了爸爸妈妈的话，开始流泪。
他告诉爸爸妈妈，他发脾气是因为他觉得自己在学校不受重视，只有在家里才能得到关注。
爸爸妈妈很意外，他们从未意识到小明有这样的想法。
他们与小明一起分享了自己的体验和成长经历，告诉他，学校并不是唯一能得到认可和关注的地方。
他们还鼓励小明积极参与课堂活动，并找到自己的兴趣和特长。
最后，爸爸妈妈与小明一起制定了一个改变计划，帮助他更好地适应学校生活。
这次亲子沟通让小明更加了解爸爸妈妈的关心和期望，也让爸爸妈妈了解了小明内心的感受。
从此以后，他们之间的沟通更加顺畅，小明也变得更加乖巧和懂事。
案例二：父母的榜样作用小杰是一个聪明、活泼的小男孩，但是他对学习没有兴趣，经常玩手机和看电视。
爸爸妈妈觉得很困惑，不知道如何提高他的学习积极性。
一次，小杰在家中的书桌上发现了爸爸一封感谢信，信中写着爸爸如何努力工作、如何提升自己的能力。
小杰感到很吃惊，因为他一直认为爸爸只是在家中工作而已。
小杰跑去找爸爸问清楚了这些事情，爸爸仔细地向他解释了工作的重要性，和如何通过学习和努力来提升自己的能力。
爸爸还告诉小杰，学习不只是上学时才需要，而是一辈子都要用到的东西，学好了才能有更好的未来。
小杰受到了爸爸的启发，他决定要努力学习，争取在学校取得好成绩。
从那以后，小杰每天都会自愿去写作业，爸爸妈妈也给了他更多的奖励和支持。
通过这次经历，小杰明白到了父母的榜样作用有多么重要。
他们不仅要口头说教，更要以身作则，用自己的行动鼓励和影响孩子们。
家庭教育法案例及分析(3篇)
第1篇一、案例背景小王，一个10岁的男孩，成绩优异，性格开朗，但近年来，他的家庭教育问题引起了广泛关注。
小王的父母工作繁忙，经常加班，没有足够的时间陪伴他。
他的爷爷奶奶年纪较大，身体状况不佳，无法承担起照顾小王的责任。
因此，小王经常独自一人在家，导致他在学习和生活中出现了诸多问题。
二、案例描述1. 学习方面：小王成绩优异，但在学校的学习态度逐渐变得消极。
他经常旷课、迟到，作业马虎，对学习失去了兴趣。
在家庭教育方面，父母对小王的学习缺乏关注，没有给予足够的鼓励和支持。
2. 生活方面：小王独自一人在家，生活自理能力较差。
他不会做饭、洗衣，甚至不会整理房间。
父母忙于工作，没有时间教他生活技能，导致他在生活中遇到了很多困难。
3. 人际交往方面：小王性格开朗，但在与同龄人交往时，常常出现矛盾。
他不会处理人际关系，容易与人发生冲突。
这与他缺乏家庭教育和社交能力的培养有关。
三、家庭教育法分析1. 家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
良好的家庭教育有助于培养孩子的品德、智力、体质等方面，为他们的未来发展奠定基础。
2. 父母在家庭教育中的角色：父母是孩子的第一任老师，他们在家庭教育中扮演着至关重要的角色。
父母应该关注孩子的成长，关注他们的学习、生活和心理需求，给予他们足够的关爱和支持。
3. 家庭教育法案例分析：（1）学习方面：针对小王的学习问题，父母可以采取以下措施：① 定期与孩子沟通，了解他们的学习情况和心理需求，给予关心和支持。
② 与老师保持联系，关注孩子的学习进度，及时了解孩子的学习状况。
③ 鼓励孩子参加课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
（2）生活方面：针对小王的生活自理能力问题，父母可以采取以下措施：① 教会孩子基本的生活技能，如做饭、洗衣、整理房间等。
② 培养孩子的责任感，让他们学会承担家务。
③ 给予孩子一定的自主权，让他们在日常生活中学会独立。
（3）人际交往方面：针对小王的人际交往问题，父母可以采取以下措施：① 教会孩子与人交往的基本礼仪，如礼貌待人、尊重他人等。
案例分析家庭教育(实用6篇)
案例分析家庭教育（实用6篇）案例分析家庭教育第1篇当孩子不和人打招呼时女儿刚学会说话的时候，嘴很甜，喜欢叫人，可不知从什么时候开始，就金口难开了，见人不是低头不语就是装作没看见。
我忍不住催她：“乖，快问叔叔阿姨好!”她没反应。
我有些难为情，再催，还是不叫，我就急了，说：“宝贝，不叫人可不礼貌啊”、“没有礼貌的孩子是没有人喜欢的”等等。
几次三番之后，收效还是不大，孩子似乎一直无动于衷。
有一天我实在生气，终于采用了冷暴力的方式对待她。
在一次孩子不与人打招呼的时候，我快步往前走把她晾在了身后。
孩子马上紧张地追上来，我生气地说:“我不喜欢没礼貌的孩子。
”孩子哇的一声就哭了，好像很委屈的样子。
专家点评：紧张害羞也好，谨慎小心也好，不打招呼的背后，一定有孩子没有表达出来的感受。
家长不要急于批评，也不要当众指责，更不要强迫他，要尊重孩子有不打招呼的权利。
可以给孩子一个台阶，比如说：“我知道你是一个有礼貌的孩子，有时你是在心里叫人了(打招呼了)，如果下次你能说出来就更好。
”也可以引导孩子用表情、动作等自己喜欢的方式打招呼。
案例分析家庭教育第2篇孩子，你可以说“不”身为父母在生活中经常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。
其实每个孩子在说“不”时都有自己的理由。
在我和女儿之间也发生过这样的事情。
一天晚上，女儿突然要去拿装着奶粉的盒子，我怕奶粉洒出来不让她拿，但她很坚定地说：“不行。
”几分钟后，果然她把奶粉撒在了桌子和地板上。
她怯怯地看着我，当时我很想发火，但还是拼命抑制了这种冲动，并对她说：“现在你和妈妈一起把这里收拾干净。
”后来我问她为什么一定要这么做，她小声地说：“我想帮妈妈做家务，我想自己冲奶粉。
”听后我庆幸自己没有责备她。
虽然奶粉撒了，但这和她那美好单纯的心愿相比是多么微不足道!专家点评：孩子作为一个完整而独立的人，面对周围的事物会有自己独特的想法与做法，成人应还给孩子说“不”的权利，管住自己的嘴，站在孩子的角度思考问题，了解他们“不”字背后的隐情，做个会听孩子“话”的家长，这才是对孩子的爱。
小学家庭教育案例3篇
说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
下面是为大家带来的小学家庭教育案例3篇，希望能帮助到大家!小学家庭教育案例我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。
一、培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别注重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很快乐的事情。
我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用pu-ke牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。
二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。
我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。
我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。
三、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。
每天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。
通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。
小学家庭教育案例范文典型案例分析
小学家庭教育案例范文典型案例分析
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的重要组成部分。
良好的家庭教育环境和方式能够为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
以下是一些典型的小学家庭教育案例分析:
案例一:过度溺爱
小明是家中的独生子,父母将全部的爱给予了他。
无论小明做错什么事情,父母总是宽容和包庇,很少责骂和惩罚。
长期以来,小明养成了任性、固执和缺乏自制力的坏习惯,在学校也常常表现出不良行为。
分析:过度溺爱会使孩子缺乏独立性,形成错误的价值观念。
适当的关爱同时也要明确界限,让孩子学会承担责任并遵守纪律。
案例二:严厉管教
小李的父母工作非常忙碌,为了避免孩子行为偏差,他们制定了一套非常严格的家规,对小李的行为管理非常严厉。
只要小李有一点过错,就会受到体罚或冷暴力的惩罚。
分析:过于严厉的教育方式会使孩子产生逆反心理,对父母产生恐惧和反感。
父母应该以理性、平和的方式引导孩子,而不是使用暴力手段。
案例三:理性引导
小王的父母十分重视孩子的教育,他们虽然工作很忙,但总是抽出时间
与孩子交流,了解他的想法。
他们会合理安排小王的作息时间,对于小王的过错,会耐心解释原因,并以正面的方式鼓励改正。
分析:理性的家庭教育方式能够建立亲子之间的互信关系,使孩子在良好的氛围中健康成长。
父母以身作则,用爱心、耐心和智慧引导孩子,是最佳的家庭教育方式。
家庭教育对孩子的一生影响深远。
父母要因材施教,既避免过度溺爱和严厉管教,也要给予孩子足够的关爱和理解,以理性、正面的方式引导孩子健康成长。
只有家庭和学校密切配合,才能为孩子营造良好的成长环境。
小学家庭教育案例范文
小学家庭教育案例范文家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，家长在孩子的教育过程中扮演着至关重要的角色。
下面我就给大家分享一些小学家庭教育的案例范文，希望能给大家一些启发和帮助。
案例一，爱心教育。
小明是一个热爱学习、积极向上的小学生，但是在一次数学考试中却意外地考了个较低的分数，心情很沮丧。
面对这种情况，父母没有责备他，而是耐心地和他一起复习，找出他的薄弱环节，并给予针对性的辅导。
在父母的鼓励和帮助下，小明很快就找回了学习的信心，成绩也逐渐有了提高。
案例二，尊重个性。
小红是一个活泼开朗的小学生，但是在学习上却总是表现得比较马虎，成绩也一直不尽人意。
父母在发现这一情况后，并没有强迫她死记硬背，而是尊重她的个性特点，采用了一些寓教于乐的方式来激发她的学习兴趣。
比如，通过游戏、趣味故事等方式让她对学习产生兴趣，激发她的学习潜能。
在父母的耐心教导下，小红的学习态度和成绩都有了明显的改善。
案例三，家校合作。
小杰是一个学习成绩一直不错的小学生，但是在学校的纪律方面却有些问题，经常违反纪律。
父母在得知这一情况后，和老师进行了沟通，了解到小杰在学校的行为问题主要是因为在家长时间缺乏监督和规范。
于是，父母和老师一起制定了一些行为规范和奖惩机制，并严格执行。
在家校合作的共同努力下，小杰的纪律问题得到了有效的改善。
这些案例都充分体现了家庭教育的重要性和影响力。
父母在孩子的成长过程中扮演着不可替代的角色，他们的教育方式和态度直接影响着孩子的成长和发展。
因此，家长们在孩子的教育过程中，一定要注重爱心教育、尊重个性，同时要与学校积极合作，共同为孩子的成长努力。
希望以上案例能给各位家长一些启发和帮助，让我们共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。
让我们用爱心、耐心和智慧，帮助孩子茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
家庭教育案例分析及建议(3篇)
第1篇一、案例背景小王，男，10岁，小学四年级学生。
小王性格内向，胆小怕事，缺乏自信。
在家庭中，父母忙于工作，对小王的关心较少，缺乏有效的家庭教育。
小王在学校的学习成绩一般，与同学关系紧张，缺乏合作精神。
二、案例分析1. 家庭教育方式不当小王的父母忙于工作，很少陪伴他，导致小王在家庭中缺乏关爱和指导。
父母的教育方式简单粗暴，缺乏耐心和关爱，使小王感到压抑和恐惧。
这种家庭环境不利于小王的健康成长。
2. 父母角色缺失在小王的成长过程中，父母没有充分发挥他们的教育作用。
他们没有给予小王足够的关注和陪伴，使小王在心理上产生了孤独感和不安。
此外，父母在教育过程中缺乏责任感，没有为小王树立良好的榜样。
3. 学校教育不足小王在学校的学习成绩一般，教师对小王的关注较少。
学校教育在培养小王的学习能力和合作精神方面存在不足，导致小王在学业和人际关系方面遇到困难。
三、建议1. 改善家庭教育方式（1）父母应多陪伴孩子，关注孩子的成长。
尽量抽出时间与孩子进行沟通，了解他们的需求和困惑。
（2）父母要尊重孩子，给予他们充分的信任和支持。
在家庭教育中，父母要注重培养孩子的自信心和独立性。
（3）父母要注重自身修养，为孩子树立良好的榜样。
在教育孩子的过程中，要体现出爱心、耐心和责任心。
2. 充分发挥父母角色（1）父母要关注孩子的心理需求，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
（2）父母要关心孩子的学业，与学校保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
（3）父母要为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的关爱。
3. 加强学校教育（1）学校要关注每个学生的个性差异，因材施教，提高教学质量。
（2）教师要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
（3）学校要开展丰富多彩的课外活动，培养学生的合作精神和团队意识。
四、总结家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
针对小王的案例，我们要关注家庭教育方式、父母角色和学校教育三个方面。
小学家庭教育案例【六篇】
小学家庭教育案例【六篇】案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。
它是人们所经历的故事当中的有意截取。
案例一般包括三大要素。
案例对于人们的学习、研究、生活借鉴等具有重要意义。
下面是作者精心整理的小学家庭教育案例【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】小学家庭教育案例一、案例概述：家长是小朋友的第一任老师。
通过小朋友自身动手组装小书柜的故事，引导、鼓励小朋友自身对自身有一个正确的评价；尤其在小朋友遇到挫折时，家长的鼓励是小朋友扬起自信的风帆；小朋友做事有顾虑时，家长引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是小朋友“我能行”的助推器。
小朋友上小学五年级了，各方面进步很大，在他一路的生长过程中，除了老师对他的不时鼓励和协助外，在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。
二、案例背景：看了一本家长必读书之后，在教育子女方面，无论是教育理念，还是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任小朋友不论；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。
攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等“全职太太”式、“权钱交易”式的角色让家长在品尝“五味”中专岗调职。
根据小朋友的家庭背景、年龄、年级、身心发展的特点，家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，从小朋友点点滴滴的进步中留下一个个小小的胜利，将会铸就小朋友人生的胜利。
三、事例过程：随着小朋友一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜。
超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，小朋友作业少，我想让他自身动手把它组装起来。
他放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了我的建议很愿意自身动手组装书柜，我给了她工具，（可我有意没有告诉他怎么拼装）他就开始干了。
五点半该吃饭了，我让他放下工具和我一起吃晚饭，他说等装好了再吃。
我就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜，大约过了十分钟，他开始讲了，木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，他感到自身笨手笨脚。
儿童学生家庭教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一个活泼开朗、聪明伶俐的孩子，今年10岁。
他出生在一个幸福的家庭，父母都是高学历，对他寄予厚望。
然而，随着小明的成长，父母发现他在学习、生活和人际交往方面存在一些问题，如依赖性强、缺乏独立思考能力等。
为了帮助小明改正这些问题，父母开始重视家庭教育，通过一系列的家庭教育方法，取得了显著的成效。
二、家庭教育策略1. 培养孩子的独立性（1）放手让孩子自己做事情。
在日常生活中，父母尽量让孩子自己完成一些力所能及的事情，如整理房间、洗衣服、做饭等。
在孩子遇到困难时，给予适当的帮助和指导，而不是直接替孩子解决问题。
（2）鼓励孩子独立思考。
在日常生活中，父母可以引导孩子思考问题，如“你觉得这个问题应该怎么解决？”让孩子学会独立思考，培养解决问题的能力。
2. 培养孩子的责任心（1）让孩子承担家庭责任。
父母可以让孩子参与家庭事务，如洗碗、扫地、购物等，让孩子体会到家庭责任的重要性。
（2）让孩子为自己的行为负责。
当孩子犯错时，父母要及时指出，并让孩子承担相应的后果。
这样，孩子才能明白自己的行为对他人和自己的影响。
3. 培养孩子的社交能力（1）鼓励孩子参加社交活动。
父母可以带孩子参加各种社交活动，如亲子活动、兴趣班等，让孩子学会与人沟通、合作。
（2）引导孩子正确处理人际关系。
当孩子遇到人际关系问题时，父母要给予关心和指导，帮助孩子学会尊重他人、理解他人。
三、家庭教育实施过程1. 家庭教育环境营造父母为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的关爱。
同时，父母以身作则，树立良好的榜样，让孩子学会独立、有责任心、善于社交。
2. 家庭教育方法实施（1）父母通过言传身教，让孩子学会独立。
在日常生活中，父母要注重培养孩子的独立性，让孩子学会自己处理问题。
（2）父母关注孩子的责任心培养。
在家庭事务中，让孩子承担一定的责任，让孩子学会为自己的行为负责。
（3）父母引导孩子学会社交。
通过参加社交活动，让孩子学会与人沟通、合作，培养孩子的社交能力。
小学家庭教育案例范文(6篇)
小学家庭教育案例范文(6篇)案例1：被强迫的交往女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。
后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。
上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。
我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。
我再也不强迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。
我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。
这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。
点评：孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。
家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。
案例2：为什么不给爷爷奶奶吃？侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。
”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。
但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊！”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧！”几次之后，孩子就不再当回事儿了。
而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。
老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西！”点评：孩子的心是单纯而美好的，他会把成人世界的每个要求都当真。
作为成人，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好，而不是为了好玩或者表示亲昵逗弄孩子。
生活中很多对待孩子看似搞笑的无意之举，背后却是对孩子深深的不尊重。
爱孩子，就请将他作为一个平等的人来对待。
案例3：“揠苗助长”的孩子能幸福吗？对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯，但很多家长却过于重视知识和技能。
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小学家庭教育案例小学家庭教育案例分析小学家庭教育案例分析六年级（1）班陈佳俊案例：班上一名叫柳书宇的男孩，聪明，但极其懒惰，缺乏自觉性，不爱做作业，一份十分钟就能完成的作业就是不做，宁愿第二天被我罚做两遍也不做。
这还是小事，更让我觉得可怕的是他很会撒谎，一次他告诉我语文练习册没带，还信誓旦旦地说绝对有完成，第二天一定带来，可第二天又说忘带了，第三天说练习册在妈妈家，他说前几天在妈妈那里写作业，今天妈妈出差了，他又去爸爸家生活几天。
所以没有带来，我听后一下子懵了，到底这孩子家里是什么个情况。
经过和孩子的爸爸练习后得知这孩子是单亲家庭，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家住几天。
正是由于这样的一种特殊性，给了孩子以可乘之机。
原因分析：我知道柳书宇是个较叛逆的男孩，于是没有粗暴地批评他，我认为他这种说谎行为的形成，一定是有深刻的原因的。
要把根源找出来，才能帮助他。
于是我找到了他，以朋友的身份和他谈天，在谈天中我了解到：柳书宇的父母早年就离婚了，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家几天，双方老人又很疼这个孙子，平时要什么都会得到满足。
久而久之他便养成了这种坏习惯。
教育对策：这个孩子较早熟，有些叛逆，于是我告诉他，人无完人，就算是你最佩服的人，也是会有缺点的，就好比老师也有非常多的缺点，但老师一直努力改正就会越来越好。
你也一样有了错改正了就是棒小孩，而且你现在已经是小学生了，学了这么多知识，应该懂得判断哪些事对，哪些事错。
我又问他，你想不想成为一个比老师更棒的小男子汉，他很坚定地说想。
那很好，那你就要学会扬长避短，聪明的他点点头说，老师我知道了，以后我要把周围人好的地方学来，不好的地方不学，从那次以后，这个孩子开始慢慢变好了，作业开始做了，撒谎的次数也越来越少。
虽然有时那些毛病还是会反复，但是我相信，柳书宇已经开始懂事了，教育的道路是曲折的，前途是光明的。
大王中心小学家庭教育典型案例大王中心小学家庭教育典型案例一、开展工作的背景随着我国经济的迅速发展，人口流动的现象也在不断发展变化的过程中。
于是流动人口子女的受教育问题倍受党和国家的重视。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第12 条中提出以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。
因此，处于弱势地位的外来民工子女教育，得到了社会越来越多的重视与关注。
为响应国家的政策，切实做好我市流动人口子女的入学工作，我校迅速成立家长学校，积极应对流动人口子女教育工作。
二、学校具体情况 1.近年来，我校的学生的情况越来越复杂。
务工和个体子女占27%以上，他们没有时间和精力来管理自己孩子的生活和学习，子女的身心受到众多不良的社会风气影响；从家庭中月收入情况看，月收入2000 元以上学生家庭只有18.8%，由于收入水平偏低，这决定了他们不能为其子女提供良好的学习环境，我校有较好学习条件者只占33%，流动人口中有80%的学生和父母挤住在不足50 平米的出租房内，没有专门的学习空间，缺乏必要的学习资料；父母的文化程度普遍较低，65%以上家长文化水平在初中及以下，其中还有部分家长为文盲，只有23％左右的家长达到高中水平，8.9％左右的家长达到大专以上水平，因此，绝大多数流动人口家庭不能在学习及心理上给予子女必要而科学的家庭指导。
这在一定程度上意味着在流动人口子女成长过程中，学校将不得不承担着着比常住人口子女学校更为突出、艰巨而重要的教育任务。
2. 由于家庭教育观念陈旧，家庭教育知识匮乏，家庭教育氛围缺失，家庭教育内容狭隘，家庭教育方法简单，在这样的家庭中生活的孩子一方面养成了吃苦耐劳的性格，锻炼了较强的生活自理能力和承受挫折的能力，因而具有很强的独立性。
另一方面使他们形成了许多不良的学习、生活习惯。
诸如；自控能力差，上课注意力不集中，作业马虎且常常不能按时完成，甚至不催不做；态度、生活随便，不愿意接受纪律的约束，不讲卫生，不爱整洁，文明程度低；办事无目标、无计划，无条理，具有很大的盲目性；在与人交往时，常常表现为斤斤计较而不能宽容大度，心胸狭窄等等。
而且很多孩子随父母辗转迁移流动来到一个陌生的环境，心理上难于找到归属和认同感；加之流动人口属社会弱势群体，使得这些孩子更为敏感、自卑、易受伤害。
流动人口子女这些独特的生活经历和成长体验，使得他们具有明显不同于城市常住人口子女的个性心理特征，而这一点也往往为学校教育产生巨大的影响。
三、学校的做法 1.加大宣传力度，普及家庭教育知识。
我们通过在流动人口较多的市场、街道等场所发宣传单、办宣传栏，在学校橱窗开设宣传栏、邀请著名家庭教育专家讲座、召开家长会等渠道全方位普及家庭教育知识。
帮助他们克服孩子上学了任其发展、教育是学校的事等错误想法，明确家庭教育责任，端正家教方向，树立为国教子的正确教子观念，掌握科学方法，提高教育效果，使学校、家庭形成教育合力，共同为学生健康成长营造一个良好的立体的教育氛围。
2. 注重家庭文化氛围创设，提高家庭教育影响力。
家庭文化是最直接对孩子产生影响的因素。
著名教育家马卡连柯对家长说过：你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样读报,, 这一切都有着教育意义。
良好的家庭文化氛围在家庭教育中起着极其重要的作用，它可以促进孩子修身养性，养成良好的品质和行为习惯。
一个家庭良好的文化氛围，是家长言传身教带出来的。
有的父母长期在外奔波，让爷爷奶奶在此照看几个孩子；有的是哥哥姐姐带弟弟妹妹；有些家长除忙于生意外，则热衷于一杯酒、一支烟、一副牌，当孩子埋头学习时，父母却只顾看电视、打扑克。
有的家长自己一边搓麻将，一边叫孩子坐在旁边做作业。
这样的环境，怎样教育出好学上进的孩子？我们通过家访、召开小型家长会等方式教育家长：作为家长，再忙、再苦再累都不能放弃对孩子的家庭教育。
应根据自己的职业特点、工作情况、思想水平、家庭条件等实际情况，有意识地创设自己家庭良好的、具有特色的家庭文化氛围。
不在家时可通过书信、电话等形式多关心孩子的生活、学习、思想；在家时多谈论社会、生活、工作等积极的一面，多谈谈如何勤奋工作、堂堂正正做人做事的情况，和孩子一起看看书、读读报等等。
家庭经济、居住条件再差，也要想方设法让孩子有一个相对稳定、安静的学习小空间（哪怕是只有一张小桌子的小角落）；家庭条件比较好的，不要只是一味的满足孩子的物质需求，而要注重孩子的精神生活，以建立书香型家庭为契机，为孩开辟小书房或起居室，安置一张写字台、家庭图书、图片、花草盆景等，这对孩子拓宽知识面，培养高尚情趣，使其身心健康都是非常有益的。
3. 校园积极创设各种环境，支持流动人口子女接受良好的教育。
我校通过开展改陋习，树新风情景剧、话说追星辩论会、知恩、感恩演讲比赛、书香校园之读书报告会努力营造一个平等和善、和睦相处、互帮互助的校园人际环境。
同时让流动人口子女所携的不同地域文化充实到我校的主流文化中，使学校的校园文化呈现一种多元的状态，从而营造了宽容、民主、接纳、博大、共融的多元校园文化特色。
4. 落实政策，为流动人口家庭教育保驾护航。
近年来，流动人口子女教育已引起全社会各方面的关注。
我校结合实际，积极出台有关政策文件，让流动人口子女能与我校的孩子一样享受义务教育的权利。
我校积极落实国家两免一补政策。
四、取得的成效通过积极地开展流动人口教育活动，我校的教育教学成绩得到了明显提升。
我校在2012 年南谯区教育局教育教学考核中被评为优秀等次，2012年小学毕业检测成绩有较大幅度的提高。
xx 多次获得市级、区级的各种奖励。
大王办中心小学2012年8月16日单亲家庭学生的教育案例单亲家庭学生的教育案例五华县五华中学许菊嫦一、学生问题的发现去年9 月，我担任了高三级的语文课。
进行了一个月的备考复习后，学校对学生进行了一次统考。
成绩出来后，我发现一个学生的理科总成绩由升级时的班32 名前进到第3名，而且语文考了107 分。
印象中这个张小坤坐在最后一排，上课不喜欢发言，让人感觉有点桀骜不驯的样子。
一下子进步那么大？是真实的成绩吗？二、学生问题的深入通过多方面的调查，我了解了张小坤的一些情况：1、这次成绩是他认真做题考出来的真实成绩。
2、高一、高二时，他学习都抱随便态度，成绩起起伏伏，但从未进过班级前15 名。
3、喜欢独立行事，不太跟人交流和交往，常常让老师觉得他很傲气。
4、生活与xx,和母亲过日子。
母亲在一个小工厂上班，为了生活，很少跟孩子交流。
5 、他在家很懂事,生活自理能力强,家务活做得好,孝顺母亲。
6、他从未想过要读大学,高中混完了就出门打工。
三、学生调查结果与教育目标张小坤由于生活与单亲家庭,缺乏关注与关爱,致使心理较为封闭；由于缺乏理性前途引导、教育,致使学习没有目标。
只要老师、家人给予关注,给予关爱,给予一定的鼓励和引导,他一定会成为一个对生活充满热情、对前途充满信心的学生；只要教育得当,给予扶持,他肯定能考上大学。
四、教育过程针对以上情况,我首先采取赏识教育法。
我主动找小坤谈心,从表扬他取得了好成绩开始,鼓励他要再接再厉,让他知道老师很关注他；特别是在班里号召同学们向他学习,让他感受到做学习表率的光荣与快乐。
我还常常不经意地遇到他,跟他谈家人,谈学习,谈理想,谈将来,不经意地谈起听说他在家挺勤快、挺孝顺,表扬他真是个懂事的孩子。
很快,张小坤变了,性格开朗了,喜欢发言了,学习主动了。
其次,我采取学校家庭结合教育法。
我主动联系小坤母亲,进行电话交流,让母亲了解孩子的优缺点和在校的表现,把对小坤的教育方案告知她并取得她的理解、支持与配合。
了解一个母亲对孩子的心愿，得到了她的支持，我便从现实出发，教育小坤要学好知识，提高自身实力，才能在社会上立足以图发展，也只有自己有真正的能力了，今后才能让母亲过上好日子。
我明明白白告诉他，要想上大学，只有把这一年的时间拼进去。
他有了触动，跟我说要实现上大学的目标。
我在联班老师分析会上把他推介出去，让每一科的老师都给予他学习上的鼓励与关注，多提问，多检查，多分析，让他一步一个脚印，学得信心十足。
再次，我采取跟进教育方法。
小坤表现好了，考试进步了，我及时表扬；小坤学习松弛了，纪律松散了，我及时提醒；小坤遇到问题了，心情不爽了，我及时帮助解决和开导。
在xx 的学习路上，我做他的良师益友。
五、教育结果张小坤成了一个优秀的学生，在今年的高考中，获得了516 分，入围省2A 线。
六、案例总结与反思1、在教育教学过程中，每一个学生都应得到老师的关注和关爱，特别是一些单亲家庭的孩子、留守孩子。
老师对他们的爱，是他们健康成长的雨露和催化剂。
2、我们教师应该秉承一个都不能少的思想，既关注全体，也照顾个别，关心、教育每一个学生。
3、作为教者，应全面了解学生，根据生情对应实施教育教学方法，教育时，既要耐心细致，又要不怕反复，要坚信学生是可造之材。