散文阅读词义、句意理解题使用本
高考语文阅读复习【理解散文词义句意】讲义及练习解析
高考语文阅读复习【理解散文词义句意】讲义及练习解析理解散文词义句意——要做到“三联一依”“三联一依”理解词义、句意关于散文语言的考查，无论是“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意，品味精彩的语言表达艺术”，还是“体会重要语句的丰富含意”都可以采用“三联一依”的解答方式。
“三联”：一是联系词句所在句子的内容，联系句子所在段落的前后语境或前后语句，来理解词句的临时含义；二是联系作者的情感，来理解词句的深层含义；三是联系文章的主旨和作者的写作意图，来理解词句的特殊含义。
“一依”：依靠词语或句子使用的方法，为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一定的修辞手法、描写手法。
因此，要依托手法挖掘其背后隐藏的意义。
[核心提示]散文是抒情的艺术，理解散文的语言才能理解散文的情感。
因此，散文命题的一个重要方向就是“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”以及“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。
理解词语含义、理解句子含意，是常考且易失分题型。
突破点一理解文中重要词语的含义[典例]结合全文，说明文中“窗子”的含意。
(6分)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
三联联语境在文章的前五段中，作者多处写到的窗子，都是指生活中有形的窗子，如纱窗、玻璃窗，扇子式的、六边形的，等等。
在文章第⑦自然段中，作者写到无形中的窗子，如你的行李、你的钞票、你的小小的提梁皮箱，你对别人世界的隔膜和与别人生活的距离。
语文通用版：课时检测——理解散文的词义和句意+Word版含答案.doc
课时检测——理解散文的词义和句意一、题型对点练阅读下面的文字，完成1～2题。
(8分)嘉峪关记于坚①旅行团走的是古代中国从内地进入嘉峪关的路线，我们决定背叛旅行团，从古代胡人入关的方向重新走进嘉峪关。
走了大约两小时，古代旅人的那种感受早已体会，这路途的确是“行路难”，没法阔步大迈。
没路的地方，坑坑洼洼，还得避开高高低低的石头和铁丝网般的荆棘，下脚如插针；就是上了便道，路面也全是砾石，踩不稳还要滑倒。
很少树木，白杨偶尔出现，但枝叶都朝天扬着，很难遮阳。
②嗓子冒烟的时候，远远地看见了嘉峪关。
在地平线上，它像一位披甲戴盔的武士正在戈壁上策马疾驰而来，两边的城墙犹如马蹄卷起的一排黄雾。
有人得救似的大喊起来，看那，嘉峪关！越走越近，从穿越戈壁而来的胡人的位置，只看见关楼而看不见城门。
只有几步了，还是看不见城门，只是在地表上拱出一个半圆。
直到迈上城门前面隆起的小阜，才看见嘉峪关陷在这阜丘的后面。
其实如果要强调气势的话，嘉峪关只要跨前几步，就可以俯视一马平川，却屈尊在凹处，这就是玄机。
③嘉峪关外面看着很文气，内部却杀机四伏。
罗城[注]与主城之间，是一个陷阱。
如果敌人突破了罗城，那么只要将罗城大门一关，罗城与主城之间，就形成一条死巷，敌人即刻被罗城和主城城堞上射下的乱箭歼灭。
嘉峪关的设计是采取守势，以柔克刚。
人不犯我，那么重门深宅暗藏的是礼数。
从外到内一路丝绸飘扬，笙歌锣鼓不绝，升入厅堂之际，来宾们的敬畏之心、归家之心已经油然而生。
人若犯我，经过几重陷阱，铁骑也溃不成军。
④在嘉峪关主城的西门和东门上，分别刻着大字“柔远”“光化”。
这是嘉峪关这个关隘的主题，这个关隘是为着柔远、光化而建造的。
军事只是一个次要的主题。
柔远、光化，不是非我族类必欲诛之，而是以德化之，这就是中国。
嘉峪关不仅仅是一个耀武扬威的工事，还是德关，嘉峪关的德就是信任来者、虚怀若谷。
⑤怀柔远人，以什么怀之、柔之？丝绸。
有明一代，丝绸已经成为一种东方文明的象征。
2020高考语文散文阅读提高理解能力深析词义句意题
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
1．对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本义即能揭示出含 意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。
2．“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内 容灵活运用。
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三、怎样答理解词语的含义 “三联一依”法解答词语含义理解题
联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词 一“联” 不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用
的词语等要这样来理解。
二“联”
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层 含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
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典例2 (湖南卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 阅读文本见第 4 讲[典例 2]《粮食》。 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
答案 ①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感， 颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水， 改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
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[解题指导]
这是一道理解词语的含义题。 第一步：通览全文，确定答题区间
题干已明确答题区间在第⑤段。
第二步，落实“3联”“1依”，理解词语的含义
理解散文中重要词语、句子的含义-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)
(3)抓住关键词语。句子中一般有凸显其含意的关键 词,弄清这些词语的含义,可以推知整个句子的含意。句子 中的关键词往往是一些动词、形容词、数词、副词等,它 们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子 可以通过抓关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的含意。
2．“理解文中重要句子的含意”解题要领：
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干, 明确陈述的对象和修饰限制成分。对复句要明确分句间 的关系。此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达 的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法的语句的理解应从 修辞本身的特点出发,分析其表达效果。
(3)从句子在文中的位置分析入手。这是理解文章语 句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中 或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、 中心句、关键句等。
(4)从语句的情感和文章主旨入手。联系作者的思想 感情、文章主旨等分析句子的作用,如强调什么、突出什 么或表达什么等。
(5)常用答题模式：句子表层义＋情感义＋在情感、 主旨、修辞等方面的作用。
(4)判断句子位置。如果是总领句,就从下文的内容入 手理解句意；如果是过渡句,要联系前后文来理解句意； 如果是总结句,要根据上文的内容归纳意义；如果是照应 句,则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起 到了什么作用。
(2)修辞句：指的是那些表达比较生动、形象的或是 运用了比喻、比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
(3)含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些 深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
04 理解散文的词意、句意、标题的意蕴-2024年高考语文一轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间,几近冻土带,一年只有不足一百 天的无霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑,每一种植物都是百 米冲刺的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因 的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发现它们 都比内地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的草类,更是 生得低矮硕壮,因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。乍暖还寒,草色遥看 近却无,呼伦贝尔的春天在残雪中闪出,莞尔一笑,转瞬即逝。一夜南风,醒来 时百草猛然长高了半尺,草原焕然碧透千里,如深深的海洋,波动在阳光下,泛 起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜,终于捯饬一新,佩戴着天上的彩霞和地上
开始在寒风中皴裂,慢慢地,长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人; 当这双手终于被牛奶和油脂润透,不再畏惧风霜雨雪的时候,萨丽娃姐姐的牧 场已经远近闻名。她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的 肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊。
人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面 停放着现代化的打草机,看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。 萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上,人们传说着她那有品质的羊卖 出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐 长长地出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来。
每年十月之后,老祖母把种公羊放进母羊群,母羊怀胎六个月,到次年四 月或者五月分娩,完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔,由于仅仅吃 过一个夏天的青草,骨头还未坚硬,头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老 祖母仍然叫它们羔子,风雪夜里把它们放进蒙古包庇护,为了它们暖和,半夜 起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说,好像羔子是你的亲 孙女。
如何理解散文中词义、句意
理解词义、句意一、考情分析“词义、句意理解类”虽说是理解，但它属于《考试说明》中的“鉴赏评价”层级，是“体会重要语句的含意，品味精彩的语言表达艺术”中的一个考点，可分为两个题型：理解词语含义、理解句子含意。
二、题型一理解词语含义理解某个词语在文中的含义，是指根据文章所提供的上下文分析把握文章作者的意图和用心，整体感知文中词语的含义。
对于散文而言，中考一般会考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性；“形象、生动”是指使用修辞方法的作用。
具体来说考查的词语大致有以下情况：1．体现作者情感态度或主旨的词语。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的词语(远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
三、解题方略“4联 1依”法解答词语含义理解题（一）4联第一“联”联系本义（词典义）理解语境义。
中考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
第二“联”，联系词语所在的句子的内容及前后句。
理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
第三“联”，联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
第四“联”，联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
（二）1依依托手法挖掘。
2019年高考语文理解散文词义句意 含答案
抢分点二理解散文词义句意——要做到“三联一依”授课提示：对应学生用书第19页突破点一理解文中重要词语的含义[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
答案：①指具体的窗子，如铁纱窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
[评分细则]能从有形和无形两个角度作答，答出1点得3分，答出2点得6分。
【类题拓展】阅读2017·全国卷Ⅱ散文阅读《窗子以外》，结合全文，理解下面语句中加点词的含义。
许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察．．的眼镜，偶然走到哪里一个．．”的神气，架上科学陌生的地方瞭望。
答：①“考察”的含义是：②“科学”的含义是：答案：①“考察”，表面意思是实地的观察，分析；在这里的意思是浮光掠影地看看。
有讽刺意味。
②“科学”表面意思客观、准确；这里是“旁观”“没有温情”的意思。
理解文中重要词语的含义不要忽视语境一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、具有深层含义、在具体语言环境中又具有临时意义的词语。
对这类词语的理解，语境十分重要。
首先看外部环境。
看其在句中的搭配成分，看其出现在文中的位置和次数，看其上下文有无提示。
其次看动态语境。
动态语境是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就不存在了。
临时意义又叫动态词义，大致可分为两类：一类是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义，一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
高考语文散文阅读理解指导 第2讲 增强理解能力,深析词义、句意题
“词义、句意题”可分为两种题型：理解重要词语含义题和理解重要句子含意题。
从新高考全国卷命题的情况看，这类题主要考查对意义的挖掘，考生常出现的问题是：不能由表及里，进行深层分析，而只浮现于表面。
解答此类题，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。
命题角度1理解重要词语含义理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。
要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
☞掌握必备知识(一)词语的语境义一个词语一般有两种含义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，就是词语在动态使用时所体现出来的含义。
词语的语境义一般包括以下三种。
(1)词语的具体言语义词语的具体言语义即词语在言语运用中的具体化、个别化。
词语的具体言语义在特定言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本相近。
因此它不是高考所考的重点。
(2)词语的转移言语义词语的转移言语义即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。
如“我要努力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”，在这个语境中，“北平的春天”显然不是可以囫囵吞下去的，“吞咽”在这里是它的转移义——尽情地享受。
词义发生转移，就可以生出“意外之意”。
(3)词语的补充语义词语的补充语义即词在使用时临时补充添加的意义。
最重要的是“情景补充义”，“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添加丰富的含义。
如“那屏障原是一条林带。
我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋”。
这里的“突然”，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”，但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的感觉”。
从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感受。
(二)分析命题角度落实关键能力词语含义解答“3联1依”规范答题思路[典例1]阅读下面的文字，完成后面的题目。
睡在麦田里的父亲郭光明父亲这一觉儿，一睡就是二十多年。
高考语文“散文词义、句意理解题”针对训练
“散文词义、句意理解题”针对训练一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)我们的家李娟①我们来到沙依横布拉克的那一年，这里是一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。
一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。
但我们一家三口，外婆、妈妈、我，也就这样在暮色中的荒野沼泽中搭了个帐篷住了下来。
②那一年，雨水出奇的多。
连续两个月，几乎每天都会下一场雨。
其中最大的一场雨没日没夜的，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。
③在那样的地方、那样的帐篷里生活，漏雨是常有的、也必须从容面对的事。
我们从来就没指望过这个小棚能够风雨不动安如山。
最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够。
好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一个又一个的塑料袋挂在顶篷下面。
哪里漏就对准哪里挂上一只，等袋子里的水都接满了，溢出来了，又在溢出来的地方再挂一只。
如此反复，直到把那些水一级一级地引到帐篷外面为止。
④那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋啊，要不然的话该怎么过呢？塑料袋实在是太神奇了，它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……它是一种雨穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着、抗拒着的。
我不禁想到那些过去年代的人们，他们没有塑料袋子又该怎么生活呢？他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，一定比我们更加畏惧世界吧。
有关这个世界的秘密，他们一定比我们知道得更多。
⑤雨季绵延了近两个月，七月底，天空猛地放了晴，世界温暖，草原明亮。
河水浅下去，清下去了，草地也清爽了许多。
⑥但是，风来了。
风总在下午刮起来，让人觉得世界其实本来如此——本来就应该有这样的大风。
我在半山腰往下看，看到外面那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆圆的，随时准备离开地面。
那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，也没能躲过风。
它在深处，丈量着风的无可丈量。
并且只有它丈量出来了，它被连根拔起。
我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。
考点突破四：词义、句意理解(教师版)-高考语文散文阅读考点突破(全国通用)
22年高考散文阅读考点突破四：词义、句意理解一、理解词语含意1．思考方法：“一借三看四联”(1)“一借”，即借助词语的固有含义。
有的词语在特定语境中与固有含义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与固有含义还是密切相关的。
通常既要结合上下文，又要借助固有含义，才能正确理解。
(2)“三看”①看词性：名词(名词性短语)：本义(实指义)→语境义(虚指、隐含义)→指代义(情感倾向)。
形容词(形容词性短语)：形容词的特征义(形、色、姿、貌、态、味)→语境义(修辞义)→引申义(褒或贬、赞扬或反对)。
动词(动词性短语)：动作(动态细节)→性格特征含义→主旨义(形象、性格)。
虚词：虚词本指(作用)→语境义(手法)→写作意图(情感倾向)。
②看位置：标题(线索、主旨)→文首(开门见山、统领全文、阅读兴趣)→文末(点题、观点、主旨)；段首(角度、对象)→段中(勾连上下文)→段末(承上启下)。
③看效果：实写(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虚写(人物性格，景、物的质、貌、态)的修辞效果、描写效果、抒情效果。
(3)“四联”①“联”系词语所在句子的内容及前后句。
应着重体会关键词在特定语境中的含义，对于某些关键词还要兼顾其表面意思和深层意思。
②“联”系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语时依据此法。
③“联”系作者写作时的写作意图和社会背景，理解词语的含义。
④“联”系手法揣摩。
通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背后作者要表达的意思、要达到的效果。
2．答题思路先说词语本义，再说词语的语境义。
重点说语境义，语境义包括指代义、修辞义、主旨义等要点，可结合语境，说其一种或者加以组合。
另外，答题要注意“一同”“一转”。
“一同”，指答案组成最好与原词语的词性、结构相同；“一转”，就是要善于转换，即抽象词语具体化，具体词语概括化，形象词语平实化。
二、理解句子含意1．思考角度(1)观察位置，把握联系。
高考语文一轮复习：“散文词义、句意理解题”配套检测(附答案)
“散文词义、句意理解题”配套检测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
草木故园彭家河①比起人丁，乡下的草木已日渐兴旺。
②乡村其实是属于草木的，村民本是不速之客。
在发现有水有树后，那一队队从猿一路迁徙成人的村民们便驻扎下来，开始日出而作，日落而息，谈婚论嫁，生儿育女。
于是，乡村便改变成了另一种模样。
正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识。
③彭家是我们那个家族聚居的一个小山坪，村里最古老的那棵柏树要七八个青壮年伸手才合围得住。
浓密的树枝遮蔽了树下的山坡，树下一年四季都是干燥干净的，没有草木能在它的身下生长，粗大的树干也没有人能攀爬。
老家的房屋后面有三棵古老的柏树。
每天晚上，从远处的西河或者嘉陵江里劳作一天的白老鹳回来后，都要在树上吵闹一会才肯睡觉，听着那些声音，我便会梦到很远很远的地方。
④风雨过后，我家房顶上便落满了白老鹳粪和长长短短的枯树枝，有时还有些鱼骨头，我爹便把那些粪扣下来堆在一起，作自留地里的底肥，那些树枝和圆圆黑黑的柏树果便撮回灶屋烧锅煮饭。
每年夏天的晚上，村里都会刮几次大风，听着房顶上呼啸的风声，我不怕房顶上的瓦被风揭走，却怕那些大树顺风倒下来砸着我家的破瓦房，于是我不敢入睡。
然而就在恐惧之中，我却一次又一次地慢慢睡着了。
⑤那些古树个个巍峨挺拔，村民们路过时都要仰望才看得到树枝。
在我上小学的时候，有一棵大树为了全村的族人，作出了最后的牺牲。
村里要通电了，要永远告别柴木取火的时代了。
然而我们村除了树多就是人穷，哪里找钱买电线电杆呢？村里大大小小开了几天会，决定砍掉一棵古树。
⑥那树在我家的东面。
在挖浮土的前夜，村上找来德高望重的长者在树下烧了纸、杀了鸡、点上香，祭祀这棵树后，第二天一早才动工。
我们周围的大人小孩便围着那树张望，那棵树也有两三个成年人合抱那么粗了。
村里木匠专门找来一根一米多长的钢锯条，为古树做了一个特大号的锯子，几个青壮年坐在树的两边，轮流使劲拉锯。
散文理解词句含义 教师 -
理解词义、句意类”属于考纲要求中“鉴赏评价”中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
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不论理解哪类词语，都需要三4
含蓄句，指的是那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定的哲理、需要仔1．联系语境，揣摩句意。
这类句子由于某种原因、目的的需要，故意不直说，而运用双关、暗示等方法把含意
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阅读下面的文字，完成文后题目。
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不论哪类题型，理解文中重点句子的含意都需要一、阅读下面的文字，完成题目。
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语文通用版习题：专题九+“散文词义、句意理解题”配套检测+(重点高中适用)+Word版含答案.doc
“散文词义、句意理解题”配套检测（重点高中适用）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分)雪兔李娟有一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活，偶尔说些远远的事情。
这时门开了，有人挟裹着浓重的寒气和一大股雾流进来了。
我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人说了半天也没说清楚，一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表述：“你们，要不要黄羊？活的黄羊。
”我妈转身问那个老实人：“你的黄羊最低得卖多少钱？”“十块钱。
”黄羊名字里虽说有个“羊”字，其实是像鹿一样美丽的野生动物，体态比羊大多了。
我妈怕他反悔，立刻进柜台取钱，全家高高兴兴地跟着他出去牵羊。
“啊，是白黄羊呀……”就这样，我们糊里糊涂买回一只野兔子，而要是别人的话，十块钱最少也能买三只。
这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。
但天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，在戈壁滩上奔跑，就不那么扎眼了。
既然有着这么高明的伪装，为什么还会被抓住了？看来它还是弱的呀。
后来我们一看到兔子后爪上被夹过的惨重伤痕就要骂那个人几句。
我们用一个没有顶的铁笼子反过来把兔子扣在煤棚的角落里。
它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。
我外婆悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”冬天多么漫长。
但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待在冰天雪地里舒服多了。
而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它养得胖胖的、懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。
我妈常常从铁笼子的缝隙里伸手进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子。
它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两只前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。
在笼子里它没法躲，哪儿也去不了。
日子一天天过去，天气渐渐暖和了许多。
我们也惊奇地注意到洁白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了灰黄色的毛来！它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。
散文阅读中炼词、炼句答题模板
散文阅读中炼词、炼句答题模板散文阅读中理解词义、句意类答题模板《考试大纲》中新增“理解文中重要词语的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点，一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词语。
重要句子则主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子；等等。
散文中炼词、炼句其实和诗歌中的炼词、炼句是一样的解题思路。
题型1 理解词语含义[考点阐释]一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。
考查的词语大致有以下情况：1．体现情感态度或主旨的。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
[解题方略]解答词语含义理解题“3联1依”法3联1“联”联系词语所在的句子的内容及前后句。
理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。
2“联”联系文章的主题或的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
3“联”联系写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
1依依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。
高中散文第4讲：“散文词义句意理解题”解题指导
(二)“三步骤”理解标题含义题 标题词，是文章中最关键、最重要的词语。考查对标题词的理解也是散 文阅读命题的热点。 理解标题含义，要遵循以下“三步骤”： 首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟题的方式，如以 人物命名、以环境命名、以主要事件命名等。 其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手法。 最后，弄清楚与文本在内容、主旨、结构、表现手法等方面的联系，由 表及里，多角度多层面挖掘表层义、深层义(比喻义、双关义、象征义等)。
先说那街。 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代 化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的 木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连 门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了 点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？
居然称之为“小小”(他孙子的乳名)！这样亲热的称呼，连狗都吃了一 惊，但最终还是②迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐 着他干裂的手心，情意殷殷。
请结合上下文赏析画线的词语。(4分) 答：
解析：赏析词语离不开对修辞的指认，将修辞确定下来，就找到了赏析的突 破口。本题中“凝固”本是形容液体的一种状态，文中用来修饰人手，它就 具有了拟物的特征；而“迟迟疑疑”本是人所具有的心理和动作，文中用在 柯基犬这里，使小狗具有了人的斟酌思考，风趣而幽默。比拟的好处就在于 能够形象而生动地描绘出主体的特征。
参考答案：①“洋溢”一词的本意是情绪、气氛等充分流露，一般用于 欢乐的气氛。②在这里，“洋溢”有弥漫、充满之意，是说青年学生的血充 满作者周围，使作者极其压抑痛苦。③“洋溢”一词突出了段政府屠杀青年 学生的残酷，同时也表达了作者的愤怒与痛心。
“散文词义、句意理解题”配套检测 (普通高中适用)
“散文词义、句意理解题”配套检测（普通高中适用）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分)让我们倾听毕淑敏我读心理学博士方向课程的时候，书写作业，其中有一篇是研究“倾听”。
刚开始我想，这还不容易啊，人有两耳，只要不是先天失聪，落草就能听见动静。
夜半时分，人睡着了，眼睛闭着，耳轮没有开关，一有月落乌啼，人就猛然惊醒，想不倾听都做不到。
再者，我做内科医生多年，每天都要无数次地听病人倾倒满腔苦水，鼓膜都起茧子了。
所以，倾听对我应不是问题。
查了资料，认真思考，才知差距多多。
在“倾听”这门功课上，许多人不及格。
如果谈话的人没有我们的学识高，我们就会虚与委蛇地听。
如果谈话的人冗长繁琐，我们就会不客气地打断叙述。
如果谈话的人言不及义，我们会明显地露出厌倦的神色。
如果谈话的人缺少真知灼见，我们会讽刺挖苦，令他难堪……凡此种种，我都无数次地表演过，至今一想起来，无地自容。
世上的人，天然就掌握了倾听艺术的人，可说凤毛麟角。
不信，咱们来做一个试验。
你找一个好朋友，对他或她说，我现在同你讲我的心里话，你却不要认真听。
你可以东张西望，你可以搔首弄姿，你也可以听音乐梳头发干一切你忽然想到的事，你也可以王顾左右而言他……总之，你什么都可以做，就是不必听我说。
当你的朋友决定配合你以后，这个游戏就可以开始了。
你必须拣一件撕肝裂胆的痛事来说，越动感情越好，切不可潦草敷衍。
好了，你说吧……我猜你说不了多长时间，最多3分钟，就会鸣金收兵。
无论如何你也说不下去了。
面对着一个对你的疾苦你的忧愁无动于衷的家伙，你再无兴趣敞开襟怀。
不但你缄口了，而且你感到沮丧和愤怒。
你觉得这个朋友愧对你的信任，太不够朋友。
你决定以后和他渐渐疏远，你甚至怀疑认识这个人是不是一个错误……你会说，不认真听别人讲话，会有这样严重的后果吗？我可以很负责地告诉你，正是如此。
有很多我们丧失的机遇，有若干阴差阳错的讯息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔东西的恋人，那绝缘的起因，都是我们不曾学会倾听。
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• 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门 一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把 它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是 四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报 给你足够的速度，让你已它为荣。 • 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来， 双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。 它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空 的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉 弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它 依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来 的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半 空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的 舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
(3)(2014· 安徽高考)请解释下列两句 话在文中的含意。 (《独木舟之道》)
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三、怎样答理解句子的含意
“多看＋多联”准解句子含意题
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[注意]
1.对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻
句子还原其本义即能揭示出含意，如将比喻句陈述为不 使用比喻的句子。 2．“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要 根据句子特点和文本内容灵活运用。
专题九 文学类文本(二) 散文阅读
词义、句意理解题
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题型一 理解词语的含义题
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一、什么是理解词语的含义
高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者 情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的 词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中； ③特殊指代意义的 (远指、近指、不定指等)词语；④在表情达意 方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语， 包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是 “文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础， 参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
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二、怎样考理解句子的含意
审题定向 题干示例 (1)(2017· 全国卷 Ⅲ)结合上下文，分 题干中往往有“分 析文中画横线的句子的含意。 析”“赏析”“解 (《我们的裁缝店》)
释”等作答动词和 (2)(2016· 天津高考)赏析文中画线的 “含意”等表答题 文字。 方向的名词。 (《在母语的屋檐下》)
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①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与
其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘 的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到 它有独特意义。
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[晚间大自习 P445] 《野外理发处》结合上下文，分析文中 画横线的句子的含意。
[参考答案] ①在理发时，无论贵贱，都会失去自由， 任由人摆布。②在生活中，低贱的人物也会有机会摆布别 人，高贵的人也会有被别人支配的时候。
赏析画线词语
•本指液体变成固体【本义】， •文中指邻人的手停在半空不动的状态 【语境义】。 •形容邻人想要抚摸小狗的手落空，形 象地表现出邻人反被小狗愚弄的诧异 与尴一、什么是理解句子的含意
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理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的关键性句 子的含意。这些关键性句子具体说来，是指含蓄句(或有某些深 刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行 文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用 的总结句， 承上启下的过渡句， 前后呼应的照应句等 )、 技巧句 (使 用了修辞手法或表现手法的句子 )、结构复杂句、主旨情感句(或 揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖 ”。 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说 拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针 孔，总会在一刹那想通很多事情。 (有删改) 结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分 )
[参考答案]
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“婆婆知道就没事了？ ” “婆婆嘛，好得很嘛！ ”她说着揽过旁边那矮小的老妇 人，“ 叭”地亲一口： “裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天 我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么， 露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取， 只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气 脱下来挂回原处。
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[例三] 目。
(2017· 全国卷Ⅲ )阅读下面的文字，完成后面的题
我们的裁缝店 李 娟
在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活 迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常 年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身 订做的衣服才能穿得平展。
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我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块 布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的 房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子， 狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上， “啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖 和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动， 墙皮似乎都给香得酥掉了。
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有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也 就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家 店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍： “这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店 里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她 的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信， 在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转 身飞快跑掉。
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[例一]
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读《窗子以外》(原文见第
1讲[读文示范] )，完成后面的题目。 结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5分)
[参考答案]
①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃
窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即 心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
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[例二]
(2014· 湖南高考)阅读《粮食》(原文见第3讲
[例二])，完成后面的题目。 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分 )
[参考答案]
①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食
的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本 身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写 了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
•
练习：赏析画线词语。
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是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮 的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻 发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁， “滋 ——”地一家伙下去……烫糊一大片…… 怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的 布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了 漂亮的扣子。最后又给它取了个名字： “马蹄袖”。
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库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟 在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不 说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来 ——“三只鸡嘛，换条 裙子，够不够？” 她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一 挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 她说： “不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道 了嘛，要当当 (唠叨、责怪 )嘛！”
二、怎样考理解词语的含义
审题定向 题干示例 (1)(2017· 全国卷 Ⅱ)结合全文，说明文中 这类题目的题干中 “窗子”的含意。 (《窗子以外 》) 往往有“说明” (2)(2015· 江苏高考 )请结合文章内容，说
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“赏析”“简析” 明第⑤段中“孱弱”的含意。 等作答动词和“含 (《比邻而居 》)
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我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时， 我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带 最不可思议的尤物 ——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻 璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、 收拢，携着音乐一般…… 这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下 去许多。
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当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一 次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子， 你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多 “拍兹 ”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭 出来似的。 女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一 瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来 三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一 块够做一条裙子的。
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裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁 边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣 子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加 油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不 小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出 路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是 得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都 一样的吧？
意”“词语”“内 (3)(2015· 广东高考 )请结合上下文赏析画 涵”等表答题方向 线的词语。 的名词。 (4)(2014· 湖南高考 )综观全文，简析文中 加点词“篡改”的内涵。(《粮食》)
三、怎样答理解词语的含义
•1.本义到语境义。 •本义即词语在词典中本来的意思； •语境义指词语在文本中的含义； •2.细读文本，词不离句（段甚至全篇） •3.注意修辞