南邵小学环保教育金点子案例
南邵宋锡刚金点子成功案例
潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：寿光市上口镇南邵小学倡学生自主管理，促学校和谐发展一、问题的提出当前学生的道德情感每况愈下，生活观、价值观残缺，缺乏想象力、创造力……。
学生在学校只学到一些书本知识，没有被高尚的情操所陶冶，不仅需要生存，更需要创造和发展。
学生的自主发展空间受到限制。
这与学校、班级管理效益低有直接关系，加之学校德育只是简单说教，没有相应科学的德育评价体系，学生的德育认知和道德行为与社会生活实际相脱节。
我们现行的素质教育是以提高民族素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。
从本质上说，就是全面贯彻党的教育方针，促进德智体美等方面生动活泼主动全面地发展。
在当前素质教育中，德育工作占据重要地位，对小学生健康成长和对学校管理起着导向、激活、保障作用。
而倡导学生自主管理应是素质教育的重要组成部分。
二、我们的思考面对这些问题，我们开展了以人为本的学生自主管理的研究，所谓“自主管理”是指学生在认识实践活动中的主体意识能力的形成和主体地位的确立。
包括学生的自主性、主动性和创造性三方面。
在实施管理过程中，以人为本，最大的发挥学生的关键性作用，还学生以自尊和自信。
我们的研究目标有如下三点：(1)在自主管理思想指导下，对学生进行“自立教育”，激发“自我管理”动机，培养学生“自律”意识，从而促进学生素质的主动提高，为实现学生自身的发展提供思想源泉 (2)通过开展自我管理教育，培养学生的组织管理能力、人际交往能力、让学生成为管理的中流砥柱，促进创新意识和实践能力的提高。
(3)通过开展自主教育，促进自我教育，创造性地增强学生的责任感和自信心，培养出具有较强创新能力的学生。
三、研究成果1、打造学生自主管理的平台。
(1)建立了学生自主管理促进会。
学生自主管理促进会主动管理学校小广播、涂鸦壁、宣传栏。
学生自主管理促进会负责对学生的常规管理，同时聘请有关老师当监督员。
(2)设立了三级学生助理制度：校长助理：直接向校长反映学生的需求和意见；少先队辅导员助理：全权负责各个兴趣小组建设；班主任助理：全权负责班级的常规管理。
小学低碳生活金点子[五篇范文]
![小学低碳生活金点子[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/08dfb61bb5daa58da0116c175f0e7cd185251860.png)
小学低碳生活金点子[五篇范文]第一篇：小学低碳生活金点子我的金点子—共创“低碳生活” 听到“低碳经济、低碳生活”这句话，你们一定会问:“什么是低碳？低碳生活到底有什么用呢？”那么又如何低碳？下面就由我来带大家了解一下“低碳”吧！现在的地球已经面临严重的污染，而二氧化碳是最厉害的污染源之一，所以，我们应该少乘车。
此外，随着中国科技的发展，我们可以发明一种“垃圾车”，就是利用各种垃圾来制造一种车。
并安装太阳能板，用太阳能发电。
多余的电量储存起来，连接插座便可以让其他家电开始“工作”。
未来的汽车不仅可以如此，还可以自动吸收二氧化碳，释放出氧气。
还会有许多“水果车”等等。
这么多的节能车，我相信未来的地球会更美好的！节能，不一定都在车上面呀。
我们还可以发明一种鞋，只要穿上这双鞋，鞋就会释放氧气，在走路的同时也能自动为脚部按摩。
这样，人们就不会感到疲劳，也就不用乘车了。
有人会说，室外空气净化了，那室内呢？别急，我们可以发明一种箱子，当你投入几张普通的废纸，它就可以释放出氧气，并且能制造出小装饰品来装扮你的教室、办公室等等，还可以根据选择按钮制造出卫生纸呢！它是通过切碎、湿水、搅拌、制造、烘干等程序来制作这些装饰品的。
怎么样？我的创意不错吧。
我的创意小发明大多都是废物再利用，而且样样节能环保。
朋友们，也希望你们能加入到保护地球妈妈的行动中来，不要让她再受到伤害；也希望聪明的发明家能尽快把我的创意变成现实，让我们更快的走向“低碳生活”！作者：指导老师：单位：第二篇：低碳生活金点子范文校园低碳生活：1.近距离外出，尽量使用非机动车（步行或自行车），多走路，少坐公交和出租车；2.书本循环使用，上届用过的课本可留给下届同学使用；3.多开窗多通风，少用电风扇空调；多走楼梯少用电梯；多用手洗少用洗衣机；没人或没必要的时候，不开灯、不使用电器。
节约用电，做到人走灯灭；4.节约用水，随手关闭水龙头；5.节约用纸，废旧作业本还可以当草稿纸；6.不用一次性木筷，少用一次性塑料杯；7.少用塑料袋，到超市购物自己准备包装袋；8.参加植树造林活动，家中或宿舍可养花草；9.自己准备水壶，少喝瓶装水；10.尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料，高脂肪高糖等垃圾食品尽量避免；11.不乱丢垃圾，进行垃圾分类。
保护校园环境金点子
保护校园环境金点子第一篇：保护校园环境金点子保护校园环境金点子1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。
2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境的学习用具。
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。
6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。
7、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。
第二篇：保护校园环境“保护校园环境，从我做起”倡议书各位同学、各位老师：大家好在大家休息的假期时间，我们学校的后勤工作人员在操场上清除口香糖遗迹，操场上有许多口香糖。
这些口香糖不但镶入塑胶颗粒中很难清除，我们用铅丝、用铁钉、还用镊子、钳夹。
而且这块塑胶已经硬梆梆的了。
大家都知道，在学校的操场上粘着大量的口香糖，学校也多次提醒，不要在操场上吐口香糖，但仍然有很多同学不听。
这些口香糖不仅影响了校园环境，还影响了塑胶跑道的弹性和寿命，而且很难去除，因为口香糖有强烈的粘性，所以清除口香糖是一项十分辛苦的工作。
我们操场上的设备，在城中区都是数一数二的，是国家耗费巨资，帮学校整修。
而同学们在享受的同时，可否想想，吐一块口香糖，就可能对整个操场造成莫大的伤害，结果是害人害己，如果跑道变硬，万一跑速太快，摔跤骨折了呢？这可不是我们在杞人忧天，而是实实在在可能发生的事情！！所以，为了美丽的校园环境，也为了能够更好的使用塑胶跑道，我们倡议：不要在学校吃口香糖，更不要把口香糖吐在操场上。
请同学们一起行动共同爱护我们的塑胶跑道，爱护我们的校园环境！劳动路小学第三篇：保护校园环境保护校园环境老师们、同学们：当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。
优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；让我们知书达礼，更加文明；让我们学习进步，道德高尚；让我们学会谦让，学会做人。
2024年小学垃圾分类金点子活动方案(三篇)
2024年小学垃圾分类金点子活动方案活动名称：小学垃圾分类金点子活动活动目的：通过小学生参与垃圾分类金点子活动，培养他们的环保意识和创新思维能力，促进垃圾分类在学校和社区的普及与推广。
活动时间：____年春季学期活动地点：小学校内及周边社区活动次数：每个学期举办一次活动对象：小学生及其家长、学校工作人员、社区居民活动内容：1. 活动准备阶段（1-2周）a. 宣传推广：通过学校的通知、公告栏、网站、社交媒体等渠道，向师生、家长和社区居民宣传活动的目的、时间、地点及参与方式。
b. 团队组建：成立活动筹备团队，包括老师、家长代表和学生代表，负责活动的策划、组织和执行。
c. 资源准备：联系相关部门或机构，如环保局、垃圾处理中心等，筹备宣传资料、奖品、活动场地等。
2. 活动启动仪式（1天）a. 在活动开始前，组织一个小型的启动仪式，邀请学校领导、政府官员和媒体参加。
b. 在仪式上，介绍活动的背景、目的和规则，并展示一些垃圾分类和环保的知识。
c. 当天还可邀请一些特邀嘉宾给学生们讲解垃圾分类的重要性，并鼓励他们积极参与活动。
3. 垃圾分类教育讲座（1天）a. 邀请专业的环保人士或教育工作者来学校给小学生进行垃圾分类教育讲座。
b. 讲座内容包括垃圾分类的意义、分类的方法和技巧、垃圾对环境的影响等。
c. 学生们可以提问或表达自己的看法，增加互动和参与的机会。
4. 垃圾分类知识竞赛（1天）a. 在学校内举办一场小学生垃圾分类知识竞赛。
b. 比赛内容包括选择题、填空题、解答题等多种形式，涵盖了垃圾分类的基本知识。
c. 设置奖项，奖励在竞赛中表现优异的学生。
5. 垃圾分类创意设计大赛（1-2周）a. 鼓励学生们发挥创意，设计与垃圾分类相关的标语、海报、广告语等。
b. 可以以班级为单位进行比赛，学生通过小组合作完成设计作品并进行评比。
c. 评委团由老师、家长和相关专业人士组成，评选出优秀作品并进行展示。
6. 垃圾分类实践活动（1-2周）a. 学校组织学生们进行垃圾分类实践活动，包括在校内设立垃圾分类桶、组织垃圾回收清理活动等。
小学环保教育优秀案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环保教育已成为我国教育的重要组成部分。
为了提高学生的环保意识，培养他们的环保行为，我校开展了以“绿色校园，从我做起”为主题的环保教育活动。
以下是我校小学环保教育优秀案例。
二、案例目标1. 增强学生的环保意识，让他们认识到环保的重要性；2. 培养学生的环保行为，使他们在日常生活中关注环保；3. 提高学生的环保实践能力，让他们成为环保行动的先锋。
三、案例实施过程1. 宣传动员阶段（1）利用学校广播、黑板报、宣传栏等渠道，宣传环保知识，提高学生的环保意识；（2）邀请环保专家来校开展讲座，让学生了解我国环保形势和环保政策；（3）开展环保主题班会，让学生分享自己的环保经验和感悟。
2. 教育教学阶段（1）将环保教育融入课堂教学，如语文、数学、科学等学科，让学生在掌握知识的同时，关注环保问题；（2）开展环保实践活动，如植树节、地球日、世界环境日等，让学生亲身参与环保行动；（3）组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生了解环保工作的实际情况。
3. 实践体验阶段（1）开展校园环保志愿者活动，让学生在日常生活中践行环保理念；（2）组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、宣传环保等，提高学生的环保责任感；（3）鼓励学生创新环保项目，如环保手工制作、环保科技小发明等，培养学生的环保创新能力。
四、案例成果1. 学生的环保意识明显提高，对环保问题关注程度增强；2. 学生的环保行为得到明显改善，如节约用水、减少垃圾产生等；3. 学生的环保实践能力得到锻炼，成为环保行动的先锋；4. 学校的环保氛围日益浓厚，形成了良好的环保教育氛围。
五、案例总结1. 环保教育要注重理论与实践相结合，让学生在实践中学到知识，提高环保意识；2. 环保教育要注重全员参与，让每位学生都成为环保行动的参与者；3. 环保教育要注重创新，鼓励学生发挥自己的想象力，提出环保创新项目；4. 环保教育要注重持续发展，将环保教育融入学校教育的各个环节，形成长效机制。
2011年潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子
潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表走进低碳生活，促进节能环保一、问题的提出随着“温室效应”使地球变暖，气候异常，自然灾害增多；酸雨越来越严重，使生态遭破坏，农业减产；加之大量粉尘的排放，使癌症发病率增加，严重威胁人类健康。
生存环境正面临巨大的考验，这都是不顾后果地向环境疯狂索取，并排放大量污染物积累的结果。
节约资源的意识在我们孩子心里渐渐明朗。
为此我校把节约能源放在优先地位，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化学校师生的节能意识和环保意识，积极创建环保节能型学校。
二、解决问题的策略（一）、全面宣传发动，营造活动氛围。
搞好“低碳生活从点滴开始”活动，不但能直接产生节约环保的效益，而且帮助青少年学生树立节能低碳环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大，影响深远。
为了增强活动的效果，我们把提高师生的环保节能意识，创建环保节能型学校作为活动的目标，通过召开全体教职工会议和学生会议，进行积极地动员，树立环保节能意识，要求人人参与，做到从我做起，从身边做起，逐步形成全校节约能源、保护环境的良好氛围，并根据学校的实际情况，制定具体的活动方案，保证活动的各项内容的顺利开展。
（二）、认真组织实施，确保活动实绩。
我们根据活动的要求，采取各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立低碳生活，从点滴开始节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。
1、利用国旗下讲话、宣传栏等形式，宣传开展环保节能活动的意义，发放“低碳生活从点滴开始”倡议书。
要求各班级出一期以“低碳生活从点滴开始”为主题的黑板报，利用黑板报、涂鸦壁等设立“环保节能金点子”专栏，收集“环保节能金点子”，组织开展“低碳生活从点滴开始”主题班会活动，使环保节能意识深入人心，达成共识。
2、各年级采取不同的措施，贯彻低碳生活。
一、二年级通过宣传教育，每生编一首低碳生活童谣；三、四年级学生利用课余时间自己动手DIY，利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小发明、小作品，从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品进行评比和展示，学生们会发现原来废物也是宝，使学生树立“变废为宝”的环保生活理念，通过手工DIY的再创造，并在此过程中体会到创意的欢乐。
南邵小学低碳生活,从点滴开始主题班会
“低碳生活从点滴开始”主题班会一、指导思想地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了"低碳生活从点滴开始"的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献。
四、班会过程：1．班长宣布："低碳生活从点滴开始"主题班会现在开始。
2．班干部介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!3、同学：感谢“滴水之恩” 勿使眼泪成为地球最后一滴水4．学生发言：听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!学生讨论：(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……（2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。
⑤我们家的冰箱很费电。
⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。
⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。
5．学生发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?(0．5×12亿×365天＝2190亿度)班长总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班每个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：①做到随手关灯。
小学生环保养成教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显。
保护环境已成为全社会的共识。
作为祖国的未来，培养小学生的环保意识显得尤为重要。
XX小学积极响应国家环保政策，将环保教育融入学校教育全过程，取得了显著成效。
本文将以XX小学为例，探讨小学生环保养成教育的有效途径。
二、案例实施1. 制定环保教育方案XX小学根据国家环保政策和学校实际情况，制定了以下环保教育方案：（1）将环保教育纳入学校课程体系，每周开设一节环保课，让学生了解环保知识。
（2）开展环保主题班会，让学生在日常生活中践行环保理念。
（3）举办环保活动，提高学生的环保意识。
（4）加强家校合作，让家长共同参与环保教育。
2. 开展环保课程教育（1）环保知识教学：通过课堂讲解、观看环保影片、开展环保知识竞赛等形式，让学生掌握环保知识。
（2）环保实践活动：组织学生参观环保设施，让学生亲身感受环保成果。
（3）环保技能培训：开展垃圾分类、节约用水、节约用电等实践活动，让学生掌握环保技能。
3. 举办环保主题活动（1）环保主题班会：每月开展一次环保主题班会，让学生分享环保心得，提高环保意识。
（2）环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣。
（3）环保实践活动：组织学生参与植树节、地球日等环保活动，让学生在实践中体验环保。
4. 加强家校合作（1）召开家长会，宣传环保教育的重要性，让家长了解学校的环保教育方案。
（2）建立家长环保志愿者团队，让家长参与学校的环保活动。
（3）开展家庭环保实践活动，让学生与家长共同践行环保理念。
三、案例效果1. 学生环保意识明显提高。
通过环保教育，学生了解了环保知识，掌握了环保技能，形成了良好的环保习惯。
2. 学校环保氛围浓厚。
环保教育已成为学校教育的重要组成部分，师生、家长共同参与环保活动，形成了良好的环保氛围。
3. 社会反响良好。
XX小学的环保教育案例得到了社会各界的关注和好评，为其他学校提供了有益借鉴。
四、案例启示1. 将环保教育纳入学校课程体系，系统开展环保教育。
环保金点子
环保金点子•相关推荐环保金点子范文金点子一：我们所关注的环境问题：植物是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。
一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。
我们认为可以改进的方法：1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
6、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
7、尽量不用一次性碗筷。
8、方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。
9、不要用机械的方法破坏、损害树木。
10、多种植植物。
11、把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。
12、珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。
我们的改进方案所面临的问题：1、大家没有重视对植物的保护。
2、用过的废纸没有恰当的去处。
3、同学们有大手大脚的坏习惯。
金点子二：我们所关注的环境问题：水资源的紧缺我们认为可以改进的方法：1、可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。
2、用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。
3、少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。
4、洗澡时，将开头空房的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。
我们的'改进方案所面临的问题：1、等待二次使用的水平时放在哪里:家用水桶金点子三：我们所关注的环境问题：电资源的节约使用我们认为可以改进的方法：1、没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。
2、离开房间后随手关灯。
3、同一个房间，在采光情况良好的情况下，不用开两盏灯。
我们的改进方案所面临的问题：同学们有认识上的误区，认为只要我付得起电费，让自己舒服一点，多用点电有什么关系。
金点子四：我们所关注的环境问题：塑料袋的使用我们认为可以改进的方法：1、不随便扔塑料袋，对大自然有害。
小学环境教育活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，环境污染问题日益严重，生态环境日益恶化。
为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的责任感，我校决定开展“绿色校园，从我做起”的环境教育活动。
二、活动目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护自己。
2. 培养学生关爱环境、保护环境的责任感，形成良好的环保行为习惯。
3. 提高学生参与环保活动的积极性和主动性，为创建绿色校园贡献力量。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为学生们进行环保知识讲座，让学生了解环境污染的现状、危害以及保护环境的措施。
2. 环保主题班会各班级开展环保主题班会，让学生分享自己的环保故事，讨论环保问题，并提出解决方案。
3. 环保手抄报比赛组织学生参加环保手抄报比赛，以图文并茂的形式展示环保知识，提高学生的环保意识。
4. 环保实践活动开展校园垃圾分类、植树节、地球日等环保实践活动，让学生亲身体验环保工作，增强环保意识。
5. 环保知识竞赛组织学生参加环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生学习环保知识的兴趣。
四、活动实施1. 环保知识讲座邀请环保专家来校进行讲座，时间为1课时。
讲座内容主要包括：环境污染的现状、危害、保护环境的措施等。
2. 环保主题班会各班级利用班会时间，开展环保主题班会。
活动形式为：学生分享环保故事、讨论环保问题、提出解决方案等。
3. 环保手抄报比赛比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级评选出优秀作品，决赛在学校举行。
比赛时间为2课时。
4. 环保实践活动（1）校园垃圾分类：每周五下午，组织学生进行校园垃圾分类活动，让学生亲身体验垃圾分类工作。
（2）植树节：组织学生参加植树活动，提高学生爱护植物、保护环境的意识。
（3）地球日：开展地球日主题活动，如：环保知识讲座、环保手抄报展览等。
5. 环保知识竞赛比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级评选出优秀选手，决赛在学校举行。
比赛时间为1课时。
小学垃圾分类金点子活动方案
小学垃圾分类金点子活动方案汇报人：日期:•活动背景与目标•活动内容与形式•活动组织与安排目录•宣传推广与效果评估•安全保障与应急预案制定01活动背景与目标垃圾分类能够减少污染，保护生态环境，实现可持续发展。
环境保护资源回收健康安全通过分类，可回收物得到再利用，减少资源浪费，同时降低生产成本。
有害垃圾的正确分类和处理，能够保障公众健康，防止污染。
030201垃圾分类的意义与重要性小学阶段垃圾分类教育目标知识普及使学生了解垃圾分类的基本知识和方法。
习惯培养通过实践活动，培养学生垃圾分类的良好习惯。
意识提升强化学生的环保意识，认识到垃圾分类的重要性。
通过金点子活动，激发学生的创造力，提出切实可行的垃圾分类方案。
目的收集到一系列具有创新性和实用性的垃圾分类金点子，为学校和社区的垃圾分类工作提供参考。
预期成果金点子活动的目的与预期成果02活动内容与形式讲解垃圾分类对环境保护、资源回收等方面的重要性，引导小学生树立环保意识。
垃圾分类的意义介绍可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等分类标准，让学生了解不同垃圾的归属。
垃圾分类的标准通过实物展示和演示，向学生展示如何正确分类垃圾，包括可回收物的收集、有害垃圾的特殊处理等。
垃圾分类的实践垃圾分类知识讲解与演示垃圾分类拼图游戏制作一张包含各类垃圾图案的拼图，让学生根据垃圾分类的标准将图案放入正确的位置。
垃圾分类接力游戏设计一款类似接力赛的游戏，每队学生在规定时间内将不同种类的垃圾放入正确的垃圾桶，最后统计各队的正确率。
垃圾分类手工制作引导学生利用可回收材料制作手工艺品，如废纸折纸、废旧布料制作袋子等，培养学生的动手能力和创新意识。
创意垃圾分类游戏设计组织学生在校园内收集垃圾，并按照分类标准进行分类，让学生亲身体验垃圾分类的过程。
校园垃圾收集组织学生走进社区，向居民宣传垃圾分类知识，引导居民正确分类垃圾。
社区垃圾分类宣传组织学生参观当地的垃圾处理设施，了解垃圾处理的过程和意义，加深学生对垃圾分类的认识。
《校园环保金点子》
《校园环保金点子》绿是生命的颜色；绿也是环保的颜色。
有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。
我们的学校是传播文化的场所，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任。
当早晨的第一缕阳光悄悄洒落在校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想。
身处幽静的环境，幸福地仰望着蓝天，俯看着绿地，呼吸新鲜的空气，多么无忧无虑啊。
我们的校园就是我们的家，是我们同学共同的家园。
谁不希望自己的家干净而充满温馨。
可是当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，学校里净是纸屑，墙壁上净是乱涂乱画的痕迹，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想。
同学们，我们是21世纪的主人，应当树立起时代的责任感，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。
一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一棵草，我们爱护；一朵花，我们珍惜。
我们用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。
同学们，为了校园的“绿色”，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量吧。
第二篇：校园节能环保金点子戴楼镇中心小学节能环保金点子1、电脑要休息如今，电脑已成为现代办公不可缺少的帮手，然而很多人还不知道电脑使用不当会造成较大的能源浪费。
使用电脑，其实有不少节能的诀窍。
养成良好的使用习惯。
长时间不使用电脑，应将电脑的主机和显示器关闭。
短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式，这种低能耗模式可以将能源使用量降低到一半以下。
关机之后，要将插头拔出，否则电脑会有约4.8瓦的能耗。
在用电脑听音乐或者看影碟时，最好使用耳机，以减少音箱的耗电量。
2、巧用废纸学校里常会出现各种颜色的手工纸和打印纸，通常使用后会将没用的部分扔掉，其实这可是孩子们游戏的宝贝。
将废弃的纸张收集在一起，把它们分别揉成团，根据自己需要的颜色，可以拼贴出美丽的图画，让孩子既动手又动脑，而且这可是立体的画哦。
小学生金点子案例
小学生金点子案例一、环保节能1.纸杯垃圾利用：小学生可以收集废弃的纸杯，然后用手工制作成各种艺术品，如花瓶、鲜花等。
这不仅可以减少纸杯的浪费，还能培养孩子们的艺术创造力。
2.节水器的应用：小学生可以研究和设计一种节水器，可以减少冲洗马桶或洗澡时的用水量。
这样一方面可以增加小学生对科学技术的兴趣，另一方面也能帮助减少水资源的浪费。
3.废物分类回收：小学生可以组织一个废物回收队，定期到学校或附近社区收集可回收的废品，如纸张、塑料瓶等。
通过这样的活动，可以让小学生更加了解环保的重要性，培养他们的责任感。
二、健康生活1.晨跑俱乐部：小学生可以组织晨跑俱乐部，每天早晨在学校操场上进行晨跑锻炼。
这样可以增强小学生的身体素质，促进他们的健康成长。
2.饮食健康：小学生可以开展饮食健康教育活动，通过讲座、宣传等形式，向同学们普及营养饮食的重要性，并提供一些健康食谱推荐，引导小学生形成健康饮食习惯。
3.康体活动：小学生可以组织康体活动队，定期进行球类比赛、操舞、瑜伽等活动，让小学生在课余时间有个健康的娱乐方式。
三、社区服务1.义务劳动：小学生可以组织义务劳动队，每周末到附近的社区或公园进行义务劳动，如打扫卫生、种植花草等。
通过这样的活动，可以培养小学生的团队合作意识和社会责任感。
2.志愿者活动：小学生可以参与志愿者活动，如帮助社区老人购物、陪伴孤寡老人等。
通过这样的活动，可以培养小学生的爱心和关爱他人的意识。
3.做好小区环境：小学生可以组织一个环境保护小组，定期进行小区环境的整改和美化，如清理垃圾、种植花卉等。
通过这样的活动，可以让小学生更加热爱自己所生活的环境，培养他们的环保意识。
四、安全教育1.交通安全教育：小学生可以组织一个交通安全宣传小队，定期在学校门口等交通繁忙的地方进行交通安全宣传，向行人和司机发放交通安全宣传小册子，提醒他们注意交通安全。
2.防火宣传：小学生可以研究和设计一份防火宣传手册，通过在学校、社区等地发放给同学们和居民，提醒大家注意防火安全，避免火灾事故的发生。
优秀小学环保教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的环保行为，我校开展了一系列环保教育活动。
以下是一篇优秀小学环保教育案例，旨在为其他学校提供借鉴。
二、案例目标1. 提高小学生的环保意识，让他们认识到环保的重要性。
2. 培养小学生的环保行为，让他们在日常生活中践行环保。
3. 增强小学生的团队协作能力，提高他们的社会实践能力。
三、案例实施1. 环保主题班会（1）班会主题：保护地球，从我做起（2）班会内容：①播放环保宣传片，让学生了解我国环境现状。
②教师讲解环保知识，让学生掌握环保方法。
③学生分组讨论，分享自己的环保心得。
④邀请环保志愿者分享实践经验。
2. 环保实践活动（1）校园垃圾分类活动①开展垃圾分类知识讲座，让学生了解垃圾分类的重要性。
②组织学生进行垃圾分类实践活动，将校园垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
③评选环保小卫士，表彰在垃圾分类活动中表现优秀的学生。
（2）环保手抄报比赛①组织学生利用课余时间制作环保手抄报，展示环保知识和创意。
②评选优秀手抄报，展示在校园内。
（3）植树节活动①组织学生参加植树活动，为校园增添绿色。
②讲解植树的意义，让学生了解植物对环境的重要性。
3. 环保知识竞赛（1）竞赛主题：环保知识竞赛（2）竞赛内容：环保知识、环保法律法规、环保行为等（3）竞赛形式：笔试、抢答、案例分析等四、案例成果1. 学生的环保意识明显提高，对环保知识有了更深入的了解。
2. 学生的环保行为得到了改善，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。
3. 学生的团队协作能力和社会实践能力得到了提升。
五、案例反思1. 环保教育要注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高环保意识。
2. 环保教育要注重创新，结合学生的兴趣和特长，开展多样化的活动。
3. 环保教育要注重家校合作，让家长了解学校的环保教育，共同培养学生的环保意识。
六、案例总结本案例通过开展环保主题班会、环保实践活动和环保知识竞赛等活动，提高了小学生的环保意识，培养了他们的环保行为，取得了显著成效。
2024年小学垃圾分类金点子活动方案范本
2024年小学垃圾分类金点子活动方案范本一、活动背景和目的随着社会的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益凸显。
不合理的垃圾处理方式不仅对环境造成了污染，还对人们的健康产生了不良影响。
为了提高小学生对垃圾分类的认识和意识，培养他们的环保意识和动手能力，我们计划在____年开展小学垃圾分类金点子活动。
通过此次活动，旨在引导学生积极参与垃圾分类，养成健康的生活习惯，并培养他们的创新思维和解决问题能力。
二、活动形式和内容1. 宣传推广阶段（1）开展宣传活动，制作海报、宣传册等，宣传垃圾分类的重要性，并向学生解释不同垃圾分类的方法。
（2）组织开展主题讲座，邀请环保专家或志愿者来学校进行宣讲，向学生普及垃圾分类的基本知识和技巧。
2. 调查研究阶段（1）组织学生走进社区，实地调查社区的垃圾分类现状，了解存在的问题和困难。
（2）利用问卷调查的方法，收集学生家庭对垃圾分类的态度和认知状况。
3. 金点子创意阶段（1）启动金点子创意大赛，鼓励学生发挥想象力，共同设计和创造能解决垃圾问题的创意方案。
（2）组织学生进行小组讨论，引导他们思考如何改进垃圾分类方法，减少垃圾产生和污染。
4. 实践操作阶段（1）学校配备相应的垃圾分类设施，并向学生进行操作示范和培训。
（2）组织学生进行实践活动，利用垃圾分类设施将垃圾进行分类，培养他们的动手能力和环保意识。
5. 效果评估阶段（1）通过问卷调查等方法，对活动的效果进行评估，并总结活动中的经验和问题。
（2）根据评估结果，及时调整和改进活动方案，以达到最佳的教育效果。
三、活动预期效果1. 提高小学生对垃圾分类的认识和意识，养成垃圾分类的好习惯。
2. 培养小学生的环保意识和责任感，促进他们与家庭、社区、学校共同参与垃圾分类工作。
3. 培养小学生的创新思维和解决问题能力，激发他们关注环境问题、探索解决方法的兴趣。
4. 营造良好的学校环境和社区环境，改善居民的生活质量，提升社区形象。
四、相关配套措施和资源1. 人员配置：活动组织者、环保专家或志愿者、垃圾分类设施的操作人员等。
南宅小学“环保金点子” 推荐材料
其实生活中只要我们多细心观察，多开动脑筋，一定能想出很多的“环保节能”金点子。
南宅小学“环保金点子”推荐材料
班级
六（2）
姓名
张明月
性别
女
金点子：
老师布置给同学们一个作业：观察生活中的现象，找一找有哪些“节能”金点子。
我就和妈妈一起行动起来，也为节能现计策。
现在，许多家庭的早餐都吃得很有营养，基本上都达到了标准。就像我们家，吃包子，鸡蛋，粥和水果。据我调查，大部分同学的家里都是锅里蒸包子，微波炉里蒸蛋，这样很浪费电。于是我和妈妈便想出了一个好办法：把蛋和包子都放在锅里蒸，等到蛋熟了，就拿出来，包子继续蒸。这样的蛋不但有营养，又能省电。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环保教育，践行你我
问题的提出：
环保专家提出的十大生态问题：沙漠化日益严重，每年有两千公顷农田被沙海吞没；森林遭到严重砍伐，导致严重水土流失；野生动物大量灭绝；世界人口急剧增加；饮水资源越来越少；渔业资源逐渐减少；河水遭到严重污染；大量使用农药给人类造成危害；地球温度明显上升；酸雨现象正在发展。
（引自中国环保网）
今日国家环保总局决定共同开展营建绿色家庭系列活动。
在此发出倡议：积极行动起来，以崇尚简约为荣，节能节水，保护资源；使用绿色产品，认识并防范各种化学污染；树立绿色消费观念，减少一次性产品选购和消费，抵制白色污染；养成良好卫生习惯，清洁生产，关爱健康，珍惜生命；注重对子女的环境教育，增强其环境意识，使他们从小养成文明健康、珍惜环境的生活习惯；养成良好的环境道德，遵守公民道德行为规范，为环境保护做出积极贡献。
中国，正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。
人的任何意识及其良好行为习惯，都是教育培养的结果，而绝非天然生成，是需要长期的教育引导和培养的。
我国义务教育大纲也明确提出了要重视环境教育，小学时期人的求知欲最强、最大，多种行为习惯均未定型，因而这一时期伸缩性、可塑性最大。
因此这一时期就成为教育看好的最佳时期，也是环保意识及其良好行为习惯教育和养成的黄金时段。
学生是未来的主人，是人类的希望，他们有责任从现在开始为他们的生存环境而奋斗，让学生参与到环保活动中来是一个势在必行的行动。
解决问题的方式方法：学生是环境保护中一群朝气蓬勃的生力军，让学生参与到环保中来有着成人所没有的优势。
他们是祖国的明天，赢得了学生就赢得了整个明天。
一个学生就有一个家庭，千千万万个学生
组成了千千万万个家庭，千千万万家庭组成了我们这个社会。
也就是说只要学生加入到环保中来，就能带动整个社会都积极投身于环保活动中，就能真正做到保护环境人人有责。
学校是环境保护的主阵地，我校遵循情、知、行思想品德教育的客观规律，从大处着眼，从小处入手，开展符合学生的年龄、心理特征的活动。
1、通过升国旗、班队会等形式向学生提出倡议，指导学生学习环保知识，激发学生崇尚绿色文明的情感，培养学生保护环境的绿色文明意识和环境危机意识教育。
“认识是行动的先导”，要使孩子们形成崇尚绿色文明的情感和绿色文明行为，让他们了解环境的概念，提高对环境的认识，形成环境道德观念是很重要的。
我校通过让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像及图片，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化......给人类带来了许多灾难。
让他们在逼真的录像镜头下和形象的图片中感受由于环境恶化所造成的后果。
我们还让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。
如《每分钟发生的环境灾难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染......，让他们更深入的了解当前生态环境的日趋恶化以及环保的重要性，从而使学生从感性上产生危机感：保护环境刻不容缓。
2、我校开展了“我是环保宣传小标兵”活动，促使学生主动了解环保知识。
小学生对事物或现象一般只是感性上的认知，组织学生开展交流自己的所见所闻，畅谈自己的想法感受，也是让学生进一步明确环保重要性、迫切性的有效手段之一。
组织学生利用宣传栏等进行宣传，宣传环保生活小事，人人付诸行动。
3、开展“我是环保小卫士”和“我的环保行动”活动，如：看一本环保书籍；写一篇环保文章；提一条环保小建议；参加一次环保活动；
参加环保宣传或考察活动；做一件环保小制作等，孩子的天性是好动的，有竞争性的，适当地举行一些活动就能使他们以浓厚的兴趣投身到环保活动中，让学生增强环保意识，丰富环保知识，在活动中，他们不仅更全面的掌握了环境知识，同时也培养了他们的活动能力。
4、组织学生开展爱护动植物和弯弯腰、净校园活动，培养学生对大自然的热爱关切之情。
教育学生从我做起、从身边小事做起，将环保行为落实在举手投足中。
例如集中收集废纸，分类收集垃圾，节约用水、用电；不吃、不捕、不猎野生动物，不虐待动物，少吃零食。
这些，这是举手之劳每个人稍加注意就能做到，就在为环保作贡献，实施环保教育，落实环保行为，要从点滴做起，从身边做起。
当成为一种生活习惯之后，就不会成为一种行为上的负担了。
5、积极开展校外活动，让师生将环保行动践行于日常生活中。
我校通过开展社区服务岗位（如清除垃圾广告）和社区实践活动，如调查“白色污染”，让学生向家长宣传塑料袋虽方便却增加了垃圾数量，污染了土壤和地下水，劝父母上街购物买菜使用布袋。
利用学生在家中的地位劝说家长少用洗洁净，不用一次性筷子，少用一次性产品。
诸如此类的生活琐事都可通过我们的学生这群环保小卫士来监督执行，这样，环保知识，环保行为就会呈几何级数增长。
取得的成效：我校按照情感—认识---行动的教育规律，通过多种多样的活动，使学生的环保行为成为一种习惯。
校园中一片干净、和谐，学生们随手弯腰捡拾垃圾的情景随处可见，学生们普遍反映自己的环保意识进一步的增强了，自己的一些不良习惯在逐步改变。
学生们参加环境教育实践活动，在一次次调查、实践过程中，亲身体会到了环境问题对人们正常生活的影响，环保意识也已渐渐进入了学生的心灵。
操作中应该注意的问题：我校在对学生进行环保教育过程中注重了利用家长开课的机会与家长取得共识，家校合作，让学生不管在学校还是在家庭中都按照统一的标准要求自己，将环保行为作为一种现代公民所必备的行为习惯来培养，将环保教育持之以恒的推行下去，让学生在活动中学会自律。