2019-2020学年高中语文 课时跟踪检测(十一)师 说 新人教版必修3

2019-2020学年高中语文 课时跟踪检测（十一）师 说 新人教版必修3一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)1．下列加点的词意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 古之圣人，其出．人也远矣其皆出．于此乎B.⎩⎪⎨⎪⎧ 人非生而知之者，孰能无惑．于其身也，则耻师焉，惑．矣C.⎩⎪⎨⎪⎧ 彼童子之师，授之书而习．其句读者六艺经传皆通习．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 生乎吾前，其闻道．也固先乎吾策之不以其道．解析：选C C 项，两个“习”，都为“学习”；A 项，超出/产生；B 项，疑难问题/糊涂；D 项，道理/方法。

2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A ．师道之．不传也久矣/巫医乐师百工之．人 B ．愚人之所以．．为愚/师者，所以．．传道受业解惑也 C ．于其．身也，则耻师焉/吾未见其．明也 D ．耻学于．师/不拘于．时 解析：选C C 项，其：人称代词，他们；A 项，之：用于主谓之间，取消句子独立性/指示代词，这些；B 项，所以：……的原因/用来……的，……的凭借；D 项，于：介词，向/介词，被。

3．下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧句读之．不知，惑之不解人非生而知之．者，孰能无惑 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．为惑也，终不解矣今其智乃反不能及，其．可怪也欤 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其闻道也固先乎．吾夫庸知其年之先后生于吾乎．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 择师而．教之吾从而．师之解析：选D D 项，连词，表顺承。

A 项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”，代词，代指“道”。

B 项，第一个“其”，代词，那些；第二个“其”，语气词。

C 项，第一个“乎”，介词，相当于“于”，可译为“比”；第二个“乎”，语气助词，在句末表反问，译为“呢”。

4．下列加点词与“吾从而师之”中的“师”活用情况完全相同的一项是( )A ．小．学而大．遗 B ．而耻．学于师 C ．孔子师．郯子 D ．吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 解析：选C 例句中的“师”为名词的意动用法，与C 项中的“师”相同，以……为师；A 项，形容词作名词，小的方面，大的方面；B 项，形容词的意动用法，以……为耻；D 项，名词作动词，学习。

5．把下面的句子翻译成现代汉语。

(12分)(1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(4分)答：_______________________________________________________________________(2)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

(4分)答：_______________________________________________________________________(3)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

(4分)答：_______________________________________________________________________ 参考答案：(1)我学习道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？(2)爱自己的孩子，选择老师来教他；但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真糊涂啊！(3)我赞许他能履行古人从师学习的风尚，写了这篇《师说》来送给他。

二、阅读鉴赏(20分)阅读下面文言文，完成第6～10题。

二十一日，宗元白：辱书云①，欲相．师。

仆②道不笃．，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。

虽常好言论，为文章，甚不自是也。

不意吾子③自京师来蛮夷间④，乃幸见取。

仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。

为众人师且．不敢，况敢为吾子师乎？ 孟子称“人之患在好为人师”。

由魏晋氏以下，人益不事师。

今之世不闻有师。

有，辄哗笑之，以为狂人。

独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学．．，作《师说》，因抗颜而为师．。

世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。

愈以是得狂名。

居长安，炊不暇熟，又挈挈而．东。

如是者数矣。

屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。

”仆往闻庸、蜀⑤之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。

前六七年，仆来南。

二年冬⑥，幸大雪逾岭被南越⑦中数州，数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。

今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎！非独见病，亦以病吾子。

然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳。

度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以．召闹取怒乎？ (节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)[注] ①辱书云：承蒙来信说。

②仆：对自己的谦称。

③吾子：您。

④蛮夷间：指柳宗元所谪居的永州。

⑤庸、蜀：这里泛指四川。

庸，古国名，今湖北竹山县东南。

⑥二年冬：指元和二年冬季。

⑦南越：泛指今广东、广西一带。

6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．仆道不笃．笃：深厚 B ．辱书云，欲相．师 相：互相 C ．因抗颜而为师．师：老师 D ．独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学．．后学：学生解析：选B 代词，偏指一方，我。

7．下列句子中，加点词语的用法和意思都相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 为众人师且．不敢若属皆且．为所虏 B.⎩⎪⎨⎪⎧又挈挈而．东蟹六跪而．二螯 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 未见可师者．师者．，所以传道受业解惑也D.⎩⎪⎨⎪⎧ 而谁敢炫怪于群目，以．召闹取怒乎作《师说》以．贻之解析：选D A 项，副词，尚且/副词，将要；B 项，连词，表修饰/连词，表并列；C 项，名词，的地方/助词，表判断；D 项，都是连词，来。

8．下列对文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻，理解正确的一项是(3分)( )A ．赞美韩愈敢为人师的精神，并自喻品德高洁。

B ．指出韩愈不该以蜀日自比，自己不敢以越雪自况。

C．抨击那些诋毁韩愈的士大夫耻于从师的不良风气。

D．表明自己虽好为人师却因遭贬谪而不能的苦衷。

解析：选C 结合第3段末尾的议论可知。

9．柳宗元不愿意“为师”的原因主要是(3分)( )①仆道不笃，业甚浅近②人之患在好为人师③谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎④不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取⑤然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤解析：选A ④表明得到对方的认可感到很荣幸；⑤通过比喻的手法，表明为人师没有过错，错的是那些诋毁老师的人。

10．把下列句子翻译成现代汉语。

(8分)(1)虽常好言论，为文章，甚不自是也。

(4分)译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。

(4分)译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：(1)虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己不以为都是正确的。

(2)世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆地渲染编造谣言来攻击他。

三、表达交流(16分)11．学过《师说》和《劝学》之后，请拟写一副对联，表达你对这两篇文章的认识或从中悟到的道理，上下联中要分别有“师说”和“劝学”两个词语。

(3分) 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：读书务必发奋用功，莫要别人劝学；学习当需谦虚博览，勿忘前贤师说。

12．就下面一段文字找出表达上的毛病并改正。

(4分)老师，①此时此刻，多少往事仍历历在目。

课堂上，②您循循善诱，抛砖引玉，开启着我们心灵的窗户；生活中，③您精心呵护，无所不至，提供给我们成长的沃土。

如今，④您离我而去，⑤在我心中您的音容宛在。

⑥我一定牢记您的教导，发愤学习，争取早日成才。

答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：②“抛砖引玉”改为“悉心指导”；③“无所不至”改为“无微不至”；④“离我而去”改为“退休在家”；⑤“音容宛在”改为“形象平凡而伟大”。

13．每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。

请根据要求，在两张贺卡上各写一段话，每段文字都要用一种修辞手法。

(每段不超过30字)(5分)(1)写给曾经开导过自己的老师：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)写给和自己闹过误会的同学：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：(1)老师，在我失意的时候，您像柔和的阳光照耀了我的心房，让我感到无比温暖。

/您的教导如一缕春风，吹散我心灵的阴霾，感谢您，亲爱的老师。

(2)让爱的扁舟越过误会的冰川，到达你心灵的彼岸。

/让我们抛开误会的背包，乘着友谊编织的小船去遨游吧！14．请欣赏下面这幅漫画，按要求作答。