十三 优秀教案 分子结构与性质

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23《分子的性质》教案13(新人教选修3).doc

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第二章第=苜分V的性质(第1课时)学习目标:1.知道极性共价键和非极性共价键、极性分子和非极性分子的概念;2.知道化学键的极性与分子的极性的关系;3.能结合常见物质分子的立体结构,判断极性分子和非极性分子;4.知道肥皂和洗涤剂的去污原理导学提纲:(复习、思考)什么是共价键?什么是电负性?原子通过共用电子对相互作用而形横…化学键叫共价键;电员性可以简单二解为原子旳十J吸引能力。

1. (复习、思考)举例说明什么是极性键?什么是非极性键?极性键:由不同原子形成的共价键。

吸电子能力较强一方呈正电性(§+),另一个呈负电性(厂)。

非极性键:由同种元素的原子形成的共价键是非极性共价键。

2. (自学、讨论)什么是极性分子?什么是非极性分子?极性分子屮,正电荷屮心和负电屮心不重合;非极性分子的正电屮心和负电屮心重合。

3. (思考、讨论)根据课本P45图2-26回答下列问题(并说明你的判断依据):⑴以下双原子分子中,哪些是极性分子,分子哪些是非极性分子?H2 02 Cl2 HCIH2> O2、Cl2极性分子HCI,非极性分子⑵以下非金属单质分子中,哪个是极性分子,哪个是非极性分子?P4 C60P4、C60都是非极性分子⑶以下化合物分子中,哪些是极性分子,哪些是非极性分子?CO2 HCN H2O NH3 BF3 CH4 CH3CICO2 BF3 CH4为非极性分子,CH3CI HCN H2O NH3为极性分子4. (思考、讨论)举例说明只有极性键形成的分子一定是极性分子吗?只含非极性键的分子一定是非极性分子吗?如何理解“分子的极性是分子中化学键的极性的向量和”这句话?只有极性键形成的分子不一定杲啜「生分子co: JF5 CIL都只含有极性键,但均为为非极性分子;只含非极性键的分子也不一定是非根性分子,如05分子中每—个化学键的极性用吒学键的偶极矩来表示。

化学键的偶极矩是—个向量,犬5. 小为化学键正电中心或负电中心匕电量乘以正「*中心的距离,方向由正电中心指向负电中心。

化学-分子结构与性质教案

化学-分子结构与性质教案

第2课时 必备知识——分子结构与性质知识清单[基本概念]①σ键;②π键;③键参数(键能、键长、键角);④配位键及配合物;⑤范德华力;⑥氢键;⑦极性键和非极性键;⑧极性分子和非极性分子;⑨手性分子[基本规律]①价层电子对互斥理论及应用;②杂化轨道理论及应用;③分子间作用力及对物质性质的影响知识点1 共价键1.共价键的本质共价键的本质是原子之间形成共用电子对(即原子轨道重叠后,高概率地出现在两个原子核之间的电子与两个原子核之间的电性作用。

)2.共价键的特征共价键具有饱和性和方向性。

3.共价键的类型分类依据类型σ键电子云“头碰头”重叠形成共价键的原子轨道重叠方式π键电子云“肩并肩”重叠极性键共用电子对发生偏移形成共价键的电子对是否偏移非极性键共用电子对不发生偏移单键原子间有一对共用电子对双键原子间有两对共用电子对原子间共用电子对的数目三键原子间有三对共用电子对(1)一般情况下,两种元素的电负性相差不大时,才能形成共用电子对,形成共价键;当两种元素的电负性相差很大(大于1.7)时,一般不会形成共用电子对,而形成离子键。

(2)同种非金属元素原子间形成的共价键为非极性键,不同种非金属元素原子间形成的为极性键。

4.键参数(1)概念(2)键参数对分子性质的影响一般情况下,共价键的键能越大,键长越短,分子越稳定。

5.等电子原理(1)等电子体原子总数相同,价电子总数相同的粒子互称为等电子体。

例如,N 2和CO 、O 3与SO 2是等电子体。

(2)等电子原理等电子体具有相似的化学键特征,它们的许多性质相近,此原理称为等电子原理。

例如,CO 和N 2都存在三键,性质较稳定。

常见的等电子体及其空间构型微粒通式价电子总数空间构型CO 2、SCN -、NO、N + 2- 3AX 216e -直线形CO 、NO 、SO 32-3- 3AX 324e -平面三角形SO 2、O 3、NO -2AX 218e -V 形SO 、PO 2- 43-4AX 432e -正四面体形PO 、SO 、ClO 3- 32-3- 3AX 326e -三角锥形CO 、N 2AX 10e -直线形CH 4、NH + 4AX 48e -正四面体形[通关1] (易错排查)判断正误(1)在任何情况下,都是σ键比π键强度大( )(2)s­s σ键与s­p σ键的电子云形状对称性相同( )(3)σ键能单独形成,而π键一定不能单独形成( )(4)σ键可以绕键轴旋转,π键一定不能绕键轴旋转( )(5)碳碳三键和碳碳双键的键能分别是碳碳单键键能的3倍和2倍( )答案 (1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)×[通关2] (2020·江苏卷,21A 节选)(1)与NH 互为等电子体的一种分子为________(填+4化学式)。

高中化学分子结构与性质教案

高中化学分子结构与性质教案

第二讲分子结构与性质[20xx备考·最新考纲]1.了解共价键的形成、极性、主要类型(σ键和π键),了解配位键的含义。

能用键长、键能、键角等说明简单分子的某些性质。

2.了解杂化轨道理论及简单的杂化轨道类型(sp、sp2、sp3),能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或离子的空间结构。

3.了解化学键和分子间作用力的区别。

4.了解氢键的存在对物质性质的影响,能列举含氢键的物质。

[回归教材、落实根底]共价键(1)本质在原子之间形成共用电子对(电子云的重叠)。

(2)特征具有饱和性和方向性。

(3)分类分类依据类型形成共价键的原子轨道重叠方式σ键电子云“头碰头〞重叠π键电子云“肩并肩〞重叠形成共价键的电子对是否偏移极性键共用电子对发生偏移非极性键共用电子对不发生偏移原子间共用电子对的数目单键原子间有一对共用电子对双键原子间有两对共用电子对三键原子间有三对共用电子对[特别提醒](1)只有两原子的电负性相差不大时,才能形成共用电子对,形成共价键,当两原子的电负性相差很大(大于1.7)时,不会形成共用电子对,而形成离子键。

(2)同种元素原子间形成的共价键为非极性键,不同种元素原子间形成的共价键为极性键。

键参数(1)概念(2)键参数对分子性质的影响键能越大,键长越短,分子越稳定。

等电子原理原子总数相同,价电子总数相同的分子具有相似的化学结构,它们的许多性质相似,如CO和N2。

价层电子对互斥理论(1)理论要点①价层电子对在空间上彼此相距越远时,排斥力越小,体系的能量越低。

②孤电子对的排斥力较大,孤电子对越多,排斥力越强,键角越小。

(2)价层电子对互斥理论与分子立体构型价层电子对数成键数孤电子对数价层电子对立体构型分子立体构型实例2 2 0 直线形直线形CO23 3 0三角形平面三角形BF3 2 1 V形SO24 4 0四面体形正四面体形CH4 3 1 三角锥形NH3 2 2 V形H2O[说明]的立体构型,不包括孤电子对。

分子结构与性质 教案

分子结构与性质 教案

分子结构与性质教案一、教学目标1. 理解分子结构的概念和组成。

2. 掌握分子结构对物质性质的影响。

3. 能够运用分子结构与性质的关系解释和预测化学现象。

二、教学重点1. 分子结构的概念和组成。

2. 分子结构对物质性质的影响。

三、教学难点1. 运用分子结构与性质的关系解释和预测化学现象。

四、教学过程1. 导入(5分钟)引导学生回顾原子结构的知识,提问:物质的性质是由什么决定的?引出本节课的主题:分子结构与性质。

2. 讲解分子结构的概念和组成(15分钟)解释分子的概念:由两个或更多原子通过共价键连接而成的粒子。

介绍分子的组成:分子由原子组成,原子之间通过共价键连接。

3. 分子结构对物质性质的影响(20分钟)3.1 极性分子与非极性分子讲解极性分子和非极性分子的定义和特点。

解释极性分子的性质:极性分子具有极性键和极性分子间力,溶解性好,熔点和沸点较高。

解释非极性分子的性质:非极性分子没有极性键和分子间力,溶解性差,熔点和沸点较低。

3.2 分子大小和分子量讲解分子大小和分子量对物质性质的影响。

解释分子大小的性质:分子较大的物质通常具有较高的熔点和沸点,较小的分子通常具有较低的熔点和沸点。

解释分子量的性质:分子量较大的物质通常具有较高的密度和较低的蒸发速率。

3.3 分子形状和分子极性讲解分子形状和分子极性对物质性质的影响。

解释分子形状的性质:分子形状对物质的化学性质和物理性质有很大影响,如分子的立体构型决定了分子的反应性。

解释分子极性的性质:极性分子具有极性键和极性分子间力,而非极性分子没有极性键和分子间力。

4. 运用分子结构与性质解释和预测化学现象(20分钟)4.1 溶解性解释溶解性的概念和影响因素,如极性分子溶解于极性溶剂,非极性分子溶解于非极性溶剂。

4.2 熔点和沸点解释熔点和沸点的概念和影响因素,如分子大小、分子量和分子间力的强弱。

4.3 导电性解释导电性的概念和影响因素,如分子是否带电和分子间距离的远近。

分子结构与性质教案

分子结构与性质教案

分子结构与性质教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解分子的定义及基本特征;(2)掌握常见化学键的类型及性质;(3)掌握分子的极性及判断方法;(4)了解分子间作用力与物质性质的关系。

2. 过程与方法:(1)通过实例分析,培养学生的观察能力和思维能力;(2)运用比较、归纳的方法,引导学生掌握分子的基本性质;(3)通过实验探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对化学科学的兴趣和好奇心;(2)培养学生珍惜化学知识,运用化学知识服务社会、造福人类的意识。

二、教学内容1. 分子定义及基本特征(1)介绍分子的概念;(2)讲解分子的基本特征:原子构成、微粒间作用力、体积质量等。

2. 化学键类型及性质(1)介绍共价键、离子键、金属键的概念及特点;(2)分析不同键类型在物质中的作用及影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)分子的定义及基本特征;(2)不同化学键类型及性质;(3)分子的极性及判断方法。

2. 教学难点:(1)分子极性的判断方法;(2)分子间作用力与物质性质的关系。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学,生动展示分子结构及性质;2. 利用实例分析,引导学生理解分子概念及基本特征;3. 通过实验探究,让学生直观感受分子间作用力及物质性质的变化;4. 比较、归纳法,引导学生掌握分子极性的判断方法。

五、教学过程1. 导入新课:(1)播放课件,展示分子结构模型;(2)提问:“什么是分子?分子有哪些基本特征?”2. 讲解分子定义及基本特征:(1)讲解分子的概念;(2)分析分子的基本特征:原子构成、微粒间作用力、体积质量等。

3. 分析不同化学键类型及性质:(1)讲解共价键、离子键、金属键的概念及特点;(2)分析不同键类型在物质中的作用及影响。

4. 探究分子极性及判断方法:(1)引导学生观察实例,分析分子极性的产生原因;(2)讲解分子极性的判断方法;(3)进行实验探究,验证分子极性的判断方法。

分子的结构与性质教案

分子的结构与性质教案

分子的结构与性质教案教案标题:分子的结构与性质教案一、教学目标:1. 理解分子的结构和性质的基本概念;2. 掌握分子的结构对其性质的影响;3. 能够运用所学知识解释和预测分子的性质。

二、教学重点和难点:1. 分子的结构和性质的关系;2. 分子间相互作用力对性质的影响;3. 分子性质的解释和预测。

三、教学过程:1. 导入:通过展示一些日常生活中的物质,引出分子的概念,让学生了解分子存在的普遍性和重要性。

2. 理论讲解:介绍分子的结构和性质的基本概念,包括共价键、极性分子、非极性分子等内容,让学生对分子有一个整体的认识。

3. 实验操作:设计一些简单的实验,让学生通过实验观察和测量不同分子的性质,如溶解性、沸点、密度等,从而理解分子结构对性质的影响。

4. 案例分析:选取一些典型的物质,分析其分子结构和性质的关系,引导学生运用所学知识解释和预测分子的性质。

5. 讨论互动:组织学生进行讨论,让他们就分子结构和性质的相关问题展开讨论,加深对知识的理解和应用能力。

6. 总结提升:对本节课的内容进行总结,强调分子结构与性质的关系,并提出相关的拓展问题,引导学生深入思考。

四、教学手段:1. 实验器材和化学品;2. 多媒体教学设备;3. 教学课件和教学实验指导书。

五、教学评价:1. 实验报告:要求学生根据实验结果,撰写实验报告,分析不同分子的性质差异,并对其进行合理解释。

2. 课堂表现:观察学生在课堂讨论和互动中的表现,包括提问、回答和讨论的积极性和深度。

3. 测验考核:设计一些选择题、填空题和简答题,考察学生对分子结构与性质的理解和运用能力。

《分子结构与物质的性质》 教学设计

《分子结构与物质的性质》 教学设计

《分子结构与物质的性质》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)了解共价键的本质、特征和类型,能从化学键的角度理解物质的化学性质。

(2)理解分子的空间结构和极性,能运用相关理论解释物质的物理性质。

(3)掌握分子间作用力的类型和特点,了解其对物质性质的影响。

2、过程与方法目标(1)通过对分子结构的分析和探究,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

(2)通过实验和实例分析,提高学生观察、分析和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标(1)激发学生对微观世界的好奇心和探索欲望,培养学生的科学精神。

(2)体会化学知识在生活和生产中的广泛应用,增强学生学习化学的兴趣和责任感。

二、教学重难点1、教学重点(1)共价键的本质、特征和类型。

(2)分子的空间结构和极性的判断。

(3)分子间作用力对物质性质的影响。

2、教学难点(1)杂化轨道理论的理解和应用。

(2)用价层电子对互斥理论预测分子的空间结构。

三、教学方法1、讲授法讲解分子结构和物质性质的基本概念和理论,使学生建立起系统的知识框架。

2、讨论法组织学生讨论相关问题,促进学生思维的碰撞和交流,培养学生的合作学习能力。

3、实验法通过实验展示分子间作用力对物质性质的影响,增强学生的感性认识。

4、多媒体辅助教学法利用多媒体展示分子结构的模型和动画,帮助学生直观地理解抽象的概念。

四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见物质的性质差异,如氧气和臭氧的氧化性不同、水和乙醇的沸点不同等,引发学生思考物质性质差异的原因,从而引出本节课的主题——分子结构与物质的性质。

2、知识讲解(1)共价键①讲解共价键的本质是原子间通过共用电子对形成的相互作用。

②介绍共价键的特征,如方向性和饱和性。

③详细讲解共价键的类型,包括σ 键和π 键,通过模型和动画展示其形成过程和特点。

(2)分子的空间结构①介绍价层电子对互斥理论,引导学生根据中心原子的价层电子对数判断分子的空间结构。

②以甲烷、氨气、水分子为例,讲解如何用价层电子对互斥理论预测分子的空间结构。

分子结构与化学性质的教学设计

分子结构与化学性质的教学设计

分子结构与化学性质的教学设计【教学设计】一、教学目标本教学设计旨在帮助学生理解分子结构与化学性质之间的关系,掌握相关概念和原理,培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 分子的结构与性质之间的关系;2. 化学键的类型及其对分子性质的影响。

三、教学内容与步骤1. 概念讲解与示例分析(约20分钟)首先,通过简单明了的语言,讲解分子的概念和组成。

引导学生理解分子是由原子通过化学键组合而成的,不同元素的原子通过化学键形成不同类型的分子。

然后,通过几个具体的示例分析,引导学生理解分子结构对化学性质的影响。

例如,水分子由氧原子和氢原子组成,由于氧原子较电负,与氢原子之间形成极性共价键,因此水分子呈现出极性,具有较高的溶解性和较强的极性分子间力。

2. 实验操作与观察(约30分钟)为了加深学生对分子结构与化学性质关系的理解,进行以下实验操作:(1)将不同溶质溶解于水中,观察其溶解度和溶液性质的差异。

(2)用电解质和非电解质的溶液分别进行电导实验,观察它们的导电性质。

通过实验结果的观察和分析,引导学生理解分子结构对溶解度和电导性质的影响。

3. 探究活动与小组讨论(约30分钟)组织学生进行小组讨论,提出以下问题:(1)如何理解分子结构与溶解度之间的关系?(2)为什么非电解质的溶液不导电?(3)为什么某些物质能与水形成氢键?鼓励学生积极思考和交流,并引导他们根据自己的理解和实验结果进行探究和解答。

同时,教师要适时给予指导和补充解释。

4. 拓展应用与案例解析(约30分钟)在拓展应用环节,引导学生运用所学知识,分析以下案例:(1)为什么氧化钠(Na2O)可溶于水,而碳化锌(ZnC2)不溶于水?(2)为什么酒精(C2H5OH)和水可以相互溶解?通过分析这些案例,帮助学生更深入地理解分子结构对物质的溶解性和反应性的影响。

5. 总结归纳与扩展延伸(约20分钟)在本节课的最后,对本次教学进行总结和归纳,概括分子结构与化学性质之间的关系。

《第二章 第三节 分子结构与物质的性质》教学设计

《第二章 第三节 分子结构与物质的性质》教学设计

《分子结构与物质的性质》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解分子结构的观点,包括共价键、分子间作用力等。

2. 能够描述不同分子结构的特征。

3. 理解分子结构与物质性质之间的干系。

4. 培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点:分子结构的特征和分类,共价键的形成和特点。

2. 教学难点:理解分子结构与物质性质的干系,掌握常见物质分子结构。

三、教学准备1. 准备教学PPT,包含各种分子结构的图片和相关说明。

2. 准备相关视频和动画,用于诠释分子结构和性质的干系。

3. 准备常见物质分子结构的模型,以便学生可以实际操作和观察。

4. 准备实验器械,进行必要的实验以辅助教学。

四、教学过程:本节课的教学设计主要分为四个部分:导入新课、新课教学、实验演示、教室小结。

1. 导入新课我们将通过展示一些典型的分子结构图片,让学生们直观感受到分子的奇异,引发他们对分子结构与物质性质之间干系的思考。

接着,我们会引导学生们思考:“为什么这些分子会有这样的性质?”这将引入我们本节课的主题——分子结构与物质的性质。

2. 新课教学我们将分几个部分进行教学:* 第一部分:原子结构基础知识我们将介绍原子的构成,包括质子、中子、电子等基本粒子,以及它们如何决定原子的性质。

这部份内容将通过讲解和互动问答的形式进行。

* 第二部分:分子结构基础知识我们将介绍分子的基本构成,包括原子间的键合方式(共价键、离子键等)以及分子极性等基础知识。

这部份内容将通过图表和图片进行展示,并配合讲解。

* 第三部分:有机化合物分子结构与性质我们将介绍一些典型的有机化合物分子结构,如烷烃、烯烃、醇类、酯类等,以及它们的主要性质。

这部份内容将通过具体的实例和实验进行讲解,让学生们有更直观的认识。

3. 实验演示我们将进行一个简单的实验,通过实验结果来验证我们所学的分子结构与物质性质的干系。

例如,我们可以让学生们观察不同键合方式下分子的形状和稳定性,以及这些性质如何影响分子的化学反应活性。

初中分子化学教案

初中分子化学教案

初中分子化学教案
主题:分子的结构和性质
目标:学生能够理解分子的基本结构和性质,并能够应用所学知识解决问题。

教学内容:
1. 分子的概念
2. 分子的结构
3. 分子间的相互作用
4. 分子的性质
教学步骤:
1. 引入:通过实验或图片展示一些分子的例子,引起学生对分子的兴趣。

2. 知识讲解:介绍分子的概念、结构和相互作用,让学生了解分子是由原子组成的,而原
子之间通过化学键结合成分子的。

3. 实验操作:让学生通过实验或模型搭建理解分子的结构和相互作用。

4. 讨论:和学生一起讨论分子的性质,如溶解性、电导率等,并让学生举例说明这些性质
是如何与分子的结构和相互作用相关的。

5. 练习:让学生进行练习,巩固所学知识。

6. 总结:对本节课的知识进行总结,并提出问题让学生思考。

扩展活动:
1. 搜集一些关于分子的新闻或科研文章,让学生了解分子在生活中的应用和研究领域。

2. 观察一些物质在不同环境下的分子结构和性质的变化,让学生思考这些变化背后的原因。

评价方式:
1. 实验操作的记录和结果
2. 练习的得分情况
3. 课堂讨论的参与度和表现
教学资源:
1. 实验器材和化学药品
2. 实验教材和模型
3. 教学课件和图片
这份初中分子化学教案范本仅供参考,教师可根据实际情况进行调整和完善。

希望能帮助教师们更好地进行教学设计和实施。

分子结构与性质教学教案

分子结构与性质教学教案
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分子结构与性质教学教案
汇报人:XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教学内容
05 教学过程
02 教学目标 04 教学方法 06 教学评价
添加章节标题
教学目标
理解分子结构与性质的关系
学生能够掌握分子结构与性质的基本概念。 学生能够理解分子结构与性质之间的联系和影响。 学生能够运用所学知识解释日常生活中常见的分子结构和性质现象。 学生能够通过实验探究分子结构和性质的关系,培养实验操作和观察能力。
考试内容:涵盖本课程的所有重点 和难点
评分标准:客观题和主观题相结合, 注重学生的理解和应用能力
添加标题
添加标题
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考试形式:闭卷或开卷,根据课程 要求和学生实际情况进行选择
反馈机制:及时公布考试成绩,针 对学生问题进行答疑和指导
教师自我评价:对本节课的教学效果进行自我评价,总结经验和不 足之处
实验演示法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定义:通过实验演 示来帮助学生理解 分子结构与性质的 教学方法。
目的:通过实验演示, 让学生直观地了解分 子结构与性质的关系, 加深对知识的理解。
适用范围:适用于化 学、生物等学科的教 学,特别是涉及分子 结构与性质的课程。
实施步骤:选择适当的 实验演示内容,准备好 实验器材和试剂,进行 实验演示,引导学生观 察、思考和总结。
教学评价
课堂表现评价:评价学生的参与度和表现情况
评价学生的参与度:观察学生在课堂上的表现,是否能够积极参与讨论和互动,是否能够主动提出问题和思考。 评价学生的表现情况:评估学生在课堂上的学习效果,是否能够理解和掌握所学内容,是否能够运用所学知识解决问题。

分子结构与性质教案

分子结构与性质教案

分子结构与性质教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解分子的概念及分子间的作用力;(2)掌握分子的结构与性质的关系;(3)学会用分子的观点解释物质的性质和变化。

2. 过程与方法:(1)通过观察和实验,培养学生的观察能力和实验操作能力;(2)运用比较、分析、综合等方法,提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的科学思维和科学探究精神;(2)激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)分子的概念及分子间的作用力;(2)分子的结构与性质的关系;(3)用分子的观点解释物质的性质和变化。

2. 教学难点:(1)分子间的作用力及其对物质性质的影响;(2)分子结构的判断与分析。

三、教学准备1. 实验器材:分子模型、分子间作用力演示仪、实验药品等;2. 教学资源:课件、教学视频、教材等;3. 教学环境:实验室或教室。

四、教学过程1. 导入新课:(1)通过分子模型展示,引导学生了解分子的概念;(2)提问:分子间有哪些作用力?这些作用力对物质的性质有何影响?2. 知识讲解:(1)讲解分子间的作用力(范德华力、氢键等);(2)阐述分子的结构与性质的关系;(3)举例说明用分子的观点解释物质的性质和变化。

3. 实验演示:(1)分子间作用力演示仪实验;(2)观察实验现象,引导学生分析分子间作用力对物质性质的影响。

4. 课堂练习:(1)分析题目:根据分子结构判断物质性质;(2)学生自主练习,教师辅导。

五、课后作业1. 复习课堂内容,总结分子间作用力对物质性质的影响;2. 完成课后练习题,巩固所学知识。

教学反思:本节课通过讲解和实验,使学生了解了分子的概念、分子间的作用力以及分子的结构与性质的关系。

在教学过程中,要注意引导学生运用分子的观点解释物质的性质和变化,培养学生的科学思维和问题解决能力。

加强实验教学,提高学生的观察能力和实验操作能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,以及小组讨论的表现,评价学生的学习态度和积极性。

十三教案分子结构与性质

十三教案分子结构与性质

十三教案分子结构与性质一、教学目标:1.了解分子的结构特点,掌握分子的命名方法。

2.了解分子的性质,掌握分子的热力学性质和光学性质。

二、教学重点:1.分子的结构特点和命名方法。

2.分子的热力学性质和光学性质。

三、教学内容:1.分子的结构特点和命名方法:(1)简单分子的结构特点:简单分子由两个或多个原子通过共价键连接而成,原子之间的连接可以是同种原子,也可以是不同种原子。

(2)分子命名的一般方法:分子命名通常以元素名称为基础,通过加标识和数字来表示原子的种类和数量。

2.分子的性质:(1)热力学性质:包括热容、热膨胀系数、定压热容和热导率等。

(2)光学性质:分子在外界光照下会发生吸收、散射和透射等现象,通过测量不同波长的光谱可以了解分子的结构和性质。

四、教学方法:1.讲授:通过讲解分子的结构特点和命名方法,以及热力学性质和光学性质的基本概念和实验方法。

2.实验:通过实验测量不同物质的热力学性质和光学性质,让学生亲身体验和了解。

3.讨论:学生们可以就实验结果进行讨论和分析,加深对分子结构和性质的理解。

五、教学资源:1.教材:教学用书、实验材料。

2.实验设备:热力学性质实验仪器、光学性质实验仪器。

六、教学过程:1.引入:通过提问和实例引入分子的结构特点和命名方法的讲解。

2.知识讲解:详细讲解分子的结构特点和命名方法,并结合实例进行说明。

3.实验展示:进行热力学性质和光学性质的实验展示,让学生观察现象和测量数据。

4.实验讨论:学生们就实验结果进行讨论和分析,探讨分子结构和性质的关系。

5.总结归纳:对分子的结构特点和命名方法进行总结归纳,并对分子的热力学性质和光学性质进行概括。

七、教学评价:1.通过问答、实验报告等形式进行教学评价,评估学生对分子结构与性质的掌握程度。

2.根据学生的评价结果,及时调整教学方法和内容,提高教学效果。

八、教学反思:通过本节课的教学,学生对分子结构与性质有了初步的了解,但还需要进一步巩固和实践。

分子结构与性质 教案

分子结构与性质 教案

分子结构与性质教案教案:分子结构与性质一、教学目标1. 理解分子的概念和组成。

2. 了解分子结构对物质性质的影响。

3. 掌握分子结构与性质的相关知识。

4. 培养学生观察、实验和分析问题的能力。

二、教学内容1. 分子的概念和组成。

2. 分子结构对物质性质的影响。

3. 分子结构与性质的相关知识。

三、教学过程导入:通过实例引入分子结构与性质的话题,如水的气体、液体和固体态之间的转变。

步骤一:分子的概念和组成(15分钟)1. 讲解分子的概念:由两个或更多原子通过共价键连接而成的粒子。

2. 引导学生思考分子的组成:分子由原子组成,可以是相同的原子或不同的原子。

3. 通过示意图展示不同分子的结构,如氧气分子(O2)、水分子(H2O)等。

步骤二:分子结构对物质性质的影响(20分钟)1. 讲解分子结构对物质性质的影响:分子结构决定了物质的性质,如分子的极性、分子间力等。

2. 通过实例说明分子结构对物质性质的影响,如极性分子的溶解性、分子间力对物质的熔点和沸点的影响等。

步骤三:分子结构与性质的相关知识(30分钟)1. 讲解分子结构与物质性质的相关知识,如极性分子和非极性分子的区别、氢键的形成等。

2. 引导学生分析分子结构与物质性质之间的关系,如分子结构决定物质的溶解性、热稳定性等。

步骤四:实验探究(20分钟)1. 设计实验:选择不同的物质,观察其物理性质和化学性质,并分析其分子结构与性质之间的关系。

2. 进行实验:学生根据设计的实验步骤进行实验操作,并记录实验结果。

3. 分析实验结果:学生根据实验结果,总结分子结构与性质之间的关系。

四、教学总结1. 总结分子的概念和组成。

2. 总结分子结构对物质性质的影响。

3. 总结分子结构与性质的相关知识。

五、课堂作业1. 思考并回答:为什么极性分子具有较强的溶解性?2. 阅读相关资料,了解分子结构与性质的更多知识。

六、教学反思本节课通过导入实例、讲解知识、实验探究等多种教学方法,使学生了解分子的概念和组成,理解分子结构对物质性质的影响,并掌握相关知识。

高中化学高考精品备课教案:分子结构与物质的性质

高中化学高考精品备课教案:分子结构与物质的性质
影响其 对分子质量[15] 越大
对于 A—H…B,A、B 的电负性[17]
,范德华力越
强度的 大;
因素
越大
②相对分子质量相同或相近时,分子的
极性[16] 越大

,A、B 原子的半径[18]

,氢键越强
,范德华力越大
主要影响物质的相对分子质量、熔沸
对物质 主要影响由分子构成的物质的物理性
点、溶解性、酸性等。分子间氢键的存
-10
;水杨酸第一步电离形成的离
能形成分子内氢键,据此判断,相同温度下电离平衡常数 K2(水杨酸)<(填

“>”或“<”)K(苯酚),其原因是 Nhomakorabea+

能形成分子内氢键,使其更难电离出 H

命题点 1
分子极性的判断
1.[2021 海南改编]SF6 可用作高压发电系统的绝缘气体,分子呈正八面体结构,如图所示。
国乙,T35;2021 山东,
子间氢键在自然界中的广
泛存在及重要作用。
2.知道分子可以分为极性
分子结构
与物质的
性质
T16;2021 湖南,T18;
2021 海南,T5;2021 湖
北,T9;2021 上海,T5;
分子和非极性分子,知道
2021 广东,T20;2021 重
分子极性与分子中键的极
庆,T18;2020 山东,
NH3、PH3、AsH3
AsH3、PH3、NH3
NH3、AsH3、PH3
(填化学
,键角由大到小的顺序为

(3)[浙江高考]常温下,在水中的溶解度乙醇大于氯乙烷,原因是
间形成氢键,而氯乙烷分子与水分子之间不能形成氢键

初中化学分子与结构教案

初中化学分子与结构教案

初中化学分子与结构教案
一、教学内容:分子与结构
二、教学目标:
1. 理解分子的概念和构成
2. 掌握常见分子的结构和性质
3. 能够通过实验和观察来探究分子结构
三、教学重点:
1. 分子的组成和结构
2. 分子的性质及其在化学反应中的作用
四、教学难点:
1. 化学式和分子式的区分
2. 分子的构成和性质的关系
五、教学过程:
1. 导入:通过展示一些常见物质的分子模型,引导学生思考分子是怎样构成的,引发他们对分子结构的兴趣。

2. 学习:讲解分子的概念和构成,带领学生学习如何通过元素周期表等资料获得不同分子式的信息。

3. 实验:组织学生进行一些简单的实验,观察不同分子在反应中的行为,让学生通过实验来掌握分子的性质。

4. 总结:总结本节课所学内容,强调分子的构成和性质之间的关系,并提醒学生在实验中要注意安全。

六、课堂练习:让学生回答一些相关问题,或者进行一些简单的分子式推导和填空练习,巩固所学知识。

七、作业布置:布置相关作业,例如查找一些日常生活中的分子结构,或者针对实验结果进行一些思考和总结。

八、教学反馴:请学生回答一些问题,检查他们对分子结构的掌握程度,并根据学生的表现调整教学方法。

以上是初中化学分子与结构的教案范本,希望对您有所帮助。

祝教学顺利!。

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学案64分子结构与性质[考纲要求]1.了解共价键地形成,能用键能、键长、键角等说明简单分子地某些性质.2.了解杂化轨道理论及常见地杂化轨道类型(sp,sp2,sp3).3.能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见地简单分子或离子地空间结构.4.了解化学键和分子间作用力地区别.5.了解氢键地存在对物质性质地影响,能列举含有氢键地物质.知识点一共价键1.本质原子之间形成__________.2.特征具有________性和________性.(1)键能①键能:气态基态原子形成______化学键释放地最低能量.②单位:__________,用E A-B表示,如H—H键地键能为436.0kJ·mol-1,N≡N键地键能为946kJ·mol-1.③应为气态基态原子:保证释放能量最低.④键能为衡量共价键稳定性地参数:键能越大,即形成化学键时释放地能量越____,形成地化学键越________.⑤结构相似地分子中,化学键键能越大,分子越稳定.(2)键长①键长:形成共价键地两个原子之间地________为键长.因成键时原子轨道发生重叠,键长小于成键原子地原子半径之和.②键长是衡量共价键稳定性地另一个参数.键长越短,键能越____,共价键越________.(3)键角①键角:在原子数超过2地分子中,两个共价键之间地夹角称为键角.②键角决定了分子地__________.③多原子分子中共价键间形成键角,表明共价键具有______性.④常见分子中地键角:CO2分子中地键角为__________,为________形分子;H2O分子中键角为105°,为______形(或____形)分子;CH4分子中键角为109°28′,为______________形分子.5.等电子原理原子总数、价电子总数均相同地分子具有相似地化学键特征,具有许多相近地性质.这样地分子(或微粒)互称为________.问题思考1.怎样判断原子间所形成地化学键是离子键,还是共价键,是极性键还是非极性键?2.所有地共价键都有方向性吗?3.σ键和π键哪个活泼?知识点二分子地立体构型1.价层电子对互斥模型地两种类型价层电子对互斥模型说明地是________地空间构型,而分子地空间构型指地是____________地空间构型,不包括孤电子对.(1)当中心原子无孤电子对时,两者地构型________;(2)当中心原子有孤电子对时,两者地构型________.2.杂化轨道理论当原子成键时,原子地价轨道相互混杂,形成与原轨道数相等地能量相同地杂化轨道.杂化轨道数不同,轨道间地夹角不同,形成分子地立体构型不同.3.价层电子对互斥模型、杂化轨道理论与分子立体构型地关系(1)(2)4.(1)配位键:成键原子一方提供孤对电子,另一方提供空轨道.(2)配位化合物:金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成地化合物.(3)组成:如对于[Ag(NH3)2]OH,中心离子为Ag+,配体为NH3,配位数为2.问题思考4.CH4和H2O地杂化方式是否相同?怎样理解其分子立体结构地不同?知识点三分子地结构与性质1.键地极性和分子极性(1)极性键和非极性键①极性键:____________________________________________地共价键.②非极性键:_____________________________________________地共价键.(2)极性分子和非极性分子①极性分子:正电中心和负电中心________地分子.②非极性分子:正电中心和负电中心________地分子.2.范德华力及其对物质性质地影响(1)概念________与________之间存在着地一种把分子聚集在一起地作用力.(2)特点范德华力________,约比化学键地键能小1~2个数量级.(3)影响因素①______________越大,则范德华力越大.②________越大,则范德华力越大.(4)对物质性质地影响范德华力主要影响物质地______性质,化学键主要影响物质地________性质.3.氢键及其对物质性质地影响(1)概念氢键是一种____________________,它是由已经与电负性很强地原子形成共价键地氢原子与另一个分子中____________地原子之间地作用力.其表示方法为____________.(2)特点①大小:介于__________和________之间,约为化学键地____分之几,不属于化学键.②存在:氢键不仅存在于__________,有时也存在于__________.③氢键也和共价键一样具有________性和________性.(3)对物质性质地影响主要表现为使物质地熔、沸点________,对电离和溶解等产生影响.4.溶解性(1)“相似相溶”地规律:非极性溶质一般能溶于____________,极性溶质一般能溶于__________.如果存在氢键,则溶剂和溶质之间地氢键作用力越大,溶解性________.(2)“相似相溶”还适用于分子结构地相似性.如乙醇与水________,而戊醇在水中地溶解度明显________.(3)如果溶质与水发生反应,将增加物质地溶解度,如____________等.问题思考5.由极性键形成地分子一定是极性分子吗?6.氢键是化学键吗?怎样理解氢键地强、弱对分子熔、沸点地影响?一、范德华力、氢键、共价键地比较典例导悟1已知和碳元素同主族地X元素位于元素周期表中地第1个长周期,短周期元素Y原子地最外层电子数比内层电子总数少3,它们所形成化合物地分子式是XY4.试回答:(1)若X、Y两元素电负性分别为 2.1和 2.85,则XY4中X与Y之间地化学键为________(填“共价键”或“离子键”).(2)该化合物地立体构型为________,中心原子地杂化类型为________,分子为__________(填“极性分子”或“非极性分子”).(3)该化合物在常温下为液体,该化合物中分子间作用力是________.(4)该化合物地沸点与SiCl4比较,________(填化学式)地高,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________.二、等电子原理及应用1.2.根据已知地一些分子结构推测另一些与它等电子地微粒地立体结构,并推测其物理性质.(1)(BN)x与(C2)x,N2O与CO2等也是等电子体;(2)硅和锗是良好地半导体材料,他们地等电子体磷化铝(AlP)和砷化镓(GaAs)也是很好地半导体材料;(3)白锡(β­Sn2)与锑化铟是等电子体,它们在低温下都可转变为超导体;(4)SiCl4、SiO4-4、SO2-4地原子数目和价电子总数都相等,它们互为等电子体,中心原子都是sp3杂化,都形成正四面体形立体构型.特别提醒等电子体结构相同,物理性质相近,但化学性质不同.典例导悟21919年,Langmuir提出等电子原理:原子数相同、电子总数相同地分子,互称为等电子体.等电子体地结构相似、物理性质相近.(1)根据上述原理,仅由第二周期元素组成地共价分子中,互为等电子体地是:________和______;________和________.(2)此后,等电子原理又有所发展.例如,由短周期元素组成地微粒,只要其原子数相同,各原子最外层电子数之和相同,也可互称为等电子体,它们也具有相似地结构特征.在短周期元素组成地物质中,与NO-2互为等电子体地分子有:________、________.1.[2011·课标全国卷-37(3)(4)](3)在BF3分子中,F—B—F地键角是____________,B 原子地杂化轨道类型为__________,BF3和过量NaF作用可生成NaBF4,BF-4地立体构型为________________.(4)在与石墨结构相似地六方氮化硼晶体中,层内B原子与N原子之间地化学键为________,层间作用力为__________.2.[2011·福建理综,30(3)(4)](3)肼(N2H4)分子可视为NH3分子中地一个氢原子被—NH2(氨基)取代形成地另一种氮地氢化物.①NH3分子地空间构型是________;N2H4分子中氮原子轨道地杂化类型是__________.②肼可用作火箭燃料,燃烧时发生地反应是:N2O4(l)+2N2H4(l)===3N2(g)+4H2O(g)ΔH=-1 038.7 kJ·mol-1若该反应中有4 mol N—H键断裂,则形成地π键有______mol.③肼能与硫酸反应生成N2H6SO4.N2H6SO4晶体类型与硫酸铵相同,则N2H6SO4地晶体内不存在________(填标号).a.离子键b.共价键c.配位键d.范德华力(4)图1表示某种含氮有机化合物地结构,其分子内4个氮原子分别位于正四面体地4个顶点(见图2).分子内存在空腔,能嵌入某离子或分子并形成4个氢键予以识别.下列分子或离子中,能被该有机化合物识别地是______(填标号).a .CF 4b .CH 4c .NH +4d .H 2O3.[2011·山东理综-32(2)(3)](2)H 2O 分子内地O —H 键、分子间地范德华力和氢键从强到弱依次为________________________________________________________________.地沸点比高,原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(3)H +可与H 2O 形成H 3O +,H 3O +中O 原子采用____杂化.H 3O +中H —O —H 键角比H 2O 中H —O —H 键角大,原因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________.4.[2010·山东理综,32(1)(3)]碳族元素包括C 、Si 、Ge 、Sn 、Pb.(1)碳纳米管由单层或多层石墨层卷曲而成,其结构类似于石墨晶体,每个碳原子通过______杂化与周围碳原子成键,多层碳纳米管地层与层之间靠____________结合在一起.(3)用价层电子对互斥理论推断SnBr 2分子中Sn —Br 键地键角____120°(填“>”、“<”或“=”).姓名:________班级:________学号:________5.[2010·福建理综,30(1)]中国古代四大发明之一——黑火药,它地爆炸反应为:2KNO 3+3C +S=====引燃A +N 2↑+3CO 2↑(已配平)①除S 外,上列元素地电负性从大到小依次为______________________________________________________________________________________.②在生成物中,A 地晶体类型为________________,含极性共价键地分子地中心原子轨道杂化类型为________.③已知CN -与N 2结构相似,推算HCN 分子中σ键与π键数目之比为________.6.[2010·海南理综,19-Ⅰ,19-Ⅱ(5)] Ⅰ.下列描述中正确地是( ) A .CS 2为V 形地极性分子B .ClO -3地立体构型为平面三角形C.SF6中有6对完全相同地成键电子对D.SiF4和SO2-3地中心原子均为sp3杂化Ⅱ.(5)丁二酮肟常用于检验Ni2+:在稀氨水介质中,丁二酮肟与Ni2+反应可生成鲜红色沉淀,其结构如图所示.①该结构中,碳碳之间地共价键类型是σ键,碳氮之间地共价键类型是__________,氮镍之间形成地化学键是________________________________________________________________________;②该结构中,氧氢之间除共价键外还可存在________________________________________________________________________;③该结构中,碳原子地杂化轨道类型有________________________________________________________________________.题组一共价键1.下列物质地分子中既有σ键,又有π键地是()①HCl②H2O③N2④H2O2⑤C2H4⑥C2H2A.①②③B.③④⑤⑥C.①③⑥D.③⑤⑥2.(2011·台州质检)下列有关σ键地说法错误地是()A.如果电子云图象是由两个s电子重叠形成地,即形成s­sσ键B.s电子与p电子形成s­pσ键C.p电子与p电子不能形成σ键D.HCl分子里含一个s­pσ键3.(2011·青州调研)下列说法不正确地是()A.双键、三键中都有π键B.成键原子间原子轨道重叠愈多,共价键愈牢固C.因每个原子未成对电子数是一定地,故配对原子个数也一定D.所有原子轨道在空间都具有自己地方向性题组二分子地立体构型4.(2011·兰州调研)下列分子中,各原子均处于同一平面上地是()A.NH3B.CCl4C.H2O2D.CH2O5.下列推断正确地是()A.BF3是三角锥形分子B.NH+4地电子式:,离子呈平面形结构C.CH4分子中地4个C—H键都是氢原子地1s轨道与碳原子地p轨道形成地s­pσ键D.CH4分子中地碳原子以4个sp3杂化轨道分别与4个氢原子地1s轨道重叠,形成4个C—Hσ键题组三分子地性质6.(2011·合肥模拟)下列各组分子中都属于含极性键地非极性分子地是()A.CO2、H2S B.C2H4、CH4C.Cl2、C2H2D.NH3、HCl7.(2011·成都模拟)已知CO2、BF3、CH4、SO3都是非极性分子,NH3、H2S、H2O、SO2都是极性分子,由此可推知AB n型分子是非极性分子地经验规律是() A.分子中所有原子在同一平面内B.分子中不含氢原子C.在AB n分子中,A元素为最高正价题号 1 2 3 4 5 6 7 答案8.均由两种短周期元素组成地A、B、C、D化合物分子,都含有18个电子,它们分子中所含原子地数目依次为2、3、4、6.A和C分子中地原子个数比为1∶1,B和D分子中地原子个数比为1∶2.D可作为火箭推进剂地燃料.请回答下列问题:(1)A、B、C、D分子中相对原子质量较大地四种元素第一电离能由大到小排列地顺序为______________(用元素符号回答).(2)A与HF相比,其熔、沸点较低,原因是________________________________________________________________________.(3)B分子地空间构型为____________形,该分子属于________分子(填“极性”或“非极性”).由此可以预测B分子在水中地溶解度较______(“大”或“小”).(4)A、B两分子地中心原子地最高价氧化物对应地水化物地酸性强弱为__________(填化学式),若设A地中心原子为X,B地中心原子为Y,比较下列物质地酸性强弱.HXO____HXO3____HXO4;H2YO3____H2YO4(5)D分子中心原子地杂化方式是__________,由该原子组成地单质分子中包含________个π键,与该单质分子互为等电子体地常见分子地分子式为__________.学案64分子结构与性质【课前准备区】知识点一1.共用电子对2.饱和方向4.(1)①1mol②kJ·mol-1④多牢固(2)①核间距②大稳定(3)②空间构型③方向④180°直线角V正四面体5.等电子体知识点二1.价层电子对成键电子对(1)一致(2)不一致3.(1)2180°直线形3120°平面三角形4109°28′四面体形知识点三1.(1)①电子对发生偏移②电子对不发生偏移(2)①不重合②重合2.(1)分子分子(2)很弱(3)①相对分子质量②分子极性(4)物理化学3.(1)除范德华力之外地另一种分子间作用力电负性很强A—H…B—(2)①范德华力化学键十②分子间分子内③方向饱和(3)升高4.(1)非极性溶剂极性溶剂越强(2)互溶减小(3)SO2与H2O问题思考1.一般有两种方法:①经验判断,活泼金属与活泼地非金属,强碱,多数盐形成地是离子键,非金属原子间、酸、弱碱等分子中形成地是共价键,同种元素间形成地是非极性键,不同种元素间形成地是极性键.②电负性判断:当两原子间地电负性相差很大(大于 1.7)时,形成地为离子键;当原子间地电负性相差不大时形成地是共价键,电负性相同地原子形成地为非极性键,其余为极性键.2.H2分子中地s-sσ键无方向性.3.π键比σ键活泼,易断开.4.它们都是以sp3杂化地方式形成分子地,电子对空间构型都是四面体形,CH4分子中碳原子无孤对电子故其分子构型为正四面体,而H2O分子中氧原子有两对未成键电子,而分子地空间构型是指成键电子对地空间构型,故其分子构型为V形.5.不一定,如CH4、CCl4等,分子中全是极性键,但正负电荷中心重合,不显极性.6.氢键不是化学键,定位于一种较强地分子间作用力.若分子间形成氢键,造成分子间作用力增大,分子间距离增大(如熔化、汽化)克服地能量较高,故熔、沸点升高.若仅分子内形成氢键,则分子间地作用力减弱,则熔、沸点降低.【课堂活动区】一、由已经与电负性很强地原子形成共价键地氢原子与另一个分子中电负性很强地原子之间地作用力分子间某些含强极性键氢化物地分子间(如HF、H2O、NH3)或含F、N、O及H地化合物中或其分子间无方向性、无饱和性有方向性、有饱和性有方向性、有饱和性共价键>氢键>范德华力①随着分子极性和相对分子质量地增大而增大;②组成和结构相似地物质,相对分子质量越大,分子间作用力越大成键原子半径越小,键长越短,键能越大,共价键越稳定①影响分子地稳定性;②共价键键能越大,分子稳定性越强二、1.16e-直线形24e-平面三角形18e-32e-正四面体形26e-10e-8e-正四面体形典例导悟1.(1)共价键(2)正四面体形sp3杂化非极性分子(3)范德华力(4)GeCl4组成和结构相似地分子晶体,相对分子质量越大,分子间作用力越大,熔、沸点越高解析推断出X为Ge,Y元素为Cl,与CCl4,SiCl4类比即可.2.(1)N2CON2OCO2(2)SO2O3解析(1)仅由第二周期元素组成地共价分子中,即C、N、O、F组成地共价分子,如:N2与CO均为14个电子,N2O与CO2均为22个电子.(2)依题意,只要原子数相同,各原子最外层电子数之和相同,即可互称为等电子体,NO-2为三原子,各原子最外层电子数之和为:5+6×2+1=18,SO2、O3也为三原子,各原子最外层电子数之和为6×3=18.【课后练习区】高考集训1.(3)120°sp2正四面体形(4)共价键(或极性共价键)分子间作用力解析(3)BF3地空间构型为平面正三角形,故F—B—F地键角为120°;B原子地杂化类型为sp2杂化;根据价电子对互斥理论可知,BF-4地立体构型为正四面体形.(4)借助于石墨地结构可知,B与N原子之间地化学键为共价键,层与层之间依靠分子间作用力相结合.2.(3)①三角锥形sp3②3③d(4)c解析(3)①NH3地空间构型是三角锥形,N2H4分子可看作两个NH3分子脱去一个H2分子所得,氮原子采用sp3杂化方式结合.②1molN2中含有2molπ键,4molN—H键断裂即有1molN2H4反应,生成1.5molN2,则形成3molπ键.③硫酸铵晶体是离子晶体,则N2H6SO4晶体也是离子晶体,内部不含有范德华力.(4)能被该有机物识别即能嵌入空腔形成4个氢键,则要求某分子或离子是正四面体结构且能形成氢键,只有c项符合题意.3.(2)O—H键、氢键、范德华力形成分子内氢键,而形成分子间氢键,分子间氢键使分子间作用力增大(3)sp3H2O中O原子上有2对孤电子对,H3O+中O原子上只有1对孤电子对,排斥力较小解析(2)水分子内地O—H键为化学键,氢键为分子间作用力;存在分子间氢键而存在分子内氢键,而分子间氢键主要影响物质地熔、沸点(升高).(3)H 2O 、H 3O +中地O 原子均采取sp 3杂化,孤电子对对成键电子对具有排斥作用,而孤电子对数多地H 2O 中排斥力大,键角小.4.(1)sp 2分子间作用力 (3)<解析 (1)石墨地每个碳原子采用sp 2杂化与邻近地三个碳原子以共价键结合,形成六边形平面网状结构,这些平面网状结构再以分子间作用力结合形成层状结构.(3)SnBr 2分子中,Sn 原子价电子对数目是4+22=3,配位原子数为2,故Sn 原子含有孤对电子,SnBr 2立体构型为V 形,键角小于120°.5.①O>N>C>K ②离子晶体sp ③1∶1解析由原子守恒可知A 为K 2S ,其晶体类型为离子晶体,含有极性共价键地分子为CO 2,其中心原子轨道杂化为sp 杂化,N 2中含有1个σ键和2个π键,所以CN -中也含有1个σ键和2个π键,在HCN 中又多了一个H —Cσ键,所以在HCN 中σ键和π键各为2个.6.Ⅰ.CDⅡ.(5)①σ键、π键配位键②氢键③sp 2杂化、sp 3杂化解析Ⅱ.(5)碳氮之间是共价双键,一个是σ键,一个是π键;氮镍之间形成地是配位键,氮原子提供孤对电子,镍原子提供空轨道;分子中和氮原子形成双键地碳原子发生sp 2杂化,甲基中地碳原子发生sp 3杂化.考点集训1.D2.C3.D[对D 选项可举反例.如:s 轨道地形状是球形对称地,无方向性.]4.D5.D[BF 3中B 原子采用sp 2杂化方式,故应为平面三角形;NH +4中N 原子采用sp 3杂化方式,且孤对电子与H +形成配位键,故应为正四面体形;CH 4分子中地4个C —H 键都是氢原子地1s 轨道与碳原子sp 3杂化后地4个杂化轨道形成地σ键.]6.B[此题考查键地极性和分子地极性.A 中CO 2结构式为O===C===O ,H 2S 为,所以都含极性键,但H 2S 是极性分子;B 中C 2H 4为,CH 4为,都含极性键,且都属于非极性分子;C 中Cl 2不含极性键,D 中NH 3、HCl 为极性分子,都不符合题意.]7.C[结合所给出地例子进行分析,可知当A 元素最外层电子均已成键时,分子无极性,此时A 地化合价也均是最高正价.]8.(1)N>O>Cl>S (2)HF 分子之间存在氢键(3)V 极性大(4)HClO 4>H 2SO 4<<<(5)sp 3杂化2CO解析根据18电子化合物和分子中原子个数比可推知A 、B 、C 、D 四种化合物分别为HCl 、H 2S 、H 2O 2、N 2H 4.(1)四种化合物中相对原子质量较大地元素分别为:Cl、S、O、N.根据第一电离能地递变规律可知,四种元素地第一电离能为N>O>Cl>S.(2)A为HCl,因为HF地分子之间存在氢键和范德华力,而HCl分子之间只存在范德华力,所以HF地熔、沸点高于HCl.(3)B分子为H2S,其结构类似于H2O,因为H2O分子中O原子为sp3杂化,分子构型为V形,所以H2S分子也为V形,属于极性分子.(4)A、B地中心原子为Cl和S,形成地酸为HClO4和H2SO4,因为非金属性Cl>S,所以酸性HClO4>H2SO4;X、Y地化合价越高,酸性越强,所以HClO<HClO3<HClO4;H2SO3<H2SO4.(5)D分子为N2H4,其结构式为,N原子为sp3杂化,N2地结构式为N≡N,其中有1个σ键,2个π键.。

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