晨间谈话记录复习课程
小班下学期晨间谈话内容
小班下学期晨间谈话内容
文档标题：小班下学期晨间谈话内容指南
一、引言
晨间谈话是幼儿园一日活动的重要环节，它不仅可以帮助孩子建立良好的作息习惯，更能通过与老师的互动交流，提高孩子的语言表达能力，培养他们的社交技巧。
对于小班的孩子来说，下学期的晨间谈话应更加注重引导他们对周围世界的观察和思考，激发他们的学习兴趣。
二、晨间谈话的内容设计
1. 生活话题：可以根据季节变化，引导孩子们观察并描述天气的变化，讨论穿什么衣服合适，如何保持身体健康等生活常识。
2. 故事分享：可以鼓励孩子们分享自己在家里看过的有趣的故事，或者老师讲一些寓教于乐的小故事，以提升孩子们的语言理解和表达能力。
3. 学习主题：根据课程进度，可以提前预习或复习相关知识，比如简单的数字认知、形状识别等。
4. 社交技能：可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导孩子们学会倾听他人意见，尊重他人，以及如何解决日常生活中遇到的问题。
三、晨间谈话的实施步骤
1. 设定主题：在每天的晨间谈话开始之前，老师需要确定好当天的主题，并准备好相关的素材。
2. 引导参与：在谈话过程中，老师要积极引导每个孩子参与进来，发表自己的观点，鼓励他们大胆表达。
3. 反馈评价：在谈话结束后，老师可以对孩子们的表现进行简单的反馈和评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
四、结语
晨间谈话是孩子一天活动的良好开端，也是教师了解孩子，引导孩子的重要途径。
希望每位教师都能充分利用这个环节，帮助孩子全面发展，快乐成长。
大班晨间谈话教案
大班晨间谈话教案大班晨间谈话教案一、教学目标：1.培养幼儿自我表达能力。
2.激发幼儿对新知识的兴趣。
3.提升幼儿思维能力。
二、教学内容：1.复习课程内容。
2.介绍新的学习内容。
三、教学准备：1.活动材料：投影仪、幻灯片、图片等。
2.备课资料：复习课程内容的课件。
四、教学过程：1.复习（10分钟）教师运用投影仪、幻灯片或图片复习之前学过的课程。
可以询问幼儿关于该内容的问题，让幼儿回忆起相关知识。
2.介绍新的学习内容（10分钟）教师通过投影仪、幻灯片或图片，向幼儿介绍新的学习内容。
可以使用简单的语言和形象的图片，让幼儿对新的知识产生兴趣。
3.组织活动（30分钟）教师可以组织幼儿进行小组讨论或小游戏等活动，让幼儿自由表达和交流。
教师可以提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
4.总结（10分钟）教师通过幻灯片或图片对今天的学习内容进行总结，让幼儿复习所学知识，并提出问题，让幼儿回答巩固记忆。
五、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表达能力。
2.观察幼儿的思维能力和发散思维能力。
3.观察幼儿对新知识的理解程度和兴趣程度。
六、教学反思：1.注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略。
2.鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
3.适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法。
七、教学小结：大班晨间谈话教案的目的是引导幼儿进行自我表达和思维训练。
通过复习课程内容和介绍新的学习内容，激发幼儿学习兴趣和求知欲。
通过组织活动，培养幼儿思考和表达能力。
教师要注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略，鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
教师还应适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法，提升教学质量。
晨间谈话内容-生活类
晨间谈话内容－生活类关键信息项：1、谈话主题：生活类2、谈话时间：＿___________________________3、谈话地点：＿___________________________4、参与人员：＿___________________________5、谈话目的：＿___________________________6、主要讨论内容：＿___________________________11 协议背景为了促进交流，分享生活经验，增进彼此的了解和信任，特组织本次晨间谈话活动，谈话主题为生活类相关内容。
111 谈话原则1111 尊重他人观点，保持开放心态，不打断他人发言。
1112 分享真实感受和经历，确保内容真实可信。
1113 避免敏感、争议性过大或可能引起冲突的话题。
12 谈话内容范围121 日常生活习惯，如作息时间、饮食习惯等。
122 休闲娱乐活动，如旅游、运动、阅读等。
123 家庭生活，包括与家人的相处、家庭责任等。
124 社交关系，如朋友交往、社交礼仪等。
13 交流方式131 以轮流发言和自由讨论相结合的方式进行。
132 可以结合个人经历、案例进行分享和讨论。
14 保密条款141 对于在谈话中涉及到的个人隐私和敏感信息，参与人员应严格保密，不得向第三方透露。
142 违反保密条款的，将承担相应的法律责任。
15 时间安排151 每次谈话时间控制在具体时长以内，确保高效交流。
152 按时开始和结束，避免拖延影响后续活动。
16 总结与反馈161 谈话结束后，由主持人进行简要总结。
162 鼓励参与人员提出对本次谈话的感受和建议，以便改进后续的晨间谈话活动。
17 特殊情况处理171 如遇观点冲突，应保持冷静，通过理性沟通解决。
172 若有人情绪激动或出现不当言论，主持人应及时制止和引导。
18 协议的变更与终止181 本协议可根据实际情况进行变更，但需经参与人员共同协商同意。
182 在特殊情况下，如不可抗力因素等，本协议可终止。
幼儿园晨间活动谈话教案
幼儿园晨间活动谈话教案1. 引言晨间活动是幼儿园中的重要组成部分，晨间活动的谈话环节是幼儿园老师与幼儿进行沟通、交流和启发思考的重要时间。
本教案旨在为幼儿园教师提供一个有效的晨间活动谈话教案模板，帮助教师能够开展有益的晨间谈话。
2. 目标•培养幼儿自我表达和思考的能力；•培养幼儿互相尊重和倾听的习惯；•培养幼儿对周围环境和社会事件的关注和理解。
3. 教学准备•环境准备：清洁整齐的活动场地；•材料准备：白板、白板笔。
4. 教学过程第一步：引导幼儿思考1.选择一个与幼儿园日常生活、季节变化或社会事件相关的话题，例如“我们来讨论春天的变化”。
2.引导幼儿观察和思考：询问幼儿在春天里观察到的变化，例如天气、花草等。
第二步：开展讨论1.利用白板记录幼儿的观察和想法。
2.引导幼儿分享自己的观点，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察和想法。
3.引导幼儿倾听他人的观点，并鼓励他们提出问题或提供反馈。
第三步：总结和结论1.帮助幼儿整理和总结讨论的结果，并进行简单的回顾。
2.将幼儿的观点整理成一个小结，例如“春天是一个变化多样的季节，天气变暖了，花草开始开放，我们可以在春天里做很多有趣的事情”。
第四步：拓展活动1.鼓励幼儿进行相关的艺术创作，例如绘画、手工制作等。
2.引导幼儿参与相关的户外活动，例如在幼儿园的花园里观察春天的变化。
5. 教学反思晨间活动谈话教案是幼儿园教师进行晨间活动的重要辅助工具。
本教案通过引导幼儿观察和思考，培养幼儿自我表达和思考的能力，同时也促进了幼儿相互倾听和尊重他人的习惯。
通过这样的晨间活动，幼儿能够更好地理解周围环境和社会事件，培养他们的观察力和思考力。
在实际教学中，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式，使晨间活动谈话更生动有趣，达到更好的教学效果。
幼儿园晨间谈话指南内容
幼儿园晨间谈话指南内容
嘿呀！说起幼儿园晨间谈话指南内容，这可真是个超级重要的事儿呢！
首先呀，咱们得聊聊安全问题。
1. 要告诉小朋友们在幼儿园里不能乱跑乱跳，哎呀呀，不然摔倒受伤了可咋办呀？2. 提醒他们上下楼梯要手扶栏杆，一步一步慢慢走，这多重要哇！
接着呢，讲讲礼貌待人。
3. 见到老师和小伙伴们要主动打招呼，说声“早上好”，哇，这样大家一天的心情都会美美的呢！4. 玩玩具的时候要学会分享，不能抢来抢去，哎呀，不然小伙伴会伤心的呀！
然后呀，说一说卫生习惯。
5. 饭前便后要洗手，小手干干净净的，才不会把细菌吃到肚子里哟！6. 提醒小朋友们不要乱扔垃圾，要保持教室和操场的整洁，哇，干净的环境多舒服呀！
再来说说当天的活动安排。
7. 告诉小朋友们今天会有什么好玩的游戏或者有趣的课程，哎呀呀，让他们充满期待！8. 比如今天要画画，那得提前让他们准备好画笔和纸张，哇，这样就能更好地参与活动啦！
还有呢，关心一下小朋友们的心情。
9. 问问他们昨天晚上睡得好不好呀？10. 早上来幼儿园开不开心呢？哎呀，如果有不开心的小朋友，老师可以好好安慰安慰。
哇塞！这幼儿园晨间谈话指南内容可真是丰富又重要呢！老师们按照这些去和小朋友们交流，肯定能让小朋友们开开心心、健健康康地度过在幼儿园的每一天！哎呀呀，你们说是不是呀？。
晨间谈话教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、教研背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
晨间谈话作为幼儿园一日活动的重要组成部分，对于培养幼儿的语言表达能力、社交能力以及情感态度具有重要意义。
为了提高我园晨间谈话的质量，促进教师的专业成长，特此开展本次教研活动。
二、教研时间2023年4月10日三、教研地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师五、教研内容1. 晨间谈话的意义和目标2. 当前晨间谈话存在的问题3. 有效的晨间谈话策略4. 案例分析及讨论5. 总结与反思六、教研过程（一）晨间谈话的意义和目标1. 主持人开场- 主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调晨间谈话在幼儿园教育中的重要性。
2. 教师讨论- 教师们结合自身教学经验，讨论晨间谈话的意义，包括：- 帮助幼儿建立良好的作息习惯。
- 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
- 促进幼儿的社交能力和情感态度发展。
- 增进师幼之间的情感交流。
3. 总结- 主持人对教师的讨论进行总结，明确晨间谈话的目标：营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣，促进幼儿全面发展。
（二）当前晨间谈话存在的问题1. 主持人提问- 主持人引导教师们思考当前晨间谈话中存在的问题，例如：- 晨间谈话内容单一，缺乏互动性。
- 教师引导方式不够灵活，缺乏针对性。
- 晨间谈话时间分配不合理，影响幼儿活动。
2. 教师分享- 教师们结合自身教学实践，分享在晨间谈话中遇到的问题，例如：- 部分幼儿参与度不高，不愿意主动发言。
- 晨间谈话内容与幼儿生活脱节，缺乏吸引力。
- 教师对幼儿的个体差异关注不足，谈话内容缺乏针对性。
（三）有效的晨间谈话策略1. 主持人引导- 主持人提出以下有效的晨间谈话策略：- 丰富谈话内容，贴近幼儿生活。
- 采用多样化的谈话方式，激发幼儿兴趣。
- 注重个体差异，因材施教。
- 培养幼儿的倾听和表达习惯。
2. 教师讨论- 教师们围绕以上策略进行讨论，分享具体实施方法，例如：- 利用故事、游戏等形式，引导幼儿参与谈话。
幼儿下学期晨间谈话内容
幼儿下学期晨间谈话内容一、回顾上学期上学期我们一起度过了许多有趣的时刻。
我们研究了许多新的知识和技能，并充分发展了我们的想象力和创造力。
在这个学期中，我们建立了许多友谊，并学会了如何与他人和睦相处。
让我们回顾一下我们上学期的一些重要经历和收获。
1. 学术成就上学期，我们努力研究了各种学科，包括语言、数学、科学和艺术。
我们在阅读和写作方面取得了很大的进步，学会了表达自己的想法和感受。
我们解决了许多数学问题，学会了基本的计算和测量技巧。
我们也进行了一些有趣的科学实验，了解了自然界的奥秘。
在艺术方面，我们释放了我们的想象力，创作了许多美丽的艺术作品。
2. 社交技能在上学期，我们通过各种活动和游戏学会了如何与他人合作和分享。
我们了解了友谊的重要性，并学会了如何与他人和睦相处。
我们尊重他人的观点，并乐于帮助他人。
这让我们的班级成为一个快乐和友好的环境。
二、展望下学期下学期，我们将继续开展各种有趣和有益的活动，进一步培养我们的才能和技能。
以下是我们下学期的一些计划和目标。
1. 学术提升在下学期，我们将进一步提升我们的学术水平。
我们将继续加强阅读和写作技能，并培养我们的口语表达能力。
我们将继续研究数学，并学会更复杂的计算和解决问题的方法。
我们还将继续进行科学实验，并研究更多关于世界的知识。
2. 社交发展下学期，我们将继续加强我们的社交技能。
我们将学会更好地与他人交流和合作。
我们将培养共享和合作的精神，并促进友谊和团队合作。
我们也将学会如何处理冲突和解决问题，以建立一个和谐的班级环境。
3. 兴趣培养下学期，我们将鼓励每个人发展自己的兴趣和特长。
我们将提供各种活动和机会，让大家展示自己的才能和创造力。
我们鼓励每个人尝试新的事物，并发现自己的潜力和热爱。
结语下学期将是充满机遇和挑战的学期。
让我们共同努力，实现我们的目标，并创造一个积极、友好和有趣的学习环境。
让我们继续成长和发展，为未来做好准备！。
中班晨间谈话教案
中班晨间谈话教案一、教学目标1.培养学生团队合作意识2.培养学生良好的沟通能力3.提高学生的观察能力4.增强学生的自信心二、教学内容1.介绍今日晨间谈话主题2.学生自由讨论3.学生表演分享4.问题解答三、教学准备1.主题卡片2.纸笔四、教学过程第一步：引入晨间谈话主题今天的晨间谈话主题是“我的未来梦想”，同学们可以想象自己长大后想要做什么，成为什么样的人。
第二步：自由讨论同学们自由发言，分享自己的未来梦想。
可以提出以下问题引导讨论： - 你想成为什么样的人？ - 你为什么选择这个梦想？ - 你需要做哪些努力来实现这个梦想？第三步：学生表演分享请同学们组织小组，每组选择一位同学以表演的形式分享自己的未来梦想。
可以是小品、演讲、歌曲等形式。
第四步：问题解答鼓励同学们提问，解答他们关于未来梦想的问题。
例如： - 如何追求自己的梦想？ - 遇到困难怎么办？五、教学总结通过晨间谈话的方式，我们引导学生思考和表达自己的未来梦想，培养他们的团队合作意识、沟通能力和自信心。
希望同学们能够坚持自己的梦想，并为之努力奋斗。
六、板书设计•主题：我的未来梦想•引导问题：你想成为什么样的人？你为什么选择这个梦想？你需要做哪些努力来实现这个梦想？七、教学反思这节晨间谈话课程在我班表现良好。
同学们踊跃发言，分享了自己的未来梦想，并且能够互相鼓励和支持。
在学生表演分享环节，同学们展示了自己的才艺，激发了对未来梦想的向往。
然而，在问题解答环节，有些同学提出的问题较为重复，下次可以在晨间谈话前准备一些常见问题的答案，以便更好地引导学生。
总体而言，这节晨间谈话课程达到了预期的教学目标，激发了同学们的思考和表达能力。
晨间谈话教案
晨间谈话教案教案标题：晨间谈话教案教案目标:1. 培养学生良好的沟通能力和表达能力。
2. 帮助学生培养积极的思维方式和乐观的心态。
3. 提升学生的情感管理能力和社交技巧。
4. 培养学生的团队合作意识和分享精神。
教学目标:1. 学会积极主动地发言和交流。
2. 学会聆听他人的观点和意见。
3. 学会就具体主题展开讨论和互动。
4. 学会尊重他人的观点和意见。
5. 学会表达自己的感受和观点。
教学准备:1. 晨间谈话话题列表。
2. 讨论规则和行为准则。
3. 纸笔和其他学习用具。
教学过程:1. 引入 - 向学生介绍晨间谈话的重要性和目的。
解释晨间谈话是一个互相分享和讨论的机会，旨在增进彼此之间的了解和团队合作精神。
2. 讨论规则和行为准则 - 与学生一起制定一份共同认可的讨论规则和行为准则。
例如，尊重他人、相互倾听、不打断他人、表达自己的观点等。
3. 选择话题 - 从晨间谈话话题列表中选择一个适合的话题。
话题可以根据学生的兴趣、日常生活经验或与当前学习内容相关等进行选择。
确保话题能够激发学生思考和交流。
4. 讨论和互动 - 以小组为单位进行讨论，并鼓励每个学生发言和分享自己的观点。
教师可以提出开放性问题，引导学生进行反思和探索。
同时，教师也要适时地促进学生之间的对话和互相的倾听。
5. 结束 - 总结讨论的主要观点和结论，并鼓励学生做出自我评价。
教师可以提出一些关键问题，引导学生总结自己在讨论中的表现，并提出改进的建议。
扩展活动:1. 学生可以选择一个他们感兴趣的话题，自行准备一个短暂的晨间谈话，并与全班分享。
2. 学生可以在课后继续讨论晨间谈话的话题，写下自己的想法和感受，并与同学们交流。
3. 学生可以进行辩论活动，以锻炼争论和说服他人的能力。
评估方法:1. 观察学生在讨论中积极参与的程度。
2. 评估学生对他人观点的尊重和倾听能力。
3. 评估学生对话题的理解和思考深度。
4. 基于讨论结果和学生的自我评价，给予个别反馈和建议。
幼儿园晨间谈话内容
幼儿园晨间谈话内容
早上好，亲爱的小朋友们！今天是个美好的早晨，我们又可以在一起玩耍学习了。
在这美好的一天开始之际，老师想和大家聊聊一些有趣的话题，希望大家能认真听哦！
首先，我们要和大家聊聊昨天晚上做了些什么呢？有的小朋友可能和爸爸妈妈一起玩了游戏，有的小朋友可能和弟弟妹妹一起看了电视，还有的小朋友可能和爷爷奶奶一起听了故事。
不管你昨天晚上做了什么，都要记得和我们分享哦！
接着，我们要和大家聊聊今天早上起床后的感受。
有的小朋友可能早上起床很开心，有的小朋友可能觉得有点困，不想起床。
不管你早上的感受是怎样的，都要记得和我们说一说哦！
然后，我们要和大家聊聊今天想做些什么。
有的小朋友可能想在操场上跑步，有的小朋友可能想在教室里画画，还有的小朋友可能想在角落里安静地玩玩具。
不管你想做什么，都要告诉我们哦！
最后，我们要和大家聊聊今天的愿望是什么。
有的小朋友可能希望今天能和好朋友一起玩，有的小朋友可能希望今天能吃到自己
喜欢的食物，还有的小朋友可能希望今天能学会新的知识。
不管你的愿望是什么，都要和我们分享一下哦！
亲爱的小朋友们，今天的晨间谈话就到这里，希望大家都能度过愉快的一天，和好朋友们一起学习玩耍。
记得，无论遇到什么事情，都要勇敢地面对哦！祝大家有一个愉快的一天！。
早上在幼儿园的谈话内容
早上在幼儿园的谈话内容
1. 晨间礼仪：早上到幼儿园后，老师会带领孩子们进行晨间礼仪，包括站队、整理衣服、互相问候等，培养孩子们的纪律意识和
社交能力。
2. 课程安排：老师会向孩子们介绍当天的课程安排，包括内容、活动安排等，让孩子们提前知道今天会进行哪些活动，增加他们的
期待感和参与度。
3. 规则提醒：老师会提醒孩子们一些幼儿园的规则，例如保持
安静、不打闹、共享玩具等，帮助孩子们养成良好的行为惯和团队
意识。
4. 主题讨论：老师会选择一个主题，例如季节变化、动物、植
物等，与孩子们展开讨论，引导他们观察、思考和表达，培养他们
的观察力和语言表达能力。
5. 目标：老师会告诉孩子们今天的目标是什么，例如认字、数数、绘画等，让孩子们明确自己的目标，激发他们的动力。
6. 个人表现：老师会对孩子们的表现进行表扬和鼓励，例如表
扬他们的努力、分享和帮助他人等，提高孩子们的自信心和积极性。
7. 家长关怀：老师会提醒家长注意一些注意事项，例如给孩子
准备换洗衣物、注意孩子的饮食安排等，与家长共同关心孩子的健
康和成长。
以上是早上在幼儿园的谈话内容的主要方面，通过这些谈话内容，可以促进孩子们的全面发展，增强他们的自理能力、社交能力
和能力。
幼儿园大班晨间谈话内容
幼儿园大班晨间谈话内容
早上好，亲爱的大班宝贝们！今天是新的一天，我们又可以在一起快乐学习了。
在晨间谈话时间，老师想和大家分享一些有趣的事情，希望大家能听得认真，记得牢。
首先，我们要谈一谈关于友谊的话题。
在幼儿园，我们每天都能和很多小伙伴
一起玩耍，一起学习。
大家知道吗，友谊就像一朵美丽的花朵，需要我们用真诚和关爱来呵护。
所以，我们要学会互相尊重，互相帮助，一起分享快乐，一起度过每一个美好的时刻。
接下来，我们要谈一谈关于健康的话题。
健康是最重要的财富，只有身体健康
才能更好地学习和玩耍。
所以，我们要养成良好的生活习惯，早睡早起，多吃水果蔬菜，多参加体育锻炼。
记得，每天都要洗手，养成良好的卫生习惯，才能远离疾病，健康快乐地成长。
最后，我们要谈一谈关于学习的话题。
在幼儿园，我们每天都能学到很多新知识，老师们也会给我们讲很多有趣的故事。
大家要记得，学习是一件快乐的事情，我们要用好奇心和探索精神去积极学习，不要害怕失败，要勇敢地尝试。
只有勇敢地去探索，我们才能更好地成长。
亲爱的宝贝们，今天的晨间谈话就到这里，希望大家能记住老师和小伙伴们的话，做一个健康、快乐、勇敢的小朋友。
让我们一起努力，一起成长，一起快乐地度过每一天！祝大家今天有一个愉快的一天！。
小班晨间谈话内容教案
小班晨间谈话内容教案晨间谈话的重要性•晨间谈话是幼儿园教育中的一个重要环节，它能够帮助幼儿建立良好的情感关系，培养社交能力，促进幼儿的认知发展和语言表达能力。
因此，我们需要精心设计晨间谈话的内容，以保障其教育效果。
晨间谈话的目标•帮助幼儿感受晨间的喜悦和活力•培养幼儿的交流和表达能力•引导幼儿思考学习的内容和目标•培养幼儿的团队合作意识晨间谈话的内容1.欢迎幼儿进入幼儿园的新的一天，鼓励幼儿积极参与晨间活动，并提醒幼儿今天的学习内容和目标。
2.与幼儿分享一个有趣的故事，让幼儿参与讨论，并引导幼儿从故事中学到一些道德或社会价值观。
3.引导幼儿分享他们的个人经历或感受，鼓励他们用语言表达自己的想法，并帮助幼儿学会倾听他人的想法。
4.提醒幼儿今天的活动安排，让幼儿对自己的一天有所期待，帮助他们理解并遵守规则。
5.赞扬幼儿的进步和努力，让他们感到自己的价值和成就，并鼓励他们为团队贡献自己的力量。
6.引导幼儿进行简单的游戏或活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。
例如，可以进行名字接龙游戏，让幼儿依次说出自己的名字，并用一个与自己名字相同首字母的词汇来形容自己。
晨间谈话的实施方式•在幼儿园的晨间活动时间，将幼儿集中在一起，坐在圆圈中，教师以亲切的语言进行晨间谈话的引导。
•在引导幼儿分享个人经历或感受时，教师可以采用故事情节的引导方式，让幼儿更好地表达自己。
•在进行游戏或活动时，教师可以根据幼儿的兴趣和发展需要选择合适的活动形式，并进行适当的引导和介绍。
晨间谈话的反馈和评估•教师可以观察幼儿的表现和回答，在晨间谈话中是否能够积极参与，是否能够理解和遵守规则，是否能够与他人进行有效的交流等，从而进行个别评估和反馈。
•教师可以记录下幼儿在晨间谈话中的进步和困难，以便后续的个别辅导和教学设计。
总结通过精心设计晨间谈话的内容，我们可以在每天开始的时候，为幼儿创造一个积极、正面的情境。
晨间谈话可以帮助幼儿建立良好的情感关系，培养社交能力，促进幼儿的认知发展和语言表达能力。
幼儿园晨间谈话内容
幼儿园晨间谈话内容
晨间谈话是幼儿园每天早晨举行的一项固定活动，旨在为幼儿提供一个与老师和同伴交流的机会。
以下是一些晨间谈话可能涉及的内容：
1. 问候：老师可以向幼儿们问候，祝他们早上好，并鼓励他们分享自己的早晨经历。
2. 天气和季节：老师可以与幼儿讨论当天的天气状况，引导他们观察天气变化和季节变迁。
3. 活动计划：老师可以提前告诉幼儿们当天的活动计划，包括与课程内容有关的活动、游戏和实践任务。
4. 主题话题：老师可以选择一些主题话题，如友谊、家庭、健康等，与幼儿进行简短的讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
5. 规则提醒：老师可以通过晨间谈话提醒幼儿们幼儿园的规则和行为准则，帮助他们充分了解并遵守规则。
6. 表扬和鼓励：老师可以对幼儿们完成的好事给予表扬和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
7. 家长沟通：老师可以提醒幼儿们将家长需要知道的信息告诉
他们，如请假、家庭活动等，促进家校沟通。
8. 听取意见：老师可以给幼儿们提供一个表达意见和建议的机会，鼓励他们关心园内事务并提出自己的想法。
晨间谈话时间应该控制在适当的范围内，保持简短但有趣，鼓
励幼儿积极参与和表达自己的想法。
通过晨间谈话，幼儿可以更好
地与老师和同伴互动，增进彼此之间的了解和友谊。
幼儿园小班晨间谈话活动内容(第一学期)
小小消防员
远离细菌
交通安全
乘车注意事项
认识斑马线
防溺水教育
我不玩火Βιβλιοθήκη 危险标志保护皮肤入园礼仪
别人讲话不打岔
帮助他人
遵守规则
幼儿用语
不随地吐痰
爱护玩具轻拿轻放
安静等待分餐点
爱护同伴
进餐时保持安静
我不扔垃圾
我会礼貌用语
见人问好
玩玩具时会谦让
不在公共场合大声吵闹
我会排队喝水
我会去做客
我不说脏话
尊敬长辈
我会上厕所
水龙头，我不开
上厕所后要洗手
正确的洗手
不乱扔垃圾
我会关水龙头
变废为宝
爱惜粮食
节约用水
保护动物
我能给花浇水
珍惜粮食
鱼宝宝笑了
我会捡落叶
珍惜自然资源
小小口香糖
和大树做朋友
收集饮料瓶
香烟的危害
水的本领大
保护小鸟
爱护植物
安全过马路
安全玩滑梯
会咬人的电
红绿灯
不跟陌生人走
危险时会呼救
防火小能手
玩的健康好成长
小班谈话活动（第一学期）
常规
环保
安全
礼仪
卫生
认真倾听
入厕常规
合作与分享
我会洗手
坚持晨检、午检
我会举手发言
团结友爱
我会做早操
自己的事情自己做
我会收拾玩具
我能遵守规则
户外活动不乱跑
身体不舒服找老师
我会安静吃餐点
我会排队
我会放椅子
拿卡进区
懂礼貌
高高兴兴来吃饭
怎样用调羹
桌子上的饭米粒
晨间谈话课程教案模板范文
课程目标：1. 培养学生良好的早晨习惯，提高学生的时间管理能力。
2. 增强学生的语言表达能力，提高学生的沟通能力。
3. 通过晨间谈话，增进师生间的情感交流，营造和谐的学习氛围。
课时安排：1课时教学对象：小学三年级教学重点：1. 让学生学会如何在早晨进行有效的时间管理。
2. 培养学生运用恰当的语言进行交流。
教学难点：1. 引导学生积极参与晨间谈话，提高学生的参与度。
2. 培养学生在谈话中注意倾听他人意见，学会尊重他人。
教学准备：1. PPT课件或黑板2. 事先准备好的谈话话题3. 奖励小礼品（如贴纸、小奖品等）教学过程：一、导入1. 教师与学生进行简单的问候，营造轻松愉快的氛围。
2. 提问：同学们，你们早上都做了些什么？有什么感受？二、晨间时间管理1. 展示PPT或黑板，引导学生了解晨间时间管理的意义。
2. 讲解晨间时间管理的方法，如：整理床铺、洗漱、吃早餐、阅读等。
3. 学生分享自己的晨间时间管理经验，教师给予点评和指导。
三、晨间谈话1. 教师提出事先准备好的谈话话题，如：“今天天气真好，你们有什么计划？”2. 学生分组进行讨论，每组选派代表进行发言。
3. 教师巡回指导，鼓励学生积极参与，注意倾听他人意见。
四、分享与总结1. 各组代表分享讨论成果，教师点评并给予肯定。
2. 教师总结本次晨间谈话课程，强调晨间谈话的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续运用晨间谈话，提高自己的沟通能力。
五、奖励与反馈1. 对表现优秀的学生进行奖励，增强学生的自信心。
2. 收集学生对本次课程的反馈意见，为今后教学提供参考。
教学评价：1. 观察学生在晨间谈话中的参与度和表达能力。
2. 了解学生对晨间时间管理的认识和应用情况。
3. 收集学生对本次课程的反馈意见，不断改进教学。
板书设计：晨间谈话课程一、晨间时间管理二、晨间谈话三、分享与总结四、奖励与反馈。
晨谈问题教研记录内容(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，教师在课堂教学中的角色和地位发生了很大的变化。
为了更好地适应教育发展的需求，提高教育教学质量，我校开展了晨谈问题教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何通过晨谈环节，提高学生的口语表达能力、思维能力以及问题解决能力，为课堂教学奠定良好的基础。
二、教研目标1. 提高学生的口语表达能力，培养学生的思维品质。
2. 通过晨谈环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识。
3. 帮助教师掌握晨谈问题的设计方法，提高课堂教学效率。
三、教研内容1. 晨谈问题设计原则（1）问题应具有启发性，引导学生思考。
（2）问题应具有针对性，针对学生的实际情况进行设计。
（3）问题应具有层次性，由浅入深，逐步提高学生的思维能力。
（4）问题应具有趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 晨谈问题类型（1）知识性问题：针对所学知识，提出相关的问题，检验学生对知识的掌握程度。
（2）思考性问题：引导学生对所学知识进行思考，培养学生的思维能力。
（3）实践性问题：结合生活实际，提出问题，让学生在实践中运用所学知识。
（4）开放性问题：鼓励学生发挥想象力，提出具有创造性的问题。
3. 晨谈问题实施策略（1）教师应提前备课，设计好晨谈问题。
（2）教师应注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提出不同的问题。
（3）教师应鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
（4）教师应引导学生学会倾听，尊重他人的观点。
（5）教师应关注学生的回答，及时给予反馈。
四、教研过程1. 晨谈问题设计（1）教师针对所学内容，设计具有启发性的问题。
（2）教师将问题分层，由浅入深，引导学生逐步思考。
（3）教师关注学生的实际情况，设计具有针对性的问题。
2. 晨谈问题实施（1）教师组织学生进行晨谈，让学生回答问题。
（2）教师引导学生积极思考，培养学生的思维能力。
（3）教师关注学生的回答，给予适当的评价和反馈。
3. 教师反思（1）教师总结晨谈问题设计中的优点和不足。
大班晨间谈话教案-幼儿园大班晨谈教案
大班晨间谈话教案【篇一：晨间谈话活动】谈话活动——好吃的早餐设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。
另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动目标：1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。
2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。
3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。
2 切成小快的早点若干，并用牙签插好。
重难点：能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程：一创设谈话情景，引出谈话话题。
教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？教师总结：早上吃的东西又叫早餐。
让幼儿掌握“早餐”这一词汇）二引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。
3你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。
鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。
”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。
丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的营养。
5.引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。
三、幼儿品尝早点教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。
幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。
晨间谈话教育教案
晨间谈话教育教案教案标题：晨间谈话教育教案教学目标：1. 帮助学生培养良好的沟通和表达能力。
2. 培养学生的思维敏捷和逻辑思维能力。
3. 提高学生的自信心和团队合作意识。
教学内容：1. 晨间谈话的定义和重要性。
2. 晨间谈话的基本要素：主题选择、话题准备、表达方式等。
3. 晨间谈话的技巧和注意事项。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍晨间谈话的概念和意义，解释晨间谈话对个人和团队的重要性。
2. 引发学生对晨间谈话的兴趣，例如通过提出问题或分享一个有趣的话题。
主体（20分钟）：1. 解释晨间谈话的基本要素，包括主题选择、话题准备和表达方式。
2. 引导学生选择一个主题进行晨间谈话，例如自我介绍、分享一个喜欢的书籍或电影等。
3. 指导学生准备晨间谈话的内容，包括提纲、重点和逻辑顺序等。
4. 引导学生选择适当的表达方式，例如口头陈述、PPT展示或小组讨论等。
5. 组织学生进行晨间谈话，鼓励他们积极参与和互动。
总结（5分钟）：1. 总结晨间谈话的重要性和学到的技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用晨间谈话的技巧，提高自己的沟通能力和表达能力。
3. 提醒学生晨间谈话不仅是个人表达的机会，也是团队合作的重要环节。
教学辅助手段：1. PowerPoint演示文稿，用于向学生介绍晨间谈话的概念和基本要素。
2. 白板和标记笔，用于记录学生的主题选择和话题准备。
3. 晨间谈话示范视频，用于展示晨间谈话的实际情境和技巧。
4. 学生手册或教材，用于学生的参考和练习。
评估方式：1. 观察学生在晨间谈话中的表现，包括沟通和表达能力、思维敏捷和逻辑思维能力等。
2. 提供书面反馈或口头评价，指出学生的优点和改进的方面。
拓展活动：1. 组织学生进行小组晨间谈话，鼓励他们共同讨论一个话题或解决一个问题。
2. 鼓励学生在班级或学校活动中运用晨间谈话的技巧，例如主持会议或演讲比赛等。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和步骤。
晨间谈话教案
晨间谈话教案教案标题：晨间谈话教案教学目标：1. 了解晨间谈话的重要性和作用。
2. 学习如何开展有效的晨间谈话。
3. 培养学生良好的沟通和表达能力。
教学重点：1. 晨间谈话的定义和重要性。
2. 晨间谈话的基本要素。
3. 晨间谈话的技巧和方法。
教学准备：1. 网络和多媒体设备。
2. 教案、演示文稿和相关教学素材。
3. 学生教材和学习资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生解释晨间谈话的概念和重要性。
2. 引导学生思考一天之初的晨间谈话对他们的作用。
步骤二：晨间谈话的定义和重要性（10分钟）1. 给学生展示一段晨间谈话的视频或示范。
2. 解释晨间谈话对于建立良好的师生关系和准备学习的重要性。
3. 讨论学生对晨间谈话的理解和体会。
步骤三：晨间谈话的基本要素（15分钟）1. 解释晨间谈话的基本要素，包括问候、分享、目标设定等。
2. 与学生一起分析、讨论每个要素的意义和如何实施。
步骤四：晨间谈话的技巧和方法（20分钟）1. 介绍一些晨间谈话的技巧和方法，如积极倾听、表达自己的感受、尊重他人意见等。
2. 给学生提供案例进行分组讨论和分享经验。
3. 鼓励学生展示一些实用的技巧和方法。
步骤五：结束和总结（5分钟）1. 回顾本次课的内容和讨论的重点。
2. 强调晨间谈话在日常生活中的重要性和实践的必要性。
3. 鼓励学生在家庭和学校中积极实践晨间谈话的技巧和方法。
板书设计：晨间谈话- 定义- 重要性基本要素- 问候- 分享- 目标设定技巧和方法- 积极倾听- 表达感受- 尊重他人意见教学反思：本节课通过介绍晨间谈话的定义、重要性和基本要素，以及讨论晨间谈话的技巧和方法，帮助学生了解并掌握了有效开展晨间谈话的能力。
通过讨论和分享，学生不仅提高了沟通和表达能力，也加强了师生之间的联系和理解。
在教学过程中，可以通过更多的实例和案例来引导学生进行思考和讨论，进一步提高课堂的互动和参与度。
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2011/2012 学年度第2 学期大（1）班1 周谈话摘要：星期一：报名注册星期二：常规教育1、知道长大一岁了，做个守纪律的哥哥、姐姐。
2、上课积极举手发言，保持正确的坐势。
3、课间排队上厕所，不大声喧哗。
星期三：卫生教育1、玩纸时保持桌面、地面整洁。
2、餐巾纸用完后扔到垃圾桶。
3、平时不乱扔纸屑，见到地上的纸屑能主动捡到垃圾桶。
星期四：爱心教育1、告诉幼儿小（二）班夏景涛小朋友家的情况：他的爸爸换肾需要花很多钱……2、幼儿讨论：我们可以怎样帮助他呢？星期五：行为教育1、热爱体育活动吧，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚的兴趣。
2、能独立或合作收拾各种小型体育器械。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班2 周谈话摘要：星期一：做操常规教育1、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。
2、眼睛看着老师做，不讲话、不东张西望。
3、排队时要一个跟着一个走。
星期二：安全教育1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。
2、上下楼梯要注意安全，不推不挤。
3、课间活动时不追逐、打闹。
星期三：卫生教育1、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。
2、见到地上有纸屑等垃圾及时捡到纸篓内。
3、养成饭前便后洗手的习惯。
星期四：上课常规教育1、上课时保持正确的坐势，不做小动作。
2、要积极动脑举手发言，不插嘴。
3、认真倾听他人的讲述。
星期五：健康教育1、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。
2、多运动，天冷也要坚持锻炼。
3、多喝水、多吃水果。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班4 周谈话摘要：星期一：1、教育幼儿不触摸电源插座，不独自插电源。
2、手脏了要用肥皂及时清洗。
3、要保护嗓子，不大喊大叫。
星期二：1、玩大型玩具要有大人陪同，玩时注意安全。
2、保护胃子，少吃生冷的食物，不要吃得过饱或过少。
3、学会谦让，不争抢玩具。
星期三：1、上下楼梯要注意安全，不推不挤。
2、回家帮大人做力所能及的事。
3、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。
星期四：1、课间活动时不追逐、打闹。
2、上课时保持正确的坐势，不做小动作。
3、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。
星期五：1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。
2、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。
3、多运动、多喝水，锻炼身体。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班5 周谈话摘要：星期一：1、教育幼儿乘车时不把头和手伸出窗外，要坐好。
2、要勤剪指甲，勤洗手。
3、搬小椅子要轻拿轻放，不发出噪音。
星期二：1、教育幼儿不独自燃放花爆竹。
2、户外活动时要注意安全。
3、少吃零食，不吃摊点食品。
星期三：1、教育幼儿不在墙壁上乱涂乱画，保持墙面整洁。
2、教育幼儿不在马路上玩耍，奔跑。
3、吃早点时保持桌面干净，不乱丢食物残渣。
星期四：1、教育幼儿不玩尖利的东西，如：锥子、剪刀、筷子等等。
2、吃野菜既有营养又健康。
3、离园时不大声喧哗，保持安静。
星期五：1、教育幼儿在游戏活动中要遵守规则。
2、玩纸时不乱扔纸屑，不浪费纸张。
3、吃饭时保持安静，不大声喧哗。
2011/2012 学年度第二学期大一班6周谈话摘要：星期一：1、爱护自己的橡皮泥，玩过后分色团起2、橡皮泥按标记放入玩具架中3、集体活动中不攀爬桌椅星期二：1、集体活动时认真倾听老师和同伴的发言，不插嘴2、跟随音乐节奏做操，动作有力3、绘画活动中保持桌面的清洁卫生星期三：1、做操时不和同伴打闹，眼睛看老师2、绘画时保持正确的坐姿3、课间活动时不追逐、打闹。
星期四：1、要关心爱护植物，经常给植物浇水。
2、学会关心别人和感谢关心过自己的人。
3、教育幼儿少吃零食和摊点食物。
星期五：1、教育幼儿碰到困难不退缩，积极探索克服困难的好办法。
2、教育幼儿做事要认真、不马虎。
3、课间活动时不追逐、打闹。
2011/2012 学年度第二学期大一班7周谈话摘要：星期一：1、教育幼儿使用铅笔时要注意安全，不能戳别人。
2、吃饭时要保持桌面干净、整洁。
3、集体活动时认真倾听老师和同伴的发言，不插嘴星期二：1、不爬桌椅，不攀登栏杆。
2、绘画时保持正确的坐姿。
3、绘画活动中保持桌面的清洁卫生。
星期三：1、课间活动时不追逐、打闹。
2、跟随音乐节奏做操，动作有力。
3、做操时不东张西望、不和同伴打闹。
星期四：1、喝水时要排队。
2、养成良好的生活习惯，尊重保育员的劳动。
3、看图书时要爱护图书，看完后要摆放整齐。
星期五：1、教育幼儿学会谦让，有好吃的、好玩的、好看的书要学会分享。
2、同伴间要学着自己解决纠纷。
3、教育幼儿不触摸电源插座，注意用电安全。
2011/2012 学年度第二学期大一班8周谈话摘要：星期一：1、能按要求独立地进行盥洗，不弄湿地面。
2、入厕时不拥挤，能安静地等待。
3、让幼儿懂得打雷时不在大树下躲雨、不踩水、不看电视等等。
星期二：1、教育幼儿做力所能及的事，知道爱劳动的孩子是个好孩子。
2、表扬坚持为花儿浇水、帮老师擦桌、摆放椅子的幼儿。
3、乘车时要注意安全。
星期三：1、晨间活动时，选择自己喜欢的活动器械，不争抢。
2、爱护幼儿园的玩具。
3、活动时注意自身和同伴的安全。
星期四：1、操作活动时，不大声交谈，需商讨时应悄悄地。
2、保持美术作品的整洁，不弄破、弄脏，个别幼儿教育：问雪、雍自星等小朋友。
星期五：1、知道要做诚实、勇敢的小朋友，有了错误能大胆承认。
2、能接受别人的意见并改正。
3、教育幼儿使用筷子要注意安全。
2011/2012 学年度第二学期大一班9周谈话摘要：星期一：1、让幼儿懂得情绪愉快地进餐对身体健康有好处。
2、要幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食，细嚼慢咽。
3、教育幼儿课间不追逐打闹。
星期二：1、知道用铅笔、剪刀、小棒等材料应注意的安全。
2、在活动室行走时应注意，不跌倒，以防撞伤。
3、结合清明节对幼儿进行革命传统教育。
星期三：清明节放假星期四：1、请幼儿谈谈假日里自己干了些什么，集体评论哪些事做的是对的？哪些事不能做。
2、教师针对幼儿交流的情况给予总结。
星期五：1、知道换牙时掉牙不害怕，不用手摸、不用舌舔。
2、乳牙掉了很久，恒牙不长，或恒牙长出很久，乳牙迟迟不掉，应及时去看医生。
2011/2012 学年度第二学期大一班12周谈话摘要：星期一1、离园回家后不玩火、玩电。
2、看到有大人乱扔垃圾要及时阻止。
3、爱护周围的环境，不随意乱扔垃圾星期二：1、保持美术作品的整洁，不弄破、弄脏作品2、保持衣服的清洁卫生3、节约用水，洗手擦肥皂时关掉水龙头。
星期三：1、参加美术活动时，不大声交谈，需要讨论是要讲悄悄话2、爱护小树苗，不随意折断小树苗。
3、爱护幼儿园内的草坪。
星期四：1、活动时注意自身和同伴的安全，不碰撞2、能大方地接受同伴提出的建议，并勇于改正3、个别幼儿教育：李顺治、戴士超。
星期五：1、晨间活动时选择自己喜爱的活动器械，不争抢2、流汗时注意休息3、知道要做个诚实的孩子，有了错误要大胆承认2011/2012 学年度第二学期大一班13周谈话摘要：星期一1、进餐时保持愉快的情绪，对身体有好处2、教育幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食、细嚼慢咽、及时吃完3、保持桌面的清洁卫生星期二：1、使用铅笔是，笔尖不要朝着自己和同伴2、行走时不和同伴打闹，防止受伤3、不攀爬桌椅，不站在椅子上往下跳星期三：星期四：1、要求幼儿做个讲卫生的孩子，勤剪指甲、勤洗头。
2、保持衣服的整洁卫生3、爱护橡皮泥，玩过后将橡皮泥分色存放星期五：1、集体活动中不插嘴，认真倾听同伴发言。
2、集体活动中保持正确的坐姿3、离园后，在得到家长的允许下再出去玩耍柳堡镇中心园班级晨间谈话记录2011/2012 学年度第二学期大一班15周谈话摘要：星期一：星期二：星期三：星期四：星期五：柳堡镇中心园班级晨间谈话记录2011/2012 学年度第二学期大一班8周谈话摘要：星期一：星期二：星期三：星期四：星期五：柳堡镇中心园班级晨间谈话记录2011/2012 学年度第二学期大一班8周谈话摘要：星期一：星期二：星期三：星期四：星期五：柳堡镇中心园班级晨间谈话记录2011/2012 学年度第二学期大一班8周谈话摘要：星期一：星期二：星期三：星期四：星期五：。