期末总结
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意 的 总结 只会 是检 讨 。
抱歉 ， 扯 远 了 。按 照 总 结 的 套 路 ， 我应该先对老师 以 及 永 远 不 知 道 在 什 么 地 方 关 心 着 我 们 的 领 导 致 敬 ，接 下 来 就 要 对 各 个 科 目各 类 题 目进 行 各 种 无 良操 作 （ 这 是 字
候 他 们wk.baidu.com只需 要 拿 到 一 种 名 为 “ 阅” 的“ 道具 ” 就 可 以 顺利通关。 还有 些 学 霸就 更 了不 得 了 ． 一 个 个 正襟 危 坐 ． 搜
师 致 以 最 崇 高 的敬 意 。如此 ， 一 篇 老 师 眼 中的 完美 总结 就 新 鲜 出炉 了 。 好， 这样 的总结 结 构鲜 明、 条 理 清晰 、 套 话连 篇 ， 怪 不 得
数 的主 要 构 成 部 分 ，对 排 列 组 合 和 方 块 字 运 用 的 水 平 是 极 大的考验 ） ， 结尾 时检查 字数是否 写够 ， 然 后 再 次 对 老
那 些 久 经 考 验 的猛 士 们 冷 峻 着 脸 看 不 清 神 情， “ 刷刷刷” 地 笔 走龙 蛇 ， 一 气 呵成 ， 一 分钟 搞定 一 篇 把 自己贬 得 一 无是 处 的 自我 剖析 。 千篇 一 律 的 话 语 出现 在 不 同 总结 的不 同位 置 ， 展 示 着 排 列 组 合 的 玄妙 。 这 样 的 总结 能 否 交差 ？ 不用担心， 在 大 多 数 时
１ ６ Ｊ
目园嗣圜 我一直觉得， 所有的人都在两条线内游荡， 一条是底线， 底线叫法律； 一条是“ 高线“ ， “ 高线” 叫道德。
所 有的人都在法律和 道德之 间游 荡 ， 好 的人离 “ 高线 ” 比较 近， 差 的人接 近底线 ， 最差的人逾 越底线。
— —
崔 永元对道 德与法律 的理解
想写的。
我是 一个 篮 球迷 ， 我 的偶像 麦 迪 宣布 退 役让 我很 伤 心 。 这 学期 我 最开 心 的事 是 在体 育 课 的篮 球 比赛 中获得 了 “ 三 双” 。作为 一份 学 期总 结 ， 这是 我想 写 下 的。 友情 、 误解 、 争吵、 和解 、 复习 、 考试 、 汗水 、 泪水 、 注 目、 回眸 、 笑靥 、 心跳 、 张狂 、 内敛 、 嘲讽 、 自嘲 … …我 想 总结 这 学 期 所 有 的喜乐 、 伤悲， 记 录 我细 碎而 真 实 的成长 …… 但 当我 提起 笔来 ．却 以毕 恭 毕敬 的 姿态 挤 出 了这 样 的 句子 ： “ 英语 ， 完 形填 空 出现 了较 多 失分 ． 原 因在 于 … …”
写手团／
｝ ｛ ｏ ｔ 、
我想 。 作为 一个 期末 考 试 的 ｌ ｏ ｓ ｅ ｒ ． 如果 在 总 结 时 不 把失 利 的原 因都归 结 到 学 习不 够刻 苦上 ，大 概会 被 视作 学 习态 度不 够端 正 的典 型吧 。 是不 是 像一 个 检讨 ？ 不错 ， 很 多 时候 ， 让 老 师 满
难 以领会 的定 理 。
肠刮肚 ， 满 脸 爱 与 正 义 的光 辉 ， 一副“ 我 就 是 又 牛 又 谦虚” 的表 情 。 怎 么检 讨 自己才 能 显得 又低 调 又牛 气 才是 永远 困扰 他 们 的问题 。 就 像 每年 高考 发榜 之 时 ， 就 会 突 然 出现一 大 堆 爱生 活 爱体 育 ，偶 尔 还要 打 打
实 的基础 。 因为这 样 的总 结锻 炼 了 同学们 神奇 的— —
分
段
能
期末总结
０ 四川 Ｉ 省 遂宁 中 学 刘 鹏 程
力（ 便 于扩 充篇 幅 ） 。
二、 大 大提 升 了 同学 们 的细 节 描写 、 心 理 描写 能 力 与想 象力 ， 使 得部 分 同学 的写 作水 平 直逼 专业 作 家 （ 原 因 同上 ） 。 三、 训 练 了 同学们 当领 导 的能 力 ， 因为 他 们广 泛 地积 累 着套 话并 淡 定地 说着 谎 话 。 四、 你 能否认 我 分 点概 括 的能 力吗 ？ 写到 这里 。 以我作 为 资 深检 讨 式 总结 作 家 的经验 判 断 ， 距 离态 度 良好 尚有 一 段距 离 。 为 了体 现我 的专业 水 准 和深 刻 的认识 ， 且 委屈 各 位再 听 我絮 叨几 句 。 邻 班 那个 女生 笑 起来 确 实 很可 爱 。不 知 她 是否 注 意 到 了 我佯 装 不经 意的 注视 。 我 希望 她 注意 到 我 ． 但 又 怕她 注意 到我， 不知 这 种 纠结 谁 能懂 得 ？作 为一 份 学 期总 结 ． 这 是 我
深 受学 生 的追 捧 与老 师 的喜爱 。
我 已经佩 服 得 五体 投 地 以头 抢地 ． 只是 唯有 一 事 不 明 ： 老 师们 是何 以认 定 总结 的深 刻 程 度是 与 字数 的 多少 成 正 比 的？ 好吧 ， 看来 以我 的智 商 是无 法理 解 这个 据说 比相对 论 还
游戏 的 高考状 元 。
不过 ， 无 法 理解 并 不 代 表 我 不会 应 用 ， 经 过 多年 实 战 ， 我深 得其 中三 昧 。所 以 ， 我 可 以 负责 任 地告 诉 大家 ， 写 这 种
检讨 式 的总结 也 并非 毫无 意 义 ， 好 处有 以下几 点 ：
一
、
为 同学 们 今后 成 为 “ 梨花体” 的代 表 诗 人 打 下 了 坚
抱歉 ， 扯 远 了 。按 照 总 结 的 套 路 ， 我应该先对老师 以 及 永 远 不 知 道 在 什 么 地 方 关 心 着 我 们 的 领 导 致 敬 ，接 下 来 就 要 对 各 个 科 目各 类 题 目进 行 各 种 无 良操 作 （ 这 是 字
候 他 们wk.baidu.com只需 要 拿 到 一 种 名 为 “ 阅” 的“ 道具 ” 就 可 以 顺利通关。 还有 些 学 霸就 更 了不 得 了 ． 一 个 个 正襟 危 坐 ． 搜
师 致 以 最 崇 高 的敬 意 。如此 ， 一 篇 老 师 眼 中的 完美 总结 就 新 鲜 出炉 了 。 好， 这样 的总结 结 构鲜 明、 条 理 清晰 、 套 话连 篇 ， 怪 不 得
数 的主 要 构 成 部 分 ，对 排 列 组 合 和 方 块 字 运 用 的 水 平 是 极 大的考验 ） ， 结尾 时检查 字数是否 写够 ， 然 后 再 次 对 老
那 些 久 经 考 验 的猛 士 们 冷 峻 着 脸 看 不 清 神 情， “ 刷刷刷” 地 笔 走龙 蛇 ， 一 气 呵成 ， 一 分钟 搞定 一 篇 把 自己贬 得 一 无是 处 的 自我 剖析 。 千篇 一 律 的 话 语 出现 在 不 同 总结 的不 同位 置 ， 展 示 着 排 列 组 合 的 玄妙 。 这 样 的 总结 能 否 交差 ？ 不用担心， 在 大 多 数 时
１ ６ Ｊ
目园嗣圜 我一直觉得， 所有的人都在两条线内游荡， 一条是底线， 底线叫法律； 一条是“ 高线“ ， “ 高线” 叫道德。
所 有的人都在法律和 道德之 间游 荡 ， 好 的人离 “ 高线 ” 比较 近， 差 的人接 近底线 ， 最差的人逾 越底线。
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崔 永元对道 德与法律 的理解
想写的。
我是 一个 篮 球迷 ， 我 的偶像 麦 迪 宣布 退 役让 我很 伤 心 。 这 学期 我 最开 心 的事 是 在体 育 课 的篮 球 比赛 中获得 了 “ 三 双” 。作为 一份 学 期总 结 ， 这是 我想 写 下 的。 友情 、 误解 、 争吵、 和解 、 复习 、 考试 、 汗水 、 泪水 、 注 目、 回眸 、 笑靥 、 心跳 、 张狂 、 内敛 、 嘲讽 、 自嘲 … …我 想 总结 这 学 期 所 有 的喜乐 、 伤悲， 记 录 我细 碎而 真 实 的成长 …… 但 当我 提起 笔来 ．却 以毕 恭 毕敬 的 姿态 挤 出 了这 样 的 句子 ： “ 英语 ， 完 形填 空 出现 了较 多 失分 ． 原 因在 于 … …”
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我想 。 作为 一个 期末 考 试 的 ｌ ｏ ｓ ｅ ｒ ． 如果 在 总 结 时 不 把失 利 的原 因都归 结 到 学 习不 够刻 苦上 ，大 概会 被 视作 学 习态 度不 够端 正 的典 型吧 。 是不 是 像一 个 检讨 ？ 不错 ， 很 多 时候 ， 让 老 师 满
难 以领会 的定 理 。
肠刮肚 ， 满 脸 爱 与 正 义 的光 辉 ， 一副“ 我 就 是 又 牛 又 谦虚” 的表 情 。 怎 么检 讨 自己才 能 显得 又低 调 又牛 气 才是 永远 困扰 他 们 的问题 。 就 像 每年 高考 发榜 之 时 ， 就 会 突 然 出现一 大 堆 爱生 活 爱体 育 ，偶 尔 还要 打 打
实 的基础 。 因为这 样 的总 结锻 炼 了 同学们 神奇 的— —
分
段
能
期末总结
０ 四川 Ｉ 省 遂宁 中 学 刘 鹏 程
力（ 便 于扩 充篇 幅 ） 。
二、 大 大提 升 了 同学 们 的细 节 描写 、 心 理 描写 能 力 与想 象力 ， 使 得部 分 同学 的写 作水 平 直逼 专业 作 家 （ 原 因 同上 ） 。 三、 训 练 了 同学们 当领 导 的能 力 ， 因为 他 们广 泛 地积 累 着套 话并 淡 定地 说着 谎 话 。 四、 你 能否认 我 分 点概 括 的能 力吗 ？ 写到 这里 。 以我作 为 资 深检 讨 式 总结 作 家 的经验 判 断 ， 距 离态 度 良好 尚有 一 段距 离 。 为 了体 现我 的专业 水 准 和深 刻 的认识 ， 且 委屈 各 位再 听 我絮 叨几 句 。 邻 班 那个 女生 笑 起来 确 实 很可 爱 。不 知 她 是否 注 意 到 了 我佯 装 不经 意的 注视 。 我 希望 她 注意 到 我 ． 但 又 怕她 注意 到我， 不知 这 种 纠结 谁 能懂 得 ？作 为一 份 学 期总 结 ． 这 是 我
深 受学 生 的追 捧 与老 师 的喜爱 。
我 已经佩 服 得 五体 投 地 以头 抢地 ． 只是 唯有 一 事 不 明 ： 老 师们 是何 以认 定 总结 的深 刻 程 度是 与 字数 的 多少 成 正 比 的？ 好吧 ， 看来 以我 的智 商 是无 法理 解 这个 据说 比相对 论 还
游戏 的 高考状 元 。
不过 ， 无 法 理解 并 不 代 表 我 不会 应 用 ， 经 过 多年 实 战 ， 我深 得其 中三 昧 。所 以 ， 我 可 以 负责 任 地告 诉 大家 ， 写 这 种
检讨 式 的总结 也 并非 毫无 意 义 ， 好 处有 以下几 点 ：
一
、
为 同学 们 今后 成 为 “ 梨花体” 的代 表 诗 人 打 下 了 坚