关于期末考试命题的要求
学校期末考核命题组卷规范
学校期末考核命题组卷规范（试行）课程考核命题是学校考务工作的核心环节，是考试成败的关键。
为保证学校课程考核命题工作的顺利开展，确保命题质量，特制订本规范：一、命题组卷的组织1、所有课程的考核命题组卷由课程教研组负责、教务处检查。
教师应根据教学安排，依照本规范的要求，组织命题组卷。
2、命题组卷人必须是从事教学工作、有较强业务能力的任课教师。
全校性公共课程应成立课程命题组，课程命题组长担任,合理安排教师。
3、课程考核命题组卷须经课程教研组长审查签名认可。
二、命题的总体原则所有课程考核的命题组卷均应按照《课程教学大纲》和《课程考核大纲》进行，命题范围应覆盖本学期讲授的全部内容。
试题应保持适当的难易比例和题量，以考核学生掌握本课程的基本原理、基本知识和基本技能为主，注重综合能力的考查。
三、命题组卷的基本要求1、内容要求：命题点要广泛而不失重点，各章均应命题，重点章的各节要考虑命题。
2、题量要求：我校期末课程考核的基本时量为90分钟，命题人应掌握好试卷题量,题量应以大多数学生在90分钟内完成为准。
若出现课程开考后半小时即有1/3的学生答完，则认定该课程试卷命题题量不足，命题教师记教学事故一次（命题小组命题的，教研组长记教学事故一次）。
3、难易要求：命题组卷要综合考虑试题所涉及知识的深度和广度，注意主观题与客观题的比例，难度应符合大多数学生的实际水平，试题的难易比例不低于2：8，要保证80%以上的学生能达到合格水平。
4、题型要求：根据课程的特点，应尽可能采用多种适宜题型。
一般情况下试卷题型不少于四种。
5、每份试卷应同时制订出相应的参考答案和评分标准。
6、预计考试效果要求：①成绩呈正态分布；②保证80%以上的学生能通过。
7、相关内容的处理：每份试卷的题型和每大题中的小题应按从易到难的顺序排列；每份试卷中的试题不得有相互提示答案的现象。
每门课程应组配平行的A、B两份试卷。
两份试卷在内容、结构、题型上应基本一致。
小学试卷命题要求
小学试卷命题要求小学试卷命题要求一、命题课程和题型要求（1）命题年级：一至六年级（2）命题时段：每个单元及期中、期末（见“试卷征集安排表”）（3）题型要求。
语文：按识字写字、积累运用、阅读理解、写话习作四个板块进行，主观题和客观题互相搭配，可以是按要求填写、填空、选择、判断、简答、写话、习作等。
数学：填空、选择、计算、操作实践、解决问题。
二、命题原则和要求（一）语文学科1、命题指导思想以《语文课程标准》为导向，以人教版小学语文教材为依托，立足校情，面向全体学生，力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力，实现语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。
2、命题原则（1）基础性原则。
语文基础知识和基本能力是语文素养的核心。
语文命题应从四个方面体现其基础性，即基础知识、基本能力、基本方法、基本态度。
命题时要着眼基本要求，如字、词、句的积累与运用，段、篇的感悟与内化等。
基础知识和基本能力的命题做到简而不略，实中有活，避免机械训练，不出难题、偏题、怪题，赋予基础知识的考查以鲜活的人文情感。
（2）全面性原则。
命题要依据《语文课程标准》规定的内容和要求，力求体现五个方面的内容和三个维度的交融。
不仅要注意学生的语文积累，也要注意考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度和价值观的考查应有机地渗透在具体的内容中。
（3）趣味性原则。
试卷要在内容和形式上体现趣味性，使之符合小学生的心理特征及其认知规律。
卷面要活泼，命题语言要富有童趣，让学生在轻松愉悦之中进入考试。
（4）创造性原则。
题目力求富有新意，有利于思维的发散性、流畅性和灵活性。
要摈弃过去那种陈旧的、呆板的、专制的、沉闷的内容。
试卷内容和形式既要富有创造性，又能诱发学生创造的积极性，鼓励学生写出有创意的答案。
（5）发展性原则。
命题应着眼学生的发展，要考虑不同层次学生的学习状况，设计出能满足各种层次学生学习发展需要的题目，让每一个学生都能找到自己的亮点，在与题目的对话中体会到成功的喜悦。
2021年度第一学期全县或区小学期末考试的命题原则及要求
2021年度第一学期小学考试命题原则与要求一、命题原则1.考试命题要以各学科义务教育《课程标准》为依据，面向全体学生，坚持以学生的发展为本；要利于加强教师的“教”和学生的“学”的正确导向，有利于减轻学生的学习负担；要注重考察学生综合运用、知识分析、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2.要从学科的特点出发，适当设置有价值的开放性试题；加强对学科内知识的综合能力的考察，重视与其它学科间的知识渗透，考察学生综合应用能力，培养学生的探究能力。
3.注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考察。
不出偏、难、怪题，不出似是而非的题目，尤其是道德与法治学科要注意政治立场；试题不要太机械，题型要灵活，以利于学生更好地得到全面发展。
4.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活。
5.题型的配备，试巻结构的设计体现继承与发展相补充的原则。
6.试题应突出创新开放，确保科学严谨。
7.试题注重时代性，要贴近学生和社会，关注社会生活。
8.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。
9.试题的题量要适中，在充分发挥传统题型特点的基础上，积极探索使用新题型，积极探索各种题型的使用和搭配。
二、要求1.各学科独立印制，对于试题少的年级、学科可用A4纸打印。
不要两个学科反正面印制。
2.要从整个学年的高度命题，树立全局观念、学年意识。
认真学习《课程标准》，把握教材认真研究，确保试题易、中、难内容各占70％、20％、10％。
3.保证试题质量，保证试题内容的正确性，交样之前要出标准答案和评分标准。
4.英语听力录成两遍，磁带在考试之前必须试听，确保听力效果。
5.试卷容量必须与考试时间相符。
6.试卷分值:道德与法治、语文、数学、英语、科学分值均100分，另外增加卷面分5分。
7.试题时间：道德与法治：一、二年级30分钟；三、四、五、六年级40分钟语文：一、二年级60分钟；三、四、五、六年级90分钟；数学：一、二年级40分钟；三、四年级60分钟；五、六年级70分钟。
教务处【2016】13号文件 2016-2017第一学期期末考试命题、阅卷的规定
厦安防教〔2016〕13号厦门安防科技职业学院教务处关于2016-2017学年第一学期期末考试命题、阅卷的规定各系部：为进一步规范我院考试管理工作，强化命题、试卷制作、试卷评阅，全面提升考核综合管理水平，检验一学期教育教学工作的质量。
现将有关命题、阅卷等工作的具体要求规定如下：一、命题要求1．任课教师必须根据厦门安防科技职业学院《关于规范考试命题、试卷评阅等工作的通知》（见厦安防教字〔2012〕14号）中的命题要求进行命题，闭卷考试科目、开卷考试科目由系部根据人才培养方案确定。
开卷考试科目若需印刷试卷，需按闭卷考试科目的命题方式进行，由科任教师自主安排随堂考试，不再安排统一考试。
2．实践考试科目（实训、实操、作业、调研）由科任教师自主命题，自行安排随堂考试，填写《厦门安防科技职业学院课程考核改革申请表》（见附件一），经教务处审批同意后，随堂考试成绩登记在《考核改革课程登分表（个人）》（见附件二）。
为确保实践科目的补考、清考工作顺利进行，要求所有实践考试科目都要以书面形式拟出两份笔试试卷：一份B卷（补考试卷）、一份C卷（清考试卷）。
3．命题时，试卷正文、试卷答案及评分标准均采用统一格式，如“试卷A3模版”（见附件三）。
“试卷答题卡”可根据各自需求，若试卷正文答题空间充足，可不用“答题卡”。
另外，需要“登分表”的考试课程，一律按空白登分表印制，若有特殊情况需另提申请。
4．闭卷考试科目教师命题时要求每个科目出3份试卷，分别是A、B、C卷，由教务处与系部统一安排考试时间。
教师命题结束后填写试卷审批表，经教研室主任、系部主任、教务处审批后，把电子档、纸质的样卷、参考答案评分标准、试卷审批表交系部，纸质档材料装袋后，请在档案袋封面写明科目、命题教师、年级班级。
以上材料由系秘书于11月23日前按系为单位统一上交教务处。
另外，各命题老师上交电子版时文件名必须标注命题教师姓名、适用年级、学制、适用专业、试卷印刷份数（试卷印刷份数请按点名表实际人数填写）、科目名称。
试卷命题的原则与要求
试卷命题的原则与要求为保证试卷的科学性、合理性、严肃性，真正起到检查教学质量，验证教学效果、总结经验，纠正偏差之目的，特制定本原则：一、命题原则1．科学性原则。
试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。
2．合理性原则。
试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、难度等方面分配合理；评分标准简单、准确，便于把握。
3．有效性原则。
组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。
二、命题要求1．建有试题库的课程和其它有条件的课程应实行教、考分离，统一考试。
凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同一试卷并在同一时间进行。
2．试题内容要符合教学大纲中对知识、能力、的基本要求。
能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重来组成试卷。
3．客观性试题答案准确无误。
主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准，评分标准合理，便于掌握；解题各步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题要加以说明。
4．试题内容与前两次同一课程试题的重复率应控制在20%以内。
5．试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量适当，有较全面的知识覆盖面。
同时要兼顾对学生能力的培养，试题中要有一些具有提高性的、灵活性的、现代性的内容。
属基本要求的题目应占80%左右，属综合性、思考性、有一定难度的题目应占20%左右。
6．题型要求。
单项选择题、多项选择题、判断题、辨析改错题、填空题、名词解释题、简答题、简述题、问答题、论述题、计算题、应用题、证明题等，各门课程的考试命题可从上述各种题型中选择3—4种或更多。
7．每门课程必须拟定两套试卷。
应有参考答案、评分标准和评分的具体要求（如采分点等）。
两套试题应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，完全相同试题的分数之和不得超过20分。
关于考试命题的基本原则及试卷管理规定
关于考试命题的基本原则及试卷管理规定一、命题的基本原则1.所有课程的考试命题内容和难易程度，应严格按照教学大纲的要求，大体分为四部分：（1）基本概念（约占40分）。
（2）基本理论和基本技能（约占50分）。
（3）具有比较灵活和一定难度的综合性分析或计算题（约占10分）。
2.由于我校采取阶段测验，故考试课内容的覆盖率应占本学期所讲授内容的80％以上。
3.考试命题应以基本概念、基本理论和基本技能为主，深度和广度适当，严禁出偏题、怪题，需要进行繁琐的数学推导题一般不出（数学课除外）。
4.命题可采用多种形式，防止单一的问答或计算，各门课可根据内容的不同，采用填空、判断、选择、画图、实际操作、问答、计算等多种试题形式。
根据课程性质，也可采用笔试、口试相结合的方法。
5．命题要准确、易懂，要结合学生的实际水平，考试结果应符合正态分布。
6．一般情况下不给学生出复习提纲或指定复习题，应引导学生全面复习，掌握“三基”内容，加强综合性练习。
但学生基础差时可灵活掌握。
7．试卷须经命题教师试做，教师做题的时间控制在学生考试时间的l／2以内。
二、试卷管理规定1．期末考试课程由任课教师同时拟定A、B两套试卷，附标准答案和评分标准，并录入磁盘上交教务科，组成试卷库。
（试题库内容可根据学生情况变化而修改。
）2．同一教学大纲、进度相同的课程原则上采用同一试卷。
但个别班基础差需另出题，须经教研组长同意，教务科长批准。
3．试卷由教研组长或专业教研部长审批，并按规定时间提前上交教务科，专业教研部长及教务科负责人均有权让老师对试题进行修改或重新命题。
4．试卷印出后由教务科登记封存，考前15分钟由监考教师到教务科领取。
三、本规定自颁布之日起执行，由教务科负责具体实施。
试卷命题要求
考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。
根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作,为了更好的完成这一工作，特提出如下要求：一、期末考试命题要求（一)命题的依据1、命题必须依据教学大纲(或考试大纲)的要求进行.命题时注意不要超过教学大纲(或考试大纲)规定的范围,不出偏题、怪题。
2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。
（二）命题原则1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分,通俗易懂。
2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。
3、试题的题型应灵活多样比例适当.其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60—70％。
4、试题要难易适中.一般：易度题70%，中等难度题20％，难度题10％。
5、试题的知识覆盖面应达80％。
6、试题的题意应表述清楚,用字规范。
（三）命题的要求1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量;2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示；4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。
5、试卷一般按百分制设定评分标准。
采用百分制的课程，应当拟定评分标准.6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。
也可将电子试卷发送至考试邮箱：hxy001@126。
com,空白样卷电子版由教务处提供.二、制卷要求（一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷,并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。
（二)制卷时卷头的课程名称、考试方式、命题方式等项目应全部填写，不能留空、不能填写简称.（三）应特殊原因无法采用电子版制卷，需制作手写稿试卷者应在制卷前联系教务处，由教务处同意后采用统一的模板制卷，采用手写稿制卷者需书写工整，字体规范，图表清晰,保证卷面的整洁。
小学语文各年级命题要求
小学一年级上册语文期末测试命题要求命题原则：1 、课程标准是命题的主要依据。
试题、试卷的编制依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课标的要求。
2 、保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。
3试题力求体现教学重点，难易适当。
鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。
难度比例：8（易）：1（中）:1(难)时间与分值：测试时间：60分钟试卷满分值：100分。
试卷结构卷首语：亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你们一定学会了很多知识，下面就拿出你的勇气，凭着你的聪明才智，跟老师一起去闯知识关吧！记得可要认真答题，把字写工整哟！一、整个卷面整洁干净，书写工整规范美观。
（5分）二、勇闯基础关（80分）1、我会分果子。
（16分）这道题考查学生的拼音基本功，声母、韵母、整体认读音节能否分得清。
新课标要求学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母及整体认读音节。
上面出示16个音节，将音节放入下面相对应的“盘子”中，既不能放错，又不能漏掉，考查了学生的细心。
2、我会动脑筋，想一想，连一连。
（8分）课标要求第一学段学生学会汉语拼音，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
本题参考题型以连线音节为主，或看图连音节。
3、我是小小书法家（12分）这道题旨考查学生的认字与书写能力以及拼音的拼读能力，出示田字格，要求学生把汉字写规范写好看。
本题限于课本中的我会写的字。
4、我会组词。
（10分）这道题考查了学生的认字情况，把写和认分开。
人教版一年级语文教材的最大特点就是多认少写，先认后写，认写分开。
本题参考题型为常用字组词或形近字组词。
可出现课本中我会认的字。
5、我会根据学过的课文内容填空。
（14分）可将生字、词放到语言环境中，既考查了学生对课文内容的熟悉程度，又考查了学生使用汉字的情况，本题限于课本中要求背诵的课文中的重点语句。
6、我会连。
（8分）相关诗句连线，考查学生平时的知识积累，主要是古诗词、儿歌。
关于期末考试命题的要求
关于期末考试命题的要求各系、各任课教师：考试试卷和成绩评定是衡量教学水平、质量和效果的重要参考依据，也是学校“412”质量工程的重要内容之一。
为了确保教学质量，加强考试管理，进一步做好课程考试命题工作，使学院的考试工作更具科学性、合理性、规范性，现将有关命题、阅卷和成绩评定的要求重申如下，请各位教师遵照执行：1、命题的组织：所有课程都必须严格按照学校规定，实行教考分离；由两名以上的教师担任的课程号相同的课程必须统一教材、统一命题，严禁出现不同的试卷。
2、命题的要求：考试的命题要充分体现教学的目的，应能覆盖课程教学大纲的主要内容。
试题的难度要恰当，难易搭配要合理；份量要适中，要注意点面结合，突出重点；题型力求多样化，考试内容注重学生综合应用能力的考察；一般学生能在90分钟左右完成答卷。
试题措词要严谨明确，避免引起多义、歧义或误解等情况。
同一份试卷中不应当出现有重复的内容。
一般不得有不加任何改动直接选用近三年已在同类考试中用过的试题。
各套卷的难易度应当一致。
（可在命题前征求任课教师的意见，在命题过程中直到考试结束前，不得与任课教师讨论试题内容或向任何人提供有关试题的信息。
）命题人应仔细校对题目，给出标准答案、每道大题和小题的得分及评分细则，总分一律按100分计算。
3、试卷格式的要求：试卷用A4纸印制。
每门课程需按标准格式制作，格式附后交四份试卷到教学科（AB卷为期末考试用卷，C卷为备用卷、D卷为返校考试用卷）。
每份试卷都应该写明本课程的课程号、课程名称、任课教师姓名（由几个教师任课的须写出几个教师的姓名）、适用专业等、并注明开卷或闭卷或半开卷。
4、交题时间的要求：每学期各门课程的试卷必须在13周周三前提交教学科，然后经过专家审阅、教学院长签字后一式两份交学校教务处，由教务处任选一份作为考试用题（另一份作为补考、缓考用卷）。
对凡因晚交试卷或者试卷不符要求而耽误了试卷印制时间最终影响考试的，学校将追究其责任。
期末考试命题工作
期末考试命题工作期末考试命题工作是教学评估中的重要环节，它不仅反映了学生的学习成果，也反映了教师的教学效果。
因此，命题工作必须严谨、科学、公正，以确保评估结果的准确性和有效性。
一、命题原则1、科学性原则。
命题应根据课程大纲和教学目标，以科学、合理的方式进行命题，确保试题难度适中，内容准确无误。
2、公平性原则。
命题应遵循公平、公正的原则，避免出现歧视性试题，确保试题的普适性。
3、综合性原则。
命题应综合考察学生的知识、能力和素质，以全面评估学生的学习成果。
二、命题流程1、制定命题计划。
根据教学计划和教学目标，制定详细的命题计划，包括试题类型、难度、分值等。
2、编写试题。
根据命题计划，编写试题并制定答案。
试题应符合教学大纲，难度适中，内容准确无误。
3、审核试题。
对编写的试题进行审核，确保试题符合命题原则，无错误和争议。
4、印刷试卷。
经过审核的试题将印刷成试卷，确保试卷清晰易读，符合考试要求。
5、组织考试。
安排考试时间、地点和监考人员，确保考试公正、有序进行。
三、命题质量评估1、考试结果分析。
通过对考试结果的统计和分析，了解试题的难易程度、学生的掌握情况以及教学效果等。
2、考生反馈。
听取考生的反馈意见，了解他们对试题的评价和建议，为今后的命题工作提供参考。
3、质量评估指标。
制定命题质量评估指标，包括试题的难易程度、区分度、信度等，对命题质量进行全面评估。
四、总结与改进根据命题实践和反馈意见，对命题工作进行总结和反思，找出存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议，为今后的命题工作提供参考和借鉴。
语言测试是语言学习中不可或缺的一部分，它能够帮助我们了解学生的学习成果，检验教师的教学效果。
本文将探讨语言测试的标准，并对某次期末考试的命题质量进行分析，以期为语言测试的优化提供参考。
在语言测试中，评价标准通常包括语法、词汇、阅读、写作等方面。
语法和词汇是语言学习的基础，它们贯穿于语言学习的整个过程中。
阅读和写作则是语言运用的重要体现，它们能够反映学生的语言综合运用能力。
职业院校期末考试命题原则
（3）如企业没有现成的试题， 或现成的试题不适合作为考核内容， 应由学院 的指导教师与企业的指导教师共同研究命题， 试题内容以岗位的 “应知应会” 为 主。
6、上机考试或网上考试的试题结构与内容要求
4、课程设计、课程论文、调研（或案例）分析报告等形式的命题要求
（1）采用此类考核形式的试题内容应该是直接考核学生能力， 包括分析解决 社会或企业实际问题的能力、 职业或岗位技能的实际操作 （或工作） 能力和创新 能力。
（2）根据不同的课程，题目可以只有一个， 也可以出若干个题目供学生选择， 或者学生根据教师指定的范围自拟题目。
2、按照高职培养目标的要求， 考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力， 包括运用理论知识分析解决实际问题的能力， 职业或岗位技能的实际操作 （或工 作）能力。
3、试题要有时代性、实用性和针对性，试题内容应引导学生分析、解决当前 社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。
4、试题要有科学性和艺术性， 要能启发引导学生积极思维， 有利于学生发扬 创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。
5、采用闭卷或开卷考试的试题，原则上都要出两套（A卷、B卷）试题，A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当，重复题不得超过20%，且题型不能完全一致。
二、命 题人员与方法
1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程，应集体命题，考试时使 用相同试卷。
2、单人任教的课程，原则上由授课教师命题。如本人申请、经系部批准，可 由系（教研室）主任请他人命题。
2、教研室主任将审核后的本教研室的所有试卷、 答案与评分标准交到系部试 卷审核小组， 由系部试卷审核小组再次进行审核， 发现问题要通过教研室主任责 令命题教师进行改正或重新命题。
试卷命题要求
命题要求一、命题的基本程序1.命题工作由院（系、部）安排、教研室主任或课程负责人指定命题教师，命题教师应具有主讲教师资格。
2.命题教师设计《命题蓝图》（附件1），按照学校标准的试题格式（附件2）和有关命题要求命制试题，在《考试试卷命题审核表》（附件3）上填写基本信息。
3.教研室主任认真审核试题，评定试题等级，在《考试试卷命题审核表》上填写审核意见并签字。
4.院（系、部）主任审定试题，在《考试试卷命题审核表》上填写审定意见并签字。
5.教学秘书在规定时间将试题交至教务处考试与学籍科。
二、命题的具体要求1.试题内容命题必须依据教学大纲，全面测量学生应具备的知识与能力。
试题应覆盖教学大纲的主要内容：一是“三基”，即基本知识、基本理论和基本技能；二是综合分析问题、解决问题的能力；三是创新意识和创造性思维的能力。
命题时教学大纲中要求掌握的内容约占总分的60-65%，要求熟悉的内容约占20-25%，要求了解的内容约占10-15%。
同时，为了促进学生自学，除教师已讲授的内容外，对大纲要求而教师未讲授的内容，考试也可占一定比例，一般其分值可占试题总分的5%以内。
考试形式为闭卷或开卷。
教研室可根据学科自身特点及考核内容确定考核的方式。
闭卷考试试题检测简单识记、理解分析、应用和解决问题能力三者的分值比例约为4:3:3。
开卷考试应以考核综合分析、应用和解决问题的能力为主。
命题的难易程度要考虑到大多数学生的学习水平，难度适中。
试题题目的措辞要严谨明确，避免歧义和误解。
2.试题重复率每门课程命制基本等效的A、B两套试题。
两套试题之间重复率不得高于15%,与近三年本门课程考题重复率累计不超过30%。
相同教学学时、教学要求的班级统一命制同一套试题。
3.试题题量考试课程一般按照120分钟的完成时间控制题量，为保证一定的知识覆盖面，全卷试题总量宜为60-100道。
其他课程可根据课程特点适当缩短考试时间、合理控制题量。
4.试题题型试题题型不作统一要求。
钟山职业技术学院教务处文件
钟山职业技术学院教务处文件
院教字[2007] 16号
关于期末考试命题和评分要求的通知
各任课教师：
本学期即将结束，现将本学期期末考试命题和评分的有关要求通知如下：
一、请任课教师于课程结束前二周将期末考试卷报各系，请系主任审核签字。
若有特殊要求，如使用计算机器、字典、开卷等须在试卷上写明；统考卷由相关系、所组织教师共同命题；
二、期末考试命题实行A、B卷制，并附参考答案，难度及题量相当。
期末考试卷由教务处圈定A、B后随机抽取；
三、试卷采用钟山学院统一试卷纸，必须电脑打印；
四、其他考试形式如口语（作品、论文等）由教师在钟山学院试卷纸上写明考试目的、内容、要求、方法等，由系主任审核并签字，报教务处备案。
五、课程考试后三天内教师将试卷、平时记分册、成绩单（一式三份）送各系教学秘书，教学秘书及时将成绩单原件一份报教务处存档。
教研室须组织教师抽查试卷评分质量。
六、《学生成绩登记表》作如下要求：
1、“平时成绩栏”内填写期中考试、平时测验、考勤、学生平时表现的综合成绩，以百分制记分；
2、“期末考试成绩栏”内填写卷面成绩，以百分制记分；
3、“总评成绩栏”内按规定比例填写总评成绩，平时成绩和卷面成绩的比例根据各系具体要求；
4、请在“平时成绩栏”和“期末考试成绩栏”内注明各占百分比；
5、不及格成绩用红笔登记；
以上要求请遵照执行。
二OO七年五月三十日。
有关考试命题、评分、考试结果分析的规定
关于考试命题、评分、考试结果分析的规定为了保障教学质量，规X考试命题、试卷评分与考试结果分析等要求，对以前的考试命题等规定进行修订，制定本规定，从本学期开始执行。
一、命题、标准答案(评分标准)1、命题应符合教学大纲，体现既考知识又考能力的要求，主要考查学生对本门课程的基本知识、基本理论、基本技能的掌握程度。
试题要做到点面有机结合，有一定的内容覆盖面，试题的基本内容和知识面应体现教学大纲重点、难点与基本内容的要求。
2、命题应当科学严谨，试题的知识信息无错误，试题文字准确、简洁，插图工整、清楚、准确；用语规X，要求明确，避免产生歧义，以考查出学生真实的学习情况和水平。
3、试题的难易程度和题量要适当，试题的难易搭配合理，题量要保证三分之二的学生在考试时间内能够完成。
4、试题应分为基本题（约占60-70%）、综合题（约占20-25%）和提高题（约占10-15%），综合性、提高性题目应体现灵活应用教学大纲要求的基本内容。
5、试题的分值表示应清楚、准确，每道小题的小分累计后与总分一致。
6、学院鼓励教师根据课程性质、特点在考试方式与命题方面进行改革、探索，但应采取积极、慎重、科学的态度。
对于有重要改革的考试方式、试题要有教研室主任认真审查同意，报系、部主任批准。
7、为了防止学生考试作弊和有利于重考工作，课程拟A、B二份试卷，所拟试卷要求试题类型一样、难度相近。
A、B卷重复的内容其题号顺序应不一样，A、B卷重复率不得超过20%。
A、B 卷由教研室主任随机抽取一份作为期末考试卷，另一份作为重考试卷（送教师所在系、部保存）。
8、试卷运行程序：教研室指定教师出卷→命题教师填写“试卷运行程序表”→教研室主任签署意见并选定考试试卷→系主任审核签字→考前三天命题教师送文印室印制→命题教师到文印室领取试卷并根据考场安排表分系、分考场装订→考前30分钟送到主考室→考试结束后→出卷教师收齐试卷→试卷批阅→考试成绩一式三份，一份送交教务处、一份送交学生所在系教学秘书、另一份和答题卷（按学号从低到高）、标准答案、评分标准等相关资料统一装袋后送任课教师所在系教学秘书存档。
试卷命题要求
试卷命题要求 It was last revised on January 2, 2021考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。
根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求：一、期末考试命题要求（一）命题的依据1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。
命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。
2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。
（二）命题原则1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。
2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。
3、试题的题型应灵活多样比例适当。
其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。
4、试题要难易适中。
一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。
5、试题的知识覆盖面应达80％。
6、试题的题意应表述清楚，用字规范。
（三）命题的要求1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量；2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示；4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。
5、试卷一般按百分制设定评分标准。
采用百分制的课程，应当拟定评分标准。
6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。
也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。
二、制卷要求（一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。
小学期末考试命题工作实施方案
小学期末考试命题工作实施方案一、背景介绍小学期末考试是对学生在学期结束时的知识掌握程度进行综合评价的重要方式。
为确保考试的公平、公正，减少题目泄露的可能性，制定一个科学严谨的命题工作实施方案是必要的。
二、命题目标和原则1. 目标：通过命题，全面测验学生对本学期所学知识的掌握情况，考察学生的思维能力和综合运用能力。
2. 原则：a) 选取题目应覆盖学生已经学过的所有重要知识点，涵盖不同的题型和难度程度，确保考试的全面性。
b) 遵循课程标准和教学大纲要求，编写符合学生年龄、认知水平和能力发展的题目。
c) 确保题目的客观公正性，避免主观评价的干扰。
d) 题目不能泄露考试答案和命题意图，以确保考试的公平性。
三、命题过程1. 确定命题小组：根据学校教学安排，确定参与命题的教师人选，组成命题小组。
2. 准备命题材料：命题小组根据教学大纲、课本及教学反馈，准备命题所需的教材和教辅材料。
3. 制定命题方案：命题小组根据学校的考试要求，制定命题方案，确定命题方式、题型分布、难度系数等。
4. 编写题目：根据命题方案，命题小组成员分工合作，编写试题并进行相互审查、修改，确保题目的准确性和完整性。
5. 审查与筛选：命题小组对编写好的题目进行审查和筛选，确保题目符合命题要求，能够客观评价学生的能力和知识掌握情况。
6. 题目试卷组卷：根据命题要求，命题小组将筛选合格的题目进行组卷，确保试卷的合理性和公正性。
7. 整理试卷：命题小组将组卷好的试卷进行整理，确保试卷格式规范、清晰易读，并进行打印等准备工作。
8. 保密措施：命题小组成员需签署保密承诺书，并按照学校的保密规定，妥善保管试卷。
四、命题质量保障措施1. 内部审查：命题小组成员相互审查题目，确保题目的正确性、准确性和完整性。
2. 外部审查：请教授或其他学科专家对试题进行审查，并根据他们的意见进行修改和改进。
3. 试题试用：将命题的试题进行试用，收集学生的评价和反馈，根据反馈意见进行必要的修订和调整。
小学期末试卷命题审核方案
小学期末试卷命题审核方案一、试卷命题原则1. 试卷应全面覆盖本学期教学大纲要求的知识点。
2. 试题应具有代表性，能考察学生对知识的理解和应用能力。
3. 试卷难度应与学生实际水平相适应，避免偏题、怪题。
4. 试卷应注重学生创新思维和实践能力的培养。
二、试卷命题流程1. 确定命题小组，由各学科教师组成。
2. 分析教学大纲，明确考试范围和重点。
3. 制定试卷结构，包括题型、题量和分值分配。
4. 命题小组分工命题，确保试题质量。
5. 命题完成后，进行小组内部审核。
6. 审核通过后，提交给学校教学管理部门进行最终审核。
三、试卷审核标准1. 试题内容是否符合教学大纲要求。
2. 试题是否具有科学性、合理性和可操作性。
3. 试题难度是否适中，避免过难或过易。
4. 试题表述是否清晰，避免歧义。
5. 试卷格式是否规范，包括题号、分值等。
四、试卷审核流程1. 教学管理部门组织专家进行试卷初审。
2. 对初审中发现的问题进行反馈和修改。
3. 进行试卷的复审，确保试卷质量。
4. 复审通过后，试卷定稿并进行打印。
5. 对试卷进行保密管理，直至考试前。
五、试卷命题与审核注意事项1. 命题教师应充分了解学生学习情况，确保试题的针对性。
2. 命题过程中应注重试题的创新性和多样性。
3. 审核过程中应严格把关，确保试卷的科学性和公正性。
4. 试卷命题和审核应遵循保密原则，防止试题泄露。
六、试卷命题与审核的后续工作1. 考试结束后，组织教师对试卷进行分析，总结命题经验。
2. 根据考试结果，调整教学方法和策略。
3. 对试卷进行存档，为今后的命题工作提供参考。
七、试卷命题与审核的监督机制1. 建立试卷命题与审核的监督小组，确保试卷质量。
2. 监督小组应定期对试卷命题与审核工作进行检查。
3. 对监督中发现的问题，及时进行整改。
八、试卷命题与审核的反馈与改进1. 收集学生、教师和家长对试卷的反馈意见。
2. 根据反馈意见，不断改进试卷命题与审核工作。
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关于期末考试命题的要求
各系、各任课教师：
考试试卷和成绩评定是衡量教学水平、质量和效果的重要参考依据，也是学校“412”质量工程的重要内容之一。
为了确保教学质量，加强考试管理，进一步做好课程考试命题工作，使学院的考试工作更具科学性、合理性、规范性，现将有关命题、阅卷和成绩评定的要求重申如下，请各位教师遵照执行：
1、命题的组织：所有课程都必须严格按照学校规定，实行教考分离；由两名以上的教师担任的课程号相
同的课程必须统一教材、统一命题，严禁出现不同的试卷。
2、命题的要求：考试的命题要充分体现教学的目的，应能覆盖课程教学大纲的主要内容。
试题的难度要
恰当，难易搭配要合理；份量要适中，要注意点面结合，突出重点；题型力求多样化，考试内容注重学生综合应用能力的考察；一般学生能在90分钟左右完成答卷。
试题措词要严谨明确，避免引起多义、歧义或误解等情况。
同一份试卷中不应当出现有重复的内容。
一般不得有不加任何改动直接选用近三年已在同类考试中用过的试题。
各套卷的难易度应当一致。
（可在命题前征求任课教师的意见，在命题过程中直到考试结束前，不得与任课教师讨论试题内容或向任何人提供有关试题的信息。
）命题人应仔细校对题目，给出标准答案、每道大题和小题的得分及评分细则，总分一律按100分计算。
3、试卷格式的要求：试卷用A4纸印制。
每门课程需按标准格式制作，提交二份期末考试用卷到教学科。
每份试卷都应该写明本课程的课程号、课程名称、任课教师姓名（由几个教师任课的须写出几个教师的姓名）、适用专业等、并注明开卷或闭卷或半开卷。
4、交题时间的要求：每学期各门课程的试卷必须在14周周二前提交教学科，然后经过专家审阅、教学
院长签字后一式两份交学校教务处，由教务处任选一份作为考试用题（另一份作为补考、缓考用卷）。
对凡因晚交试卷或者试卷不符要求而耽误了试卷印制时间最终影响考试的，学校将追究其责任。
任课教师为该门课程的主监考教师。
软件学院教学科
2015年05月25日。