第五章 人的社会化与个体化

卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和“妈”）。4年后 掌握了6个单词，第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1 年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。 不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但 快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她会为跑腿 受到赞扬而高兴，为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。卡 玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、 4岁的孩子。
第三节 社会角色扮演
一、社会角色及其类型
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致 的一整套权利、义务的规范与行为模式。
二、社会角色扮演过程
▲社会角色是社会地位的外在表现 ▲社会角色是一整套行为规范和行为期待 ▲社会角色是人的多种社会属性和社会关系的反映 ▲社会角色是构成社会群体和社会组织的基础
第一节 社会化与个体化概要
一、集体化社会与人的社会化
“特殊的人格”的本质不是 人的胡子、血液、抽象的肉体 的本性，而是人的社会特质。”
二、个体化社会与人的个体化
（一）“个体化”社会的到来 （二）人的个体化的当代关注
三、社会化与个体化的基本关系
（一）社会化与个体化是对现代社会和现代人发展 的理论刻画
第六章 人的社会化与个体化
1920年9月19日，在印度一丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的 8岁，年幼的一岁半。大概都是在生后半年被狼衔去的。两人回到人类世 界后，在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们的言语、动作 姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。她们不会说话， 发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、 两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白 天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习 惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。这两个狼孩回到人类社会以后， 阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。回到 人间的第11个月，阿玛拉就死去了。
角色扮演的三个步骤：
角色认同
角色表现
角色建构
三、角色冲突与协调
角色紧张
角色冲突 角色不清
角色中断
角色失败
第四节 人的个体化
来自百度文库
二、社会化的类型
《人到中年》
（三）社会化的理论视角 “镜中我”理论 “角色扮演”理论 精神分析理论 人格发展“八阶段”论 生命历程理论
二、社会化的条件和主体
（一）社会化的生物及社会条件 （二）社会化的主体
家庭对于个人社 会化的重要影响
学校对于个人的影响
社会环境的影响
三、社会化的过程和内容
（二）社会化与个体化有其各自特定的含义
（三）个体化在某些方面是对传统社会化的穿越
第二节 人的社会化
一、社会化概述
（一）社会化的定义
什么是社会化？
生存技巧教育
生存技巧教育
生存技巧教育
政治社会化
二、社会化的过程
少儿期
青年期
中年期
老年期
所谓社会化，是指个体在与社会的互 动过程中，逐渐养成独特的个性与人格， 从生物人转变为社会人，并通过社会文化 的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会 生活的过程。