1走进大自然

精英外语小学三年级语文
1、走进大自然
2021/3/11
王军哲
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一、创设情境，导入新课
1、 同学们，暑假里你们都到过哪些地方？在 大自然中你见到了什么？听到了什么？大自然 给了你怎样的感受呢？
2 、大自然孕育万物，海纳百川，我们生 活在大自然的怀抱，也都是大自然的孩子。 浸提那我们就跟作者一起走进大自然！
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教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文。（重点） 2、正确认读文中生字，并理解重点词语的意思。（重点） 3 、 在反复朗读课文中感受大自然的美丽，体会融入大 自然的心境，激发热爱大自然的感情。（难点）
要求： 默读课文，独立思考，在书上做出标记。
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走进大自然：追着小鸟，走进密林。 追着小溪，走进深山。 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
活动：让小锤去叩醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的秋天。
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2、 从那些诗句中可以感受到孩 子们对大自然的热爱？
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五、拓展延伸，综合积累
1、这首诗歌写的是（天真活泼的孩子们走进大自然 的怀抱，愉快地进行各种活动的情景。
2、辨字组词 密（ ）辫（ 蜜（ ）辨（
3、反义词
）访（ ）受（ ）追（ ） ）仿（ ）爱（ ）道（ ）
深沉（ ） 洁白（
） 密（ ）
灿烂（ ） 深（ ）
4、近义词
访问（ ） 辽远（ ）
学习了本课的写作手法，你 也试着写一写自己在大自然中的 感受。
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要求： 默读课文，独立思考，在书上做出标记。
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把自己变成大树吧，去体验大地的深沉： 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远： 把自己融进大自然吧， 这样，你会发现生活更加灿烂
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4、为什么用“叩醒”“访问”“网住”这些 词语？
在孩子们眼中，山石，花瓣等事物都是 有生命的，是他们的朋友并且充满向往 与追求。
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初读课文 整体感知
叩醒： 经过敲打使其惊醒过来。 斑斓： 灿烂多彩。 体验： 通过实践来认识周围的事物。 深沉： 沉着持重；思想感情不外露。 辽远： 遥远。 灿烂： 光彩鲜明耀眼。
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3 、近义词：
访问——拜访 辽远——辽阔 感受——感触 追——赶
深沉——低沉 体验——体会 密——稠
反义词：
深沉——高亢 灿烂——昏暗
密——稀
洁白——乌黑 深——浅
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4、 这首诗歌主要写了什么？
这首诗歌生动地描绘了天真活泼的
（
）走进（ ）的怀抱，愉
快地进行（
）的情景。
要求：默读课文，独立思考， 把答案写在课堂练习本上。
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三、精读课文，理解感悟
1孩子们是怎样走进大自然的？在大自然中进 行了哪些活动？结合文中有关的词句来说一说，并 带感情地读一读。
体验（ ） 密（ ） 追（ ）
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5、量词填空。
一（ ）花瓣 一（ ）山石
6、按课文内容填空。
（ ）小鸟，走进（ );(
)小溪；走进（ ）；
（ ）会飞的花朵，我们走进（ ）。
7、“会飞的花朵”指的是什么？ 8、本首诗歌主要表达了作者（ ）的思想感情。
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六、读写结合，学以致用
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四、赏读课文，领悟写法
本文运用了哪些写作手法，找出来读一读。
比喻：会飞的花朵比喻蝴蝶 排比：追着……追着……追着…… 拟人：让小锤去叩醒……让画笔去访问……
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这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩 子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种 活动的情景，表达了作者向往大自然的愿 望和热爱大自然的感情。