语文人教版八年级下册修改病句
语文人教版八年级下册常见六种类型病句修改
语序不当
• 1、定语和中心语的位置颠倒。 例：我国棉花的生产，长期不能自给。 改：“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。 • 2、谓语动词位置颠倒。 例：我们要把改善民生、保障民生、关注民 生作为一切工作的目的和出发点。 改：“改善、保障、关注”逻辑顺序颠倒， 应改为“关注、保障、改善”。
语序不当
搭配不当
• 3.主宾搭配不当。
例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。 改：“劳动”是“一天”搭配不当，删 去“的劳动”即可。 • 4、修饰语与中心语搭配不当。 例：班上响起了激烈的掌声。 改：“激烈”应改为“热烈”。
搭配不当
• 5、一面与两面搭配不当。 例：学习成绩的提高，取决于学生自身 是否努力。 改：应使两边调整一致。可去掉“是 否”。 • 6、关联词语搭配不当。 例：只有一到周末，他就去少年宫学习 书法。 改：“只有……才……”和“只要……就……” 是固定搭配，可改为任意一个。
成分残缺
• 3、宾语残缺。
• 例：本产品具有抗紫外线、抗磨擦和防静 电，能够满足室内外环境要求。
• 改：在“防静电”后加上“的作用”或 “的功能”。
成分多余
• 1、主语多余。
• 例：许多老一辈革命家的事迹就是我们学 校的好榜样。 • 改：主语“的事迹”多余，应去掉。 • 2、谓语多余。
• 例：他的这篇小说曾经在著名文学杂志 《小说月报》上连载发表。 • 改：“连载”与“发表”重复，去掉一个。
成分残缺
• 1、主语残缺。 • 例：经过几十年的打拼，使他终于明白：在旧社会 发展民族企业是艰难的。 • 改：“经过……使……”使得句子没有主语，应去掉 一个。“从……起……” • 2、谓语残缺。 • 例：最近又发动了全面的质量大检查运动，且要在 这个运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。 • 改：“一系列的工作”缺少与之搭配的动词，应在 “建立”前加“完成”。
八年级语文下册 修改病句练习(无答案) 人教新课标版
八年级语文下册修改病句练习（无答案）人教新课标版1.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
2 （）A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
3 （）A、我国棉花的生产，过去不能自给。
B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。
C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。
D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
4 （）A、十月十一日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也出版了。
B、会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，二者缺一即不能入场。
C、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
D、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
5 （）A、现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
B、老张逝世离现在已经十年了。
C、中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
6 （）A、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
B、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
C、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
八年级语文(人教版_下册)古诗文修改病句基础知识总结
八年级下册古诗背诵理解练习一、背诵默写急湍甚箭，。
/蝉则千转不穷，。
/鸢飞戾天者，；，窥谷忘反。
/ ，到乡翻似烂柯人。
/ ，自将磨洗认前朝。
/ ，零丁洋里叹零丁。
/ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。
/ ，，此事古难全。
/ ，，山河表里潼关路。
/ ，宫阙万间都做了土。
/青树翠蔓，，。
/ ，。
似与游者相乐。
/ ，，浩浩汤汤，横无际涯；/登斯楼也，则有，，满目萧然，感极而悲者矣。
/而或长烟一空，，，，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有，，把酒临风，其喜洋洋者矣。
/若夫，，晦明变化者，山间之朝暮也。
/ ，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
/ ，而不知太守之乐其乐也。
/ ，飞鸟相与还。
/金樽清酒斗十千，。
/ ，将登太行雪满山。
/ ，忽复乘舟梦日边。
/ ，娇儿恶卧踏里裂。
/ ，吾庐独破受冻死亦足！/浩荡离愁白日斜，。
/ 冰霜正惨凄，。
/前不见古人，后不见来者。
，。
/ ，坐看云起时。
/ ，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，。
/抽刀断水水更流，。
/ ，草色遥看近却无。
/ ，蜡炬成灰泪始干。
/ ，夜吟应觉月光寒。
/蓬山此去无多路，。
/无言独上西楼，月如钩，。
/剪不断，理还乱，是离愁，。
/不畏浮云遮望眼，。
/碧云天，黄叶地。
秋色连波，。
，芳草无情，更在斜阳外。
，酒入愁肠，。
二、理解默写《与朱元思书》总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）__________________________。
写富春江水清澈的：____ ____。
写山“奇”的句子：_____________________________________。
表达作者感慨的句子是：____________________________________________。
突出水大流急的一句是，。
写江上放舟自由情态的句子是；《五柳先生传》主旨句（高尚人格的句子）是：______________________________________。
初二下学期语文病句修改题 初二下语文病句题
初二下学期语文病句修改题初二下语文病句题【篇一】初二下学期语文病句修改题人教版八年级下册修改病句复习题答案八年级语文修改病句复习题1．下列句子均有语病，请在原句上改正。
⑴各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
（1）修改：⑵积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
（2）修改：2．（兰州市，2022）修改下面的病句：（1）经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
修改：（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明的才智，而是刻苦努力不足。
修改：3．修改下列病句。
（1）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
修改：（2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
修改：4．下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。
①扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
修改：②大学生徐本山远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。
修改：5．用符号修改下列病句，每句只改一处。
（1）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
修改：（2）为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
修改：6.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①近期，香港举办的2022年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。
②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。
③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
修改：①②7．下面是某报上的一则药品广告，根据文后要求，进行修改。
（05年中考题）①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经八年临床病例跟踪治疗，研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。
②该药优质、安全，对顽固性失眠、忧郁症、神经官能症等各种精神疾病取得了100%的疗效。
③特别是对长期服西药产生药物依赖的患者，可摆脱药物 1【篇二】初二下学期语文病句修改题2022学年八下语文期中复习之病句修改专题训练2022学年八年级下语文期中复习之病句修改专题训练班别：姓名：学号：一、病句修改方法修改原则：多留少改，以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，尽量不改变原意。
2019-2020年八年级语文下册 修改病句专题练习 新人教版
2019-2020年八年级语文下册修改病句专题练习新人教版一、病句类型。
1．语序不当（定语跑到中心词后、定语抢了状语位、状语错当成定语、多层修饰语语序不当、关联词位置不当）（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（2）展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
（3）一块一块的砖被码了起来。
（4）这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，（5）这期培训班是全国教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
（6）学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
2．搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、一面与两面搭配不当）（1）他一进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。
（2）英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
（3）我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（4）大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。
（5）山东的花生是全国产量最高的省份。
（6）有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。
3．成分残缺或赘余（主语、谓语、宾语残缺或赘余；修饰成分残缺或赘余；介词残缺或赘余；助词“的”残缺或赘余）（1）对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视（2）走进美丽的宿迁中学，我停下脚步驻足欣赏。
（3）旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（4）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（5）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（6）他十分后悔，怎么就和自己同患难、共生死的朋友分道扬镳了呢？（7）病毒进入人体有三条途径，就是通过呼吸道、消化道和皮肤。
（8）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
4．结构混乱（句式杂糅、暗换主语）（1）我们向政府提意见是人民的责任。
（2）晋文公当上晋国国君之后，整顿政治，发展生产，成为当时的一大强国。
5. 表意不明（歧义现象、指代不明）（1）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（2）有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。
初二语文病句修改练习范文
初二语文病句修改练习一、搭配不当：1、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2、这篇文章的内容和见解很丰富。
3、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
4、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
5、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
6、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
7、校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
8、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。
9、我们把教室布置得干干净净。
10、只有努力学习，就能取得好成绩。
11、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要因素。
12、能否帮助孩子树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。
13、我们费了九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通过。
14、许多电信企业还组织经理们接待顾客的投诉和建议，场面热闹。
15、市民积极执行武汉市慈善会的倡议，将一天所得送到社区捐赠点，奉献爱心。
二、语序不当：1、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读书好”活动的意见。
2、为了促进海峡两岸交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
3、李小明取得了一次又一次的进步。
4、红星化工厂大量生产出了优质产品。
5、48个初三的同学都到电脑教室上课了。
6、他把这幅画用绳子挂在钉子上。
7、这篇好文章对他是很感兴趣的。
8、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
9、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
10、张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
11、记者到学校采访了许多张老师的事迹。
12、在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。
13、只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。
14、国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0。
025毫米的超薄购物袋。
15、鉴于当前甲型H1N1流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，必须引起我们高度重视，全力控制疫情在我国传播。
八年级语文修改病句常见类型
八年级语文修改病句常见类型一、搭配不当。
1. 主谓搭配不当。
- 例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
- 分析：“精神”不能“浮现”，应把“精神”改为“形象”。
2. 动宾搭配不当。
- 例句：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
- 分析：“参观”与“经验”不能搭配，应把“参观”去掉。
3. 主宾搭配不当。
- 例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。
- 分析：“济南”不是“季节”，应把“冬天的济南”改为“济南的冬天”。
4. 修饰语与中心语搭配不当。
- 例句：他在培育良种方面花了很大的心血。
- 分析：“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“很多”。
二、成分残缺。
1. 缺主语。
- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
- 分析：“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。
2. 缺谓语。
- 例句：我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。
- 分析：句子缺少谓语，应在句末加上“的氛围”。
3. 缺宾语。
- 例句：他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动。
- 分析：句子缺少宾语，应在句末加上“的习惯”。
三、语序不当。
1. 定语语序不当。
- 例句：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
- 分析：正确语序应为：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
2. 状语语序不当。
- 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
- 分析：正确语序应为：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
3. 词序不当。
- 例句：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
- 分析：应把“不”移到“把”字前面。
四、句式杂糅。
1. 两种句式杂糅。
- 例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
- 分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅，应删去“所”。
2. 前后牵连。
- 例句：当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
语文人教版八年级下册标点符号及修改病句注意事项
标点符号与修改病句的注意事项一、标点符号使用注意事项A.位置①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。
②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
③破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
④着重号、专名号标在字的下边,可以随字移动。
B.注意事项①使用引号应注意：a.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引号,则又要用双引号,依次类推。
b.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
c.引文不完整或者引文作为句子内容的一部分,句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。
d.如果只把别人话的大意说出,不照原样引述,不用引号。
②使用分号应注意几点：a.单句排比,气势贯通,一般用逗号,不用分号。
b.并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。
③使用冒号应注意：引语不是原话,而是转述他人的意思的,不用冒号。
若带有“××说”,“说”后用逗号不用冒号。
④“说”有三种情况：a.“说”在前,说的内容（原话）在后,“说”的后面用冒号加引号。
b.“说”在中间,说的内容在两头,两头的内容用引号,“说”用逗号。
c.“说”在后,说的内容在前,说的内容用引号,“说”后用句号。
⑤选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
有疑问词但是没有表示疑问意思的句子不用问号。
⑥使用省略号时,省略号后除引号外,一般不用别的标点符号。
二、辨析病句的步骤、方法第一步：查关键词。
句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。
①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。
如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺。
语文人教版八年级下册修改病句共26页
语文人教版八年级下册修改病句
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。•Βιβλιοθήκη 48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
八年级语文修改病句练习题
八年级语文修改病句练习题修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八年级语文修改病句练习题有哪些呢?下面是小编整理的八年级语文修改病句练习题，欢迎阅读八年级语文修改病句练习题11、今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
“震慑”含有“令人感到威慑”的意义。
2、凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
“单靠自己”赘余3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
“截止日期的最后一天”，重复4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
应改为"50万朵花的花粉"。
5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
应改为"护林员揭发的"。
6、在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
如果、一旦使用重复。
7、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
随便、苟同使用重复。
8、为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。
真是夜以继日，废寝忘食。
“凌晨早起，深夜晚睡”重复9、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。
缺宾语中心词，应改为"事关……的全局"。
10、有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务长抓不懈。
缺宾语中心词，应改为"把……买卖书号等工作当作……"。
八年级语文修改病句练习题21、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。
"拙见"意为"谦词，自己的见解"，和"我的"重复。
2、近20xx年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。
"堪忧"意为"令人担忧"，和"令人"重复。
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修改病句专题复习教案
贵州省剑河县第三中学欧贤
【教学目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
【教学重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
【教学难点】
常见病句类型的辨析及修改。
一、导入新课
1、谈话导入
同学们：
我们在平时说话和写文章的时候，不小心会说错了话，让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。
2、复习句子成分
1）句子成分口诀
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前谓状谓后补。
2）句子成分划分练习
A、李明很喜欢桂林秀丽的风光。
B、那些情景常常出现在眼前。
3）判断句子的正误
二、学习新课
1、修改病句的常用修改符号
2、结合实例理解常见病句的十种类型。
（一）成分残缺
1）通过学习，使我进步了。
2）我们要建立与健全各项制度的一系列工作。
3）青年朋友们担负着把我国建成现代化的社会主义强国。
（二）搭配不当
1）他穿了一双裤子。
2）全场人的眼睛都集中到了我的身上。
3 ）各种读书声汇成了一支动听的歌声。
（三）用词不当
1）小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中几乎无人能出其左右。
2）他忙着刷脸洗牙。
3）他的事迹真是罄竹难书。
（四）语序不当
1）经过学习，同学们普遍的觉悟提高了
2）人类在地球上繁衍播种。
3）作者进行了一次专程对他的采访。
（五）重复累赘（zhuì）：
1）她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。
2）妹妹站在美丽好看的鲜花丛中。
（六前后矛盾
1）他气得七窍生烟，却并不表现出愤怒的样子。
2）天气晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮着。
3）申花队在比赛中两强鼎立。
（七）指代不明
1）妹妹找不到妈妈心里很着急。
2)小兰和小花走在林荫道上，她对她说：“校园真美。
”
（八）结构混乱（杂揉）
1) 我一定要做好一个受群众欢迎的辅导员的工作。
2)白求恩的精神是值得我们学习的光辉榜样。
（九）滥用虚词
1) 望着这郁郁青青的树林，五年前师生们挑水端水进校园所植树的情景，又浮现
在我的眼前。
2)姐姐考上大学了，妈妈很高兴，可是爸爸也很高兴。
（十）、关联词语不当
1)我们只要勤奋学习，才会取得好的成绩。
2) 尽管严寒酷暑，我都坚持早锻炼。
3、辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
4、特别注意
1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
2、容易的重复词语
“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不
禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”
5、课堂练习
读下面短文，找出有几处错误。
丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。
他依然保持着艰苦
朴素的作风。
在解放战争中，他经常推着小车为前方送小米、玉米、面粉和粮食，不
知走过了多少地方！他现在身体开朗，曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。
他常
常教导我们：我经历过两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。
你们可要珍惜它呀!
三、教师小结
四、布置作业。