文明班级评比方案及总结
文明班级评比总结
文明班级评比总结引言文明班级评比是一项意义重大的活动，旨在培养学生的文明素养和良好的行为习惯。
本文将对我们班级的文明评比活动进行总结和评价，以及对未来提升班级文明氛围的建议。
班级评比活动内容及组织本次文明班级评比活动从日期开始持续了一个月。
活动的主要内容包括： - 学生课堂文明行为：包括听讲、举手发言、不打扰他人学习等。
- 学生生活文明行为：包括整洁的座位、不乱扔垃圾、不争吵等。
- 班级集体活动：包括集体卫生、集体讲评、集体互助等。
评比活动的组织由班主任和学生会成员共同负责，在整个活动过程中，他们起到了积极的推动作用。
文明班级评比结果通过一个月的评比活动，我们班级的文明氛围得到明显的提升。
以下是本次评比活动的结果： 1. 学生课堂文明行为得分提高：学生们在课堂上能够充分尊重老师和同学，遵守纪律，课堂秩序得到了有效维护。
2. 学生生活文明行为显著改善：学生们的座位整洁度有了较大的改善，垃圾分类意识的提升也使得班级环境变得更加整洁。
3. 班级集体活动凝聚力增强：班级卫生整治活动、集体讲评和互助行为的开展，使班级成员更加团结合作，增强了班级的凝聚力。
评比活动的亮点本次文明班级评比中，有一些值得称赞的亮点： 1. 鼓励家庭参与：为了更好地引导学生养成良好的行为习惯，我们班级鼓励家长参与评比活动，并与家长们保持密切的沟通，使评比活动与家庭教育相结合。
2. 奖惩相结合：评比过程中，我们班级采取了奖惩相结合的方式，对表现优秀的学生进行奖励，对不良行为进行批评和约束，形成了明确的激励机制。
3. 学生自治：评比活动中，我们班级鼓励学生自我监督和自我管理。
学生会成员定期与同学们交流，听取他们的建议和意见，让学生们在班级事务中发挥更大的主导作用。
不足之处与改进建议虽然本次文明班级评比取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要我们进一步改进和提升： 1. 活动宣传不足：在下一次评比活动中，我们应该加强对评比活动的宣传，提高学生对活动的重视度，让更多学生参与进来。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结2024年是小学教育的重要一年，各个学校都在积极开展各项文明教育活动，培养学生良好的品德和行为习惯。
在这一年的小学文明班级评比中，我们发现了许多优秀的班级，他们在文明礼仪、卫生健康、团队合作等方面表现出色。
以下是本次评比的总结报告，共计____字。
一、优秀班级的特点在本次的评比中，我们看到了许多优秀班级所具有的共同特点。
首先，这些班级注重培养学生的文明礼仪意识。
他们在日常生活中注重行为规范，积极倡导同学们互相尊重、关心他人。
其次，这些班级注重培养学生的卫生健康意识。
他们注重班级卫生，经常进行环境整理和清洁，保持教室的整洁和舒适。
再次，这些班级注重培养学生的团队合作精神。
他们开展各种集体活动，相互协助、共同进步。
二、文明礼仪方面在文明班级评比中，我们看到了很多学校在培养学生文明礼仪意识方面所做出的努力。
例如，某某小学六年级1班，班级成员在课堂上注意谦虚谨慎，尊重老师和同学，从不打断他人发言，表现出良好的听讲态度。
另一个例子是某某小学三年级2班，该班注重培养学生的社交礼仪，例如在操场上，同学们互相问候，主动与其他班级的同学交流，表现出友善和热情。
三、卫生健康方面另一个我们发现的重要方面是学生的卫生健康意识。
例如，某某小学四年级3班，班级成员每天都自觉带来个人洗漱用品，并按时刷牙洗脸，保持整洁。
此外，他们在用餐时也十分注重卫生，自觉用餐纪律良好，不乱吃乱喝，不剩下食物残渣。
这种良好的卫生习惯也影响了其他班级的同学，逐渐形成了全校范围内的风气。
四、团队合作方面团队合作是一个班级成功的重要因素。
在评比中，我们看到了很多班级展现出了良好的团队合作精神。
例如，某某小学五年级4班，他们在集体活动中总是团结一致，相互协作，互相帮助。
在班级的各项工作中，大家齐心协力，凝聚力十足。
某某小学二年级5班也表现出了良好的团队合作精神，他们在公共文化活动中合作默契，互相配合，展现出了良好的团体凝聚力。
文明班级评比方案
文明班级评比方案文明班级评比方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺为大家收集的文明班级评比方案，欢迎阅读与收藏。
文明班级评比方案篇1为强化学校内部管理，进一步促进良好的学风、班风、校风的形成，调动教师工作的积极性和学生学习的自觉性，提高学生的自责能力，增强集体观念和集体荣誉感，促进舒兰教育第九个阶段发展战略目标任务的顺利实施。
我校本学期将实施量化的方法进行文明班级的评比，每周评一次，评分以负分形式进行，评比结果上交政教处存档。
一、文明班级评比项目：1、早自习（人数、风气）2、教室（人数、清洁、摆设、纪律、其他）；3、两操情况（集队、动作、校服整齐）；4、大课间活动情况；5、课前活动（课前弟子规颂读）情况；6、卫生清洁；7、行为规范（仪表、礼仪、言行举止）；8、好人好事；9、严重违纪；二、评分标准及评比分工（一）早自习1、人数（迟到或缺席1人扣二分）各班考勤员填报早读人数及迟到、缺席名单，由班主任核实，登记人数。
早自习下课后，学校关紧校门，由值日领导在校门记录迟到名单。
2、风气早自习读书风气包括学生进课室时间、读书自觉性、纪律情况等，由该级值周教师负责评分。
（二）教室1、人数（迟到1人扣二分，缺席一人扣二分）各班考勤员填写学生考勤情况及迟到、缺席、请假名单，由班主任签名，在下午第七节课后将考勤情况交教导处。
2、清洁、摆设指课室的清洁卫生，讲台、桌椅、清洁工具的摆设，由值周教师检查评分。
3、纪律值周教师巡查，包括打瞌睡（每人次扣二分），说话或搞小动作（每人次扣二分），扰乱课堂秩序（每人次扣二分）等。
课后当天将情况反馈给班主任，以便于班主任掌握情况和及时教育。
另外，值日领导不定时检查学生上课纪律，直接评定该班课堂纪律分。
4、其他包括迟进课室、擅离课堂、大声喧哗、追逐冲撞、乱涂乱画、乱撕乱改、损坏公物、践踏花草、攀爬护栏、高处扔物、考试作弊、不关门窗、浪费水电、粉笔等，由值周领导或值周教师记录扣分。
文明班级评比方案3篇
文明班级评比方案3篇Civilized class evaluation scheme汇报人：JinTai College文明班级评比方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：文明班级评比方案2、篇章2：文明班级评比方案3、篇章3：文明班级评比方案篇章1:文明班级评比方案一、评比目的：为了严格落实学校的各项规章制度，完善学校的日常管理，进一步规范学生的日常行为和我校班级管理，促进学生自觉养成良好的行为习惯，推动学校教育教学工作发展，创设一个文明和谐的校园环境，特制定本方案。
二、评比对象：全校七、八、九年级所有班级。
三、评比内容1、出勤2、出操3、两睡4、环保卫生5、礼貌仪表6、课间活动四、评比要求1、出勤：不迟到、不早退、不旷课。
2、出操（1）根据指令，迅速到指定位置集合。
（2）所有学生必须出席。
（经老师批准，病假除外）（3）做操时队伍要整齐，动作要规范，不喧哗，不马虎。
3、两睡（1）、午休时间：12:25午休铃响后立刻进入宿舍午休，14:10起床铃声响才能起床。
（2）、晚睡时间：22:30晚睡铃响后立刻进入宿舍休息。
（3）、两睡期间可以看书、写作业，要保持宿舍绝对安静，违者按照两睡管理规定处理。
4、环保卫生（1）教室A、地面无纸屑、污迹、痰渍。
B、桌椅整齐、干净，窗帘整洁。
C、讲台收拾整齐、黑板干净，书摆放整齐。
D、卫生角扫把摆放整齐，无积压垃圾，垃圾桶外无垃圾。
E、窗户窗台无厚重灰尘。
（2）公共走廊，楼梯、操场：爱护公共场所卫生，不随意吐痰、乱扔果皮纸屑。
5、礼貌仪表举止文明，不打架，不骂人，不说脏话，不吸烟，不喝酒，不看不健康的书籍，自觉维护公共秩序，拾到东西要交公。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结随着社会的不断发展，小学教育的重要性也越来越被重视。
作为孩子们学习和成长的重要舞台，班级文明评比成为评价班级管理和教育质量的重要指标之一。
2024年，各小学积极落实素质教育理念，开展了一系列促进班级文明建设的活动和措施，为学生提供了良好的学习和成长环境。
以下是对2024年小学文明班级评比的总结。
一、评比目的和意义小学文明班级评比是为了激励学生自觉遵守纪律，培养良好的行为习惯和文明礼仪，推进班级管理的规范化和科学化。
通过评比活动，可以激发学生的积极性和主动性，提高班级凝聚力和集体荣誉感，促进个体和集体的全面发展。
同时，评比结果也可以为学校提供参考，进一步完善教育管理和教学质量。
二、评比指标和标准2024年小学文明班级评比主要以以下几个方面为评判标准：1. 班级管理：包括班级规章制度的建立和执行情况、班级卫生和环境整洁度、班级秩序维护等。
班级管理好坏直接关系到学生学习和生活的质量，是评比中最为重要的指标之一。
2. 学风建设：包括学生的学习态度和行为规范，学习成绩和自主学习能力的提高等。
学风建设是培养学生良好学习习惯、激发学生学习兴趣和主动性的基础，也是评比中必须要关注的方面。
3. 班级文化：包括班级的活动组织和开展情况、班级文化氛围的营造等。
班级文化是培养学生的综合素质和个性发展的重要途径，也是评比中要重点关注的内容。
三、评比活动和措施为了保证评比的公平性和客观性，各小学采取了一系列的活动和措施：1. 制定评比方案：学校制定了详细的评比方案，明确评比指标和标准，以及评比的时间和流程，确保评比的公正性和有效性。
2. 调查问卷和访谈：通过向学生、家长和任课教师发放调查问卷，并进行访谈，了解班级的真实情况和评比的基础数据，对评比结果进行客观分析和判断。
3. 班级活动和展示：学校组织了一系列班级活动，如班级大会、班级文化节、班级主题展示等，通过活动的开展，展示班级的文明建设成果和特色。
2024年文明班级评比总结
2024年文明班级评比总结引言：2024年是一个充满挑战和机遇的年份。
随着时代的发展和社会的进步，人们对于文明素养的要求越来越高。
在这个特殊的年份里，我们对所有班级进行了文明班级评比，并从中选出了优秀的班级，以激励和表彰他们在文明素养方面所做出的突出贡献。
本文将对2024年文明班级评比总结进行详细阐述。
一、评比背景和目的为了激励和引导学生树立文明意识、培养文明习惯，提高学生的综合素质，我校于2024年举办了文明班级评比活动。
评比的目的是通过激励和表彰优秀班级，引导其他班级争做文明样板，并推动整个学校的文明建设。
二、评比标准和方法评比标准包括班级集体行为、班级文明氛围、班级公共秩序等多个方面，并根据这些标准给出相应的评分。
评比采用匿名评委制度，由校园文明事务委员会的教师和学生代表共同组成评委团，对所有班级进行评比。
三、评比结果根据评委团的评分和综合评价，最终我们选出了2024年度的优秀文明班级。
以下是最终评选出的三个优秀班级：1. XX班XX班在班级集体行为得分上表现出色。
他们在上课时能以积极的态度参与课堂讨论，遵守课堂纪律，表现出良好的团队协作精神。
在校园文明活动中，XX班也积极参与，组织和参加文明志愿者活动，为学校的文明建设做出了积极贡献。
2. XX班XX班在班级文明氛围得分上位列前茅。
他们在班级内相互友好，尊重和理解彼此，形成了和谐的人际关系。
XX班也非常注重文明礼仪的培养，他们在校园中行为规范，言谈举止得体，向其他班级树立了榜样。
3. XX班XX班在班级公共秩序得分上名列前茅。
他们能够自觉遵守班级规章制度，保持课桌整洁，珍惜学校的公共设施和环境。
XX班还有组织并参加了多次校园清洁日活动，为学校的环境卫生贡献了力量。
四、评比经验与问题在这次文明班级评比活动中，我们也总结出了一些评比经验和问题。
首先，我们发现评分标准和权重的设置非常重要，需要综合考虑班级行为、氛围、秩序等多个方面，单一的评分标准可能无法全面展现班级的优点和不足。
期末文明班级评比总结
期末文明班级评比总结一、引言为了营造和谐、文明的学习环境，促进学生良好的全面发展，提高全体学生的道德修养和综合素质，我校决定在本学期末进行文明班级评比。
经过半个学期的筹备和比赛，我们取得了一定的成就，但同时也发现了一些问题和亮点。
本文将对此进行详细总结。
二、评比过程（一）筹备阶段在开展文明班级评比之前，我们制定了详细的评比流程和规则，并向全校学生宣传了本次活动的目的和意义。
同时，还组织了班级负责人进行培训，使他们了解评比标准和评分要点。
（二）参赛班级选拔各班级在班主任的带领下，组织了自我整改和提升，通过外界评委的评价和层层推荐，最终选出了9个文明班级参与评比。
（三）比赛环节文明班级评比包括了校园文化建设、班级卫生整治、社会实践、团队协作等多个方面的考核内容。
每个班级都制定了详细的工作计划，并经过了密集的讨论和准备。
最终，各个班级充分发挥团队的智慧和力量，在各个环节中展示了自己的特色和亮点。
三、评比结果（一）优势总结经过评比，我们发现了一些明显的优势和闪光点。
1. 校园文化建设方面部分班级积极组织各类文艺活动，丰富同学们的校园生活，让学生们在快乐和创造中成长。
例如，10班组织了一场精彩的校园文艺晚会，展示了同学们的才艺和创造力。
20班则通过举办班级书展和读书分享活动，激发了同学们对阅读的兴趣和热爱。
2. 班级卫生整治方面许多班级注重班级环境的整治和美化，提高了同学们的卫生意识和环保意识。
他们组织了定期的卫生清扫，做到了垃圾分类和无纸化办公。
同时，还有班级利用自己的创意布置了班级墙报，提醒同学们保持校园卫生。
3. 社会实践方面一些班级积极参与社会实践活动，关心弱势群体，提高了同学们的社会责任意识和服务精神。
23班去社区帮助老人打理家园，帮他们购物、清洁，让同学们体验到助人为乐的快乐和成就感。
17班组织了一次植树活动，为改善学校周边环境贡献了自己的力量。
（二）问题反思在本次评比中，我们也发现了一些问题和不足之处。
学校文明班级期末评比总结
学校文明班级期末评比总结一、前言随着新时代背景下的教育改革不断深化，培养学生良好的行为习惯、道德品质和社会责任感也成为学校教育的重要任务之一。
学校文明班级评比活动是为了激励学生在班级文明建设中发挥积极的作用，培养他们的优良品质和良好习惯，进而推动班级教育水平的提高。
本文将以学校文明班级期末评比活动为例，总结该项活动的开展情况、成效以及存在的问题，并提出改进措施，以期更好地发挥学校文明班级评比活动的作用，促进班级文明建设。
二、活动开展情况总结学校文明班级期末评比活动自今年开始，在学校的全力支持下，顺利进行。
活动分为自愿报名和班级推荐两个环节，旨在鼓励学生自觉培养良好的行为习惯和道德品质。
本学期共有50个班级参与，参与人数近1500人。
活动内容包括班级文明考察、主题演讲、志愿服务、校园文明行为等多个方面。
评比时，将班级表现按照规范的评分细则进行打分，综合文明分数后获得文明班级称号。
活动中，班级积极组建了评选小组，负责组织、协调和宣传工作，使活动的开展更加顺利。
各班级结合自己的特点和条件，设计了各种形式多样的文明宣传活动，提高了学生的参与度和积极性。
通过班级文明考察推动了班级内部的建设，促使学生自觉遵守课堂纪律、校园规范和社会公德。
通过主题演讲和志愿服务，培养了学生的表达能力和责任感，提高了他们对社会的关注和参与度。
同时，学校也加强了宣传力度，将文明班级活动与学校的其他教育活动相结合，使其成为全校师生学习的范例和榜样。
三、活动成效总结通过学校文明班级期末评比活动的开展，取得了一定的成效。
首先，活动推动了班级文明建设的深入开展。
各班级通过自愿参与和积极推荐的方式，促使班级内全体学生自觉加强班级文明建设。
他们不仅养成了文明的言行举止，还积极参与校内外各项志愿服务活动。
通过文明宣传、硬件设施完善和师生互动等方式，班级文明建设的工作逐渐落实。
其次，活动促进了学生道德品质的提高。
在活动中，学生通过参与各项文明活动，培养了自身的道德修养和社会责任感。
中学文明班级评比方案（精选6篇）
中学文明班级评比方案（精选6篇）中学文明班级评比方案篇1一、评比目的：为了更好地体现班级管理的针对性、时效性，促进良好校风、学风、班风的形成，创建更好的育人环境，培养学生爱护公物的优良品德、良好的卫生习惯，营造整洁温馨的学习环境，形成环境优美、言语文明、秩序优良的氛围，开展此活动。
二、评比内容及方法：从班级建设、清洁卫生、公物管理、学生纪律、班会课、考试、捐爱活动、各项竞赛八个方面进行评比。
（一）班级建设(10分)1、教室布置美观大方，班级秩序井然。
（4分）2、学习园地有特色，每月更新内容，未完成的，一次扣6分，完成不好的扣3分。
3、墙面粘贴纸画完整、整齐，有破损、部分脱落、歪斜等扣1-3分。
4、粘贴纸画内容健康、积极向上、有班级特色。
5、班级信息栏有规划设计，布局合理。
评分根据实际情况打一个综合分。
（二）清洁卫生（30分）1、基本标准教室卫生含地面干净整洁无杂物无结水；桌凳摆放整齐有序，门窗干净明亮；卫生工具摆放整洁有序；电视机、饮水机专人管理，无损坏且干净无粉尘，饮水机外壳每天擦洗，不得干烧，饮水机污水及时清除，因干烧和浪费饮用水引起的损失和纠纷由该班自行负责；天花板和墙群无蛛网、无污痕；讲台物品堆放干净有序，有花草、桌布更好；教室外走廊地面干净，墙群瓷砖干净无污痕，教室内外垃圾及时清理；各班针对本班的特点对教室进行合理布置，可以张贴（尽量悬挂）必须的张贴物，教室内班规、通知等规范上墙，有序美观；黑板讲台每节课后及时清擦。
2、卫生检查由德育处和学生会分别进行，每周两次，各占60％和40％形成总分。
3、95分（含95）以上为优，积30分；8594.9分为良，积25分；7084.9分为中，积20分；6060.9积15分；60分以下得0分。
当天未打扫者倒扣5分。
4、环境卫生：实施值日班级制度，每天由1个班轮流负责，检查评比在95分以上（含95分）者一次加2分。
6094.9不扣分，60分以下或当天未值日者扣5分。
文明班级评比队总结(通用25篇)
文明班级评比队总结第1篇无可置疑，在我们的工作中，也会存在一些不足。
主要体现在：1、课间午间达不到保持安静、不追逐打闹的要求。
开始两周还好，后两周有所反弹。
班级里面纪律互助小组有的班有落实，表现在只要有自己班的同学喧哗吵闹，就有同学马上竖起食指在嘴边，提醒不要这样吵闹。
这个方法很好，值得推广。
但是也有一些班级做的是表面功夫，应付了事。
自己班的学生就在自己身边喧哗打闹，视而不见。
2、卫生工作留尾巴，乱扔垃圾行为时有发生。
清洁工作的落实，反映了一个班的管理效率。
集体荣誉感强的班级，每一个同学都注意做好班级和包干区的卫生工作。
创造出一个文明整洁、干净舒适的班级容貌。
反观一些班级，只有分工，没有合作，有布置没检查，清洁工具房乱哄哄，卫生死角天天见。
更有一些班级的同学，卫生习惯不好，有人监督还行，没人在旁马上变了样。
带零食到寝室，寄宿生下自习后边吃边扔，教学楼楼道、寝室楼道时有白色垃圾出现，下周开始，绿色小卫士要检查在校门口、操场等地方吃东西乱扔的同学，一经发现马上扣分。
文明班级评比队总结第2篇大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。
各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。
走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
文明班级评比队总结第3篇我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》印发给每生一册，由班主任给学生进行讲解，并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象，编成小品、相声、歌唱演唱形式，开展一次针对礼仪内容的一节小组活动，展现文明在我们身边的方方面面，遇到具体的问题应该如何面对。
班主任积极地组织各小组成员准备材料，排练节目，分别举行了具有班级特色的活动，有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动，这些活动都来自队员的亲身经历，经过老师和小组成员们的精心组织与排练展示在全班学生面前，非常地生动，非常地切合实际，队员的感受也与众不同。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结____年小学文明班级评比总结一、引言：随着社会的不断发展，小学教育也在不断的改革与创新，培养学生的文明素养已经成为教育工作者的重要任务之一。
为了评估小学班级在文明建设方面的成果，我们特设立了小学文明班级评比活动。
经过一年的评估和观察，现在我将对____年小学文明班级评比进行总结，以期激励更多的班级在文明建设方面做出更大的贡献。
二、评比目标和标准：1. 目标：评比的目标是通过激励优秀班级的形式，提高全校班级的文明素质水平，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，营造良好的学习和生活环境。
2. 标准：（1）教师评分：教师将根据学生的行为表现、言行举止、团队精神等方面进行评分，评估班级的文明程度。
（2）学生评分：学生将通过参与评议、填写调查问卷等形式，评估班级的文明程度。
（3）家长评分：家长将通过填写问卷、参与家长会等形式，评估班级的文明程度。
三、评比成果总结：在____年小学文明班级评比活动中，全校共有100个班级参与评比。
在评比过程中，我们充分发扬了民主、公平、公正的原则，注重全面评估班级的文明建设成果。
1. 评比结果：（1）一等奖：10个班级获得一等奖，他们在班级文明建设方面表现出色，形成了良好的文明氛围，培养了学生的良好习惯和社会责任感。
（2）二等奖：30个班级获得二等奖，他们在班级文明建设方面有明显的进步和突出的成就，受到了校领导和家长的一致认可。
（3）三等奖：60个班级获得三等奖，他们在班级文明建设方面有一定的努力和进步，但还有一定的提升空间。
2. 评比亮点：（1）班级文明规范制定：参与评比的班级普遍制定了班级文明规范，并积极执行。
规范内容包括校园礼仪、文明用语、整洁卫生等方面，帮助学生养成良好的行为习惯。
（2）文明操行教育：优秀班级普遍重视文明操行教育，通过开展班级会议、班会主题活动等形式，引导学生养成文明行为习惯。
（3）班级自治机制建设：一些优秀班级建立了班级自治机制，鼓励学生参与班级事务的决策，培养学生的团队合作和责任感。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结2024年，我校小学部在全校范围内举行了一场激烈而有意义的文明班级评比活动。
经过多轮角逐，最终评选出了一批文明班级。
这些班级在品德素养、学习表现、团队合作等方面表现出色，为全校树立了榜样。
接下来，我将从不同角度对这些文明班级进行总结。
首先，评选文明班级要从学生的品德素养入手。
品德素养是衡量一个人综合素质的重要标准。
在评选过程中，每个班级的学生都参与了德育活动，比如志愿者活动、助人为乐等。
评委们发现，被评选的文明班级的学生们都能够诚实守信、友善待人、团结合作，且自觉遵守校纪校规。
这些学生不仅在教室内外都表现出良好的行为举止，还积极参加社区公益活动，为他人做出贡献。
他们的行为举止不仅是他们个人品德的体现，也是对社会公德的践行。
他们以身作则，引领着其他同学朝着正确的道路前进。
其次，学习表现也是评选文明班级的重要方面。
在一个文明班级中，学生们不仅在品德上有所突出，学业上也取得了显著的进步。
这些文明班级的学生成绩优秀，积极参与讲座、研讨等活动，主动扩展知识面。
他们在课堂上认真听讲，积极提问，并且完成作业质量高。
他们互相学习借鉴，共同进步，形成了良好的学习氛围。
他们对知识的渴望和追求激励着其他同学，让整个班级都充满了活力。
此外，团队合作也是评选文明班级的一项重要考量标准。
在评选过程中，评委们重点关注了班级的团队合作水平。
在文明班级中，学生们能够相互尊重、理解，并且愿意为集体付出。
无论是在课堂上还是课外活动中，他们都能够紧密配合，体现出良好的团队精神。
学生之间互相支持、合作，使得整个班级成为一个紧密团结、和谐共处的集体。
这种团队合作精神不仅改善了班级的凝聚力，也为学生们培养了重要的素养，为将来的成长奠定了坚实的基础。
综上所述，2024年我校小学部的文明班级评比活动取得了圆满成功。
评选出的文明班级在品德素养、学习表现、团队合作等方面表现出色，给全校师生树立了榜样。
这些文明班级的学生们不仅具备了完善的道德品质，还在学业上有所突出，并且形成了良好的团队合作精神。
学校文明班级评比细则范文(3篇)
学校文明班级评比细则范文一、评比目的和原则1. 评比目的：通过开展文明班级评比活动，引导和激励学生班级养成文明、礼貌的行为习惯，培养良好的品德素养，提高班级的整体文明程度。
2. 评比原则：公平公正、客观公正、实事求是的原则。
二、评比内容和指标1. 课堂文明(1) 学生能够自觉按时到达教室，不迟到、早退。
(2) 学生在课堂上能够认真听讲，不打瞌睡、玩耍。
(3) 学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，不打断他人发言。
(4) 学生在课堂上能够遵守纪律，不出声喧哗、乱放物品。
2. 操场文明(1) 学生在操场上能够自觉排队，不插队、打闹。
(2) 学生在操场上能够规范练习体育活动，不乱扔垃圾。
(3) 学生在操场上能够遵守游戏规则，不恶意推搡、辱骂他人。
3. 图书馆文明(1) 学生在图书馆能够保持安静，不大声喧哗。
(2) 学生在图书馆能够爱护图书，不乱丢乱放。
(3) 学生在图书馆能够秩序借阅图书，不私自带走图书。
4. 卫生文明(1) 学生能够自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
(2) 学生能够主动参与卫生打扫，不推卸责任。
(3) 学生能够按时打扫卫生区域，不延误时间。
5. 交往文明(1) 学生能够尊敬师长和同学，不随意侮辱、挑衅。
(2) 学生能够友善待人，不欺负弱小、歧视他人。
(3) 学生能够热心助人，不冷漠、无视他人困难。
6. 公共场所文明(1) 学生能够自觉遵守公共场所秩序，不乱涂乱写。
(2) 学生能够注意安全，不乱扔杂物、追逐嬉闹。
(3) 学生能够排队有序，不拥挤、推搡他人。
三、评比方法和程序1. 评比方法：采用定期测评和不定期巡查相结合的方式进行评比。
2. 评比程序：(1) 班级自评：根据评比内容和指标，班级成员自行对班级进行评估，填写评比表。
(2) 评委测评：从学校教职工中选派评委组成评委会，对各班级进行现场测评。
(3) 巡查考察：由学校相关人员组成巡查小组，对班级进行随机巡查，查看各项指标的表现情况。
(4) 综合评价：根据班级自评、评委测评和巡查考察的结果，进行综合评价，并确定获奖班级。
2024年文明班级评比总结
2024年文明班级评比总结____年文明班级评比总结____年，作为班级管理工作中的一项重要任务，文明班级评比在我们班级中正式展开。
经过数月的评比工作，我将对此进行总结。
一、评比目的和意义文明班级评比的目的是鼓励班级同学们形成文明习惯，提高文明意识，促进班级整体素质的提升。
通过评比的形式，可以激发同学们的竞争意识，培养团队合作精神，促使班级更加和谐和良好的学习环境。
二、评比标准在评比过程中，我们主要考察了以下几个方面的表现：1.公共场合的文明行为。
如上课时不吃零食、不玩手机，注意礼貌和谦和待人。
2.班级卫生和整洁。
包括课桌椅的摆放整齐，教室的卫生清洁，垃圾分类等方面。
3.课堂学习和活动的参与积极性。
大家积极回答问题，踊跃发表意见，能够与老师和同学进行有效的互动。
4.班级活动中的团结与合作。
能够积极参与班级活动，并能够与同学们和睦相处，互相帮助。
三、评比流程1.评比宣传：在评比开始前，我们通过班级内部的通知、班级会议等形式对评比方式和标准进行详细介绍，并强调评比的重要性和目的。
2.评比实施：根据评比标准，每月选出表现优秀的同学，并对其进行奖励和表彰。
同时，每月也选出不文明行为突出的同学进行批评和教育，帮助其改正不良习惯。
3.评比总结：经过一年的评比，我们及时总结各次评比的结果和反馈意见，并对评比制度进行优化和改进。
四、评比效果和体会通过这一年的文明班级评比，取得了一定的效果：1.同学们的文明行为意识得到了明显的提高。
他们意识到文明行为的重要性，明白个人行为的举止会影响整个班级的氛围。
2.同学们的团队意识得到了培养和增强。
评比的形式激发了同学们的竞争意识，促使他们更加团结合作，共同争取文明班级的荣誉。
3.班级整体氛围更加和谐。
同学们的各种文明行为和良好习惯逐渐形成，校园环境更加整洁干净，学习氛围更加浓厚。
然而，也有一些问题和不足需要改进：1.评比过程中出现了部分同学盲目追求名次的情况，为了争夺文明星，他们有时会牺牲掉其他的形式的努力。
2024年文明班级评比总结
2024年文明班级评比总结随着社会的不断进步和发展，对于班级文明建设的重视也越来越高。
一个文明的班级可以提供一个和谐、秩序良好的学习环境，促进学生的全面发展。
为了进一步推动班级文明建设，我们在2024年进行了一次班级文明评比活动。
现将评比结果总结如下：首先，我们制定了一系列评比标准，包括文明行为、班级管理、课堂秩序、团队合作等方面。
而后，我们通过向全班学生发放问卷，以学生的视角来评估班级的文明程度。
同时，我们还组织了一次班级评比的演讲活动，让学生们分享自己对文明班级的理解和建设方案。
从学生的反馈中我们可以看出，文明行为是评定班级文明程度的一个重要指标。
文明行为主要包括尊重他人、有礼貌、干净整洁等方面。
在问卷调查中，绝大多数学生对班级的文明行为表示满意。
特别是在互动交流中，大多数同学能够保持礼貌和友好的态度，积极参与班级活动。
有些同学还主动做好班级卫生清扫工作，保持班级的整洁和卫生。
另外一个评判标准是班级的管理情况。
班级管理直接影响到学生的学习和发展。
在评比中，我们注意到班级管理的规范程度普遍较高，班级的纪律比较好，学生能够按时完成作业，不搞小团体活动，不违反校规校纪。
同时，班级的主任和任课教师也认真负责，帮助学生解决问题，及时解答学生的疑问。
课堂秩序是一个影响学生学习效果的重要因素。
在这次评比中，我们发现大多数同学对于课堂秩序的维护非常重视，主动遵守纪律，不随意交头接耳，不迟到早退，不做与学习无关的事情。
同时，教师们的教学方法也得到了学生的认可，大多数同学认为教学内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
最后，一个文明的班级需要学生之间的团队合作和协作。
在这方面，我们发现班级中的学生们一起合作完成班级活动的积极性比较高，团结互助精神也很好。
有些同学在学习上遇到困难时，也能向同学请教，彼此帮助。
总的来说，通过这次评比活动，我们可以看到2024年我们班级文明建设取得了较好的成绩。
但是我们也要看到一些不足之处。
小学文明班级评比方案（三篇）
小学文明班级评比方案一、背景分析文明素质的培养是当今教育工作中一个重要的任务，培养学生形成良好的行为习惯和价值观念，对于他们的终身发展起到积极的促进作用。
而班级作为学生生活的一个重要环境，对于学生的品德养成起着至关重要的作用。
因此，为了加强班级教育，推动学生的文明素质建设，我们需要开展小学文明班级评比活动。
二、评比目标1. 弘扬文明风尚，树立良好的班级形象；2. 培养和提高学生的道德水平和文明素质；3. 激发学生的参与意识和创新意识；4. 增强班级凝聚力和向心力。
三、评比内容1.纪律表现：（1）遵守课堂纪律，按时到校上课；（2）遵守学校规章制度，尊重师长和同学；（3）积极参加集体活动，认真听从班主任和班干部的安排。
2.文明礼仪：（1）崇尚公德，礼貌待人，懂得尊重他人；（2）乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，自觉排队、礼让老弱病残、让座等；（3）在教室、宿舍等公共场所保持整洁，注意环境卫生；（4）组织并参与文明活动（如开展社区义务劳动等），向社会传播文明行为。
3.团队合作：（1）积极参加班级集体活动，主动承担班级分内工作；（2）与同学相互帮助、互相关心，形成和谐的班级氛围；（3）班内同学之间相互团结，共同协作完成各项任务。
4.优秀品德：（1）尊敬师长，遵从并执行老师的教育合理要求；（2）团结友爱，乐于助人，关心并帮助身边的同学；（3）热爱集体，关心班级荣誉，追求集体成就；（4）有良好的道德品质和思想品质，善于与人交流。
四、评比流程1.准备阶段：（1）成立文明班级评比工作小组，明确各项工作职责；（2）制定文明班级评比方案，明确评比目标和内容；（3）整理评比表格和材料，统一评比标准。
2.报名和初评：（1）班级主任向各班宣传文明班级评比活动，并组织学生报名参加；（2）各班级提交班级介绍、班级活动记录等材料，由评比工作小组进行初步评议，筛选出初选班级。
3.现场评比：（1）初选班级进行现场展示，包括文明班会、班级活动展示等；（2）评委通过观察和评分，综合考虑班级整体情况进行评定。
文明班评比总结范文
一、前言文明班评比活动是我校为加强班级管理，提高学生文明素养而开展的一项重要活动。
通过本次评比，旨在营造一个文明、和谐、向上的班级氛围，培养学生的文明行为习惯，提高班级的整体素质。
现将本次文明班评比活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展，文明素质成为衡量一个人、一个集体的重要标准。
为了让学生在日常生活中养成良好的行为习惯，我校开展了文明班评比活动。
本次活动以“弘扬文明，共建和谐”为主题，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、活动过程1. 组织阶段：学校成立了文明班评比工作领导小组，制定了详细的评比方案，明确了评比标准、评比流程和评比时间。
2. 宣传阶段：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传文明班评比活动的意义，提高学生的参与度。
3. 实施阶段：各班级按照评比标准，积极开展文明实践活动，如文明礼仪教育、志愿服务、卫生清洁等。
4. 评比阶段：学校成立了评比小组，对各班级的文明实践活动进行实地考察和评分，评选出优秀班级。
四、活动成果1. 学生文明素养得到提升：通过文明班评比活动，学生们的文明礼仪、卫生习惯等方面得到了明显改善，班级整体素质得到提高。
2. 班级凝聚力增强：各班级积极参与评比活动，班级内部团结协作，共同为班级荣誉而努力。
3. 校园环境更加美好：文明班评比活动推动了校园环境卫生整治，使得校园环境更加整洁、优美。
4. 社会影响力扩大：文明班评比活动得到了家长和社会的广泛关注，我校的文明形象得到了进一步提升。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分班级对文明班评比活动的认识不足，参与度不高；部分学生文明素养有待提高。
2. 改进措施：加强宣传，提高学生对文明班评比活动的认识；开展文明礼仪教育，培养学生的文明行为习惯；加大对优秀班级的表彰力度，激发学生参与活动的积极性。
六、总结文明班评比活动是我校加强班级管理、提高学生文明素养的有效途径。
通过本次活动，我们取得了显著成果，但也存在一些问题。
期末总结文明班级评比
期末总结文明班级评比一、引言时光荏苒，转眼间，一个学期的时间已经过去了。
回顾这段时间里我们班级的发展与进步，我们经历了无数次的团结协作和付出努力，共同创造了一个和谐文明的班级。
在本次期末总结中，我们将对我们班级的文明评比进行梳理与总结，并分析其背后的原因和带来的影响。
二、文明班级评比概述在本学期的文明班级评比中，我们班级取得了积极的成绩和显著的进步。
通过多种形式的评比活动，如相互评比，在班级内部培养良好的互助互爱、互相尊重和友善相处的氛围，促进班级的和谐发展。
在评比中，我们的班级荣获了“文明班级”称号，并在同级别中取得了较为优异的成绩。
这次评比不仅提高了我们班级的凝聚力和向心力，也彰显了班级成员的积极向上和团结协作的精神。
三、文明班级评比背后的原因1.班级氛围的营造一个良好的班级氛围是创建文明班级的基础。
在本学期里，我们班级注重营造积极向上、融洽和谐的氛围。
首先，班主任与同学之间的互动密切，积极与学生沟通交流，了解同学们的需求和困难，及时解决问题，激发同学的自信心和积极性。
其次，班级内部注重互帮互助，同学之间相互支持和鼓励，共同面对困难与挑战，建立起一种友善、团结、和谐的关系，增强了班级凝聚力。
2.班级管理的规范文明班级评比的成功还离不开班级管理的规范。
作为一个班集体，班级管理的规范对于整个班级的和谐发展至关重要。
在本学期的管理中，我们班级严格遵守学校的各项规章制度，并在此基础上制定了班级内部的管理制度。
通过班会制度、班级卫生制度、抽查制度等，促使同学们自觉规范自己的行为，保持良好的学习和生活习惯。
同时，班级管理还注重激励机制的建立，及时表彰优秀班干部和同学，鼓励大家再接再厉。
3.合理的课堂教学安排良好的课堂教学氛围也是文明班级评比的重要因素之一。
在本学期里，我们班级的课堂教学安排相对合理，注重了师生之间的互动和交流。
老师们尽量创设开放的学习环境，鼓励同学们提问、思考和分享，使课堂变得活跃和有趣。
文明班级评比方案
文明班级评比方案•相关推荐文明班级评比方案（精选20篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的文明班级评比方案，欢迎大家分享。
文明班级评比方案篇1班级是学校开展德育工作的基本单位，班集体的优劣对学生全面发展关系很大，为了充分调动班主任及全体学生的积极性，开展精神文明创建活动，形成良好的校风校纪，学校将长期开展“做文明学生，创文明班级活动，建品牌学校”活动。
为此，特制定本方案：一、评比内容1、早上跑操和课间跑操（满分20分）根据《州赣中学学生跑操管理条例》（试行）执行。
2、升旗仪式及文明礼仪（七年级、高一满分10分，六年级20分）每月学生参加全校和年级组升旗仪式各一次，升旗时要求学生统一穿校服，佩带学生卡，集合速度快、人数齐、严肃认真，按秩序撤离；学生举止文明，礼貌待人，课间不追追打打；讲究卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不践踏草坪等。
每发现一例违规扣2分。
3、眼保健操（满分5分）要求人数齐，态度认真，动作准确，每次不合格扣1分。
4、用膳纪律（满分5分）主动排队，不大声喧哗，讲卫生，不浪费粮食，用餐后主动将餐具放到指定地点，发现一人次违纪扣1分。
5、晚自习纪律（高一10分、七年级5分、六年级活动课纪律满分10分）人数齐、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，值周教师每发现一人次迟到（或早退）扣1分，纪律差扣2分。
6、寝室管理（高中40分，七年级20分，六、七年级午休纪律10分）高中按照《州赣中学“文明寝室”评比方案》（试行）执行；六、七年级午休期间每发现一例在校园内吵闹、打球等影响他人休息的行为扣1分。
7、教室卫生（高一满分10分，六、七年级满分20分）按照《州赣中学教室环境卫生评分标准》执行。
8、乘车秩序（六年级满分10分、七年级满分5分）自觉排队，依次上车，互相谦让，不抢占座位，不吃零食，每发现一例违纪行为扣1分。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结____年小学文明班级评比总结随着社会的发展，小学文明班级评比成为学校管理和培养学生良好行为习惯的重要手段。
____年，本校积极推广文明班级评比，以激励学生文明行为的养成，并进一步提升全校的文明素养水平。
在评比过程中，我校广大教职员工和学生积极参与，共同努力，取得了一系列可喜的成绩。
以下是____年小学文明班级评比的总结：一、评比目标明确，取得积极成效本次小学文明班级评比的目标是通过评选文明班级，进一步弘扬优秀班级文化，传递正能量，倡导文明礼仪行为，促进班级的和谐发展，提高学生的文明素养。
每个班级都根据评比标准进行了全面自查自纠，通过开展各种活动，使学生养成良好的行为习惯和文明规范，从而形成了良好的班级风气。
二、评比标准科学合理，体现个性特色本校的小学文明班级评比标准根据学校实际情况进行了制定，注重评选的科学性和可操作性。
评比标准主要包括班级文明记录、班级文化建设、学生行为规范、班级卫生环境、班级团队协作、社会责任等6个方面，内容丰富多样，凸显了每个班级的特色与风采。
三、评比过程规范有序，公正透明本次小学文明班级评比工作按照学校相关制度和要求组织开展，评选过程规范有序，公正透明。
各班级分别编制了自查报告，保证了评比工作的客观性和公正性。
评选过程中，每个班级都有机会展示自己的努力和特色，并获得了同学们的认可和支持。
同时，评选工作采用网络投票和专家评审相结合的方式，确保评选结果的公正和准确。
四、成果丰硕，展现了学生的多面才能通过本次小学文明班级评比，每个班级都取得了丰硕的成果。
在班级文明记录方面，许多班级开展了精心策划的文明活动，并制作了精美的记录作品；在班级文化建设方面，各班级形成了自己独特的文化氛围和标志性特色；在学生行为规范方面，学生们在课堂和校园中都表现出良好的礼仪和品德；在班级卫生环境方面，班级的整洁和卫生得到了进一步提升；在班级团队协作方面，学生们之间的合作意识和团队精神得到了强化；在社会责任方面，学生们积极参与社会公益活动，关心他人，传递爱心。
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华山小学文明礼仪示范班评选实施方案为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：
一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。
班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。
2、仪容仪表好。
班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。
3、尊敬师长好。
尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。
教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。
无因不清扫而扣分现象。
5、遵纪守规好。
班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。
二、文明礼仪示范班评选办法
1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。
（5分）
2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。
（5分）
3、“文明礼仪人人知”。
（10分）
4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。
（5分）
5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。
（25分）
“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。
“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。
无扣分记录记20分。
6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。
（10分）
7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。
（5分）
8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。
（20分）
校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。
9、“我身边的不文明行为”调查活动。
（上交调查表）（5分）
10、布置“文明礼仪墙”。
（10分）
文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。
以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。
3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。
华山小学文明礼仪示范班评选实施方案
华山小学
2017.3
华山小学文明礼仪示范班评选活动总结
华山小学
2017.3
文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《华山小学文明班级评比细则》，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变，本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。
现将上半学期文明班级评比工作总结如下：
半个学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班。
体育锻炼积极的班有三年级。
班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。
四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位，另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩，在循环红旗评比中成绩显著，
发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少
相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。
既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。
学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。
文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。