量角器的使用—量角 PPT课件
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人教版四年级上册《角的度量》(量角器的认识)PPT课件
例1：
角的两边叉开的越大，角越大。
60°3
90°
130 °
角的大小与边的长短(没有关系)，角的大 小与两条边(叉开)的大小有关，两边叉 开的越大，角越大。
1. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是 多少度。
1° 1°
用量角器量角的步骤
1 1、使量角器的中心点和角的顶点重合； 2、零刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个 角的度数。
歌谣
点对点，线对边， 再看另一边， 内外要分辨， ０在外，读外圈， ０在内，读内圈。
例1： 1 30°
2 30°
1
2
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
义务教育教科书四年级上册第二单元
认识量角器
你知道这两个角分别有多大吗？ 1
用什么来量角的大小呢？ 测量角的大小用什么单位呢？ 你认识量角器吗？ 怎样用量角器测量角的度数？
量角器
外圈刻度
量角器的中心点
内圈刻度
量角器的0刻度线
把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小
就是1度，记作 “1 °” 。
人教版四年级上册《角的度量》(量角器的认识)PPT课件
例1：
角的两边叉开的越大，角越大。
60°3
90°
130 °
角的大小与边的长短(没有关系)，角的大 小与它两条边(叉开)的大小有关，两边叉 开的越大，角越大。
1. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是 多少度。
义务教育教科书四年级上册第二单元
认识量角器
你知道这两个角分别有多大小用什么单位呢？ 你认识量角器吗？ 怎样用量角器测量角的度数？
量角器
外圈刻度
量角器的中心点
内圈刻度
量角器的0刻度线
把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小
就是1度，记作 “1 °” 。
1° 1°
用量角器量角的步骤
1 1、使量角器的中心点和角的顶点重合； 2、零刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个 角的度数。
歌谣
点对点，线对边， 再看另一边， 内外要分辨， ０在外，读外圈， ０在内，读内圈。
例1： 1 30°
2 30°
1
2
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的度量优秀PPT讲义
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角的度量
下面三个角中,哪个角最小 为什么
最小
把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做 ，记作 ，
一度角
1°
认识量角器
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
用量角器量角的步骤1
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
用量角器量角的步骤2、3
1
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数，
判断 用手势 或
这个角是110 °
判断 用手势 或 表示 ，
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗
角的大小与角的两边画出的长短没有关系，
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗 并说明原因，
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗 并说明原因，
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗 并说明原因，
下面三个角中,哪个角最小 为什么
最小
角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大，
1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，
2、角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大, 角越大，
画出30 °、 45 °、 60 °、 90°、 120 °的 角，
角的度量
下面三个角中,哪个角最小 为什么
最小
把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做 ，记作 ，
一度角
1°
认识量角器
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
用量角器量角的步骤1
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
用量角器量角的步骤2、3
1
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数，
判断 用手势 或
这个角是110 °
判断 用手势 或 表示 ，
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗
角的大小与角的两边画出的长短没有关系，
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗 并说明原因，
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗 并说明原因，
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗 并说明原因，
下面三个角中,哪个角最小 为什么
最小
角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大，
1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，
2、角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大, 角越大，
画出30 °、 45 °、 60 °、 90°、 120 °的 角，
四年级数学上册课件-3.3 用量角器度量角21-人教版(13张PPT)
另一条边经过的刻度线
就是该角的度数
16200°°
一条边与0刻度线重合 顶点与中心点重合
1.判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
×
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
70 °
× 这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
√
这个角是40 °
2. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。
90 °
90 °
30 ° 30°
60 °
45 °
45 °
角的大小与角的两条边的长度无关
角的大小要看两条边张开的 大小，张开得越大，角越大。
角的度量步骤： 两重合， 一对齐。
1
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
2
3
这两个角哪个大？大多少？
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
0刻度线
中心点
0刻度线 内圈刻度
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆
分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。
1°Biblioteka 量角的方法
2.2_角的度量教学课件 量角器的认识课件PPT
22.对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。 67.当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 15.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。 17.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 56.成功的轨迹：心态——能力——组织——业绩。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 37.只有敢试，敢干，敢闯的人才会成功！ 84.努力向前走一步，离梦想就更近一步。 37.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 48.人都有自己的做人之志和生存之道，最终归结为道德底线。 83.人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌；认为一个人不好时，就会全盘否认。 2.贪吃就会变肥，懒惰就会变丑，深情就得做好被辜负的准备。 41.绳锯木断，水滴石穿。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 49.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 7.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。 98.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。
歌决
点对点，线对边， 再看另一边， 内外要分辨， ０在外，读外圈，
《角的度量 》PPT课件
角的大小与角的两边叉开的大小有关系。
角的度量
生活中的角度
数学中的角度
这些角是怎 样形成的?
从一点引出两条射线 所组成的图形是角
顶点
）１
边
角通常用符号“∠”来表示，如 上边的角我们可以记作“∠1”
谁大?
谁小?
考 考 你
把半圆分成180等份，每一份所对的角 叫做刻度 量角器的90 °刻度线
量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2.零度刻度线和角的一条边重合；
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2.零度刻度线和角的一条边重合；
3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
把半圆分成180等分，每一份所对的角 叫做 一度角。记作 “ 1° ” 。
1°
量 角 要 诀
• 中心对顶点 • 零线对一边 • 另边读度数 • 内外要分清
谁大?
谁小?
50°
40°
谁大?
谁小?
50°
40°
你答对了吗？？
判断（请用手势“ 示）。
”或“
这个角是80 °
”表
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
下面三个角中，哪个角最小？为什么？
想一想
角的大小与什么有关？
最新量角器的使用课件
人教版四年级数学上册
角的度量
度量工具——量角器的构造
内圈刻度
外圈刻度
“0”刻度线
中心点
“0”刻度线
度量工具——量角器的构造
• 量角器中心的一点是量角器的中心点。 量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往 右按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度 从右往左按逆时针方向从0°~180°。
认识计量角的单位
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：把量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合。
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：使量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合； 3.读准数：角的另一条边所对的量角业
画几个三角形，量出每 个角的度数，算一算三 个内角的和是多少？
猜一猜 量一量
∠1=
猜一猜 量一量
∠2=
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 与角两边叉开的大小有关，叉开越大，角越 大
在量角器上观察，1°有多大？
1度角 1°
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫
做
。记1作度“角 ” 1°
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：把量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合。
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：使量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合； 3.读准数：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个 角的度数。
角的度量
度量工具——量角器的构造
内圈刻度
外圈刻度
“0”刻度线
中心点
“0”刻度线
度量工具——量角器的构造
• 量角器中心的一点是量角器的中心点。 量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往 右按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度 从右往左按逆时针方向从0°~180°。
认识计量角的单位
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：把量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合。
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：使量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合； 3.读准数：角的另一条边所对的量角业
画几个三角形，量出每 个角的度数，算一算三 个内角的和是多少？
猜一猜 量一量
∠1=
猜一猜 量一量
∠2=
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 与角两边叉开的大小有关，叉开越大，角越 大
在量角器上观察，1°有多大？
1度角 1°
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫
做
。记1作度“角 ” 1°
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：把量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合。
用量角器量角的步骤
1
1.点重合：使量角器的中心和角的顶点重合； 2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合； 3.读准数：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个 角的度数。
量角器教学 ppt课件
度
量
•2)0刻度线对一边（重合）
方
法
•3)度数就看另一边（重合）
ppt课件
35
1
3
2
ppt课件
36
1
ppt课件
37
1
3
2
ppt课件
38
1
3
2
ppt课件
39
说出每个钟面上的时间，量出时针 和分针所成的角度
60°
90°
120°
不用度量你能知道每个时刻分针与时针的夹
角吗？
ppt课件
40
练习二：
ppt课件
6
量角器
●
ppt课件
7
把半圆平均分成180份，每一份所对的
角叫做 一度角 。记作 “1° ” 。
量角器
1°
大家好！我叫量角器，外形很简单，是一个半圆，
所以人们也称我为半圆仪．想要知道角的大小，就要
用我量角器来帮忙。角的计量单位是“度”，用符号
“ °”表示，把量角器平均分成180份，每一份所对的
⑴从一点引出两条（ 射线 ）所组
成的图形叫做角。
⑵（ 射线 ）只有一个端点，
（ 线段 ）有两个端点，（ 直线）是无
限长的。
⑶量角的大小用（量角器），角的
计量单位是（ 度 ），用符号（
）
表示º。
ppt课件
41
说出每个钟面上的时间量出时针和分针所成的角度9060120不用度量你能知道每个时刻分针与时针的夹等渗晶体液和血液制品的液体复苏是初步治疗的重要组成部分
ppt课件
1
角
边
1
顶点 边
记作:∠1 读作:角1
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.
角的度量PPT课件优选课堂
简易辅导
4
用量角器量角的步骤2、3
1
2、0度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
简易辅导
5
简易辅导
6
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
简易辅导
7
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
简易辅导
8
判断（请用手势“ 示）。”或“Biblioteka ”表这个角是40 °
简易辅导
9
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
简易辅导
10
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
简易辅导
11
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
简易辅导
12
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
简易辅导
13
下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小）
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。
简易辅导
14
1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大， 角越大。
简易辅导
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简易辅导
16
简易辅导
17
下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小）
简易辅导
1
把半圆分成180等份，每一份所对的角
叫做一度角。记作 “1° ” 。
简易辅导
2
认识量角器
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
量角器的中心
《角的度量》角PPT课件4
量角器
●
量角器
外圈刻度
量角器的中心点 量角器的0刻度线
内圈刻度
把半圆分成180等份，每一份所对的 角的大小就是1度，记作 “1 °” 。
1° 30° 90°
60°
40°
用量角器量角的步骤
1
1、用量角器的中心点和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合；
用量角器量角的步骤
量角器量角器的中心点量角器的0刻度线内圈刻度外圈刻度把半圆分成180等份每一份所对的角的大小就是1度记作306090406013090用量角器量角的步骤1用量角器的中心点和角的顶点重合
角的度量
你知道这两个角谁大谁小吗？
你知道这两个角谁大谁小吗？
1
你知道这两个角分别有多大吗？
1
用什么来量角的大小呢？ 测量角的大小用什么单位呢？ 你认识量角器吗？ 怎样用量角器测量角的度数？
100°
这个角是100°（×）
你们真了不起！
90°
这个角是90 °（×）
1°
10°
60°
90°
120°
85°
45°
110°
95°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
你能帮美羊羊用下面坏掉的量角器 测量右边的角吗?
谢谁来谢帮我呀？
20
例1： 1 30°
2 30°
1
1
1、使量角器的中心点和角的顶点重合； 2、零刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
歌决
点对点，线对边， 再看另一边， 内外要分辨， ０在外，读外圈，
０在内，读内圈。
这个角是60°（×）
60°
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执教：张剑茹 学校：长沙市芙蓉区育英西垅小学
认识量角器
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
量角器的中心
量角器的内刻度
量角器的0 °刻度线
用量角器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
角的边长短不同，为什么还是一样大？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大， 角越大。
这个角是多少度？
.
“0”刻度线，用的是内刻度线还是外刻度线？
这个角是多少度？
“0”刻度线，用的是内刻度线还是外刻度线？
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
观察与思考 谁大？
认识量角器
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
量角器的中心
量角器的内刻度
量角器的0 °刻度线
用量角器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
角的边长短不同，为什么还是一样大？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大， 角越大。
这个角是多少度？
.
“0”刻度线，用的是内刻度线还是外刻度线？
这个角是多少度？
“0”刻度线，用的是内刻度线还是外刻度线？
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
观察与思考 谁大？