人教2011课标版(部编)《登鹳雀楼》教学设计

人教2011课标版（部编）《登鹳雀楼》教学设

计

教学目标：

１、通过本课学习，学生会认11个生字，会写6个生字。

２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

３、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

教学重点：

朗读背诵《登鹳雀楼》

教学难点：

明白诗人所要描绘的意境和诗中告诉“站得高，看得远”的道理。

教具准备：

课件PPT

教学过程：

一、师生课前谈话。暑假去哪儿玩？

导语导入：老师知道暑假都去了很多地方玩，谁能说说暑假都去了哪些地方？看了哪些景点？（交流讨论）

二、激趣导入，理解诗题。

1、跟着诗人一起看看古人的景点。

2、课件出示课题，生齐读课题。

3、教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼”。

4、谁来叫叫它的名字？学生齐读“鹳雀楼”。

5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？学生交流识字方法。

6、指导书写生字。

1、出示“楼、雀”

2、观察，说说你的发现。

3、示范，书空写。

4、描红，再写两个。

5、展示评价。

三、指导朗读古诗。

1、再读课题，解决问题（出示课件）

2、知诗人：介绍王之涣

3、介绍鹳雀楼（出示课件、图片）鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟停留居住在这座楼而得名。它位于陕西省永济市的黄河东岸，结构奇特，气势雄伟壮观。(简笔画)

4、自读古诗：提出读古诗要求

5、课件出示古诗。教师示范读古诗。

6、谁来试试（指名读，生评价）

7、出示节奏读，学生按节奏来读。

8、学生齐读（背诵古诗）

四、理解字词句，学习古诗。

1、同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面？（自主交流。）

2、（出示字词）诗人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？换个词语来解释一下。

3、指导说话。用“站在楼上，我看到了----”练习说话。

4、（出示图片）借助插图理解古诗，是学习古诗的一种方法。出示动画，帮助理解看：夕阳靠着连绵起伏的群山渐渐落下去，奔腾不息的黄河的水正滚滚地流向大海。这就是——“白日依山尽，黄河入海流”。

5、（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想到了什么？（生齐读后两句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是，他说“欲穷千里目，更上一层楼”师：我们也明白了：只有站得高才能看得远。

6、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？

7、从王之涣的诗中你明白了什么道理？学生自由谈谈。

五、出示谷建芬老师的古诗新唱《登颧雀楼》。

学生边听边学着唱歌，还可以配上自己的动作。

六、背诵古诗，拓展延伸。

师：今天，我们学习了—首新的古诗《登鹳雀楼》，诗的后两句“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理，他意在告诉人们要不断进取，奋发向上。同学们，请大家把诗的后两句写在自己的积累本上。

七、总结。

今天，我们随着王之涣登上鹳雀楼看到了美丽的景色，还懂得了“只有站得高，才能看得远”的道理。想要成为像王之涣这样的大诗人吗？老师告诉你们一个秘诀，那就是去读《唐诗三百首》，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，最后，祝同学们学习更上一层楼！