小学五年级作文训练教学提纲
五年级下册语文第二单元作文写作提纲
五年级下册语文第二单元作文写作提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是一个五年级的小朋友,今天想跟大家分享一下我写作文的心得体会。
在语文课上,老师经常会布置一些写作业,让我们练习写作文。
有时候我会觉得很头疼,不知道从哪里下手。
不过,只要掌握了一些写作技巧,写作文就会变得简单多了。
一、选择感兴趣的题目当老师布置写作文时,通常会给出几个可选的题目。
这时,我会仔细思考每个题目,选择一个自己感兴趣且有发挥空间的题目。
如果对题目没有太多感触,写出来的文章就会很平淡乏味。
二、构思提纲在开始写作之前,我会先列举出几个自己想要写的重点,作为写作的提纲。
这样做可以让文章有一个清晰的主线,不会东拉西扯。
比如,如果题目是"我的家乡",提纲可以是:1.家乡的自然环境2.家乡的人文风情3.对家乡的眷恋三、撰写开头段落开头段落非常重要,它决定了读者是否有兴趣继续阅读下去。
我会努力写出一个引人入胜的开头,让读者对文章产生好奇心。
比如可以借助一句名言警句,或者描写一个生动的场景。
四、详细展开每一部分根据提纲,我会有条不紊地展开每一个部分的内容。
要多使用生动形象的词语,把场景描述得栩栩如生,让读者身临其境。
同时还要注意不同部分之间要有合理的衔接,使整篇文章连贯一体。
五、写好结尾段落最后是结尾段落,它把全文的主旨概括并升华,让读者有深刻的体会。
在写结尾时,我会着重修饰文字,使结尾有很强的感染力。
不过,结尾不能太过拖沓,最好意味深长、令人回味无穷。
写作文就是这样一个循序渐进的过程。
只要认真准备、不断练习,相信大家一定能写出令人赞叹的好文章。
加油!让我们一起在写作的道路上越走越远吧!篇2主题:我最喜欢的一位老师一、老师的基本情况1.老师的名字和教什么科目2.老师的年龄和相貌特点二、我最喜欢老师的原因1.老师的教学方式生动有趣(1)上课内容丰富多彩(2)会用游戏、故事等方式上课(3)上课氛围活跃,同学们积极参与2.老师对学生很好(1)耐心解答同学们的疑问(2)关心我们的学习和生活(3)经常鼓励大家,让我们充满自信3.老师的为人品德值得学习(1)谦逊有礼貌,待人真诚善良(2)勤恳努力,对工作很负责任(3)乐于助人,处处以身作则三、一件令我难忘的事1.事情的经过2.老师当时的表现3.这件事给我的感受和启示四、对老师的寄语1.祝福老师工作顺利,身体健康2.希望老师一如既往认真负责3.我会好好努力,不辜负老师的期望五、写作心得1.通过这次写作更加理解并感激老师的辛勤付出2.会用欣赏的眼光看待老师,多一些宽容和体谅3.努力向老师学习,做一个品学兼优的好学生以上就是我给你写的五年级下册语文第二单元作文写作提纲啦。
部编版五年级下册作文教学大纲
部编版五年级下册作文教学大纲目标本教学大纲旨在帮助五年级学生提高作文写作能力，并培养他们的思维逻辑、表达能力和创造力。
通过本教学大纲的实施，学生将能够熟练运用各种写作技巧和结构，书写出具有逻辑性、连贯性和表达力的作文。
教学内容本教学大纲将涵盖以下作文类型和主题：1. 记叙文：通过生活中的真实故事、个人经历或想象力构建的故事来表达自己的观点和情感。
2. 描写文：以客观事物或主观感受为基础，通过描写细节和运用形象化的语言来让读者产生共鸣。
3. 说明文：通过对具体事物的解释、定义和描述，向读者传递信息和知识。
4. 议论文：通过提出观点、论证和举例来表达对某一问题的主张。
5. 作文综合训练：通过综合运用上述不同类型和技巧，提高学生对作文写作的综合能力。
教学目标1. 学会正确运用标点符号和基本的句子结构，使作文结构完整且通顺。
2. 培养学生运用各种修辞手法和形象化语言来提升作文的表达力和吸引力。
3. 提高学生写作时的观察力和思考能力，培养他们全面思考问题，形成独立思考和表达的能力。
4. 培养学生良好的写作惯，包括提前规划、逐步修改和检查作文等。
5. 鼓励学生发挥想象力和创造力，在作文中展现个性和独特的思考方式。
教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 通过示范写作和范文分析，让学生了解和掌握不同类型作文的特点和结构。
2. 组织写作活动和小组讨论，引导学生集思广益、相互研究，提高他们的写作水平。
3. 提供丰富的素材和话题，激发学生的兴趣和思维，培养他们主动思考和创作的能力。
4. 鼓励学生多读优秀的作文和文学作品，以提高他们的语言表达和思想内涵。
5. 布置作业和进行作文评价，及时反馈学生的写作成果，指导他们改进和提高。
教学评价为了评价学生的写作能力和作文反馈，我们将采用以下评价方式：1. 对学生的作文进行综合评价，包括语言表达、逻辑结构、观点表达等方面。
2. 鼓励学生相互评价和讨论，促进他们对作文的审美意识和批判思维的培养。
作文小学提纲模板范文
作文小学提纲模板范文一、引言。
1. 作文的重要性。
2. 作文对学生的影响。
二、作文的基本要素。
1. 开头。
a. 如何开门见山。
b. 如何引起读者的兴趣。
2. 中间。
a. 如何展开论述。
b. 如何运用丰富的词汇和语法。
3. 结尾。
a. 如何做到妙语连珠。
b. 如何给读者留下深刻印象。
三、写好作文的方法。
1. 多读书，多积累素材。
2. 多练习，多总结经验。
3. 多向老师请教，多接受指导。
四、写作文的注意事项。
1. 语言要地道，不要生搬硬套。
2. 结构要清晰，不要跑题偏离。
3. 表达要流畅，不要生硬生涩。
五、结语。
1. 总结全文。
2. 强调作文的重要性。
3. 鼓励学生多多练习，争取写出优秀的作文。
作文小学提纲模板范文。
作文是学生学习语文的重要组成部分，也是检验学生语文能力的一个重要途径。
好的作文不仅能够展现学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和观察力。
因此，如何写好作文成为了每个学生都需要面对的问题。
作文的基本要素包括开头、中间和结尾。
在开头部分，学生需要学会如何开门见山，如何引起读者的兴趣。
可以通过提出问题、引用名言或者描述场景等方式来吸引读者的注意。
在中间部分，学生需要展开论述，运用丰富的词汇和语法，让文章内容丰富多彩。
在结尾部分，学生需要做到妙语连珠，给读者留下深刻印象。
可以通过总结全文、提出建议或者引用诗句来增加作文的吸引力。
要写好作文，学生需要掌握一些方法。
首先，多读书，多积累素材。
阅读是提高语文水平的有效途径，可以让学生接触到各种各样的文字，从中学习到不同的表达方式。
其次，多练习，多总结经验。
写作是一个不断积累和提高的过程，需要学生不断地练习，不断地总结经验，才能够不断地提高自己的写作水平。
最后，多向老师请教，多接受指导。
老师是学生学习的引路人，学生在写作过程中遇到问题可以向老师请教，老师会给予学生及时的指导和帮助。
在写作文的过程中，学生需要注意一些事项。
首先，语言要地道，不要生搬硬套。
五年级语文上册专项练习作文提纲
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五年级语文上册专项练习作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的。
五年级单元写作提纲
一、写作题目或开头（约100字）：
1.介绍单元主题或内容
2.引入写作题目或主题
二、展开论述（约900字）：
1.第一段，介绍主题或内容的背景和重要性（约200字）
-说明单元教学的目的和意义
-指出所学内容对学生的作用
2.第二段，列举所学内容或知识点（约200字）
-逐个介绍本单元所学的知识点或内容
-结合实际生活或故事情节进行举例说明
3.第三段，阐述学生的体会或思考（约200字）
-从学生的角度出发，谈谈学习这些知识的感受
-解释一些学习中的困难或问题，并提出自己的思考和解决方案
4.第四段，进一步讨论所学知识的拓展与运用（约200字）
-提出一些建议或方法，如何在实际生活中运用所学知识
5.第五段，总结和展望（约100字）
-综合概括本单元学习的成果和收获
-展望下一单元或未来继续学习的方向
三、结尾（约200字）：
1.总结全文，强调主题或写作题目
2.再次点明所学内容的重要性
3.结束语或祝愿语（选来表达自己的思考和愿望）
以上提纲大致可达1200字以上，根据实际需要可以进行适当增删和调整。
在实际写作中，还需注意理清各个段落的逻辑关系，使用适当的过渡词，使文章更加流畅和连贯。
同时，注意使用简洁明了的语言表达，使读者能够清晰地理解你的观点和思路。
部编版五年级作文教学大纲
部编版五年级作文教学大纲部编版五年级作文教学大纲作文是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力的关键环节。
为了更好地引导五年级学生写作，部编版五年级作文教学大纲应运而生。
本文将从大纲的内容、教学目标和教学方法三个方面来探讨部编版五年级作文教学大纲的重要性和实施效果。
一、大纲内容部编版五年级作文教学大纲主要包括以下几个方面的内容：写作基本技能、写作素材、写作类型和写作评价。
首先，写作基本技能是作文教学的基础，包括字词的运用、句子的组织和段落的结构等。
其次，写作素材是作文的灵魂，要求学生通过观察、思考和体验来积累素材，使作文更加生动有趣。
再次，写作类型是指不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等，学生需要掌握不同类型的写作技巧。
最后，写作评价是对学生作文进行综合评价，鼓励学生发现自己的优点，同时指出需要改进的地方。
二、教学目标部编版五年级作文教学大纲的教学目标主要包括以下几个方面：培养学生的观察力和思考力、提高学生的语言表达能力、激发学生的写作兴趣、培养学生的写作习惯和规范意识。
通过培养学生的观察力和思考力，学生能够更好地发现生活中的细节和问题，从而写出更加生动有趣的作文。
提高学生的语言表达能力，使学生能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。
激发学生的写作兴趣，让学生从写作中找到乐趣，并愿意主动地去写作。
培养学生的写作习惯和规范意识，使学生能够养成良好的写作习惯，写出规范、清晰的作文。
三、教学方法部编版五年级作文教学大纲提倡多种教学方法的运用，以满足不同学生的学习需求。
首先，教师可以通过讲解和示范的方式，向学生介绍不同类型的作文，让学生了解作文的基本要素和结构。
其次，教师可以组织学生进行写作实践，通过写作训练来提高学生的写作能力。
同时，教师还可以采用互评和自评的方式，让学生相互交流和反思，从而提高作文的质量。
此外，教师还可以引导学生进行作文修改和改进，帮助学生不断提高自己的写作水平。
总之，部编版五年级作文教学大纲对于五年级学生的写作教学具有重要意义。
作文小学提纲模板
作文小学提纲模板一、引言。
1. 作文的重要性。
2. 作文对学生的培养意义。
二、作文的基本要素。
1. 题目选择。
a. 如何选择适合自己的题目。
b. 题目的重要性。
2. 内容构思。
a. 如何进行构思。
b. 如何展开内容。
3. 表达方式。
a. 语言的选择。
b. 文章结构的安排。
三、作文的写作技巧。
1. 语言的运用。
a. 词语的丰富性。
b. 句式的多样性。
2. 内容的连贯性。
a. 段落的过渡。
b. 内容的衔接。
3. 表达的生动性。
a. 描写的细腻性。
b. 情感的真实性。
四、作文的修改与提高。
1. 自我修改。
a. 修改的重要性。
b. 修改的方法。
2. 同学互相修改。
a. 互相修改的好处。
b. 如何进行有效的互相修改。
3. 借助老师修改。
a. 老师修改的意义。
b. 如何接受老师的修改意见。
五、作文的实践与应用。
1. 课堂作文。
a. 如何在课堂上进行作文。
b. 老师的指导与帮助。
2. 课外作文。
a. 如何在课外进行作文。
b. 家长的帮助与引导。
3. 参加作文比赛。
a. 参加比赛的意义。
b. 如何进行作文比赛的准备与实施。
六、结语。
1. 作文的重要性再强调。
2. 鼓励学生多多练习作文。
3. 祝愿学生在作文上取得更好的成绩。
作文小学提纲模板。
作文是学习中非常重要的一部分，它不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以帮助学生提高思维能力和创造力。
因此，我们应该重视作文的学习，培养学生良好的写作习惯。
在进行作文学习时，首先要选择一个适合自己的题目。
题目选择的好坏直接影响到作文的质量，因此学生要根据自己的兴趣和经历选择合适的题目进行写作。
在构思内容时，可以进行头脑风暴，列出要表达的观点和论据，然后逐一展开。
此外，语言的选择和文章结构的安排也是作文的基本要素，学生要注意用词准确、生动，合理安排文章结构，使文章内容层次清晰，逻辑性强。
在写作技巧方面，学生要注意语言的运用，丰富词汇和多样句式可以使文章更加生动有趣。
同时，内容的连贯性也是非常重要的，段落间的过渡和内容的衔接要做到自然流畅。
五年级上册作文提纲模板
五年级上册作文提纲模板
标题，我的暑假计划。
第一段，介绍暑假即将到来，作为小学五年级的学生，我对暑假有很多美好的
计划。
我将在这篇文章中分享我的暑假计划。
第二段，我的学习计划。
在暑假期间，我打算利用空闲时间充实自己的知识。
我会利用每天的早晨时间，复习和预习下学期的课程内容，提前做好知识储备。
我还会利用图书馆的资源，多读一些好书，丰富自己的阅读量，提高自己的阅读能力。
第三段，我的运动计划。
暑假是锻炼身体的好时机。
我打算每天早晨进行户外
运动，比如慢跑、骑自行车等，增强体质，保持健康。
另外，我还计划参加一些体育活动，比如篮球、足球等，锻炼身体的同时，还可以结交更多的朋友。
第四段，我的社会实践计划。
暑假期间，我还计划参加一些社会实践活动，比
如义工活动、环保活动等。
我希望通过这些活动，了解社会的不同方面，培养自己的社会责任感，做一个有爱心、有担当的好孩子。
第五段，我的兴趣爱好计划。
暑假期间，我还会利用时间发展自己的兴趣爱好，比如绘画、手工等。
我会利用网络资源，学习一些新的技能，比如编程、音乐等，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
第六段，总结。
暑假是一个丰富多彩的假期，我会珍惜这段宝贵的时间，充实
自己，做一个有意义、有意义的假期。
希望在新学期开始时，我能够有更大的进步，取得更好的成绩。
五年级作文提纲
五年级作文提纲作文提纲作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
小学五年级语文作文提纲
小学五年级语文作文提纲亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个有趣的故事，这个故事发生在一个美丽的小山村。
这个村子的名字叫做“笑口常开”，因为这里的人们都非常喜欢笑，每天都过得开开心心的。
有一天，村子里来了一位新朋友，他叫小明。
小明是一个非常聪明的小孩，他的梦想就是成为一名伟大的科学家。
可是，小明并不知道如何去实现他的梦想。
于是，他决定去请教村子里的长者们。
小明来到了村子里的长者们面前，他们都是一些非常和蔼可亲的老爷爷老奶奶。
小明向他们请教：“长者们，我想要成为一名伟大的科学家，可是我不知道该怎么做，能否给我一些建议呢？”老爷爷笑着说：“小明啊，你想成为一名伟大的科学家，就要勤奋学习，不断努力。
你知道吗？我们村子里有一个神奇的传说，说是在我们村子的某个地方，有一本神秘的书，这本书里面记载了无数科学家们的智慧和经验。
只要你能找到这本书，就能实现你的梦想。
”小明听了非常高兴，他决定去找这本神秘的书。
于是，他开始了一段充满奇遇的旅程。
在他的旅途中，他遇到了各种各样的困难和挑战，但是他都勇敢地面对，不断地学习和进步。
在这个过程中，小明结识了很多新朋友，他们都是非常善良、乐于助人的好伙伴。
他们一起度过了许多快乐的时光，也一起度过了许多困难的时刻。
在他们的帮助下，小明逐渐学会了如何面对困难，如何克服挑战。
终于有一天，小明找到了那本神秘的书。
他打开书本，发现里面记载了无数科学家们的智慧和经验。
他认真地阅读着这些文字，从中汲取着知识的养分。
在这本书的指引下，小明逐渐明白了成为一名伟大科学家的道路。
回到村子里，小明把这本书的内容告诉了长者们。
他们都为小明感到骄傲和欣慰，纷纷表示要支持小明实现他的梦想。
在大家的鼓励和支持下，小明更加努力地学习科学知识，不断地提高自己。
经过多年的努力，小明终于成为了一名伟大的科学家。
他的发明改变了世界，给人们带来了无尽的幸福和快乐。
而他也始终没有忘记自己的初心，继续为村子的发展和人民的幸福做出贡献。
五年级作文提纲_
五年级作文提纲五年级作文提纲【篇一：小学五年级作文教学大纲】小学五年级作文辅导教学大纲一．作文基本类型及各类型写作要点1.读后感与观后感1.1读（观）后感定义1.2读（观）后感写作技巧1.3读（观）后感例文赏析1.4课后练习与好书推荐2人物描写与景物描写2.1描写2.1.1描写的概念2．1.2描写技巧及应用2.2人物描写2．2.1人物描写的概念2．2.2人物描写的方法技巧2.2.3人物描写范文解析2.2.4课后训练2．3景物描写读后感，最大的性质是真实性，不一定要多么规范的格式，可以以随笔的形式表现，但一定要是内心真实的想法与感悟，它的目的在于把自己思想成熟的过程分享给大家。
（喔喔~彬彬，希望这不是消极的引导。
）观后感与读后感类似。
（我不会告诉你，我是写完了才发现还有观后感这种东西，跑回来补的，，呜呜~~）1.2怎样写好读后感？要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
选准感点。
五年级作文提纲怎么写
五年级作文提纲怎么写【篇一：作文提纲格式+例子】如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：美好一瞬间主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。
（略）二、同学热心上前探看。
（重点段）1．同学把我扶到小时扶到树荫下。
（次详）2．几位同学帮她倒水。
（详）3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。
（次详）三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。
五年级上册作文提纲
描绘家乡的山川、河流、湖泊、森林等自然景观，运用形象 的比喻和生动的描绘，让读者仿佛置身于家乡的美景之中。
人文景观描写
描述家乡的历史文化、民俗风情、建筑风格等人文景观，通 过细节的刻画和情感的抒发，让读者感受到家乡独特的人文 气息。
运用恰当的修辞手法，增强文章的艺术感染力。
比喻
运用比喻的修辞手法，将抽象的 概念或情感具体化，使文章更加
03
描述家乡的风俗习惯， 如传统节日、饮食文化 、民间艺术等。
04
表达对家乡的热爱之情 ，以及希望家乡未来更 加美好的愿望。
要求
01
02
03
04
内容真实、具体，表达自己的 真情实感。
语言流畅、生动，运用恰当的 修辞手法。
结构清晰，分段描述不同的内 容。
字数在400字左右。
02 写作思路及素材准备
05 注意事项
认真审题，明确题目要求和写作方向。
仔细阅读题目，理解 题目的具体要求和写 作方向。
注意题目中的关键词 和限制条件，避免出 现理解偏差或跑题现 象。
确定文章的主题和中 心思想，确保文章内 容与题目要求相符。
充分准备素材，为写作提供充足的资料。
收集与主题相关的素材和资料， 包括自己的生活经验、阅读书籍
注意句子的长度和节奏，避免出现冗 长或单调的句子。
THANKS
写作思路
自然风光
风俗习惯
描述家乡的山水、花草树木等自然景 观，展现家乡的美丽和独特之处。
描述家乡的传统节日、风俗习惯、民 间艺术等，展现家乡独特的文化氛围 。
人文景观
介绍家乡的历史文化、名胜古迹、民 俗风情等，展现家乡深厚的人文底蕴 。
素材准备
01
五年级作文指导大纲[全文5篇]
![五年级作文指导大纲[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ea5322bbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bc6.png)
五年级作文指导大纲[全文5篇]第一篇：五年级作文指导大纲五年级作文指导1.分类写人--人物的闪光点记事--写出道理写景--写出景物的特点写活动--写出内心感受2.重点学习1）写作的技巧与方法因为这个年龄段的小孩不是写不出记叙文,而是有东西,表达不出来,也就是写不具体,主题不明确 2）强化思维能力拓宽知识面,多注意周围的人或者事,不然千篇一律的天气都是万里无云,大街上一直都人来人往,老师看多了也会审美疲劳的.所以要想写得好,就得写出自己的个性化作文,哪怕文笔不是很优美,至少会给审美疲劳的老师们一种眼前一亮的感觉3.写过的题目记一次运动会父母对我的爱妈妈我想对你说作文题目命题作文小学作文题目：一、写人类小学作文题目1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）二、记事类小学作文题目1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）三、抒情类小学作文题目1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？）四、想象类小学作文题目1、假如我会克隆2、假如我会72变3、假如让我……4、假如我是一名……5、假如我的生命只剩下三天半命题小学作文题目（一、前空式小学作文题目）1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
）2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
五年级作文提纲的模板
五年级作文提纲的模板一、引言。
1. 提出主题，五年级作文提纲的模板。
2. 解释主题重要性，作文提纲是写好一篇文章的基础，它可以帮助我们清晰地组织思路，合理地安排文章结构，使文章内容更加丰富、连贯，是我们写作的得力助手。
二、作文提纲的定义。
1. 作文提纲是指在写作前，先对文章的内容、结构和要点进行规划和安排的一种写作工具。
2. 作文提纲可以是关键词、短语、句子或段落，用来帮助我们整理思路，构思文章框架。
三、作文提纲的作用。
1. 帮助我们整理思路，明确文章内容和结构。
2. 使文章结构更加清晰，逻辑更加严谨。
3. 提高写作效率，节约时间。
四、五年级作文提纲的模板。
1. 题目，写明文章的主题或要点。
2. 开头，引出主题，概括文章要点。
3. 内容，按照主题逐一展开，每个要点用一个段落来叙述。
4. 结尾，总结全文，呼应开头，表达自己的观点或感想。
五、如何制作作文提纲。
1. 确定文章主题或要点。
2. 将主题或要点列成清单或提纲形式。
3. 按照提纲逐一展开，补充详细内容。
六、举例说明。
1. 以“我的假期生活”为主题，制作作文提纲。
2. 题目，我的快乐假期。
3. 开头，介绍假期开始的情景，概括假期生活的主要内容。
4. 内容，分别叙述假期中的旅行、阅读、运动等活动。
5. 结尾，总结假期生活，表达对假期的感想。
七、总结。
1. 作文提纲是写好一篇文章的必备工具。
2. 制作作文提纲有助于提高写作效率，使文章更加清晰、连贯。
3. 培养良好的作文提纲习惯，对提高写作水平非常重要。
八、结语。
1. 再次强调作文提纲的重要性。
2. 鼓励同学们在写作时多多运用作文提纲，提高写作水平。
以上就是五年级作文提纲的模板，希望同学们能够认真学习并应用到写作中，提高自己的写作水平。
五年级语文上册课件期末作文指导及大纲
五年级语文上册课件期末作文指导及大纲一、作文类型在五年级语文上册中，常见的作文类型包括记叙文、说明文、想象文等。
1、记叙文记叙文是记录生活中的真实事件或经历，要求把事情的经过、人物的表现等描述清楚。
比如写一次难忘的旅行、我最敬佩的人等。
2、说明文说明文主要是对事物进行客观的介绍和说明，要让读者清楚地了解事物的特点、功能等。
像介绍一种动物、介绍一种植物等。
3、想象文想象文则需要充分发挥想象力，创造出一个新奇的世界或故事。
例如未来的世界、假如我会飞等。
二、写作方法1、审题拿到题目后，要仔细阅读，明确题目要求，确定写作的主题和范围。
比如，“一件难忘的事”，重点是“难忘”，要写出事情为什么让你难忘。
2、立意立意就是确定文章的中心思想，要积极向上、有意义。
比如写“我的好朋友”，可以立意为友谊的珍贵。
3、选材根据题目和立意，选择合适的素材。
素材要真实、典型、新颖。
比如写“一次有趣的实验”，可以选择自己亲自做过的、结果出人意料的实验。
4、结构（1）开头开头要吸引人，可以用开门见山、设置悬念、引用名言等方法。
比如写“美丽的校园”，可以这样开头：“我们的校园，就像一幅美丽的画卷，每一处都充满了生机和活力。
”（2）中间中间部分要详细、具体地叙述事情的经过或描述事物的特点。
可以按照事情发展的顺序，或者从不同方面来介绍事物。
要注意段落之间的过渡，使文章连贯自然。
（3）结尾结尾要总结全文，点明中心，或者抒发自己的感情。
比如写“我的梦想”，结尾可以是：“我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现！”5、语言表达（1）用词准确、生动避免使用模糊、笼统的词语，尽量选择具体、形象的词汇。
比如“天气很热”可以写成“骄阳似火，热浪滚滚，让人仿佛置身于蒸笼之中”。
（2）运用修辞手法适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更生动、有趣。
比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”运用了比喻的修辞手法。
（3）描写细致对人物的语言、动作、心理、神态等进行细致描写，能使人物形象更丰满；对景物进行细致描写，能让读者有身临其境之感。
语文作文提纲列五年级作文提纲
语文作文提纲列五年级作文提纲下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!五级语文作文提纲一、审题1. 审清题意，明确写作求。
2. 清体裁，确定写作方向。
五年级语文作文提纲
习作一：以“书”作文选题一：写作提纲：（1）开头一般要交代清楚事情的起因或者是你对读书的感悟；（2）主体要交代清楚你和书之间发生的故事，写清楚事情的来龙去脉。
即通过一两件具体事例，来说明你对书的热爱；（3）结尾可以抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。
选题二：写作提纲：（1）首先交代时间、地点和人物；（2）中心部分即记录采访的主要内容，可以按照采访的经过以及采访中谈论的主要问题来确立。
需要注意的是记录的时候要抓住重点问题，不能写成流水账；（3）结尾可以用总结性的语言写出采访的收获。
选题三：写作提纲：（1）开头要交代清楚辩论的时间、地点、人物以及辩论的主题；（2）主体部分要写清楚辩论的经过，重点在于写好辩论的场面。
可以按照由面到点来安排写作顺序。
先写辩论的总体气氛，然后重点写同学们的具体表现，对人物的神态和语言进行详细描写，把辩论中精彩的场面展示出来，让人有如临其境的感觉。
（3）结尾提出自己的观点。
习作二：“二十年后回故乡”.写作提纲：（1）开头通常要交代清楚时间（二十年后），人物（二十年后的你变成什么样），以及事情的起因（有什么样的机会或者原因促使你回到久别的家乡）；（2）中心部分可以按照游子归乡的行程顺序，介绍家乡的景物的变化：可以写亲友久别重逢的场面；写家乡伙伴的变化；还可以触景生情，回忆儿时的美好故事的场面。
要详写。
（3）结尾部分要抒发情感，表达对故乡的热爱之情。
习作三：说明文写作提纲：（1）开头一般要交代清楚你要说明的是什么物品以及物品的主要特征和用途。
语言要简洁、清晰；（2）主题部分要抓住物品的特征，按照介绍物品的特征和功能的主次有条理地进行叙述。
可以先写主要的，再写次要的，也可以先写次要的，在写主要的。
主要部分要详细地进行说明。
（3）结尾部分可以照应开头，用简短的语言写出物品的作用或好处。
习作四：启示写作提纲【写一件事的启示】（1）开头可以先点明题目，说一件什么事给了自己什么启示，引起下文；也可直接写事，写事就要交代清楚事情的起因；（2）主题部分要按照事情发展的顺序写清楚事情的经过。
五年级下册习作一作文如何列提纲
五年级下册习作一作文如何列提纲全文共6篇示例，供读者参考篇1下面是文章的内容:大家好啊!我是五年级的小明。
今天老师布置了一个作业,要求我们为下册第一篇习作文写一篇提纲。
老师说提纲能帮助我们更好地组织文章内容,使作文条理清晰、层次分明。
我知道列提纲很重要,可是具体该怎么做呢?让我们一起学习吧!首先,我们要确定作文的中心思想,也就是文章想要表达的主旨。
比如这次的习作题目是"珍惜眼前的美好时光",中心思想就是告诉大家要珍惜现在,好好学习、珍惜朋友、享受生活等等。
其次,我们要围绕中心思想,列出几个大的方面作为提纲的大纲条目。
每个大纲条目就像一个"大房子",里面可以再细分成好几个小部分。
对于这篇文章,我可以把提纲分成三个大纲条目:珍惜学习时光、珍惜友谊、珍惜生活乐趣。
再往下,我们要为每个大纲条目补充细节,也就是"添加小房间"。
比如在"珍惜学习时光"这一大点下面,我可以细分出努力学习知识、乐于钻研问题、培养良好习惯等小点。
下面我就根据刚才的思路,给大家展示一下这篇文章的提纲应该怎么列:一、珍惜眼前的美好时光1.珍惜学习时光a.努力学习知识b.乐于钻研问题c.培养良好习惯2.珍惜友谊a.真诚相处b.互帮互助c.共同进步3.珍惜生活乐趣a.探索大自然b.参与课外活动c.与家人相处列完提纲后,我们就可以根据提纲的内容一点一点地写作文了。
提纲非常有用,它像个地图一样指引我们写作的方向,让文章不会东拉西扯、前后矛盾。
我现在已经掌握了列提纲的诀窍了,相信以后的作文会写得更出色!总之,要列出一篇好的提纲,首先要明确作文的中心思想,然后围绕中心思想分几个大的方面作为纲领性的点,最后在每个大点下再细分出具体的小点。
如果掌握了这个技巧,相信写作文的质量一定会得到提高。
希望大家都能像我一样,学会列出有条理、层次分明的提纲,这对写好作文可是大有帮助呢!篇2亲爱的同学们,大家好!今天老师教我们怎么写好一篇习作文,我把老师说的一些要点总结给你们听听。
五年级语文作文练习提纲
五年级语文作文练习提纲In today's rapid-paced society, the importance of language proficiency cannot be underestimated. 当今社会的步伐越来越快，语文水平的重要性不容小觑。
Language is the key to communication and understanding between individuals. 语言是个人之间沟通和理解的关键。
In elementary school, students are introduced to a wide range of subjects, including Chinese language and literature. 在小学阶段，学生接触到了广泛的学科，包括语文和文学课程。
The ability to express oneself clearly and coherently in writing is an essential skill that students must develop. 在写作方面清晰、连贯地表达自己的能力是学生必须培养的重要技能。
Through writing exercises, students can improve their language proficiency and deepen their understanding of literature. 通过写作练习，学生能够提高自己的语文水平，加深对文学的理解。
Writing essays allows students to explore their thoughts and emotions, as well as to cultivate their creativity. 写作作文可以让学生探索他们的思想和情感，培养其创造力。
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五年级作文训练一、我的理想（如果我是）1、要求：你的理想是什么？如果实现了理想，该怎么做好本职工作？展开想象，写一篇400到500字的作文。
2、讨论：你的理想是什么？你为什么要做这个职业？你要做的职业需要具备什么条件？实现理想后，你会怎么做？3、提示：该题目属于想象类作文，但应结合现实来写，最好要有具体事例。
适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。
4、练习：（1）写比喻句：理想是，，。
（2）写排比句：假如我是，我会（要）；假如我是，我会（要）；假如我是，我会（要）。
（3）名言式开头：。
4、例文（一）假如我是老师我从小就梦想着自己能当上一名老师。
因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。
同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。
下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。
如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他，我宁愿和他一起分享这段不快乐，当他的受气包，我还会努力地去逗笑他，直到他变得和其他同学一样快乐为止。
假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。
我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。
自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。
不过，有些事情还得靠他们自己解决。
但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。
假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。
……假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生。
（二）我的理想托尔斯泰说过：理想是指路明灯。
没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。
我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。
当画家是我最大的理想。
小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。
现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。
每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。
它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美好的回忆。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
为了给将来做好铺垫，我每天都会看著名画家绘画的秘诀，也常常在网上欣赏有名的画作。
比如郑板桥画的《墨竹》，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。
竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，给人坦荡之感。
又如傅抱石和关山月为人民大会堂所画的《江山如此多娇》，图中包括长城内外、大河上下、西北高原、江南大地以及东海。
整个画面突出了江山之“娇”，给人壮丽的感觉。
我热爱画画，虽比不上郑板桥对画画如痴如醉；傅抱石和关山月爱画画到了废寝忘食的程度，但我会向这些名家学习。
不过实现理想的过程中也总会有磕磕绊绊。
有一次，少年宫要举行一次绘画比赛，我十分地激动，终于可以一展我的本领了。
这次比赛我十分重视，所以画一幅不行画二幅、三幅……直到画到我满意为止。
妈妈担心我不顾惜身体，叫我不要天天画了又改，改完又画。
我每次嘴上答应，可根本就没有放在心上。
由于喜欢画画，所以什么速写、素描、水彩画，我都各画了一幅，又一篇一篇地改。
我满怀信心地交了画稿。
盼着……终于，我等到了公布比赛结果的那一天。
看着荣誉榜，几滴辛酸的雨滴在我心头，我竟失败了。
不过这更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力练画了。
这就是我热爱的艺术，能给我画的画赋予精神，就是我的理想。
也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。
托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。
仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也受益了许多许多……二、我真后悔（都是惹的祸）1、要求：把事情经过写清楚，可以写自己受到了什么教训。
2、练习：重写素材——这件事真让我后悔（一）重写在我的成长过程当中，曾经发生过许多事情，像天上的星星一样数都数不完。
现在就让我来给大家讲一讲吧！记得那是在一个赤日炎炎的的下午，我约我的同学出去玩，玩累了就找个位置坐了下来。
我才没做多久，就有一位背着4岁的女孩的阿姨站在我的前面说：“这位朋友，能把位置先让我做一下吗？”“我还没坐多久，怎么就让给你做呢。
”我大声对她说道。
说完，阿姨就带着女孩走了。
阿姨刚走到一半，我的同学就把位置让给了她。
看到这一幕，我后悔莫及。
黄昏了，我和同学便分散了……在回家的路上，树枝上的小鸟好像在说我的坏话似的，叽叽喳喳说个不停。
走了不久，又看到小花在看着我，像是在批评我。
虽然这事已经过去很久，但是我还记得很清楚。
现在想起来真后悔。
（二）范文记忆，像一把神奇的钥匙，悄悄地，悄悄地，把我成长的大门打开了，让我缤纷的童年展现出来；记忆，如同一台做工精巧的五弦琴，悄悄地，悄悄地，弹奏出无比美妙的乐曲，喜、怒、哀、乐，情调无比奔放；记忆，宛如一条滚滚的长河，诉说着我成长的经历，诉说着我儿时的欢乐。
在我的记忆中，有一件令我十分后悔的事。
我六岁那年，一次在外婆的院子里玩耍，无意中发现一只黑黄相间的小蜜蜂不停地在花丛中穿梭着，辛勤地采着花粉。
我顿时对这只小蜜蜂产生了很大的好奇心，想看看它到底是什么样子的。
于是，我紧紧地盯着它，生怕它会逃跑。
终于，它停在了一朵花的中心处。
我便悄悄地走了过去，一把抓住了那朵花。
谁知，惊慌失措的小蜜蜂竟蛰了我的手指，我被蛰得松开了手，小蜜蜂趁机逃了出来。
我怕小蜜蜂再来蛰我，吓得一溜烟跑进了屋，吧门窗都关得严严的，在跑到床上，用被子蒙住自己的头，生怕小蜜蜂再来蛰我。
因为害怕，我的身体开始不住地发抖，过了一会，见外面没动静，我才放了心，从床上跳了下来。
我想：“小蜜蜂怎么没来报复我呢？”现在，我查了许多资料才知道，原来，蜜蜂的刺尖上有一个小钩，与腹中的内脏相连，如果蛰了人或其它动物，刺就无法拔出，蜜蜂飞走时，连内脏也带了出来。
所以，蜜蜂蛰了人，不久也会死的。
看到这里，我十分后悔，如果我不去抓小蜜蜂，小蜜蜂就不会死的。
可是，时情已经这样，就不能改变了。
所以，我今后要关爱小动物，不再毁坏无辜小动物的生命。
这件事使我后悔莫急，所以，让我们一起记住：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。
这句名言吧！三、爸爸妈妈，我要对你们说1、要求：随着年龄的增长，我们有时会产生跟父母不一致的看法，甚至发生误会，这时，你想对父母说些什么？把你的心声写出来。
2、提示：可写内容a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话。
3、好词好句：A皱纹，耐心，严格，宽容、慈祥、心血，呵护、关爱、教育、培养B呕心沥血，毫无怨言，望子成龙，贤妻良母，舐犊情深，含辛茹苦，起早贪黑，废寝忘食，夜以继日，披星戴月、通宵达旦，饱经风霜，千辛万苦，C无微不至，关怀备至，嘘寒问暖，体贴入微，D岁月流逝，眼眶湿润，夺眶而出E谁言寸草心，报得三春晖。
父爱如山，母爱似水。
母爱如玉，父爱似金！滴水之恩，涌泉相报。
羊有跪乳恩，鸦有反哺意。
4、例文：（一）爸爸妈妈，我想对你说爸爸、妈妈，我的心里一直埋藏着一句又一句的话。
我想说，却一直也没有机会告诉你们，今天就借此机会敞开心扉来说说吧！爸爸，我想对你说：“您可真累啊，一件件繁琐而麻烦的事围绕着您，而您做事总要思前想后，家有天大的事，您顶着，您坎坎坷坷地过着日子，而我们却舒舒服服的过着。
您挣了钱给我买书，自己却什么也舍不得买。
您真是一个为别人，不为自己的好爸爸。
”妈妈我想对您说：“感谢您的养育之恩。
您为什么就不能够了解我的心情？记得有一天，您叫我学会英语，就去上学。
而我正在看书，看得正起劲的时候，您的一声叫喊，扫走我看书的兴趣，可我忍不住又偷偷地看。
眼看上学时间到了，没时间读英语了。
您从我手中抢过书，大声地说：“叫你读英语，看这些破书有什么用。
”“怎么没有用，这些书是增加课外阅读知识的！”生气的我和您大声地吵了起来。
上学的路上，我越想越生气。
妈妈，我知道我错了，可您为什么就不能理解我呢？”爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，有着自己的思想，自己的自由。
虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，爸爸妈妈对我的爱是永远不变的！（二）爸妈妈我想对你说爸爸妈妈，我想对你说：爸爸妈妈，从我呱呱落地的那一刻开始，就注定了你们以后操劳的生活。
你们养育了我16年，这期间，你们不知操了多少心，流了多少汗。
在此，我衷心的向你们说一声：“你们辛苦了！”爸爸妈妈，这么多年来，想对你们说的话太多太多了。
在这里我只总结为两句：“对不起”“谢谢你”。
爸爸妈妈，从我小时侯的不懂事，到青年时的叛逆。
不知道让你们伤了多少心、生了多少气，我知道你们处处都为我着想，可还是和你们赌气、顶嘴。
只为了一件小事，就让你们受气。
现在想起来，觉得自己真的不应该。
还记得有一年夏天，小时侯顽皮的我想要和小伙伴们一起去湖边游泳。
你们不同意，又说危险又说脏。
可我一想到上次看到他们玩的开心的样子，就非去不可。
又和你们吵又和你们闹，还赌气不吃饭……任凭你们怎么劝也不听。
终于，你们筋疲力尽的点了头，我飞一般冲了出去。
却未能看到你们眼里的担心与失落。
我玩的很尽兴，回来时天已半黑，浑身湿漉漉的我冻的直哆嗦。
回到家后，妈妈你马上拿来干净的衣服给我换上，还拿来刚煮好的热汤。
在我的惊讶中你告诉我，你就知道我回来会冷的，于是早早的就煮了汤等我回来喝。
我环顾四周，问：“爸爸呢？”你说：“他不放心你，你走后他就去陪你拉。
”可我始终没有看到他啊……原来，爸爸为了让我玩的开心，自己躲在树后看着我足足一个下午没有出来。
爸爸妈妈，你们这样关心我、照顾我、体谅我，我却还那么气你们……我在此对你们说声：“对不起！”当我们在学习中取得一点成绩时，我们往往会说：“我取得的成绩，和老师的帮助、同学的鼓励与自己的努力是分不开的……”可是，我们有多少次提起过我们的你们？难道我们所取得的成绩与父母无关吗？不，不是。
是我们忽略了你们。