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《如梦令》 精品PPT课件(共17张)

《如梦令》 精品PPT课件(共17张)

【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
名言摘抄 36、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵,自由的表达,自由的形式,自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动 的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周”,像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。——佚名

中学语文《如梦令》幻灯片课件

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飘流异地, 飘流异地,多年搜集来的金石字画丧失 殆尽, 殆尽,给她带来沉痛的打击和极大的痛 第二年赵明诚病死于建康( 苦。第二年赵明诚病死于建康(今南 ),更给她增添了难以忍受的悲痛 更给她增添了难以忍受的悲痛。 京),更给她增添了难以忍受的悲痛。 后来金人铁蹄南下,南宋王朝腐败无能, 后来金人铁蹄南下,南宋王朝腐败无能, 自毁长城。 赵明诚胸怀满腔热血, 自毁长城。 赵明诚胸怀满腔热血,可却 出师未捷身先死。 出师未捷身先死。目睹了国破家亡的清 虽处忧患穷困而志不屈” 照“虽处忧患穷困而志不屈”,在“寻 寻觅觅、冷冷清清”的晚年, 寻觅觅、冷冷清清”的晚年,她殚精竭 编撰《 虑,编撰《金石 录》,完成丈夫未竟之 功。金兵的横行肆虐激起她强烈的爱国 情感,她积极主张北伐收复中原, 情感,她积极主张北伐收复中原,可是 南宋王朝的腐朽无能和偏安一隅 ,使 李清照的希望成为幻影 。
注释 如梦令:词牌名。 ①如梦令:词牌名。 雨疏风骤: ②雨疏风骤:雨点稀 浓睡:沉睡。 ③浓睡:沉睡。 残酒:残余得酒意。 ④残酒:残余得酒意。
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风声急骤。 疏, 风声急骤。
卷帘人:这里指侍女。 绿肥红瘦:绿叶多而红花少。 ⑤卷帘人:这里指侍女。 ⑥绿肥红瘦:绿叶多而红花少。
如梦令》 《如梦令》,写的是词人一次郊游归 途中匆忙间“误入藕花深处”的事。 途中匆忙间“误入藕花深处”的事。稍加 品味,词人心中的无比喜悦可以悟得。 品味,词人心中的无比喜悦可以悟得。去 野外风景绝妙处“溪亭”游玩应该欢快, 野外风景绝妙处“溪亭”游玩应该欢快, 因为欢快就喝过头了酒, 因为欢快就喝过头了酒,因为醉酒后沉沉 睡去在太阳快落山时醒来才匆忙驾船回家; 睡去在太阳快落山时醒来才匆忙驾船回家; 这喝酒是助兴,喝醉酒是爽朗尽兴。 这喝酒是助兴,喝醉酒是爽朗尽兴。“争 渡,争渡,/惊起一滩鸥鹭”,表明临出荷 争渡, 惊起一滩鸥鹭” 惊起一滩鸥鹭 花荡还赏看到了满滩鸥鹭从荡中齐飞出的 壮观场面; 壮观场面;即惟其晚归才见到了这平时难 得见到的美妙画面,心情定然转生愉快。 得见到的美妙画面,心情定然转生愉快。 归结起来, 归结起来,青年时期李清照的生活由自己 意愿而定, 意愿而定,大抵以美满尽兴为终极追求目 人生潇洒,情趣率真。 标,人生潇洒,情趣率真。

如梦令ppt课件

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国际影响
如梦令的独特魅力和深远影响,有助于提升中华文化的 国际地位和影响力,促进世界文化多样性的发展。
THANKS
感谢观看
词牌的意境
总结词
如梦令的意境深远,通常以描绘自然景物或生活场景为主,通过细腻的笔触展现出一种梦幻般的氛围 。
详细描述
如梦令的意境通常与梦境、回忆、离别等情感紧密相连,通过描绘自然景物或生活场景,如“月色” 、“花影”、“小楼”、“玉阶”等,营造出一种梦幻般的氛围,让人感受到一种淡淡的忧伤和怀旧 之情。同时,如梦令也常常运用象征、暗示等手法,表达出更深的意蕴和哲理。
二二三”节奏,如“常记/溪亭/日暮”,“沉醉/不知/归路”。
词牌的句式
总结词
如梦令的句式特点在于其简练明快的语言风格,通过简短的语句表达深沉的情感 和意境。
详细描述
如梦令的句子通常比较短小,语言质朴自然,不事雕琢。这种简练的句式使得如 梦令更具有一种清新、自然之美,同时也能够更好地表达深沉的情感和意境。
意象表达
通过意象表达情感和思想 ,增强作品的艺术感染力 。
运用修辞
比喻
通过比喻使抽象的概念更 加具体化,增强作品的形 象感。
拟人
将非人类事物人格化,赋 予其人的特征,使作品更 有趣味性。
排比
运用排比句式,增强作品 的节奏感和气势。
表达情感
情感渲染
情感共鸣
通过描绘场景、刻画人物等手法,渲 染情感氛围。
03
如梦令的代表作品
李清照的如梦令
总结词
李清照的如梦令是宋代词坛的杰出代表,她的作品情感真挚,语言优美,深受后人喜爱。
详细描述
李清照的如梦令共有五首,其中最为著名的是《如梦令·常记溪亭日暮》,这首词通过描绘溪亭日暮的场景,表达 了作者对逝去岁月的追忆和感慨。李清照的如梦令以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成为了中国文学史上 的经典之作。

如梦令李清照教学课件PPT

如梦令李清照教学课件PPT
号易安居士,汉族,山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人,婉约词 派代表,有“千古第一才女”之称。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身 世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚 典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分 篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》,已散 佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
创 背作

这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作,较 为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段 时间李清照身居闺中,不免会回忆起少时游玩的情形,对那 些生活的怀念之情与日俱增,使得作者感到诗兴大发,于是 写下了这首流传千古的小令。
赏 诗析

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
【赏析】 "常记溪亭日暮,沉醉不知归路"。词的开篇,用了"常记"二字,不仅表明作 品是追忆往事之作,而且表明所追忆的内容,在词人的脑海中留下了非常深刻 的印记。"溪亭",点出地点是溪边的亭子;"日暮",点出时间是一天的傍晚。"沉 醉"一句,出现了作品的抒情主人公,即词人自己。

鉴词

诗词鉴赏
如梦令

清 RU MENG LING

讲解人:王某某 时间:20xx.xx.xx

鉴词

壹 品读诗歌

贰 知人论世

叁 写作背景
肆 赏析诗句
伍 课后任务
品 诗读

如梦令
李清照【宋代】
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误 入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

《如梦令》教学课件(15张ppt)

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早期作品,韵调优美,多写闺中生活和离 别相思.公元1127年,北方金族攻破了 汴京,徽宗、钦宗父子被俘,高宗南逃。 李清照夫妇也随难民流落江南。南渡不 久,其夫病死,她精神上受到沉重打 击.1129年金兵南下,她又在浙东亲历变 乱,生活颠沛流离.多年的背井离乡,她 那颗已经残碎的心,又因她的改嫁问题 (张汝州,妄增举数 )遭到士大夫阶层的污 诟渲染,受到了更严重的伤害。此后即 在孤寂中度过晚年.南渡后,深厚的故土 之思, 凄苦的身世之感,一并抒发在她的 作品里,风格突变,社会意义也大了.
注释:
①如梦令:词牌名。
②雨疏风骤:雨点稀 疏, 风声急骤。
③浓睡:沉睡。 ④残酒:残余的酒意。 ⑤卷帘人:这里指侍女。 ⑥绿肥红瘦:绿叶多而 红花少。
译文:
昨夜雨小风急,我从沉 睡中醒来,酒醉没有全 消。试问卷帘的侍女, 她却说海棠花依然如旧。 知道吗?应是绿叶更加 茂盛,红花却已凋零。
绿 肥 红 瘦 : “花瘦,人瘦,因何而 瘦?应是春愁”。
雨夜浓睡-----无忧无虑
主仆问答-----怜惜花叶
纠正误语------活泼多情
惜花伤春
借对酒醒后询问花事 的描写,曲折委婉的 表达了词人的惜花伤 春之情。
李清照两首《如梦令》的异同
应 是 绿 肥 红 瘦
知 却 试 否 道 问 海 卷 知 棠 帘 否 依 人 旧
浓昨 睡夜 不雨 消疏 残风 酒骤
如梦令· 昨夜雨疏风骤 · 李清照 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道“海棠依旧”。 知否,知否? 应是绿肥红瘦!
作者简介 写作背景
注释 译文
鉴赏
相关图片
李清照(1084~约1155),宋代杰出 女词人,号易安居士,婉约派代表词人。 与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她写的词也独具一格,称“易安体”, 是中国历史上唯一一位名字被用作外太 空月球环形山的女性。 李清照早年生活优裕。父李格非, 北宋齐州人(驻所在今山东省济南市历 下区),齐鲁著名学者、散文家。母王 氏是状元王拱宸的孙女,很有文学修养, 知书善文。十八岁时,李清照与赵明诚 结婚,夫赵明诚,为吏部侍郎赵挺之子, 历任州郡行政长官。金石考据家。他们 的生活很优裕,收集了大量的书画金石, 共同从事学术研究.

第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共25张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共25张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
不早了。 • 沉醉: 大醉。 • 归路: 回来的路。 • 兴尽: 兴致得到满足。
疏通词意
常常, 经常
溪边的 亭子。
太阳落山,时 候已经不早。
回家的路
乘船而归
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,
不小心
大醉,形容醉 的程度深。
游兴得到满足
误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
荷花 奋力把船划出去 。

这首词写词人追忆少女

时代的一次郊游活动,反映了


词人早年无忧无虑的生活,表
达了词人对生活、对自然的
热爱之情。
课外拓展
如梦令 · 昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否,知否?应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情,充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱,也流露 了内心的苦闷。
文体常识
词:又称长短句,隋唐兴起, 宋代进入全盛,是配合宴乐乐 曲而填写的歌诗。每首词都有 一个调名,称“词牌”。词牌 是词的调子的名称,不同的词 牌在总句数、句数,每句的字 数、平仄上都有规定。
文体常识
词牌名
如梦令 菩萨蛮 定风波 浣溪沙
忆江南 水调歌头 江城子 醉花阴
采桑子 蝶恋花 泌园春 鹧鸪天

究 2、炼字“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行的快,又生动地写出停栖
在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
3、这首词中藏着几幅令人留连的画面,请找出来。
溪亭日暮
一滩鸥鹭
藕花深处
4、展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争 渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
暮色中船却误入荷塘深处,作者不由得惊呼:怎么 把船划出去?叫声惊醒了鸥鹭,飞向天空,霎时,人 声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。

古诗词诵读《如梦令(常记溪亭日暮)》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

古诗词诵读《如梦令(常记溪亭日暮)》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

生活。
踩踏片片, 消费半船柴木。
走进李清照
李清照(1084年3月13日—1155 年?),号易安居士,汉族,齐州济南 (今山东省济南市章丘区)人。宋代女 词人,婉约词派代表,有“千古第一才 女”美称。
认识词
词是一种诗的别体,萌 芽于南朝,兴起于隋唐,全 盛于宋代。一般地,词要押 韵,押韵的位置各个词调都 有它一定的格式,句式长短 不一,又称词为长短句。
争渡,争渡踩,踏片片,
惊起 /一滩消/鸥费鹭半。船柴木。
比如看戏归来,和一群农家
小伙伴思月夜考偷与豆,讨就给论鲁迅先生
1、这如首词梦押令的什么月韵?夜归航
留下永恒的记忆,先生把它写进
常记看戏归路,
了写小了说一《首社词戏:》1中、。这老首师据词此押仿的什么韵?月夜不觉饥入。
(暮、路、处、渡和鹭的停韵母泊都采是u摘。豆) ,
感悟主题
如果用词中一个字来概括一下词的主题, 想一想是什么?

“醉”表明词人愉快、欢乐的心情。
写作特色
这首词在艺术上,完全用了一种白描的手法,景 色迷人,清秀淡雅,静中有动,语言平淡朴实,生动 有趣,富有一种自然之美。它以女词人特有的方式表 达了她早期生活的情趣和心境,境界清新怡人,给人 以美的享受。
踩踏片片,
消费半船柴木。
比如看戏归来,和一群农家
如梦令 月夜归航
小伙伴月夜偷豆,就给鲁迅先生
留下永恒的记忆,先生把它写进
常记看戏归路,
再见 了小说《社戏》中。老师据此仿
写了一首词:
月夜不觉饥入。 停泊采摘豆, 踌躇谁家宜偷。
快速,快速。
踩踏片片,
消费半船柴木。
2、这首词写的是什么季踌节躇?具谁体家是宜什偷么。时间? 分别从词中哪个词语可看快出速?,快速。

《如梦令》PPT课件 (共15张PPT)

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我能行
ǒu

莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭:临水的亭台。
兴尽:游兴得到满足。
争:争着、抢着。
读一读,说说从带点的词里,你 能体会到什么。 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

人教部编版八年级上册第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共23张PPT)

人教部编版八年级上册第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共23张PPT)

明诗意
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
指奋力划船渡过。
泛指水鸟
争渡,争渡,惊起 一滩 鸥鹭。
整个河滩。
今译:怎样才能把船划出去,我争着渡 河去,桨声惊醒了栖息在水中的水鸟。
评析:两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途
中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”,所以 又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在沙洲上的水鸟都吓 飞了。至此,词嘎然而止,言尽而意未尽,耐人寻 味。
拓展提高
悟诗情
1、这首词写的是什么季节? 具体什么 时间?分别从词中哪个词语可看出?
(夏季,黄昏) (“藕花”“日暮”) 2、哪个词说明是在回忆往事?哪个字 说明这件事难忘?
常记

3、词人一日出游,心情如何?从哪个
词可看出?
欢快愉悦
沉醉
拓展提高
4、想一想,作者为什么会“不知归路” 呢?
诗人“不知归路”,一是因为酒醉, 二是因为她尽兴而心醉。
译词句
鉴赏品味
赏析词的上阙: 上阕写景,点明登楼所见。 写夕阳,大地、长江,视野宽
广。“垂地”说明政治日薄西山, 余晖黯淡,大地很快就要被淹没在 苍茫的暮色中了。这种景物描写带 有很浓厚的主观色彩。残阳仿佛在 抗议,长江好像在诉说,大地似乎 在哭泣。
悟诗情
鉴赏品味
赏析词的下阙: 词的下阕由写景转入抒情。 “几时收”既是词人渴望早日
知作者
新知讲解
为天下第一才女李清照点赞: 淘尽万古英雄汉, 众浪齐奔, 大河百代, 词苑千载, 群芳竞秀, 盛开一枝女儿花。
知作者
新知讲解
这首《如梦令》是李清照的早期 之作,较为可信的时间当是李清照到 达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间 李清照身居闺中,不免会回忆起少时 游玩的情形,对那些生活的怀念之情 与日俱增,使得作者感到诗兴大发, 于是写下了这首流传千古的小令。

第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共35张PPT)

第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共35张PPT)
疏通词意
常常,经常
溪边的亭子。
太阳落山,时候已经不早。
大醉,形容醉的程度深。
回家的路
乘船而归
游兴得到满足
不小心
荷花。
奋力把船划出去

水鸥和白鹭的总称
依旧记得经常出游溪亭,一玩就玩到日暮时分,深深地沉醉,而忘记归路。一直玩到兴尽,回舟返途,却迷路进入藕花的深处,怎样才能划出去,船儿抢着渡,惊起了一滩的鸥鹭。
第二层,三、四两句写误入藕花丛中。“尽兴晚回舟”,我们好像看到诗人踉踉跄跄从亭子上走下来,解开拴船的绳索,撑开小船向前去。划呀,划呀,可是,酒喝多了,头脑不太清醒,船到底划向哪里,诗人也许不太明白。由于酒后发力,用力过猛,小船儿一头撞进了藕花丛中,“误入藕花深处”,却将一叶扁舟摇荡于盛放的荷花丛中。“误入”这里把诗人酒眼朦胧醉的憨态全部写出来。这里把自己原来的主观愿望与酒后的`神志模糊,作了对比与交待。又照应开头的“常记”(长久记忆),因为这首词遥追忆。
热爱生活
热爱美好事物
研读探究
1、作者为什么会“不知归路”呢?
诗人“不知归路”,一是因为酒醉, 二是因为她尽兴而心醉。
2、炼字“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行的快,又生动地写出停栖在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
4、展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
我喜欢的原因
我感受到了词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。花香、酒气,使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁,显现出她开朗、活泼,好奇、争强好胜的少女的天性。
于是有争渡之举。当读到“惊起一滩鸥鹭”时,我感受到了一种强烈的生命活力。
夏日绝句生当做人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。

《如梦令》ppt课件

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词的意境
李清照的词注重意境的创 造,善于运用自然景物和 日常生活中的细节来表现 情感。
02
《如梦令》的词意解析
词句解析
总结词
对词中每个字、词进行深入解读 ,探究其含义和用法。
详细描述
这首词中的每个字、词都有独特 的含义和用法,通过对这些字、 词的深入解读,可以更好地理解 整首词的含义和意境。
意象解析
》的意境和美感。
现代视角下的文化解读
总结词
从现代文化视角出发,探究《如梦令》 所反映的文化内涵和时代精神。
女性形象与社会地位
分析《如梦令》中女性形象所反映的 社会观念和文化价值,以及现代女性 在其中的共鸣。
历史背景与文化传承
探讨《如梦令》所处的历史背景和文 化传承,以及它对现代文化的影响和 启示。
宋代女性文学地位得到一定程度的提 高,出现了不少优秀的女诗人,《如 梦令》作者李清照便是其中的代表。
词的兴起与发展
词作为宋代文学的主要形式之一,逐 渐兴起并发展成熟,为《如梦令》的 创作提供了良好的文学环境。
个人背景
01
02
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李清照生平
李清照生于书香门第,自 幼受到良好的教育,为后 来的文学创作奠定了基础。
历代评价
清代评价
清代文学家评价《如梦令》为 “词中神品,千古绝调”,对其
艺术价值给予了高度肯定。
现代评价
现代文学史家认为,《如梦令》 以其深刻的情感和思想内涵,展 现了作者的高尚情操和卓越才华。
国外评价
国外文学评论家也给予了《如梦 令》高度评价,认为其具有世界
文学的品质和价值。
与其他作品的比较
与《声声慢》的比较
02
通过讲解、分析、讨论等方式,引导学生深入理解古词的意境

如梦令ppt课件

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情感的表达作用。
如梦令的鉴赏价值
文学价值
如梦令作为中国古代文学的经典之作,具有极高的文学价 值,其语言优美、意境深远,是中国古代文学的瑰宝之一 。
艺术价值
如梦令所呈现出的音乐、绘画、舞蹈等方面的艺术美感, 具有极高的艺术价值,是中国古代艺术的珍品之一。
历史价值
如梦令作为中国古代历史的见证之作,具有极高的历史价 值,其反映的历史事件和文化背景等方面的内容,对于我 们了解中国古代历史和文化具有重要意义。
如梦令的艺术特色
语言优美
如梦令的语言优美、清新、自然,常常以简练、明快的语言来表 达诗人的情感和思想。
意境深远
如梦令的意境深远、悠长,常常以细腻、柔美的笔触来描绘自然景 物或日常生活,使诗歌具有很强的感染力和艺术魅力。
结构紧凑
如梦令的结构紧凑、精炼,常常以短小精悍的形式来表达诗人的情 感和思想,使诗歌更加易于记忆和传唱。
04 如梦令的鉴赏与解读
如梦令的鉴赏角度
文学角度
从文学的角度欣赏如梦令,关注 其语言、结构、意境等方面的特 点,以及作者所表达的情感和思
想。
艺术角度
从艺术的角度欣赏如梦令,关注其 音乐、绘画、舞蹈等方面的艺术表 现形式,以及作品所呈现出的艺术 美感。
历史角度
从历史的角度欣赏如梦令,关注其 时代背景、历史事件、文化背景等 方面的内容,以及作品所反映的历 史风貌。
这是李清照的代表作之一,它以清新淡雅的语言,描绘了一个清新明丽的溪亭日暮图景,表达了作者愉悦欢快、 热爱生活的情感。
秦观的《如梦令·遥夜沉沉如水》
这是秦观的代表作之一,它以深沉哀婉的语言,描绘了一个静谧深沉的夜晚景象,表达了作者孤独寂寞、思念故 人的情感。
03 如梦令的创作背景与情感表达
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3
作者简介:
生平
代表作品
4
生平:
李清照(1084~约1155),南宋杰出女词人, 号易安居士,婉约派代表词人。与济南历城人辛 弃疾合称“济南二安”。 她写的词也独具一格, 称“易安体”,是中国历史上唯一一位名字被用 作外太空环形山的女性。
李清照早年生活优裕,生活美满。但是,金 入侵宋朝时,李清照和丈夫赵明成南迁避难。后 赵明诚病死,至此她过着悲苦孤独的晚年生活。
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
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花自飘零水自流。一种相思, 两处闲愁。此情无计可消除,才 下眉头,却上心头。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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如梦令
李清照
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡 , 惊起一滩鸥鹭。
10
如梦令·昨夜雨疏风骤 李清照
昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道“海棠依旧”。 知否,知否? 应是绿肥红瘦!11一剪梅李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗 裳,独上兰舟。云中谁寄锦书 来?雁字回时,月满西楼。
如梦令
解题 作者简介
译文 诵读 鉴赏
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如梦令
李清照
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡 , 惊起一滩鸥鹭。
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词是古代诗歌的一个分支,原来 也称曲、曲子词,又因句子参差不齐 而称长短句,而最常见的是“词”这 个名称,相当于我们现在的歌词。词, 早先都是入乐的,要按照曲调的要求 来写,所以作词又叫“填词”。每一 个曲调都有一个名称,叫“词牌”。 例如这首词的词牌就叫“如梦令” , 它与音乐曲谱有关,而与词的内容一 般没有什么联系,作词者只是依谱填 词。词牌名如梦令,属于小令,因为 它只有33个字。
据说她有《易安居士文集》七卷、《易安词》 八卷,但已经遗失。现有《漱玉词》辑本,现存 约五十首左右。
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代表作品:
词:《武陵春》、 《醉花阴》、 《一
剪梅·红藕香残玉簟秋》、 《小重山·春
到长门草青青》、《忆秦娥·临高阁》、
《多丽·小楼寒》、
《好事近·风
定落花深》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、
《如梦令·常记溪亭日暮》、《声声
慢·寻寻觅觅》、《念奴娇·萧条庭院》、
《转调满庭芳·芳草池塘》、《清平
乐·年年雪里》、《菩萨蛮·风柔日薄春
尤早》、《减字木兰花·浪淘沙帘外五更
风》等。
诗:《浯溪中兴碑诗》、《乌江》、 《皇帝阁春帖子》、《钓台》、《上枢 密韩肖胄诗》等。
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译文:
经常记起在溪边的亭子 游玩直到太阳落山的时 候,喝得大醉不知道回 来的路。游兴满足了, 天黑往回划船,错误地 划进了荷花深处。抢着 划呀,抢着划呀,惊动 满滩的水鸟,都飞起来 了。
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