人教版四年级数学下册第二单元《观察物体二》 ppt课件
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四年级下册数学课件-第二单元观察物体(二)课时1 (共17张PPT)人教版
2
想一想
为什么摄像师对相同的一款车要拍多张照片呢? 方便全面观察。 通常观察物体要从正面、上面和左面看。 3
摆一摆，看一看，连一连。
小华
下面的图形分 别是小华从什 么位置看到的？
从前面看
从上面看
从左面看
4
从左面看见第一排和第二排各1 个正方形。即：
从上面看见第一排的3个正方 形，第二排的1个正方形。即：
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
2
8
从右面观察下面的立体图形，看到的图形是（ B ）。
A
3
B
C
9
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
前面
上面
左面
前面
上面
左面
10
这节课你有什么收获？
从左面看 到的是几 何体的宽 和高这两 个要素。
11
连一连。
4
15
从左面观察下面的立体图形，看到的图形是（C ）。
A
5
B
C
16
涂一涂
给从上面看到的图形涂上颜色。
给从前面看到的图形涂上颜色。
6
17
观察物体（二） 第1课时 从不同位置观察一个由正方体搭
成的几何组合体的形状
1
1.通过观察立体图形,能正确辨认从不同方向观察到的几个小正方体拼 成的几何组合体的形状和相对位置。 2.借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察、想象及验证的过程,培养 学生的空间观念和推理能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学与生活的密 切联系。
从前面只能看见第一排的3 个正方形。即：
5
想一想
为什么摄像师对相同的一款车要拍多张照片呢? 方便全面观察。 通常观察物体要从正面、上面和左面看。 3
摆一摆，看一看，连一连。
小华
下面的图形分 别是小华从什 么位置看到的？
从前面看
从上面看
从左面看
4
从左面看见第一排和第二排各1 个正方形。即：
从上面看见第一排的3个正方 形，第二排的1个正方形。即：
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
2
8
从右面观察下面的立体图形，看到的图形是（ B ）。
A
3
B
C
9
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
前面
上面
左面
前面
上面
左面
10
这节课你有什么收获？
从左面看 到的是几 何体的宽 和高这两 个要素。
11
连一连。
4
15
从左面观察下面的立体图形，看到的图形是（C ）。
A
5
B
C
16
涂一涂
给从上面看到的图形涂上颜色。
给从前面看到的图形涂上颜色。
6
17
观察物体（二） 第1课时 从不同位置观察一个由正方体搭
成的几何组合体的形状
1
1.通过观察立体图形,能正确辨认从不同方向观察到的几个小正方体拼 成的几何组合体的形状和相对位置。 2.借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察、想象及验证的过程,培养 学生的空间观念和推理能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学与生活的密 切联系。
从前面只能看见第一排的3 个正方形。即：
5
四年级数学下册课件-2 观察物体(二) -人教版(共17张PPT)
回顾本节课的知识，我们都是学 习如何观察立体图形，以此得到平面 形状。那么，如果给你观察到的平面 形状，你能想象出立体图形吗？下一 节课，我们继续来研究！
再 见！ 17
A.从前后观察； B.从左右观察； C.从上下观察；
13
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
A.从前后观察； ╳
正面
❖
14
后面
❖
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
B.从左右观察； √
左面
❖
15
右面
❖
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
C.从上下观察； √
上面
❖
16
下面
❖
通过观察物体的学习，相信同学们都有不小的 收获！只要同学们拥有敏锐的观察力、丰富的想象 力和严谨的推理能力，一定会熟练掌握观察物体的 方法和技巧。
8
正面
❖
你有什么发现吗？
9
后面
❖
左看右转，前右后左； 右看左转，前左后右。
左面
❖
10
右面
❖
上看下转，前下后上； 下看上转，前上后下。
上面
❖
11
下面
❖
连一连。 正面 后面 左面 右面 上面 下面
12
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个方向观察 会看到一样的形状呢？
人教版小学数学四年级下册第二单元
1
后面 正面（前面） 2
再 见！ 17
A.从前后观察； B.从左右观察； C.从上下观察；
13
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
A.从前后观察； ╳
正面
❖
14
后面
❖
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
B.从左右观察； √
左面
❖
15
右面
❖
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
C.从上下观察； √
上面
❖
16
下面
❖
通过观察物体的学习，相信同学们都有不小的 收获！只要同学们拥有敏锐的观察力、丰富的想象 力和严谨的推理能力，一定会熟练掌握观察物体的 方法和技巧。
8
正面
❖
你有什么发现吗？
9
后面
❖
左看右转，前右后左； 右看左转，前左后右。
左面
❖
10
右面
❖
上看下转，前下后上； 下看上转，前上后下。
上面
❖
11
下面
❖
连一连。 正面 后面 左面 右面 上面 下面
12
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个方向观察 会看到一样的形状呢？
人教版小学数学四年级下册第二单元
1
后面 正面（前面） 2
最新人教部编版四年级数学下册《第2单元 观察物体(二)【全单元】》精品PPT优质课件
从前面看
从上面看
从左面看
六拓展练习
教材P16T7
2.
4 33 22 2 1111
左图是由至少（ 20 ）个正 方体搭成的。
1+2+3+4+1+2+3+1+2+1=20(个）
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
画“√”。
（）
（√ ）
（）
六课堂总结
通过本节课的学习，你们有哪些收获？
从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形 状是不同的。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
上面
二探究新知
1 摆一摆，看一看，连一连。
上面
二探究新知
1 摆一摆，看一看，连一连。
左面
二探究新知 下面的图形分别是小华从什么位置看 到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
二探究新知
我们分别从前面、上面、左面观察了这个立体图形，通过从 不同的方向进行观察，对于这个观察结果，你们有什么发现？
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
小组内议一议
人教新四年级下册数学：观察物体(二)【优质课件】.pptx
从上面看，图形相同。
要点提示： 观察物体时，被挡住 的部分是看不到的。
探索新知
从左面和前面看呢？ 从左面看，图形也相同。 从前面看，图形不相同。
方法提示： 观察物体时，首先要先确定观察的位置，再 分析看到的图形。
探索新知
观察物体分位置，位置不同形相异。 一般前上左面看，注意物体面特征， 两个物体看清楚，注意物体遮盖处。 观察拼摆也一样，数清拼摆方块数。 由形得体细心想，得出物体多验证。
（1）从前面看到的图形是
看到的图形是 （2）从左面看到的图形是
的有哪几个？ (2)(3)(5)
的有哪几个？ (1)(4)(6) 的有哪几个？ (1)(2) (4) (6) 没有
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？
03
学以致用
小试牛刀
1．连一连。
小试牛刀
2．填一填。 用4个同样大小的正方体摆成下面的立体图形。
观察物体（二）
1
课前导入 新课精讲 学以致用
目 录
2 3
4
课堂小结
01
课前导入
情景导入
观察这个正方体，从你现在的 方向看过去，你看到了什么？
现在你又看到了什么？
02
新课精讲
探索新知
探究点 1 从不同方向观察同一组物体
小组合作、自主探究:
1. 组长横向连续摆三个正方体，
在左边第一个后面再摆一个。 2. 同组其他三名同学分别从物体的前面、上面、左
(1)从前面看到的是C的有( (3)从上面看到的是A的有(
①⑧
④
)。 )。
(2)从左面看到的பைடு நூலகம்B的有( ②⑤⑥⑦ )。
小试牛刀
5．如下图：
(1) 从前面看是图①的立体图形有( A D )。
人教部编版四年级数学下册《第2单元 观察物体(二)【全单元】》精品PPT优质课件
前面
你观察到的图形分别是什么样的？ 观察方向 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状
前面
上面
左面
摆一摆，看一看，连一连。
三视图
从前面看 从上面看 从左面看
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
1.连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
2. 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是 从什么位置看到的？请你连一连。
看到的图形是
的有哪几个？
3. 看一看，说一说。 （2）从左面看到的形状是 的有哪几个？
3. 看一看，说一说。
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 没有
4.
左图是由（ 20） 个正方体搭成的。
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。
完成教科书P16“练习四”第6题。要求 同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检 查摆搭出来的是否正确。
A
B
C
(3) 由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从
前面看是 ，从上面看是 ，搭成这
样的图形，至少需要( A )个小正方体。
A.5
B.6
C.7
练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
从左面看 也是一样的。
从前面看
问 从上面、左面看到的形状都一样，那 从前面看到的形状会一样吗？
从前面看 不一样
从正面看 从上面看 从左面看
小结
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。
新人教版四年级数学下册《观察物体2》PPT
从同一角度观察不同形状的立 体图形，得到的平面图形可能相同， 也可能不同。
1. 摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的图形相同？ 从哪面看到的图形不同？
从上面看，形状相同。 从左面看，形状相同。 从前面看，形状不相同。
2.
这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪 面看到的图形不同？
图1 图2
观察物体
摆一摆，看一看。 问 从上面看这3个物体，图形相同吗？
从上面看 你发现了什么？
从上面看 从上面看，图形相同。
从左面看 问 从左面看，看到的图形相同吗？
从左面看 从左面看，图形也相同。
从前面看
问 从上面、左面看到的图形都相同，那 从前面看到的 Nhomakorabea形会相同吗？
从前面看 不相同
从正面看 从上面看 从左面看
左面的物体是由（ 20 ） 个小正方体搭成的。
从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能相同，也可能不同。
图3 这3个物体，从左面看到的图形相同。 从前面和上面看到的图形不同。
3. 看一看，说一说。
（1）从前面看，看到的图形是 的有哪几
个？看到的图形是
的有哪几个？
3. 看一看，说一说。
（2）从左面看，看到的图形是 几个？
的有哪
3. 看一看，说一说。
（3）从上面看，看到的图形有相同的吗？ 没有
4.
四年级下册数学课件 观察物体 第2课时 观察物体(2)人教版(共23张PPT)
从左面看
问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。
学以致用 07※
左图是由至少（ 20 ）个 正方体搭成的。
4
知识小结
知识小结
从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能是相同的，也可能是 不同的。谢ຫໍສະໝຸດ 观看从左面看，图形也相同。
从前面看，图形不相同。
探索与发现 1.摆一摆，看一看。
问题：这3个物体，从哪面看到的图形相同？ 从哪面看到的图形不同？说一说你思考的过程。
探索与发现 2.摆出的还有可能是什么图形呢？自己摆一摆。
探索与发现
探索与发现 3.由一些小正方体搭成的物体，从正面看到的图形
是
，从左面看到的图形是 ，这些小正方体
搭成的物体是什么样的？请你动手摆一摆。
3
学以致用
学以致用 01
（课本P15练习三）
学以致用 02 把一个正方形和长方形摆成右面的样子。下面的图
形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
学以致用 03 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
学以致用 04
学以致用 04
（1）这3个物体，从左面看到的图形相同。 （2）从前面、上面看到的图形不同。
学以致用 05 看一看，说一说。
（1）从前面看到的图形是 的有哪几个？ 2、3、5
看到的形状是
的有哪几个？
1、4、6
（2）从左面看到的图形是
的有哪几个？1、2、4、6
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 没有
学以致用
06 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。
从前面看
从上面看
四年级数学下册（RJ）教学课件
第2课时 观察物体（2）
四年级【下】册数学-第2单元观察物体(二)观察物体(2)(22张ppt)人教版公开课课件
（1）这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？ 从侧面看到的图形相同。
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
3.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图 形，请把它摆出来。（选自教材P16 T6）
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（2）从左面看到的形状是
的有哪几个？
（1）、（2）、（4）、（6）
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
第1课时 观察物体（2 ）
1.从同一位置观察多个物体，能辨认所看到的各个 物体的图形。（重点）
2.体会由相同个数的小正方体拼摆的物体的形状各 不相同，所观察的图形有时相同，有时不同。 (难点)
右边的图形分别是从什么位置看到的？填一填。
前面
上面
左面
Байду номын сангаас
知识点 从同一位置观察多个物体的图形
2 摆一摆，看一看。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
3.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图 形，请把它摆出来。（选自教材P16 T6）
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（2）从左面看到的形状是
的有哪几个？
（1）、（2）、（4）、（6）
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
第1课时 观察物体（2 ）
1.从同一位置观察多个物体，能辨认所看到的各个 物体的图形。（重点）
2.体会由相同个数的小正方体拼摆的物体的形状各 不相同，所观察的图形有时相同，有时不同。 (难点)
右边的图形分别是从什么位置看到的？填一填。
前面
上面
左面
Байду номын сангаас
知识点 从同一位置观察多个物体的图形
2 摆一摆，看一看。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第2单 元 观察物体（二）2.2 观察物体（2） (22张ppt)人教版公开课课件
人教版数学4年级下册 第2单元(观察物体二)课件(共26张PPT)
从同一位置观察不同的物体， 看到的形状可能不同，也可能相同。
1.连一连
从前面看 从左面看 从上面看
2.这三个物体，从哪个面看到的形状相同？从 哪个面看到的形状不相同？
从上面看 从左面看
从前面看，形状不相同。
3、选一选，填一填。
①
②
③
④
⑤
这几个物体中，从上面看形状相同的有（ ①）和
（③ ），从左面看形状相同的有（③）和（⑤），
观察物体
1、同桌合作，用四个正方体摆一个几何 体。
2、分别从前面、上面和左面认真观察， 将你看到的形状跟同桌说一说并用贴片 摆出来。
3、思考：从这三个面看到的形状有没有 相同的？
我们的发现
从不同的位置观察同 一个物体，看到的形状可能 相同，也可能不同。
小组成员齐动脑，边摆边观察：
从前面看形状相同的有（ ② ④ ⑤ ）。
4、数一数，一共有多少个正方体。
2个
（ 8 ）个
6个
想一想：这个几何体左面和右面
的形状相同吗？前面和后面呢？
开烦心心
在
中增加一个正方体,摆
放后必须满足下面的一个要求：
1、使它从前面看到的形状不变；
2、使它从左面看到的形状不变；
3、使它从上面看到的形状不变。
添加一个
，使它从前面看到的形状不变。
添 添
添 添
添 添
添加一个 ， 使它从左面看到的形状不变。
添 添
添
添
添
添加一个 ，使它从上面看到的形现
1.连一连
从前面看 从左面看 从上面看
2.这三个物体，从哪个面看到的形状相同？从 哪个面看到的形状不相同？
从上面看 从左面看
从前面看，形状不相同。
3、选一选，填一填。
①
②
③
④
⑤
这几个物体中，从上面看形状相同的有（ ①）和
（③ ），从左面看形状相同的有（③）和（⑤），
观察物体
1、同桌合作，用四个正方体摆一个几何 体。
2、分别从前面、上面和左面认真观察， 将你看到的形状跟同桌说一说并用贴片 摆出来。
3、思考：从这三个面看到的形状有没有 相同的？
我们的发现
从不同的位置观察同 一个物体，看到的形状可能 相同，也可能不同。
小组成员齐动脑，边摆边观察：
从前面看形状相同的有（ ② ④ ⑤ ）。
4、数一数，一共有多少个正方体。
2个
（ 8 ）个
6个
想一想：这个几何体左面和右面
的形状相同吗？前面和后面呢？
开烦心心
在
中增加一个正方体,摆
放后必须满足下面的一个要求：
1、使它从前面看到的形状不变；
2、使它从左面看到的形状不变；
3、使它从上面看到的形状不变。
添加一个
，使它从前面看到的形状不变。
添 添
添 添
添 添
添加一个 ， 使它从左面看到的形状不变。
添 添
添
添
添
添加一个 ，使它从上面看到的形现
人教部编版四年级数学下册《第2单元 观察物体(二)【全单元】》精品PPT优质公开课件
2、3、5 1、4、6 1、2、4、6
没有
摆一摆
下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把 它摆出来。
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
摆一摆,看一看。 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
形状不相同的 从前面看 →
画出从前面、上面和左面看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看
画出从前面、上面和左面看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看
看一看，说一说。
（1）从前面看到的形状是 的有( 2、3、5 )。
要从多角度 观察。
小组活动1:用4个相同的正方体能拼搭出多少种不 几何组合体？从不同方向观察一下，你发现了什 么？
……
小组活动2:摆出下面的几何组合体，画出你看到 的图形，展示成果，并说一说你是从哪个方向观 察得出的。
说一说:可以从哪几个位置观察物体？
从前面观察
从左面观察 从上面观察
交流:下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
从左面看 从上面看 从前面看
同一方向观察不同几何体，所 看到的形状可能是相同的。
填一填 从（左面）看 从（前面）看 从（上面）看
从右面观察下面的立体图形，看到的图形是( B )。
A
B
C
从左面观察下面的立体图形，看到的图形是( C )。
从前面看
从上面看
从左面看
下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么图形？把序 号填在括号里。
①
② ③④ ⑤
（1）从正面看，看到的是长方形的有（ ① ③ ），看到的是正方形的有
（ ② ）。
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横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中
——苏轼（宋代）
第二单元 观察物体（二）
人教版四年级 数学下册第二 单元《观察物
体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
手影
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看
从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二 单元《观察物体二》
观察物体 （例1）
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼 开心
四、提炼升华
观察 开心
角度
苦恼
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 3、观察立体图形，验证想象的结果。
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看
从上面看
从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从不同的方向观察一
个立体图形，所看到
的形状是不同的。
从正面看 从上面看 从左面看
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
活动建议
1、分别从正面、上面、左面观察立体图形。 2、在方格纸上拼摆出你看到的图形。 3、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从正面看 →
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
从不同的方向观察一个 立体图形，看到的形状 也可能是相同的
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看
从上面看
从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
从左面看
从正面看
从上面看
二、探索新知
从左面看 从正面看 从上面看
向观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
三、巩固提高
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连
从正面看
从左面看
从上面看
三、巩固提高
从正面看
从左面看
从上面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
题西林壁
——苏轼（宋代）
第二单元 观察物体（二）
人教版四年级 数学下册第二 单元《观察物
体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
手影
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看
从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二 单元《观察物体二》
观察物体 （例1）
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼 开心
四、提炼升华
观察 开心
角度
苦恼
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 3、观察立体图形，验证想象的结果。
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看
从上面看
从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从不同的方向观察一
个立体图形，所看到
的形状是不同的。
从正面看 从上面看 从左面看
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
活动建议
1、分别从正面、上面、左面观察立体图形。 2、在方格纸上拼摆出你看到的图形。 3、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从正面看 →
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
从不同的方向观察一个 立体图形，看到的形状 也可能是相同的
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看
从上面看
从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
从正面看 从上面看 从左面看
从左面看
从正面看
从上面看
二、探索新知
从左面看 从正面看 从上面看
向观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
三、巩固提高
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连
从正面看
从左面看
从上面看
三、巩固提高
从正面看
从左面看
从上面看
人教版四年级数学下册第二单元 《观察物体二》
题西林壁