会计学原理项目化教学教案学习情境一
项目教学法在会计学原理
4 选择项目教学法的缘由
• 项目教学法是将实践教学贯穿于教学全过程， 让学生在做中学，寓理论教学于实践教学中， 是培养学生职业能力的一种有效的方法。
• 项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、 教师为引导、学生为主体”。
5 预期目标
6 研究与课程教学设计
• 问题：学生不会做账 • 原因：传统教学法使学生理论与实践脱节 • 解决方法：项目教学法（以工作应用等 习惯，在进行会计学原理课程教学时逐步形成；
作为专业学习的第一门课程，课程中形成的学习习 惯、学习方法、学习行为和学习风格等影响学生对 后续会计学专业课程的学习。
项目背景——学生学习现状
学生学习积极性高，表现在课堂出勤率高，认真听讲，做笔 记，按要求完成作业。 为考证而考证，学完考完后，只会编制会计分录，不知道后 续的会计处理程序 。 不会迁移，账务处理生搬硬套。 近期举行的手工会计技能大赛情况 用人企业对毕业生的反馈
2 研究的问题
• 教学中要解决的问题是：为什么学生学习和 教师教学都非常投入，但是学生仍然不会做 账？如何改变这种状态？
3 问题产生的原因分析
• 方法：学生调研 • 调研结论：学完后不会做账的主要原因是教
师上课时主要采用讲授法，理论与实务没有 紧密联系。学生仅仅学到了知识，但没有形 成实际业务的动手能力。改变教学法是当务 之急。
请各位老师多多指教
谢谢大家！
项目教学法 在《会计学原理》教学中的应用研究
财经学院 黄婉霞 2015.5.21
汇报内容
• 1 项目背景 • 2 研究的问题 • 3 问题产生的原因分析 • 4 选择项目教学法的缘由 • 5 预期目标 • 6 研究与课程教学设计 • 7 实施项目教学法以来学生学习情况
情境教学法在会计学原理课程中的应用
财经观察新财经2019年第15期（总第312期）情境教学法在会计学原理课程中的应用张霞（吉首大学商学院，湖南吉首416000）［摘要］利用情境教学法，教师可以在实际教学过程中帮助学生树立正确的学习思想，让学生可以享受到积极、健康的情感体验，并且让这些情感成为提高学生积极性的强有力。
情境教学法在会计学原中的应用具有其重要的价值意义。
为促进情境教学法在会计学原理课程中的应用，文章从情境教学法相关概述及其特点入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上全方位、深层次地剖析了会计学原理课程教学现状，根据其现状探究了情境教学法在会计学原理课程中的应用$［关键词］情境教学法；会计学原理课程；实践教学［中图分类号］F2301情境教学法相关概述及其特点临听途的的，而情教学法鉴了这种思想，在教学过程中根教学需要有地融入或者具有某种特定情绪色彩的、充满形象生的教学，来学生听课热情，他造出一种身临的环境，让他们产生的情感，从而提高课堂教学效果，也使学生的学习效率和学习质量得以提升。
这种教学方法统的课堂教学方法有非常大的区别，为传统课堂教学主要以教授学生知识为目的，学生只能从听觉、视官上产生共鸣。
而情教学法，其在原有的课堂教学上了学生情感上的共鸣，使他们可以着“情”学习，这课堂教学意义、提高课堂教学效果是非常有效的。
上，当前所的情境教学法在对一些社会元素、生活元素进一步、优以后才能学生产生影响的，所以情境教学法表一些外在和内在优势和特点#比如所熟知的榜、生动形象的语言描绘、课戏、角色演、诗朗诵、绘、体操、1赏、，教学内容于具体形象的情境之中，其中也然存在着潜移默化的暗示#会计学原理这种课程而言，有理的教学方法课堂教学的所在，也学生学的本条件#这课程中涉及非常多的抽象知识，还有一些冗杂的、原理容，所以多学生而言，这课程相得枯燥无味。
在这种情，教如何选择教学方式来“”学生听课的心已经成为开展课堂教育活的内容。
人的情感会对他们的思想和行为产生很大的影响，极向上的情感会对他们的思想和行为产生积极影响，让他们在些事情加，会产生厌烦、扌理。
优秀教案会计学原理教案
财产清查的方法和程序
财务报表的种类和编制要 求
财务报表的分析和利用
案例选择：选择 具有代表性的案 例，帮助学生理 解会计学原理
案例分析：引导 学生分析案例， 培养其独立思考 和解决问题的能 力
案例实践：学生 通过实践案例， 加深对会计学原 理的理解和掌握
案例总结：总结 案例中的知识点 ，巩固学生的会 计学原理知识
培养学生的会计思维和判断能力 提高学生的团队协作和沟通能力 增强学生的职业道德观念和社会责任感 帮助学生掌握会计学原理的基本概念和技能
会计学基本概念： 会计学是一门研 究企业经济业务 活动的科学，旨 在提供经济信息， 帮助企业决策。
会计要素：资产、 负债、所有者权 益、收入、费用 和利润，是会计 报表的基本要素。
练习反馈：及时 给予学生练习反 馈，指出错误并 给出正确答案， 让学生更好地掌 握所学知识。
讨论主题：会计学原理在实际工作中的应用 讨论目的：加深学生对会计学原理的理解，提高实际操作能力 讨论方式：分组进行，每组选出代表发言 讨论内容：学生可以提出自己在实际操作中遇到的问题，互相交流解决方案
教学目标：掌握 会计学原理的基 本概念和原理
会计学原理的基本概念和原理 Nhomakorabea会计要素和会计科目
借贷记账法及其应用
会计凭证、账簿和报表的编制 与分析
练习题目：提供 与会计学原理相 关的练习题目， 帮助学生巩固所 学知识。
练习方式：采用 多种方式进行练 习，如单选、多 选、计算等，提 高学生的学习兴 趣。
练习目的：通过 练习，帮助学生 加深对会计学原 理的理解和掌握， 提高实际操作能 力。
评价方式：可以采用多种方式进行评价，如口头表达、书面作业、小组讨论等，根据不 同的评价内容选择合适的评价方式，以达到更好的评价效果。
优秀教案会计学原理教案
管理学院教师授课教案课程名称会计学原理上课时间年月日节课题会计概要教学目的通过学习使学习了解会计的产生与发展，理解会计的概念，掌握会计的职能与特点教学重点会计的概念，会计的基本职能教学难点会计的基本职能教学方法讲授法教学内容提纲一．会计的产生与发展1）古代会计2）近代会计3）现代会计二．会计概念1）会计两字的由来2）会计的概念3）会计概念的理解：1．会计的基本职能2．会计的主要特点3．会计的本质教学后记1．基本上按照教案设计进行，完成了教学任务。
2．培养学生的学习兴趣，引导学生使用正确的学习方法。
3. 下次上课时应复述会计的基本职能。
管理学院教师授课教案课程名称会计学原理上课时间年月日节课题会计对象及会计要素教学目的通过学习使学生熟悉工业企业的资金运动，掌握会计对象，会计要素的概念及内容教学重点1.会计对象的含义2.六大会计要素的概念教学难点六大要素的概念及内容教学方法讲授法教学内容提纲一.会计对象：1)会计对象的概念2)商业流通企业资金运动（了解）3)工业企业资金运动（熟悉）二.会计要素一)资产二)负债三)所有者权益四)收入五)费用六)利润每个要素介绍其概念，特征和内容教学后记1.基本上按教案设计完成本次教学任务2.学生初次接触这些专业术语有一定的学习难度，但作为会计的基本概念和知识必须要学生先记后理解管理学院教师授课教案课程名称会计学原理上课时间年月日节课题会计等式教学目的通过学习使学生掌握六大会计要素之间的必然联系，了解会计的任务教学重点会计要素之间的关系，即会计等式教学难点经济业务的类型以及对会计基本等式的影响教学方法讲授法教学内容提纲一.会计要素之间的关系1）资产、负债、所有者权益三者的关系2）收入、费用和利润三者的关系3）六大要素之间的关系二.经济业务不会破坏会计基本等式的平衡关系，四种类型经济业务的发生，不会破坏会计等式。
三.会计任务（了解）教学后记1．按教案设计完成了即定的教学任务2．学生对经济业务引起哪些会计要素有一定的难度，这是初学者的正常表现，在下次上课时予以提问或概述管理学院教师授课教案课程名称会计学原理上课时间年月日节课题会计核算方法、练习教学目的通过学习，使学生掌握会计七大核算方法及其相互关系，通过练习加深印象。
情境式案例教学在《会计学原理》课程中的应用探析
情境式案例教学在《会计学原理》课程中的应用探析吴德军孙芝慧摘要：《会计学原理》是高校财经专业的基础课程，恰当有效的教学模式选择对其教学效果的提升具有重要作用。
本文尝试通过引入情境式案例教学，让学生以不同的情境角色参与到课程教学中，从而提高学生的学习兴趣与学习效果，加深学生对各章教学知识点的掌握程度。
关键词：情境式案例教学；会计学原理；会计信息情境式案例教学是将案例教学和情境教学结合的新型教学方式，能有效提高课程教学效果。
《会计学原理》是高等院校财经类专业重要的专业基础课程，也是较多管理类学科专业的先修课程，其教学效果的好坏对于学生后续课程的学习有着重要影响，因此，恰当的教学模式选择尤为重要。
一、情境式案例教学的应用现状许多学校在会计类教学实践中已经开始大量引入案例教学，教学效果得到了较大提升，然而，现有传统案例教学模式在案例库质量、教学趣味性、知识点传送主动性等方面还存在一些缺陷。
为了提高学生学习兴趣和教学知识点传送的主动性，一些学科开始将案例的发生情境和角色模拟融入案例教学中，情境式案例教学（或情境模拟式案例教学）应运而生。
情境式案例教学法对传统的案例教学法进行了拓展和深化，它通过围绕专业问题编写案例，让学生扮演案例中的各种角色,将学生置身于实际情境中去,使学生在案例的表演式参与过程中领悟原理、程序和方法，提高了学生主动分析问题和解决问题的能力。
作为传统案例教学模式的突破，情境式案例教学法已经开始被一些学者在会计类课程教学中所探索，但整体上在会计学科领域中的应用仍较为少见，在《会计学原理》这门基础性课程中更为鲜见。
因此，深入研究、探索和实践如何在财经类专业基础课程《会计学原理》中嵌入情景式案例教学，具有重要的教学实践价值。
二、在《会计学原理》课程中引入情境式案例教学的作用与意义在《会计学原理》课程中引入情境式案例教学，有助于学生学习兴趣的激发、提高教学知识点传递效率，有助于学生学习模式的转变、变被动性学习为主动性学习，有助于学生学习能力的拓展、提高学生的综合学习能力。
项目学习主题活动(一) 做个小小会计师
(2)请根据该页账单中的残余数字计算5月12日的结余数. 解：(2)2 180＋(－150＋180－210＋120) ＝2 180－60 ＝2 120(元). 答：5月12日结余2 120元.
一二三四五六
五、拓展任务 、分析各自设计的《收支情况记录
第五章 一元一次方程 项目学习——主题活动(一)
做个小小会计师
一、活动目的 1. 了解中学生零花钱的支配情况. 2. 对中学生零花钱的支出进行合理的分类，并设计一份收支
记录单. 3. 通过主题实践活动，培养中学生理财意识，避免不合理的
开支，发扬勤俭节约的优良传统.
一二三四五六
二、活动重难点 1. 活动重点：学会合理支配零花钱，设计一份收支记录单. 2. 活动难点：培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬
勤俭节约的优良传统.
一二三四五六
三、活动步骤 独立完成下列任务 ①参照小明一周的收支记录，完成自己两周的收支情 况记录.
一二三四五六
8月30日 9月2日 9月2日 9月3日
小明一周日常收支的记录 爸爸给零花钱 吃早餐 买作业本 买黑色中性笔
50元 5.5元 4.5元 6元
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9月4日 9月4日 9月5日
小明一周日常收支的记录 买三角板 买冷饮
妈妈给零花钱
7元 8元 10元
一二三四五六
②设计《收支情况记录表》，将自己两周的收支情况记录在 表中，表中要包含日期、事项、款数等. 日期 事项 款数(收入为“＋”，支出为“－”)
③请你运用所学过的知识计算出两周的收支结果. 略
一二三四五六
四、解决问题 如图是一页账单，但有一部分破损了，该账单记录了
2024年1月26日至2024年6月6日的支出数、存入数及结余数 的情况，存入记为正，支出记为负，请根据账单中的信息完 成下列问题.
基于项目驱动的理工院校《会计学原理》课程教学设计
基于项目驱动的理工院校《会计学原理》课程教学设计刘建胜，谢林海(江西理工大学经济管理学院，江西赣州341000)摘要：理工院校的会计本科教育侧重于应用能力、创新能力的培养，《会计学原理》课程的理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，将项目驱动式教学法引入理工院校的《会计学原理》课程，能充分发挥学生的潜能，极大地提高学习自主性和学习效果。
教师在教学实践中应用项目驱动教学法时要注意教学定位问题、教材问题、教师角色问题以及课程考核评价等相关问题。
关键词：项目驱动式;会计学原理;课程教学中图分类号：F230.4文献标识码：A 文章编号：1671－308X （2013）05－0150－04Curriculum Design on Accounting Principles of College of Science and Technology Based on Project －drivingLIU Jian －sheng ，XIE Lin －hai（Economics and Management Department ，Jiangxi University Of Science and Technology ，Ganzhou 341000，China ）Abstract ：Accounting undergraduate education in university of science and technology focuses on the application ability ，innovation ability.The course of Accounting Principle is more theoretical ，practical ，technical and opera-tional than other accounting courses.It can gives full play to the potential of student ，greatly improve the learning autonomy and learning effect that introduces the collaborative project teaching method in polytechnic college of Ac-counting principle.The teacher who introduces the collaborative project teaching method in teaching practice ，should pay attention to the teaching orientation ，teaching material teacher＇s role ，and curriculum evaluation and related issues.Key words ：collaborative projects ，accounting principle ，course teaching 高等教育的根本任务是“育人”，课程建设是落实根本任务的切入点之一，深化课堂教学又是课程建设的重点内容。
会计学原理课程实施情境式案例教学的教学设计
会计学原理课程实施情境式案例教学的教学设计作者：吴德军刘明珠来源：《商业会计》2016年第06期摘要：在会计学原理课程中实施情境式案例教学能够提高学生的学习兴趣与学习效果。
本文从角色设计、教学实施、教学评价三个角度对情境式案例教学在会计学原理课程中的教学设计进行了探讨，有助于情境式案例教学的具体实施与操作推广。
关键词：情境式案例教学会计学原理教学设计情境式案例教学作为一种新型的案例教学方式，在高校等教育机构已得到逐步推广。
会计学原理是高等财经院校的基础专业课程，内容重要、实践操作要求强，其情境案例教学的角色分配、教学实施、教学评价等环节设计对于教学效果提升具有重要影响。
一、角色分配结合会计学原理课程教学内容（以笔者所在的中南财经政法大学会计学院使用的《会计学原理》教材为例），可将八个授课章节内容编制八个情境教学案例，相关案例名称、知识点、主要情境以及角色需求的教学设计如表1所示。
在实际教学中，根据班级规模（以50人班级为例），首先将全班同学进行任务内容分组，分为股东经理组、会计出纳组、采购组、生产组、销售组、办公组、外部组等7组，每组7人左右（组长1人，组员6人左右）。
其次，在每次情境式案例教学讨论课中，由组长根据课程案例角色需求，派出成员参与相应情境案例讨论。
这种按工作性质分组与派员参加不同情境内容讨论的交叉设计可以达到双赢效果：既使得每个学生归属于不同的组别，便于管理，便于熟悉自己的基本岗位业务，又能够在不同情境中增加讨论的不确定性与激烈程度，有效激发情境案例教学效果。
二、教学实施尽管对各章内容、教学情境以及角色安排进行了初步设计，但具体教学实施仍是非常细致和关键的环节。
本文以情境式案例教学的第一部分内容为例阐述情境式案例教学在会计学原理课程中的具体教学实施方法。
（一）案例名称与内容。
如表1所示，第一部分内容的案例题目为“优乐美公司成立了”，案例内容设计主要考虑以新成立的公司为例阐述讨论企业的基本知识、会计的本质与目标、会计信息质量特征与信息使用者信息需求等知识点。
《会计学原理》教(学)案
《会计学原理》课程授课教案第一章总论教学容：会计含义和特点，会计的职能和作用，会计对象，会计基本前提和一般原则，会计的核算方法与任务。
教学目的与要求：通过本章学习使学生理解会计的含义和对象；掌握会计的基本职能与特点；了解会计核算的基本前提和一般原则；熟悉会计的核算和方法。
教学重点与难点：本章重点是会计的概念、职能、对象及会计核算的基本前提和一般原则。
讲授中应注意对会计概念和会计对象的理解、分析。
同时，应注意对会计职能、会计核算的前提和一般原则中难点问题的把握。
教学方式：以讲授为主，通过习题练习加深学生对会计基本理论的理解。
本章共4学时。
案例导入王浩打算在海滨浴场租赁一个摊位，开设一家销售夏季用品的公司，主营太阳镜、泳装、防晒用品以及冷饮。
经过充分的市场调查，王浩估计每月的销售额会有8000元，所需商品的购买成本为4000元，摊位租金600元，杂费400元。
王浩决定正式启动自己的首次创业计划，但是怎么管理好自己的财务，却是一个棘手的问题，要做好管钱、管账等工作，也需要相应的技术和头脑。
他咨询了一名从事财务工作的朋友，朋友建议他了解一些财务基础会计学方面的知识，并且告诉他，会计是一门商业语言，正如大家使用汉语、英语交流一样，企业经营过程中，企业与其外部环境之间、企业部各环节之间也需要交流，通用的语言就是会计。
会计工作能够帮助他系统及时地了解企业的经营状况。
引入：同学们印象中的会计是什么？（要求大家畅所欲言，然后引入正题）第一节会计的产生与发展一、会计环境对会计的影响（一）会计环境的意义（二）会计环境的构成及演变1．经济环境对会计的影响2．社会环境对会计的影响（1）政治法律因素对会计的影响（2）文化教育因素对会计的影响（3）科学技术因素对会计的影响3．自然环境对会计的影响二、会计的产生和发展（一）古代会计阶段一般将会计的产生到复式簿记的应用这一阶段称为古代会计阶段。
如《周礼·天官》篇中有：“会计，以参互考日成，以月要考月成，以岁会考岁成。
《会计学原理》教案
《会计学原理》教案课程名称：会计学原理课程学分：3课程类型：必修课学期：大二上学期授课教师：XXX一、课程目标：本课程是会计学的基础课程，旨在通过学习理论和实践，使学生掌握会计学的基本原理和方法，培养学生的会计思维和分析能力，为学生今后的会计实务工作和进一步学习提供基础知识。
二、教学内容：1.会计学的概述a.会计学的定义和发展历程b.会计的作用和职能c.会计信息的特征和要求2.会计要素与会计等式a.资产、负债、所有者权益、成本、收入、费用的概念和特征b.会计等式及其含义3.会计事项与会计凭证a.会计事项的分类和特点b.会计凭证的种类、结构和填制方法4.会计账簿和账户a.会计账簿的种类和作用b.各类账户的建立和操作方法5.会计报表的编制与分析a.会计报表的种类和结构b.会计报表的编制方法和要求c.会计报表的分析方法和技巧三、教学方法：1.理论教学结合实际案例分析，通过讲解、讨论和分析案例，培养学生的理论学习与实际应用能力。
2.提倡互动式教学，鼓励学生的主动参与和合作学习，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.利用多媒体技术和现代教育手段，加强教学效果和互动。
四、课程考核：1.平时成绩：包括课堂参与和作业完成情况，占总评成绩的30%。
2.期中考试：涵盖课程的基本概念和理论知识，占总评成绩的30%。
3.期末考试：综合考察学生对课程内容的理解和应用能力，占总评成绩的40%。
五、教材及参考书目：参考书目：2.雷如岩.会计学原理(第2版).中国税务出版社,2024.。
六、教学进度：第一周：会计学的概述第二周：会计要素与会计等式第三周：会计事项与会计凭证第四周：会计账簿和账户第五周：会计报表的编制与分析第六周：复习与期中考试第七周：期末考试复习第八周：期末考试以上为《会计学原理》教案内容，旨在帮助学生全面了解课程目标、教学内容、教学进度和考核方式等，同时也为教师提供了一个教学指导框架。
根据实际教学情况，教师可以进行适当的调整和补充。
《会计学原理》教案
《会计学原理》教案第一章：会计学概述1.1 教学目标让学生了解会计学的定义、作用和基本原则让学生掌握会计的基本要素和会计等式让学生了解会计部门和组织结构1.2 教学内容会计学的定义和作用会计的基本原则会计的基本要素会计等式会计部门和组织结构1.3 教学方法讲授法：讲解会计学的定义、作用和基本原则案例分析法：分析会计实际案例，加深学生对会计等式和会计部门的理解1.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计学基本概念的理解课后作业：让学生运用会计等式和会计部门的知识完成相关题目第二章：会计科目与账户2.1 教学目标让学生了解会计科目的分类和作用让学生掌握账户的设置和管理让学生掌握会计分录的编制方法2.2 教学内容会计科目的分类和作用账户的设置和管理会计分录的编制方法2.3 教学方法讲授法：讲解会计科目的分类和作用，账户的设置和管理实践操作法：让学生进行会计分录的编制实践2.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计科目和账户的理解会计分录编制练习：评估学生对会计分录编制方法的掌握程度第三章：会计凭证与会计账簿3.1 教学目标让学生了解会计凭证的分类和编制方法让学生掌握会计账簿的设置和管理让学生了解会计报表的编制方法3.2 教学内容会计凭证的分类和编制方法会计账簿的设置和管理会计报表的编制方法3.3 教学方法讲授法：讲解会计凭证的分类和编制方法，会计账簿的设置和管理实践操作法：让学生进行会计账簿的设置和实践3.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计凭证和会计账簿的理解会计账簿设置练习：评估学生对会计账簿设置和管理的掌握程度第四章：财务报表与会计分析4.1 教学目标让学生了解财务报表的分类和作用让学生掌握会计分析的方法和技巧让学生了解财务比率的概念和应用4.2 教学内容财务报表的分类和作用会计分析的方法和技巧财务比率的计算和解释4.3 教学方法讲授法：讲解财务报表的分类和作用，会计分析的方法和技巧案例分析法：分析财务报表和财务比率，加深学生对会计分析的理解4.4 教学评估课堂提问：检查学生对财务报表和会计分析的理解财务比率计算练习：评估学生对财务比率计算和解释的掌握程度第五章：会计软件与信息化管理5.1 教学目标让学生了解会计软件的作用和分类让学生掌握会计软件的操作方法和技巧让学生了解信息化管理对会计学的影响和发展趋势5.2 教学内容会计软件的作用和分类会计软件的操作方法和技巧信息化管理对会计学的影响和发展趋势5.3 教学方法讲授法：讲解会计软件的作用和分类，信息化管理对会计学的影响和发展趋势实践操作法：让学生进行会计软件的操作实践5.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计软件和信息化管理的理解会计软件操作练习：评估学生对会计软件操作方法和技巧的掌握程度第六章：存货与成本计算6.1 教学目标让学生了解存货的分类和计价方法让学生掌握成本计算的基本方法和技巧让学生了解存货控制和存货周转率的概念6.2 教学内容存货的分类和计价方法成本计算的基本方法（如标准成本法、实际成本法）存货控制和存货周转率的计算和分析6.3 教学方法讲授法：讲解存货的分类和计价方法，成本计算的基本方法案例分析法：分析实际案例，加深学生对存货控制和存货周转率的理解6.4 教学评估课堂提问：检查学生对存货和成本计算的理解存货计价和成本计算练习：评估学生对存货计价和成本计算的掌握程度第七章：固定资产与折旧7.1 教学目标让学生了解固定资产的分类和特点让学生掌握固定资产的计价方法和折旧方法让学生了解固定资产更新和折旧对财务报表的影响7.2 教学内容固定资产的分类和特点固定资产的计价方法（如历史成本法、重置成本法）折旧方法（如直线法、加速折旧法）及其计算固定资产更新和折旧对财务报表的影响7.3 教学方法讲授法：讲解固定资产的分类和特点，固定资产的计价方法和折旧方法案例分析法：分析固定资产更新和折旧对财务报表的影响7.4 教学评估课堂提问：检查学生对固定资产和折旧的理解固定资产计价和折旧计算练习：评估学生对固定资产计价和折旧的掌握程度第八章：应收账款与坏账管理8.1 教学目标让学生了解应收账款的产生和管理让学生掌握应收账款计价和回收方法让学生了解坏账损失的计算和坏账管理策略8.2 教学内容应收账款的产生和管理应收账款的计价和回收方法坏账损失的计算和坏账管理策略8.3 教学方法讲授法：讲解应收账款的产生和管理，应收账款的计价和回收方法案例分析法：分析坏账损失和坏账管理策略的实际案例8.4 教学评估课堂提问：检查学生对应收账款和坏账管理的理解应收账款计价和回收练习：评估学生对应收账款计价和回收的掌握程度第九章：利润分配与税收筹划9.1 教学目标让学生了解利润分配的原则和政策让学生掌握利润分配的计算方法让学生了解税收筹划的方法和技巧9.2 教学内容利润分配的原则和政策利润分配的计算方法税收筹划的方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解利润分配的原则和政策，利润分配的计算方法案例分析法：分析税收筹划的实际案例，加深学生对税收筹划的理解9.4 教学评估课堂提问：检查学生对利润分配和税收筹划的理解税收筹划练习：评估学生对税收筹划的方法和技巧的掌握程度第十章：审计与内部控制10.1 教学目标让学生了解审计的目的和过程让学生掌握审计的方法和技巧让学生了解内部控制的概念和重要性10.2 教学内容审计的目的和过程审计的方法和技巧内部控制的概念和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解审计的目的和过程，审计的方法和技巧案例分析法：分析实际案例，加深学生对内部控制的理解10.4 教学评估课堂提问：检查学生对审计和内部控制的理解审计方法和内部控制分析练习：评估学生对审计方法和内部控制的掌握程度重点和难点解析第六章：存货与成本计算重点环节：存货控制和存货周转率的计算和分析。
会计学原理项目化教学教案学习情境一
会计学原理项目化教学教案适用课程：《初级会计学》、《会计基础与应用》、《会计学原理》学习情境一认识企业经营业务和会计任务一认识企业经营业务[案例引入]：去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥乐佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韦陀铁面无私，则让他负责财务，严格把关。
在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
一、企业的分类企业是以营利为目的，从事生产经营活动，实行自主经营、独立核算、依法设立的经济组织。
1．按出资方式不同分类（1）个人独资企业—私人小超市、木工厂、食品加工厂（2）合伙企业—两个人合伙办的小厂，承担连带无限责任（3）公司制企业—XX公司和股份XX2．按经营活动不同分类（1）工业企业（2）商品流通企业（3）服务型企业二、不同企业的经营业务1工业企业：筹集资金——购置没备、购进材料——生产产品——销售产品——形成财务成果并分配2商品流通企业：筹集资金——购进商品——销售商品——形成财务成果并分配3服务型企业：筹集资金——购进设备等——提供劳务——形成财务成果并分配思考：1、不是以营利为主要目的的组织有哪些？2、为什么工企业经营业务最为全面和复杂？任务二认识会计【导入新课】上课前作一个调查，在坐的有没有做过生意的？有没有买过东西的？大家来读书，父母给的钱要不要做计划用？有没有“月光族”？班里要搞活动开晚会，去买东西花了多少钱要不要记录？怎样记录呢？会计与我们的生活息息相关，那么什么是会计呢？在接触会计前看过魔鬼词典对会计的解释：会计就是整天算计老板的钱又被老板算计的人。
会计学原理教案
所有者权益是企业的投资人对企业净资产的所有权，具体包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润等。
收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产的使用权等日常活动中形成的经济利益的总流入。这种总流入表现为资产的增加或债务的清偿。
会计假设、权责发生制
难点
会计原则应用的理解特别是权责发生制原则。
讲授内容：
课堂提问（5分钟）：怎样理解会计对象的有关内容？会计要素的具体内容如何？
第三节：会计等式
一、会计等式的含义，掌握基本等式和扩展等式，从深层次上理解会计等式所表达的产权关系。
二、经济业务发生对会计等式影响情况的分析，包括四种情况：
课后作业
思考：
1．会计是怎样产生并发展的？经历了怎样的发展过程？
2．会计有哪些基本职能？各自的内容及其相互关系如何？
3．会计核算方法有哪些？其相互关系如何？
参考资料
《基础会计习题与案例》、相关教材。
第二章
会计要素与会计等式
第1、2节
会计对象、会计要素
课时
3
教学环境
课堂教学
教学目的
通过本章的学习，可以使学生掌握会计要素的涵义、内容，以及会计等式的涵义、经济业务对会计等式的影响。
二、会计方法的构成：信息处理方法、数据分析方法、预测决策方法、监督方法等。
三、会计核算方法：是对会计对象具体内容进行记录、计算和反映而采用的方法，包括：1．设置账户；2．复式记账；3．填制和审核凭证；4．登记账簿；5．成本计算；6．财产清查；7．编制会计报表。注意此处应将每种方法予以展开。
《会计学原理》教案
《会计学原理》教案一、教学目标1. 理解会计学的基本概念、目的和作用。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 了解会计核算的基本程序和方法。
4. 学会编制和分析财务报表。
二、教学内容1. 会计学的概念与目的会计学的定义会计学的作用会计学的目的2. 会计要素与会计等式会计要素会计等式会计科目的分类3. 会计核算程序与方法会计核算的基本程序会计分录会计凭证会计账簿会计报表4. 财务报表的编制与分析资产负债表利润表现金流量表所有者权益变动表财务报表分析的方法与指标三、教学方法1. 讲授法：讲解会计学的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解会计学的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论会计核算程序和财务报表分析，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学准备1. 教材：《会计学原理》2. 课件：教学PPT3. 案例资料：相关企业的财务报表和会计核算案例4. 教学工具：投影仪、电脑等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生提交的课后作业。
3. 测试成绩：进行期中和期末考试，评估学生的学习效果。
4. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第一章：会计学的基本概念与目的（4课时）第二章：会计要素与会计等式（4课时）第三章：会计核算程序与方法（6课时）第四章：财务报表的编制与分析（4课时）第五章：会计软件与应用（4课时）第六章：会计政策与会计估计（3课时）第七章：会计准则与国际会计准则（3课时）第八章：企业合并与合并财务报表（3课时）第九章：财务分析与财务预测（3课时）第十章：会计伦理与职业道德（2课时）七、教学活动1. 课堂讲授：教师讲解会计学的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解会计学的应用。
3. 小组讨论：分组讨论会计核算程序和财务报表分析，提高学生的参与度和思考能力。
企业会计项目化教学案例
企业会计项目化教学案例一、案例背景。
咱们就说有这么一个虚拟的小型制造企业，名叫“酷造小厂”。
这个厂生产超级酷炫的定制化小玩具，在市场上也算是小有名气。
现在呢，我们要通过这个企业的运营情况，来给同学们进行企业会计项目化教学。
二、项目一：初始投资与资产核算。
1. 故事开始啦。
“酷造小厂”创立的时候，有三个合伙人。
老大出了50万现金，老二呢，拿了一套价值30万的小型生产设备入股，老三则贡献了一间价值20万的厂房。
这时候就可以给同学们讲会计分录啦。
现金增加，设备增加，厂房增加，同时所有者权益也增加。
借：库存现金500,000。
固定资产生产设备300,000。
固定资产厂房200,000。
贷：实收资本老大500,000。
实收资本老二300,000。
实收资本老三200,000。
然后可以跟同学们打趣说：“看，这就像搭积木一样，每一块都得放在正确的位置，会计分录就是这个搭积木的规则。
”2. 购买原材料。
“酷造小厂”开始运营了，要生产玩具就得买原材料。
他们买了10万块钱的塑料颗粒和5万块钱的小零件。
借：原材料塑料颗粒100,000。
原材料小零件50,000。
贷：银行存款150,000。
这时候可以比喻说：“原材料就像是做菜的食材，你得花钱买，银行存款就像咱们的钱包，钱出去了，食材就进来了。
”三、项目二：生产过程中的成本核算。
1. 生产领用原材料。
车间开始生产了，领用了8万的塑料颗粒和3万的小零件。
借：生产成本直接材料110,000。
贷：原材料塑料颗粒80,000。
原材料小零件30,000。
就像厨师从冰箱里拿出食材开始做菜，从原材料仓库里拿出东西投入生产，这成本就开始累计了。
2. 计算人工成本。
这个月工人的工资总共是5万，还有车间管理人员工资1万。
借：生产成本直接人工50,000。
制造费用工资10,000。
贷：应付职工薪酬60,000。
这就好比厨师和厨房管理员都得发工资，一个是直接干活的成本，一个是管理生产环境的成本。
《会计学原理教案》
《会计学原理教案》第一章：会计学概述1.1 会计的定义1.2 会计的作用1.3 会计学的基本要素1.4 会计假设与会计原则第二章：会计科目与账户2.1 会计科目的分类2.2 会计科目的设置2.3 会计账户的概念与作用2.4 会计账户的设置第三章：会计记账方法3.1 记账方法的选择3.2 借贷记账法的基本规则3.3 会计分录的编制3.4 试算平衡表的编制第四章：会计凭证与会计账簿4.1 会计凭证的概念与作用4.2 会计凭证的种类与填制4.3 会计账簿的概念与作用4.4 会计账簿的设置与登记第五章：财务报表及其编制5.1 财务报表的概念与作用5.2 财务报表的种类5.3 资产负债表的编制5.4 利润表的编制第六章：账户分类与会计要素6.1 资产类账户的分类与特点6.2 负债类账户的分类与特点6.3 所有者权益类账户的分类与特点6.4 收入类账户和费用类账户的分类与特点第七章：会计分录与试算平衡7.1 会计分录的编制规则与方法7.2 常用会计分录的案例解析7.3 试算平衡的意义与方法7.4 试算不平衡的检查与调整第八章：会计账簿的管理8.1 账簿的启用与登记8.2 账簿的转记与注销8.3 账簿的保管与查阅8.4 账簿的电子化管理第九章：会计报表的分析9.1 财务报表分析的目的与方法9.2 资产负债表的分析内容与指标9.3 利润表的分析内容与指标9.4 现金流量表的分析内容与指标第十章：会计调整与会计估计10.1 会计调整的概念与原因10.2 会计调整的项目与方法10.3 会计估计的概念与方法10.4 会计估计变更与差错更正的处理第十一章：会计政策与会计估计11.1 会计政策的概念与重要性11.2 会计政策的选择与变更11.3 会计估计的概念与方法11.4 会计估计变更的处理第十二章：税务会计12.1 税务会计的概念与特点12.2 企业所得税的会计处理12.3 增值税的会计处理12.4 其他税种的会计处理第十三章：管理会计基础13.1 管理会计的概念与作用13.2 成本计算的基本方法13.3 成本控制与成本分析13.4 预算编制与预算控制第十四章：审计与会计信息质量14.1 审计的概念与目的14.2 审计的程序与方法14.3 会计信息质量的要求14.4 会计信息质量的保证第十五章：会计伦理与职业素养15.1 会计伦理的概念与重要性15.2 会计职业道德规范的内容15.3 会计职业素养的培养15.4 会计职业风险与应对策略重点和难点解析本教案《会计学原理教案》共包含十五个章节，涵盖了会计学的基本概念、会计科目的设置、记账方法、会计凭证与账簿的登记，财务报表的编制，以及会计学的实际应用能力和财务分析能力等方面的内容。
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会计学原理项目化教学教案学习情境一
Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
会计学原理项目化教学教案
适用课程：《初级会计学》、《会计基础与应用》、《会计学原理》
学习情境一认识企业经营业务和会计
任务一认识企业经营业务
[案例引入]：去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥乐佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韦陀铁面无私，则让他负责财务，严格把关。
在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
一、企业的分类
企业是以营利为目的，从事生产经营活动，实行自主经营、独立核算、依法设立的经济组织。
（1）按出资方式不同分类
（1）个人独资企业—私人小超市、木工厂、食品加工厂
（2）合伙企业—两个人合伙办的小厂，承担连带无限责任
（3）公司制企业—有限责任公司和股份有限公司
（2）按经营活动不同分类
（1）工业企业
（2）商品流通企业
（3）服务型企业
二、不同企业的经营业务
1工业企业：
筹集资金——购置没备、购进材料——生产产品——销售产品——形成财务成果并分配2商品流通企业：
筹集资金——购进商品——销售商品——形成财务成果并分配
3服务型企业：
筹集资金——购进设备等——提供劳务——形成财务成果并分配
思考：
1、不是以营利为主要目的的组织有哪些
2、为什么工企业经营业务最为全面和复杂
任务二认识会计
【导入新课】
上课前作一个调查，在坐的有没有做过生意的有没有买过东西的大家来读书，父母给的钱要不要做计划用有没有“月光族”班里要搞活动开晚会，去买东西花了多少钱要不要记录怎样记录呢
会计与我们的生活息息相关，那么什么是会计呢在接触会计前看过魔鬼词典对会计的解释：会计就是整天算计老板的钱又被老板算计的人。
学了会计之后才对会计有了一个全面的认识。
有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；有人说会计是一项与数字有关的活动。
请同学们思考：这些说法对不对究竟什么是会计会计是怎样产生的日常的会计工作主要有哪些
一．会计的起源与发展
（1）会计的产生。
远古时期，人们通常将“结绳记事、刻木计数”作为会计的萌芽。
此时，由于生产力水平低下，生产过程简单，它只是生产职能的附带部分。
（2）会计的发展。
①古代会计。
主要表现为官厅会计，会计从业人员多为各级官厅、衙门服务
②近代会计
又称企业会计，标志是14、15世纪复式记账体系的形成。
③现代会计
又称预测会计、决策会计。
从20世纪50年代至今，会计分成两个领域，即财务会计和管理会计。
随着电子计算机的运用，又出现了电算化会计。
我国会计的发展较为缓慢，1992年的会计改革，力求与国际会计接轨，2006年2月15日我国颁布了新的《企业会计准则》，从2007年1月1日起施行。
改革目前还在进行，与时俱进，力求与国际会计趋同。
因此，得出如下结论：
第一，会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计的发展以当时的科学技术水平为条件；第三，社会生产越发展，会计越重要。
二、会计的概念与特点
概述：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。
会计的特点：
（1）以货币为主要计量单位。
（2）综合反映经济活动的过程和结果
（3）对经济活动具有促进、控制、考核和指导作用
三、会计的职能（会计任务）：
（1）核算。
1+1等于几
（2）监督。
（3）参与经济决策。
四、会计的对象与目的
1会计的对象：经济单位的经济活动。
2会计的目的：满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强经营管理的需要。
五、会计核算方法
1设置账户
2复式记账
3填制和审核凭证
4登记账簿
5成本计算
6财产清算
7编制会计报表
8会计资料的分析利用
任务三理解会计核算的前提和质量要求及会计计量
[案例引入]东方综合加工厂是一个小型国有企业，由于经营不善，在2008年底承包给该厂职工张斌经营，张斌在承包期2009年1-6月经营期内，根据经营所得，预交了两个季度的所得税。
由于张斌在经营过程中采取了急功近利的措施，如超强使用设备而不对其进行应有的保养，因此当后任承包者继续经营该企业时，企业发生了较大亏损，亏损额超过了2009年1-6月净亏损，该企业全年出现净亏损。
按照税法规定，税务部门退回了该企业2009年上半年预交的所得税。
对于这笔退税款，张斌认为税款是自己承包期所交，应归其个人所有，后任承包者认为应归企业所有，发生了较大的争议。
上述退税款，应当归谁所有
一、会计核算的基本前提
1会计主体——会计服务的单位，为谁核算，核算谁的企业。
会计主体可以是企业，学校、医院、机关团体，独资企业和合伙企业虽然不是法人，但照样是会计主体。
2持续经营——假设企业在可预见的将来能够继续存在并完成现有的各项目标。
3会计分期——将连续不断的经营活动人为地分割为一定的时期，建立在持续经营上，一般以年为单位
4货币计量——以货币为计量单位并假设市值不变，只有用货币作为计量单位，才能计量一切经济活动。
二、会计核算的基础工作
1权责发生制
2借贷记账法
三、会计信息质量要求
1真实可靠性。
内容真实、数字准确、项目完整、资料可靠
2相关性。
提供的会计信息应当满足各方了解财务状况和经营成果的需要。
3明晰性。
会计记录和会计报表应当清晰明了，便于理解和选用。
4实质重于形式。
融资租赁的资产形式上不属于本业资产，实质上作为本企业资产入账。
5重要性。
反应重要交易或事项，对重要业务应单独反映。
6谨慎性。
不可高估收益和低估成本，应充分考虑风险损失。
7及时性。
会计业务处理要及时，会计信息传递要及时。
四、会计计量
会计计量属性
1历史成本。
企业买入一辆汽车20万元，则该辆汽车的历史成本或原始价值为20万。
如果该辆汽车可以使用10年，残值为2万元，则三年后折余价值为多少
200000-20000=180000（元） 180000/10=18000（元） 18000*3=54000（元）
200000-54000=146000（元）这个折余价值146000元就是按照历史成本20万计算的
2重置成本。
重新购买相同设备所花费的金额，就是重置成本。
上例汽车三年后重新买过一辆新车才15万，则重置成本是15万。
上海一栋楼房倒塌后，开发商答应退回购房款，业主不同意，希望赔偿相等面积的楼房，为什么
3可变现净值
处理一台全新的设备，按售价减去相关费用后所得的金额就是可变现净值
4现值
资金在使用过程中随着时间的推移会不断增值，最终所得金额为终值，现投入的金额为现值。
5公允价值
双方自愿进行交换或债务清偿的金额
任务四认识会计职业及其管理
[问题引入]小张毕业于某重点大学会计专业，专业知识学得非常扎实，在校期间多次获得奖学金，但由于她当初不想从事会计职业加上要考其他的证书等多种原因，没有参加会计从业资格考试，也就没有拿到会计从业资格证。
小张在人才市场发现招会计员岗位的企业特别多，于是就去华为公司面试会计员，主考官是华为的财务总监，他对小张的专业知识深感佩服，认为小张是个难得的人才。
请问：小张能否从事会计工作
一、会计职业
会计人员所从事的职业一般有三类：企业会计、政府和非营利组织会计（行政和事业单位会计）、注册会计师。
二、会计机构与任职资格
1会计从业资格证书。
要从事会计工作的人员，必需职得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
会计从业资格的取得实行考试制度，考试科目为：财经法规、会计基础知识、会计实务、初级会计电算化。
会计资格证书由财政部制定，由人事部和财政厅颁发和管理。
2、会计专业职务考试制度
会计专业职务分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员四种。
3会计机构与总会计师制
我国长期以来财务与会计不分设机构，只在会计机构中做适当的内部分工。
会计机构一般分设会计主管、出纳、存货核算、固定资产核算、投资核算、工资核算、成本核算、往来核算、总账报表、内部审计、综合分析等岗位。
三、会计人员职业道德
1、敬业爱岗
2、熟悉法规
3、依法办事
4、客观公正
5、搞好服务
6、保守秘密
四、会计法规体系
我国企业财务会计法规体系构成：
1会计法；2企业会计准则；3企业会计制度。