幸福与痛苦 (写给孩子的哲学启蒙书)
写给孩子的哲学启蒙书主要内容
写给孩子的哲学启蒙书主要内容孩子，哲学是一门研究人生的学科，它能够帮助你思考和解答一些关于生活和世界的问题。
在这本哲学启蒙书中，我将与你分享一些重要的哲学思想和观点，帮助你建立起自己的价值观和世界观。
第一章：什么是哲学在这一章中，我将向你介绍哲学的起源和定义，让你了解到哲学是如何帮助人们思考和探索生活的意义的。
我会用简单的语言解释哲学的基本概念，并引导你思考一些哲学问题，比如“什么是真理？”和“人生的意义是什么？”等等。
第二章：伦理学与道德伦理学是研究道德和价值观的学科，它关注人们应该如何行为和决策。
在这一章中，我会与你讨论一些道德问题，比如“什么是好的行为？”和“我们应该如何对待他人？”等等。
我会告诉你一些伦理学家的观点，并帮助你思考如何成为一个有道德的人。
第三章：认识论与真理认识论是研究知识和认识的学科，它探讨人类如何获得知识和判断真理。
在这一章中，我会和你一起探索一些认识论的问题，比如“我们如何知道自己的认识是正确的？”和“真理是绝对的还是相对的？”等等。
通过了解不同的认识论观点，你将学会更加谨慎地思考和判断。
第四章：存在主义与人生意义存在主义是一种哲学流派，它关注人类的存在和个体的自由选择。
在这一章中，我会和你一起探讨一些存在主义的观点，比如“人类的存在是否有意义？”和“我们应该如何面对生活的困境？”等等。
通过了解存在主义的思想，你将学会勇敢地面对生活的挑战。
第五章：美学与艺术美学是研究美的学科，它关注艺术和审美的问题。
在这一章中，我会向你介绍一些美学的基本概念，比如“什么是美？”和“艺术对我们的生活有何影响？”等等。
我会与你一起欣赏一些经典的艺术作品，并帮助你培养欣赏艺术的眼光。
第六章：逻辑学与思维逻辑学是研究推理和思维方式的学科，它帮助我们理性地思考和解决问题。
在这一章中，我会向你介绍一些基本的逻辑原则和思维方法。
我会和你一起进行一些逻辑推理的练习，帮助你培养清晰和合理的思考能力。
第七章：哲学与科学哲学和科学都是探索真理和解答问题的方法，它们之间有着紧密的联系。
写给孩子的哲学启蒙书读后感
写给孩子的哲学启蒙书读后感
《给孩子的哲学启蒙书》是一本富有哲学智慧和教育意义的书籍，通过对哲学思想的引导和解释，为孩子们打开了一扇认识世界、思考人生的窗户。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了哲学对
于人生的指引和启迪，也受益匪浅。
首先，这本书以通俗易懂的语言，生动有趣的故事，将哲学思
想娓娓道来，使得孩子们能够轻松地理解和接受。
作者通过讲述一
些小故事，引导孩子们思考人生、道德、自由等问题，激发他们对
哲学的兴趣，让他们在轻松愉快的阅读中获得了知识和智慧。
其次，这本书强调了哲学对于人生的指导作用。
在书中，作者
通过一些哲学思想的引导，教会孩子们如何正确看待自己、他人和
世界，如何正确处理人际关系，如何正确对待困难和挫折。
这些都
是孩子们成长过程中必须面对的问题，而哲学思想的引导，可以帮
助他们更好地应对和解决。
另外，这本书还强调了哲学对于思维能力和创造力的培养。
在
书中，作者通过一些哲学问题的讨论，引导孩子们进行思考和探讨，培养他们的逻辑思维能力和创造力。
这对于孩子们的成长和未来发
展都具有重要意义，可以帮助他们更好地适应社会和生活。
总的来说，这本书不仅为孩子们提供了一扇认识世界、思考人
生的窗户，还为他们的成长和未来发展提供了重要的指导和启迪。
我相信，通过阅读这本书，孩子们一定能够受益良多，成为有思想、有智慧、有品德的人。
希望更多的家长和孩子能够阅读这本书，从
中获得启迪和指引。
写给孩子的启蒙哲学书主要内容
写给孩子的启蒙哲学书主要内容《给孩子的启蒙哲学书》是一本旨在引导孩子探索及思考生活、自我与世界之间关系的启蒙读物。
它并非学术性的哲学著作，而是用简单易懂的语言向孩子阐述哲学的思考方法。
以下是这本书的一些主要内容。
第一章：我是谁？这一章让孩子思考自己的身份，既是个体又是社会中的一员。
介绍了身份认同的重要性，引导孩子思考自己的优点、兴趣爱好以及与他人的关系。
第二章：我在哪里？这一章让孩子思考时间和空间的概念。
引导他们思考自己的生活环境和家庭背景，并帮助他们意识到人类在地球上的位置以及地球在宇宙中的位置。
第三章：为什么有好与坏？这一章引导孩子思考道德和伦理的问题。
通过故事和例子，让孩子意识到行为的后果以及将善行付诸实践的重要性。
同时，这一章还讨论了多种观点，帮助孩子理解道德和伦理的相对性。
第四章：为什么有死亡？这一章介绍了生命和死亡的循环。
鼓励孩子思考生命的意义和价值，并帮助他们接受生老病死的自然规律，理解生命的有限性以及如何珍惜每一天。
第五章：我应该关心什么？这一章让孩子思考关注他人和社会的重要性。
介绍了社会公正、环保、慈善等概念，培养孩子的关爱之心，鼓励他们参与公益活动，为世界创造积极的影响。
第六章：我可以相信什么？这一章探讨知识和信仰的问题。
引导孩子思考科学和宗教的不同角度，鼓励他们思考知识的来源、真实性和可靠性，并尊重他人的信仰。
第七章：我应该如何生活？这一章探讨幸福和成功的概念。
通过讨论物质生活和精神追求的平衡，让孩子明白责任、目标、坚持及与他人的关系对于一个有意义的生活的重要性。
第八章：存在还是虚无？这一章引导孩子思考人生的意义和存在的目的。
通过探讨生命的奥秘、自然界的规律以及个体的独特性，让孩子明白每个人都有自己的使命和价值，鼓励他们追寻人生的意义。
这本启蒙哲学书的目的是让孩子学会思考，并用哲学思维来理解自己和世界。
它的内容涵盖了身份认同、时间和空间、道德伦理、生死循环、社会关怀、知识和信仰、幸福和成功以及存在的意义等方面，帮助孩子建立起对于这些问题的初步认识。
读《写给孩子的哲学启蒙书》有感整理
让知识带有温度。
读《写给孩子的哲学启蒙书》有感整理读《写给孩子的哲学启蒙书》有感幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中布满欢乐的阳光，也就是说，幸福把握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应当是开心的，使人心情舒服，甜美欢乐的。
假如幸福需要的是等待，而苦痛却是轻而易举，正的一面，便是欢乐与幸福，反的一面，便是苦痛与哀痛。
每个人在世，其实是没有幸福与苦痛之分的，就像一把箭一样，它没有长短之分，而为了证明它是短的，唯一一个方法就是拿出一支比它长的箭出来比较，在对比的时候，便就消失了长短之分，欢乐与苦痛实质上也与这箭一样，但你尝过了欢乐与幸福的味道，一但临时间的逝去，无法在得到，那种蚀骨的苦痛便会汹涌而至。
苦痛，其实只是欢乐的.另一面而已。
苦痛是我们生活中必要的一部分，苦痛没有任何理由也不需要去解释什么，假如有人能和你一起去分担苦痛，那么你的苦痛就会减轻很多。
幸福是看不见的，当我们被柜子的门夹了一下，我们会大声叫了起来，由于太痛了。
当我们打开柜子，取出面包，重新关上柜子，然后坐下品尝早餐。
当我痛苦的时候，我们感觉到；但当我们没有痛苦的时候，我们毫无感觉。
苦痛我们可以感觉到，但是，幸福却不一样，当幸福消失的时候，我们不肯定可以察觉到，由于我们总是忽视幸福的存在，或许，在幸福消失的时候，我们要去感受它，带给你的欢乐。
幸福不是运气，不是只是靠运气就可以得到幸福的，我们需要去发觉幸福，等待幸福，有一天，你的幸福也会来到你的身边……文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有第1页/共2页千里之行，始于足下。
需要的人。
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幸福与痛苦读后感
幸福与痛苦读后感在这个世界上，幸福与痛苦一直是人们追求和回避的两个极端。
人们渴望享受幸福的快乐，却又害怕承受痛苦的折磨。
当我们读完一本关于幸福与痛苦的书籍时，也许会对人生有所思考和感悟。
在我阅读了相关作品之后，我从中获得了一些深刻而珍贵的体验。
在这本书中，作者描述了人们在追求幸福时所经历的痛苦。
每个人都有自己的定义和追求幸福的方式，但无论怎样，付出努力和面对痛苦都是不可避免的。
痛苦使人成长，磨练人的意志力和毅力。
通过书中的故事，我深刻地认识到痛苦不只是一种折磨，更是一个塑造人性的过程。
无论是挫折、困境还是失败，都是成长的机会，是我们走向幸福之路的催化剂。
同时，这本书也深刻地阐述了幸福的真谛。
幸福并不在于拥有物质财富，而是在于内心的满足和心灵的安宁。
通过书中人物的经历，我明白到，在追求幸福的过程中，我们要学会珍惜眼前拥有的一切，感恩生活中的每一个美好瞬间。
幸福不在远方，而是脚下的尘埃。
只有当我们认识到这一点，才能在平凡中发现不凡，从而体验到真正的幸福。
从这本书中，我还学到了如何正确认识和处理痛苦。
痛苦并非一种负担，而是一种机会，一个能够让我们更加坚强和成熟的过程。
面对痛苦时，我们可以选择积极的态度去面对，学会从中寻找生命的意义和价值。
痛苦是一面反思自我的镜子，它能够让我们看到自己的不足和成长的空间。
只有经历过痛苦，我们才能更加珍惜幸福，并且更加感激生活中的每一份恩赐。
最后，通过这本书，我深刻地认识到幸福与痛苦是相辅相成的。
没有痛苦，我们无法真正感受到幸福的滋味；没有幸福，我们就无法承受痛苦的折磨。
他们是生活中两个不可分割的部分，只有当我们能够像接受雨和晴的轮回一样，接受生活中的幸福和痛苦，我们才能够拥有真正的快乐和幸福。
通过阅读这本书，我对幸福和痛苦有了更加深刻和全面的理解。
我明白了幸福与痛苦相互依存，相互映衬，而人生正是在这样的矛盾中才能得以充实和丰盈。
同时，我也认识到，痛苦并非我们要回避的东西，只有当我们勇敢地面对痛苦，才能品尝到真正的幸福。
写给孩子的启蒙哲学书
写给孩子的启蒙哲学书
以下是一些适合孩子的启蒙哲学书,能够帮助他们探索世界、思考人生、培养哲学思维:
1.《小王子》(安托万·德·圣埃克苏佩里):这本书是一个经典童话,适合孩子阅读。
在这本书中,小王子离开了他的星球,探索了宇宙,最终他发现,无论你去哪里,你都可以回到你自己的地方。
这个故事教导孩子,重要的不是你所去的地方,而是你对于人生的态度。
2.《阿拉丁神灯》(贾斯汀·比伯):这本书是一个有趣的故事,
告诉孩子,即使是世界上最黑暗的夜晚,只要你心中有希望,你就一定会看到光明。
这个故事教导孩子,希望是带来光明的力量。
3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(埃米尔·赫伯特·乔治·威尔斯):这本书是一个有趣的故事,适合孩子阅读。
在这个故事中,尼尔斯骑鹅旅行,看到了许多不同的世界,最终他学会了用不同的思维方式看待问题。
这个故事教导孩子,用不同的角度看待问题,就能发现更多的美。
4.《钢铁是怎样炼成的》(尼古拉·奥斯特洛夫斯基):这本书是一个励志故事,告诉孩子,无论遇到什么困难,只要你坚持不懈,努力
拼搏,就一定能够实现自己的目标。
这个故事教导孩子,坚持不懈是成功的关键。
5.《哈姆雷特》(威廉·莎士比亚):这本书是一个经典的悲剧,
适合孩子阅读。
在这个故事中,哈姆雷特思考人生的意义,最终陷入了生死抉择的困境。
这个故事教导孩子,思考人生是一个重要的过程,
通过思考,才能找到真正的答案。
这些书籍能够帮助孩子培养哲学思维,探索世界,思考人生,让他们成为有思想、有深度的人。
写给孩子的哲学启蒙书读后感
写给孩子的哲学启蒙书读后感《给孩子的哲学启蒙书》读后感。
《给孩子的哲学启蒙书》是一本启发孩子思考的书籍，它以简单易懂的语言，讲述了一些哲学思想，引导孩子们去思考人生、价值观、道德等问题。
通过这本书，我不仅对哲学有了更深入的理解，也对孩子的成长有了更多的思考。
这本书的第一章是关于“什么是哲学”，作者通过举例和比喻，向孩子们解释了哲学的概念。
我觉得这种方式非常贴近孩子的思维方式，让他们能够轻松地理解抽象的概念。
在阅读这一章节时，我也感受到了作者对孩子们的爱和尊重，他用平易近人的语言告诉孩子们，哲学并不是高不可攀的学科，而是贴近生活的智慧。
接下来的几章讲述了一些哲学思想，比如“幸福是什么”、“什么是真理”、“人生的意义”等。
这些话题虽然对于孩子们来说有些抽象，但作者通过生动的故事和情景描述，让孩子们能够理解这些概念。
我觉得这种启发式的教育方法非常有效，因为它能够引起孩子们的兴趣，让他们在阅读中不知不觉地接受了一些哲学思想。
在阅读完这本书后，我深深地感受到了哲学对于孩子成长的重要性。
哲学不仅是一门学科，更是一种思维方式，它能够培养孩子们的思辨能力和批判性思维，让他们在面对问题时能够有条不紊地思考和解决。
而且，哲学还能够引导孩子们树立正确的价值观和人生观，让他们在成长的道路上不至于迷失方向。
通过这本书，我也意识到了作为家长和教育者的责任。
我们应该给予孩子更多的思考空间，让他们有机会去探索和发现。
而不是一味地灌输知识，应该让他们在思考中成长，在探索中成长。
因为只有这样，他们才能够真正地拥有独立的人格和思想。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅让我对哲学有了更深入的理解，也让我意识到了哲学对于孩子成长的重要性。
我相信，只要我们用心去启发孩子们的思考，他们一定能够成为拥有独立思想的人。
希望更多的家长和教育者能够关注孩子的思维成长，让他们在思考中茁壮成长。
孩子 哲学 书
孩子哲学书
如果你对孩子哲学方面的书感兴趣，我可以为你推荐几本：
1. 《写给孩子的哲学启蒙书》：这是一本以故事的形式讲述哲学知识的书籍，通过简单易懂的故事，让孩子们了解哲学的基本概念和思考方法。
2. 《孩子是天生的哲学家》：此书收集了一些小孩子们提出的深刻问题，以及哲学家们对此的回答，展示了孩子们天生的哲学思维。
3. 《哲学鸟飞罗》：这是一本关于哲学的绘本，以一只小鸟飞罗和小男孩的对话形式，引导孩子们思考生活中的各种问题。
4. 《当苏格拉底遇上孔子》：本书将苏格拉底和孔子两位伟大的哲学家进行对比，让孩子们了解不同文化背景下的哲学思想。
5. 《小哲学家的大问题》：此书通过一些有趣的故事和活动，帮助孩子们探索哲学的主题，如友谊、诚实、勇敢等。
这些书都以适合孩子们阅读的方式，介绍了哲学的基本概念和思考方法，培养他们的思维能力和哲学素养。
当然，孩子们的兴趣和阅读能力各不相同，你可以根据他们的具体情况选择适合的书籍。
希望这些推荐对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
写给孩子的哲学启蒙书空中阅读2022年答案和题目
写给孩子的哲学启蒙书空中阅读2022年答案和题目判断题，正确的打√，错误的打×1.人类劳动是白辛苦的，没有用的。
（）2.金钱很重要，那是因为它代表着人类的劳动。
（）4.在“情不自禁”中，格里高利和西蒙是全校最敬漫的学生。
（）5.“快乐的哭、幸福的笑”中，罗宾成功通过中学会考，妈妈笑出了声，奥蕾莉眼泪止不住地流出来了。
（）6.“学生毕加索零分”中，莉迪娅哭了，因为她不会画图画。
（）7.阿特杨的爷爷来看他，夸他的房间很漂亮。
（）8.“救命啊，我的头发”中，理发师为安娜设计了短发，她哭了起来了。
（）9.惩罚的作用就是让人们害怕。
（）10.萨莉看见树上有一只动物，由于离得远，她用望远近观察，确定是一只鸟（）11.在“幸福与痛苦”这一章节里，热拉尔攒了5年的钱，终于买了一辆漂亮的小汽车，此刻他觉得很幸福，后来一个朋友告诉他中了一百万，打算买法拉利，忽然热拉尔的幸福减少了很多，这个故事告诉我们只有赶走比较才能得到幸福（）12.一天下午，卓薇所在的班去了动物园参观，有两位解说员负责接待他（）13.“垃圾桶里的宝贝熊”诺埃尔扔掉安娜的绒毛熊。
可安娜又捡回来了，这个故事告诉我们情感让我们看见了其他人用肉眼看不见的美。
（）14.人类真正的丑陋是人的外貌丑陋，是人的道德品质的丑陋。
（）15.在“利用时间与浪费时间”这一章节里，罗伊克无所事事时，有了飞翔的梦想。
（）16.椰子对迪鲁先生的伤残承担责任，因为是自由的，所以有责任。
（）17.爱莉斯带着小号独自去了沙漠，看到一块布告牌上写着：保护环境，人人有责（）18.当痛苦和不幸出现的时候，要将自己牢牢地封闭在里面。
（）19.诚实地对待自己要比对待别人容易得多。
（）20.对保尔莱说，金钱是一个工具，一个实现他的梦想的工具。
（）答案：1、×2、√3、×4、×5、×6、×7、×、8、/9/10、×11、√11、×11、√14、×15、√16、×17、×18、×19、×20、√。
写给孩子的哲学启蒙书主要内容
写给孩子的哲学启蒙书主要内容第一章：什么是哲学哲学是研究人类思考和存在的学科，它让我们思考生活的意义和价值。
哲学不是一种具体的知识，而是一种思考的方式和方法。
通过哲学，我们可以学会思考问题、分析问题，并找到问题的解决办法。
第二章：思维的力量思维是人类独有的能力，它让我们能够思考、理解和创造。
思维的力量是无穷的，只要我们用心去思考，就能够突破自己的思维局限，发现新的世界。
第三章：人生的意义人生的意义是每个人都会思考的问题。
人生的意义不同于每个人，每个人都有自己独特的价值和使命。
我们要通过思考和努力，找到自己的人生意义，并为之努力奋斗。
第四章：道德与价值观道德是人们行为规范的准则，它是社会和个人共同遵守的行为规则。
价值观是人们对事物的评价和追求，它影响着人们的行为和选择。
我们要培养良好的道德观念和正确的价值观，做一个有责任感、有担当的人。
第五章：自由与责任自由是每个人的权利，但自由也需要有责任。
我们要正确理解自由的含义，不滥用自由权利，同时也要对自己的行为负责。
只有在自由与责任并存的基础上，我们才能够真正实现自己的价值。
第六章：知识与智慧知识是我们学习和了解世界的基础，而智慧则是运用知识解决问题的能力。
我们要不断学习和积累知识，提高自己的智慧，用智慧去面对生活中的各种挑战。
第七章：真理与谬误真理是客观存在的，它是客观事物的本质和规律。
谬误则是错误的观点和结论。
我们要通过思考和分析，辨别真理和谬误，不盲从、不轻信，保持对真理的敬畏和追求。
第八章：美与艺术美是人类追求的一种境界，艺术是表达美的方式和形式。
我们要欣赏美，创造美，用美去影响和改变世界。
通过艺术，我们能够感受到生活的美好和丰富，培养审美能力和情感表达能力。
第九章：时间与生命时间是不可逆转的，生命是有限的。
我们要珍惜时间，合理安排时间，充实生活。
同时，我们也要思考生命的意义和生命的价值，用有意义的方式度过每一天。
第十章：世界与宇宙世界是我们生活的舞台，宇宙是我们生存的环境。
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感《写给孩子的哲学启蒙书》是一本旨在引导孩子思考和探索人生意义的启蒙读物。
本书通过描绘生活中的各种场景，以寓言的形式教导孩子们如何面对困难、探求真理、培养品德等。
读完这本书，我深感受益匪浅。
首先，本书通过生动的寓言故事向孩子们介绍了哲学的基本概念和思维方式。
故事虽然简单，但其中蕴含的哲学思想深邃而富有启发性。
例如，故事中的小兔子遇到了困难时，它选择积极面对并努力克服困难，最终获得成功。
这个故事告诉孩子们要勇于面对挑战，坚持努力。
又比如，故事中的小鱼被大鱼欺负，但它选择宽恕对方，最终成为了朋友。
这个故事告诉孩子们要以宽容和友善的态度对待他人，不要随意伤害他人。
通过这些故事，孩子们可以了解到哲学思想的实际应用，培养思维能力和道德观念。
其次，本书提供了很多哲学问题供孩子们思考。
每个寓言故事都以一个问题结尾，引发孩子们的思考。
例如，小鸟因为不会飞而感到自卑，它想要知道自己的价值在哪里。
这个故事引发的问题是“我们如何评价一个人的价值”？在读完这个故事后，孩子们会思考到底价值应该如何评判，从而引导他们去思考人生的意义和目标。
这些问题对于孩子们发展思维和培养独立思考的能力非常有帮助。
另外，本书通过描绘各种场景来引导孩子们思考人生意义。
作者以生活中的各种情景为背景，如小兔子遇到困难，小树苗想要长高等。
这些情景通过简洁而有力的文字描述，使得孩子们可以很容易地将其与自己的生活联系起来。
通过描绘这些场景，孩子们可以深入思考生活的意义，反思自己的行为和成长。
此外，本书还涉及到了一些哲学思想家和他们的思想。
例如，本书中提到了苏格拉底的质疑精神，柏拉图的理念世界等。
通过介绍这些思想家的观点和哲学思想，孩子们可以了解到哲学的起源和发展，拓展视野。
这不仅对孩子们的学业有帮助，同时也能让他们了解到哲学的重要性和影响力。
总的来说，《写给孩子的哲学启蒙书》是一本非常有启发性的读物。
通过故事、问题和思想家的介绍，这本书引导孩子们思考人生的意义、培养品德和思维能力。
儿童哲学智慧书( 4 幸福是什么)
怎么知道你是幸福的呢？
不想伤心事，也不着急， 我就能感到幸福。
对 可是
如果不再着急，你还会追求幸福生活吗？ 对自己对别人都不关心，就是幸福吗？ 获得幸福，能够完全避免伤心吗？ 变得对任何事情都没有感觉了，
你就能幸福吗？
怎么知道你是幸福的呢？
对你来说，是仅仅沉浸在幸福中， 还是去主动了解幸福的真相呢？
别人能使你幸福吗？
小朋友，问这个问题， 是想告诉你······
······有些时候，一个人待着也很好。
······想要别人爱你，就要先学会爱别人。 ······包容别人和你的不同之处。因为从别 人的角度来看，你和他们也不同。 ······学会这样生活：在别人的眼光中生活、 忽略别人的眼光来生活。
不高兴的时候，你总是希望别人来帮你吗？
不高兴的时候，你的爸妈、朋友 都会来安慰你，对吗？
别人能使你幸福吗？
能！因为，我最喜欢别人夸奖我。
对 可是
如果别人夸奖你，是因为你做了坏事呢？
只看别人的眼色生活会幸福吗？
高人一等的感觉是幸福吗？
有时候，承认自己的缺点 也能获得幸福，对吗？
别人能使你幸福吗？
怎么知道你是幸福的呢？
小朋友，问这个问题， 是想告诉你······
······幸福不是永恒的。 ······当幸福出现的时候，要随时去关注它，
去捕捉它，去感受它。 ······不论幸福与不幸，
都要心平气和地面对这个世界。 ······有时候你也会身在福中不知福。
要获得幸福，容易吗？
容易，因为不用思考， 满足现在，就能幸福。
对 可是
为别人作出牺牲，会幸福吗？
幸福会伴随着生活的乐趣一起来吗？ 乐趣一定会让你感到幸福吗？ 生活中如果有痛苦的事情发生，
让孩子走进哲学、思考人生——读《写给孩子的哲学启蒙书》有感
2017年3月·总第345期新教育·科研版开卷有益宋袁婧筠让孩子走进哲学、思考人生———读《写给孩子的哲学启蒙书》有感摘要：作者认为,褒奖《写给孩子的哲学启蒙书》并不意味着对中国德育的否定,但我们希望在新一代的儿童教育过程中可以多一些思维的训练和对贯穿生活始终的问题的思考。
启蒙书的内容编排与呈现方式,也是从儿童的视角与立场出发,独具匠心,夺人耳目,润土无声,沁人心扉。
关键词：哲学;人生;启蒙第一次听说《写给孩子的哲学启蒙书》([法]碧姬·拉贝著,广西师范大学出版社2011版)是在校庆学术报告会上。
刘竑波老师对这套丛书给予了很高的评价。
感谢刘老师介绍我阅读这本书。
在拿到这本书后的第一天,我就迫不及待地想写下这本书带给我的惊喜和感悟。
这套法国人写给孩子的哲学启蒙书畅销国际,翻译成十六种语言,魅力不言而喻。
全套八本,我只简略地看了其中三本,现在手上拿着老师借给我的第一册,也就是讲述“生与死”的第一册。
书本色彩鲜艳明亮,文字和图画的配比恰到好处,画面和纸质都属上乘,对于孩子来说,它会比一般的思想品德课本有趣的多。
翻开这本书以前,我对它的期待是帮助我解答一些人生根本性的、也是困惑我许久的一些问题———生与死、自由与不自由、幸福与痛苦、对与错等等。
在读这本书以前,我从来没把这些问题看做哲学问题,只是模糊地认为这是一些值得思考、与生活息息相关的问题,没想到法国人碧姬·拉贝和米歇尔·毕奇把这些话题当做哲学的问题正式却不失轻松地介绍给孩子们。
孩子们可能未必懂得哲学,但通过阅读这套丛书,他会知道这些问题属于哲学范畴,或许在未来的某一天,他会有机会深入探究这些只有真正聪慧的人才能想清楚的问题,而不会像我一样直到20多岁才知道,原来哲学没有那么遥远而无趣;原来我生活在哲学中。
作者不愧是研究哲学的高手,能将哲学中艰涩的道理用简单的字眼总结出来,而且采用了如此聪明的做法,用对应的一对对词语作为每一章节的题目,用孩子容易理解的方式循序渐进地引导孩子一步步对这些问题做自己的思考。
幸福与痛苦活着读后感
幸福与痛苦活着读后感《幸福与痛苦活着》是一本值得深思的书籍，通过描绘主人公在人生道路上的探索和磨砺，展现了幸福与痛苦、生与死、爱与亲情的复杂交织。
这本书不仅让我对人生的意义有了新的思考，也深入思索了幸福和痛苦的内涵。
在这本书中，我们跟随着主人公的成长与变化。
主人公年幼时，生活的重担并未压在他的肩上，只有对父亲的深深依恋。
那些单纯而纯真的岁月看似幸福，但同时也是痛苦隐约浮现的滋味。
然而，随着时间的推移，主人公逐渐面对更加复杂且残酷的现实。
主人公的生活开始变得艰难而艰苦，他在生存的边缘挣扎。
贫穷、疾病、饥饿和死亡无处不在。
但是，正是这种辛酸与痛苦，使得主人公开始重新审视他的人生。
作者通过主人公的叙述，向读者展示了人类在面临苦难时的无助感和生活的悲剧性。
与此同时，书中展示了生活中的温馨与感动。
主人公在陷入痛苦中的同时，也经历了一些幸福的瞬间。
主人公与妻子之间的深度情感和家庭的联结，成为了他不断战胜困境的力量源泉。
这种对幸福的追求和回忆，使得主人公的生命意义得以较好地维系。
通过这本书，我深刻地认识到幸福与痛苦是紧密相连的。
它们并非是二元对立的关系，而是共生存在的。
幸福与痛苦相互依存，相互映衬，形成了人生的丰富多样。
这本书也让我看到了人生的无常性和短暂性。
在主人公的身上，我看到了自己和每个人都可能面对的困境和挑战。
人生的道路并非一帆风顺，充满了曲折与坎坷。
但正是在这种坎坷和挑战中，我们才能找到真正的幸福和满足。
阅读《幸福与痛苦活着》让我思考自己的人生，我意识到幸福并非取决于物质的多寡，而是取决于我们对生活的态度。
无论我们身处何种困境之中，只要拥有坚定的信念和对幸福的渴望，我们就能战胜痛苦，创造属于自己的幸福。
最后，我要感谢《幸福与痛苦活着》这本书给予了我对人生的思考和启示。
它让我认识到，幸福与痛苦是构成人生的两个不可分割的组成部分。
我们需要学会接受痛苦，同时也要坚信幸福的存在。
只有这样，我们才能以积极的心态去面对生活，去追求属于自己的幸福。
小学生《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
小学生《写给孩子的哲学启蒙书》读后感《小学生<写给孩子的哲学启蒙书>读后感》最近，我读了一本超级有趣的书，叫《写给孩子的哲学启蒙书》。
这本书呀，就像一个神奇的魔法盒子，一打开，里面全是让我忍不住“哇塞”的奇妙想法。
书里没有那种让人头疼的长篇大论，也没有密密麻麻的复杂文字，而是用特别简单易懂的方式，跟我聊了好多好多关于生活、关于世界、关于我们自己的事儿。
比如说，有一个部分讲到了“生与死”。
以前我从来没想过这个问题，总觉得死亡是个很可怕很遥远的东西。
但是这本书里说，死亡其实是生命的一部分，就像花开花落一样自然。
它还讲了一个小故事，有一只小兔子，它每天都开开心心地在田野里玩耍，吃着最鲜嫩的草，和小伙伴们一起赛跑。
可是有一天，小兔子老了，跑不动了，它慢慢地闭上眼睛，睡了一个长长的觉，再也没有醒来。
当时我读到这里，心里有点难过，感觉小兔子好可怜呀。
但后来又想，小兔子活着的时候那么快乐，也许死亡对它来说并不是结束，而是另一种开始呢。
还有一个让我印象特别深的，是关于“幸福是什么”。
书里说，幸福不是拥有很多很多的玩具和好吃的，而是在你做自己喜欢的事情时，心里那种满满的、暖暖的感觉。
这让我想起了有一次，我参加学校的绘画比赛。
比赛前我特别紧张，担心自己画得不好。
但是当我拿起画笔，开始在纸上涂涂画画的时候，我就完全忘记了紧张，只想着怎么把我心里的那幅画展现出来。
最后，我居然得了奖！那一刻，我觉得自己幸福极了，那种幸福不是因为得奖，而是因为我在画画的过程中，感受到了自己的热爱和快乐。
再比如说“美与丑”这个话题。
书里没有直接告诉我什么是美，什么是丑，而是让我自己去思考。
我就想到了我们班的一个同学，他长得不是那种大家都觉得好看的样子，甚至有点胖乎乎的，还戴着一副厚厚的眼镜。
一开始，我也觉得他不太起眼。
但是后来有一次，我们一起做值日，我不小心把水桶打翻了，水洒了一地。
我正手忙脚乱不知道怎么办的时候，他二话不说，拿起拖把就帮我把地拖干净了，还一直安慰我说没关系。
哲学家与孩子谈幸福 读书笔记
《哲学家与孩子谈幸福》是一本引人深思的书籍，它以一种独特的方式探讨了幸福的概念和意义。
书中哲学家与孩子的对话，既富有哲理又充满童趣，让人在阅读过程中不断思考和反思。
在书中，哲学家通过与孩子的对话，引导他们理解幸福是什么，以及如何追求幸福。
这种引导方式非常适合孩子们理解，让他们在轻松愉快的氛围中思考人生的重要问题。
书中的对话内容深入浅出，既有对幸福本质的探讨，也有对如何实现幸福的建议。
哲学家以简单易懂的语言解释了幸福的概念和意义，让孩子们能够更好地理解幸福的重要性。
同时，他也通过与孩子的互动，引导他们思考自己的价值观和生活方式，从而帮助他们找到属于自己的幸福之路。
读完这本书后，我深刻地认识到了幸福的重要性。
幸福不仅仅是一种感觉，更是一种生活的态度和方式。
我们应该学会珍惜现在所拥有的一切，关注身边的人和事，用心去感受生活中的美好。
同时，我们也应该学会追求自己的梦想和目标，让自己的生活更加充实和有意义。
总之，《哲学家与孩子谈幸福》是一本非常值得一读的书籍。
它不仅可以帮助我们更好地理解幸福的意义和价值，还可以引导我们找到属于自己的幸福之路。
写给孩子的哲学启蒙书读后感
写给孩子的哲学启蒙书读后感哲学是什么？我对哲学一直都是知之甚少，妈妈曾告诉我哲学就是要解决三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？我对此也有自己的答复：我是武鼎伦、久宝、阿伦......我从妈妈的肚子里来，我将来要到坟墓里去。
哈哈哈，很搞笑吧！咱们言归正传，前不久一位同学借给我两本哲学书，它们的名字叫《写给孩子的哲学启蒙书》。
我借到的是第七册和第八册，每一册都有好多章，每章里又有好多块儿内容。
第七册一共有6章，分别是权利与义务，自己与他人，正常与不正常，梦想与现实，知道与相信，我的哲学下午茶。
权利与义务讲的是我们每个人都是被权力和义务所塑造的。
比方说玩耍的权利，看电视的权利，在床上看书的权利......完成作业的义务，十点关灯的义务，学习的义务......看到这我明白了每个人ahref='/zhuanti/jiazuowen.html'target='_blank'>家谙硎苋ɡ耐弊袷匾逦瘛br/>自己与他人讲的是要想认识自己，比须通过他人。
比方说从其他人对自己的反映而得之自己是否善良，是否恶毒，是否阴险，是否嫉妒同学，是否宽宏大量......看到这我不禁想起了孔子说的那句话：见贤思齐焉见不贤而内自省也第七册里我最喜欢的一章是正常与不正常，它讲的是没有什么事对于所有人来说都是正常的。
例如在这儿男人身高一米五是正常的，每天吃两顿饭是正常的，男女在街上不能打情骂俏是正常的，(星辰ww)相信上帝是正常的......而在别的地方却是不正常的。
这教会我们一个道理就是要客观的看事情和问题。
什么事都不是绝对的！第八册也有6章，分别是可能与不可能，快乐与悲伤，民主与专制，贫穷与富有，是与有，我的哲学下午茶。
第八册里我最喜欢的一章是民主与专制，民主是在投票选举的时候，人民可以行驶自己权利。
例如在投票选择新领袖是，谁被投得多谁就中选；同学们玩游戏时，如果大局部同学都选电脑游戏，那就都玩电脑而不是跳绳......其实看到这里我想说：我们小孩儿最需要的就是多些民主、少些专制！看完了这两本哲学书，虽然我仍然搞不懂哲学到底是什么，但是我知道要正确地去看待一个人或一件事。
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什么会使你幸福？
• 如果中了500万彩票，我会幸福…… • 如果我有个爸爸叫“李刚”，我会幸福…… • 如果我长得像明星一样漂亮、帅气，我会幸 福……
不幸的英雄
• 为什么有很多“祥林嫂”式的人物呢？
不幸，有时候是很实惠的：我们可以因此抱怨别人， 以此吸引别人的注意，要求整个地球上的人都来关 心我们，好像不幸是用来告诉别人：“请关心一下 我吧！”
• 我打开电视的时候，先把所有的十个频道都 按一遍。能有这么多的频道，对我来说，真 是太棒了！不管怎样总能找到自己感兴趣的 电视节目。我坐下来，很想喝一杯凉爽的苹 果汁，我知道冰箱里就有。真爽！
• 如果有一个朋友，不在附近，现在我们非 常想见到他。 • 那么，我们可以强烈期待他到来； • 也可以尽一切努力去找他，给他打电话， 定好日期去一个地方碰头。 总而言之，当我们只是期望和等待的时候， 不幸就有可能悄悄溜进我们的生活。开始希 望，然后付诸行动，这也许就是一个幸福的 开始。
• 当我们有了一个能使我们幸福和快乐的主 意，哪怕只是一个小小的主意，就立刻开 始行动吧！千万别等待！
但是，没有任何人能够决定什么是幸福。 没有任何人能够兜售幸福。因为对每个人 来说，幸福是不一样的，而且没有任何人 能够知道他人的幸福究竟是什么。
• 幸福是领导一个大公司，指挥成百上千的人， 赚很多钱，成为大家羡慕的人。 • 幸福是有一个家，有孩子，照顾他们，放学接 他们回家，和他们一起玩，晚上一家人团聚在 一起。 • 幸福是在电视上抛头露面，在报纸上刊登照片， 在大街上被人认出然后被请求签名。 • 幸福是照顾别人，照顾那些有困难的人，帮助 他们，倾听他们，分担他们的痛苦。
我们的社团做什么？
幸福和痛苦
• 有的时候，并不存在幸福和痛苦的问题。 当我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ缺衣少食的时候，当我们无钱无房 子无工作的时候，当我们生病不能医治的 时候，我们痛苦。这时我们完全知道我们 需要什么：吃饭、住房、穿衣…… 可是，当所有的这些需要都得到满足的 时候，会发生什么呢？所有生活舒适的 人都幸福么？
再想象我们永不可能成为的人：
世界上最漂亮的最著名最富有的人；
再想想那些不爱我们的人
• 想使自己不幸是很容易的：只需想一想那 些我们没有的东西，那些我们不能做的事 情；想一想那些曾经在过去发生过的或者 有可能在将来发生的伤心事就够了。
•其实，这样的事情总是有的，而且每个人都有。
游戏：“找找看”
• 我发明了一个新的游戏，叫“找找看”。 现在同学都到齐了，游戏即将开始。 • 游戏规则：“听到我一发出信号，你们就 开始寻找。时间一共半个小时。谁先找到 就算谁赢。”
极易发现的倒霉事
我们开始从所有不顺心的事情数落起：
天气冷，还下雨； 今天才星期三，这星期的零花钱已经花完了； 我最好的朋友和我不在一个地方……
现在，再回想一下那些已经错过的事情：
刚到公交车站台，看见要坐的车已经走了； 要上学，不能和家人一起出去旅游；
继续罗列那些我们没有拥有却十分向往的东西：
一只苹果手机，
幸福是看不见的
• 幸福却不一样。 • 当它出现的时候，我们不一定能察觉到， 我们总是忽略它的存在。幸福常常是看不 见的。 • 当幸福来临的时候，如果我们没有看见它， 又怎么能够感受到它呢？
• 生活中充满了使我们感到痛苦的事…… • 没有任何人能够避免生活中的一些不幸和痛 苦。当痛苦和不幸出现的时候，将自己牢牢 地封闭在里面，这才带来真正的问题。
如果有人成功地说服了我们幸福是第一个，或者是第二 个、第三个……
我们将尽一切努力去实现，不过也有可能，等我们把它 变成现实的时候，我们会意识到这根本不是自己想要的 幸福，或者说自己的幸福不在那。
• 所以，真正的问题不是“幸福是什么？” • 因为没人知道！
• 唯一重要的问题应该是 “什么使我们幸福？”
这些能让你幸福的事，没有一个幸福能由自己决定。对于你所 希望的一切，你都无能为力。可以说，你把自己的幸福都寄托 在运气上。
什么会使你幸福？
• 如果今天我晚上能吃个鸡腿，我会幸福…… • 如果今天晚上把没做好的政治作业做完，我会 幸福……
• 我们每天都听到、看到成百上千的广告， 它们在告诉我们怎么能够使自己幸福。
• 生活中的人们常常都在玩这样的游戏： • 不懂得什么是幸福，却时时刻刻都在寻找 幸福。
• 你进教室的时候关门，手被夹了一下。你立刻 会感觉到疼痛，不需要有人来告诉你。 • 我走进教室的时候，关门，手没有被夹住。没 有疼痛的感觉，我不会想到：“哈哈，我的手 指不疼！”
当我们疼痛的时候，我们马上感觉到；当我们没有 疼痛的时候，我们却毫无感觉。 对幸福和痛苦的体会也常常是这样的：痛苦，我们很 快就感觉到了。因为，痛苦是一个问题，它显而易见 地存在着，我们看得清清楚楚，甚至是别人的痛苦和 那些我们还不能理解的痛苦。