行测言语理解技巧：主旨观点题总文段
行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更清晰
行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更明晰行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更明晰众所周知，在行测考试中言语理解与表达是非常重要的一局部，在言语中有一种题目不得不提，就是主旨观点题。
通常情况下，考生会认为在主旨观点题目中材料的分析^p 是极为重要的，这是毋庸置疑的，但是其实除了材料本身，选项也是一个题目不可或缺的一局部。
考生往往在分析^p 材料之后，能将答案根本锁定在某些选项之中，但很多时候总能“完美避开正确答案”。
那今天就带大家从选项出发，换个角度看题目。
例如：所谓“以IP地址或者网络名称作为被告”，其实只是针对预立案程序而言。
这样，网络侵权的原告可以申请人民法院调查被告身份的，可以查实的正式立案审理，无法查明的那么不予受理。
由此可见，这么做实际是原告恳求法院通过其调查权，来查明IP地址或者网络名称背后的人，将调查核实“被告人详细身份”的权利转移给了法院。
原告并不具备特别调查权，多数公众也都没有技术手段来进展网络追踪。
假如法院介入后仍然无法查清，还是不会受理。
只要没有明确的被告，原告的诉讼就失去了意义——且不说庭审过程中，“被告”无法进展辩护，就算原告赢得了官司，也没有责任人来承当相应的民事责任。
此题题干较长，又有许多专业名词，对于考生来说分析^p 材料本身就会花费许多时间。
可以看到文段第一句阐述说明“以IP地址或者网络名称作为被告”针对的是预立案程序;接下来说明原告可以将相应权利转移给法院;再继续解释假如还是无法找到被告法院照旧不会受理。
最后一句延续，说明无“被告”时对原告的不利。
通过以上分析^p 可知，文段重点阐述的是网络侵权案件中被告人确定的方式及其对原告权利的保护。
再看选项：A.介绍网络时代处理法律问题面临的困境B.分析^p 原告在网络侵权案件中所处的不利地位C.解释法院在处理案件时被告人身份确定的重要性D.说明网络侵权案件中明确被告人的方式及其意义解析：答案选D。
A项。
行测言语理解的13个解题技巧
行测言语理解的13个解题技巧行测的言语理解考的是逻辑思维和文段理解。
而很多人去靠语感、经验下判断，经常会出现2选1的纠结，一不小心就中了出题人的圈套。
最常见的就是言语正确率忽高忽低，极不稳定。
明明都是中文，看不懂是因为逻辑没理顺；两选项纠结，是因为没抓到破题点所以才犹豫！那言语该怎么理顺逻辑，塑造自己的思维快速破题呢？今天和大家分享言语理解的13个技巧，每一招都会通过举例来说明。
技巧1：逻辑填空题选项中出现了两项近义成语，答案较大概率上在此两项中，可优先关注。
【示例】一个人从小就生活在平等、尊重的环境中，长大了就会更平等地对待人和事，反之，从小就生活在_____的训导或者宠物般的溺爱中，就很难养成健康的人格，容易变得_____，甚至容易走极端。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）A．盛气凌人平庸B、吹毛求疵固执C、唠唠叨叨偏激D、居高临下偏执【答案】D先看第一空的四个成语，我们发现A选项和D选项意思最为接近，都有傲慢的意思，初步将答案锁定在A、D这两个选项中。
再看第二空，根据后文的“甚至”可以知道，横线处所填词语要与前文的“健康人格”相对，体现“不健康的人格”，排除A项“平庸”，此题选D。
技巧2：逻辑填空题中，尤其涉及三空型题目时，可以先看选项进行分类，再分析捆绑排除，可秒杀。
【示例】千百年来，乡村承担着对村民行为的引导、规训与教育功能，让人们________、明辨是非善恶。
农事活动、节日庆典、民俗习惯、村规民约等，都是维系村落价值取向和有序运行的重要________，它们以________的形式不断强化人们的行为规范，并使之内化为人们的道德准则。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：A. 通情达理载体潜移默化B. 循规蹈矩途径喜闻乐见C. 与人为善方式言传身教D. 奉公守法手段耳濡目染【答案】A通常情况下，逻辑填空的选项都会由音近、形近、意近的词语组成选项，因此可以先将选项按上述标准进行分类，然后再去根据材料排除干扰项。
2023年公务员行测考试言语理解题指南
2023年公务员行测考试言语理解题指南我们都知道在行测考试中，言语理解与表达题量较大，是我们在公考备考的过程中要重点学习与突破的题型，在言语理解与表达的众多题型中，片段阅读题占题量大，下面小编给大家带来关于公务员行测考试言语理解题指南，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试言语理解题指南一、判定题型片段阅读的题目类型是很多的，有主旨观点题，标题添加题，承接叙述题，细节判断题等等，也就是题目问：这段话的主旨观点是，给上述文段加标题等的文段，我们就要注意在做题过程中对有些词句要敏感了。
二、解题方法识别好题型之后我们就要开始解题了，在阅读文段的时候要注意有些表达方式，有些词句要额外注意下，接着我们一起来看看是哪些地方要注意吧。
表达方式敏感：公考中常见的有议论、说明、记叙。
这些表达方式是作者写文章的时候最常用的表达方式，相应的公考中也最喜欢考察这三种方式。
表达方式不一样，出的题目侧重考察的重点也不同，需要我们重点关注的地方也不同。
我们都知道议论文是围绕某个论点展开的，那如果这个文段是议论性的文段的话，是不是应该重点关注论点呢说明文是为了说明某个对象和它的特征，那么遇到说明文就要重点关注这个文段说明的对象和它的特征，记叙文通常是告诉我们一个故事，想通过这个故事传递给我们一些道理，所以遇到记叙文我们要注意其中暗含的道理。
但是光了解表达方式还不够，还需要注意文段中的一些特殊的词句，它们往往引导着文段的重点。
词句敏感：1.转折词2.因果词3.总结词4.条件句5.假设句6.感叹句。
作者在写作时，有的时候为了突出重点往往可能用这些词句，所以解题的时候也要重点关注这些词句。
接下来我们练习几道题目，掌握下这类题的解题方法吧!三、例题练习【例1】虚拟博物馆兴起于上世纪90年代，相比实体博物馆，虚拟博物馆可以展示所有的藏品，观众无需与藏品保持距离，只需轻点鼠标就可以从不同方位看到作品，并实现人机交互，因此不少人担心实体博物馆会逐渐失去魅力。
最新行测言语理解技巧：总分文段分析
主旨观点题顾名思义就是要求我们明确整个文段的主要意思或者作者的主要观点。
那我们解题的核心思路就是分析整个文段来体会整个材料的主要意思，然后比对选项去选择符合文段的主要意思的即可。
那在考试中，总分式的材料分布也是经常考察的类型。
通俗的说就是整个材料先是给出观点或者表明作者的态度，后文对观点或者作者态度的进一步论述的文段类型。
这种题U我们在做题的时候主要是把握住观点，对观点进行同义替换。
但是在备考期间还是要求各位考生对后文论证的形式应该山更为明确的认识。
在国省考行测考试中，总分文段主要有以下儿种形式：一.提出观点一举例论证【例1】政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言。
如城管，你可以批评授权过度，也可以批评一些地区没有将城管纳入体制编制带来的执法倾向的不当。
但在网上整天发一些没有时间、没有地点、没有准确事实描述的图片故事，就不是一种正常的批评。
这段文字意在说明:A.政府应该接受人民的合理批评B.只有走正规的渠道，批评政府才能奏效C•批评政府应该有理有据，遵循事实D.批评政府不能靠煽动民众悄绪【解析】Co分析材料我们发现整个文段围绕政府部门和批评这一话题展开论述。
首句告诉我们政府应当接受批评，但是要求批评应该基于事实。
接下来论述了城管这一具体的事例来强调是城管是可以接受批评，但是利用一些没有准确事实、没有地点的图片故事进行批评就是一种不正常的批评。
那这句话其实仍然是强调批评应该是基于事实。
所以发现整个文段是后文是举具体的例子来进行论证。
所以我们主要把握首句的意思即批评政府的时候应该要有事实依据。
A选项强调批政府面对批评是要接受，强调政府的态度，题干并未涉及，排除。
B选项强调批评如何做才能达到效果，山文段无法得知，排除。
C选项强调批评政府需要注意批评的内容应该符合事实，符合文段的主要意思，保留。
D选项强调批评政府不要去煽动民众悄绪，而文段主要是强调批评政府的内容来源应该正式的问题，所以也是偏离文段意思，排除。
2020江西省考行测言语理解主旨观点题的解题技巧
2020江西省考行测言语理解主旨观点题的解题技巧在历年省考中，言语理解与表达这部分题目是各位考生初步了解省考时最熟悉的题目类型，然而深入接触后发现最熟悉的题目如今变成了“最熟悉的陌生人”。
部分考生做题时会感觉某个选项是正确的，但是具体分析之后发现主观的理解与题目本身的意思相去甚远，于是陷入深深的迷惑中难以自拔。
那么在面对这样的困境时改如何去化解呢，今天中公教育专家就以主旨观点题为例携手各位考生一起攻克言语难题。
一、主旨观点之主题词各位考生在面对主旨观点题目时常常会有“我怎么知道作者想表达什么意思”，“我怎么知道出题人怎么想的”这样的困惑。
其实有这样的困惑也是正常的，那怎么去解决呢?今天给大家提供一个非常好的技巧和方法。
其实作者写文章时都会围绕一个主题来阐述，各位考生在做题时只要能够通过高频词和关键句中的论述对象两个方法抓住体现文段核心内容的主题词，那将会事半功倍。
【例】写作事实上不但是为了向外发表，贡献社会，同时也是研究工作的最后阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。
不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。
常有人说“某人学问极好，可惜不写作”，事实上，此话大有问题。
某人可能学识丰富，也有见解，但不写作文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的。
这段文字主要强调了( )A.论文写作的重要性B科学研究的首要目的C.研究工作的评价标准D.知识与实践的内在【中公解析】A。
文段第一句话指出“写作是研究工作最重要、最严肃的阶段”;后接着以反面论证的说明“形成文章”的重要性;而后以“常有人说”进行举例，说明“形成文章”的重要性。
由此可知，整段文字的主体说的都是“写作”，根据主题词可排除B、C、D三项。
故本题答案为A选项。
此题分析完文段发现文章中的主题词为“写作”，而只有A项有主题词，则可快速确定答案，不必详细分析其它无主题词选项。
主题词是非常有效的方法，各位考生在做题时可以通过锁定主题词的方法，快速解题。
事业单位行测片段阅读找主旨技巧
事业单位行测片段阅读找主旨技巧在行测言语理解考题中，主旨观点题是考试的重点，怎么去分析查找主旨句呢，看看本网带来的事业单位行测片段阅读找主旨技巧在我们做主旨观点题的过程中，需要通过找一些标志词语，然后层层划分来确定这是一个什么类型的文段，所以分总文段也是一样，可以通过找关联词的方式确定出本文的行文脉络，从而确定正确答案。
一、判定标志（一）总结词：因此、总之、总而言之（二）对策词：需要、必须、务必（三）指代词：这是、有鉴于此（四）引出观点词：相信、认为、可以说、建议二、行文脉络（一）事实陈述——说明做法、评价说明、给出结论（二）个体——普遍三、主旨观点：在总结的内容上【例题】虽然各种环境保护政策已经出台，并做了广泛的宣传，但依然有很多偏远地方的生态环境破坏严重。
要么是水土流失严重，要么是污染物遍地，与国家所提倡的生态文明发展主题大相径庭，人与自然之间的关系显得极不和谐。
由于国家直接监管的力度有限，无法延伸至这些地方，图书、电视、网络等便成了号召的手段。
因此广大群众对环境政策的响应与自觉性显得更为重要。
这段文字的主旨是（）。
A.宣传途径和力度的不足导致了生态环境的破坏B.政策只是一种警示，人们应该在这种警示的作用下自觉地培养爱护环境的习惯C.国家应加大对偏远地区环境保护的监管投入D.地处偏远是这些偏远地方人与自然的关系不和谐的原因之一【答案】B。
解析：文段的开篇说了环境保护政策的出台对于解决生态环境破坏起不到作用，水土流失等问题还是非常严重。
接着引出国家监管力度其实是有限的，最后由“因此”得出了需要广大群众的响应和自觉性。
所以这是一个分总文段，行文脉络是事实阐述—结论，那么重点在最后的结论上，故正确答案选B。
以上就是主旨观点题分总文段的解题技巧分析，希望通过上述的讲解对大家以后解决相应问题会有所帮助，后期中公教育研究与辅导专家也会给大家进行其他题型的解题技巧进行详细讲解，请大家敬请期待！。
2023年公务员行测复习言语理解题解读
2023年公务员行测复习言语理解题解读在行测考试中，言语理解与表达部分是占比比较重的部分，对其考查主要以逻辑填空和片段阅读为主。
下面小编给大家带来关于公务员行测复习言语理解题解读，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测复习言语理解题解读首先我们需要了解主旨观点题的提问方式，如：1.文段意在说明/意在强调/意在表明的是......2.文段主要说明/主要谈论/核心观点是......3.对文段内容/主旨概括最准确的是......4.文段/作者的观点/态度是......当看到类似问法，我们可以判定题目为主旨题，需要准确抓住文段的重点。
那么我们如何在短时间内，快速找到文段主旨呢除去结构明显、关键句清晰的文段，我们可以直接抓取重点句进行同义转述选择答案之外，对于没有标志性关联词，或者有迷惑性的句子，又或者出现复合结构的嵌套，更重要的是提升阅读理解能力。
需要认真阅读题干，不要放过任何关联词语，并充分理解句意。
通过逐层分析句间关系，划分层次，最后确定重点。
下面我们分析一道经典例题，一起学习如何对文段脉络进行分析：经典考题在美国，学术界、工业界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。
不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有进一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。
对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。
此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便食品带来了难度。
保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。
对这段文字的主旨概括最准确的是：A.对比中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好B.剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因C.探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因D.指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段文段脉络分析文段首句告诉我们，大多数美国人认为豆浆比牛奶更健康一些，接下来“不过”一词表示转折，引出豆浆相较于牛奶，在美国市场中还是存在不足之处的。
言语理解主旨观点题目解题的四大方法
言语理解主旨观点题目解题的四大方法•相关推荐言语理解主旨观点题目解题的四大方法主旨概括题是寻找文段重点的一种题型，也是言语理解与表达中的一个基础题型，如果考生掌握好找重点的方法，对解答意图判断题、细节理解题、标题填入题等都有极大的帮助。
如下是中国人才网给大家整理的言语理解主旨观点必备解题技巧，希望对大家有所作用。
(一)找准内容主体内容主体指的是，题干中的材料围绕什么话题或人事物展开的。
因为题干较长，包含的信息量比较多，提到的名词也比较多。
切忌不能反客为主，找错文章表述的重点，导致做题出错。
关于如何确定文章的内容主体，靠椅参考具有以下特点的词语、句子来判断。
1、多次出现的词语。
文章在阐述一个主体时，势必会反复提及，这样这个词语便会多次在文中出现。
由此我们可以反推，多次出现的词语多半是文章的内容主体。
2、句子的主语。
主语是句子的主体，出现次数多的主语一般是文章的内容主体。
3、表达意思的落脚点。
一般出现在文章后部分，前面的一系列表达阐释都是为了落到这个人/事/物上。
(二)理顺行文逻辑行文逻辑就是文章的结构，是作者在写作时的思路。
常见的行文逻辑有：总分、分总、并列等。
搞清楚行文的逻辑，主要可以采用以下方法：1、注意关联词，把握重点我们可以通过关联词语，判断文章所重点表达的对象。
在浏览时，可以根据关键词的特点，略读不重要的文字，直接把握文段的重点。
(1)转折关系，重点在后。
常见的有“但是”、“然而”“可是”“其实”“事实上”等。
(2)因果关系，强调结果。
常见的有“因此”、“所以”、“因而”等。
(3)条件关系，强调条件。
常见的有“只有”“只要”“除非”后面的内容。
(4)并列关系，同等重要。
特殊情况有“是…不是…”“不是…而是…”，分别强调的是“是”和“而是”后面的内容。
(5)假设关系，强调假设后的条件。
常见的有“如果”“倘若”后面的内容。
(6)递进关系，强调递进后的内容。
常见的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的内容。
行测：言语理解中片段阅读七类题型
行测：言语理解中片段阅读七类题型在公务员录用考试行政职业能力测验考试言语理解与表达中的片段阅读题按照考查点的不同，片段阅读的题型主要有以下主旨题、观点题、细节推断题、词语含义题、代词指代题、语句衔接题、标题结语题七类，通过实例一一说明了这七类题型，详见下文。
◆主旨题在理解文章内容的基础上，用简明扼要的语言将文章的内容进行归纳、概括，提炼出主旨（中心思想、主要意思）。
主旨题就是考查考生在短时间内把握一个文段中心思想的能力，因此，把握好这种题型对考生来说至关重要。
能够准确地找到答案的关键是：第一，能从片段中提取有效信息，有效的信息就是片段所要表达的主要内容，或者是言外之意，这是做好主旨题的前提和基础。
第二，推断合理，片段的表面含义往往是偏离或者背离主旨的，合理的推断绝不可以想当然，要严格遵循片段的本意。
【例1】能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的能源需求上。
实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。
那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进机制，才能使价格杠杆更有效。
这段文字的核心观点是（）。
A．改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提B．能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视C．提高能源价格有利于合理利用与节约能源D．要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用【解析】本题正确答案为D。
文段选取的是经济方面的内容，谈到了能源价格与能源流向的问题。
解题的关键在于把握重点的引导词，文中通过“实际上”引导了主题句“如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择”强调“价格杠杆对于调节能源流向的作用”。
因此正确答案为D项。
【例2】在二次大战后的快速工业化过程中，日本的工业用水量在1973年达到顶峰，到1989年下降了24％，而工业产量仍稳定增长。
美国也与此相仿，美国的工业用水量自1950年起下降了36％，而工业产出却增长了3.7倍。
四大技巧教你30秒解决言语理解主旨概括类题目
四大技巧教你30秒解决言语理解主旨概括类题目“概括归纳阅读材料的中心、主旨”是历年国家公务员考试言语理解与表达部分测查的重点内容。
主旨概括类题能够较为全面考察考生的语义、语境理解能力与提练概况能力。
从07、08、09三年的国家公务员考试来看，关于主旨概括类题均超过8道题，比重较往年有所增加。
学一手教育公务员考试研究中心的专家表示，2010年国家公务员考试仍会将这类题作为重点考查，在题量上基本保持8-10题，可能会在难度上略有提高。
一、主旨概括类题型特点与考点主旨概括类题，就是指出作者写这篇文段的主要目的以及作者要向我们说明、反映什么思想，告诉我们什么事情，同时也包括作者的写作意图。
文章的主旨只能有一个。
主旨概括类试题的标志性语言表述形式是：“这段文字的主旨是”、“这段文字的主要意思是”、“这段文字意在说明”、“这段文字主要想告诉我们”、“这段文字的主要谈的是”、“这段文字的主题是”、“最适合这段文字的标题是”等。
主旨概括类试题对报考者要求的特点是：要求体现对文段整体主要内容的理解概括与抽取能力。
主旨概括类试题题型的特点是：一般文段，尤其是说明和议论文体的文段，通常有直接的或间接的主题句子。
二、主旨概括类试题的解题技巧技巧一：抓住主旨句以下内容需要回复才能看到即寻找题干中包含主旨的句子。
主旨概括题测查的是报考者对文段整体的理解概括能力，一般来说，答案选项中的三个干扰项的共同特点就是以偏概全，就事论事。
从历年考试真题来看，主旨句在文段中通常有主旨句表明主题或中心。
分析总结历年真题，文章段类试题中的主旨句通常有四种表现方式：第一、位于段首。
一般用演绎推理法论述主题的文段，常常要到段首去找主旨句，因为这类思维方式下的写作从规律上说，就是先点明主题，然后围绕主题具体论述。
【例题】2009 年国考真题尽管黄金的地位已今不如昔，但魔力依然不减。
纸币在通货膨胀面前无能为力，而黄金天生具备保值功能，在通货膨胀时代尤为耀眼。
行测-言语理解与表达-笔记整理
第一章片段阅读1.看问题，确定题型2.带着问题读文段3.对比择优选择答案第一节中心理解提问方式：主要、意在、旨在、想要、主题、观点、概括、介绍解题思路：寻找中心句（1）有中心句-同义替换（择优）（2）无中心句-全面概括（并列文段）解题技巧：下面二者结合使用（1）重点词句（关联词、主题词、程度词）（2）行文脉络（总-分，分-总）一、关联词1.转折：转折之后是重点（1）标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；不过；然而；却其实、事实上、实际上（弱转折，后面也可能是引出事实。
）（2）转折常考结构：①引入+转折提出观点②引入+转折提出观点+解释说明③别人认为……+转折：转折后不好理解，把别人认为相反就是答案。
（3）解题技巧：前后语意相反，情感色彩相反；多重选择最后一个是重点；位于分述句中的转折不重要。
【补】选项出现A与/及/和B……，文段一般为并列结构【补】略读（1）例子：比如、例如、诸如、譬如（2）原因：因为、由于、：、——（3）背景：近年来、随着、在……背景下2.因果：结论是重点（1）标志词：所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来、故导致、致使、使得、造成→坏结果（2）尾句出现结论词：总结前文，通常为中心句。
（3）开头/中间出现关键词：①之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句。
②之后又出现并列、因果、转折，需要结合多种关联词共同分析。
【拓】选项新宠-因果结构（1）文段结构：结论+原因解释/原因分析+结论（2）正确选项：为什么、为何、何以……，解释/揭示/阐述……的原因/缘由（既有观点又有原因，优选）3.必要条件关系：必要条件是重点（1）标志词：只有……才……理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分。
【补】对策常考很重要：只有……才……=必须+对策（1）应该、应当、必须、需要、应、须、要+做法（2）通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……（3）前提、基础、保障（4）负有……的义务/……的必由之路/……的阀门之一/要领在于/势在必行（5）A是B的……，B是以A为……【补】对策行文脉络（1）提出问题+分析问题+解决问题（2）提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）（3）对策+正反论证/原因论证/举例论证（4）背景+对策（5）文段只出现“问题”，“解决问题”可能会作为正确答案出现在选项里（6）问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等【补】形象化表达（形象化表达不一定是正确答案，要内容匹配中心句，形式上生动形象）（1）打造种子这枚农业“芯片”（2）蜜蜂为何“单恋一枝花”（3）但他却也是我们最熟悉的陌生人（4）智能无人零售让超市变得更加聪明、更加善解人意（5）对中考加分实行瘦身改革是教育改革的大势所趋（6）“废墟”何以是美的（7）治理网络文学盗版可用“大数据疗法”【补】反面论证如果/倘若/一旦……+不好的结果把前面做法反过来，即为正确答案【拓】对比择优：针对性对策（明确）＞问题（不明确）＞错误对策4.并列关系：全面概括，提取共性文段特征：（1）包含并列关联词，如同理、也、此为、另外、同时、以及、“；”、还（2）格式规整，层次分明：①句式相同或相近，②按照时间顺序展开。
2013国考行测：言语理解：片段阅读之主旨观点型题详解
2013国考行测：言语理解：片段阅读之主旨观点型题详解2013国考行测暑期向前冲第四周系列1言语理解：片段阅读之主旨观点型题详解中公教育研究与辅导专家赵佩(以下材料内容是由中公教育专家编撰提供，更多内容请多关注中公教育官方网站)主旨观点型题目是国家公务员考试阅读理解中最常见的考点，是片段阅读的重头戏，因此熟悉并掌握这一题型，对于把握整个言语理解与表达部分来说至关重要。
它考查的是考生对文段整体的把握能力，包括归纳文段的中心、主旨，判断作者的态度、观点等。
因此，中公教育专家建议考生对其进行摸底了解。
一、主旨观点型题目的题型特点1.材料特点主旨观点型题目的材料来源以主流媒体的时评性文章为主，截取的段落一般具有相对独立性，脱离了文章的语境依然可以表达完整的含义。
其中比较典型的情况是截取其中一个小标题下的一段文字，或是删去起提示作用的首句或末句的一段文字。
2.提问方式的特点主旨观点型题目的提问方式灵活，常见的有“这段文字的主旨是”、“这段文字意在说明/强调”、“这段文字旨在阐明”、“这段文字的核心观点是”、“对这段文字概括最准确的是”等。
无论以何种方式提问，此类题型的核心考点都是考查考生对文段整体的把握能力。
3.正确答案特点作为阅读理解题目的答案，其本身的表述首先必须是正确无误且经得起推敲的，否则便违背了公务员考试的基本宗旨。
除此之外，对主旨的概括应建立在忠于原文的基础上，不能天马行空、凭空捏造。
二、主旨观点型题目的错误选项类型【例题1】哲学曾经是一种生活方式。
所谓苏格拉底的哲学，不只是他和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。
哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。
只不过我们后来都忘了这点，把它变成远离日常的艰深游戏。
即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。
这段文字意在说明（）。
言语理解片段阅读主旨概括题找主旨句中的有主旨句 归纳概括题型
言语理解片段阅读主旨概括题找主旨句中的有主旨句
归纳概括题型
在言语理解片段阅读中，主旨概括题是常见的题型之一。
这类题目要求考生从给定的文段中找出主旨句，并对其进行归纳概括。
为了有效地完成这类题目，我们可以按照以下步骤进行操作：
1. 找到文段中的主旨句：首先，我们需要确定文段中的主旨句。
主旨句通常出现在文段的开头或结尾，也可能出现在转折词之后。
在寻找主旨句的过程中，要注意文段中的关键词和重点信息。
2. 理解主旨句的含义：一旦找到主旨句，我们需要仔细阅读并理解其含义。
主旨句通常是对文段内容的概括和总结，我们需要准确地把握其表达的核心思想。
3. 归纳概括主旨句：在理解主旨句的基础上，我们需要对其进行归纳概括。
这一步需要根据文段的具体内容，对主旨句进行适当的提炼和概括，使其更加简洁明了。
4. 检查答案是否符合要求：最后，我们需要检查归纳概括后的答案是否符合题目的要求。
如果答案准确、简洁、完整地表达了文段的核心思想，那么这个答案就是正确的。
需要注意的是，在进行归纳概括时，要避免过于简化或过于复杂的情况。
过于简化的答案可能会忽略文段中的重要信息，而过于复杂的答案则可能会使读者难以理解。
因此，在归纳概括时，需要恰当地把握语言的使用和信息的传递。
以上是对于如何找主旨句和如何归纳概括的介绍，希望对您有所帮助。
行测言语理解题总分文段 赢在哪里
行测言语理解题总分文段赢在哪里?主旨观点题是行测片段阅读当中的必考题型，而总分文段又是主旨观点题中出题人考察次数多，占分比重大的一类行文。
如何辨别行文属于总分文段及判断总分文段中作者的重点，相信这是很多考生急切需要了解的。
总分文段，各位考生总是抓不准“总”观点，原因之一：定位错误。
“总”的概念理解有偏差，“总”代表的是文章的核心观点，是文段前文起统领作用的句子但不一定是文章开头的第一句话。
其文段后文一般是围绕此观点进行如原因分析、举例论证、具体阐释来论证文段“总”的，这一部分称之为分论点。
原因之二：错选非重点。
也就是选择了描述如原因分析、举例论证、具体阐释此类选项。
错选是没有理清楚句间关系。
非重点内容是为了证明“总”观点成立而存在的。
明白了易错原因，对症下药，理清句间关系做出正确选择。
下面通过一道例题来讲解如何抓“准”总观点。
[例]英国人类学家特纳认为，正常的“社会结构”是一种有阶层、地位、贫富差别的体制，“反结构”是没有等级之分、贫富之别、男女之别的时空，具有消除不满和发泄情绪的功能，很多重要节庆仪式就是属于“反结构”。
中国古代元宵节是全民的狂欢节。
在节日期间，人人尽兴而乐，可以缓解平时身体上的疲劳和精神上的压力，节日期间的一些反常行为，有利于消除人与人之间的隔阂和紧张，促进人际关系的和谐。
节日期间，不分地位高低，不分富贵贫贱，不分年龄大小，君民同乐，有利于促进不同阶层的和谐，保障社会稳定。
这段文字的主要观点是：A。
中国古代的元宵节是“反结构”的社会产物B。
中国古代的元宵节具有消除社会不满的功能C。
应大力发展传统文化中“反结构”的节庆仪式D。
“反结构”的节庆仪式有利于社会的稳定和谐[答案]B[解析]文段一共四句话。
首句提出了正常的“社会结构”的概念，紧接着提出了“反结构”的概念：和正常的“社会结构”相对应的，而且介绍了反结构的功能：具有消除不满和发泄情绪的作用。
然后又告诉你，谁属于反结构呢？很多重要节庆仪式属于。
行测言语理解题总分结构讲解
东莞中公教育行测言语理解题总分结构讲解经常有同学不清楚总分文段应该如何理解，经常找不到主旨句，或者是误把背景当成是主旨。
这里中公教育专家就为大家介绍一下总分文段(也包括分总、总分总)应该如何处理。
首先我们要知道，作者写文章都是带有目的性的，所谓文以载道，诗以言志。
一个有点文学功底的人，在写作过程中，一定会把自己的观点看法简明扼要的提出来。
所以我们做片段阅读题目的核心就是找到作者观点的那句话。
如果你的语感比较不错的话，那么可以通过行文脉络来找到总句。
比如，总分结构的行文脉络是提出观点\表明态度\总括后文——事实论证\事例论证\具体阐述，如果你看出了这种行文脉络，那么直接找到总句。
正确答案一定是那句话的原文，或者同义转述。
分总结构和总分总结构亦然。
但是大家面临的问题是，如果看出来是总分或者分总，没有人不知道去找总句。
但是“看出来”这一步是有很大难度的。
所以，我们建议大家，可以转变一种思路。
“总”不好找，“分”却相对好找。
所以我们可以从分入手，解决问题。
具体来说，我们可以从如下几方面找到题干当中的分述内容：(1)从词语上来说，如下词语大多数都是分述的标志词：具体说来、例如、一方面、另一方面、首先、其次等(2)从内容上来看，内容是具体事实、理论或者实例等句子是分述内容。
(3)从标点上来说，冒号，分号之后是分述的内容。
找到分述之后，我们需要做的第二步便是寻找与之对应的总句。
具体说来，我们先要对分句的前后进行观察。
如果前后都没有句子，那就只能是并列文段。
如果前面有句子，后面没句子，那就是总分文段;如果后面有句子，前面没句子，就是分总文段;如果前后都有句子，这时候需要进一步辨析。
如果分述前后的内容一致，那么就是总分总文段。
如果前后内容不一致，那么就看看分述能说明哪句话，那句就是主旨句，也就可以分辨出对应的行文脉络。
这里要提醒大家的是，要区分好背景引入和主旨句的区别。
不是所有的首句都是主旨句。
很多文段都是首句引出话题，然后主旨概括，然后再分述。
行测之主旨概括题略看技巧
2011河北公务员行测之主旨概括题略看技巧在河北省公务员考试中，言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分，其中主旨概括又是言语理解与表达中片段阅读的重要题型。
片段阅读文字量大，如果不能快速阅读和解题，不仅影响言语部分做题，还会影响其他模块试题作答。
因此，阅读速度和质量是关键。
为了解决阅读速度和质量问题，本文总结了主旨概括题略看技巧，供大家复习参考。
一、递进之后要看，递进之前可不看后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，前后分句是一种递进关系。
表示递进关系的典型关联词是“不但……而且……”。
跟“不但”作用相同的词语有“不仅”，“不单” “不独”、“不只”、“不光”等;跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”。
此外还有多重递进“不但……而且……甚至……”，“甚至”表示二级递进。
与“甚至”相同的词语还有“更”、“特别”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”、“核心的是”、“有趣的是”等。
递进后面分句的意思更进一层，后面分句是重点。
一级递进与二级递进同现，二级递进是重点，多重递进最后是重点。
因此，递进之后要看，递进之前可不看。
例如：【例1】北京市采取的公交优先战略除了是为了奥运会创造畅通的交通环境外，更重要的是有助于培养北京市居民的公交意识和某种程度上的公民意识，北京市居民的这两种意识塑造对北京市的长远发展是一笔财富。
这段文字主要讨论的是：A. 北京奥运会B. 奥运会的交通环境C. 北京人的两种意识D. 北京市公交的优先战略【答案】C【解析】递进之后是重点，我们通过表递进的关联词“更重要的是”，把握后面的主题句，确定正确答案为C。
递进之前“公交优先战略”不是作者想表达的重点。
二、转折之后要看，转折之前可不看前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。
前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。
表示转折关系的典型关联词是“虽然……但是……”。
跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等;跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
行测言语理解技巧：主旨观点题总文段
做了许多行测模拟题还是没有有效的提升自己的分数？那是你没有掌握一些技巧和重点，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测言语理解技巧：主旨观点题总文段”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
行测言语理解技巧：主旨观点题总文段
在行测言语理解当中，片段阅读是相对来说提分较快的部分，而且做好了可以极好地锻炼同学们的阅读理解能力，所以建议大家在复习的时候可以从这个部分入手。
片段阅读根据考察内容的不同可以分为很多种题型，其中主旨观点题考查最多，需要我们分析文段的行文脉络来确定文段的核心思想。
而在众多文段类型当中，又以分总文段考查最多，接下来带大家来结合几个例题体会一下分总文段行文脉络的分析。
例1. 20世纪初普朗克、波尔等物理学家共同创造了量子力学，它与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。
量子力学的发展，革命性地改变了人们对物质的结构及其相互作用的认识。
借助量子力学，许多现象才得以真正地被解释，新的、无法凭直觉想象出来的现象被预言，接着又被验证。
量子力学等理论的诞生，对于推动世界文明进步具有十分深远的意义。
这些耗时多年的基础研究成果，其科学价值是无可估量的，绝不是用“有没有用”这样的简单标准就能衡量的。
这段文字意在强调( )
A.科学研究需要长期积累
B.量子力学对现代物理学意义重大
C.基础研究不应急功近利
D.科学价值无法用量化指标来衡量
【答案】C。
解析：本题考查主旨观点题中的分总文段。
第一句话阐述量子力学的创世，是现代物理学的支柱之一，第二、三、四句话列举量子力学的价值，最后一句话指出以量子力学为代表的基础研究的价值不可简单估量。
因此，第一至四句话阐述量子力学这个个体的价值，然后由个体到普遍指出基础研究的价值不可用简单标准衡量，重点在最后一句话，主题词为“基础研究”，C项含有主题词且表述最符合重点句。
A项是无关选项。
B项不是主要内容，只是作者举的一个个体的例子，是前面论证部分的内容。
D项偷换概念，材料说的是“‘有没有用’这样的简单标准”，而非“量化指标”。
故答案为C。
例2.新闻是客观的报道，评论是主观的判断，评论要想摆脱主观臆断而尽可能保持客观理性，必须以新闻事实为基础，而不是依靠自己的想象。
这决定了评论永远只能跟在新闻的后面，根据新闻事实，作出相应的评论和价值判断，而不能跑在新闻的前面，不能作出超越新闻事实的判断，不能根据碎片化的想象拼凑出一个事实，然后大加挞伐。
对这段文字的主旨概括最准确的是( )
A.评论是新闻报道的延伸
B.评论源于新闻却高于新闻
C.评论是对新闻事实的提炼与升华
D.评论虽有主观性但仍须基于新闻事实
【答案】D。
解析：本题考查主旨观点题中的分总文段。
第一句话阐述了新闻与评论的关系，第二句话指出由这种关系决定了评论要以新闻为依据做出判断而不能超越它，因此重点在于“评论永远只能跟在新闻的后面，根据新闻事实，作出相应的评论和价值判断”，D项表述最为符合。
A项延伸是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展，第一句说评论是以新闻为基础做出的判断而并非延伸。
B项材料中并未说评论“高于”新闻。
C项材料并未说是“提炼与升华”。
故答案选D。
例3.回溯整条产业链，中国奶粉业的困境是上游小农经济的困境。
中国处于人口出生高峰期，所需奶粉量与出产之间存在巨大的缺口，高质量的奶源是稀缺产品，尤其在草场退化，奶农自养为主的今天，传统的畜牧模式已经成为中国奶粉发展最大的掣肘。
我国的奶源无法满足暴涨的市场需求，如果要保障有质量的奶源，需要将目前的小农式散养模式，转变为工业牧场式养殖模式，而这需要土地流转、农业人口分流、原始资本大量投入等诸多根本性改革，难度比恢复奶粉信用还高。
这段文字意在说明中国奶粉业( )
A.产业链布局上存在先天不足
B.从生产模式上变革困难重重
C.短时间内难以摆脱进口依赖
D.恢复自身行业信用尚待时日
【答案】B。
解析：本题考查主旨观点题中的分总文段。
第一、二句话阐述一个事实——中国奶粉业的困境是什么并具体解释，第三句话根据事实给出结论——需要进行诸多根本性改革且难度很高，因此重点在于最后一句话，B项表述最为符合。
A项是干扰项，由“回溯整条产业链，中国奶粉业的困境是上游小农经济的困境”可知文段强调的是产业链上游的困境，而非整个产业链布局的问题。
C项材料未提到“进口依赖”。
D项恢复行业信用不是文段重点，只是用来论述根本性改革难度高。
故答案选。