模型设计与制作课程总结
模型制作课实训报告
一、前言模型制作课作为一门实践性较强的课程，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
通过本次实训，我对模型制作的基本流程、技巧和材料有了更深入的了解，以下是我对本次实训的总结和反思。
二、实训目的和意义1. 提高动手能力：通过实训，使学生掌握模型制作的基本技能，提高动手操作能力。
2. 培养创新意识：在实训过程中，引导学生发挥想象力，设计出具有创意的模型。
3. 增强审美能力：通过对模型制作的学习，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
4. 理论与实践相结合：将所学理论知识应用于实践，加深对模型制作原理的理解。
三、实训过程1. 实训准备在实训前，我了解了本次实训的课程安排、所需材料和工具。
同时，我还查阅了相关资料，对模型制作的基本流程有了初步的认识。
2. 实训内容（1）模型设计：在实训老师的指导下，我进行了模型设计，确定了模型的尺寸、形状和功能。
（2）材料准备：根据设计要求，我选择了合适的材料，如木材、塑料、金属等。
（3）制作过程：在实训老师的指导下，我按照模型制作的步骤，完成了以下工作：a. 划线、切割：根据设计图纸，在材料上划线、切割，确保尺寸准确。
b. 组装：将切割好的材料按照设计要求进行组装，确保模型的结构稳定。
c. 精修：对组装好的模型进行打磨、抛光等精修工作，提高模型的表面质量。
（4）模型测试：完成模型制作后，我对其进行了测试，确保模型的功能和稳定性。
3. 实训总结通过本次实训，我掌握了模型制作的基本流程和技巧，提高了自己的动手能力。
以下是我对实训过程中的收获和反思：（1）收获：a. 学会了划线、切割、组装等基本技能。
b. 提高了审美能力，对美的感知更加敏锐。
c. 培养了创新意识，能够根据需求设计出具有创意的模型。
（2）反思：a. 在实训过程中，我发现自己在设计方面存在不足，需要加强学习。
b. 在制作过程中，有时会因为操作不当导致材料浪费，今后需要更加细心。
c. 在模型测试阶段，我意识到测试的重要性，今后要加强对模型的功能和稳定性的检验。
maya模型制作总结
maya模型制作总结我们的课程是对三维动画，游戏制作中所用到的三维软件MAYA 进行学习三维动画是一个庞大的工程，分为模型/材质/及灯光/绑定/动画/特效/渲染合成六大模块，各模块之间相互联系，相辅相成。
其中绑定与动画，材质，以及灯光与渲染的关系最为密切。
一般制作流程上，三维制作工作都是从建模开始的。
而我们所针对的是三维模型制作这一块，且偏向于游戏模型的制作。
这两者的制作流程大体相同，但是游戏的制作要求相对要高一些。
在学习模型制作和贴图绘制的过程中，我们所用到的有3个基本软件，分别是MAYA/ZBrush/Photoshop。
Autodesk Maya是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。
Maya 功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强。
是电影级别的高端制作软件。
ZBrush是有Pixologic公司出品，它是一个数字雕刻和绘画软件，以强大的功能和直观的工作流程彻底改变了整个三维行业。
在一个简洁的界面中，ZBrush为当代艺术家提供了世界上最先进的工具，是非常专业的三维角色建模软件。
最后在制作模型贴图时，我们还可以使用Photoshop，它是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描，编辑修改，图像制作，广告创意以及图像输入与输出于一体的图像图形处理软件。
深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱建模可以分为三大类：机械（道具）场景角色其中机械和角色的模型制作流程大体相同，针对于机械来说可简单分为：高模---低模---分UV---烘焙---贴图建模流程及注意事项其中机械模型的制作我们已经进行了一半了，我们可以对我们已经学过的知识和我们制作过程做一个总结.1 机械建模初期，可以先用box即正方体根据我们所掌握的模型原图，建出大概的整体外形。
建模时一定要把模型的正前方放在Z轴上，即对着自己的那个方向。
模型设计及制作课程总结
模型设计及制作课程总结模型设计与制作课程总结－论明清家具的结构⼆O⼀四年四⽉⼆⼗五⽇⽬录1 前⾔ (4)2 模型设计与制作技巧与⽅法 (4)2.1⼿⼯艺品设计与制作 (4)2.1.1设计思路 (4)2.1.2材料与⼯具选择 (4)2.1.3制作过程 (5)2.1.4⼩结 (5)2.2卡纸建筑模型设计与制作 (6)2.2.1设计思路 (6)2.2.2材料与⼯具选择 (6)2.2.3制作过程 (6)2.2.4⼩结 (7)2.3⽯膏产品模型设计与制作 (8)2.3.1设计思路 (8)2.3.2材料与⼯具选择 (8)2.3.3制作过程 (8)2.3.4⼩结 (9)2.4⽊质家具模型设计与制作 (9)2.4.1设计思路 (9)2.4.2材料与⼯具选择 (9)2.4.3制作过程 (9)2.4.4⼩结 (10)3明清家具结构的分析 (10)3.1⽂献解读 (10)3.2案例分析 (11)3.3见解与分析 (12)4模型设计与制作课程结 (12)4.1在专业学习中的作⽤与地位 (12)4.2对该课程的建议 (12)4.3⼼得与体会 (13)5参考⽂献 (13)1.前⾔模型作为设计理念和形态的表达，由⼆维的设计⽅案转化为三维的实施模型，使设想变成现实，是产品的⽴体表现技法，模型的制作能直观⽴体的体现设计师的设计想法[1]。
模型的设计与制作，就是根据设计的图纸，按⼀定的⽐例微缩制作，要求制作材料的相似，特别注重细节，同时在制作⽅⾯注重精细，完整。
模型制作的精细⾮常重要，才能保证实体的顺利制作。
同样，模型也是适⽤于展⽰，收藏的艺术品。
由此可见，模型的制作对于设计创造⾮常重要。
2. 模型设计与制作技巧与⽅法2.1⼿⼯艺品设计与制作2.1.1设计思路对于⼿⼯艺的制作，我选择了⼀个我较为熟悉的乐器，⼆胡。
整体看来，⼆胡的结构还是较为简单的，⼤体上由琴筒、琴杆、琴头、琴轴、⼸⼦和琴弦等部分组成，还有千⽄、琴马等细⼩部分。
可以按照⼀⽐三的⽐例作⼀个缩⼩版⼆胡。
建筑模型实践活动报告总结
建筑模型实践活动报告总结一、活动背景建筑模型作为建筑设计与规划中重要的工具之一，可以帮助我们更直观地了解建筑物的结构、比例和空间布局。
为了提高学生对建筑设计的理解和实践能力，学校举办了以建筑模型制作为主题的实践活动。
二、活动内容与过程本次实践活动分为三个阶段：前期调研、模型设计与制作、展示与交流。
1. 前期调研在活动开始前，我们小组成员首先进行了对建筑模型制作的相关调研。
我们通过查阅资料和参观一些优秀的建筑模型作品，了解了模型制作的基本原理和技巧。
另外，我们还参与了一些讲座和工作坊，学习了一些专业的建模软件的使用方法。
这些调研让我们对建筑模型制作有了初步的了解和认识，并明确了本次活动的目标和要求。
2.模型设计与制作在开始设计之前，我们小组首先确定了一个主题——未来城市。
我们希望通过建筑模型，展示我们对未来城市发展的美好愿景。
在进行模型设计时，我们充分发挥想象力，并结合前期调研的成果，经过多次讨论和修改，最终确定了模型的整体风格和细节。
我们充分考虑了建筑的形状、色彩和材料的选择，力求让模型更加逼真和吸引人。
接下来是模型的制作过程。
我们购买了一些专业的模型制作工具和材料，例如刀具、胶水、塑料板等，并按照设计图纸逐步完成模型的搭建、切割和粘贴。
在制作的过程中，我们遇到了一些困难，例如技术不熟练、粘接不牢固等，但我们通过互助合作，最终克服了这些问题。
3.展示与交流完成模型制作后，我们参加了校内的建筑模型展示活动。
在展示现场，许多来宾和其他参与者对我们的模型表达了赞赏之情。
同时，我们也和其他小组的成员进行了交流和学习，互相分享了制作过程中的经验和技巧。
三、活动收获与反思通过这次实践活动，我收获了很多。
首先，我学到了许多关于建筑模型制作的知识和技巧。
在调研、设计和制作的过程中，我了解了不同的模型制作方法和材料的使用技巧。
这对我未来的学习和职业发展都具有很大的帮助。
其次，我增强了团队合作和沟通能力。
在实践活动中，我和小组的成员共同协作，共同解决问题，提高了我在团队中的分工和配合能力。
环艺建筑模型实训报告总结
一、实训背景随着我国城市化进程的加快，环境艺术设计（环艺）专业人才需求日益增长。
为了提高环艺专业学生的实践能力和综合素质，我校特开设了环艺建筑模型实训课程。
通过本次实训，旨在让学生了解建筑模型制作的基本流程，掌握模型制作技能，提高学生的空间想象力和动手操作能力。
二、实训目的1. 熟悉建筑模型制作的基本流程和工具材料；2. 培养学生的空间想象力和三维思维能力；3. 提高学生的动手操作能力和模型制作技能；4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；5. 激发学生对环艺专业的热爱和兴趣。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 建筑模型制作的基本流程：包括模型设计、选材、切割、拼接、上色等；2. 常用模型制作工具和材料：如剪刀、尺子、胶水、喷漆等；3. 模型设计：根据实际情况进行空间布局、功能分区、装饰风格等设计；4. 模型制作：按照设计图纸，进行模型切割、拼接、上色等操作；5. 团队合作与沟通：在实训过程中，学生需与团队成员密切配合，共同完成模型制作。
四、实训过程1. 模型设计：学生在实训老师的指导下，根据所给图纸和设计要求，进行模型设计。
设计过程中，注重空间布局、功能分区、装饰风格等方面的合理性。
2. 选材：根据设计图纸，选择合适的模型制作材料。
实训老师介绍了常用材料的特点和适用范围，帮助学生合理选择。
3. 切割：学生按照设计图纸，使用剪刀、尺子等工具对模型材料进行切割。
在切割过程中，注意保持切割线整齐，避免损坏材料。
4. 拼接：将切割好的模型材料按照设计图纸进行拼接。
实训老师讲解了不同材料的拼接方法，如胶水拼接、螺丝拼接等。
5. 上色：在模型制作完成后，进行上色处理。
实训老师介绍了喷漆、刷漆等上色方法，并指导学生进行上色。
6. 团队合作与沟通：在实训过程中，学生需与团队成员密切配合，共同完成模型制作。
实训老师鼓励学生积极沟通，解决问题。
五、实训成果通过本次实训，学生掌握了建筑模型制作的基本流程和技能，提高了空间想象力和动手操作能力。
maya太空舱模型制作课程设计总结
maya太空舱模型制作课程设计总结课程名称：Maya太空舱模型制作课程课程设计总结：本课程旨在培养学生使用Maya软件制作太空舱模型的能力。
通过理论讲解和实践操作相结合的教学方式，学生将掌握Maya软件的基本操作技巧，同时学习太空舱模型的建模、材质设置、纹理贴图等相关技术，最终完成符合要求的太空舱模型。
课程设计主要包括以下内容：1. 课程导入：简要介绍Maya软件的基本概念和界面布局，以及课程目标和要求。
2. Maya基础操作：教授Maya软件的基础操作技巧，包括视窗切换、导航、选择和编辑对象等操作。
3. 太空舱建模：通过实例分析和实践操作，引导学生学习太空舱建模的基本流程和技巧，包括创建基本几何体、调整形状、添加细节等。
4. 材质设置：介绍Maya软件中的材质属性和渲染器，指导学生学习如何为太空舱添加适当的材质，以达到真实效果。
5. 纹理贴图：讲解纹理贴图的原理和常用技术，指导学生学习如何为太空舱模型添加贴图以增强细节和真实感。
6. 光照和渲染：介绍Maya中的光源和渲染设置，帮助学生学习如何为太空舱模型设置适当的光照和渲染效果。
7. 最终作品展示：鼓励学生进行太空舱模型的展示和分享，互相学习和提供反馈建议。
课程设计的评价方式：1. 实践作业：学生根据课程要求完成太空舱模型的建模、材质设置、纹理贴图和渲染等任务，并提交相关作业。
2. 课堂表现：考察学生的课堂参与度、积极性和专注度等因素。
3. 作品评估：对学生提交的最终作品进行评估，考察其建模技巧、材质和纹理运用的效果。
通过本课程的学习，学生将能够掌握Maya软件的基本操作技巧，并具备制作太空舱模型的能力。
同时，培养学生的创造力和审美能力，提升他们在数字艺术领域的综合素养。
景观模型课期末总结
景观模型课期末总结在本学期的景观模型课程中，我学习了许多关于景观规划与设计的理论知识，并通过实践进行了实际操作和制作景观模型的能力。
通过这门课程，我对景观规划与设计的方法和原则有了更深入的了解，并且在实践中有了很好的实践经验和技能。
首先，我了解到了景观模型在景观规划与设计中的重要性。
景观模型是一种很好的沟通工具，能够直观地表达设计概念和空间感，并帮助人们更好地理解景观设计的意图。
通过制作不同比例的景观模型，我们可以更直观地感受到不同尺度的空间关系和形态特征，进而更好地进行规划和设计。
其次，我学习了制作景观模型的基本步骤和技巧。
制作景观模型需要经过多个步骤，包括设计方案、模型设计和模型制作。
在设计方案阶段，我们需要对场地进行调查和分析，确定设计的目标和原则，并通过手绘或计算机辅助设计软件制作设计图纸。
在模型设计阶段，我们需要确定模型的比例尺和材料，并设计模型的组成和表达方法。
在模型制作阶段，我们需要使用各种工具和材料进行切割、粘贴、组装等步骤，完成最终的景观模型作品。
在本学期的课程中，我学习并掌握了多种景观模型制作技巧。
比如，在制作地形模型时，我学会了使用泡沫板材进行切割和组合，通过加工和雕刻使其表面更接近真实的地形。
在制作建筑模型时，我学会了使用纸张、木棒、塑料片等材料进行切割和粘贴，通过透明材料的运用，使建筑物的内部结构和空间更加清晰可见。
在制作植物模型时，我学会了使用造型泥、绿色纸张等材料进行造型和粘贴，通过适当的颜色和质感处理，使植物的形态和色彩更加逼真。
除了理论知识和实践技巧，我在这门课程中还培养了一些必要的素质和能力。
首先，我培养了观察和分析问题的能力。
在进行景观规划和设计时，我学会了仔细观察场地的环境和条件，并进行综合分析和评估。
其次，我培养了创新和想象力。
在设计方案和制作模型时，我不断尝试新的表达和形式，灵活运用不同材料和技巧，以达到更好的设计效果。
此外，我还培养了团队合作和沟通能力。
模型产品设计实训总结报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，模型产品设计在众多领域扮演着越来越重要的角色。
为了提升学生的创新能力和实践技能，我们开展了为期两周的模型产品设计实训课程。
本次实训旨在让学生深入了解模型设计的基本原理，掌握产品设计的流程和方法，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。
二、实训内容本次实训主要围绕以下几个方面展开：1. 模型设计基础理论：介绍了模型设计的基本概念、原理和方法，包括几何建模、物理建模、仿真建模等。
2. 产品需求分析：通过市场调研、用户访谈等方式，分析产品需求，明确产品定位和功能。
3. 产品原型设计：运用Sketch、Axure等设计工具，完成产品原型设计，包括界面布局、交互逻辑等。
4. 模型制作与仿真：使用3D建模软件（如SolidWorks、AutoCAD等）制作产品模型，并进行仿真测试，验证模型的可行性和性能。
5. 团队协作与沟通：通过小组讨论、分工合作等方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
三、实训过程1. 前期准备：实训开始前，我们进行了充分的准备工作，包括课程安排、资料收集、设备调试等。
2. 理论学习：在实训的第一阶段，我们重点学习了模型设计的基础理论知识，为后续实践打下坚实基础。
3. 需求分析：通过市场调研和用户访谈，我们确定了产品的目标用户和功能需求，为产品原型设计提供了明确的方向。
4. 原型设计：在原型设计阶段，我们运用Sketch、Axure等工具，完成了产品界面的布局和交互逻辑设计。
5. 模型制作与仿真：使用3D建模软件制作产品模型，并进行仿真测试，验证模型的可行性和性能。
6. 团队协作与沟通：在实训过程中，我们注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，通过小组讨论、分工合作等方式，提高了项目的完成质量。
四、实训成果1. 产品原型：我们成功完成了产品原型设计，包括界面布局、交互逻辑等，为后续的产品开发奠定了基础。
2. 模型制作：通过3D建模软件，我们制作了产品模型，并进行了仿真测试，验证了模型的可行性和性能。
模型制作心得体会
模型制作心得体会篇一：模型制作课程心得体会模型制作课程心得体会工业1201班张景瑶模型制作课程历时一个月，在这一个月里，我们主要进行了石膏模型的制作，我和另一名同学搭档，准备做一款跑车。
在制作初期，我们先查阅资料，确定要制作的模具以及它的尺寸，用料，最后，我们将要制作的模型确定为法拉利458这款跑车，并且画出了三视图。
然后就是购买材料，石膏粉，钢锯条，砂纸，手套以及各种型号的刻刀等。
准备好材料后，首先开始和石膏制作模具，在这过程中，由于要将手伸进去搅拌石膏，所以手臂上沾满了凝固的石膏，偶尔溅的衣服上，头发上都是。
将和好的石膏倒在纸箱中，做成长方体的模具，然后等着凝固，晾干。
在一切准备工作就绪后，就是开始雕刻模型了，我们先依照尺寸，用钢锯条刮出车的大概轮廓，将大块多余的石膏都切掉。
然后才开始逐渐雕刻，打磨细节，我主要负责车身两侧。
刚开始的时候，我和小伙伴各处理一边，但很快就发现了问题，我们俩处理的细节完全不同，两侧的流线不对称。
后来，我开始注意两边的对称性，仔细观察，两边一起雕琢，这样很快就将车身的弧度刻对称了，这款车的流线型很漂亮，但在雕的时候也不好把握，车身弧度的圆润，线与线的衔接，都是很难处理的，如果不细心，就会出现无法弥补的失误。
除了车身的流线外，还有车窗的雕刻，打磨，车窗是和车顶连接的，所以在这时候也要照顾的车顶的对称。
在雕刻完细节之后，将模型上黏附的石膏粉用毛刷扫下来，然后再开始用砂纸打磨，让表面光滑起来。
这门课程真的是锻炼我们的动手能力，在上课的过程中，教室里基本就像是建筑工地，也不管什么干不干净了。
在模型制作课程中，过程虽然有点艰辛，但完成时内心还是很快乐的，很感谢小伙伴的耐心与紧密合作，得以使这次作业圆满完成。
篇二：制作模型总结组员：展示081：黄壹平14号梁松喜20号汤焰荣28号指导老师：伊杨坚比例：1：50材料：夹板、纸板、PVC方管、磨砂塑料板、有机玻璃、白乳胶、502胶水、双面胶、U胶模型成本：夹板(25元)、纸板（7元一张）、PVC方管（1元一条）、磨砂塑料板（元一张）、有机玻璃（10元一张）分工情况：1）买材料：黄壹平梁松喜汤焰荣2）计算比例：黄壹平3）裁板：黄壹平梁松喜汤焰荣4）零部件制作：黄壹平梁松喜汤焰荣5）LOGO制作：汤焰荣6）纸板裁剪：黄壹平7）有机玻璃裁剪：梁松喜汤焰荣8）模型组装：黄壹平梁松喜汤焰荣9）摄影：黄壹平作品制作过程：组长负责模型制作总过程监工，同组员讲述模型的结构分析尺寸分析比列的确定，接下来安排好步骤分工。
模型结课总结文案范文
摘要：随着模型设计与制作课程的结束，我们不仅掌握了模型制作的基本技能，还培养了创新思维和团队协作能力。
以下是对本课程的学习总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。
正文：一、课程回顾在本学期的模型设计与制作课程中，我们学习了从模型设计理念、材料选择、制作工艺到成品展示的全过程。
课程内容丰富，涵盖了木工、塑料、金属等多种材料的模型制作。
二、收获与体会1. 知识与技能（1）掌握了模型设计的基本原则和方法，学会了如何根据需求进行创新设计。
（2）了解了各种材料的特性，能够根据实际情况选择合适的制作材料。
（3）熟练掌握了锯、刨、钻、磨等工具的使用技巧，提高了动手能力。
2. 思维与创新能力（1）在课程实践中，我们不断尝试新的制作方法，培养了创新思维。
（2）学会了从多个角度思考问题，提高了解决问题的能力。
3. 团队协作能力（1）课程过程中，我们分组进行项目制作，培养了团队协作精神。
（2）学会了与他人沟通交流，共同完成项目，提高了团队协作能力。
三、不足与反思1. 知识储备不足在课程学习过程中，我们发现自己在某些领域知识储备不足，如材料力学、美学等。
今后需加强相关领域的知识学习。
2. 实践经验不足虽然我们掌握了模型制作的基本技能，但在实际操作中，仍存在一定程度的不足。
如精度控制、材料浪费等。
今后需加强实践锻炼，提高制作水平。
四、展望未来1. 深化专业知识学习，提高综合素质。
2. 积极参加各类模型制作比赛，提升自己的技能水平。
3. 关注行业动态，紧跟科技发展趋势，为我国模型制作事业贡献力量。
总之，通过本学期的学习，我们不仅掌握了模型设计与制作的基本技能，还培养了创新思维和团队协作能力。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己，为实现个人价值和社会发展贡献自己的力量。
模型班工作总结
模型班工作总结
在过去的一段时间里，我们模型班全体成员齐心协力，努力工作，取得了一定
的成绩。
在此，我将对我们的工作进行总结，以便更好地指导未来的工作方向。
首先，我们在模型设计方面取得了一定的突破。
通过不断地学习和实践，我们
不仅掌握了一些基本的模型设计原理，还尝试了一些新的设计方法和技术。
这些努力使我们的模型设计水平得到了提升，为后续的工作奠定了良好的基础。
其次，我们在团队合作方面取得了显著的进步。
在过去的工作中，我们深刻体
会到了团队合作的重要性。
通过相互配合、协作，我们成功地完成了一些较为复杂的模型设计任务。
这为我们打下了一个良好的团队合作基础，也使我们更加深刻地认识到了团队合作的力量。
另外，我们在技术创新方面也取得了一些成果。
在工作中，我们不断地尝试新
的技术和方法，不断地探索和创新。
这些努力使我们的工作更加富有活力和创造力，也为我们未来的工作提供了更多的可能性。
总的来说，我们模型班在过去的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我们需要进一步提升自己的专业技能，不断地学习和实践，不断地完善自己。
同时，我们也需要更加注重团队合作，加强沟通和协作，共同努力，共同进步。
希望在未来的工作中，我们模型班能够更加团结一致，努力工作，取得更大的
成绩，为我们的团队和公司做出更大的贡献。
让我们携手并肩，共同努力，共同进步！。
艺术模型设计总结范文
艺术模型设计总结范文一、引言艺术模型设计作为一种创意表达方式，通过对艺术元素的有机组合和形式的创新，展现出独特的美学意义。
随着科技的进步和社会的发展，艺术模型设计在建筑、产品设计、场景布置等领域都起到了重要作用。
本文旨在总结艺术模型设计的一些基本原则和实践经验，为相关领域的设计师提供参考。
二、基本原则1. 美学追求：艺术模型设计的首要目标就是追求美学，包括形式的美感和情感的传达。
设计师需要在保持实用性的前提下，注重表达的感染力和观赏性，让观众能够从中感受到美的力量和价值。
2. 创新性：艺术模型设计需要具有创新性和独特性，通过采用新颖的造型、材料等手段，给人以沉浸式的体验。
设计师需要思考如何突破传统的局限，为观众带来新鲜感和震撼力。
3. 艺术性与功能性的平衡：艺术模型设计既要有艺术的视觉效果，同时也要符合实际使用功能需求。
设计师需要在审美要求和实际需求之间找到平衡，确保作品既具有美感又能够实现其功能。
三、实践经验1. 深入了解主题和需求：在进行艺术模型设计前，设计师需要深入了解主题和需求背后的意义和目标。
只有真正理解了这些，才能更好地创造出具有表达力和感染力的作品。
2. 灵感来源的广泛获取：艺术模型设计需要源于设计师的灵感和创造力。
设计师可以通过观察大自然、学习其他艺术品、关注社会热点等方式来拓宽思维和获取灵感。
3. 结合材料与技术的创新：艺术模型设计需要采用创新的材料和技术，来实现设计的特殊效果。
设计师可以尝试使用新型材料、结合数字技术等方式，来打造独特的艺术模型作品。
4. 与观众互动：艺术模型设计作品应该能够与观众形成互动，通过观众的参与和体验来实现艺术的传达效果。
设计师可以通过设置观看角度、设计触摸交互等方式来增加观众的参与感。
5. 不断优化和改进：艺术模型设计是一项持续的过程，设计师需要不断优化和改进作品，以适应时代的发展和观众的需求。
通过多次调整和反思，设计师可以不断提高自己的设计水平和创造力。
手工模型实训总结报告范文
一、前言手工模型制作实训是大学生工程实训的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
在本次实训中，我深刻体会到了手工模型制作的魅力，以下是我对本次实训的总结。
二、实训目的与内容1. 目的本次实训旨在通过手工模型制作，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作精神，培养学生的实际操作技能，为今后的工程实践打下坚实基础。
2. 内容实训内容包括：模型设计、材料准备、模型制作、模型组装、模型调试等。
三、实训过程1. 模型设计在实训初期，我们首先进行了模型设计。
在老师的指导下，我们了解了模型设计的基本原则和技巧，明确了模型的功能、结构、尺寸等要求。
2. 材料准备根据设计图纸，我们选择了合适的材料，如木材、塑料、金属等。
在材料准备过程中，我们学会了如何选购、切割、打磨等基本技能。
3. 模型制作在制作过程中，我们严格按照设计图纸进行操作。
首先，我们将材料切割成所需尺寸，然后进行打磨、钻孔、组装等工序。
在制作过程中，我们遇到了不少困难，如材料变形、装配困难等。
通过不断尝试和改进，我们逐步克服了这些问题。
4. 模型组装在模型组装阶段，我们将各个部件按照设计要求进行组装。
在这一过程中，我们学会了如何精确测量、调整、固定各个部件，确保模型的整体性能。
5. 模型调试在模型组装完成后，我们对模型进行了调试。
通过调整各个部件的参数，使模型达到最佳性能。
在调试过程中，我们发现了模型存在的问题，并进行了改进。
四、实训收获1. 提高了动手能力通过本次实训，我学会了使用各种工具和材料，提高了自己的动手能力。
2. 培养了创新意识在模型设计过程中，我充分发挥了自己的创新意识，提出了一些有创意的设计方案。
3. 增强了团队协作精神在实训过程中，我们相互学习、相互帮助，共同完成了模型制作任务，增强了团队协作精神。
4. 丰富了工程实践经验通过亲手制作模型，我对工程实践有了更深刻的认识，为今后的工作打下了坚实基础。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题在实训过程中，我们发现了一些问题，如材料浪费、制作工艺不成熟等。
模型制作过程实训报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，建筑、工程、设计等领域对模型制作的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力和专业技能，我校特开设了模型制作过程实训课程。
通过本次实训，旨在让学生了解模型制作的基本原理、方法和技巧，掌握模型制作的全过程，为今后的专业学习和工作打下坚实的基础。
二、实训目的1. 熟悉模型制作的基本原理和流程；2. 掌握模型制作所需的工具、材料和设备；3. 提高学生的动手操作能力和审美观念；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、实训内容1. 模型制作基础知识实训开始前，我们学习了模型制作的基本概念、分类、特点和用途。
通过对不同类型模型的特点和制作方法的了解，使学生能够根据实际需求选择合适的模型制作方式。
2. 模型制作工具与材料实训过程中，我们了解了常用的模型制作工具和材料，如：剪刀、美工刀、铅笔、直尺、三角板、剪刀、泡沫板、纸板、PVC板、有机玻璃等。
通过实践操作，使学生熟练掌握这些工具和材料的使用方法。
3. 模型制作工艺实训重点讲解了模型制作工艺，包括：构思设计、制作草图、材料准备、切割、组装、涂装、修饰等环节。
通过实际操作，使学生掌握模型制作的基本工艺流程。
4. 模型制作案例分析在实训过程中，我们分析了多个典型模型制作案例，如：建筑模型、机械模型、交通工具模型等。
通过对比分析，使学生了解不同类型模型的制作特点，提高学生的审美能力和创新意识。
四、实训过程1. 分组与任务分配实训课程开始前，我们将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组选定一个模型制作项目，如：建筑模型、机械模型等。
各组成员根据自身特长和兴趣，分配不同的任务，如：设计、草图绘制、材料准备、切割、组装、涂装等。
2. 实训操作在实训过程中，各小组按照既定任务，分工合作，完成模型制作。
在制作过程中，指导老师对学生的操作进行指导和点评，确保学生掌握正确的制作方法。
3. 模型制作成果展示实训结束后，各小组将制作完成的模型进行展示。
初中生动手制作化学模型(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生动手制作化学模型第一篇范文：初中生动手制作化学模型在化学教学中，模型是一种重要的教学工具，可以帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
动手制作化学模型是一种将理论知识与实践相结合的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。
本篇文章将探讨如何在初中化学教学中运用动手制作化学模型的教学方法，以提高学生的学科素养。
二、教学目标1.让学生掌握化学模型的基本制作方法和技巧。
2.通过制作化学模型，提高学生对化学知识的理解和运用能力。
3.培养学生的动手能力、观察能力、思维能力和创新能力。
4.增强学生对化学学科的兴趣和自信心。
三、教学内容1.化学模型的概念和种类。
2.常见化学模型的制作方法和技巧。
3.化学模型在教学中的应用和示例。
4.学生动手制作化学模型的实践环节。
四、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考化学模型的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍化学模型的概念、种类和制作方法，讲解模型在教学中的应用。
3.示范：教师演示制作化学模型的过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
4.实践：学生分组动手制作化学模型，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生将制作好的化学模型进行展示，分享制作过程中的心得体会。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本次活动的收获和不足。
五、教学评价1.学生制作化学模型的技能掌握程度。
2.学生对化学知识的理解和运用能力。
3.学生在制作过程中的观察能力、思维能力和创新能力。
4.学生对化学学科的兴趣和自信心。
六、教学建议1.注重培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。
2.鼓励学生发挥创新意识，制作具有特色的化学模型。
3.教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4.定期组织化学模型制作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
动手制作化学模型作为一种有效的教学方法，在初中化学教学中具有重要意义。
生物模型制作自我总结
生物模型制作自我总结这次模型制作课程实习的主要目的是，通过动手操作方式来加强我们学生对空间的认识以及模型的制作能力，锻炼到我们做事情的耐性与细心，理解模型制作在设计中的重要性，进而掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼手的实践能力，完善设计知识和设计实践能力以及团队合作能力。
实习过程：此次实习，我们分两大组，大组又分四小组，每小组四人，分工明确，尽可能的发挥各自的特长，为我们的团队出一份力。
此次我们做的是概念性的山体模型。
为使两组有区别，所使材料颜色也有所不同，一组山体使用白色kt板，建筑则使用abs板喷灰漆，另一组颜色恰恰相反，使用厚纸箱喷灰漆，然后建筑则是白色abs板，配景与建筑相呼应。
此次我们做的模型是后者。
前期我们准备绿植配景以及准备模型制作所需材料、工具（纸箱、模型刀、胶水、尺子、剪刀、喷漆、颜料、双面胶、砂纸等材料）。
每人准备纸箱（作为山体）还有树杈（作为山地配景，校内寻找树杈老师筛选小组成员打磨喷漆）。
然后每小组两两分工，一半负责模型尺寸并用cad表达出来，另一半则负责修剪打磨泡沫圆球作为配景。
由于我们负责山体，工程量较大，于是同学们合力按照尺寸把纸箱裁成不规则的形状（堆积成山体）打磨，还有负责建筑的同学按照比例算好尺寸，通过这样的合理分工，我们的前期工作快速顺利的完成。
接下来就是我们的重要环节了。
中期工作也就是我们的模型制作过程了，从前期到现在，我们队的同学对待自己负责的任务都特别的认真、细心。
模型制作开始了，我们再次的讨论、分配任务。
负责建筑的同学利用kt板abs板在雕刻机上按照尺寸雕刻出来，然后合力粘接。
我们组负责山体，先是在底盘上比划筛选然后利用厚双面胶粘接，初步形成山体，然后喷上灰色喷漆，由于喷上灰漆后效果不是很理想，于是又经过探讨老师指导，决定在山体刷胶粘结上绿色的草坪，中途虽说有一些失误，但经过老师的指导整体效果完成得很好。
前期和中期完成得很好，后期我们主要负责把建筑在山体上放到合适的位置在山体增加配景，调整建筑，这个过程很快完成。
场地设计与模型制作设计总结
场地设计与模型制作班级：11级环艺（1）班姓名：何婉茹学号：20115000276交图日期：2013.09.26指导老师：屈伸目录1．原地形图2．场地设计平面图3．分析图4．模型照片一．功能分析和外观造型分析需要自己设计的部分主要是停车场、茶室、仓库、研究所、陈列厅和露天展场。
在我的设计图中所有的建筑在外部造型上基本上有着联系，都是有三角形这个形状穿插在里面。
在所有的建筑中陈列厅是相对重要的一个建筑，所以在设计上必须把它摆在一个主要的地位，不论是从外观还是地理位置，并且我给陈列厅在不同的位置上做了俩个门，这样更易于人们的交通。
露天展场我将它一分为二，并且做成了下沉广场的样式，这样让人参观起来有曲折的感觉，更有韵味，将露天展场设置在此位置也不会影响到A、B两点看古塔。
仓库我选择了做在陈列厅的地下一层。
这样设计的原因有两个，一是因为这样离陈列厅近这样的话布展撤展比较方便，二是因为离露天展场也比较近，至于研究所我选择了放在人流少的地方，因为考虑到了研究所需要较好的私密性和隐蔽性，不能随意让游客参观。
茶室我选择放在东边角的湖边，这里人流较少，这样环境清幽适合饮茶。
停车场我放在了与道路接近并靠近角落的地方，这样的设计既方便了停车也不会和人流混杂。
二．交通分析人流和车流我选择了分开做，这样做人和车可以互不影响，图中红色代表了人流，蓝色代表了车流。
车流只控制在左方的区域内，和人流完全分开，不仅不影响人流，而且使得走路的安全性得到了提高。
流实现了多方向化，让人行动更自由，更便捷。
走过下沉广场的时候人们可以根据自己的需要来参观，如果不感兴趣就可以直接走过，如果感兴趣则可以走下去参观，不用为了到达某地而走更多的路，节约了人的时间和精力。
停车场设置的位置可以使之与仓库方便连接，运输一些展览要的所需品，放在那个位置也更便于人们停车。
陈列厅有主门和侧门之分，更方便人的交通流动。
不会造成拥挤。
三．绿化分析绿地穿插在建筑之间，让游人在观看的同时能得到短暂的休息，也能点缀建筑物，让建筑物看起来没有那么死板和沉闷。
模型设计与制作课程总结
模型设计与制作课程总结一、引言模型设计与制作课程是为了培养学生的创造力、动手能力和空间想象力而设置的一门课程。
通过学习模型设计与制作，学生可以锻炼自己的观察、分析和解决问题的能力，提高自己的动手操作和创新能力。
本文将对模型设计与制作课程的内容与教学方法进行总结。
二、课程内容1. 介绍和基础知识：在模型设计与制作课程中，首先会介绍各类模型的类型、用途和制作材料等基础知识。
学生可以了解到不同类型的模型设计与制作方法，并初步了解到模型设计与制作的相关技巧和要点。
2. 模型设计原理：模型设计与制作课程还会介绍模型设计的基本原理，包括比例尺、结构设计、功能设计等方面的内容。
学生通过学习这些原理，可以更好地进行模型设计与制作，做出更加符合实际和美观的模型。
3. 模型制作技巧：模型设计与制作课程还会教授一些模型制作的基本技巧，如切割、粘合、涂装等工艺技巧。
学生通过学习这些技巧，可以提高模型制作的质量和效率。
4. 设计与创新：模型设计与制作课程还会培养学生的设计思维和创新意识。
学生将学习如何进行模型设计的创新和改进，如何通过自己的想法和创意来设计出独特的模型。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：模型设计与制作课程采用理论与实践相结合的教学方法。
课堂上会有一定的理论讲解，学生可以了解到模型设计与制作的相关知识和原理。
同时，还会有一定的实践环节，学生可以亲自动手制作模型，将理论知识应用到实际操作中。
2. 个人与团队合作：模型设计与制作课程注重培养学生的个人能力和团队合作能力。
学生既可以独立完成一些小型模型的设计与制作，也可以组成小组进行大型模型的设计与制作。
通过个人与团队合作的方式，学生可以更好地锻炼自己的创造力和协作能力。
3. 实例分析与案例研究：模型设计与制作课程还会通过实例分析和案例研究的方式，让学生更好地理解模型设计与制作的过程和方法。
通过分析和研究一些成功的模型案例，学生可以学习到一些实用的技巧和经验。
四、教学效果模型设计与制作课程的教学效果主要体现在以下几个方面：1. 提高学生的动手能力：通过实践操作和制作模型，学生可以提高自己的动手能力和操作技巧。
3d实训报告总结
3d实训报告总结一、介绍最近，我参加了一次关于3D实训的课程，并取得了丰硕的成果。
通过这次实训，我不仅学到了有关于3D设计和制作的技能，还发现了3D技术在不同领域的广泛应用。
在这篇文章中，我将会总结我在这次实训中的收获和体会。
二、理论学习在实训开始之前，我们首先进行了一段时间的理论学习。
我们学习了3D设计的基本原理和技巧，包括模型建立、材质贴图、光源设置等等。
通过这段时间的学习，我对3D设计有了更加深入的理解，能够更好地应用这些知识来创建出真实感十足的3D模型。
三、实践操作实训的重点是实践操作。
我们使用了一款专业的3D设计软件，在导师的指导下进行了多次实践操作。
我们从简单的物体模型开始学习，逐渐过渡到复杂的场景设计。
每一次实践都对我们来说都是一次挑战，但是通过不断的尝试和实践，我们的技能和能力也得到了显著的提高。
四、拓展应用在实训的过程中，我们还了解了3D技术在各个领域的应用。
比如，在医疗领域，医生们使用3D技术来制作人体模型，帮助进行手术前的模拟操作。
在建筑领域，建筑师们使用3D技术来设计出更加逼真的建筑模型。
在游戏行业，3D技术也是不可或缺的一部分。
通过了解这些应用，我对3D技术的前景充满了信心。
五、团队合作在实训过程中，我们也进行了一些团队合作的实践。
团队合作对于完成复杂的3D项目来说是至关重要的。
每个团队成员都要扮演不同的角色，进行分工合作。
通过和团队成员的交流和协作，我学到了如何更好地与人合作，解决问题，并且也更加深入地认识到了团队合作的重要性。
六、总结通过这次3D实训，我不仅学到了专业的知识和技能，还培养了许多其他方面的能力。
通过实践，我变得更加自信，对自己的能力有了更好的认识。
我发现在这个数字化时代，3D技术已经越来越受到人们的关注，应用前景广阔。
我相信，掌握3D技术将会成为我未来的一项重要竞争优势。
同时，我也明白到，在工作中，团队合作的能力同样重要。
只有团结与合作，才能完成更加复杂的项目。
初中生物教学动手制作模型(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物教学动手制作模型第一篇范文：初中生物教学动手制作模型在生物教学中，模型制作是一种重要的教学手段，它可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
本文将探讨在初中生物教学中，如何运用动手制作模型的方式，提高学生的学习兴趣和效果。
动手制作模型的意义动手制作模型是一种直观、形象的学习方式，它能够将抽象的生物知识具体化，使学生更容易理解和记忆。
通过动手制作模型，学生可以亲手操作，观察和感受模型的结构和功能，从而加深对生物知识的理解。
此外，动手制作模型还可以培养学生的动手能力、观察力和创新能力，提高学生的学习兴趣和主动性。
动手制作模型的原则在选择和制作模型时，教师应遵循以下原则：1.模型应具有代表性：选择的模型应是生物知识中的重点和难点，能够代表某一生物学概念或原理。
2.模型应具有直观性：模型应能够直观地展示生物结构的形态和功能，便于学生观察和理解。
3.模型应具有互动性：模型应具有一定的可操作性，使学生在制作和使用过程中能够积极参与，提高学习兴趣。
4.模型应具有教育性：模型制作过程应与生物知识的教学相结合，使学生在制作过程中能够学到相关知识。
动手制作模型的教学设计在教学设计中，教师应将模型制作与生物知识教学相结合，制定合理的教学计划和步骤。
具体包括以下几个环节：1.引入：教师通过讲解、演示等方式，引导学生了解和掌握模型的背景知识。
2.制作：学生根据教师提供的材料和指导，动手制作模型。
在制作过程中，教师应关注学生的操作，及时给予指导和帮助。
3.展示：学生将制作好的模型进行展示，介绍模型的结构和功能，分享制作过程中的收获和感悟。
4.讨论：教师引导学生对模型进行讨论，分析模型的优点和不足，提出改进意见。
5.总结：教师对本次模型制作活动进行总结，强调模型的代表性和教育意义，巩固学生所学知识。
动手制作模型的教学实践案例以初中生物教材中“细胞结构”一课为例，教师可以设计以下教学实践案例：1.引入：教师通过讲解和演示，引导学生了解细胞的基本结构和功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模型设计与制作课程总结－论明清家具的结构二O一四年四月二十五日目录1 前言 (4)2 模型设计与制作技巧与方法 (4)2.1手工艺品设计与制作 (4)2.1.1设计思路 (4)2.1.2材料与工具选择 (4)2.1.3制作过程 (5)2.1.4小结 (5)2.2卡纸建筑模型设计与制作 (6)2.2.1设计思路 (6)2.2.2材料与工具选择 (6)2.2.3制作过程 (6)2.2.4小结 (7)2.3石膏产品模型设计与制作 (8)2.3.1设计思路 (8)2.3.2材料与工具选择 (8)2.3.3制作过程 (8)2.3.4小结 (9)2.4木质家具模型设计与制作 (9)2.4.1设计思路 (9)2.4.2材料与工具选择 (9)2.4.3制作过程 (9)2.4.4小结 (10)3明清家具结构的分析 (10)3.1文献解读 (10)3.2案例分析 (11)3.3见解与分析 (12)4模型设计与制作课程结 (12)4.1在专业学习中的作用与地位 (12)4.2对该课程的建议 (12)4.3心得与体会 (13)5参考文献 (13)1.前言模型作为设计理念和形态的表达，由二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变成现实，是产品的立体表现技法，模型的制作能直观立体的体现设计师的设计想法[1]。
模型的设计与制作，就是根据设计的图纸，按一定的比例微缩制作，要求制作材料的相似，特别注重细节，同时在制作方面注重精细，完整。
模型制作的精细非常重要，才能保证实体的顺利制作。
同样，模型也是适用于展示，收藏的艺术品。
由此可见，模型的制作对于设计创造非常重要。
2. 模型设计与制作技巧与方法2.1手工艺品设计与制作2.1.1设计思路对于手工艺的制作，我选择了一个我较为熟悉的乐器，二胡。
整体看来，二胡的结构还是较为简单的，大体上由琴筒、琴杆、琴头、琴轴、弓子和琴弦等部分组成，还有千斤、琴马等细小部分。
可以按照一比三的比例作一个缩小版二胡。
底盘由400mm*300mm*15mm的长方体构成。
如图1.1图1.1 二胡2.1.2材料与工具选择主要材料，牙签，一个和琴筒类似的塑料材质的空心圆柱体，废纸来做琴杆，硬卡纸，琴弦由白线制成，底盘则由卡纸制成。
工具上需要，剪刀，直尺，美工刀，双面胶，U胶，胶水等。
2.1.3制作过程1）二胡的制作先将废纸按照计算出来的数据来裁剪，约250mm。
将其卷成直径为12mm的细长圆柱，由细长纸条沾上胶水绕着圆柱将其固定。
接着在圆柱形琴筒靠底边的侧面上剪一个直径约12mm的圆，将高250mm的圆柱垂直于圆柱插入，并使其牢牢固定。
然后用卡纸制作琴杆的顶部与琴轴，将琴轴插入琴杆的顶部。
其次用废纸制作成圆柱体形的简单琴头。
如图1.2最后，把不同长度的牙签按顺序用粘贴在二胡的表面，用白线当做琴弦绕在琴轴上，并固定在琴筒的底端，再用五根小牙签做琴码。
如图1.3图1.2 图1.3制作流程，如图1.4图1.42）底盘的制作，用卡纸先裁剪430*330mm的长方形，再用美工刀轻轻在卡纸反面可出400mm*300mm的长方形，每边都留15mm的长度，剪掉四个角的多余材料，便于粘贴，再裁剪400mm*300mm的长方形，接着裁剪7个300mm*14mm,5个400mm*14mm的长条用于做支撑，然后用双面胶粘贴在边缘将一个400mm*300mm的长方体粘贴完成。
2.1.4小结二胡的制作完成了，整体看来还不错，但也有不足。
比例上有些不准确，且牙签贴的不是很细致，细节方面做的有些不足，且琴头方面由于图省事，制作有些简单。
之后我查阅有关书籍，详细了解了二胡制作的标准，如，在六七十年代轻工部二胡标准制定时，确定标准六角二胡的前口为：8.8厘米；后口为：8厘米[2]。
制作琴杆插入琴筒制作琴轴与琴头贴牙签于表面制作琴弦与琴码通过这次手工业的制作，我更加了解模型的制作是要求很精细，准确，在细节上的处理需要仔细。
模型的比例要与实际相符，也要求我们在制作前做好调研。
2.2卡纸建筑模型设计与制作2.2.1设计思路建筑模型的制作是两个人的合作，我们决定自己设计一套别墅，由一个大房子，小房子，车库，景观湖，凉亭等构成，大房子朝南，小房子紧贴大房子，房子后面有车库，车库门前有水泥路通向门口，在小房子前有一条鹅卵石路通向另一个门，房子的前面有凉亭，石桌，石凳，边上是景观湖。
其余部分由草坪铺就。
2.2.2材料与工具选择主要的材料上，用到卡纸，kt板，草坪纸，瓦楞纸，水纹纸，小木条,PVC 管，墙纸等。
还需要一些成品和半成品，如树木，花草，路灯，车辆等。
工具上用到，剪刀，美工刀，U胶，双面胶等2.2.3制作过程1）房体制作先根据实体的大小，以1：50的比例计算出应裁剪的卡纸大小，在卡纸上画出轮廓及窗户，门的形状，将其裁剪，挖出窗户和门的形状。
如图2.1图2.1 再在卡纸上贴上墙纸，露出窗户和门的轮廓，用透明纸作为窗户，反贴在墙内。
用PVC条作为窗沿粘上双面胶贴在透明的玻璃纸上，在两层楼的中间贴上黑色细长条作为分界线。
其次，用小木条作为支撑，连接在两个墙体上，逐步将两层房体及车库搭好。
最后根据房子的大小，裁剪出房顶大小，折出棱角，用小木条粘上U胶固定在房体上。
2）外部环境制作接着做路面及草坪，裁剪出500mm*400mm的KT板做底座，用封条封四边。
在草坪纸上裁掉房屋，景观湖，石子路，马路的形状，用灰色的卡纸制作路面，用水纹纸制作景观湖，用鹅卵石贴纸制作小路，最后将裁剪好的草坪纸覆盖在上面。
如图2.2图2.2 图2.3最后是整体的景观布置，在房屋周围，景观湖周围插上树及草，在路口插上路灯等装饰。
在门口围上自制的篱笆，在房前贴上做好的石桌，石凳和凉亭。
如图2.32.2.4小结整个建筑模型的制作是由两人共同完成，需要两个人的不断讨论，两人的分工配合，以达到共同的意见和更好的完成模型的制作。
建筑模型的制作过程较为繁琐，庞大。
细节方面更要注意，常常一点想不到或不注意就要返工，这就需要我们在制作前，要设想好每一点，每个过程，也需要我们能随机应变。
我们团队制作时，在房体搭好后，发现可能由于裁剪的误差使得房子有些不正。
最终说来，整个建筑模型还是很完美，虽然简单，但也凝聚了我们的辛苦。
同时，我们也在课外了解了许多建筑模型所需要的材料，使用的工具，如砂纸，锉刀等打磨工具，有机玻璃板,PVC板，ABC板，油泥，仿真草皮等材料[3]。
2.3石膏产品模型设计与制作2.3.1设计思路石膏模型的制作大多运用于工业产品，我选择用拍立得这一实物来做石膏模型。
对于拍立得，我较为/熟悉，并且还有实物相对照，做起来相对容易与真实。
2.3.2材料与工具选择石膏模型的制作最主要的材料就是石膏，其次就是模具的材料，卡纸。
工具上需要，美工刀，水桶，双面胶，砂纸，直尺等2.3.3制作过程首先制作模具，根据数据制作出150mm*150mm*40mm(60mm)的多面体，再做一个直径为80mm，高为30mm一面无底的圆柱和一个直径为50mm，高为7mm无底的圆柱并固定在多面体上。
接着便是调制石膏，一桶装水，一桶装石膏，石膏和水的比例为1:1.3，将石膏均匀的撒在水里，等到逐渐呈酸奶状开始进行浇注，最后风干。
风干后，便是打磨了，先用笔在石膏上画出大概轮廓，开始用到慢慢刻画，等大致雏形出现在用砂纸细细打磨，保证其表面的平滑，便于上色。
如图3.1 最后便是上色了，由于拍立得的颜色较为丰富，且细小地方较多，不便于直接喷漆，就先用颜料给其上色，（如图3.2）。
等干后，再喷一层光漆便完工了。
如图3.3图3.2 图3.3制作流程如图3.4所示2.3.4小结 图3.1做模具 风干 调制石膏 浇注 雕刻脱模 涂颜料 用砂纸磨平 喷漆 图3.4拍立得石膏模型的制作，模具到不难，难的是雕刻，由于所制作的是一个不规则图形，且弧度较多，几乎没有直线和平面，在弧线和弧面的处理上要极仔细，对它要有深刻的立体感。
还有就是，在一些小的按钮上要更加小心，用刀要细致，一不小心就会多刻。
在对拍立得上色时，由于粗心放在了阳光下使得出现裂纹，由此得到教训。
通过石膏模型的制作，让我学会了石膏模型制作步骤及注意方面，了解了石膏模型适用于哪些产品的制作，也学习了一些模型表面处理的方法[4]。
2.4木质家具模型设计与制作2.4.1设计思路家具是我们生活中最为常见的，我们的生活离不开家具。
我便在网上找了一个躺椅的案例来做，躺椅也是极为常见到的，但躺椅的结构上也各有千秋。
如图4.12.4.2材料与工具选择家具模型的制作当然选用木质材料，有木条与木板。
工具上需要，白乳胶，美工刀，直尺等。
2.4.3制作过程首先查阅躺椅的真实的数据，根据1:10的比例，计算出 模型的大小。
将躺椅解剖成一个个小部分，根据这些零件的数据再去切割木条与木片，将所有的零件都切割好。
如图4.2 接着便是将其连接，躺椅的椅身是由一条条小木条拼接而成，由于其宽度图4.1 图4.2较小，不好用胶粘牢，便将两头的厚度削去一半，使其和两边的横木相卡住。
椅背由五个长度不同的小木片拼合，保持对称。
最后用砂纸打磨棱角，便于上色。
最后一步便是上漆，先均匀地喷两次红色喷漆，吹干。
如图4.32.4.4小结这次做的家具模型较为简单，不容易的地方仅仅是拼接，大多图4.3数的拼接都是用白乳胶进行粘合，没有运用本专业的知识进行更加牢固的拼接。
并且椅背的高度上有些短，不符合应有比例。
通过这次家具模型的制作，了解了本专业的学习内容，发现自身的不足，也通过查看相关书籍，得知中国家具对现代设计所贡献的诸多原型或原创思维，特维尔德（Reitveld）的红蓝椅（Red Blue Chair），发现其设计构思与中国宋代绘画中的一张椅子完全一样，关于欧洲家具史的研究成果可谓汗牛充栋但关于中国传统家具的研究，无论在国内还是海外，都非常薄弱[5]。
所以我们不仅要学习老师所讲的，还要拓展新知识，多多了解家具的结构，用料，功能，更好地进行设计的学习。
3明清家具结构的分析3.1文献解读我个人比较喜欢明清家具，给人一种古朴而神秘的感觉，虽然没有在模型作业上呈现，但课后翻阅了不少有关明清家具的资料，如《明清家具鉴赏与研究》，《明清家具》等书籍，《明清家具结构附件的时代性》，《基于有限元法的实木框架式家具结构力学研究》等期刊文献。
明清家具同中国古代其它艺术品一样，不仅具有深厚的历史文化艺术底蕴，而且具有典雅、实用的功能，令人回味无穷。
二十世纪初，人们还未意识到我们祖先留下的这份物质，文化遗产的重要性，反而西方的学者们开始了对中国传统家具的研究。
像古斯塔夫·艾克出版了第一部介绍中国古典家具的著作《明代黄花梨家具图考》，他为明代家具的研究作出了不可磨灭的贡献[6]。
现代家具设计在形式上简化了许多，通过运用简单的几何形状来表现物体，但它的出现也不是凭空出现的，是在古人经验总结的基础上演变而来的，是取其精华部分、去其外在的形式并运用现代的方式表现出来的，是古代家具的现代化演变的成果[7]。