安徽工业大学物流工程课程设计

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物流工程课程设计

物流工程课程设计简介物流工程是一个涵盖了多种领域的学科，包括供应链管理、运输、仓储和物流信息系统等。

物流工程课程旨在使学生了解物流工程的概念和技术，以及如何应用这些技术来提高企业的运营效率和降低成本。

本课程设计将帮助学生理解物流工程，并为其提供实际的应用案例。

课程结构物流工程课程设计主要分为以下几个部分：第一部分：基础知识此部分将介绍以下内容：•什么是物流工程•物流工程的历史和演变•物流工程的基本原则和概念•物流管理的种类和作用•物流模型及其应用第二部分：物流规划此部分将介绍以下内容：•物流规划的概念和目的•物流规划的过程和方法•运输网络设计•仓储和设备规划•物流系统设计第三部分：物流管理此部分将介绍以下内容：•物流成本和效率管理•物流服务和品质管理•物流风险管理•物流信息管理•物流人力资源管理第四部分：物流技术此部分将介绍以下内容：•物流技术的发展和趋势•物流技术的应用和效果•物流技术的软件和硬件设备•物流自动化技术的应用第五部分：物流案例分析此部分将介绍以下内容：•物流案例的选择和评估•物流案例的分析和解决方案•物流案例的展示和分享课程目标通过学习本课程，学生应该能够掌握以下技能：•理解物流工程概念和原则•运用物流规划和管理技术•熟悉物流技术和设备•分析和解决物流问题•理解企业物流系统的运作和优化课程评估本课程的评估方式将包括以下部分：•课程报告和论文•课堂演示和讨论•个人和团队项目•期末考试结论物流工程课程设计旨在帮助学生了解物流工程，并为其提供实际的应用案例。

通过学习本课程，学生将掌握物流工程的基础知识、物流规划和管理技术、物流技术和设备，以及企业物流系统的运作和优化。

通过不同形式的评估，学生将有机会展示他们的理解和应用能力。

物流工程课程设计模版 ()

一、课程设计内容 1、基本要素分析当地现有一叉车修理厂，占地面积为300002m ，厂区南北长为300m ，东西宽为100m ，所处地理位置如图3-1所示。

该厂职工人数400人，计划改建成年产60000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。

物流工程课程设计模版【最新资料，WORD文档，可编辑修改】公路公路1：2000图3-1 待建液压转向器厂厂区图（1）液压转向器结构及有关参数图4-1 液压转向器简图（a）（b）图4-2 液压转向器实体图（2）液压转向器的基本结构如图4-2所示，由22个零、组件的名称材料、单件重量及年需求量均列于表3-1中。

表3-1 零件明细表（3）作业单位划分根据液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂设立如表3-2所示的11个作业单位，分别承担原材料储存、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理与服务等各项生产任务。

表3-2 作业单位建筑物汇总表2、产品工艺过程分析物流分析是机械制造厂平面布置的基础，只是在进行准确的物流分析后，才有可能得到合乎需要的布置方案。

（a）分析给定的工艺过程，通过对产品加工、组装、检验等各加工阶段及各工艺过程路线的分析，计算每个工艺工厂的各工序中加工前工件单件重量及产生的废料重量，并折算成全年重量。

（b）分别绘制各个自制零、组件工艺过程图，如图4-3至图4-15所示。

表3-3 连接块组件加工工艺过程表图3-3 连接块组件加工工艺过程图表3-4 前盖加工工艺过程表表3-5 挡环加工工艺过程表表3-6 滑环加工工艺过程表表3-7 联动器加工工艺过程表表3-8 阀体加工工艺过程表表3-9 阀芯加工工艺过程表表3-10 阀套加工工艺过程表7表3-11 隔盘加工工艺过程表表3-12 限位柱加工工艺过程表表3-13 定子加工工艺过程表表3-14 转子加工工艺过程表表3-15 后盖加工工艺过程表（3）汇总形成产品总的工艺过程图，如图4-16所示，特别注明各工序，作业单位之间的全年物流量。

物流系统与物流工程课程设计

物流系统与物流工程课程设计一、背景介绍物流系统是一个包含供应链和分销等各个方面的系统，主要目的是管理物资的流动以及实现物资的配送。

物流系统通常由多个不同的功能模块组成，包括采购、库存、生产、运输和配送等一系列环节。

物流系统的目的是优化各项物流流程，实现公司物流的高效管理，保证货物的完好无损的交付到客户手中。

物流工程课程是一门涵盖运输、仓储、配送、供应链管理和物流系统设计的专业课程。

通过物流工程课程的学习，学生可以熟练掌握货物流通的流程、物流管理的基本理论和运输方案的制定，同时培养学生的实际操作能力和解决实际物流问题的能力。

二、课程设计要点在物流工程课程设计中，本着提高实践能力为主的原则，我们设计了以下几个实用性较强的模块：1.仓储管理模块本模块主要包括仓库的管理和货物出入库管理，我们将以某航空公司仓库管理为例，对学生进行实践式操作。

该模块将学生分组进行，每个组别在教师的指导下，设计航空公司仓库的平面布局图，并完成货物的存储及出入库操作。

此模块的目的是让学生了解仓库管理的流程，熟悉仓库操作技能。

2.物流配送模块本模块主要包括货物的转运、配送和追踪，通过小型物流项目模拟实践，学生将掌握物流配送的原理，熟悉各种物流配送模式，并通过实践应用熟练掌握物流运输中常用的网络物流软件，如ABC物流管理系统、快递100等。

3.供应链管理模块本模块主要包括供货商和需求方的信息共享，以及协同工作。

该模块将引入某知名企业（如阿里巴巴、中兴通讯等）的供应链管理案例，为学生提供了一个全面了解团队协同工作，从业务角度出发管理供应链的机会。

学生们将能够深入了解并探索如何通过团队合作实现供应链集成，提升业绩和用户满意度。

此模块将帮助学生建立供应链管理角度的实践经验，具备处理实际业务的能力。

三、课程实施效果与结论经过1学期的实践性教学，该课程模块设计既保障了学生基础理论知识的覆盖，又让学生亲身体验实践操作，增强了学生解决实际问题的能力和团队合作意识。

物流工程的课程设计报告

物流工程的课程设计报告物流工程是指利用各种信息技术和现代工程理论方法，以最优化的方式规划和管理物流流程，使得企业的运作效率和服务水平大幅提升的一门学科。

在日常的生活中，我们常常能够感受到物流工程给我们带来的便利和利益，例如能够及时收到网购的商品、能够快速受到校园外卖等。

因此，现今许多高校都开设了物流工程这门专业，并且设置了相关的课程。

如何通过课程设计来让学生更好地掌握物流工程这门学科的核心理论和实践技能，是物流工程教学的一个重要问题。

本文主要围绕着“物流工程的课程设计报告”来展开探讨。

首先，我将简要介绍一下物流工程的教学目标和面临的挑战，然后，我将分享我在进行物流工程课程设计时的一些实践经验和思考，并提出课程设计的一些具体建议。

一、物流工程教学目标和面临的挑战物流工程作为一门新兴的学科，其教学目标主要包括以下几个方面：1. 让学生系统地了解物流工程的基本理论与概念。

2. 培养学生的物流工程实践能力，使其能运用所学知识，解决实际问题。

3. 培养学生的团队协作和沟通能力，以及使用信息技术的能力。

物流工程在教学过程中面临的挑战则十分明显。

首先，物流工程的教学对象广泛，其应用领域涉及到工业、商业、交通、制造等众多领域，这就要求教师要有良好的跨学科综合素养和广博的学科知识储备。

其次，随着信息技术的发展和应用，物流工程所需掌握的技能也不断地发生变化和更新，课程的内容和教学方法需要不断地更新和改进。

此外，物流工程的教学还需要结合实际案例来进行应用性的讲解，这就需要教师具备丰富的实践经验和精湛的授课技巧。

二、物流工程课程设计的实践经验和思考在进行物流工程课程设计时，我总结了一些自己的实践经验和思考，具体如下：1. 采用案例教学法，注重前沿技术和实际应用物流工程这门学科是以实践为基础的学科，所以在进行课程设计时应该以案例为主，将实际的物流案例融入到课程中进行讲解。

以我自己的教学经验来说，我们通过课程设计的形式，模拟市场上的真实需求，让学生分组编写调度算法，并且在实际应用中得以测试和评估，这样不仅能提升学生的实践能力，还能够让学生对课程学习的效果有所了解。

(完整版) 物流工程课程设计

物流工程一、设计产品名称某振动器厂的设施布置设计二、原始给定条件公司有地6000平方米，厂区南北为100米，东西宽60米，工厂预计需要工人80人，计划建成年产30000件振动器的生产厂。

（一）、振动器的结构及有关参数振动器由14个零件构成，装配图如图所示。

每个零件、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表中图2-1 振动器装配图表2-1 振动器明细表（二）、作业单位划分根据振动器的结构特点，设立如表2－41所示，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理各项生产任务。

表2-2 作业单位划分表（三）、振动器生产工艺过程振动器的零件有14种，其中10种自制件；4种外购件，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能试验、成品储存等阶段。

1）零件的制作与外购振动器上的标准件、非加工件如轴承、油封、软轴、软管四种零件都是采用外购的方法获得，入厂后由半成品库保存，其他零件由本厂自制，其工艺过程分别见表2-3～2-12所示，表中的利用率为加工后产品与加工前的比率。

2）标准件、外购件与半成品暂存产出的零件加工完经过各个车间检验合格后，送入半成品库暂存。

外购件与标准件均放在半成品库。

3）组装所有零件在组装车间集中组装成变速箱成品。

4）性能测试所有成品都在实验车间进行性能测试，不合格的就在组装车间进行修复，合格后送入成品库房，即不考虑成品组装不了的情况。

5）成品储存所有合格变速箱均存放在成品库房等待出厂。

表2-3 尖头组件加工工艺过程表表2-4 滚道组件加工工艺过程表表2-5 滚锥组件加工工艺过程表表2-6 套管组件加工工艺过程表表2-7 挡圈组件加工工艺过程表表2-8 软轴接头组件加工工艺过程表表2-9 软管接头组件加工工艺过程表表2-10 锥套组件加工工艺过程表表2-11 联结头组件加工工艺过程表表2-12 软轴插头组件加工工艺过程表三、产品-产量分析生产的产品品种的多少及每种产品产量的高低，决定了工厂的生产类型，进而影响着工厂设备的布置形式。

安徽工业大学实验报告

本科生实验报告成绩课程名称：物流工程实训实验实验名称：物流工程实验实验地点：学生姓名：学号：指导教师：实验时间：实验一自动化立体仓库系统综合实验一实验目的（1）认识并了解自动化立体仓库的结构组成。

（2）进行立体库货物的自动存储、提取及调度等操作。

（3）进货识别系统和仓储规划以及出货管理及分检堆装。

（4）熟悉物料输送系统的控制（5）了解自动立体仓库的出库、入库的具体过程（6）具体了解自动立体仓库的查询功能二实验原理1、自动化立体仓库自动化仓库的机械设备一般包括存储机械、搬运机械、输送机械、货架、托盘或货箱等设备。

立体仓库的布局形式有多种,货架一般成对布置,堆垛式起重机在巷道中间行走并进行自动存取。

包括货架、货箱和托盘、堆垛机三个主要部分。

2、自动化仓库的计算机控制自动化仓库的含义包括仓库管理自动化和入库出库的作业自动化。

仓库管理自动化包括对货箱、帐目、货格及其它信息管理的自动化。

入库出库的作业自动化包括货箱工件的自动识别、自动认址、货格状态的自动检测以及堆垛机各种动作的自动控制。

自动化仓库的计算机系统具备以下功能：（1）信息的输入及预处理，（2）计算机管理系统，（3）各机电设备的计算机控制等。

三主要实验设备及耗材a)堆垛机b)立体库上位机管理软件c)辊道控制柜d)输送链，人推小车四实验步骤4.1 自动立体仓库订货发货运行模式实验步骤1、业务员根据库存生成订货单和到货预报单2、预检,生成预检单3、入库登帐4、根据要货单生成发货单5、仓库保管员根据发货单,配货出库6、验货,签字7、送货4.2 自动立体仓库查询/盘点运行模式实验步骤：（1）业务员根据生成的订货单来进货,入库（2）业务员根据用户的要货单来发货,登账（3）动用立体仓库的查询功能来查询所需要的货物（4）查询已经过期和将要过期的货物（5）盘点库中所剩货物的数目（6）根据所盘点的情况来进行订货和发货4.3 货物自动进出库实验步骤：分自动运行和手动运行，分别操作。

大一物流工程课程设计

大一物流工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流工程的基本概念、原理和方法；2. 掌握物流系统设计、分析与优化的基本流程；3. 了解物流信息技术、设备及其在物流领域的应用；4. 掌握物流成本计算、控制与降低的策略。

技能目标：1. 能够运用物流工程知识对实际物流系统进行设计与分析；2. 能够运用物流信息技术提高物流运作效率；3. 能够运用物流设备进行物流作业，并对其进行优化；4. 能够对物流成本进行合理计算与控制。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱物流工程专业，树立正确的专业观念；2. 培养学生具备团队协作、沟通表达的能力，增强合作意识；3. 培养学生关注物流行业发展趋势，具备创新意识和国际视野；4. 培养学生具备较强的社会责任感，关注绿色物流、可持续发展。

课程性质：本课程为大一物流工程专业的基础课程，旨在使学生掌握物流工程的基本理论、方法和技术，为后续专业课程学习打下坚实基础。

学生特点：大一学生刚接触专业课程，对物流工程有一定兴趣，但缺乏实际操作经验，需要通过本课程的学习，提高理论知识和实践技能。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的物流工程领域发展奠定基础。

二、教学内容1. 物流工程概述- 物流基本概念与功能- 物流工程的发展历程与现状- 物流工程在国民经济中的作用2. 物流系统设计与分析- 物流系统的基本要素与结构- 物流系统设计的原则与方法- 物流系统分析的内容与步骤3. 物流信息技术- 物流信息系统的构成与功能- 常用物流信息技术及其应用- 物流信息平台的构建与优化4. 物流设备与应用- 物流设备分类与性能- 常用物流设备的选择与应用- 物流设备的维护与管理5. 物流成本管理- 物流成本的概念与分类- 物流成本的计算、控制与降低策略- 物流成本优化案例分析6. 绿色物流与可持续发展- 绿色物流的基本理念与目标- 可持续发展的物流系统设计- 绿色物流实施策略与案例分析教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

安徽工业大学物流工程课程设计

《物流工程》课程设计说明书时间：2015/2016-1 第17周班级：姓名：学号：指导教师：王凤英、暴伟2015年12月目录1、总论 (1)1.1 课程设计的目的 (1)1.2 课程设计目标 (1)1.3 课程设计的内容 (1)2、设计思路 (2)3、设计说明 (3)3.1绘制各零部件的工艺过程图 (3)3.2绘制汇总成产品的工艺过程图 (8)3.3 以全年物流量为基准绘制从至表 (9)3.4以全年物流量为基准绘制物流强度汇总表 (10)3.5 绘制作业单位物流相关表及非物流相关表错误!未定义书签。

3.5.1 作业单位物流相互关系表....... 错误!未定义书签。

3.5.2 非物流相互关系表 (11)3.6建立作业单位综合相互关系表......... 错误!未定义书签。

3.7绘制综合接近程度排序表............. 错误!未定义书签。

3.8 绘制作业单位位置相关图............ 错误!未定义书签。

3.9 绘制作业单位面积相关图 (17)3.10 绘制总平面布置图（1种方案既可） (18)4、参考文献错误!未定义书签。

1、总论1.1 课程设计的目的设施规划与物流分析课程设计是设施规划与物流分析课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。

其目的是：1. 能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统，进行调研分析的方法。

2. 通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。

3. 通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。

4. 通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。

1.2 课程设计目标本课程设计的主要目标为完成某液压转向器厂的设施布置。

1.3 课程设计的内容1、绘制各零部件的工艺过程图通过对产品加工、组装、检验等各加工阶段及各工艺过程路线的分析，计算每个工艺过程的各工序中加工前工件单件重量及产生的废料重量(要求写出计算过程），并绘制零部件工艺过程图2、绘制汇总成产品的工艺过程图3、以全年物流量为基准绘制从至表4、以全年物流量为基准绘制物流强度汇总表5、绘制作业单位物流相关表及非物流相关表6、建立作业单位综合相互关系表物流与非物流相互关系按如下规则确定：学号末尾数0-1同学按 m：n=2：1，学号末尾数2-3同学按 m：n=1：2，学号末尾数4-5同学按 m：n=1：1，学号末尾数6-7同学按 m：n=3：1，学号末尾数8-9同学按 m：n=1：3。

物流工程课程设计

物流工程课程设计
物流工程课程设计是针对物流工程专业的学生所设计的课程，旨在培养学生的物流工程专业知识和实践能力。

具体的课程设计需要根据学校和教学机构的要求来确定，但一般包括以下几个方面的内容：
1. 物流基础知识：介绍物流管理的基本概念、原理和方法，包括物流系统、物流网络、物流成本分析、物流服务等。

2. 物流运作流程：讲解物流运作的整体流程和各个环节的工作方法，包括物流计划和预测、采购、仓储、运输、分销等。

3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念和应用，包括供应链管理系统、仓储管理系统、运输管理系统等，培养学生的信息化管理能力。

4. 物流设施与设备：介绍物流设施和装备的种类、功能和使用方法，包括物流仓库、物流分拣设备、物流车辆等，让学生掌握相关设备的操作技能。

5. 物流工程项目：组织学生参加物流工程项目实践，通过实际操作和实地考察，了解实际物流工程项目的运作模式和管理方法。

6. 物流工程案例分析：选取一些典型的物流工程案例，让学生分析和解决实际问题，培养综合分析和决策能力。

7. 物流工程实习：安排学生到物流企业或相关机构进行实习，让学生亲身参与实际物流工作，锻炼实际操作和解决问题的能力。

通过以上的课程设计，可以使物流工程专业学生在学习期间获得扎实的理论知识和实践经验，为将来从事物流工程相关工作奠定基础。

物流工程课程设计报告-何桂浩

《物流工程》课程设计报告书变速箱厂总平面布置设计General Layout design of Transmission Plant学号200811413107学生姓名何桂浩所在专业工业工程所在班级1081指导教师侯东亮职称讲师成绩2011年 12 月 29 日目录摘要 (I)ABSTRACT (II)1设计题目 (1)2原始给定条件 (1)2.1变速箱的结构及有关参数 (1)2.2作业单位划分 (3)2.3生产工艺过程 (4)3产品—产量分析 (6)4产品工艺过程分析 (6)4.1计算物流量 (6)4.2绘制各零件的工艺过程图 (7)4.3绘制产品总工艺过程图 (8)4.4绘制产品初始工艺过程表 (10)5物流分析 (11)5.1绘制从至表 (11)5.2绘制物流强度汇总表 (11)5.3划分物流强度等级 (12)5.4绘制作业单位物流相关图 (12)6作业单位非物流相互分析 (13)7作业单位综合相互关系分析 (15)8工厂总平面布置 (19)8.1综合接近程度 (19)8.2作业单位位置相关图 (19)8.3作业单位面积相关图 (20)8.4作业单位面积相关图的调整 (21)9方案的评价与选择 (25)鸣谢 (26)参考文献 (27)摘要设施规划与物流分析是工业工程专业一门重要的主干专业课，其主要内容是研究工厂总平面布置、车间布置以及物料手动等内容；其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的研究分析，进行合理的工厂布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。

工厂布置设计是一项多因素、多目标的系统优化问题。

系统布置设计方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主的规划设计方法，采用一套表达极强的图例符号和简明表格，通过一系列条理清晰的设计程序进行工厂布置设计。

本课程设计综合运用所学知识，采用了系统布置设计等方法，综合考虑各方面因素，分析物流强度等，对变速箱厂进行总体平面布局，设计出多套相应的方案，通过评价得到最佳的平面布局。

物流工程学课程设计

物流工程学课程设计一、设计背景在全球范围内，物流行业已经成为各国经济重要的组成部分。

物流工程学作为一个涵盖了物流系统、物流设备、物流管理等众多领域的学科，对于物流行业的进一步改善与发展具有重要作用。

在这样的背景下，本课程设计旨在通过案例研究，对于物流工程学的相关知识进行深入了解和掌握。

二、设计目标通过本次物流工程学课程设计，目标如下：1.学生能够了解物流工程学的基本知识与实际应用；2.学生能够综合运用物流工程学中的相关理论知识，完整地设计出一个物流系统；3.学生能够深入了解物流软件的使用，并将其运用到本次设计中。

三、设计内容3.1 理论学习本次物流工程学课程设计将以物流系统为设计主题，着重学习以下内容：•物流系统的概念与基本组成；•物流系统设计中的关键问题和方法；•物流设备的分类与特点；•物流管理的流程与策略。

3.2 案例研究以某快递公司为例，进行物流系统的设计与优化。

学生分为小组，每组根据所学理论知识，完成一个完整的物流系统设计方案。

方案中需要涵盖以下内容：•物流系统的整体流程设计图；•各个环节的设备选择、布置以及技术参数表；•与供应商的合作协议；•基于物流系统的相关管理策略以及QA审核标准。

3.3 软件应用在物流系统的设计过程中，学生需要使用物流软件进行相关模拟和优化。

本学期课程将涉及以下物流软件的应用：•Simio：用于生产线、物流系统、供应链和制造过程的建模和模拟。

•Arena：用于建立物流系统和供应链模型，以进行排队、动态仿真和优化分析。

学生需要根据所学理论和案例的实际情况，灵活运用物流软件进行相关仿真和优化，提高物流系统设计方案的准确性和可行性。

四、设计成果本次物流工程学课程设计的成果包括但不限于以下几个方面：1.每组小组完成一个完整的物流系统设计方案，包括系统流程图、设备布置、技术参数表、管理策略和QA标准；2.学生需要进行详细的课程设计报告，介绍理论学习、案例研究、软件应用和物流系统设计方案的详细过程；3.学生需要进行课程设计汇报，对于所完成的物流系统设计方案进行口头演示。

物流工程课程设计报告

物流工程课程设计报告本文将介绍一份物流工程课程设计报告，其中包括课程设计的背景、目标、内容、方法、结果和总结。

背景：随着物流业的发展，物流工程师成为企业所需的重要岗位，有关物流工程的知识和技能已经成为企业招聘人才时的首要标准。

为此，本次课程设计将基于物流工程的相关知识，设计一个符合实际需求的教学方案。

目标：本次课程设计的主要目标是让学生掌握物流工程的基本概念、技术原理和设计方法，了解物流系统的结构与运行，培养学生的实践能力和创新意识。

内容：本门课程设计主要包括四个模块：（1）物流工程概述，介绍物流工程的定义、发展历程和发展趋势；（2）物流系统设计，阐述物流系统的组成、运行和优化；（3）仓储与分拣技术，着重探讨仓库布局、存储管理和物流分拣系统；（4）供应链管理，介绍供应链的概念、关键环节和管理模式。

方法：课程设计采用了多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、课堂互动和实践操作。

理论讲授部分通过教师课堂讲解，图示、PPT等多种形式展现知识点，概念清晰易于理解。

案例分析部分则匹配实践应用，结合实际生活中常见的物流模式，通过生动的案例呈现物流系统的应用。

课堂互动环节结合布置的作业，促使学生主动思考和交流，增强课程的趣味性和实用性。

实践操作环节则结合物流相关实验，提高学生的实践操作能力。

结果：经过本门课程的教学与实践操作，学生们基本掌握了物流工程的基本概念、技术方法和系统设计原理，并且具备了实践应用的能力。

学生们兴趣和参与度高，对物流工程岗位有了更深刻的认识和理解，学习效果显著。

总结：通过本门课程设计，我们了解到物流工程的重要性和发展趋势，在实践操作中感受到了物流工程师岗位的工作要求和挑战，同时提升了自我发展的能力和竞争力。

希望今后可以通过多元化的教育手段，为学生提供更多实践机会，打造更好的教学平台。

物流工程课程设计报告

学号06131717成绩课程设计说明书系别机械与汽车工程系专业工业工程课程名称《物流工程课程设计》学号06131717姓名振波指导教师苗苗题目名称生产车间平面布置设计设计时间2016年6月2016 年 6 月25 日摘要随着现代物流业的蓬勃兴起,对物流信息化管理人才的需求与日俱增。

物流信息技术与物流信息系统的运用能力是物流管理高技能型人才所必备的能力,它担负着培养学生运用现代物流信息技术和物流管理信息平台来处理物流领域各种业务流程问题的任务。

生产车间的布置必须紧密联系物流信息管理，做到生产车间的合理布置，更成熟更科学地提高生产运输效率。

通过运用物流技术分析改善得出改善案，在与原有的布置案进行对比，得出其优越性，再进行案总结关键词：物流分析，合理布置，改善AbstractWith modern logistics industry booming, the demand for logistics information management personnel increasing. The ability to use information technology logistics and logistics management information system is the logistics necessary for high-skilled personnel capacity, which bears train students to use modern logistics information technology and logistics management information platform to handle a variety of business process issues in the field of logistics tasks. Workshop must be arranged in close contact logistics information management, to achieve a reasonable arrangement of production workshop, more mature and more scientific to improve production efficiency of transport. Through the use of technology to improve the analysis results to improve logistics solutions, with the original layout scheme compared obtain their superiority, then the program summary目录1. 设计目的 (5)2. 物流关系及非物流关系分析 (5)2.1 作业单位距离从至表 (5)2.2 产品运量从至表 (6)2.3 物流强度从至表 (6)2.4 物流分析表 (7)3. 绘制作业单位位置相关图 (8)3.1物流强度相关图 (8)3.2非物流强度相关图 (8)3.3相关综合图 (8)3.4划分关系密级 (9)3.5综合相互关系密级等级划分 (10)3.6单位综合相互关系图 (10)3.7平面布置案的确定 (10)3.7.1计算综合接近程度并作出线形图 (10)3.7.2建立关系工作表 (10)4.绘制作业单位面积相关图 (12)4.1绘制无面积拼块图 (12)4.2绘制无面积图 (13)4.3绘制相关面积 (14)4.4绘制布置图作出有面积的布置图 (14)4.5作出详细布置图 (16)4.6案的自我评价 (16)4.6.1改善后的物流强度 (16)4.6.2产品运量从至表 (16)4.6.3改善后的物流从至表 (17)5.结论 186.设计体会和心得 (18)7.致188.参考文献 (19)1.设计目的本课程设计是物流工程课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成生产车间布置设计工作而进行的一次基本训练。

物流工程课程设计报告 1

后盖
转子原材料
原材料
1
废料 0.2
0.8
由液压转向器厂的各自制零部件工艺过程和外购件的方式可得该产品总的工艺过程图如下：
原材料原材料原材料
废料废料废料
原材料
原材料
图2 液压转向器的总工艺过程图
二、物流强度分析 1、根据对工艺流程的分析得到作业单位之间的物流强度汇总表如下:
表1 物流强度汇总表
图作业单位位置相关图五．作业单位面积相关分析
由作业位置相关图，结合表32中作业单位面积，可作出作业面积相关图，如图（）所示：
图作业单位面积相关图六．工厂总平面布置图
通过考虑多种方面的影响和限制，最终形成工厂总平面布置图，如图（）所示。
图液压转向器厂总平面布置图七．总结
此次的工厂布置设计的设计工作，我们采用系统布置设计
已知：作业单位的旗本区划和零部件加工工艺过程，液压转向器由22个零
件构成，每个零件、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表中。
二、液压转向器工艺流程分析图
根据已知条件和数据，得出各个自制零部件工艺过程图如下：
连接块组件原材料
1.97 0.163
废料 0.79 废料 0.23 废料 0.07 废料0.05
通过这次课程设计，我们的受益如下： 1 、进一步熟练运用办公软件； 2 、知道了如何制作课程报告和它的流程； 3 、拥有了一些分析数据的能力； 3 、切实感受到了设施规划与物流理论在实际规划中的指导意义； 4 、懂得了如何在己知的有限条件下对工厂总平面进行合理的布置设计； 5 、知道了在工厂布局时需要考虑的主要影响因素；（定性的非物流因素分析和定量的物流因素分析）。
《物流工程》课程设计

物流工程专业课程设计

物流工程专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握物流工程的基本概念、原理及方法；2. 了解物流系统的构成、功能及运作流程；3. 掌握物流信息系统、物流设施规划与设计的基本知识；4. 了解物流成本控制、供应链管理等相关理论知识。

技能目标：1. 能够分析物流系统的实际需求，提出合理的物流解决方案；2. 学会使用物流信息系统，进行数据收集、处理和分析；3. 能够运用物流设施规划与设计的方法，提高物流运作效率；4. 具备一定的物流项目管理与沟通协调能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流工程专业的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通能力；3. 增强学生的社会责任感和职业道德，关注绿色物流和可持续发展；4. 培养学生具备创新意识和实践能力，敢于面对物流工程领域的挑战。

本课程针对物流工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。

通过本课程的学习，使学生不仅掌握物流工程的基本理论知识，还具备一定的实践操作能力，为未来从事物流工程领域工作打下坚实基础。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和社会责任感的物流工程专业人才。

二、教学内容1. 物流工程基本概念与原理- 物流系统的定义、分类与功能- 物流工程的基本原理与方法2. 物流系统分析与设计- 物流系统的需求分析- 物流网络规划与设计- 物流设施规划与布局3. 物流信息系统- 物流信息系统的概念、构成与功能- 物流信息系统的设计与实施- 物流信息技术应用案例4. 物流成本控制与供应链管理- 物流成本的概念、构成与控制方法- 供应链管理的基本理论- 供应链管理策略与应用5. 物流项目管理- 物流项目的策划与实施- 物流项目管理的方法与工具- 物流项目风险管理6. 绿色物流与可持续发展- 绿色物流的概念、原则与方法- 可持续发展的物流系统设计- 环保型物流技术与设备教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。

安工大校园平面布局设计

《物流工程》课程设计说明书时间：班级：姓名：学号：指导教师：目录1.校园基本情况分析 (3)2.学校内部物流分析 (3)2.1学校设施非物流因素分析 (6)2.2学校建筑设施综合相互关系分析 (9)2.3绘制学校建筑设施相关位置图 (11)3.总结 (14)安徽工业大学校园设施布置改善设计1.校园基本情况分析学校作为一个服务型企业，所提供的服务主要是教学，而其产品则是面向社会的人才。

利用SLP方法对学校的基本要素进行分析，其各部分内容具体表现为：产品P：学生、产量Q：20000、生产工艺路线R：师生完成教学活动及工作人员完成配套服务活动、辅助服务部门S：为完成教学活动所需要的建筑物、时间T：教学的时间安排。

根据学校的任务和以上基本要素的分析可以发现，对于学校的平面布局设计主要是依据建筑物之间关系密切程度来安排。

将学校为完成相应的教学计划和辅助服务所需要的建筑物列成表，如表1所示。

表1 建筑物名称和相应功能2.学校内部物流分析下表中流量表示每天各作业单位之间学生平均移动量，由于我校有学生约为17000人，为了便于计算所以将学校学生分为15个单位进行统计。

每个单位1=1133人（备注以下人数为教学周上课时间每日估算）表2 校园设施之间单向物流强度从至表表3 物流强度等级比例划分表综合分析表2内容，平衡双向物流关系，依据物流强度等级绘制出建筑物之间的物流强度汇总表，如表4所示。

表4 学校建筑物物流强度汇总表27282930314-84-95-76-97-1044334O根据表4内容，依据从至表中作业单位对的物流强度等级的划分编制出更加直观和全面反映出建筑物间物流强度关系的建筑物物流相关表，如表5所示。

表5 校园建筑物之间物流相关表通过以上对建筑物之间物流强度等级的分析，依据A、E、I、O、U标准划分可初步确定设施间的位置关系，等级越高则越应该靠的近一点，而对于等级较低的作业单位对则可以适当拉大一点距离。

安徽工业大学物流工程综合实验

物流工程综合实验设计专业：物流工程101姓名：冯赛学号：1090941731.案例企业背景介绍案例企业是一家以体育用品制造为主的大型生产企业，下属若干个生产不同服装的子公司、工厂，为股份制企业。

年产值10亿元左右，员工约3000人。

2.管理体系（1）整个公司的管理层次分为两个大的层次，即公司和下属三个工厂。

一个销售公司、一个储运公司（2）公司总部管理体制分为高层、中层、基层三个层次。

高层，即公司的领导班子，由总裁和各总监组成。

中层，即各职能部的负责人，基层即各职能部的工作人员。

（3）工厂、销售公司、储运公司的管理体制也分为三个层次。

高层为各工厂、中心领导层；中层为下属的科室。

车间的负责人；基层为各工厂、公司的工作人员。

（4）在公司组织机构中增加咨询机构——专家委员会。

专家委员会由公司外聘的资深技术专家、管理顾问、法律顾问等组成，作为总裁的顾问团参与公司重大问题的决策。

这样可以再日趋激烈的市场竞争中，使决策更正确、更客观，避免失误。

（5）除总裁之外，设五位总监，分管市场、运营、技术、行政、财务等方面的工作。

这样有利于权责的统一，加强经营层干部的专职责任感，同时有助于缩小总裁的管理跨度，并减少总裁日常的繁杂事务。

3.组织结构设计方案（1）组织结构图组织结构图见图一～图四图一某生产制造业企业组织结构图绘制冯赛 109094173图二工厂组织图编制冯赛 109094173图三销售公司组织图编制冯赛 109094173图四储运公司组织图编制冯赛 109094173（2）跨职能部门业务流程分析①经营决策流程图经营决策工作标准编制冯赛 109094173票据台账流转②物资供应管理流程冯赛学号109094173编制批准第页共页实施日期（批准人）2013.4.3物资供应工作标准③产品研发管理流程冯赛学号109094173编制批准第页共页实施日期（批准人）2013.4.3④企业战略与目标管理流程⑤质量管理流程冯赛学号109094173编制批准第页共页实施日期（批准人）2013.4.3⑥生产计划管理流程实施日期编制批准第页共页（批准人）2013.4.3冯赛学号109094173（3）部门内职能流程图1.财务部页1现金清查账务处理流程编制冯赛 1090941732人力资源部人力资源部工作流程——员工晋升行政部行政部工作流程编制冯赛 109094173审计部审计部门岗位职责及工作流程一、岗位职责（一）审计中心主任1、在总经理的领导下，主持内务审计部的日常工作；2、建立健全内审工作规章制度、审计工作流程；3、拟定年度审计工作计划，确定各类审计事项，报总经理批准后组织实施；4、组织协调审计过程中和公司下属公司、部门的关系，实施内部各类审计事项，下达审计工作任务，指定经办人和具体实施时间；5、审核审计工作方案，并对审计方案提出指导性意见；6、指导下属的日常工作，督促下属的工作进度，并对下属工作中碰到的关键性问题提出指导性解决意见；7、复核审计工作底稿，最终确定审计工作报告，提出最终审计意见；8、复核本部门费用，并负责向办公室提出本部门的采购计划；9、制定部门发展计划并对本部门员工培训、晋级、奖惩、人事调整等方面提出建议；10、负责向公司领导汇报本部门工作，完成公司领导交办的其他工作任务。