最新人教版部编版六年级语文下册3古诗三首完美版
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落下
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如 雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。
诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？
主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细 节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。 同时“札札弄机杼” 。
这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、 愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。 一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。
没心思织布，呜呜牛 郎你在哪啊……
认真读最后两行诗句，想一想 诗人是怎样表达织女的相思之苦的？
相距并不遥远
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。
反问句
译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河， 他俩相距又能有多远呢？
迢 迢 牵 牛 星
牵 牛 星 和 织 女 星
26
牵牛星:天鹰座中最 亮的一颗星,隔银河 与织女星相对,通称 “牛郎星”。
27
织女星:天琴座中 最亮的一颗星,隔 银河与牵牛星相 对。
28
《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的 《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九 首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗 汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后 世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的 一首，写作年代大约在东汉末年。
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
神态
盈盈/一水/间，脉脉/不得语。
不能与心爱的人互诉衷肠
译文：虽然只隔一条清澈的 河流，但他们只能含情凝视，却 无法用语言交谈。
结合牛郎织女的故事，你能说一 说这首诗表达了什么情感吗？（课后第二题）
通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人 世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
找出 诗中的叠 词读一读。
春城：指春天的京城。 御柳：皇城里的柳树。 汉宫：这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。 传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。
互动课堂
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节 的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林 求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人 为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称 寒食。
朗读课文 扫清障碍
我会写
hóu
侯 左右 结构
易写错
hóu hòu
侯 候 王侯
公侯
丨
时候 等候
词语解释
读古诗前两句思考、讨论：诗 的开头描绘春天长安城怎样的画面？
点明暮春季节
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
皇城里的
对比
柳树
这两句诗写春天京都长安城 的寒食节景色。暮色临近，京城 处处花絮纷飞。寒食节里，东风 吹过，皇城里的柳树随风飘拂。
诗意：春天，长安城处处 飘飞着落花；寒食节，东风把 皇城里的柳树吹斜。
从“飞”字你能想到什么？
“飞”字动态感极强，表现了春天的生 机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个 “飞”字，神笔。
白天的长安无处不飞花，那夜 晚的长安是怎样的情景呢？
皇帝赐予的荣耀
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
本来寒食节禁 火，可是权贵豪门 们却可以破例点蜡 烛，这是诗人对腐 败的政治现象作出 委婉的讽刺。
语文 六年级 下册
3 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十 五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我 们学习第一首《寒食》，题目点明了节日的名称。
寒食
韩翃：唐代诗人，“大历 十才子”之一。建中年间，因 作一首《寒食》而被唐德宗所 赏识，晋升不断，最终官至中 书舍人。韩翃的诗笔法轻巧， 写景别致，在当时传诵很广泛。 著有《韩君平诗集》。
（迢迢）牵牛星
（皎皎 ）河汉女
齐读第二、三行诗句，说一说： 织女的心情是怎样的？
伸出
摆弄
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
外貌 白皙
动作
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用 摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。
源自文库
（ 纤纤）（擢 ）素手 （扎扎）（弄）机杼
我的牛郎啊……
泪水像雨水一样滴下来 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 神态
课堂演练
一、默写诗歌。 春城无处不飞花， 日暮汉宫传蜡烛，
寒食东风御柳斜 。 轻烟散入五侯家 。
二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（ C ）
A.借景抒情 B.托物言志 C.借古讽今
第二课时
点击观看：牛郎织女的故事
这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我 们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。
自由朗读，然
后与同座对读，注 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 意读准字音、读通 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
诗句。
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？
mò mò
盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。
读第一 行诗句，想 想写了什么？
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
两颗星相距那么遥远又那么明亮
译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
牵牛星和织女星
朗读课文 扫清障碍
我会写
zhānɡ
qì
yínɡ
mò
章 泣盈脉
上下结构 左右结构 上下结构 左右结构
词语解释
河汉女：指织女星。河汉， 银河。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机。杼，梭子。
盈盈：清澈的样子。 脉脉：相视无言的样子。 章：花纹。
互动课堂
迢迢牵牛星
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
结构梳理
寒食
景：花飞 柳斜 情：传蜡烛 散入五侯家
对现实的不满 对权贵的讽刺
主题概括
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 寒食节， 的景象，充分流露出作者对现实的 不满 和对 权贵们的 讽刺 。
诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣， 袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。
说一说：《寒食》这首诗写了 什么传统习俗？（课后选做题）
寒食节家家禁火,只吃现成食物
你认为应该用什么语气诵读《寒食》
这首诗?（ C D ）
A.喜悦 D.讽刺
B.赞美 E.同情
C.不满
（课后第一题）
体会作者对现 实的不满和对权贵 们的讽刺，再来读 一读这首诗，并试 着背诵。（课后第一题）
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如 雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。
诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？
主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细 节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。 同时“札札弄机杼” 。
这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、 愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。 一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。
没心思织布，呜呜牛 郎你在哪啊……
认真读最后两行诗句，想一想 诗人是怎样表达织女的相思之苦的？
相距并不遥远
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。
反问句
译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河， 他俩相距又能有多远呢？
迢 迢 牵 牛 星
牵 牛 星 和 织 女 星
26
牵牛星:天鹰座中最 亮的一颗星,隔银河 与织女星相对,通称 “牛郎星”。
27
织女星:天琴座中 最亮的一颗星,隔 银河与牵牛星相 对。
28
《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的 《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九 首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗 汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后 世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的 一首，写作年代大约在东汉末年。
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
神态
盈盈/一水/间，脉脉/不得语。
不能与心爱的人互诉衷肠
译文：虽然只隔一条清澈的 河流，但他们只能含情凝视，却 无法用语言交谈。
结合牛郎织女的故事，你能说一 说这首诗表达了什么情感吗？（课后第二题）
通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人 世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
找出 诗中的叠 词读一读。
春城：指春天的京城。 御柳：皇城里的柳树。 汉宫：这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。 传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。
互动课堂
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节 的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林 求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人 为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称 寒食。
朗读课文 扫清障碍
我会写
hóu
侯 左右 结构
易写错
hóu hòu
侯 候 王侯
公侯
丨
时候 等候
词语解释
读古诗前两句思考、讨论：诗 的开头描绘春天长安城怎样的画面？
点明暮春季节
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
皇城里的
对比
柳树
这两句诗写春天京都长安城 的寒食节景色。暮色临近，京城 处处花絮纷飞。寒食节里，东风 吹过，皇城里的柳树随风飘拂。
诗意：春天，长安城处处 飘飞着落花；寒食节，东风把 皇城里的柳树吹斜。
从“飞”字你能想到什么？
“飞”字动态感极强，表现了春天的生 机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个 “飞”字，神笔。
白天的长安无处不飞花，那夜 晚的长安是怎样的情景呢？
皇帝赐予的荣耀
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
本来寒食节禁 火，可是权贵豪门 们却可以破例点蜡 烛，这是诗人对腐 败的政治现象作出 委婉的讽刺。
语文 六年级 下册
3 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十 五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我 们学习第一首《寒食》，题目点明了节日的名称。
寒食
韩翃：唐代诗人，“大历 十才子”之一。建中年间，因 作一首《寒食》而被唐德宗所 赏识，晋升不断，最终官至中 书舍人。韩翃的诗笔法轻巧， 写景别致，在当时传诵很广泛。 著有《韩君平诗集》。
（迢迢）牵牛星
（皎皎 ）河汉女
齐读第二、三行诗句，说一说： 织女的心情是怎样的？
伸出
摆弄
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
外貌 白皙
动作
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用 摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。
源自文库
（ 纤纤）（擢 ）素手 （扎扎）（弄）机杼
我的牛郎啊……
泪水像雨水一样滴下来 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 神态
课堂演练
一、默写诗歌。 春城无处不飞花， 日暮汉宫传蜡烛，
寒食东风御柳斜 。 轻烟散入五侯家 。
二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（ C ）
A.借景抒情 B.托物言志 C.借古讽今
第二课时
点击观看：牛郎织女的故事
这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我 们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。
自由朗读，然
后与同座对读，注 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 意读准字音、读通 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
诗句。
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？
mò mò
盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。
读第一 行诗句，想 想写了什么？
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
两颗星相距那么遥远又那么明亮
译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
牵牛星和织女星
朗读课文 扫清障碍
我会写
zhānɡ
qì
yínɡ
mò
章 泣盈脉
上下结构 左右结构 上下结构 左右结构
词语解释
河汉女：指织女星。河汉， 银河。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机。杼，梭子。
盈盈：清澈的样子。 脉脉：相视无言的样子。 章：花纹。
互动课堂
迢迢牵牛星
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
结构梳理
寒食
景：花飞 柳斜 情：传蜡烛 散入五侯家
对现实的不满 对权贵的讽刺
主题概括
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 寒食节， 的景象，充分流露出作者对现实的 不满 和对 权贵们的 讽刺 。
诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣， 袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。
说一说：《寒食》这首诗写了 什么传统习俗？（课后选做题）
寒食节家家禁火,只吃现成食物
你认为应该用什么语气诵读《寒食》
这首诗?（ C D ）
A.喜悦 D.讽刺
B.赞美 E.同情
C.不满
（课后第一题）
体会作者对现 实的不满和对权贵 们的讽刺，再来读 一读这首诗，并试 着背诵。（课后第一题）