(完整版)大学生心理健康教育讲座观后感

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大学生心理健康教育片观后感【5篇】

大学生心理健康教育片观后感【5篇】大学生心理健康教育片观后感（精选篇1）心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。

而且涉及的知识领域是十分广泛的。

今天在听了三位老师的心理健康教育课，也让我做为一名班主任深刻的了解到，开展这门课对与我们孩子的未来起着致关性的作用。

在教学的过程中，三位老师利用课前短短几分钟的互动交流，缓解了学生上课的紧张情绪，创造了一个轻松、和谐的课堂和心理氛围。

在课堂上，通过老师不断的引导，调动和学生的积极性。

例如,古寨小学老师让学生把自己的想法用心的形式画在一张白纸上，学生通过不同色彩的搭配，展现了自己当时的心理变化有多种情绪，这个教学过程充分的让学生的积极性提高很多。

宋老师的《我挨批评了》中把学生身边经常发生的小故事运用短片的形式记录下来，并展现到课堂上，学生通过录象交谈自己的想法，最后让学生敢于把自己的错误说出来，调节了孩子的心理过程。

刘老师的《掌声响起来》中通过三次掌声的设计，发掘了孩子们的内在浅能，充分的提高了孩子们的自信心。

最后在评课中我们互相畅谈了心理健康教育活动在学校开展的重要性，让我感触颇深。

我们班主任要上好每一节心理健康教育课，必须通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，让它源于实践，用于实践。

我自己总结了一些思路和想法：1．抓住学生心理，以趣促学从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。

面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。

从梦到星座，从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。

这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

大学生心理健康教育课后观后感（精选10篇）

大学生心理健康教育课后观后感大学生心理健康教育课后观后感（精选10篇）看完一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，是时候抽出时间写写观后感了。

可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的大学生心理健康教育课后观后感（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生心理健康教育课后观后感1经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：大学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。

不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。

顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。

整洁优美的物质环境唤起了大学生对生活的热爱，陶冶了大学生情操，充实了大学生生活，激发了大学生的求知欲，培养了大学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。

作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。

教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。

因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。

当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。

如何让这种消极的影响降到最大?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。

当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼大的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

通过大学生心理健康教育心得体会(15篇)

通过大学生心理健康教育心得体会（15篇）通过大学生心理健康教育心得体会（精选15篇）通过大学生心理健康教育心得体会篇1成为一名大学生是每一名学生的梦想，而我有幸的成为一名皖南医学院的学生。

在这里，我学习到知识，认识许多关系要好的同学，同样还过着自己在大学里丰富多彩的生活。

不过，每一位大学生在大学生活里都会遇到或多或少，或大或小的问题。

与此同时，大学生心理健康教育这门课给广大大学生提供了一条了解自己，改正自己不良习惯并获得自我提升的途径。

学习这门课并结合自己身边的生活使我有很多体会和感悟。

在第一次上这门课的时候，老师向我们详细的介绍了心理健康的意义，心理健康的概念以及大学生心理健康的标准等内容。

这让我有耳目一新的感觉，在过去和这些内容有关的课是非常少的。

此后老师们一个个生动的事例让我体会到拥有健康的心理对于一个人的重要性。

随着课程的继续，我又了解到了许多与大学生心理健康相关的内容，而这些内容都十分贴切大学生的生活，可以帮助我们大学生解决自己日常生活中的常见问题，从而避免很多事情的发生。

每一位学生都有着自己的生活习惯和小嗜好。

但这并不是在任何场合下都适合的。

比方说我就有几位喜欢晚上在宿舍熬夜打电话或者干其他事情的同学。

他们经常在夜里弄到很晚都不睡觉，还发出很大的声音。

这种行为其实会影响到同寝室其他同学的学习和休息。

但由于既是同学又是室友的关系，其他室友又不好意思提出意见。

结果导致他们一直忍受着学习和休息受到影响的折磨。

其实他们的做法都是错的，我们在做自己事情的时候不仅仅是保证自己做自己想做的事，同时还要顾及别人的感受。

生活在同一个寝室中，大家享有共同的空间，我们所做的每一件事都不仅仅只关乎我们自己，更关乎别人。

所以，我们日常在寝室里做事情的时候一定要顾及室友们的感受，尽可能不去打扰到别人。

而室友们一旦受到了别人长期的打扰，也不能总是忍气吞声，忍受折磨。

而是要通过恰当的途径向打扰到大家的同学提出意见，帮助他改正自己的错误。

大学生心理健康教育讲座观后感范文（通用10篇）

大学生心理健康教育讲座观后感大学生心理健康教育讲座观后感范文（通用10篇）品味完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，何不写一篇观后感记录下呢？到底应如何写观后感呢？以下是小编为大家收集的大学生心理健康教育讲座观后感范文（通用10篇），欢迎大家分享。

大学生心理健康教育讲座观后感1我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。

心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。

那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。

通过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。

它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。

学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。

此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。

这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。

大学生心理健康教育课观后感范文（通用27篇）

大学生心理健康教育课观后感大学生心理健康教育课观后感范文（通用27篇）当看完一部作品后，从中我们收获新的思想，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。

那么我们如何去写观后感呢？以下是小编为大家收集的大学生心理健康教育课观后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生心理健康教育课观后感 1第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。

我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。

自认为心理还比较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。

从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。

心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。

特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。

为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。

这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的`心理失衡。

心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。

生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。

心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

2024年收看大学生心理健康大讲堂心得样本（三篇）

2024年收看大学生心理健康大讲堂心得样本心理健康是个人全面发展的基石，对于大学生而言，其重要性不言而喻。

优秀的心理素质在大学全面素质提升中占据关键地位，对____世纪人才的质量产生深远且积极的影响。

因此，作为大学生，首要任务是具备并维护这种优良、健康的心理素质。

心理健康，即个体对内部环境持有安定感，同时能够灵活适应外部环境的各种变化，即便遭遇挑战与困难，亦能保持心理平衡，以恰当的方式应对并克服。

这种状态是心理健康的核心体现。

心理健康不仅是大学生成长成才的基石，更是推动其全面发展的必要条件。

它要求大学生具备健康的心理品质，这不仅是其在校学习期间的基本要求，更是未来步入社会、发挥智力潜能、积极参与社会活动以及持续向更高层次发展的关键所在。

德智体美劳的和谐发展，均建立在健康的心理品质基础之上，其状态直接影响并制约着全面发展的进程。

在大学生活的新阶段，大学生需从依赖父母转向独立自主。

面对全新的生活环境、紧张的学习节奏与严格的纪律要求，大学生需注重心理健康，迅速克服依赖性，增强独立能力，积极适应大学生活，以度过充实而有意义的大学生涯。

心理健康也是大学生事业成功的坚实心理支撑。

在当前就业形势下，大学生需面对激烈的就业竞争与心理挑战。

因此，保持良好的心理状态，对于大学生顺利择业、实现职业目标具有重要意义。

心理健康还有助于大学生培养健康的个性心理特征。

这些特征包括活跃的思维、独立思考能力、强烈的参与意识以及积极向上的精神风貌等，均有利于大学生的健康成长。

我认为，心理健康的核心在于对生活和学习持有乐观态度，具备正确的自我意识与情绪管理能力。

大学生还需妥善处理人际关系，积极融入集体，热爱学习并勤奋努力，以更好地适应新环境。

在大学阶段，学习仍是主要任务。

大学生应保持浓厚的学习兴趣与求知欲，勇于探索新知识、发展新能力。

积极参与各类创新实践活动与社交活动，以拓宽视野、提升综合素质。

特别地，英语作为现代社会的重要工具与素养之一，其口语能力尤为重要。

观看大学生心理健康观后感（精选7篇）

观看大学生心理健康观后感观看大学生心理健康观后感（精选7篇）认真看完一部作品以后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候最关键的观后感不能忘了。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的观看大学生心理健康观后感（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

观看大学生心理健康观后感1一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义心理健康教育是一种时代的要求。

良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。

<中小学心理健康教育指导纲要>确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

心理健康心得体会。

心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。

因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

二、心理健康的内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。

心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。

围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。

心理健康心得体会。

从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。

这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。

心理健康内涵的核心是自尊。

所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。

大学生心理健康教育课程观后感5篇

大学生心理健康教育课程观后感5篇大学生心理健康教育课程观后感篇1在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。

它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。

大学生必须从靠父母转向靠自己。

上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。

上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。

因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础，心理健康利于大学生培养健康的个性心理。

我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。

有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。

大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。

学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。

同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。

大学生心理健康教育讲座心得体会（通用15篇）

大学生心理健康教育讲座心得体会大学生心理健康教育讲座心得体会（通用15篇）我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的大学生心理健康教育讲座心得体会（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生心理健康教育讲座心得体会1这学期课程还是紧密的进行。

课堂总是欢声笑语，我们师生之间的关系十分融洽，可能是老师是主修心理学，对于我们这些青少年会比较了解。

我对他脑子里的渊博知识感到钦佩。

老师也显得很年轻，同时与这个时代并进，所以觉得老师和我们那么亲近是件很不错的事情，就像有一个伙伴，她比我们同龄人懂得多，同时可以为我们指点迷津。

首先，通过上心理课，我学会了如何合理安排自己的时间，如何正确利用自己的时间。

使我的生物钟更加合理优化，使我把以前错误地运用时间的方式得以改正，使我现在的学习更加有计划。

之前，我是一个不善于调控自己情绪的人，经常因为一些小事而郁闷好长时间。

通过上心理课，在不开心的时间便开始试着调控自己的情绪，尽量使自己“不以物喜，不以己悲。

”正所谓挫折是前进的动力，总是把自己沉浸在过度的悲伤中，除了伤害自己又有什么用呢？不如去面对，不如开开心心地活着。

其次，通过上心理课，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。

再次，通过上心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。

我学会很多知识和道理。

我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。

通过上心理课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。

我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。

平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想.让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。

2024年观看“大学生心理健康大讲堂”心得体会样本（4篇）

2024年观看“大学生心理健康大讲堂”心得体会样本心理健康是一个人在成长过程中不可或缺的核心要素，对于促进大学生综合素质的提升具有至关重要的作用。

它将在未来数十年间为培养高素质人才提供坚实的心理支撑，奠定积极且深远的影响。

身为大学生，首先应着力培养良好的心理素质。

所谓心理健康，是指个体在内部环境中保持稳定感，在外部环境中能够适应社会各种形态的能力。

这意味着面对任何挑战和困难时，个体都能保持心理平衡，通过恰当的行为予以应对。

这种稳定且适应的状态，正是心理健康的表现。

在大学生成长成才的过程中，心理健康是不可或缺的基石。

它不仅有助于推动大学生全面发展，而且是步入社会、在职场上发挥潜能、积极参与社会活动、追求更高目标的重要前提。

只有在德智体美劳等方面实现和谐发展，以健康的心理品质为基础，个体才能实现全面发展的目标。

心理健康有助于大学生摆脱依赖，增强独立意识。

大学生经历了中学时期的努力与竞争，步入大学，面临全新的生活环境。

他们必须学会独立，从依赖父母转向自我独立。

进入大学前，他们可能对大学生活抱有浪漫的幻想，但现实中的学习压力、生活挑战让他们必须快速适应。

因此，重视心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极适应大学生活，对他们来说是至关重要的。

心理健康是大学生在事业上取得成功的坚实心理基础。

当前，我国大学毕业生的就业机制发生了重大变革，大学生需要通过供需见面、双向选择等途径就业，就业竞争带来的心理压力不容忽视。

心理健康有助于大学生培养健全的个性心理。

大学生在心理和行为上表现出的稳定特征，主要体现在气质和性格两个方面。

气质涉及情绪反应的特征，而性格则包括气质以及意志反映的特征。

现代大学生的心理特征通常表现为思想活跃、独立思考能力强、积极参与等，这些都是他们健康成长的有利条件。

我们认为，心理健康表现为对生活和学习保持乐观态度，拥有正确的自我认知，能够合理控制情绪，妥善处理人际关系，积极融入集体，热爱学习并勤奋努力，更好地适应新环境。

大学生心理健康教育讲座心得体会（通用8篇）

大学生心理健康教育讲座心得体会大学生心理健康教育讲座心得体会（通用8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的大学生心理健康教育讲座心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生心理健康教育讲座心得体会篇1进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。

心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。

那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。

我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。

大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。

我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。

但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。

听了《大学生就业指导》，很有感触。

似有“与君一席话，胜读十年书”。

原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。

这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。

从这堂课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。

但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。

我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。

在全球金融危机的影响下，我国就业形式相当严峻！在此背景之下，据教育部的统计，2010年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年年增加64万人。

而全国高校毕业生总量压力还将继续增加，2010年高校毕业生规模达到611万人，比2010年增加52万人。

大学生心理健康教育观后感（精选26篇）

大学生心理健康教育观后感（精选26篇）大学生心理健康教育观后感（精选26篇）当认真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，写一份观后感，记录收获与付出。

那么你真的会写观后感吗？下面是小编帮大家整理的大学生心理健康教育观后感，希望对大家有所帮助。

大学生心理健康教育观后感篇1通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。

加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。

作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。

而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。

一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，知道适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。

不知而求止，知而行之。

要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。

二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。

因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。

要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。

通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。

增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。

大学生心理健康课观后感（精选11篇）

大学生心理健康课观后感大学生心理健康课观后感（精选11篇）细细品味一部作品以后，相信大家增长不少见闻吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。

现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的大学生心理健康课观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生心理健康课观后感篇1时间总是过得那么快，8周的大学生心理健康课程就这样结束了。

通过这八周对不同方面的学习，令我收获了很多。

无论是生命、认知、沟通等等方面，都是我对自己有了新的了解以及对未来有更明确的目标和规划。

下面我将从五个方面来分析我这近三个月来的收获。

一、自我认知和人际沟通课题的学习是我收获颇多。

这两次课实在素质拓展基地进行的，上课形式多样有趣，也是我更能吸收所学知识。

自我认知课程我们以小组为单位进行了多种游戏，有成功也有失败。

但是就是在这样的游戏中，让我更加了解了身边伙伴，也让我们以身边的伙伴为镜子，了解了自己。

通过对队友以及自己了解，我们能更好的沟通交流，这样就有利于我们更好的完成各项任务。

第二次户外实践课，我们挑战自己，同时也学会了相信他人。

这一系列收获都对我们的人际沟通有重要的启示。

首先在与人沟通之前要要充分了解自已，也要了解对方。

其次不应退缩，要有勇气，积极和他人沟通赢得主动。

相互交流时也要相信对方，只有在互信基础上的交流，才是双方所希望的。

二、通过情绪管理课题的学习，我充分意识到对自己情绪的控制的重要性。

首先，我学会了及时关注自己的情绪。

并根据不同情况下及时调整情绪，做到不意气用事，不让情绪影响自己的判断。

在调整自己的情绪同时，也要通过观察周边人的表情动作，来判读其他人的情绪状态，这样更有利与相互沟通，避免产生矛盾。

无论是产生任何负面情绪都是难以避免的，所以产生情绪并不重要。

重要的是及时发现产生的负面情绪，及时调整。

只有这样才能更有利于我们日常的生活、工作和学习。

三、通过对爱情心理的学习，使我对爱情有了更深的了解。

爱情又酸又甜，并不总是美好的。

《大学生心理健康教育》观后感范文（精选14篇）

《大学生心理健康教育》观后感《大学生心理健康教育》观后感范文（精选14篇）当认真看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，写一份观后感，记录收获与付出。

那要怎么写好观后感呢？下面是小编为大家收集的《大学生心理健康教育》观后感范文（精选14篇），希望能够帮助到大家。

《大学生心理健康教育》观后感1这次学校对我们大学生开展的心理健康活动，让我有不少的感触，感觉到大学生的心理健康很重要，也需要去重视，因此参加了这次的活动让我有了体会。

我们进入了大学，时间越来越充裕，很多的时间都是自由的，而且我们都成年了，所以不再需要被老师去严格的管理，因此差不多我们大学的生活是很放松的，但恰恰是这种放松的生活，会让大学生的我们迷失方向，以前尚有老师去监督，现在是靠我们自己监督，就很难了，我们大部分人会觉得不上课的时间有些长，有些无聊，不知道要去干什么，想要学习，可是又想出去玩，或者玩游戏，这就让我们很矛盾了，于此就会让自己陷入一种两难的境地，这是不利于心理健康的。

在活动中，老师给我们展示了比较常见的几种心理不健康的行为，比如喜欢单独，不合群、不能与人相处融洽等等，这些都是大学生常出现的现象，这是需要去改变的。

大学的生活并不是表面上看的那样轻松，大学也需要去努力，也不是他人以为的可以肆意，恰恰大学最重要的就是学习，因为这时期最是靠近社会，对自己未来出校门工作是很重要的一个时期了，因此很多的大学生会在学习和玩乐上产生矛盾心理，这样久而久之就会有压力，逐渐的让自己陷入一种不好的境地，也就容易让自己的心理变得不健康，这是需要去注意的。

当我们在大学时遇到这样的问题，我们应该以学习为主，如果学习不被重视，最后等待毕业的时候，会觉得自己很没用，会后悔，可是已经很难去改变了，如此就会把自己的压力放大，这不利于自己的心理。

因此在进入大学，就要对自己的大学进行一个规划，把要走的每一步都详细计划好，才不会在大学里走失，失去了自我，变得不像自己。

大学生心理健康观后感范文（精选15篇）

大学生心理健康观后感大学生心理健康观后感范文（精选15篇）当品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。

在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的大学生心理健康观后感范文（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生心理健康观后感1通过此次培训，让我对心理教育又有了新的的了解，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。

本次培训我很认真的听了赵教师的讲解，让我受益匪浅，以下是我在这次培训中以及对于未来的一些所思所想。

通过学习，我更清晰地认识到大学生心理健康教育老师首先要具备健康的心理。

大学生心理健康教育教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。

教师的言行对学生有很大影响，一名优秀的大学生心理健康教育教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。

因此，大学生心理健康教育教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。

新的教育实践要求每一位大学生心理健康教育教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。

通过学习，我认识到了大学生心理健康的重要性。

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。

心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。

1、心理健康可以促进大学生全面发展；2、心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性；3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础；4、心理健康有利于大学生培养健康的个性心理。

经验可以参照、但决不能照搬。

总结经验、反思不足，借鉴经验、勇于创新是我们需要的工作态度。

每一个学生都是一个独特的个体，每一届学生也都具有新的时代特点，我们必须能沉进去，也能跳出来，不能为过去的经验所累，不能为过去的思想所束缚。

在今后的具体工作中则需要我们将每一批学生都当作第一批学生，用最初最真最深的爱与热情去关心他们、爱护他们、教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向学生学习、向社会学习，让我们的学生能在大学校园这一沃土上健康愉快地成长成材。

关于大学生心理健康讲座的观后感范文（通用6篇）

大学生心理健康讲座的观后感关于大学生心理健康讲座的观后感范文（通用6篇）认真观看完一部影视作品以后，大家一定收获不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。

那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于大学生心理健康讲座的观后感范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

大学生心理健康讲座的观后感1有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是我未曾接触过的。

专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。

只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。

日常工作中，了解学生的心理状况，发现问题及时解决，对学生的发展有很大的好处。

要使学生心理健康，教师心理首先要健康。

在教育学生的同时，教师必须调节好自己的心理状况。

在讲座中，几位心理学老师给我们做了几个游戏，让我们感受很深，并且从这些小游戏中我也获得了一些启示。

印象最深的游戏就是红黑游戏。

它的规则是这样的：将培训的老师分成a、b两组，分别到不同的教室去，再由一个心理学专家作为通讯员。

有红黑两种颜色供大家选择，每轮每个小组选其中一种颜色，由通讯员公布出来。

若双方均选黑色，则双方都为3分；若均选红色，则双方都为-3分；若一方选红色，另一方选黑色，则选红色方为5分，选黑色方为-5分。

最后以累积的正分最多的一方获胜，是双赢。

前四轮里，两组都是选红色，也就是我不赢你也别想赢的做法。

但大家静下心来一想，这样结果不是双赢而是双输了。

但双方又不敢轻易换成黑色，经过一番激烈的讨论，我们决定选黑色，另人高兴的是，我们的对手也是选择了黑色，这时教室里响起了一阵热烈的掌声，这是对大家的互相信任的一种赞美。

结果双方都得了正的3分，但回过头来想一想，如果一开始，大家就抱着这种让对方也赢的心态的话，我们会得到33分。

从这个游戏中大家应该明白：什么是“双赢”？大家是处在同一个环境中，并且是有交集能够互相影响的，不管是哪一方都不可能永远把对方踩在脚下。

大学生心理健康大讲堂心得体会14篇

大学生心理健康大讲堂心得体会14篇大学生心理健康大讲堂心得体会14篇通过这次心理健康讲座，我懂得了应尊敬父母，对父母要怀有一颗感恩的心；懂得在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人；更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。

以下是分享的内容，供大家借鉴与借鉴。

大学生心理健康大讲堂心得体会一今天观看了大学生心理健康大讲堂第一讲：疫情中的原生家庭与自我成长，了解了原生家庭对我们的情感表达、行为模式、亲密关系等各方面有着重要的影响。

爱的五种语言，父母对我们的亲密接触、精心的时刻还有那些精心的礼物、行动的付出以及对我们肯定的语言都能保持良好家庭关系。

每一种语言都是非常有力量，懂得了学习和表达爱的语言的过程，也是加深彼此理解和亲密程度的过程。

大学生心理健康大讲堂心得体会二通过这次心理健康讲座，我懂得了应尊敬父母，对父母要怀有一颗感恩的心；懂得在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人；更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。

通过上心理健康讲座，我感受到原生家庭的重要性，想起许许多多的不良事件都是来自原生家庭的原因，往往是来自崩溃的原生家庭带来的心理阴影，但是原生家庭也并不是一切错误的原因。

这次疫情中，很多大学生都与父母或养育者一同待在家中，与家人相处得并不愉快，老师也教会了我们一些与家人相处的方法，让我对父母之间的相处得到了新的体会，让我感悟到人生的珍贵；感悟到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情；感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心。

大学生心理健康大讲堂心得体会三面对疫情下的考试焦虑，应该坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪。

面对负面情绪，不必过于敏感和紧张，也无需否定自己的感受，积极理解和接纳负面情绪的存在，才能更好地调节好自己的情绪。

保持有张有驰、井然有序的生活节奏，享受生活、充满信心，好运气自然就会到来啦！大学生心理健康大讲堂心得体会四增强学习的兴趣和求知欲。

学习是学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里遨游，吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

大学生心理健康讲座观后感5篇

大学生心理健康讲座观后感5篇大学生心理健康讲座观后感（精选篇1）著名作家刘心武曾说过这样一段话：“一个人的心态，犹如一条线，而人身上的优点，就像一颗颗珍珠。

良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链;而一条脆弱的线，会使珍珠散落在地，失去价值，”的确，优秀的心理素质是一个人所有素质的基础。

目前高校大学生心理障碍患病率呈上升的趋势，在大学生开展学生心理健康教育，维护和促进学生的心理健康已是学校教育所面临的无法回避的现实课题，应势在必行。

一、加强大学生心理健康教育的重要性（1）加强大学生心理健康教育是新时期高等教育发展的必然选择。

在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，如何指导大学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题。

（2）加强大学生心理健康教育是促进大学生全面发展的必然要求。

心理健康是大学生全面发展的重要内容，也是大学生全面发展的重要条件，加强心理健康教育有利于形成良好的道德品质，有利于培养他们良好的个性心理品质和自知、自尊、自爱、自律、自强的优良品格，更好地适应我国在建立社会主义市场经济体制过程中复杂的社会形势，成长为具有较强的心理适应和心理调节能力的全面发展的优质人才。

（3）加强大学生心理健康教育是高校素质教育的重要内容。

心理健康教育对于培养大学生良好的心理素质具有直接的作用，是整个素质教育的心理基础，同时大学生心理素质教育是高校德育理论教育和高校德育实践教育得以整合与实现的基础与桥梁，只有加强大学生心理健康教育，确保了高校德育内容的完整性，才能进一步实现高校德育方法的科学性和效果的有效性。

二、当代大学生存在的心理健康问题大学生是特殊的一个群体，心理健康问题是他们成长过程中影响最大的问题之一，当前大学生主要存在以下几个方面心理问题：（1）大学生生活适应性差。

我们强调大学生生活要“自觉、自律和自省”，“自己事情自己做”等，往往不少学生在进入大学后，不能较快适应大学学习生活等，在学习方面，存在被动学习现象，无法较快的'拜托中学“逼学”、“填鸭式”学习思维，形成主动学习习惯;在生活方面，衣服裤子、床单被罩请人洗。

2024年大学生心理健康大讲堂心得体会样本（三篇）

2024年大学生心理健康大讲堂心得体会样本心理健康是指个体在面对内部环境时能保持稳定，在外部环境中能够以社会认可的方式适应。

换言之，即便遭遇障碍和困难，心理状态亦不会失衡，而是能够采取恰当的行为来克服挑战。

这种稳定和适应性即构成了心理健康的本质。

对于大学生而言，心理健康是其成长成才的基石。

一个健康的心理状态能够促进其全面而均衡的发展，是其全面发展的核心要求，也是未来步入社会、在职场上发挥才能、积极参与社会活动以及不断追求更高层次发展的关键条件。

深刻理解德智体美劳等多方面的和谐发展，必须以健康的心理素质为基础。

个体的心理健康状况直接关系到其全面发展的可能性和程度。

心理健康有助于大学生摆脱依赖心理，增强独立性。

随着大学生告别中学时代，步入大学，他们进入了一个全新的生活阶段。

在大学生活中，他们必须从依赖父母转向自我依靠。

尽管在他们心中，大学生活曾被想象得如同天堂般浪漫、奇异且美好，但现实中的紧张学习、严格纪律和生活环境往往使他们难以适应。

因此，大学生应当重视心理健康，迅速摆脱依赖性，提升独立性，积极主动地适应大学生活，从而度过一个充实且有意义的大学时光。

2024年大学生心理健康大讲堂心得体会样本（二）心理健康的稳固是大学生实现职业成就的重要心理基础。

在我国，大学毕业生的就业分配机制已发生显著变化，目前普遍采用供需见面、双向选择、择优录用等模式，这种就业市场的竞争无疑会给大学生带来心理上的迷茫和不稳定感。

心理健康的维护有助于大学生塑造健全的个性心理。

个性心理特征指的是个体在心理和行为上经常且稳定地展现出来的特质，主要体现在气质和性格两个方面。

气质主要涉及情绪反应的特点，而性格则涵盖了气质所包含的特质以及意志反应的特点。

当代大学生普遍展现出思想开放、独立思考能力强、参与意识强烈、精神状态积极向上等心理特征，这些都有利于他们的全面发展。

个人认为，心理健康意味着对生活和学习持有乐观态度，具备正确的自我认知，能够有效控制情绪，妥善处理人际关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好地适应新环境。

2024年大学生心理健康讲座心得体会（三篇）

2024年大学生心理健康讲座心得体会在修读大学生心理健康教育课程期间，我深感获益良多。

该课程助我确立了正确的世界观、人生观和价值观，加深了我对自身的认识，并增强了我创造美好未来的信心。

此课程对我适应大学生活提供了极大的帮助。

初入大学时，我与众多同学一样，面临诸多心理挑战。

我经历了目标失落与重新确立的矛盾。

中学时期，我有一个明确的目标——考入大学。

随着这一具体目标的实现，我开始寻找新的目标以激发学习动力。

理想与现实大学之间的差异让我深感目标失落。

大学培养目标的高远与空泛让我难以把握，感到困惑和迷茫。

面对这些挑战，课程教导我如何形成正确的自我观念。

在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾时，课程指导我在全面自我认识的基础上，分析影响成长的主要心理压力，明确自身主要问题，进而有针对性地学习和努力，适时调整。

它鼓励我积极参与实践活动，走进复杂多变的现实世界，在实践中接受磨练和考验，从而变得更加成熟和坚强，领悟人生的真谛。

该课程助我塑造了健全的人格。

它教会我勇敢地剖析自我，通过自我剖析，我意识到自己在性格上存在一定程度的偏差。

我过于执着，近乎偏执，在课程的指导下，我避免了走向偏执型人格障碍的危险。

在心理课程中，通过老师的指导和书籍的辅助，我开始尝试倾听他人意见，体会到思想交流的乐趣，尽管偶尔会有摩擦，但那是思想碰撞的火花。

通过学习，我掌握了一些人际交往技巧，并通过这些技巧的运用，我的人际关系逐渐改善。

我深知良好的人际关系建立在相互了解之上，而相互了解又依赖于思想上的沟通。

因此，我注重与人交流，交换看法，讨论共同感兴趣的话题。

该课程帮助我规划人生，对未来充满信心。

人生确实需要规划，刚步入大学的学生应深思熟虑自己一生的志向，按照理想，一步一个脚印地迈向坚实的人生目标。

要明确目标是什么、为什么以及如何实现，朝着既定目标坚持不懈地努力，直至目标达成。

对于这门新课程的建议是，希望尽可能将心理学知识与大学生在校期间可能遇到的问题以及未来生活和工作中可能遇到的问题相结合。