初中化学竞赛精选练习8 四种常见气体的检验和吸收
中考化学专题练习-常见气体的检验
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考化学专题练习（全国通用）-常见气体的检验（含答案）一、单选题1.若要除去CO2中少量的CO，应采用的方法是（）A. 将混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清石灰水C. 把混合气体通过灼热氧化铜粉末D. 把混合气体从一个容器倒到另一容器2.区别氮气、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A. 将气体分别通入水中B. 分别观察颜色C. 将气体分别通入澄清的石灰水中D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中3.要除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳气体，正确的方法是（）A. 将混合气体通过灼热的氧化铜B. 将混合气体通过足量的石灰水C. 将混合气体通过灼热的碳D. 将混合气体点燃4.除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳，可采用的方法是（）A. 把混合气体通过澄清的石灰水B. 把混合气体点燃C. 把混合气体通过灼热的氧化铜D. 把混合气体倾倒到另一个容器中5.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是( )A. 将气体分别通入水中B. 将气体分别通入澄清石灰水中C. 将气体分别通入盐水中D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中6.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可将混合气体（）A. 点燃B. 通入澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过木炭层进行吸附7.除去CO2中的CO，下列方法正确的是（）A. 点燃B. 通过澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过灼热碳层8.下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A. 观察气体颜色B. 闻气体的气味C. 插入燃着的木条D. 倒入澄清的石灰水9.要除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳，应该采用的方法是（）A. 把混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清的石灰水C. 把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D. 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中二、填空题10.按下图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝（资料：无水CuSO4遇水变蓝），澄清石灰水变浑浊，则X可能是（________）A.氢气和水蒸气B.氢气和二氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.________11.科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳．一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60km．氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水．若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接（用字母表示）：________．12.某同学要鉴别三瓶无色气体：氧气、空气、二氧化碳，他将燃烧的木条，分别伸入三个瓶中，木条燃烧更旺的一瓶为________，火焰熄灭的一瓶为________，火焰无明显变化的一瓶为________．13.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，设计如下实验装置：请分析上面信息后回答：①利用上述装置验证水煤气中四种成分的依次顺序是________（填气体的化学式）；②装置C的目的是________，装置E内观察到的现象是________；③实验中两次用到装置A，其目的分别是________、________．14.除去CO中混有少量的CO2，可将混合气体通入足量的________，也可将混合气体通过足量的炽热的________；除去CO2中混有的CO，可将混合气体通过足量的灼热的________．15.有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是________，使木条剧烈燃烧的是________，使燃着的木条熄灭的是________．16.甲、乙、丙三个集气瓶，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，试根据如图所示操作及发生的现象，判断甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一种气体？则甲瓶中是________，乙瓶中是________，丙瓶中是________．17.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是________；乙是________；丙是________．18.甲乙丙（1）图甲所示的实验中可能观察到的现象是________ 。
常见气体的检验和吸收
常见气体的检验和吸收班级 姓名气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置：图1 图2为U 型管 洗气（除杂）：长进短出 （盛放固体） 验气： 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色，再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ，以达到检验这两种气体的目的。
右图3为检验和吸收上述气体的一般装置：图3图2图1例1．某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。
现将该气体依次经过下列装置处理后（假设每步作用均完全）。
有关的实验事实是：①A 装置质量增重；②B 装置中的固体由黑变红；③C 装置中无水硫酸铜变蓝；④D 装置中石灰水变浑浊。
请回答下列问题：（1）原混合气体中肯定含 ，可能含有 。
为确认可能含有的气体是否存在，请在 和 之间（填装置编号）添加框图中的装置，装置中试剂名称 是 。
（2）B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________（填“氧化”、“还原”）反应，写出B 处硬质玻璃管中肯定发生反应的化学方程式： 。
练习：1、为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是 （ ） A ．将水倒入三瓶气体中B ．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C ．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D ．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 2、如右图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。
（1）洗气：除去ＣＯ２中的水蒸气，装置内应盛的物质是________， 气体应从________端通入。
（2）检验：证明ＣＯ中含有ＣＯ２，装置内应盛________，要除去 ＣＯ２最好盛________。
（3）贮气：排空气法收集Ｈ2时，气体从_____端通入；排水法收集Ｏ2时，瓶内先装满水，气体从_____端通入；若要用水将装置中的Ｏ２排出进行实验，水应从_____端通入。
2013年初中化学竞赛练习资料--初中实验分离、制备、检验.
化学竞赛资料------初中实验分离、制备、检验A组i.在不加入新杂质的情况下,分离FeCl、KCl、BaSO4的混合物,应选用的一组试剂是3A 水、AgNO3溶液、稀HNO3B 水、NaOH溶液、稀HClC 水、KOH溶液、稀HClD 水、KOH溶液、稀HNO3ii.常温常压下,不适宜用物理性质区别的物质组是A 酒精与食醋B 汞和铝C 高锰酸钾和氯化钠D 硫化亚铁与氧化铜iii.利用稀硫酸与锌粒在启普发生器中反应制氢气时,发现稀硫酸与锌粒脱离接触,那么可能的原因是A 氢气的压力增大B 空气的压力增大C 空气的压力减小D 氢气的压力减小2-及泥砂,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作①过滤;iv.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO4②加过量NaOH溶液;③加适量盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液。
下列操作顺序中最合适的是A ①④②⑤③B ④①②⑤③C ②⑤④①③D ⑤②④③①v.试管内壁附着的下列物质不能用稀盐酸浸泡而除去的是A 盛石灰水后留下的白色固体B 氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的红褐色固体C 用一氧化碳还原氧化铁留下的黑色固体D 用足量的氢气还原氧化铜留下的红色固体vi.下列括号中的物质是除去杂质所用的药品,其中错误的是A 氧化钙中有杂质碳酸钙(盐酸B 二氧化碳中有少量一氧化碳(氧气C 氢气中有氯化氢(氢氧化钠溶液D 硫酸亚铁溶液中有硫酸铜(铁粉vii.有4瓶常用溶液:①BaCl2溶液,②NaCl溶液,③Na2SO4溶液,④CuSO4溶液。
不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别开来,鉴别出来的先后顺序可能是A ①④③②B ①③④②C ④①③②D ④①②③viii.下列选项中都有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种溶液,在Na2CO3溶液中加入Ⅰ溶液,产生白色沉淀,再加入Ⅱ溶液,沉淀溶解,并有气泡产生,然后再继续加入Ⅲ溶液,又产生白色沉淀。
符合上述变化的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ选项分别是A CaCl2HNO3KClB CaCl2HNO3AgNO3C BaCl2H2SO4CuCl2D BaCl2HNO3Na2SO4ix.若使N2中所含少量H2、CO2和H2O等杂质完全除去,有可能用到以下操作:①通过浓硫酸②通过盛有CuO的加热管③通过NaOH溶液④通过浓盐酸以上除杂操作中,最好的顺序是A ①③②B ③②①C ③②④D ④②③x.某同学在实验室里设计了下列四种制取气体的方法①用石灰石与浓盐酸反应制取二氧化碳;②用高锰酸钾与氯酸钾的混合物加热制取氧气;③用铁屑与水蒸气反应来制取氢气;④用二氧化碳气体通过灼热的炭层制取一氧化碳。
初中化学竞赛精选练习8 四种常见气体的检验和吸收
精选练习8 四种常见气体的检验和吸收一、CO2、CO、H2O、H2的检验和吸收： 1、检验和吸收的方法：2、检验的顺序：H2O→CO2→H2→CO具体步骤：用CuSO4检验水蒸气的存在→用澄清石灰水检验二氧化碳的存在→吸收二氧化碳→吸收水蒸气→通过灼热的氧化铜发生反应→再用CuSO4检验水蒸气<验证氢气的存在）→再用澄清石灰水检验二氧化碳<验证一氧化碳的存在）pNF22Nu9k53、吸收的顺序：先吸收CO2，再吸收水蒸气。
二、有关练习题：1、某同学用锌粒与浓盐酸反应制取氢气，由于浓盐酸具有挥发性，制得的氢气中含有氯化氢和水蒸气。
氯化氢气体极易溶于水。
为了得到纯净而干燥的氢气，可通过下列部分装置来完成。
请根据下图回答问题：pNF22Nu9k5②<2）写出锌与盐酸反应的化学方程式： ；pNF22Nu9k5<3）氢气的发生装置应选用 ，收集装置应选用 。
<用甲、乙、丙……表示）pNF22Nu9k5<4→ →接收集装置<用A 、B 、C 、2右图实验装置。
(1>写出编号仪器的名称： ① ，②(2>。
(3>装置B 、C 中可观察到的现象分别为：B 。
C 。
pNF22Nu9k5 (4>装置A 还可以用于 ；<填 ①或②） ①氯酸钾分解制氧气 ②大理石跟盐酸反应制二氧化碳pNF22Nu9k5(5>为了达到实验目的，使根据现象得出的结论更科学，上述实验装置添加酒精灯后还存在缺陷，请提出简要修改方案：。
pNF22Nu9k5 B3热的煤<碳。
<1）为了证明水煤气中含有上述四种物质，连接上图各装置的正确顺序是<填写各接口字母，每种装置根据需要均可多次选择，并且接口序号不变）：pNF22Nu9k5水煤气→< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）→尾气pNF22Nu9k5<2）写出D中发生反应的化学方程式：。
(完整版)初中化学竞赛试题精选(有答案、多题型).docx
初中化学竞赛真题精选（一）1.（5分）某不纯的烧碱样品屮含有Na2CO3 3.8% Na2O 5.8%> NaOH 90.4%。
取M克样品, 溶于质量分数为18.25%的盐酸溶液IOOg ψ,并用30%的NaOH溶液来中和剩余的盐酸至中性。
把反应后的溶液蒸干后可得到固体质量是多少克？2.（8分）由于地球的二氧化碳剧增，由此产生的“温室效应”使自然灾害频繁发生，2004年底印度洋发生的大地震及海啸造成的惨剧使世人记忆犹新。
消除“温室效应”的有效措施是广泛植树造林。
已知180g葡萄糖（C6Hi2O6）完全燃烧时放热2804kJ太阳每分钟对地球表面辐射能量为2.1J∕cm2;植物通过光合作用生成葡萄糖和氧气。
设光合作用时太阳能量利用率10%,每片树叶面积以IoCm2计算，这样的树叶100片要合成1.8g葡萄糖。
问：（1）需光照多长时间？（2）若空气中含CO2质量分数为0.3%,需要标准状况下空气多少升？（标准状况下空气密度为1.29g∕L ）（3）若标准状况下氧气密度为1.429g∕L ,问光合作用时除生成1.8g葡萄糖，还放出氧气多少升？（二）3. （ 8分）李同学在探究铁生锈的条件时，将铁钉浸没在试管里的食盐水屮，一段时间后，发现试管底部出现了黑色粉末。
李同学对此黑色粉末的组成做了如下几种猜测： ①Fe ②Fe 2O 5③FUo4④FeCb ⑤数种物质的混合物。
请回答下列问题：（D 你认为李同学的上述猜想中，不做实验就可排除的是 ____________________ 和 _________ （填序号）， 理由是 ___________________________________________________________________________ ；你认为黑色 粉末还可能是 ______________ , 理由是 ______________________________________________________ O （2）李同学将黑色粉末干燥后，用磁铁靠近，发现粉末能被磁铁吸引，于是得出结论： 黑色粉末一定是铁粉。
历年初中化学竞赛-试验题
历年初中化学竞赛仪器、实验试题例析1．超氧化钾(KO2)是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气。
它与二氧化碳反应的化学方程式为：4KO2＋2CO2= 2K2CO3＋3O2.。
某学生为了验证这一实验，以大理石、足量的盐酸和超氧化钾为原料制取O2，设计出如下图所示实验装置。
（1）A是制取CO2的装置，应从下列图1、图2、图3中选择。
B装置的作用是吸收A装置中产生的盐酸酸雾，C装置内可能出现的现象是。
为了检验E中收集到的气体，可以在取出集气瓶后，用的木条伸入集气瓶内，木条会。
（2）若E中的石灰水出现少量的白色沉淀，这是因为。
（3）表明D中的超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是。
2．如下图所示，A管中盛有干燥的炭粉，C管中盛有干燥的氧化铜粉末，B、D两个U型管中装有氢氧化钠和氧化钙的固体混合物，用来充分吸收二氧化碳气体。
将3.0 克干燥的二氧化碳气体全部通入A管进行实验，实验结束后，B管质量增加0.8克，D管质量增加3.3克，计算进入C管和离开C管的一氧化碳的质量各为多少？3．利用干燥而纯净的氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的质量组成，其装置如下图所示。
完全反应后其实验测定的数据如下表所列。
试回答:（1）装置正确的连接顺序(自左向右)是(填字母) 。
（2）装置B 的作用是 ，装置E 的作用是 。
（3）根据实验数据填空（每空均须列出算式并得出结果）：生成水的质量为 ，生成水中氧元素的质量为 ，生成水中氢元素的质量为 ，水中氢、氧两元素的质量比为 。
4．有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。
甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。
甲学生： 乙学生：（1）哪个学生设计的装置比较合理？ 。
另一设计的装置不合理的原因是 。
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是：。
（3）还可以用哪些物品代替废牙膏皮和稀硫酸完成实验？。
5．实验室制得的氢气中常含有水蒸气和少量酸雾，为了获得纯净的氢气，可选用下图中的第 套装置来净化。
(2024)常见气体鉴别试题及答案
B.错误(正确答案) 答案解析：氧气和氮气均没有颜色。 (13)O2和N2④燃着的木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：燃烧的木条在O2中会燃烧的更旺；氮气中立即熄灭 。 (14)O2和CO2①闻气味（） [单选题] A.正确
B.错误(正确答案) 答案解析：两种气体均没有气味。 (15)O2和CO2④通入澄清石灰水（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：呼出气体中二氧化碳含量比较高，澄清石灰水变浑 浊明显，空气中二氧化碳含量比较低，澄清石灰水变浑浊不明 显。 (11)O2和N2①伸入带火星的小木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：带火星木条可以用来鉴别氧气和其他任何气体。带 火星的木条在氧气中复燃，气体气体中均做不到。 (12)O2和N2③观察气体颜色（） [单选题] A.正确
答案解析：带火星木条可以用来鉴别氧气和其他任何气体。带 火星的木条在氧气中复燃，气体气体中均做不到。 (4)空气和氧气②闻气味（） [单选题] A.正确
B.错误(正确答案) 答案解析：都没有气味。 (5)空气和氧气③燃烧的木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：燃烧的木条可以。氧气中燃烧更旺。空气中正常燃 烧。 (6)空气和呼出的气体①伸入燃烧的木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
（2024）常见气体鉴别试题及答案
一、选择题
(1)二氧化碳和空气①带火星的木条（） [单选题] A. 正确 B. 错误(正确答案) 答案解析：因为现象不明显。空气中渐渐熄灭，二氧化碳中立 即熄灭。 (2)二氧化碳和空气②澄清的石灰水（） [单选题] A.正确(正确答案) B.错误 答案解析：二氧化碳可以是澄清石灰水变白色浑浊。空气中二 氧化碳含量太少，没有明显浑浊。 (3)空气和氧气①用带火星木条检验（） [单选题] A.正确(正确答案) B.错误
初中常见气体的干燥与吸收
初中化学常见气体的干燥与吸收口诀：酸干酸，碱干碱，中性随便都能选；气体吸收看中和，反应发生就算可。
一、气体的分类1、酸性气体：CO2、SO2、NO2、SO3、Cl2、HCl、H2S等2、中性气体：H2、O2、N2、CH4、CO、C2H2(乙炔)等3、碱性气体：NH3二、气体干燥剂的分类初中阶段主要是以酸碱性来分类的，分为三类,如下:1、酸性干燥剂：如浓硫酸、五氧化二磷等.2、碱性干燥剂：如生石灰、碱石灰、固体NaOH等。
3、中性干燥剂:如无水氯化钙、无水硫酸铜等。
三、干燥剂的选择方法基本方法是干燥剂只吸收气体中的水分,不吸收被干燥的气体.具体为:1、酸性干燥剂：可以够干燥酸性或中性的气体，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等气体.2、碱性干燥剂：可以用来干燥碱性或中性的气体，如NH3、H2、O2、CH4等气体。
3、中性干燥剂：可以干燥中性、酸性、碱性气体，如O2、H2、CH4等.四、干燥装置的基本类型和气体流动方向如图：液体干燥剂固体干燥剂洗气瓶球形干燥管 U形干燥管长进，短出球形干燥管应该大进气，小出气(在干燥管的进出气口都要塞一团棉花)U形干燥管,进气和出气没有区别；五、常见气体的吸收：1、酸性气体：常用氢氧化钠溶液、澄清石灰水等碱性溶液吸收：2、碱性气体：常用稀酸(稀盐酸、稀硫酸）等酸性溶液吸收：3、中性气体：可以通过化学反应将其转化为其他物质即可。
典型应用：根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,用木条燃烧代替红磷测定空气中氧气的含量检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，集气（水） (氢氧化钠溶液) 瓶内液面上升约五分之一。
2020年中考化学复习专题《常见气体的检验及净化》
专题：常见气体的检验及净化学习目标：1.通过完成前置作业，说出常见气体检验的基本方法。
2.通过对装置的选择及连接，总结出混合气体检验和净化的一般思路。
3.通过小组讨论，合作探究，会解决相关的综合实验题。
一、常见气体的检验（评价任务一）气体检验方法现象O2CO2H2O（气）H2COHCl（气）NH3二、气体的净化（评价任务二）A B C气体装置药品CO(CO2)CO2(CO)CO2(H2O)NH3(H2O)H2 (H2O)H2(HCl)CO2(HCl)1.检验并除去CO2，以下两种连接方法哪种更合理（）2.检验并除去水蒸气，下列哪种方案更合理（）结论1：明确目的，先后净化（除杂）3.某气体可能是由H2和H2O（气）组成的混合气体，如何检验呢？（装置可重复使用）正确的连接顺序是( )4.某气体可能是由CO和CO2组成的混合气体，如何检验呢？（装置可重复使用）正确的连接顺序是( )A B C D结论2：对其它气体的检验有干扰的气体，需要。
(1)对H2的检验有干扰; (2) 对CO的检验有干扰。
5、某气体可能是由CO、H2和CO2组成的, 请选用以下装置,设计一组实验,确定该气体的组成(装置可重复使用) 正确的连接顺序是( )F结论3：检验时验水，净化（除杂）时后除.三、实战演练（评价任务三）6.（2012.包头）下图所示各组装置可用于检验或除去气体（注：无水硫酸铜遇水变蓝）（1）若验证混合气体由H2和CO两种气体组成，所选装置的连接顺序是。
（填序号）（2）若验证混合气体由HCl、H2、CO、水蒸气四种气体组成，所选装置连接顺序是。
（填序号，装置可重复使用）。
①证明混合气体中有HCl的现象是。
②证明混合气体中有CO的现象是。
③装置D的作用是。
④如果没有F装置，将会导致。
⑤给A装置加热前，应先通一会气体，原因是。
7.（2017.包头样题三）下图是实验室常见装置图，根据要求回答问题:（1）实验室若用过氧化氢溶液制氧气，可选用的发生装置是。
2024年中考化学一轮复习专题归纳与练习—常见物质的检验、鉴别与除杂(含解析)
2024年中考化学一轮复习专题归纳与练习—常见物质的检验、鉴别与除杂（含解析）知识01物质的检验1.物质检验的一般依据（1）任何具有明显实验现象差异的物理性质、化学性质都可作为物质检验的依据。
（2）举例：颜色的变化、是否有气体产生、能否溶解、有无沉淀产生、有无吸热或放热等。
2.物质检验的一般步骤观察物理性质→取少量样品→加入某种试剂→加热、振荡等→观察实验现象→得出结论。
3.常见气体的检验气体方法现象原理O2将带火星的木条伸入集气瓶内木条复燃氧气具有助燃性CO点燃气体，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯澄清石灰水变浑浊2CO+O2点燃CO2Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2OCO2通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2OH2点燃气体，在火焰上方罩一个干燥、冷的烧杯氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾2H2+O2点燃2H2ONH3（1）闻气味（2）将湿润的红色石蕊试纸放在盛放氨气的容器口（1）有氨味；（2）试纸变蓝NH3+H2O＝NH3·H2OH 2O 通过无水硫酸铜白色粉末变蓝5H 2O+CuSO 4＝CuSO 4·5H 2OCH 4点燃气体，在火焰上方罩一个干燥、冷的烧杯，反应一段时间后，迅速倒转烧杯，倒入少量澄清石灰水产生蓝色火焰；烧杯内壁有水雾；石灰水变浑浊CH 4+2O 2点燃CO 2+2H 2OCa(OH)2+CO 2＝CaCO 3↓+H 2OHCl（1）用蘸浓氨水的玻璃棒靠近（2）将气体通入硝酸银溶液，并加稀硝酸（1）有白烟产生（2）有白色沉淀产生，且沉淀不溶于稀硝酸（1）HCl+NH 3＝NH 4Cl（2）HCl+AgNO 3＝AgCl↓+HNO 34.常见离子的检验离子检验方法现象Cl -滴加硝酸银溶液和稀硝酸产生白色沉淀（AgCl ），且沉淀不消失23CO -、3HCO-滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水有气泡（CO 2）产生，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊24SO -滴加硝酸钡溶液和稀硝酸产生白色沉淀（BaSO 4），且沉淀不消失4NH+加入氢氧化钠溶液，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体有刺激性气味的气体（NH 3）产生，试纸变蓝Ag +滴加稀盐酸和稀硝酸产生白色沉淀（AgCl ），且沉淀不消失Cu 2+滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀[Cu(OH)2]Ba 2+滴加稀硫酸和稀硝酸产生白色沉淀（BaSO 4），且沉淀不消失Fe 3+滴加氢氧化钠溶液产生红褐色沉淀[Fe(OH)3]OH -①滴加紫色石蕊溶液②滴加无色酚酞溶液①溶液变蓝②溶液变红H +①滴加紫色石蕊溶液②加入锌等活泼金属①溶液变红②有气泡（H 2）产生【例1】（2023·贵州贵阳·统考二模）如表设计方案合理的是（）选项实验目的设计方案（主要操作）A鉴别化肥K2SO4和KNO3分别加水溶解CO取样，加入足量的稀盐酸B检验溶液中是否含有2-3C探究温度对分子运动速率的影响分别向等体积冷水和热水中放入等量品红D去除粗盐中泥沙加水溶解、蒸发A．A B．B C．C D．D【答案】C【详解】A、硫酸钾和硝酸钾都溶于水，形成的溶液为无色，用加水溶解的方法无法鉴别，故设计方案不合理；B、碳酸根离子的验证方法：分别取两份待测液于试管中，一份滴加盐酸，观察到有气泡产生，将气泡导入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊；另一份待测液中滴加氯化钙溶液观察到有白色沉淀产生，结合两支试管中的现象证明待测液中含有碳酸根，所以只加盐酸产生无色无味的气体，无法检验溶液中一定含有碳酸根离子，故设计方案不合理；C、分别向等体积冷水和热水中放入等量品红，可以观察到在热水中品红分散的快，说明温度升高，分子的能量增大，运动的速率加大，故设计方案合理；D、利用混在食盐中的泥沙不能溶于水的特点，可先把粗盐放入水中溶解，使食盐与泥沙进行初步分离；再经过过滤除去溶液中不溶的泥沙；故设计方案不合理。
常见气体的检验与除杂方法
初中化学：常见气体的检验与除杂方法常见气体的检验与除杂方法，包含有两项内容．其一，是常见气体的检验方法；其二，是常见气体的除杂方法．而所谓的常见气体，主要是指氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、水蒸气等．具体说来，它们的检验与吸收的方法如下表：至于常见气体的除杂方法，就是指为了将常见气体中的杂质除去，使其得到净化的科学方法．其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的物理性质或者化学性质，选用适当的试剂，进行科学地设计实验方案，或者按照给出的实验设计方案，进行分析探究，逐步将气体中的杂质除去，使其得到净化．应遵守的基本原则是：“不减、不增、不污、易分”．也就是，除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成环境污染，并且，生成物、所选试剂与所需气体要容易分离．常用的气体的除杂方法主要有两种：一是吸收法；即选用适当的试剂，通过物理变化或化学反应，将杂质吸收后，转变为液体或固体等而除去的一种方法．例如，除去C O中混有的少量的C O时，可先将混合气通过盛有2，然后通过盛有浓硫酸的洗气瓶中，再吸收掉浓N aO H溶液的洗气瓶中，吸收掉其中的C O2其中的水蒸气．而常见气体的吸收剂（即除去的方法）如上表所示．二是转化法；即将杂质通过化学反应转化为所需气体而除去的一种方法．例如，除去C O中2．混有的少量的C O时，可先将混合气通过灼热的氧化铜中，将其中的C O转化为C O2【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生经过科学的分析探究后，设计实验方案（或按照给出的实验方案），推断、选择或填写出常见气体的检验与除杂方法．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是根据实验、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、推断、填写相关的实验问题的能力．特别是考查学生对氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的检验和除杂方法，以及对这类知识的迁移能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，有时还需弄清图示信息，以及有关的注意事项等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据给出的实验图来推断气体或所选试剂的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等．。
【教育资料】九年级化学：“常见气体的检验”知识拓展练习题(无答案)学习精品
“常见气体的检验”知识拓展练习题一、选择题1.下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（）A. 观察气体颜色B. 闻气体的气味C. 插入燃着的木条D. 倒入澄清石灰水2.为了区别O2与CO2两瓶无色气体，下列方法中不可行的是（）A. 分别通入紫色石蕊溶液中B. 用燃着的木条分别伸入瓶中C. 分别通入澄清石灰水D. 分别通入稀盐酸3.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；③再将剩余气体通过盛氢氧化钠溶液的装置，装置的质量增加8.8g．下列推断错误的是（）A. 原无色气体中可能只含有CH4和H2B. 原无色气体中可能只含有CH4C. 原无色气体中可能只含有CO和H2D. 原无色气体中一定含有碳元素、氢元素4.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A. ①或②B. ②或③C. ①或④D. ③或④5.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每步反应或吸收均完全）①无色气体在足量氧气中燃烧；②燃烧生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，装置增重3.6g；③再将剩余气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶，装置增重4.4g；下列推断正确的是（）A. 该气体可能只含有CO、H2B. 该气体可能只含有CH4、COC. 该气体一定只含有CH4D. 该气体一定只含有CH4、H26.下列实验方案中，能达到实验目的的是（）A. AB. BC. CD. D7.现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是（）A. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B. 测量三种气体的密度C. 将气体分别通入澄清石灰水中D. 将气体分别通入水中8.鉴别空气、二氧化碳和氧气的最简便方法是（）A. 伸入带火星的木条B. 加入澄清石灰水C. 伸入燃着的木条D. 闻气味9.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A. 氧气、二氧化碳、空气B. 二氧化碳、氧气、空气C. 空气、氧气、二氧化碳D. 二氧化碳、空气、氧气10.鉴别空气、氮气、氧气的三种气体，较好的方法是（）A. 用带火星的木条B. 用燃着的木条C. 倒入澄清石灰水D. 用燃着的镁条11.实验室有三组无色气体，第一组为氧气和空气；第二组为空气和二氧化碳；第三组为氧气和二氧化碳。
中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法80 试题
介父从州今凶分市天水学校常见气体的检验与除杂方法801、供选择的仪器装置如以下列图所示〔图中A-G为装置代号，①-⑧为仪器的接口符号〕．供选择的药品有：金属钠、铜片、锌粒、炭粉、硝酸、稀硫酸．2、3、完成以下问题：4、〔1〕写出B装置中的仪器名称：甲，乙，丙．5、〔2〕实验室制取氢气时，常选用的药品是和；发生反响的化学方程式为．6、〔3〕假设一个学生选用盐酸为原料之一，那么制得的氢气中会含有少量盐酸的酸，如让氢气通过装置〔写装置代号〕，酸雾即可除去，化学反响方程式为；制取和收集的装置是〔写装置代号〕和．7、〔4〕请正确连接氢气的制取、除酸雾和收集氢气的装置〔写接口符号〕接，接．8、图示装置有多种用途，不改变装置放置方向，请答复以下问题：9、〔1〕洗气：除去二氧化碳中的水蒸气，装置内应盛的物质是．10、〔2〕检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛．11、〔3〕贮气：当用排空气法收集H2时，气体应从装置的端通入〔填“A〞或“B〞下同〕，但用排水法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从端通入，当用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从端通入．12、〔4〕假设用做量气装置，可以测量气体的体积．瓶内先装满水，气体从端通入，还需要用到的仪器是．该方法适用于测量气体的体积．13、〔5〕给病人输氧气，在装置中约放半瓶蒸馏水，连接病人吸的塑胶管的是端．14、15、在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反响，对其反响后的生成物，探究小组同学作了如下探究：16、〔1〕猜想与假设17、甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；18、丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．19、探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是．20、〔2〕设计实验21、甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如下列图的实验装置：22、〔提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色．〕23、24、①A中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有；25、②证明混合气体中含有H2，相应的反响现象是；26、③证明混合气体中含有CO，相应的反响现象是．27、〔3〕反思与评价28、①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反响的化学方程式；29、②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装溶液，才能弥补上述设计的缺乏．30、在“碳酸氢铵分解产物的检验〞实验设计中，同学们有如下的设计方案〔固定装置已略去〕，其中能同时测出氨气和二氧化碳气体的装置是〔〕31、A．32、B．33、C．34、D．35、小云同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动．请你一起参与她的探究过程吧！36、猜想一：固体燃料是固态的酒精吗？37、资料一：酒精，学名乙醇，熔点为-114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶．38、得出结论：小云认为固体燃料不是固态的酒精，她作出该判断的理由是：______．39、提出问题：固体燃料可能含有哪些元素？40、资料二：41、①CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O42、无水硫酸铜，白色五水硫酸铜，蓝色43、②NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体．44、实验探究：45、如图，小云同学取适量固体燃料置于蒸发皿中，用火柴点燃．收集产生的气体产物，并依次通过以下装置．固体燃料完全燃烧后，蒸发皿中剩余了少量固体．46、47、实验现象：48、A中白色固体局部变蓝，B、F中澄清石灰水变浑浊，E中黑色的氧化铜逐渐变红．49、①B的目的是：______；D的目的是______．50、②写出B中发生反响的化学方程式______．51、③依据以上的实验现象推断燃烧产物中是否存在CO：______〔填存在或不存在〕．52、实验结论：小云认为该白色固体燃料组成中肯定含有的元素有______．53、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：54、〔1〕除去二氧化碳和水蒸气：如图A装置中发生反响的化学方程式是______．B装置中浓硫酸的作用是______．55、〔2〕除去氧气：他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用______〔填“红磷〞或“木炭〞〕的方法不科学，原因是______．56、〔3〕分析误差：此法得到的氮气密度〔HY状况下〕经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因〔只写两种，不考虑计算误差〕：57、①______；58、②______．59、60、。
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精选练习四种常见气体的检验和吸收、检验的顺序：→→→具体步骤：用检验水蒸气的存在→用澄清石灰水检验二氧化碳的存在→吸收二氧化碳→吸收水蒸气→通过灼热的氧化铜发生反应→再用检验水蒸气（验证氢气的存在）→再用澄清石灰水检验二氧化碳（验证一氧化碳的存在）、吸收的顺序：先吸收，再吸收水蒸气。
二、有关练习题：、某同学用锌粒与浓盐酸反应制取氢气，由于浓盐酸具有挥发性，制得的氢气中含有氯化氢和水蒸气。
氯化氢气体极易溶于水。
为了得到纯净而干燥的氢气，可通过下列部分装置来完成。
请根据下图回答问题：。
()装置还可以用于；（填①或②）①氯酸钾分解制氧气②大理石跟盐酸反应制二氧化碳()为了达到实验目的，使根据现象得出的结论更科学，上述实验装置添加酒精灯后还存在缺陷，请提出简要修改方案：。
、水煤气是一种重要的工业气体燃料和化工原料，水蒸气通过炽热的煤（或焦炭）层所生成的混合气体初）→尾气、利用下列图示装置制取纯净、干燥的氢气，并用氢气还原氧化铜来测定铜的相对原子质量。
（）装置的连接顺序是：接（）接（）接（）接（）接（）接（）接（）；（）装置Ⅰ的作是（）装置Ⅱ的作用是（）装置Ⅲ中观察到的实验现象是（）加热之前必须进行的操作是、某混合气体中可能含有、、和中的一种或几种，依次通过澄清石灰水、灼热的氧化铜和无水硫酸铜时，依次出现石灰水变浑浊、氧化铜变红色、无水硫酸铜变蓝色的现象，由此推断：（）原混合气体中一定含有，（）原混合气体中一定没有，可能含有。
、无色混合气体中可能存在水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、氯化氢和氢气。
将混合气体通过浓硫酸，气体体积没有变化；再通过澄清石灰水后，没有出现浑浊现象，但气体体积缩小一半。
尾气导出后能燃烧，燃烧后产生的气体能使无水硫酸铜变蓝色，却不能使澄清石灰水变浑浊。
则该气体中一定存在（填分子式）；一定不存在。
写出发生的有关反应的化学方程式：、乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。
在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。
乙醇（）完全燃烧时生成和。
如果氧气不下，产生二氧化碳的质量较多的是。
、如下图所示，管中盛有干燥的炭粉，管中盛有干燥的氧化铜粉末，、两个形管中装有碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的固体混合物），用来吸收气体。
将干燥的气体全部通入管进行实验，实验结束后，管质量增加，管质量增加。
计算进入管和离开管的的质量各是多少？[年江苏初赛题].[年江苏初赛题].某些玻璃仪器，为保证其密封性，常常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)，下列仪器中已经过磨毛处理的是………………………………………………………………( ) ．量筒．集气瓶．烧杯．滴瓶[年江苏初赛题]．按下图进行实验，已知为、中的一种或两者的混合物，甲装置中的黑色粉末为、炭粉中的一种或两者的混合物。
()若黑色粉末是纯净物，甲、乙、丙装置中的固体或溶液依次出现红色、蓝色、浑浊，则气体是，黑色粉末为。
()若为纯净物，反应现象与()同，则是，黑色粉末为。
()若第()问中，乙装置的物质增重．，红色物质，丙装置中的物质增重．，则至少需通入气体。
()若第()问中，甲装置生成．红色物质，乙装置中物质增重．，则至少需要黑色粉末。
．()，，(分) ()， (分) ()(分) ()(分).现有足量的稀硫酸、．锌片、无水硫酸铜、氧化铜和水，请从下图中选择适当仪器，设计一个简单的实验，粗略测定锌的相对原子质量。
(设环境为标准状况，标准状况下氢气的密度为．)()应选用的装置是(填写装置代号)。
()所用装置的连接顺序是(填写各接口的字母序号)。
()如果实验中，测得量筒中水的体积为，请列式计算锌的粗略的相对原子质量。
．()③④⑥(分) ()接、接()设锌的相对原子质量为。
＋→＋↑．× 答：锌的相对原子质量约为[年辽宁初赛题]．(分)()根据下表中实验室制取某些气体的有关内容．完成反应的化学方程()制取上述气体，其发生装置与制取氧气发生装置相同的是，可以使用启普发生器制取的是。
()在上述气体中不适宜用碱石灰(氧化钙和苛性钠的混合物)干燥的气体是。
()为防止环境污染，下列气体的尾气如何处理：，。
．()↑→↑()↑→↑() () ()用水吸收(或碱液) 用碱液吸收[年河北初赛题].在实验室中，可用草酸晶体与浓硫酸共热制取一氧化碳气体：↑＋↑＋。
现欲利用该反应制取气体，并验证的还原性及其被氧化的产物，且剩余的不能随意排入空气中。
据此回答下列问题。
()试从下图提供的单元装置及仪器中选择几种(可重复使用)。
设计组合成一套能达到上述实验目的和要求的实验装置。
你所选用的单元装置、仪器及其连接顺序为：(用字母序号表示，并用“→连接)。
()试说明你的上述设计(单元装置、仪器的选择及其连接顺序)中的任三条主要理由： ①。
②。
③。
()用化学方程式表示本实验中能验证还原性的反应：；()用化学方程式表示检验氧化产物的反应：。
．()→→→→→ ()①由于是采用固液反应制取，故气体发生装置只能选择。
②为确保进入装置的气体只有，故在此之前用 装置除去，并用确认除净。
③为验证氧化产物中含有，故在装置后连接装置来确认。
() ()()→↓[年河北初赛题].有氢气、甲烷、一氧化碳三种气体。
将它们分别点燃，并使燃烧后的产物依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水。
各自实验现象如下表所述，请在表格中写出相应气体的化学式。
Δ浓硫酸 加热．，，[年山西初赛题]．已知氨气()极易溶于水，其水溶液显碱性。
实验室欲用氨气代替氢气还原氧化铜，并测定铜的相对原子质量。
该反应生成物为氮气、铜和水。
实验装置如下图所示：实验完成后测定和生成水的质量分别为()和()。
试回答下列问题：()写出标有字母仪器的名称：，。
()写出氨气还原氧化铜的化学方程式。
()装置的作用是。
()装置的作用是。
()装置的作用是。
()请写出计算的相对原子质量的数学表达式。
()若无装置，则计算出来的的相对原子质量是偏 (填高、低或不变)。
．除标明分数者外，其余每空分。
()酒精灯，铁架台 () (分)()除去氨气中的水蒸气 ()吸收反应生成的水 ()吸收未反应的氧气，防止空气中水蒸气进入(分) () ()() (分) ()偏低[年山西初赛题].(分)请从下图中选用适当的装置，设计组装一套实验装置来验证某混合气体是由、和组成的，并回答下列问题：(注意，图中装置不得重复使用，有的装置可不选用) [年辽宁初赛题]()所选用装置的正确连接顺序是(只要求写出图中装置的序号)；()选用第一个装置的作用是，选用第二个装置的作用是，其化学方程式为。
()连接后首尾装置中出现的现象是。
．(分) ()④、⑥、①、⑦、⑤ (分，按顺序正确连接个的给分) ()验证混合气体中有存在；除水； ()(各分) ()④中有白色沉淀；⑤中出现浑浊。
(分)．(错一个不给分) [年辽宁初赛题].(分)某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一每化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。
实验装置如下图所示：当打开开关(同时在尖嘴处放一火源)，通入适量的一氧化碳后，关闭开关和，并撤掉火源。
约～分钟后，可观察到中鱼仍活着，中蛙死亡，中鲜红的血液变成黑色。
然后打开开关，同时再在尖嘴导管处点燃。
试回答：()中结果说明；()中结果说明；()中结果说明；()在尖嘴导管处点燃的目的是。
．(每空分，共分) ()一氧化碳难溶于水；()一氧化碳具有毒性； ()一氧化碳与血红蛋白反应是产生毒性的原因；()防止一氧化碳气体进入空气中，污染环境。
[年辽宁初赛题].(分)某学生为了测定由两种元素组成的气态化合物的组成，做了如右图所示的实验，把气体由缓缓送入装有的装置中，使之完全反应，得到以下结果：①实验前管及药品的质量为克，实验后为克，中变成了；②管中收集到的物质是；③处收集到克。
根据实验结果，回答下列问题：()中收集到水的质量是克；()物质的式量为；()实验中处反应的化学方程式：。
．(分)()．克(分)()(分)() (分)[年黑龙江初赛题].实验室制取、干燥、检验二氧化碳气体，应选用的一组试剂是………………( ).碳酸钠、稀盐酸；浓硫酸；苛性钠.石灰石、稀盐酸；烧碱；石灰水.石灰石、稀盐酸；浓硫酸；石灰水.石灰石、稀硫酸；浓硫酸；石灰水[年黑龙江初赛题].如图装置可以收集以下气体：、、、、、、。
()若集气瓶是干燥的，气体由管进入，可收集的气体有()若将集气瓶盛满水，收集气体并测量气体的体积，可以收集并测量的体积的气体有。
此时气体应由管进入，由管通向量筒。
．()，， ()，，，，[年黑龙江初赛题].(分)现有如下种装置，请用它们的序号回答下列问题：试回答：()实验室制取气体应选用的装置为和；()若制取干燥、纯净的二氧化碳气体并进行氧化铜转化为铜的实验，应该让发生装置导出的混合气体通过→→→→。
()某气体可能含有，，，中的一种或几种，该气体依次经过，，，，发现中无变色现象，中粉末由黑色变成红色，中固体由白色变为蓝色，中石灰水变浑浊，则该气体中肯定有，肯定没有。
．()、 ()→→→→ ()，和[年湖北初赛题].(分)月日是世界无烟日，吸烟有害健康，科学实一验表明香烟所产生的烟雾中，至少有多种化合物不同程度对人体有害。
为了鉴定该烟雾中是否存在和，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水②浓硫酸③灼热的黑色氧化铜粉末④澄清石灰水，发现①、④中澄清石灰水变浑浊。
试回答()①现象说明。
()烟雾中是否存在，做出此判断依据的实验现象为。
．(分)()燃烧产物中存在(分) ()存在(分)，④中澄清石灰水变浑浊(分)[年山东初赛题].雷利是英国物理学家和化学家，他曾用以下两种方法测定氮气的密度。
方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，将空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为．克升。
方法二：将氨气通过炽热的氧化铜，生成铜、水和氮气，除去水蒸气和剩余的氨气后，测得氮气的密度为．克／升。
试回答以下问题：()方法二中发生反应的化学方程为。
()为除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如下：如果气流流向自左向右，在你选择的装置中，各导管口的连接顺序是(各接口用图中字母表示)：；所选装置中盛放的物质按先后顺序分别为。
()两种方法所测得的氮气密度数值不同，你认为哪种方法测得的较为准确?并说明理由：。
．() →(分) ()或；氢氧化钠溶液，浓硫酸(分)()第二种方法(分)。
因为第一种方法没有除去空气中的稀有气体(分)[年广东初赛题].现有贮气瓶中的混合气体(主要有，内含少量 )，以为原料制备纯净干燥的去还原氧化铜，并验证反应产物。
依照图示装置回答：()请用字母标号表示装置连接的正确顺序：→→→→→；()装置中观察到的现象是；()装置的作用是；其反应方程式是。