三年级上册科学第四单元水和空气知识点总结自己整理

第四单元水和空气

一、填空题。

1.水

1.水和空气，是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。

2.在我们的生产、生活中，水都有十分重要的作用。

3.水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体叫液体。

4.人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。

5.物体可分为固体、液体、气体三类。

6.固态、液态、气态是物质三种不同的存在状态。

2. 水和食用油的比较

1.我们知道牛奶、水、食用油、醋、果汁等都是液体。

2.对一种液体缺乏了解时，不能轻易尝或闻。

3.混合水和食用油，会看到分层现象，油在上层，水在下层，说明油比水轻。

3. 谁流得更快一些

1.水、食用油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是水，流得最慢的是洗洁精。

2.水会流动，油会流动，其他的液体也会流动。不同的液体流动的速度不同。

3.液体都有一定的黏度。液体流动的快慢跟液体的黏度有关。

4. 比较水的多少

1.量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

2.量筒是玻璃器材，因此在使用时要轻拿轻放，读数时视线要与量

筒内液体凹液面的最低处保持水平。

3.液体的多少用毫升、升来表示。

5. 我们周围的空气

1. 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固

定形状、透明的、会流动的气体。

2.空气流动形成风。

3.空气是地球上一种重要的物质，有了空气，地球上才有了生

命。

4.离开空气木柴不能燃烧。

6. 空气占据空间吗

1.空气和水、石头等一样，可以占据空间。

2.空气是可以被压缩和扩张的，空气占据空间的大小是可以

变化的。

3.我知道生活中有很多地方运用了空气可以被压缩的性质，如；打

气筒、篮球、喷雾器。

4.在喝盒装饮料时，通过吸管能将空气吸进去，就发现饮料会

冒出来。

5.用同样大的力量压缩空气和水，空气可以被压缩，而水不能

被压缩。

7. 空气有重量吗

1.空气是有重量的，但是重量很轻。可以用天平来称量空

气的重量。

2.空气是一种混合气体，成分大致是氮气、氧气、二氧

化碳、水蒸气等。

3.到了十七世纪，伟大的科学家伽利略终于用实验证明了空气

是有重量的。

4.固态物质，有固定的形状和体积，不会流动。液态物质，

无固定的形状，但有固定的体积会流动。气态物质，无固定的形状和体积，会流动。

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5.物质都能占据空间，具有一定的重量。

二、图表题。

1.水和食用油

2.固体和液体

3.水和空气

4.木条放入水和油中

这个实验是为了比较油和水的重量。把同样重的木条放入水中和油中，会发现木条在水中浮，在油中沉，说明油比水轻。5.三种液体流动快慢的比较

这个实验是在测试三种液体的流动快慢。液体的流速与液体的黏度有关。液体的黏度越小流得越快。

6.空气占据空间

这个实验证明了空气占据空间。由于倒扣在杯中中的空气跑不出去，就把水排挤在杯中口，所以纸不会被水浸湿。

水

食用油

固体

液体

水

空气

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7.空气占据空间的大小

这组实验让我们观察到：空气占据空间的大小可以发生

变化，

也就是说空气可以被压缩或被扩张。

8.空气有重量

这个实验是用自制小天平验证空气是有重量的。测重前先要调整小天平达到平衡，气球充气后，拴在小天平上，可以观察到小天平失去了平衡，向气球那边倾斜，说明了空气是有重量

的。

三、简答题。

1.我们的生活离不开水，你知道水有哪些特点吗？（同步指导P45页）

2.水在生产、生活中有什么用途？（同步指导P45页）

3.使用量筒应注意哪些问题？（课本P74页）

4.简单说说你对空气的认识？（课本P77页）

5.两杯颜色一样的水和食用油，你怎么区分它们？（同步指导P19页）

6.乌鸦为什么能喝到水？（同步指导P54页）

7.设计一个实验证明空气能占据空间？（同步指导P20）

8.水和空气对于地球来说，意味着什么？（同步试卷P24页）

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