汉语拼音教材图
教材体系梳理汉语拼音
课时） 新课程人教版教材第一册 （43—46课时） 课时
拼音内容 ⑴ o e ⑵i u ü y w ⑶b p m f 词语：爸爸、妈妈、 词语：爸爸、妈妈、我 《轻轻地》 轻轻地》 《猜一猜》 猜一猜》 在一起》 《在一起》 过桥” 《“过桥”》 过桥 欢迎台湾小朋友》 《欢迎台湾小朋友》 《小白兔》 小白兔》 《有礼貌》 有礼貌》 《月儿弯弯》 月儿弯弯》 词语：土地、大米、 ⑷d t n l 词语：土地、大米、马、兔 复习一： 课时） 复习一：P14-15（13—14课时） （ 课时 ⑸ k h 词语：下棋、洗衣服、 ⑹j q x 词语：下棋、洗衣服、搭积木 词语：拖地、擦玻璃、 ⑺z c s 词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 词语：竹子、日出、读书、 ⑻zh ch sh ri 词语：竹子、日出、读书、骑车 复习二：P24-25（14课时 复习二：P24-25（14课时 ⑼i ei ui ⑽o ou iu ⑾ie üe er 复习三： 课时） 复习三：P32-33（9课时） （ 课时 ⑿n en in un ün 句子：远处一座座山，近处一块块田。 句子：远处一座座山，近处一块块田。 登山》 《登山》 左边一片树林，右边一座果园。 左边一片树林，右边一座果园。 句子：你栽树，他培土，我去提水。 句子：你栽树，他培土，我去提水。 句子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。 句子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小 马和小牛爱吃草。 马和小牛爱吃草。 句子：课后，大家一起叠飞机， 句子：课后，大家一起叠飞机，做贴 捏泥娃娃，有趣极了。 画，捏泥娃娃，有趣极了。 认识生字 阅读篇目
教材体系梳理——汉语拼音 汉语拼音 教材体系梳理
哈尔滨市闽江小学 常宏
bpmfd tnlgkhjqx 翘舌音（卷舌音个 韵母表 单韵母 个：a o e i u ü 24个 复韵母9个 个 复韵母 个：ai ei ui ao ou iu ie üe （特殊韵母1个：er） 特殊韵母 个 ） 前鼻韵母5个 前鼻韵母 个：an en in un ün 后鼻韵母4个 后鼻韵母 个：ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si 16个 yi wu yu 个 ye yue yuan yin yun ying
汉语拼音教材32页彩图版.doc
精品文档第1 课ɑ o e保持正确的读写姿势：照着做：坐姿：头正、身直、肩平、臂展、足安握笔姿势：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
写字姿势：老大老二对对齐，两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。
请记住：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
认识：ɑ o e认识声调：一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
认识： i uü作业1、认读ɑo e i uü2、练读四声第2 课 b p m f 认识： b p m f拼一拼[ 经典诵背 ]回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
作业：1、认读 b p m f2、学会书写 b p m f第三课 d t n l 认识 d t n l拼一拼作业：1、认读 d t n l2、学会书写 d t n l[ 经典诵背 ]咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第四课ɡ k h 认识ɡ k h拼一拼精品文档作业：1、认读ɡ k h2、学会书写ɡ k h[ 经典诵背 ]静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
.精品文档第五课j q x认识j q x拼一拼小ü见了 j q x，摘下墨镜笑嘻嘻。
小ü碰见 j q x，去掉两点还读ü。
认认字：作业：1、认读 j q x2、学会书写 j q x[ 经典诵背 ]风李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
第六课z c s 认识z c s认识整体认读音节拼一拼认认字作业：1、认读 z c s zi ci si2、学会书写 z c s[ 经典诵背 ]咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第七课zh ch sh r 认识zh ch sh r认识整体认读音节拼一拼作业：1、认读 zh ch sh rzhi chi shi ri2、学会书写 zh ch sh r[ 经典诵背 ]江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
汉语拼音dtnl(教材图片)
教材中汉语拼音dtnl的分 布情况
d: 大、地、 得、多
n: 你、那、 哪、呢
t: 他、太、天、 特
l: 路、来、里、 了
重点：掌握 dtnl的发音和
书写
难点：区分 dtnl与其他声 母的发音和书
写
重点：理解 dtnl在词语中 的发音和含义
难点：掌握 dtnl在句子中 的发音和含义
游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣提高学习效率 情境教学法：创设情境让学生在情境中理解和掌握dtnl的发音和用法 合作学习法：让学生在小组中互相学习共同进步 直观教学法：通过图片、视频等直观手段帮助学生理解和记忆dtnl的发音和用法
破音。
l：发音为[l]声母 发音时舌尖抵住 上齿龈形成阻碍 然后突然放开气 流冲出形成爆破
音。
d的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。 t的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。 n的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。 l的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。
教学软件：推荐使用拼音学习软件如拼 音宝典、拼音乐园等
教学案例：收集和整理成功的教学案例 供教师参考和学习
教学评价：设计有效的教学评价方式如 拼音听写、拼音拼读等
教材类：包括拼音教材、拼音卡片、拼音挂图等 音频类：包括拼音儿歌、拼音故事、拼音音频等 视频类：包括拼音教学视频、拼音动画等 游戏类：包括拼音游戏、拼音拼图等 筛选标准：根据学生的年龄、学习特点和需求进行筛选选择适合学生
制定学习计划：明确学习目标 制定合理的学习计划
定期复习：定期回顾学过的知 识巩固记忆
自我测试：通过自我测试了解 自己的学习进度和掌握程度
汉语拼音(1-9)全部图片及练习教学文案
汉语拼音(1-9)全部图片及练习汉语拼音（1---9）一、默写六个单韵母。
（6分）二、按顺序默写二十三个声母。
（23分）三、按要求分类写下来。
（12分）a g u t m e r ü p i c o单韵母：声母：四、照样子写音节。
（7分）b—ù→（ bù） zh—è→( ) x—ǜ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（） h—u—à→( ) q—ǜ→（） z—u—ō→( )五、把图与对应的音节连起来。
（4分）īzidú shūshāfāluò tuo六、看图，选择合适的音节写下来。
（10分）shū bàbɑ dàshù guóqí yéye七、看图，给音节加上合适的声调。
（10分）bi yifu da xia hua duo da mi骆驼图读书图笔图衣服图大虾图花朵图大米图八、看图把音节补充完整。
（10分）鸭梨图喝茶图汽车图竹子图īg y l h áìch zh i九、把图与对应的字连起来。
（8分）贝壳图耳朵图乌龟图金子图小鹿图脚图鸟图谷子图足金耳谷贝鸟龟鹿十、给下面的字选择正确的读音，写下来。
（10分）yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí土鱼火麻牙禾目石竹皮汉语拼音（10----复习）一、请你帮ɑ、o 、e 、i 、u 、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。
（8分）二、读一读，按要求分类写下（15分）p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan声母：韵母：整体认读音节：三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。
（8分）xi é( ) shǔi( ) ni ú( ) h ǔan( ) x íe( ) shu ǐ( ) n íu( ) hu ǎn( )qu è( ) b ái( ) l éi( ) zh úo( ) q ùe( ) ba í( ) le í( ) zhu ō( ) 四、填空。
汉语拼音(1-9)全部图片及练习
líkāi le yòuér yuán，
wǒjiùyào jìn xuéxiào，
yòuér yuán lǐzhēnɡhónɡhuā，
zài xuéxiào yào zhēnɡsān hǎo。
在幼儿园里争，在学校里争。
báitùnàozhōng xiānhèchēlún lǎohǔ
六、看图选择正确的音节。（8分）
shǔiguǒ（）xǐquè（）
shuǐguǒ（）xǐqüèxǐqüè（）
zhúzi（）hémáo（）
zúzi（）hémiáo（）
七、看图加上声调。（12分）
（dɑbɑicɑI） （fuwuyuɑn）
（shenɡɡuoqi）（xiɑojiɑoche）
汉语拼音（1---9）
一、默写六个单韵母。（6分）
二、按顺序默写二十三个声母。（23分）
三、按要求分类写下来。（12分）
a g u t m e rüpic o
单韵母：
声母：
四、照样子写音节。（7分）
b—ù→（bù）zh—è→( )
x—ǜ→（）d—u—ǒ→( )
n—ǚ→（）h—u—à→( )q—ǜ→（）z— Nhomakorabea—ō→( )
九、把图与对应的字连起来。（8分）
足金耳谷贝鸟龟鹿
十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分）
yúmáyáhétǔmùpízhúhuǒshí
土鱼火麻牙禾目石竹皮
汉语拼音（10----复习）
一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（8分）
二、读一读，按要求分类写下（15分）
p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan
《aoouiu》汉语拼音PPT(完美版)
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
ɑo
冬穿棉袄ɑoɑoɑo。
袄 ɑo
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
ou
海鸥海鸥 ou ou ou。
鸥 ou
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
i
u
强身冬游 iu iu iu。
游 iu
《aoouiu》汉语拼音PPT
图中画的是什么？
气球
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没 有“ɑ”母找“o、e”， “i”“u”并排标在后， 这样标调不会错。
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会做 2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
图中有些什么？
《aoouiu》汉语拼音PPT
猴头骑牛柳下走， 牛走柳枝打猴头。
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会写
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会写
《aoouiu》汉语拼音PPT
《aoouiu》汉语拼音PPT
要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。
汉语拼音dtnl版教材图片名师优质课件
n 一个门洞n n n
l 小木棒儿l l l
我会写：
dtnl
dǎ dé dī dú tā tè tí tú ná né nǐ nù nǚ lā lè lì lù lǘ
我会读： b-d n-m t-f
i-l u-ü
读儿歌，写声母：
左下半圆就是＿，右下半圆就是＿， 右上半圆就是＿，一个门洞就是＿， 两个门洞就是＿，一根小棍就是＿， 一把伞柄就是＿。
ní tǔ 泥土
mǎ lù 马路
mǎ
bù
马
不
tǔ 土
随堂练习
d-à→dà t-ǔ→tǔ
大土Βιβλιοθήκη 堂练习n-ǐ→nǐ你
l-è→lè 乐
随堂练习
我会连
tǔ dì dà mǐ shù pí
树皮 土地 大米
读儿歌
悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。
图上画了什么？
ddd
ttt
n
l ll
再看看图片,你能 想到今天所学到的字 母吗？
发音知识：
发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气 流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来， 声带颤动。
发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满， 让气流从舌头出来，声带颤动。
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音：dtnl》名师教学课件
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
发音 气流从鼻腔流出。
写法 ︱（长竖），1笔；占上中格。 舌尖抵住上齿龈，舌两边留出空隙，软腭上升，堵住鼻腔通道，使气流从
发音 舌两边出来。
知识点总结
m：双唇浊鼻音，双扇门。 n：舌尖浊鼻音，单扇门。
f：伞柄向上。 t：伞柄向下。
b：双唇不送气，右下半圆，上中格。 p：双唇送气，右上半圆，中下格。 d：舌尖不送气，左下半圆，上中格。
我会做 1.拼一拼，连一连。
dɑ dì mù lǐ mɑ tǔ
地目 里 土马大
我会做 2.我会读，也会写字母。
右下半圆（ ）（ ）（ ） 右上半圆 （ ）（ ）（ ） 两个门洞（ ）（ ）（ ） 爷爷的拐杖（ ）（ ）（ ） 左下半圆（ ）（ ）（ ） 伞把朝下 （ ）（ ）（ ） 一个门洞（ ）（ ）（ ） 一根小棍 （ ）（ ）（ ）
第4课 d t n l
我会读
图中的画像什么？ 舌抵牙床 d d d
我会读
图中的画像什么？
舌抵牙床 t t t
特
t
我会读
图中画的是什么？看起来像什么？ 一个门洞 n n n
我会读
图中画的是谁？它在干什么？ 一个小孩拿着棍子赶肥猪。 小孩手里的棍子像什么？
ieüeer汉语拼音课件新教材
我会读
yē yé yě yè
椰子 爷爷 田野 叶子
我会读
ü
e
月 üe
我会读
üe yue
小故事：复韵母üe也不敢单独出去玩，不能单
独做音节，它也需要变身。
我会读
妈妈在笑眯眯地给儿子讲故事。 在舌面中部e的基础上加上舌尖卷起的动作而发出的声音。 妈妈在笑眯眯地给儿子讲故事。
e r 在舌面中部e的基础上加上舌尖卷起的动作而发出的声音。
2.读一读，写一njuu写ēè。 tqiěié 妈小第图在小月在先妈 第妈小以月第在妈妈月第图连 妈第月第图第小妈先先先月第妈先妈图先以妈连先月先在先图先 图第在由月月图在由图在第小在 先月妈先先先第第妈故十上舌故亮舌双妈十妈故了亮十舌妈妈亮十上一妈十亮十上十故妈双发发亮十妈发妈上双了妈一双亮发舌双上发上十舌单亮亮上舌单上舌十发故舌双亮妈发双双十十在 事 二 画 面 事 圆 面 唇 在二 在 事 ， 圆 二 面 在 在 圆 二 画 连在 二 圆 二 画 二 事 在 唇 较 较 圆 二 在 较 在 画 唇 ， 在 连 唇 圆 较 面 唇 画 较画 二 面 元 圆 圆 画 面 元 画 面 二 较 事 面唇 圆 在 较 唇 唇 二 二笑：课了中：圆中撮笑 课笑：小圆课中笑笑圆课了， 笑课圆课了课：笑撮短短圆课笑短笑了撮小笑，撮圆短中撮了短 了课中音圆圆了中音了中课短：中 撮圆笑短撮撮课课眯复什部复的部圆眯 眯有朋的部眯眯的什把 眯的什复眯圆的的的眯的眯什圆朋眯把圆的的部圆什的 什复部e的的什部e什部的复部 圆的眯圆圆iiiiiiiiiiiieeeeeeeeeeee和和眯韵么e韵，e，眯 眯一友，e眯眯，么相 眯，么韵眯，ii，眯i眯么，友眯相，，ie，么i么韵e，，么e么ei韵e，，眯i，音音音音音 音音üüüüüüüüüüüü的的的的的r的r的的eeeeeeeeeeee合合地母？母桌舌地 地天观桌地地桌？近 地桌？母地舌桌地地？舌观地近舌桌舌？？母桌桌？？母舌桌地舌舌，，，，， ，，基基基基基基基基eeeeeeeeeeee成成给他上头给 给，察上给给上他读 给上他给头上给给他头察给读头上头他他上上他他头上给头头üüüüü接接接接接 接接rrrrrrrrrrrreeeee础础础础础础础础，，儿们摆前儿 儿复一摆儿儿摆们音 儿摆们儿前摆儿儿们前一儿音前摆前们们摆摆们们前摆儿前前也也也也也着着着着着 着着上上上上上上上上是是子正着伸子 子韵下着子子着正连 子着正子伸着子子正伸下子连伸着伸正正着着正正伸着子伸伸不不不不不舌舌舌舌舌 舌舌加加加加加加加加一一讲在月抬讲讲母，月讲讲月在起讲月在讲抬月讲讲在抬，讲起抬月抬在在月月在在抬月讲抬抬敢敢敢敢敢位位位位位 位位上上上上上上上上个个故干饼高故 故你饼故故饼干来 故饼干故高饼故故干高你故来高饼高干干饼饼干干高饼故高高i单单单单单e降降降降降 降降舌舌舌舌舌舌舌舌很音音事什和，事 事们和事事和什。 事和什事，和事事什，们事。，和，什什和和什什，和事，，独独独独独到到到到到 到到尖尖尖尖尖尖尖尖想素素。么水发。 。发水。。水么。水么。发水。。么发发。发水发么么水水么么发水。发发出出出出出半半半半半 半半卷卷卷卷卷卷卷卷单。。？果出现果果？果？出果？出现出果出？？果果？？出果出出去去去去去低低低低低 低低起起起起起起起起独。了。。。。了。。。。üüüüüüüü玩玩玩玩玩，，，，， ，，音音音音音音音音的的的的的的的的出什什，，，，，发发发发发 发发，，，，，，，，动动动动动动动动去么么不不不不不出出出出出 出出接接接接接接接接作作作作作作作作玩？？能能能能能响响响响响 响响着着着着着着着着而而而而而而而而，单单单单单而而而而而 而而唇唇唇唇唇唇唇唇发发发发发发发发可独独独独独长 长 长 长 长长 长形形形形形形形形出出出出出出出出是做做做做做的的的的的 的的逐逐逐逐逐逐逐逐的的的的的的的的它音音音音音êêêêêêê渐渐渐渐渐渐渐渐声声声声声声声声的音音音音音 音音节节节节节变变变变变变变变音音音音音音音音开。。。。。 。。，，，，，开开开开开开开开。。。。。。。。头它它它它它，，，，，，，，字也也也也也舌舌舌舌舌舌舌舌母需需需需需位位位位位位位位是要要要要要降降降降降降降降小变变变变变到到到到到到到到i，身身身身身半半半半半半半半小。。。。。低低低低低低低低i很，，，，，，，，胆发发发发发发发发小êêêêêêêê音音音音音音音音，。。。。。。。。不敢出门，它要变成大y，成为整体认读音节ye就可 xué liè 先发较短的i音，接着舌位降到半低，发出响而长的ê音。
汉语拼音ai ei ui(教材图片)
了解“ai ei ui”的书写规范
了解“ai ei ui”三个复韵 母的基本笔画和笔顺规则
学会正确书写“ai ei ui” 三个复韵母在四线格中的位
置
掌握“ai ei ui”三个复韵 母的正确书写顺序
了解“ai ei ui”三个复韵 母的拼音规则和发音技巧
学会使用“ai ei ui”进行简单的日常对话
“ai ei ui”在实际对话中的应用
介绍ai、ei、ui的发音规则和发音技巧 举例说明ai、ei、ui在常见词语中的发音 介绍ai、ei、ui在实际对话中的运用 练习ai、ei、ui在实际对话中的发音和运用
04
教学方法
讲解与示范相结合
讲解：教师向 学生解释“ai ei ui”的发音 规则和拼写方
掌握“ai ei ui”的发音和拼读规则 能够使用“ai ei ui”进行简单的日常对话 培养学生对汉语拼音学习的兴趣和积极性 为后续学习打下坚实的拼音基础
03
教学内容
“ai ei ui”的发音方法和技巧
口型变化：ai的发音口型由a向i过渡，ei的发音口型由e向i过渡，ui的发音口型由u向i过渡。
学效果
注重课堂氛围 的营造，让学 生在轻松愉快 的氛围中学习
汉语拼音
小组合作与角色扮演
小组合作：学生分组练习发音， 互相纠正和指导
游戏化教学：设计有趣的拼音游 戏，让学生在游戏中学习和掌握 发音技巧
添加标题
添加标题添加标题来自添加标题角色扮演：通过扮演不同角色， 模拟实际情境，增强学习兴趣和 参与度
多媒体辅助：利用多媒体资源， 如动画、图片等，帮助学生更好 地理解和记忆发音规则
内容4：通过提问或互动的方式，引 导学生思考与“ai ei ui”相关的问题， 进一步激发他们的学习兴趣和积极性。
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第一课ɑ o e 保持正确的读写姿势：
照着做：
坐姿：头正、身直、肩平、臂展、足安
握笔姿势：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
写字姿势：老大老二对对齐，两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。
请记住：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
认识：ɑo e
认识声调：
一声高高平又平，二声好像下山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
认识：i u ü
作业
1、认读ɑo e i u ü
2、练读四声
第二课 b p m f 认识：b p m f
拼一拼
[经典诵背]
回乡偶书贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
作业：
1、认读 b p m f
2、学会书写b p m f
第三课 d t n l 认识 d t n l
拼一拼
作业：
1、认读 d t n l
2、学会书写d t n l
[经典诵背]
咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
第四课ɡk h 认识ɡk h
拼一拼
作业：
1、认读ɡk h
2、学会书写ɡk h
[经典诵背]
静夜思李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
第五课j q x 认识j q x
拼一拼
小ü见了jqx，摘下墨镜笑嘻嘻。
小ü碰见jqx，去掉两点还读ü。
认认字：
作业：
1、认读j q x
2、学会书写j q x
[经典诵背]
风李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
第六课z c s 认识z c s
认识整体认读音节
拼一拼
认认字
作业：
1、认读z c s zi ci si
2、学会书写z c s
[经典诵背]
咏鹅骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第七课zh ch sh r 认识zh ch sh r
认识整体认读音节
拼一拼
作业：
1、认读zh ch sh r
zhi chi shi ri
2、学会书写zh ch sh r
[经典诵背]
江南汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
第八课y w 认识：y w
认识整体认读音节
拼一拼：
整理：
正确书写声母
第九课ɑi ei ui 认识复韵母ɑi ei ui
拼一拼
认认字
[经典诵背]
登鹳雀楼王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第十课ɑo ou iu 认识复韵母ɑo ou iu
拼一拼
认认字
[经典诵背]
九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
第十一课ie üe er 认识复韵母ie üe er
认一认
拼一拼
认认字
[经典诵背]
望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第十二课ɑn en in 认识复韵母ɑn en in
拼一拼
认认字
[经典诵背]
宿新市徐公店杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
第十三课ün un 认识复韵母ün un
拼一拼
认认字
[经典诵背]
春晓孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第十四课ɑnɡenɡinɡonɡ认识复韵母ɑnɡenɡinɡonɡ
拼一拼
认认字
[经典诵背]
凉州词王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
第十五课总复习声母表
韵母表
整体认读音节表
读一读
练一练
n—án→（nán）lā→( l )—( ā)
j—ün→
ɡūn→
n—ǚ→xuē→
l—ǘ→qù→—q—i—áo→chū—
[经典诵背]
长歌行汉乐府
百川东到海，何时复西归
少壮不努力，老大徒伤悲。
拼音课程结束了。
你一
定学得很好，继续努力学习
哦！。