第二章汉字录入
第2章 文字录入
第一步:打开记事本 第二步:切换到汉字输入法 第三步:关闭记事本
案例小结
1.选择汉字有两种方法:一个是直接用鼠标 在相应的汉字上单击;二是直接按下汉字 前面相应数字的按键。 2.可以通过修改输入法设置来改变输入框。 方法是在工具栏上单击右键,选择【属性 设置】命令,打开“智能ABC输入法设置” 对话框,选择“固定格式”,单击“确定” 按钮。
【知识回顾与延伸】
1.智能ABC有三种输入方法 (1)全拼方式 (2)简拼方式 (3)混拼方式
2.[、] — 以词定字 3.前面操作步骤中,详述了构建 新词的方式,以后系统会永久认 为新构的词组为固定词组。
【案例2.1】熟悉键盘
1.了解键盘的组成 2.打开记事本,输入字符“aab bbc DDc %%”” 3.将光标移动到bbc和DDc之间,删除bbc 中的c字符 4.将光标下移一行,在第二行用小键盘输入 数字“123456789 3+2” 5.删除第二行中的“9”,并在6和7中间插入 “5” 6.将光标移动到第二行的最末,输入“aa”
无名指 食指 中指 小指
第三步:利用键盘输入字母 第四步:输入数字
左手
右手
中指
小指
食指
拇指 无名指 小 无 中 指 名 指 指 食 食 指 指 食 食 中 无 指 指 指 名 指 小 指
案例小结
1.击键过程中,手掌要轻微的抬起, 不要放在键盘上,这样手才能灵活的 移动 2.要严格的按照手指的键位分工进行 击,不能随意击键 3.在输入大写字母时,可用左手小指 敲击【Caps Lock】键
1.在输入大写字母时,除了敲击键盘 上的【Caps Lock】键输入大写字母, 也可以在按住【Shift】键的同时敲击 键盘上的字符,输入大写字母。 2.在数字键盘区,如果数字键盘的指 示灯不亮,键盘上数字键起光标键的 作用,其他的键仍然输入相同的符号。
汉字录入实训课程教案模板2.1
授课教师:罗应琚专业名称:
课程名称:文字录入授课班级:2013文秘课课时:2节
授课时间:1班于2013年9月18日第3周星期三第5、6节,机房4
授课内容
第2章五笔字型输入法
第1节五笔字型输入法的使用
教学目标
1、要求学生掌握指法,练习盲打,五笔入门
2、综合练习、指法练习
重点、难点
五笔入门教学
2、下次课进行1、2两区字根的听写、默写
1.字根按起笔分为五个区,1区-横起类2区-竖起类3区-撇起类4区-捺起类5区-折起类
2.今天的任务先来记住1、2区字根。
1、记住1、2区字根
2、要求盲打
3、大家在背字根的时候可以对照书上的口诀来帮助记忆(10句口诀,可以简单解释一下,帮助学生理解,便于记忆)
操作程序
安排
有2个操作步骤 :
1、1区-横起类2区-竖起类
2、盲打
作业布置
1、1区-横起类2区-竖起类
2、26个键练习
现场整理及设备保养
每位学生整理好计算机 ,打扫学生机房
教后记及改进措施
2、字根按起笔分为五个区,1区-横起类2区-竖起类3区-撇起类4区-捺起类5区-折起类 所有的汉字都是由这些字根组成的,我们今天的任务先来记住1、2区字根。
3、大家在背字根的时候可以对照书上的口诀来帮助记忆(10句口诀,可以简单解释一下,帮助学生理解,便于记忆)
三、作业布置
1、学生在课余时间进行字根的背诵(有条件的同学可在家里下载打字的软件进行字根练习)
实训地点
学生机房4
实训人数
41
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
执行情况
任务1
五笔字型输入法
第二章汉字录入
第一节认识键盘及键盘操作一、认识键盘1.键盘是计算机的基本输入设备,一般通过电缆与主机相连。
键盘的四个分区:主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。
2、键盘部分键功能换档键(Shift):左、右下方各一个换档键。
大写字母转换键(CapsLock):用于大、小写输入状态的转换。
有“CapsLock”指示灯亮。
空格键:整个键盘上最长的一个键。
回车键(Enter):又称换行键。
当输入命令时,它是命令的结束符;在文字编辑处理时,它又是换行符。
强行退出键(Esc):退出程序或取消一个操作。
跳格键(Tab):用于快速移动光标。
在制表格时,击一下,使光标移到下一个制表位置;控制键(Ctrl):在主键盘下方左、右各一个。
转换键(又叫变换键)(Alt):左、右各一个,不能单独使用,用来与其他键配合产生一些特定功能。
退格键(Backspace):按下此键将删除光标左侧的一个字符,光标位置向前移动一格;F1~F12主要用于扩展键盘的输入控制功能。
各个功能键的作用在不同的软件中通常有不同的定义。
插入键(Insert)在编辑状态时,用作插入/改写状态的切换键。
删除键(Delete):删除当前光标所在位置的字符,同时光标后面的字符依次前移一个字符位置;光标归首键(Home):快速移动光标至当前编辑行的行首;光标归尾键(End):快速移动光标至当前编辑行的行尾;上翻页键(Page Up):光标快速上移一页,所在列不变;下翻页键(Page Down):光标快速下移一页,所在列不变;Page Up和Page Down这两个键被统称为翻页键;光标左移键(←):光标左移一个字符位置;光标右移键(→):光标右移一个字符位置;光标上移键(↑):光标上移一行,所在列不变;光标下移键(↓):光标下移一行,所在列不变;上述←、↑、↓和→这四个键,被统称为方向键或光标移动键。
数字锁定键(NumLock):按下该键,键盘上的“NumLock”灯亮,此时小键盘上的数字键输入数字;二、键盘操作规范(一)键盘操作正确姿势1.坐姿打字的姿势开始打字之前一定要端正坐姿。
汉字录入与编辑技术 第2章PPT教学课件
2.3.1 分区与划位
计算机汉字处理中最常用的是《中华人民共和国国家标准 GB2312-80信息交换用汉字编码字符集——基本集》。基本集中 每个符号用两个字节表示,对7445个图形字符作了编码。
其中汉字6763个,字体为简化字,分成两级。一级汉字3755个, 按汉语拼音的字母顺序排列,同音字以笔形顺序排列,一级汉字 约占近代文献汉字累计使用频度99.9%左右;二级汉字3008个, 按部首排列,部首次序及同部首字按笔画数排列。
与此同时,随着计算机技术的飞速发展,汉字文字识别、汉字语音 处理、汉语计算机辅助教学等领域的研究也取得了许多可喜的成 果。
2.1.2 语音录入与OCR识别
键盘输入法需要使用者经过一段时间的练习才可能达到基本要求 的速度,对于并不是专业电脑使用者来说,多少会有些困难。同 时随着计算机的运算速度不断提高,另外几种新的录入方法出现 了。这些输入法统称为非键盘输入法,主要有手写录入、语音录 入与OCR识别(Optical Character Recognition 光学字符识别) 录入。这些方法共同的特点就是使用简单,但都需要特殊设备。
2020/12/10
3
第二章 汉字录入方法介绍
2.3.2 区位输入法
Windows XP内置的内码输入法支持区位码的输入。
区位码是四位输入码:前二位是区码,后二位是位码。区的编码 是从01~94,位的编码也是从01—94。在区位码输入方式下, 键入相应的区码和位码就可以输入一个汉字。
在使用区位输入法时也可以使用查询键。查询键为“?”键或空格 键。当输入两位合法的区码后,输入“?”键或空格键,系统会在 重码选择区显示以这两位字符开始编码的汉字或符号序列。在查 询方式下完成输入后,可用“Backspace”键和“Esc”键退出查询 状态。
《汉字录入》教学大纲
成都电子信息学校计算机专业《汉字录入》课程教学大纲[课程名称]:汉字录入[学时分配]:课程总学时:72学时。
其中:理论课:18学时;实训:54学时。
[适用专业]:计算机及应用专业一、课程简介(一)课程的性质和内容本课程是从了解微型计算机基础知识入手,重点讲述汉字输入与输出的基本操作。
本课程的主要内容包括:键盘与指法、五笔字型汉字输入法等。
(二)课程的任务和要求本课程的任务是:使学生掌握在中文Windows平台上汉字输入/输出的基本操作技能,能够熟练掌握键盘指法,使汉字输入或其他信息输入的动作规范化。
本课程的基本要求是:使学生熟练掌握键盘指法和五笔字型输入汉字的操作方法,利用打字软件进行汉字输入的练习,使学生每分钟能输入160多个汉字的能力。
(三)课程教学目标(一)知识目标1、培养正确的指法2、掌握五笔输入方法3、提升五笔输入速度4、提升拼音输入速度(二)能力目标1.通过本课程的学习,使学生掌握除拼音输入以外的另一种方式的汉字输入法。
2.本课程理论和应用紧密结合,在提升汉字输入速度的同时也能掌握一些简单的办公应用知识。
(三)情感目标1、培养学生理论联系实际、实事求是的学风。
2、培养学生解决问题的创新意识。
3、培养学生的创业意识。
二、教学中应注意的问题本课程充分运用计算机教学手段,加强实操练习,将理论与实践紧密结合,使学生能在生动直观的讲授中掌握基础理论知识,在实践中巩固所学的操作技能。
为使实习课能充分配合理论课的讲授,建议将二者同步进行(也就是每学完一实践性强的章节就进行相应的实习),并且要求学生从一开始就一步步地按照所学内容练习打字软件。
三、教学内容与学时分配表(一)教学内容第一章:键盘与指法【教学要求:】1. 了解键盘和常用键的功能2. 掌握英文打字的要领和技巧3. 熟练掌握指法【教学内容:】§1-1 键盘和常用键的功能§1-2 英文打字指法§1-3 基准键的指法练习§1-4 范围键的指法练习【教学建议:】将无名指和小指的控制、打字姿势、盲打等难点要作为重点来讲。
计算机培训文字录入课件
功能键区
• 主键盘区上面标有F1~F12(包括Esc键)的一排键叫功能键, F1键一般起帮助的作用,其它键在不同的环境下其功能不同。
光标控制区
1、插入键(Insert)又称插入改写键切换键 2、删除键(Delete) 3、行首键(Home) 4、行尾键(End) 5、向前翻页键(Page Up) 6、向后翻页键(Page Down) 7、光标移动键(即上下左右) 8、打印屏幕键(Print Screen)
向下
• 拼音基础知识
Aa – 拼音字母 Bb Cc Dd
Ee
Ff Jj
Nn
Gg Kk
Oo
Hh Ll
Pp
拼 音 输 入 法
Ii
Mm
Ww Yy
Rr
Üü Zz
Ss
Uu
Tt
Xx
• 汉语拼音的音节
– 音节由声母、韵母和音调组成 – 如:ré n(人)、pǎo(跑)
拼 音 输 入 法
• 声母有b、p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、z、c、s、 zh、ch、sh、r、w、y等 • 韵母有a、o、e、I、u、ü (v)、ai、 ei、ui、an、en、in、ang、eng、 ing、ong、ian、iang等 • 计算机输入法一般不区分音调
基本指法和指法训练
• 熟记键位,力争完全凭手指的触觉击键。 • 在正确无误的前提下,逐步提高速度。
主键盘区字母的指法练习
一、基准键练习 在主键盘区中间有【A】、【S】、【D】、 【F】、【J】、【K】、【L】和【;】8 个字符键,这8个键是双手食指、中指、无 名指和小指的初始位置,因此,称为基准 键,如图所示。
单击任务栏右下角的“输入法”按钮, 弹出如左图所示的输入法列表框。此时只须 单击所需的输入法即可选择相应的输入方法。 Ctrl +“空格”键可以实现中、英文输入的切 换,各种输入法之间的转换可同时接Ctrl +Shift键来实现。
第2单元 文字录入与编辑
第二单元文字录入与编辑2.1 第1题【操作要求】1.新建文件:在字表处理软件中新建一个文档,文件名为A2.DOC,保存至考生文件夹。
2.录入文本与符号:按照【样文2-1Al,录入文字、字母、标点符号及特殊符号等。
3.复制粘贴:将E:\2004KSW\DATA2\TF2-1B.DOC文档中所有文字复制并粘贴到考生录入文档之后。
4.查找替换:将文档中所有“网聊”替换为“网上聊天”,结果如【样文2-1B】所示。
【样文2-1A】当[网聊]成为许多年轻人生活的一部分时,拥有『ICQ』不知不觉中就成为了时尚的标志。
由于受时间和地域的限制,聊天须上网,且不能随时随地地神聊,已经成为网聊者们共同的憾事,移动“QQ”的出现正好弥补了网聊的缺陷,从而受到年轻手机族的青睐。
2.2 第2题【操作要求】1.新建文件:在字表处理软件中新建一个文档,文件名为A2.DOC,保存至考生文件夹。
2.录入文本与符号:按照【样文2-2A】,录入文字、字母、标点符号及特殊符号等。
3.复制粘贴:将E:\2004KSW\DATA2\TP2-2B.DOC文档中第—段文字复制并粘贴到考生录入文档之前,第二段复制并粘贴到考生录入文档之后。
4.查找替换:将文档中所有“极昼”替换为“极光”,结果如【样文2-2B】所示。
【样文2-2A】极昼有帷幕状、弧状、带状和射线状等多种状态。
发光均匀的弧状极昼是最稳定的外形,有时能存留几个小时而看不出明显变化。
然而,大多数其他形状的极昼通常总是呈现快速的变化。
弧状的和折叠状的极光的下边缘轮廓通常都比上端更明显。
2.3 第3题【操作要求】1.新建文件:在字表处理软件中新建——个文档,文件名为A2.DOC,保存至考生文件夹。
2.录入文本与符号:按照【样文2-3A】,录入文字;字母、标点符号及特殊符号等。
3.复制粘贴:将E:\52004KSW\DATA2\TF2-3B.DOC文档中红色文字复制并粘贴到考生录入文档之前,绿色文字复制并粘贴到考生录入文档之后。
第二章中英文录入
输入技巧
1.用户自定义词条 2.中文量词简化输入 如键入“i2”出现“二”,键入“I2”出 现贰 3.中文过程中的英文输入 windows 前面加“v”.
第二节 智能ABC输入法
输入技巧
3以词定字(用的不多) 4自动分词和构词 如:jsjxt 计算机系统 按空格选择计算机再按选择系统。
建议使用google中文拼音法
第一节 中英文录入
英文键盘指法
2手指分工 基准键 A S D F J K L ;
第手指击键分工
第一节 中英文录入
英文键盘指法
3击键要领 手指分工明确; 手指分工明确; 严守基准键位; 严守基准键位; 手指微抬击键; 手指微抬击键; 背会键盘盲打; 背会键盘盲打;
第二节 智能ABC输入法
输入方法
1.智能ABC全拼输入 逐个字母输入汉字或词组的全部拼音,要注意词与词 之间用空格隔开,强调词组用“ ‘ ”标识。 2.简拼输入 取各音节的首字母。如:中国只需输入“zg” 注意:包含zh ,ch,sh的音节,可取前两个字母。例如“中 华”简拼为“zhh”或“z’h”但不能是“zh”,因为“zh”是复 合声母“知”!
第二章 中英文录入
1.中英文录入 2.智能ABC输入法 3.五笔输入法
第一节 中英文录入
英文键盘指法
为了提高汉字或英文的录入速度,必须进行正规的指 法训练,掌握正确的击键方法。 1.录入姿势 端坐键盘正前方,腰挺直,两脚放平;手掌与键盘的 斜度平行,不可接触键盘;手指略弯曲,轻松地放到各自 的基准键上。
第二节 智能ABC输入法
输入方法
另外有24个常用单音节词简拼,可认为是智能ABC的 一级简码: d的 l了 s是 z在 h和 j就 w我 t他 b不 g个 n年 r日 i一 y有 x小 f发 zh这 ch出 p批
中文录入教案
中文录入教案第一篇:中文录入教案标题:汉字的输入一、目的:1.教学目标:(1)进一步熟悉拼音输入法(2)提高学生汉字输入速度2.学生预期学习目标:能够保证在10分钟内完成100个汉字的输入二、活动概述:教师出示本课的学习目标。
1.教师演示操作进行教学示范,学生认真观看。
2.学生根据教师的布置,独立或协作完成实习题目,教师予以指导。
3.教师总结本课的学习情况。
三、教学和学习活动记录(一)准备工作1.教师备课:提前备好本课,确定教学目标和重点、难点,准备好学生活动所需要的资源。
2.其它准备活动:安装金山打字通、中小学信息技术等级考试单机版3.学生的准备活动:复习汉语拼音,回忆使用拼音输入汉字的方法。
(二)教学和学习活动过程记录 1.了解学习目标:(1)教师出示本课的学习目标:熟练地进行打字(2)学生了解学习目标后,明确本课的学习任务。
2.进一步学习拼音输入法教师:布置学生使用记事本输入一段汉字。
学生:按照教师布置,使用记事本输入一段汉字。
教师:巡回检查,发现学生在输入汉字过程中出现的问题。
教师:小结学生输入汉字的情况,然后进行示范教学:①智能ABC汉字输入法和英文输入法的切换。
②智能ABC汉字输入法工具条的使用。
重点讲清全角和半角的转换。
③单字的输入和选字。
④词组的输入。
重点讲解,要求学生尽量使用词组输入,提高速度。
⑤标点符号的输入:重点讲清“、…… ”的输入。
教师:小结后布置练习题学生:使用记事本输入以下词组:我们已经一定许多人们时间因此其他人家不同力量突然总是分别物质祖国动员伟大自觉劳动学习非凡3.使用金山打字通练习汉字文章的输入教师:屏幕广播金山打字通的启动和使用方法,并为学生做汉字文章输入的示范。
然后布置学生使用金山打字通练习汉字文章的输入。
学生:使用金山打字通练习汉字文章的输入①启动金山打字通;②输入用户名称,然后选择汉字测试,检查自己的汉字输入水平。
③根据软件的建议,进入汉字文章的输入练习。
第二章第1讲键盘键位及其功能
[课堂类型]:新授课 [教学目的]:让同学们掌握正确的开关机方
法及顺序,熟练地掌握键盘上各键的使用方法及功 能。
[教学方法]:讲练结合 [重点难点]:开关机方法及顺序
用 各键的应
本节内容
• 一、如何开启和关闭计算机 • 二、键盘分区及功能介绍 • 三、键盘的使用 • 四、英打练习的使用方法 • 五、[课后作业]
二、键盘分区及功能介绍
• 键盘作用:是一种输入设备,一般用于输入英文字母,数字,汉字,符号等。
• 键盘分类:(按照按键的数量): 83/84; 101/102; 104/105; 108 • 四个区域:打字键区(主键盘区)、功能键盘区、编
辑键区(游标/控制键区)、数字键区(数字小键盘区或副键盘区)。
插入/改写转换键(Insert):若按一下时为插入状态,再按一下就成了改写状态.(DOS环境 下作用较为明显)
Page Up与Page Down:可以向上翻一页或向下翻一页. 打印屏幕键(Print Screen):将屏幕上的所有内容在打印机上输出. 滚动锁(Scroll Lock):现在一般用不着. 暂停键(Pause):用于暂时停止程序运行.
跳格键(Tab):现在主要用于在各个按钮间跳转;从前用于制表。 退出键(Esc):Escape可以从某个软件中一层一层地退出. 退格键(Backspace):按一下可以删除光标左侧的一个字符. 回车键(Enter):编辑文字时用于换行;DOS下用于表示命令行结束. 空格键:按一下可输入一个空白字符.(不是什么也没输入)
一、如何开启和关闭计算机
• 开机顺序:先开显示器,再开主机。 • 方法:先打开显示器电源,(在显示器右下方)。
再打开主机电源,(机箱前部的“power”按钮)
文字录入教案
文字录入教案安徽商贸职业技术学院授课教案20010 /2011 学年第一学期系(部): 电子信息工程系课程: 中英文录入教师: 童强民授课班级: 法律文秘10(1)安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称中英文录入上课时间2010 年10月9日第1、2节课题第一章英文录入速度训练(一)1. 掌握键盘的键位的分布;教学目的2. 掌握录入的基本指法。
录入的基本指法教学重点初步实现盲打教学难点教学方法讲授+实训教学内容提纲1.1 微型计算机的基础知识1.1.1 硬件系统组成1.1.2 软件系统组成1.1.3 微型计算机的启动1.2 键盘的认识1.3 打字要求1.4 录入的基本指法1.4.1 26 个英文字母的大小写录入1.4.2 基准键的录入练习:启动Word练习26个英文字母的大小写录入及基准键的录入。
参照教材第6页。
1.4.3 启动“金山打字软件”在【课程选择中】选择“键盘布局”、“手指分区练习”、“键位纠错练习”练习:基准键练习要求:初步实现盲打。
教学后记由于学生没有学习过《计算机应用基础》,故对计算机掌握的知识不是很多,很多操作并不熟悉,对键盘键位的分布不熟悉,因此本次课上对学生的要求不是很高,不要求速度快,但要求姿势正确,要求尽可能盲打,养成良好的录入习惯。
1安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称中英文录入上课时间2010 年10月14日第1、2节课题第一章英文录入速度训练(二)使学生熟练掌握手指的分工,能准确熟练地输入26个字母教学目的打字姿势及指法的熟练掌握教学重点基本实现盲打教学难点教学方法讲授+实训教学内容提纲1.5 英文录入速度训练启动“金山打字软件”,1.5.1 键位练习(初级)在【课程选择中】选择键位课程练习1.5.2 键位练习(高级)在【课程选择中】选择键位课程练习要求: 基本实现盲打。
教学后记学生已初步掌握了录入的基本姿势及指法,基本实现了盲打,在训练过程中,及时纠正学生的不正确姿势,为以后速度的提高打下良好的基础。
《文字录入教案》
《文字录入教案》Word版第一章:文字录入基础1.1 教学目标让学生了解文字录入的基本概念和重要性学会使用键盘和鼠标进行文字录入掌握正确的坐姿和手指摆放位置1.2 教学内容文字录入的定义和作用键盘的构成和功能正确的坐姿和手指摆放位置简单的文字录入练习1.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作练习分组讨论和分享经验1.4 教学评估观察学生的操作是否规范检查学生的练习成果学生之间的互相评价第二章:拼音输入法2.1 教学目标让学生掌握拼音输入法的基本操作学会使用拼音输入法进行文字录入熟悉常用的拼音输入法快捷键2.2 教学内容拼音输入法的种类和特点拼音输入法的安装和设置拼音输入法的操作方法和技巧常用的拼音输入法快捷键2.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作练习教学互动,解答学生疑问2.4 教学评估观察学生的拼音输入法操作是否熟练检查学生的练习成果学生之间的互相评价第三章:五笔输入法3.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的基本操作学会使用五笔输入法进行文字录入熟悉五笔输入法的字根和规则3.2 教学内容五笔输入法的起源和发展五笔输入法的安装和设置五笔输入法的字根和规则五笔输入法的操作方法和技巧3.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作练习教学互动,解答学生疑问3.4 教学评估观察学生的五笔输入法操作是否熟练检查学生的练习成果学生之间的互相评价第四章:速成输入法4.1 教学目标让学生掌握速成输入法的基本操作学会使用速成输入法进行文字录入熟悉速成输入法的词汇和规则4.2 教学内容速成输入法的特点和优势速成输入法的安装和设置速成输入法的词汇和规则速成输入法的操作方法和技巧4.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作练习教学互动,解答学生疑问4.4 教学评估观察学生的速成输入法操作是否熟练检查学生的练习成果学生之间的互相评价第五章:文字录入技巧与实践5.1 教学目标让学生掌握文字录入的技巧和策略提高学生的文字录入速度和准确性学会使用文字录入软件和工具5.2 教学内容文字录入的技巧和策略,如:词汇记忆、打字节奏等常见文字录入软件和工具的使用方法,如:搜狗输入法、金山WPS等文字录入实践练习,如:文章录入、速录比赛等5.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作练习教学互动,解答学生疑问5.4 教学评估观察学生的文字录入速度和准确性检查学生的练习成果学生之间的互相评价第六章:练习与提高6.1 教学目标让学生通过大量练习,巩固已学的文字录入知识。
中职初等教育校本教材-键盘操作与文字录入
第二章键盘操作与文字录入一、教学目标知识目标:➢认识键盘的结构和指法分工➢掌握中文输入法的安装和设置方法➢熟练使用拼音输入法➢了解使用五笔字型输入法技能目标:➢利用金山打字通练习键盘指法,要求在120字/分以上➢利用拼音输入法练习文章的录入,要求在60字/分钟以上➢利用五笔输入法练习文章的录入,要求在20字/分钟以上二、项目训练项目1 认识键盘1.任务目标:认识计算机标准键盘,让学生了解键盘的分区,掌握主键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号链的名称和分布规律。
2.相关知识:键盘是计算机系统最重要的输入设备。
常见的1 01或1 04键盘可以分为五个区:主键盘区、功能键区、光标控制键区、数字小键盘区、状态指示区。
①主键盘区字母键:26个(A~Z)数字键:1 0个(0~9)符号键:32个空格键:用于输入空格。
Shift键:上档键Ctrl键:该键一般不单用Alt键:左右各一键,一般不单用。
Back Space键:删除光标前面的字符。
Caps Lock键:大写字母锁定键。
Tab键:制表定位符。
Enter键:回车键。
②功能键区功能键区位于键盘上方区域,有键位1 6个。
各键功能如下:F1~F12键:一般由具体的软件定义。
Esc键:取消键。
Print Screen键:复制当前屏幕内容。
Scroll Lock键:为高级操作系统保留的空键。
Pause键:暂停键。
③光标控制键区有键位1 0个。
各键功能如下:↑↓←→键:用于将光标分别向上、下、左、右移动,同时不影响输入的字符。
Page Up键:用于使屏幕向前翻动一屏内容。
Page Down键:用于使屏幕向后翻动一屏内容。
Home键:用于将光标移动到第一个字符处。
End键:用于将光标移动到最后一个字符处。
Insert键:用于“插入”和“改写”状态的转换,是一“开关”键。
Delete键:用于删除光标所在处的字符。
④数字小键盘区数字小键盘区位于键盘左侧,有键位1 7个,用于算术表达式(即包括1 0个数字、小数点及+、一、*、/四个算术运算符)的输入,以及光标控制键区所有键位的功能。
第二单元 课题二 文字录入(教案)
云南工业技师学院基础课教学备课教案
图1 “新手入门”界面
图2 “文章练习”界面
注:在界面右上角“课程选择”下拉列表中,可以进行文章的选择。
本录入练习主要使用搜狗拼音输入法的全拼输入。
切换输入法
Ctrl+Shift组合键循环切换至“搜狗拼音输入法”。
方法二:单击桌面右下角的输入法按钮,显示系统已安装的输入法菜单,如图
示,单击“搜狗拼音输入法”。
图3 “词组练习”界面
注:在界面右上角“课程选择”下拉列表中,可以进行二字词、三字词、多字词进行
)下排键位练习
下排键位位于中排键的下方一排,空格键的上方。
在“字母键位”第4个环节中练习。
请输入以下内容:
图4 “文章练习”界面
注:在界面右上角“课程选择”下拉列表中,可以选择更多的文章进行练习。
选择是尽量选择白话文,作为打字练习比较合适。
四、课题小结(回顾总结,提出重点,突破难点)
按照教材P51页进行课题小结
五、作业布置与效果测评
(一)作业布置与问题解答配套习题册P14—P16
(通过作业批阅,发现学生存在问题,进行作业点评与问题解答。
)
(二)效果测评的组织实施课本P51【效果测评】。
汉字录入实习大纲
汉字录入实习大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是职业高中计算机专业的一门技能课。
它以实用为出发点,使学生熟练掌握英文盲打技术和技能,熟练掌握五笔字型汉字输入法,了解其他常用汉字输入法,为学生学习其它的计算机课程,以后的工作打好基础,以培养学生的上机操作能力,以及吃苦耐劳的精神。
2、课程的主要任务和要求要求学生熟悉键盘,做到盲打;姿势正确,能够坚持较长时间的打字操作,不容易疲劳;能够熟练录入GB2312-80中规定的汉字;能够熟练录入中英文文稿;英文录入速度不低于130字符/min;汉字录入速度不低于30字/min;错误率低于3‰。
3、教学中应注意的问题训练由易到难,逐步展开。
练习时要循序渐近,持之以恒,反复训练,宜采用集中练习法,即集中时间反复练习输入同一段文字。
教学中应注重培养学生盲打能力。
建议使用金山打字作为学生学习软件。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一章键盘布局与英文录入教学要求熟悉键盘,做到盲打;姿势正确;能够较熟练录入英文文稿;英文录入速度不低于130字符/min,错误率低于3‰。
教学内容一、认识键盘二、打字姿势与指法上机实习一键位练习上机实习二单词练习上机实习三英文文章练习第二章五笔字型汉字输入法教学要求1、掌握汉字的三个层次、五种笔画、三种字型2、重点掌握汉字的末笔字型交叉识别码3、熟练掌握基本字根4、掌握汉字拆分原则5、掌握单字的编码规则6、掌握一、二、三级简码编码7、掌握二字词、三字词、多字词编码8、理解重码与容错码概念9、熟练处理重码、容错码10、中文录入速度不低于30字/min,错误率低于3‰。
教学内容一、对汉字的新认识二、字根键盘区位表上机实习四字根练习三、汉字拆分原则四、单字的编码规则五、一、二、三级简码编码六、二字词、三字词、多字词编码七、重码与容错码上机实习五单字练习(一)一级简码上机实习六单字练习(二)二级简码练习上机实习七单字练习(三)常用字练习上机实习六词组练习上机实习七文章练习第三章其他常用输入法教学要求了解微软拼音输入法、智能ABC输入法教学内容一、微软拼音输入法二、智能ABC输入法上机实习八其他常用输入法练习。
第2章 指法及汉字录入
第2章 指法及汉字录入
2.1.2 键盘的操作 1. 正确的坐姿
(1)能放在基本键位为准。 能放在基本键位为准。 两臂自然下垂,两肘轻轻贴于腋边,距腰约5 (2)两臂自然下垂,两肘轻轻贴于腋边,距腰约5~ 10cm。肘关节呈垂直弯曲,手腕平直, 10cm。肘关节呈垂直弯曲,手腕平直,身体与打字 桌的距离约为20~ cm。击键的速度主要来自手腕, 桌的距离约为20~30 cm。击键的速度主要来自手腕, 所以手腕要下垂不可弓起。 所以手腕要下垂不可弓起。 打字教材或文稿放在键盘的左边,或用专用夹, (3)打字教材或文稿放在键盘的左边,或用专用夹,夹 在显示器旁边。打字时眼观文稿,身体不要跟着倾斜。 在显示器旁边。打字时眼观文稿,身体不要跟着倾斜。 开始时一定不要养成看键盘输入的习惯, 开始时一定不要养成看键盘输入的习惯,视线应专注 于文稿和屏幕。 于文稿和屏幕。 应默念文稿,不要出声。文稿处要有充足的光线, (4)应默念文稿,不要出声。文稿处要有充足的光线, 这样眼睛不易疲劳。 这样眼睛不易疲劳。
2.1.2 键盘的操作
3. 键盘的操作训练规则
(1)严格按标准指法练习,不可盲目求快。 严格按标准指法练习,不可盲目求快。 循序渐进,持之以恒。 (2)循序渐进,持之以恒。 注意力要高度集中。 (3)注意力要高度集中。 (4)坚持盲打练习,最终实现盲打。 坚持盲打练习,最终实现盲打。
4.键盘练习方法
本章教学目标: 本章教学目标:
了解键盘字母的布局。 了解键盘字母的布局。 键盘字母的布局 熟悉键盘的操作方法 键盘的操作方法。 熟悉键盘的操作方法。 掌握英文的录入和汉字录入方法 英文的录入和汉字录入方法。 掌握英文的录入和汉字录入方法。
第2章 指法及汉字录入
2.1 指法
第2章 计算机的基本操作及汉字录入
计算机文化基础课件
2.1.3
鼠标的操作
(2) 鼠标的操作
在屏幕上有一个空心箭头就是鼠标指针,当我们移动鼠 标时,鼠标指针会随之移动。
常用的鼠标操作方法有以下5种:移动、单击、双击、
单击右键、拖动。
计算机文化基础课件
2.1.4 键盘的布局和操作
一、键盘的布局
大部分微机采用的是104或105键盘
键盘布局图
个食指的位置,其他手指依次排列,两个大拇指放在空格键上。
计算机文化基础课件
②数字键盘的基准键位
输入数字键盘区上的字符时,以其基准键为中心,右 手击键。数字键盘区的基准键位在中间一排数字键【4】 【5】【6】【+】四个键上,其中【5】键上有盲线 (点),是右手中指的位置,其他手指两边排列。
小指 无名指 中指
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练习:
利用金山打字通进行指法练习
计算机文化基础课件
图片欣赏:
在word里录入朱自清的散文《背影》
计算机文化基础课件
1.
计算机的启动
第一次开机 先开显示器再开主机(冷启动) 重新启动电脑 出现“死机”或运行完某些程序后需重新启动电脑:
2.
(1)同时按住“Ctrl+Alt+Del” 三个键(热启动)
(2)直接在主机箱上按下“RESET”键
(3)长按主机箱上的“POWER”键(强制关机)
计算机文化基础课件
2.1 微型计算机的基本操作
计算机文化基础课件
主键盘区:
Shift键:左右各有一个,上下档切换键,按下此键不
放,再按某一上下有两种符号的键,输入上档字符。如 “ +/= ”键,直接按该键,输入“=”号,若同时按Shift
微型计算机 基础与应用 第二章 汉字录入
51 N 已半巳满不出己 左框折尸心和羽 52 B 子耳了也框向上 53 V 女刀九臼山朝西(彐) 54 C 又巴马,丢矢矣(厶) 55 X 慈母无心弓和匕 幼无力(幺)
一般F1表示帮助。 在Windows系统中,F2表示重命名,F5表示刷新; 在Word中,F2表示保存,F5表示查找和替换。
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3、编辑键区
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共有13个键。 Print Screen 为屏幕打印键。 Scroll Lock屏幕锁定键 Pause键 Insert键 Delete键 Home键(归位键) End键 Page Up键(向前翻页键) Page Down键(向后翻页键) ←↑↓→(光标移动键)
2、功能键区
Esc
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
位于键盘上方 ,包括Esc及F1~F12键,共13个。 Esc键(取消键)一般表示退出某程序或放弃某操 作,用于放弃或中止某些正在执行的命令或程序。 F1~F12则在不同的软件中有不同的意义:
搜狗拼音与QQ拼音输入法
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数字的输入和中文标点符号
数字的输入
当汉字编码输入框中有编码(不空)时,不能输入数字。这 时需要按一下退格键,或者按ESC键清除编码框,清除后 即可输入数字。 当汉字编码输入框为空时,可直接按数字键输入数字。
中文标点符号的输入
中英文标点符号切换:Ctrl+·
7
HOME
↑
5
4
6
+
←
→
3
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第一节认识键盘及键盘操作一、认识键盘1.键盘是计算机的基本输入设备,一般通过电缆与主机相连。
键盘的四个分区:主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。
2、键盘部分键功能换档键(Shift):左、右下方各一个换档键。
大写字母转换键(CapsLock):用于大、小写输入状态的转换。
有“CapsLock”指示灯亮。
空格键:整个键盘上最长的一个键。
回车键(Enter):又称换行键。
当输入命令时,它是命令的结束符;在文字编辑处理时,它又是换行符。
强行退出键(Esc):退出程序或取消一个操作。
跳格键(Tab):用于快速移动光标。
在制表格时,击一下,使光标移到下一个制表位置;控制键(Ctrl):在主键盘下方左、右各一个。
转换键(又叫变换键)(Alt):左、右各一个,不能单独使用,用来与其他键配合产生一些特定功能。
退格键(Backspace):按下此键将删除光标左侧的一个字符,光标位置向前移动一格;F1~F12主要用于扩展键盘的输入控制功能。
各个功能键的作用在不同的软件中通常有不同的定义。
插入键(Insert)在编辑状态时,用作插入/改写状态的切换键。
删除键(Delete):删除当前光标所在位置的字符,同时光标后面的字符依次前移一个字符位置;光标归首键(Home):快速移动光标至当前编辑行的行首;光标归尾键(End):快速移动光标至当前编辑行的行尾;上翻页键(Page Up):光标快速上移一页,所在列不变;下翻页键(Page Down):光标快速下移一页,所在列不变;Page Up和Page Down这两个键被统称为翻页键;光标左移键(←):光标左移一个字符位置;光标右移键(→):光标右移一个字符位置;光标上移键(↑):光标上移一行,所在列不变;光标下移键(↓):光标下移一行,所在列不变;上述←、↑、↓和→这四个键,被统称为方向键或光标移动键。
数字锁定键(NumLock):按下该键,键盘上的“NumLock”灯亮,此时小键盘上的数字键输入数字;二、键盘操作规范(一)键盘操作正确姿势1.坐姿打字的姿势开始打字之前一定要端正坐姿。
如果坐姿不正确,不但会影响打字速度的提高,而且很容易疲劳、出错。
如果以打字为职业,姿势不对还会影响身心健康。
所以在开始学习打字之前一定要掌握正确的坐姿。
请在开始打字之前根据以下几条检查自己,并仔细体会不同坐姿的不同感受。
2、正确坐姿1)身体保持端正,两脚平放。
桌椅的高度以双手可平放桌上为准,桌、椅间距以手指能轻放基准键位为准。
2)两臂自然下垂,两肘贴于腋边。
肘关节呈垂直弯曲,手腕平直,身体与打字桌的距离约为20—30厘米。
击键的速度主要来自手腕,所以手腕要下垂不可弓起。
3)打字教材或文稿放在键盘的左边,或用专用夹,夹在显示器旁边。
打字时眼观文稿,身体不要跟着倾斜,开始时一定不要养成看键盘输入的习惯,视线应专注于文搞和屏幕。
4)应默念文稿,不要出声。
5)文稿处要有充足的光线,这样眼睛不宜疲劳。
(二)盲打指法基本键位是A、S、D、F、J、K、L和;这8个键,将左手的小指、无名指、中指、食指和右手的食指、中指、无名指、小指的指端依顺序停留在这8个键位上。
原点键也称盲打定位键,指F和J这两个键。
(三)小键盘区指法数字键练习分为主键盘数字键练习和副键盘(或称数字键盘)数字键练习。
主键盘上的数字键用双手击键,副键盘上的数字键用右手单手击键。
(1)主键盘的数字键练习——左手食指管理4、5两键,右手食指管理6、7键,其余手指依次对应其他各数字键。
手指在击键后应当及时回到中基本键上。
(2)副键盘的数字键练习——保证数字锁定键指示灯亮,如果没有亮,需要按一次【Num Lock】键,使小键盘区为数字输入状态。
大拇指负责0键,食指负责1、4、7键,中指负责2、5、8键,无名指负责3、6、9键。
本章主要介绍了计算机键盘的分区以及键盘指法。
●键盘是计算机必不可少的输入设备,熟练使用键盘可以使工作更加方便快捷。
●掌握正确的坐姿与键盘操作指法是提高输入速度的基本条件,要从刚接触电脑时就养成良好的指法习惯。
南阳工业学校教案上机指导2 指法训练一目的和要求掌握正确的打字姿势,练习正确的打字指法操作步骤1、基本键位(“ASDF”及“JKL;”键)的练习开始练习时,按要求将手指放在基本键位上。
注意坐姿、手腕是否规范;注意用指力度是否合适;注意多练习小指的灵活协调能力等。
ffff jjj dddd kkkk sss ll aaa ;;;; jjj ffff kkkk dddd llll ssss ;;;; aaaa adjl sfk; adjl sfk; adjl sfk; adjl sfk; sfak klj; sfak klj; sfak klj; sfak klj; dflk fak; dflk fak; dflk fak; dflk fak;2、食指(“GRTBV”及“HYUMN”键)的练习食指,是相对最灵活的手指,所分管的字母键最多。
左手食指分管“GRTVB”等5键,右手食指分管“HYUMN”等5键。
食指去击各键时,要仔细感受各个键位的距离和方向,以确定食指伸出的幅度大小。
击完其中的某一键后,要回到基本键上且要求回位准确。
难度最大的是击“BY”等键,注意多加训练。
tttt uuuu rrrr yyyy gggg hhhh ffff jjjj bbbb uuuu ttt yyyy rrrr hhhh gggg jjjjj ffff vvvv dark dark dark dark dark july july july july valuyvaluy valuy valuy valuy valuy ualuy july vulay3.中指(“EC”及“I”,键)的练习“EC”及“I”,分别由左右手的中指分管,击键时,注意DEC 及KI键之间的角度,击键完毕,手指迅速返回基本键。
eeee ddd ccc iii kkkk ,,,, eeii iiee kkdd kkdd ,,,ccc cc,, dddd eee iii ccc ,,,, kkkk decc ik,, edce ik,I eded ikik eedd kkii eecc read, read,read,read,read,read,read,create create ereate create create cancel cancel cancel cancel cancel4.无名指(“WX”及“O。
”键)的练习“WX”及“O。
”分别由左右手的无名指分管。
击键时,注意“WX”及“O。
”键之间的角度。
击键完毕,手指迅速返回基本键。
无名指较难把握,常常用力不足,应经常练习,注意击键时手指力量保持均匀。
www ooo sss llll xxxx …. Wsxx ol.. wsws olol wowo oooo wwww lllll ssss ….. xxxx wsws olol soso lwlw xolw wwss wsws xsxs .l.l lolo when when when when while while while while index index index index5.小指(“QZ”及“P/”键)的练习“QZ”及“P/”键分别由左右手小指分管。
击键时,注意“QZ”及“P/”键之间的角度。
击键完毕,手指迅速返回到基本键。
小指力量最小也最难把握,平时要多进行小指的力度熟练。
注意击键时各手指力量保持均匀。
Qqqq pppp qqqq pppp aaaa ;;;;; zzzz ///// pqpq a;a; qpqp apap q;q; zpzp zzz //// aapp qqpp ppaa qq;;; ;;qq zzpp //qq qaza apap q;q; ppqq quit quit quit quit quit quit pack pack pack pack pack pack zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq南阳工业学校教案第二节五笔字型输入法(1)一、五笔字型输入法(一)五笔汉字输入基础知识1. 汉字的三个层次笔画、字根、汉字笔画:一丨丿丶乙字根:125个基本字根+五个单笔画汉字:三种字型2.五笔字型的五种笔划所有的汉字都是由笔划构成的,在书写汉字是,不间断地一次连续写成的一个线段叫做汉字的笔画。
在五笔字型输入法中,对笔划的分类只考虑其运笔方向,而不计其轻重长短。
故将汉字的笔划分为五类:横、竖、撇、捺、折。
为了便于记忆,依次用1、2、3、4、5作为代号如表所示:表3-1 汉字的五种笔画在汉字的具体形态结构中产生某些变形的笔划,作了如下特别的规定:①提笔“ˊ”视为横“一”。
如:“扌”、“现”中的提笔为横。
②点笔“丶”视为捺“乀”。
如:“寸”、“雨”中的点为捺。
③左竖钩为竖。
如:“判”字的末笔划应属于竖。
④转折均为折,即带转折、拐弯的笔划,都属于折。
3.汉字的三种类型1).左右型组成汉字的各个字根是按从左至右的顺序排列的。
比如:侧、谈、位、他、程、冰等。
2).上下型组成汉字的各个字根是按从上至下的顺序排列的。
比如:花、吴、等、著、想、节等。
3).杂合型组成汉字的各个字根之间存在着相交、相连或包围与被包围的关系。
比如:困、斗、这、出等。
各型的划分中,还有以下约定:凡属字根相连(指单笔与字根相连或带点结构)一律视为三型,即杂合型。
凡键面字(本身是单个基本字根),有单独编码方法,不必利用字型信息。
主要对属于散、交两类字根结合关系,要区分字型。
4. 汉字的四种结构1).单基本字根本身就单独成为一个汉字。
2).散构成汉字的基本字根之间有一定的距离。
比如何、性、别、刚、吕、员、家等。
3).连一个基本字根连一单笔划,比如自、尺、产、千、不、下、且、主、入等。
带点结构,认为相连。
如术、太、主、义、斗、头等4).交组成字根的笔划是相互交叉的,比如农、申、必、专、果、里等。
一般来说,初学者可以按以下方法来应用这些结构:(1)属于“散”的汉字才可以分左右、上下型;(2)属于“连”、“交”的汉字一律属于杂合型;(3)不分上下、左右的汉字都属于杂合型。
5.五笔字根在键盘上的分布5.1键盘的分区在五笔字型编码方案中,只使用了26个英文字母键,除了字母z作为学习键外,其余25个字母都作为基本编码用。
并且按五笔对汉字笔画的分类(即横、竖、撇、捺、折),将键盘上的所使用的25个字母键分成了五个区,再根据字根的第一笔的类型,将所有有130多个基本字根分成五个部分,对应到每一个区上的各个键上,下面就是25个字母键的五个区的划分,如表所示:表3-2 键盘总表第一区:横区,区位号11-15,横起笔,对应键为:G F D S A 第二区:竖区,区位号21-25,竖起笔,对应键为:H J K L M 第三区:撇区,区位号31-35,撇起笔,对应键为:T R E W Q 第四区:捺区,区位号41-45,捺起笔,对应键为:Y U I O P 第五区:折区,区位号51-55,折起笔,对应键为:N B V C X2、五笔字根键盘分布图通过五笔字型输入输入汉字,必须熟记基本字根及键位分布。