第5课夏商西周的更迭
《夏商西周的更迭》课件北师大七上
• 据说，秦始皇时九鼎又现于泗水。秦始皇大喜，以为这是自己德合三代，理当继 承霸业的征兆，于是派数千人潜入水中打捞，结果拴鼎的绳子被“龙齿”咬断没 有成功。后来有人推断这些都是无稽之谈，九鼎是在周宗室罹乱时被周室自行销 毁了。
二、商汤灭夏和武王伐纣
1、商汤灭夏 2、盘庚迁殷 3、武王伐纣
三、东周开始
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3
• “九鼎”的由来
• 相传，九鼎是夏禹治水成功后铸成的。当时天下分为九州，即冀、兖、青、徐、 扬、荆、豫、梁、雍九州。治水成功后，他利用九州进贡得来的金属，铸造了九 个鼎（一说仅一鼎，因材料来自九卅），将勘测所认识的这些地理状况，按九州 划分，分别铭刻在九个鼎上。因此，九鼎实际上是我国有文字记载以来的最原始 的地图。
禅让制式我国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，开始于尧担任部落联 盟首领时。
王位世袭制则是指一个家族世世代代世袭王位（帝位），或父死子继、或兄
终弟及，是一种“家天下”的制度。整理ppt
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夏朝筑有城堡和大型宫殿，并且组建军队， 制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。
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想一想： 夏桀的残暴统治表现有哪些？
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公元前1600年，汤打败桀， 建立商朝，监督在亳。
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动动脑：“武王伐纣”的这 段历史，你知道和哪些小说、 神化故事有关系呢？你能野之战
第5课 夏商西周的更迭
第5课夏商西周的更迭穿越时空东海泛滥，祸殃百姓，精卫衔石以填海；赤日炎炎，灼烧大地，后羿射日以造福万物；夏桀无道，纣王暴虐，文王贤明……这一桩桩神奇的传说，一件件历史演义，把我们带进了夏商周——人类的文明时代里。
中华历史上第一个国家是怎样建立的?新旧王朝是如何更替的?让我们穿越时空，走进夏商周时代……感悟历史本课导航跨越障碍学习本课一要注意归纳夏、商、周三代政权演变过程中的重大事件；二要进行对比联系，找出三代更替的共同点和不同之处。
世袭制与禅让制有何区别?“家天下”的出现，是历史的进步还是倒退?禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。
王位世袭制则是指一个家族世代占有王位(帝位)，或父死子即，或兄终弟继，是一种以“家天下”延续国家统治权力的制度。
“家天下”的出现，是历史发展的必然结果，是当时社会进步的表现，是人类进入文明时代的标志。
从夏朝和商朝的灭亡中我们能得到什么启示?首先应分析对比夏朝、商朝都是怎样灭亡的，其共同原因是什么?然后再从灭亡原因中得出启示。
夏、商灭亡的共同原因是夏桀与商纣的残暴统治，因而可得到的启示有：①统治者要勤于政事。
爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人应做到唯才是举，广纳谏言。
②荒淫无度、暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
互动天地探讨夏、商、西周三代更迭的原因。
活动目标加深对夏、商、周三代先后更替的了解，培养归纳问题的能力，并能形成自己的观点和对问题的看法。
思路①找出与夏桀、商汤、殷纣、周武王有关的史实；②归纳夏、商、西周建立与灭亡的过程及原因；③概括灭亡的相似之处；④从正反两方面谈启示。
活动建议①自主探究与合作探究相结合；②尝试编写有关商汤灭夏、武王伐纣、烽火戏诸侯的短剧或故事；③自己选择一个角色，尝试扮演，体验感受或讲故事，谈感想；④课后搜集资料，了解历史上因失民心而失天下，得民心而得天下的事例。
怎样正确计算历史年代?目标了解公元纪年法，形成正确的历史时间概念；掌握正确计算历史年代的方法。
第5课 夏商西周的更迭
• 6．为西周的建立奠定基础的关键战役是：（ D） • A．阪泉之战 B．打败有扈氏 • C．逐鹿之战 D．牧野之战
• 7．在建筑物上使用瓦开始于下列哪个朝代？ （C） • A．夏朝 B．东周 C．西周 D．商朝 • • • • • 8．夏朝建立于公元前2070年，这一年是（ A．21世纪70年代 B．公元前21世纪70年代 C．公元前20世纪70年代 D．20世纪70年代
公元后
怎么推算公元纪年？
公 元 前 100 年 公 元 前 公元1世纪 1 年
21世纪 2013年 1949年
公元前771年
公 元 前 8 世 纪
公 元 前 1 世 纪
公 元 1 年 （ 元 年 ）
公 元 100 年
20世纪
• • • • •
1．我国历史上第一个国家出现在（ C ） A．约公元前771年 Ｂ．约公元前1600年 C．约公元前2070年 Ｄ．约公元前1046年
神是 《 话关 封 故于 神 事武 榜 。王 》 伐讲 纣述 的的
七年级历史上册（北师大版）第二单元
学习目标：
1、简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭 制的演变。 2、了解夏、商、西周三代的更替。
一、“家天下”的夏朝
１、建立者: ２、时间： 3、都城: 4、国家机构： 5、生产、生活简况: （了解）
纣
幽王
西 周
公元前1046年
怎么推算公元纪年？
• • • • • • • 1）公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 2）世纪： 100年为一个世纪 3）年代：10年为一个年代 4）世纪初：每个世纪前20年 5）世纪末：第每个世纪后10年 6）年代尺： 公元前1年 公元1年 公元2年 公元前
第五课-夏商西周的更迭
，化水
害为水利。
北师大版义务教育课程原则试验教科书 七年级上册课件
第5课 夏商西周旳更迭
一、“家天下”旳夏朝
禹把全国划分为 并铸造了象征最高权力旳
。
禹建立了我国历史上第一种国家 ，建立旳时间是
，都城在
。
禹死后，他旳儿子 继承父业，开始了 旳历史，从此，
替代了禅
让制。夏朝筑有城堡和大型宫殿，而且组建
• 2分钟完毕，先用双色笔把要点知识标注在 课上，不会旳同桌间交流，完毕后把手举 起来。
请说出下列年代所发生旳重大历史事件和主要人物：
1
2
34
约前2070年 约前1623年 前1046年 前771年
夏商西周旳更迭
国家 建立时间
建立者 都城
末代 君主
夏
商
西周
动脑筋
从原始社会旳氏族、 部落发展到奴隶制国家， 是社会旳进步还是倒退？ 说说你旳看法。
开大战， 臣服黄帝，两部落走向联合，形成了后来 族 旳主体。所以中国人都自称是 子孙。
• 4、黄帝之后， 、 、 先后成为黄河流域旳部落联盟首
领，他们不再经过战争旳方式争夺部落联盟首领，而是以和平
旳方式推举继承人。这种方法叫
。
• 5、禹吸收爸爸
治水失败旳教训，采用
和
相
结合旳方法治理洪水。他还引导人民开沟挖渠，
商朝旳政治、经济、文化和夏朝相 比有哪些进步？
（1）政治：商朝疆域有所扩大，建立了庞大旳军队。
（2）经济：①农业有了明显发展，畜牧业也有相应发展； ②手工业中青铜器铸造是最主要旳部门，商朝时 期发明了灿烂旳青铜文明。
（3）文化：商朝旳使用旳甲骨文是世界上最古老旳文字 之一，商朝文明在世界文明中占有主要旳地位。
七上第5课《夏商西周的更迭》
材料阅读
想一想：上述材料所讲的两个时代有什 么不同？
(1)“天下为公”的大同世界 (2)“天下为家”的小康之世
自我测评 1、C（21-16=5个世纪） 2、公元前8世纪70年代（公元前770年） （公元）20世纪90年代（1992年、1993
年、1994年）
一个世纪=100年 1世纪：1—99年 2世纪：100—199年 3世纪：200—299年 4世纪：300—399年 …… 21世纪：2000—2099年
夏启
二、商汤灭夏 1、商朝的建立 公元前1600年、汤、亳 2、盘庚迁殷 公元前1300年、商朝又叫殷朝（殷商） 3、商朝政治、经济、文化的发展 政治：官员、军队
经济：农业、手工业 文化：甲骨文、青铜文明
汤
玉人
玉器
玉器
商代铁刃铜钺(yuè)
三、武王伐纣 1、商朝的灭亡 （1）原因： （2）牧野之战 2、西周的建立 公元前1046年（公元前11世纪） 周武王、镐京
第5课 夏商西周的更迭
娥 奔?
月
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史七年级上册课件
【学习目标】
1.知道世袭制。 2.知道夏、商、西周的建立。 3.夏、商、西周灭亡的给我们的教训。 4.了解夏、商、西周政治、经济、文 化发展。
统1所.治抛荒得者弃淫：。无民得 失度，心道道暴者者者虐成多寡的性助助必天将下被人民
2.勤政爱民，顺应民心；唯才是举， 广纳谏言,必将被人民拥戴。
拓展
提高
公元纪年
公元前100年 公
元
公元100年
元
年
1世纪=100年
每个世纪前20年称世纪初
每个世纪后10年称世纪末 返回
【巩固自测】
（要求：独立完成配套练习，同桌对 批后，改正，对出错率高的小题提 出，师生共同解决） 1.完成配套练习的达标演练； 2.有余力的完成探究园地。
【自主学习】
夏 商 西周的更迭
国家
建立 时间
建立者 都城
末代 君主
夏 前2070年 禹 阳城 桀
商 前1600年 汤 亳、殷 纣
西周 前1046年 武王 镐京 幽王
世袭制取代禅让制
尧 舜 禹 启… 清
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
禅让制
（公天下）
世袭制
（家天下）
德才 推举
血缘 继承
返回
返回
牧野大战
【探究交流】
1.说说夏、商、西周社会经济的发 展情况。
2.小组合作完成：从夏、商、西周灭 亡的历史中我们能得到什么启示？
夏、商、周社会经济的发展
夏朝：以农耕为主，生产工具主要 是石制、蚌制、骨制。
第5课夏商西周的更迭课件
得道多助，失道寡助
统治方式
民心
商纣王 残忍无道、大兴土木 不得民心
周武王 爱民如子、爱惜人才 民心所向
1、公元前、公元后、年代尺
1）公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 2）世纪：100是一个世纪。 3）年代：10是一个年代。 4）年代尺：
公元前1年 公元1年 公元2年
公元前 公元 公元后 元年
政治： 加强了专制统治，实行分封制
经济：全国土地归国王所有，平民和贵族只有
使用权，不能转让和买卖； 手工业：分工较细，原始瓷器制作比较普遍
农业：农作物品种增多，已有人工灌溉 建筑业：建筑物上开始使用瓦
2、计算时间长度 1）简单相减：P27 2）跨越公元前、后的计算方法： 公元前几年＋公元后几年－1＝总共几年
例：公元前5年比公元6年早（ ）年
5+6-1=10年
1、人类从原始社会进入奴隶 社会是历史的进步吗？为什么？
是社会的进步。因为原始社会虽然没有 贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水 平极端低下的基础上的，人们的生活水平极 低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。 而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事 生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分
得道多助，失道寡助
1、“公天下”变成了“家天下”的开始是B在朝统治稳定下来的商王是 B
A、商汤 B、盘庚 C、伊尹 D、纣武丁
3、中国古代的青铜器独步天下，中国古代哪一朝
的劳动人民创造了光辉灿烂的青铜器文明 B
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、汉朝
工成为可能，从而为生产力水平的提高、 为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
制度是否进步看它是否能促进生产力的发展
2、夏、商、西周三代的灭亡有何相 似之处？从中我们能得到什么启示？
夏商西周的更迭ppt6 北师大版优秀课件
夏商西周的更迭
想一想
四大文明古国是哪四个国家？
古埃及、古巴比伦、古印度和中国
古 埃 及 人 像 图
狮身人面像
古巴比伦
古 印 度
人 面
像
炎帝和黄帝
尧舜的禅让
大禹治水
中华民族雏 形的形成
国家萌芽 的出现
国家的产生
一、夏朝——我国历史上第一个国家
1、建立时间：约公元前2070年
2、建立者：禹
浇铸铜液
宠爱妲己、 制炮烙等
三、武王伐纣
1、西周的建立
时间: 公元前1046年
建立者: 周武王 都城: 镐京
牧 野 之 战
2、西周的发展
1）、全国的土地归周王所有，各贵族和平民 只有使用权，不能转让和买卖
2）、农业：农作物品种增多，已有人工灌溉
3）、手工业：分工较细，原始瓷器制作比较普遍
夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀
商 约公元前1600年 汤
西 公元前1046年 武王 周
亳→殷 纣
镐京 幽王
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
夏商西周的更迭PPT优秀课件16 北师大版
夏商周的更迭
一、“家天下”的夏 朝 １、建立者——禹
２、时间：约公元前２０７０年
３、定都——阳城
禅让制：推举、才德 世袭制：相传、血缘
第5 课
二、商汤灭夏
１、商的建立
夏商周的更迭
（１）建立者——汤 （２）时间：约公元前１６００年 （３）定都——亳
2、盘庚迁殷——约公元前１３００年
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
第5课苏教版七年级历史上册第五课课件
建立者
禹 汤
都城
阳城 亳
末代 君主
桀 纣
公元前1046年 年 公元前
武王
镐京
幽王
公元纪年
1）公元元年： 公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 世纪： 2）世纪：每一百年 年代： 3）年代：每十年
公元前1年 公元1年 公元2年 公元前 年 公元 年 公元 年 公元前 公元后
二、手工业：手工业部门多，水平高，分
工较细，原始瓷器制作比较 普遍，青铜器制造进一步发 展。
三、建筑业： 瓦的使用
犬 戎
公元前?年 公元前 年 公元前771年 平王 公元前 年
镐京
西周
洛邑
东周
夏商西周的更迭
国家 夏 商 西周 建立时间
约公元前2070年 年 约公元前 约公元前1600年 年 约公元前
得道者多助， 得道者多助，失道者寡助 得民心者得天下! 得民心者得天下!
殷 周 镐京 牧野 公元前1046年 公元前 年
西周 商
溥天之下，莫非王土。 溥天之下，莫非王土。率土之 莫非王臣。 滨，莫非王技术提高，农作物品种
增多，已有人工灌溉。
桀驾人车
约公元前 1300年 1300年 殷
商
约公元前 1600年 1600年 汤
夏
亳
司母戊鼎
四羊方尊
甲骨文
商代瓷器
商代玉凤
商代铁刃铜钺
商朝的政治、经济、 商朝的政治、经济、文化和 夏朝相比有哪些进步？ 夏朝相比有哪些进步？
（1）政治：商朝疆域有所扩大，建立了庞大的军队。 ）政治：商朝疆域有所扩大，建立了庞大的军队。 （2）经济：①农业有了显著发展，畜牧业也有相应 ）经济： 农业有了显著发展， 发展； 发展； 手工业中青铜器铸造是最重要的部门， 青铜器铸造是最重要的部门 ②手工业中青铜器铸造是最重要的部门， 商朝时期创造了灿烂的青铜文明。 商朝时期创造了灿烂的青铜文明。 （3）文化：商朝的使用的甲骨文是世界上最古老的 ）文化： 文字之一，商朝文明在世界文明中占有重要的地位。 文字之一，商朝文明在世界文明中占有重要的地位。
夏商西周的更迭ppt9 北师大版优秀课件
制度是否进步看它是否能促进生产力的发展
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
切工 浇
协序 铸
作就 司
才需 母
能要 戊
进二 鼎
行三 ，
。百 仅
名浇
奴铸
熔化铜液
运输铜液
浇铸铜液
商 纣 王
商汤灭夏建商朝， 盘庚迁都到殷商， 有名暴君是纣王， 武王伐纣灭掉商。
牧 野 之 战
牧 野 之 战
武王伐纣(西周的建立与灭亡)
时 间：公元前1046年 经 过：联合800多个部落 牧野之战 结 果：西周建立 都 城：镐京 经 济：农业 手工业 建筑业 灭 亡：公元前771年周幽王 东 周:公ห้องสมุดไป่ตู้前770年
初一历史：第5课夏商西周的更迭
第5课夏商西周的更迭第5课夏商西周的更迭教学目标知识与能力了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序。
归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。
过程与方法在教师的引导和启发下，通过阅读、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。
通过小组合作与竞赛的方式激发学生对历史学习的兴趣，加深对所学知识的了解，让学生学会交流，学会合作学习。
在教师的帮助下查阅资料，编演历史剧或制作简单的课件，提高收集、处理信息的能力和动手操作的能力。
情感态度与价值观通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感。
通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。
了解夏、商、西周大量的精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识。
教学重点与难点：培养学生运用合作、讨论、归纳的方法，了解夏、商、西周的更迭。
教学准备教师活动1、学情分析。
通过调查问卷的形式，了解学生对本课内容相关知识的掌握情况和具备的能力，在此基础上确定相应的教学目标、教学重点、教学方法等。
2、查阅相关书籍、报刊、网站，收集与这一历史时期有关的资料。
学生活动由科代表组织，划分夏、商、西周三个小组。
课前，在教师的指导下，各小组有针对性地收集资料，选择适合本小组的表现方式，整理有关信息。
教学方法采用活动法教学，将常规课活动化。
板书设计时间：公元前____年时间：公元前16XX年时间：公元前____年建立者：禹建立者：汤建立者：周武王都城：阳城都城：亳殷都城：镐京教学过程设计导入新课师：同学们，前面我们共同学习了远古时代的历史，通过学习我们认识了不少的远古人类，他们的智慧和艰苦创业精神给我们留下了深刻印象。
请同学们谈谈你对他们的印象。
(学生可根据他们对知识掌握的情况，谈谈对北京人、半坡人、河姆渡人、炎帝、黄帝、尧、舜、禹等的体貌特征、生活劳作的认识)师：很好！这些传说时代人类的艰辛劳动，反映了我国从人类起源到迈向文明经历了曲折而漫长的历程。
第5课 夏商西周的更迭说课稿
第5课夏商西周的更迭说课稿大家好，今天我们要学习的是中国古代的历史，具体的说，是夏商西周的更迭。
夏商西周是中国历史上的三个朝代，也是三个非常重要的朝代。
通过对这三个朝代的了解，我们可以更好地理解中国古代社会的演变和发展。
首先，我们来讲讲夏朝。
夏朝是中国历史上第一个有记录的朝代，建立于公元前21世纪中期，约存在了400年左右。
夏朝的建立者是大禹，他是一位非常重要的人物，他是由于治水有功才被封为夏王的。
夏朝的最大特点是奴隶社会和青铜文化的兴盛。
夏朝时期，社会分化非常明显，上层阶级和下层阶级之间存在着巨大的差异，上层阶级占有绝对的权力和财富，而下层阶级则只能为上层阶级服务。
接下来，我们来讲讲商朝。
商朝比夏朝长一些，持续了约500年左右，是中国历史上第二个有记录的朝代。
商朝主要是分为殷商和商周两个时期，其中，殷商是商王朝的前期，商周是其后期。
商朝产生了中国古代“王国”的概念，政治制度逐渐完成，社会经济也逐渐发展，生产工具和劳动力的使用也得到进一步的普及和发展。
此时商朝的经济主要以农业为基础，手工业逐渐兴起，青铜器和玉器的制作逐渐得到提高。
最后，我们来讲讲西周。
西周持续了约250年，是中国历史上的一个重要朝代。
西周的建立者是周武王，在周武王的领导下，周朝成功的进行了西部地区的统一，形成了中国历史上较为统一的政治局面，成为中国历史上的第一个真正意义上的王朝。
西周是奴隶制向封建制转变的时期，社会经济逐渐发展，农业生产逐步提高，青铜器、玉器等手工业制品也经历了不断的升华。
在这个时期，人们逐渐形成了一种封建文化的模式，开始出现“礼乐”、“五行八作”、“曾子四科”等封建文化体系。
此外，还出现了孔子、墨子和老子等著名的哲学家和思想家。
第5课 夏商西周的更迭
1、约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝，定都阳城，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。
在他死后，则由他的儿子启继承父位，由“公天下”变成“家天下”开始了“家天下”的历史。
从此王位世袭制代替了禅让制。
2、约公元前1600年，黄河下游商部落的首领汤，领兵打败了桀，建立了商朝，建都亳。
后来，商王盘庚把都城迁到殷，因此，后代又把商朝称为殷朝。
3、公元前1046年，周部落首领周武王率兵在牧野打败了商朝军队，建立周朝，史称西周，定都镐京。
4、公元前771年，少数民族犬戎攻破镐京，杀死周幽王。
前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
5、我国是世界上最早发明瓷器的国家。
商朝早期就开始烧制原始青瓷。
6、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。
由“天下为公”的大同世界到“天下为家”的小康之世是历史的进步。
7、王朝更迭（商汤、周武王与夏桀、商纣王、周幽王对比）启示：得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
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预习案
• (一)1、九州 九鼎 • 2、禹治水成功，威望大增 • 公元前2070年 •禹 • 阳城 • 城堡、大型宫殿、军队、监狱 • 王位世袭制 禅让制
预习案
• （二） • 1、夏桀奢侈残暴，引起人民强烈的不满 • 2、盘庚 殷 殷商 • 3、商朝部落日益强大，打败了桀 • 公元前1600年 汤 亳后来是殷 • 管理各事项的官员、军队 • 商是当时世界上最强大的国家之一
（3）文化：商朝使用的甲骨文
三、西周
经济：手工业： 原始瓷器制作。
农业：已有 人工灌溉 。
建筑业：开始使用 瓦 。
西周灭亡： 公元前771年，犬戎攻破 镐京
末代暴君： 周幽王
夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处？ 从中我们能得到什么启示？
相似之处： 都因统治残暴而亡
启示：1、统治者要勤政事，爱护百姓，政策 应该符合人民心愿； 2、用人就做到唯才是举，广纳谏言。 3、荒淫无度，暴虐成性的国君必将被 人民所抛弃.
桀——历史上有名的暴君
想一想： 这幅图说明了什 么？
夏桀残暴
失去民心
桀把人当坐骑
二、商朝
1、商朝建立： 商汤灭夏，公元前1600年
2、盘庚迁都： 亳（河南商丘）---殷 （河南安阳)
殷 亳
商朝的政治、经济、文化和夏朝相 比有哪些进步？（4分）
（1）政治：建立了庞大的军队。
（2）经济：①农业、畜牧业也有相应发展； ②商朝时期创造了灿烂的青铜文明。
得民心者得天下，失民心者失天下
“反戈一击” 商 是指哪个朝 纣 代的灭亡？ 王
的的《 神是封 话关神 故于演 事武义 。王》
伐讲 纣述
公元纪年法
1、公元纪年法：是以耶稣诞生的那年作 为公元元年，这一年以前的年份称为公 元前多少年。
公公公公公公 元元元元元元 前前前1 2 3 3 2 1 年年年 年年年
西周 公元前1046年 武王 镐京 幽王
（1）启是怎样继承王位的？王位世袭制和禅 让制有什么区别？（4分）
（2）王位世袭制代替“禅让制”是历史的进 步吗？ （2分）
（高的1）威启信在；禹的帮助下培植个人势世力袭，制树立了较 禹死后，启打败了其他不服从的部落，正式
继承父位，开始了“家天下 小明看电视剧《封神演义》时看到这 样一个镜头：周武王联合800多个部落 击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。 他由此回忆起哪一个历史事件（ ）
• （1分）
• A炎黄部落打败蚩尤部落
• B商汤灭夏
• C牧野之战
• D国人暴动
1、“公天下”变成了“家天下”的开始是B在
A、禹时 B、启时 C、汤时 D、纣王时
尧
舜禹
启
禅让制
世袭制
儿子
公天下
家天下
想一想：世袭制与禅让制有什么区别？
禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领 的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。 公天下
世袭制是指一个家族世世代代世袭王位（帝位）， 或父死子继、或兄终弟及。开始于夏朝。
家天下
（ 2 ）夏朝国家机构的建立：
• 城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等
预习案
• （三） • 1、纣王荒淫无道，激化了社会矛盾 • 2、人工灌溉 分工较细 瓦 • 3、公元前771年 周幽王 周平王 东周 • 4、周武王击败商朝军队 • 公元前1046年 周武王 镐京
夏商西周的更迭
国家 建立时间
建立 者
都城
夏 约公元前2070年 禹 阳城
末代 君主
桀
商 约公元前1600年 汤 亳--殷 纣
2、年代、世纪：10年为一个年代；
100年为一个世纪。
公元前、公元后、世纪、年代
• 注意 • 百位数字加1等于世纪数 • 如东周建立于公元前770年=公元前8世纪
70年代。 • P27
牧 野
千金一笑
超链接到
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
2、将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 B
A、商汤 B、盘庚 C、伊尹 D、纣武丁
3、中国古代的青铜器独步天下，中国古代哪一朝
的劳动人民创造了光辉灿烂的青铜器文明B
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、汉朝
4、公元前2043年比公元前17世纪D
A、晚400年 B、早4000年 C、晚4000年 D、早400年左