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长丰县中小学教学视导工作实施方案

一、指导思想

以深入推进课程改革,扎实提高教学质量为宗旨,以转变教学质量增长方式,提高课堂教学效率为重点,以发现、研究、解决学校有

效教学推进过程中的现实问题为出发点,促进全县教学质量的均衡发展、持续发展。

二、视导内容

(一)教学管理

1.学校教学管理有思路、有策略。能开齐开足课程,教辅资料

使用符合上级的相关规定要求。根据课程改革的要求和学校具体校

情,制订并落实有效教学的管理措施和推进课堂教学改革的有效策

略。

2.校长及行政人员深入课堂,率先垂范。上课、听课符合有关

要求。

3.教师队伍建设成效显著,教科研工作扎实推进。能够发挥骨

干教师、学科带头人等的专业引领作用(每学期校内公开课、观摩课

不少于 2 节)效果良好。听课评课有重点、有思想、有引领。学校应

鼓励骨干教师和学科带头人团结、带领教师,积极申请、开展省、市、县级课题研究,将教研兴校的理念落实在实际工作中。

4.全面实施素质教育,重视引导学生自主学习。能正常开展学

校运动会、艺术节、阳光长跑等活动,大力营造“向真、向善、向美、

向上”的校园文化氛围,促进学生健康成长。能制订并落实学生自主

学习的有关制度,注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。

5.学校对教师有常规教学量化考核评价制度及年度考核和奖惩

记录。能认真执行教师坐班制度,坚持每天四次考勤;节假日不补课,且无教师校外办班收费补课现象;管理能有效地激发全体教师的工作积极性,管理制度上下畅通,管理效率高。

(二)课堂教学

1.巩固和深化全县岗位业务练兵等有关活动成果,教师对任教

学科如何实施有效教学有思考、有举措,课堂随机听课符合有效教学的基本要求,课堂教学效率高。

2.学校能大力推进前置性学习,积极转变教与学的方式,初步

形成校本化的课堂教学基本模式,并逐步成为全校教师的自觉行为。

(三)教学常规

1.教师备课情况。包括备课笔记的书写(含导学案的编制或前

置性学习问题的设计)、课程目标的领悟、教学内容的把握、教学方

式的选择、学情学法的研究、同步训练的设计、教学反思的撰写等。

2.作业布置与批阅情况。作业量适中,作业内容精选,备课组

内作业要求一致,作业批阅认真、规范、及时,能注意适当面批、眉

批和分层要求,合理统筹当天所上学科作业总量。

3.基础训练组织情况。注重教学内容的及时巩固,基础训练及

时批阅,有记载,有分析。鼓励教师自编随堂习题。

4.听课评课情况。教师每周听课至少 1 节,听课记载认真,评课及时,实事求是,有听课随感及不同教学意见反馈。

5.集体备课情况。集体备课制度化,有过程性记载,研究问题深入,研究氛围浓厚。

(四)质量抽测

1.抽测目的。加强非毕业年级的教学质量监控,全面提升教育教学质量。

2.抽测对象。全县义务教育阶段非毕业年级的学生,可以是一个年级,也可以是多个年级。

3.抽测科目。课程计划中规定开设的文化课,可以是一科,也可以是一科以上。

4.抽测方式。原则上春学期抽测小学,秋学期抽测初中。可以是视导组随机开展的小样本抽测;也可以是县教体局专门开展的大样本抽测。

5.抽测的考务细则另行通知。

三.视导时间

原则上春学期在 4 月,秋学期在 10 月。

四.组织方式

1.教学视导人员的组成。教学视导人员由县教育体育局教研室教研员,基教科、督导办等科室人员、专兼职督学、兼职教研员以及部分学校教学管理人员、学科带头人组成。

2.教学视导的一般流程。提前一天通知被视导单位;到校后,听取学校主要负责人关于教学管理工作的简单介绍;根据学校课程表,随机听课;随机组织开展教师教学常规方面的检查;随机组织教师个别访谈,了解教学及管理情况;随机组织学生问卷调查,了解学生学习现状;视导组汇总情况,量化赋分和现状描述相结合;视导情况反馈,学校全体行政人员参加,由视导带队人员实事求是地通报视导情况。对视导中发现问题突出的学校,县局视导组将进行回访。

3.教学视导结果运用。视导结果(含质量抽测结果)将纳入县教体局对学校的年度综合评价、校长目标(绩效)考核、评先评优等评价范畴。

长丰县中小学教学视导教学管理评价表

视导单位:视导时

间:

内容( 50 分)得分扣分原因

学校教学管理有思路、有策略。能开齐开

足课程,教辅资料使用符合上级的相关规定要

求。能根据课程改革的要求和学校具体校情,

制订并落实有效教学的管理措施和推进课堂教

学改革的有效策略。( 10 分)

校长及行政人员深入课堂,率先垂范,上

课、听课、教学常规检查符合有关要求。(10

分)

能够发挥骨干教师、学科带头人等的专业

引领作用(每学期校内公开课、观摩课不少于

2节)效果良好。听课评课有重点、有思想、

有引领。学校有省、市、县级立项课题,并能

通过课题研究提升学校教师队伍建设品位,将

教研兴校的理念落实在实际工作中。( 10 分)

能正常开展学校运动会、艺术节、阳光长

跑等活动,大力营造“向真、向善、向美、向

上”的校园文化氛围,促进学生健康成长。重

视学生自主学习,能制订并落实学生自主学习

的有关制度,积极开展活动;注重学生自主学

习氛围的营造和激励评价;校园、班级学生自

主学习氛围浓郁,学生自主能力强。(10 分)

学校对教师有常规教学量化考核评价制度

及年度考核和奖惩记录。能认真执行教师坐班

制度,坚持每天四次考勤;节假日不补课,且

无教师校外办班收费补课现象;管理能有效地

激发全体教师的工作积极性,管理制度上下畅

通,管理效率高。( 10 分)

视导人员

签名

合计得分

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