(完整word版)长丰县中小学教学视导工作实施方案.doc
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长丰县中小学教学视导工作实施方案
一、指导思想
以深入推进课程改革,扎实提高教学质量为宗旨,以转变教学质量增长方式,提高课堂教学效率为重点,以发现、研究、解决学校有
效教学推进过程中的现实问题为出发点,促进全县教学质量的均衡发展、持续发展。
二、视导内容
(一)教学管理
1.学校教学管理有思路、有策略。能开齐开足课程,教辅资料
使用符合上级的相关规定要求。根据课程改革的要求和学校具体校
情,制订并落实有效教学的管理措施和推进课堂教学改革的有效策
略。
2.校长及行政人员深入课堂,率先垂范。上课、听课符合有关
要求。
3.教师队伍建设成效显著,教科研工作扎实推进。能够发挥骨
干教师、学科带头人等的专业引领作用(每学期校内公开课、观摩课
不少于 2 节)效果良好。听课评课有重点、有思想、有引领。学校应
鼓励骨干教师和学科带头人团结、带领教师,积极申请、开展省、市、县级课题研究,将教研兴校的理念落实在实际工作中。
4.全面实施素质教育,重视引导学生自主学习。能正常开展学
校运动会、艺术节、阳光长跑等活动,大力营造“向真、向善、向美、
向上”的校园文化氛围,促进学生健康成长。能制订并落实学生自主
学习的有关制度,注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。
5.学校对教师有常规教学量化考核评价制度及年度考核和奖惩
记录。能认真执行教师坐班制度,坚持每天四次考勤;节假日不补课,且无教师校外办班收费补课现象;管理能有效地激发全体教师的工作积极性,管理制度上下畅通,管理效率高。
(二)课堂教学
1.巩固和深化全县岗位业务练兵等有关活动成果,教师对任教
学科如何实施有效教学有思考、有举措,课堂随机听课符合有效教学的基本要求,课堂教学效率高。
2.学校能大力推进前置性学习,积极转变教与学的方式,初步
形成校本化的课堂教学基本模式,并逐步成为全校教师的自觉行为。
(三)教学常规
1.教师备课情况。包括备课笔记的书写(含导学案的编制或前
置性学习问题的设计)、课程目标的领悟、教学内容的把握、教学方
式的选择、学情学法的研究、同步训练的设计、教学反思的撰写等。
2.作业布置与批阅情况。作业量适中,作业内容精选,备课组
内作业要求一致,作业批阅认真、规范、及时,能注意适当面批、眉
批和分层要求,合理统筹当天所上学科作业总量。
3.基础训练组织情况。注重教学内容的及时巩固,基础训练及
时批阅,有记载,有分析。鼓励教师自编随堂习题。
4.听课评课情况。教师每周听课至少 1 节,听课记载认真,评课及时,实事求是,有听课随感及不同教学意见反馈。
5.集体备课情况。集体备课制度化,有过程性记载,研究问题深入,研究氛围浓厚。
(四)质量抽测
1.抽测目的。加强非毕业年级的教学质量监控,全面提升教育教学质量。
2.抽测对象。全县义务教育阶段非毕业年级的学生,可以是一个年级,也可以是多个年级。
3.抽测科目。课程计划中规定开设的文化课,可以是一科,也可以是一科以上。
4.抽测方式。原则上春学期抽测小学,秋学期抽测初中。可以是视导组随机开展的小样本抽测;也可以是县教体局专门开展的大样本抽测。
5.抽测的考务细则另行通知。
三.视导时间
原则上春学期在 4 月,秋学期在 10 月。
四.组织方式
1.教学视导人员的组成。教学视导人员由县教育体育局教研室教研员,基教科、督导办等科室人员、专兼职督学、兼职教研员以及部分学校教学管理人员、学科带头人组成。
2.教学视导的一般流程。提前一天通知被视导单位;到校后,听取学校主要负责人关于教学管理工作的简单介绍;根据学校课程表,随机听课;随机组织开展教师教学常规方面的检查;随机组织教师个别访谈,了解教学及管理情况;随机组织学生问卷调查,了解学生学习现状;视导组汇总情况,量化赋分和现状描述相结合;视导情况反馈,学校全体行政人员参加,由视导带队人员实事求是地通报视导情况。对视导中发现问题突出的学校,县局视导组将进行回访。
3.教学视导结果运用。视导结果(含质量抽测结果)将纳入县教体局对学校的年度综合评价、校长目标(绩效)考核、评先评优等评价范畴。
长丰县中小学教学视导教学管理评价表
视导单位:视导时
间:
内容( 50 分)得分扣分原因
学校教学管理有思路、有策略。能开齐开
足课程,教辅资料使用符合上级的相关规定要
求。能根据课程改革的要求和学校具体校情,
制订并落实有效教学的管理措施和推进课堂教
学改革的有效策略。( 10 分)
校长及行政人员深入课堂,率先垂范,上
课、听课、教学常规检查符合有关要求。(10
分)
能够发挥骨干教师、学科带头人等的专业
引领作用(每学期校内公开课、观摩课不少于
2节)效果良好。听课评课有重点、有思想、
有引领。学校有省、市、县级立项课题,并能
通过课题研究提升学校教师队伍建设品位,将
教研兴校的理念落实在实际工作中。( 10 分)
能正常开展学校运动会、艺术节、阳光长
跑等活动,大力营造“向真、向善、向美、向
上”的校园文化氛围,促进学生健康成长。重
视学生自主学习,能制订并落实学生自主学习
的有关制度,积极开展活动;注重学生自主学
习氛围的营造和激励评价;校园、班级学生自
主学习氛围浓郁,学生自主能力强。(10 分)
学校对教师有常规教学量化考核评价制度
及年度考核和奖惩记录。能认真执行教师坐班
制度,坚持每天四次考勤;节假日不补课,且
无教师校外办班收费补课现象;管理能有效地
激发全体教师的工作积极性,管理制度上下畅
通,管理效率高。( 10 分)
视导人员
签名
合计得分