第17课《奇妙的克隆》创新学案(人教新课标初二上)doc初中语文

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八年级语文上册17.《奇妙的克隆》.doc

八年级语文上册17.《奇妙的克隆》.doc

第二课时
一、复习回顾并默读读第二、三部分,完成下列表默读第二和第三音复习回顾说明对完成表格梳理第二和第三
思考并回答
1 “克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊'多利'”分:
2文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样白
3.第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程,
明确:1 “克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉
“克隆绵羊'多利’”较为详细地描述了“多利”的-
文章最后一部分说:“科学技术会给人类带来极大的好: 明确:喜一一最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖(扩大: 对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不' 悲一一有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等I'口五、拓展提升:
1我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人: 的同样原理,从一个今年2月份夭折的10个月大的美国互的眼光讨论这一问题。

2展开想象:“假如你也被克隆”你最不愿意看到的是。

【人教版】八年级语文上册:第17课《奇妙的克隆》学案设计

【人教版】八年级语文上册:第17课《奇妙的克隆》学案设计

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校17 奇妙的克隆班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1.阅读课文,体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点;2.理解说明思路,了解说明顺序,掌握说明方法;3.培养收集、筛选、利用资料的能力;4.体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

理解说明思路,了解说明顺序和说明方法。

学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

谈家桢(1909—2008),国际遗传学家,我国现代遗传学奠基人之一,杰出的科学家和教育家。

浙江宁波人。

第一课时积累字词,理清思路,把握内容1.读准字音。

繁衍. y ăn 囊胚..期 náng pēi 蟾蜍.. chán 孵.化 f ū 性腺. xiàn 胰.蛋白酶. yí méi 濒.临 b īn 分泌.mì 2.解释词义:拍案叫绝:拍桌子叫好。

形容非常赞赏。

繁衍:逐渐增多或增广。

重点难点 自主学习 学习目标 资料链接 课时要点神通广大:形容本领大,办法多(多含贬义)。

就绪:事情安排妥当。

相安无事:彼此和平相处,没有冲突。

夭亡:短命,夭折难能可贵:指不容易做到的事居然能做到,非常可贵。

濒临:接近,临近。

悲喜交集:悲伤和喜悦的心情交织在一起。

3.全文约3000字,你觉得我们怎样才能快速而又准确地了解全文内容?速读课文,简要说说课文写了什么?(从小标题或中心句入手介绍了克隆的定义,克隆研究的发展和取得的成绩以及克隆的意义。

)合作探究阅读第一部分,思考探究:1.找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”,什么是“克隆”的语句。

明确:“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。

“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”2.这一部分用了哪些说明方法,其作用是什么?明确:举例子、下定义、作诠释。

语文:第四单元第17课《奇妙的克隆》教案(人教版八年级上).doc

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17.奇妙的克隆教学设想:1、拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习。

2、引导学生养成收集信息,筛选信息,利用信息的学习习惯。

3、激发学生对自然科学的好奇心和求知欲,培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的科学精神。

4、培养学生的口头表达能力。

教学重点:课文第二部分的顺序教学难点:理解文章的最后一个自然段教具准备:教学过程:一、激发兴趣,导入课文古希腊哲学家曾经说过:“世界上不可能有两片完全相同的叶子。

”这话在过去是一句至理名言。

我国明代大作家吴承恩在《西游记》中塑造的孙悟空,他每次吃紧,便从身上拔一撮猴毛,吹出一大群小猴来参加战斗,这在过去也只是一个神话。

现在情况发生了变化,新兴的生物技术“克隆”,它能推翻名言或使神话变成现实,那么什么是“克隆”?它到底奇妙在哪里?今天我们就来学习著名遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。

(板书)二、速读课文,筛选信息⒈学生速读课文的第一部分,请大家在课文里找出什么是克隆?明确:⑴、生物体靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代的无性繁殖技术叫克隆。

⑵、来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体叫克隆。

⒉大家在回答的时候都抓住了无性繁殖这一重要的特征。

克隆也就“奇妙”在此。

请大家联系全文想一想,就本文而言“克隆是无性繁殖的新兴生物技术”这一表述对吗?为什么?(幻灯片)明确:在本文,克隆指的是“动物无性繁殖的新兴技术”⒊课文向我们介绍了哪些动物的无性繁殖,速读二、三部分,根据表格筛选信息(分发表格)可以小组交流克隆技术的进程时间对象类别技术顺序鲫鱼换核卵(囊胚细胞核)两栖类黑斑蛙异种鱼类异种鱼类换核卵1996⒋问:完成这张表格有难度吗,难度在哪里?明确:说明顺序是按生物进化的低级到高级,也就是从鱼类到两栖类到哺乳类的逻辑顺序。

⒌想一想克隆养为什么能引起全世界的轰动?明确:因为在于它换进去的是体细胞的核,而不是胚胎细胞核。

三、思考讨论,探讨主旨㈠、学生朗读课文的最后部分,想一想克隆技术给人类带来了什么?明确:利:⑴克隆技术繁殖出了有高附加值的牲畜⑵克隆技术挽救了濒临绝种的珍稀动物和扩大优良品种⑶克隆技术对于研究癌生物学,研究免疫学问,研究人的寿命有不可低估的作用弊:可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题(在分析弊端的时候,学生有可能找不出这一弊端,可以用幻灯片放一组资料,问这一组资料说明了什么问题?)①、我国克隆技术处于世界领先位置,山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界的好评;②、意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴,受到各国科学家批评。

八年级语文上册第四单元17奇妙的克隆教案新人教版

八年级语文上册第四单元17奇妙的克隆教案新人教版
(2)学术论文:介绍克隆技术在生物科学研究中的应用,如《自然》、《科学》等期刊发表的相关论文。
(3)新闻报道:收集近年来关于克隆技术突破和争议的报道,如《人民日报》、《新华社》等媒体的报道。
(4)在线课程:推荐一些与克隆技术相关的在线课程,如中国大学MOOC、Coursera等平台上的相关课程。
(5)实验资源:提供一些与克隆技术相关的实验方案和实验材料,让学生在课后进行实验操作,加深对克隆技术原理的理解。
简要回顾本节课学习的克隆技术内容,强调克隆技术重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的克隆技术内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源:
(1)科普读物:《克隆技术的奇迹》、《克隆人与伦理道德》等,帮助学生从不同角度深入了解克隆技术及其影响。
(4)让学生根据拓展资源中的实验方案,进行实验操作,体验克隆技术的实际应用过程,提高学生的实践能力。
(5)组织学生进行学术讨论,让学生结合拓展资源中的学术论文和课本内容,就克隆技术的某个话题展开讨论,培养学生的学术素养和批判性思维。
(6)鼓励学生进行创新研究,指导学生结合拓展资源中的实验资源和学术论文,开展克隆技术相关的课题研究,培养学生的创新能力。
最后,我鼓励学生在课后进行拓展阅读和学术讨论,以培养他们的学术素养和批判性思维。然而,我发现一些学生对这种自主学习方式不太适应。因此,我计划在未来的教学中提供更多的指导和帮助,以引导学生更好地利用拓展资源进行学习。
其次,我在课堂讲解过程中使用了讲授法和案例研究法,以帮助学生理解克隆技术的原理和应用。我发现这种方法对于大多数学生来说是非常有效的,但有些学生仍然难以理解一些专业术语和复杂的技术过程。因此,我计划在未来的教学中使用更多的互动探究和小组讨论,以帮助这些学生更好地理解和掌握知识。

八年级语文上册 第4单元 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案

八年级语文上册 第4单元 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案

《奇妙的克隆》教学目标:知识与能力:1、掌握课文中的生字词音形义。

2、了解课文内容,能知晓关于“克隆”的知识。

3、学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和说明顺序。

4、引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯。

过程与方法:1、默读课文,用“圈点勾划法”阅读课文,筛选重要信息。

2、积极思考,合作探究。

情感态度与价值观:1、培养学生探求真象的兴趣、某某创新的科学态度和团队合作精神。

2、能从文中找出科学家严谨、某某、锲而不舍的态度与精神的句子,学习其精神。

3、能就“克隆人”问题发表自己的见解。

教学重点:课文内容理解,说明方法。

教学难点:特别的说明顺序,对“克隆人”的讨论。

教学时间:2课时。

第一课时一、引入课题:中国的神话故事里,有不少“克隆”的故事。

如《孙悟空大战哪吒》——克隆猴。

二、作者简介:三、学生自读课文1、生字词;2、重要信息。

老师引导学生完成对课文生字词的学习:多媒体显示:1、给下列加粗字注音。

囊胚胎蟾蜍脊椎两栖2、解释下列词语,并用词造句。

繁衍相安无事明确:1、nángpēi tāi chán chújǐ zhuīqī2、繁衍(yǎn):逐渐增多或增广。

相安无事:相处没有冲突。

四、学生再读课文,合作探究。

1、什么是克隆?运用了哪些说明方法?克隆——无性繁殖。

说明方法:举例子、列数字、作诠释。

作诠释和下定义有何区别呢?下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

例如:多采用判断单句的形式。

其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”,如:无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念);或“×××叫×××”,如:无限而不循环的小数叫无理数。

人教初中语文八上《17奇妙的克隆》word教案 (7)

人教初中语文八上《17奇妙的克隆》word教案 (7)

奇妙的克隆
通过这节课的学习,我们对“克隆”有了初步的理解,并且克隆人也不再是幻想。


三、阅读课文,整体把握。

n
,国际遗传学家,中国现代遗传学奠基
西和县十里中学八年级语文学科教师备课活页
)“经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小
月得到了一
的克隆雌性小绵羊。

”文中写道:“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

有统一的答案;还可以结合本单元的“综合性
研讨。

.科学的
使之既能导正科学
其次,文中运用多种说明方法,对很深的科学道理作了深入浅出的说明。

说明顺序:时间顺序。

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)4doc初中语文

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)4doc初中语文

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)4doc初中语文[教学目标]1、概述课文内容,进一步了解讲明顺序和讲明方法。

2、进一步提高资料搜集、选择和利用的学习能力。

3、培养学生严谨求实的科学态度和锲而不舍、不断攀登的科学精神。

[教学重点]明白得讲明的顺序;[教学时刻] 2课时[教学过程]第一课时一、导入新课同学们,当我们在家里正忙着做作业,妈妈叫你上街买菜,爸爸找你谈心,弟弟又缠着你陪他玩,这时,你分身乏术,会如何样想呢?苦恼吧,假如能像孙悟空那样拔一根毫毛,变出一个一模一样或者几个你,那该有多好啊?这一遐想在科学高度发达的今天已成为现实,那确实是克隆。

那么,克隆是什么呢?它奇异在哪里?现在,让我们一起走近——«奇异的克隆»去探究一番吧。

作者:谈家桢,闻名科学家。

二、整体感知1、学生快速自读课文2、词语学习夭〔yāo〕亡孵〔fū〕化囊〔náng〕胚胎两栖〔qī〕相安无事3、整体感知①什么是〝克隆〞?其突出特点是什么?生物靠自身的一分为二或自身的一小部份的扩大来繁育后代,这确实是无性繁育,也叫克隆。

它的突出特点确实是来自一个祖先。

②课文使用了四个小标题,有什么作用?从不同侧面讲明克隆,使全文内容层次分明,条理清晰。

三、小组合作1、为了讲明〝克隆是什么〞,作者运用了哪些讲明方法?运用了举例子、释义和引用。

2、默读〝克隆鲫鱼出世前后〞3、这部分什么缘故不按照时刻顺序进行讲明呢?文中如此安排有什么好处?作者采纳两条线索来组织材料:一是从中外科学实验为线索,如此安排突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和奉献;二是以实验对象即鱼类、两栖类、哺乳类〔由低级到高级〕来安排,便于认清克隆技术进展的脉络。

四、自主探究1、默读〝克隆绵羊‘多利’〞2、文中什么缘故要强调〝克隆羊〞是在〝通过247次失败之后〞才成功的?突出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。

3、〝克隆羊〞的产生,什么缘故在全世界引起〝轰动〞?〝多利〞的产生,标志着克隆研究取得新的进展和重大突破,证明:动物细胞也具有全能性。

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)2doc初中语文

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)2doc初中语文

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)2doc初中语文一、教学目标1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

2、进一步了解讲明顺序和讲明方法。

3、进一步培养学生收集资料、选择资料、利用资料的学习能力。

二、教学重点通过竞赛,了解课文内容,在此基础上,利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

三、课时安排两课时四、课前预备学生:1、结合课后练习预习课文,借助工具书,解决生字词。

圈点勾画文中不明白得的地点。

2、收集有关克隆的资料,如文字资料、图片资料、实物资料等。

教师:预备有关资料和事例,以便引导学生明白得课文;把课后练习题融入教学过程中。

第一课时一、教学内容展开竞赛,把握课文内容,了解讲明顺序和方法。

二、教学步骤1、导入新课«西游记»大伙儿都专门熟悉,其中孙悟空有个绝活让我们仰慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。

因此这只是我国明代大作家吴承恩奇异想象下的杰出描写。

但这一想象却在今天成了可能,这确实是克隆。

今天我们就一起到奇异的克隆领域去探究一番。

2、交流查找的资料我们周围哪些动、植物先天具有克隆的本领?〔学生出示仙人掌并加以讲明;土豆、桂花、富贵竹插枝即活;各种蔬菜、果树的嫁接;水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即躯体长出芽体等〕3、感知课文,展开竞赛按课文四个版块,把学生分成三个小组,以组为单位展开。

〔第一部分一个小组,第二、三部分一个小组,第四部分一个小组〕⑴全班齐读第一部分,请第一组同学做好迎战预备,另外同学挖掘咨询题。

咨询:找出天生具有克隆本领的动植物的共同点?〔差不多上生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁育后代。

〕咨询:找出文中直截了当告诉我们什么是〝无性繁育〞,什么是〝克隆〞的语句。

〔〝生物靠自身的一分为二……这确实是无性繁育〞。

〝凡来自一个祖先的无性繁育的后代群体也叫克隆〞〕咨询:这一部分用了哪些讲明方法,并分不找出来。

【最新精品】人教初中语文八上《17奇妙的克隆》word教案 (7)】

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奇妙的克隆
通过这节课的学习,我们对“克隆”有了初步的理解,并且克隆人也不再是幻想。


三、阅读课文,整体把握。

n
,国际遗传学家,中国现代遗传学奠基
西和县十里中学八年级语文学科教师备课活页
)“经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小
月得到了一
的克隆雌性小绵羊。

”文中写道:“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

有统一的答案;还可以结合本单元的“综合性
研讨。

.科学的
使之既能导正科学
其次,文中运用多种说明方法,对很深的科学道理作了深入浅出的说明。

说明顺序:时间顺序。

人教版初中语文八年级上册《17奇妙的克隆》word教案 (3)

人教版初中语文八年级上册《17奇妙的克隆》word教案 (3)

17. 奇妙的克隆一、学习目标确定的依据:1、课程标准课程标准要求,了解说明方法,说明顺序,体会说明文的语言特点。

2、教材分析《奇妙的克隆》是八年级语文上册第四单元第二课,是一篇科普说明文。

说明文是中学生必学的重要的文学体裁,主要考察学生分析说明方法的能力。

3、中招考点说明文的说明方法、说明顺序、语言特点是近年来的易考点,要多系统的讲解说明文的基础知识,务必使学生学牢。

4、学情分析八年级学生初接触说明文,很多学生弄不清说明方法、说明顺序、语言特点。

所以要多努力,从开始就要弄懂弄透。

二、学习目标1通过速读课文,能说出克隆羊的诞生过程,克隆羊引起全世界轰动的原因,及本段的说明顺序2理解克隆技术怎样造福人类,及本段的说明方法三、评价任务1.针对目标1,设计一个活动:通过诵读课文,能说出克隆羊的诞生过程,克隆羊引起全世界轰动的原因,及本段的说明顺序2.针对目标2,设计一个活动:通过诵读课文,理解克隆技术怎样造福人类,及本段的说明方法四.教学过程:(四)当堂训练一、字词文常积累根据拼音写汉字或给加点字注音。

繁yǎn()púfú()濒()临两栖()分泌()二你能说说下面的句子各运用了什么说明方法吗?(1)这种依靠父母双方提供性细胞,并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

()(2)在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。

()(3)克隆技术会给人类带来极大的好处。

例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。

()(4)有关克隆的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

()四.1、我国克隆技术处于世界领先位置,山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界的好评。

2、意大利有一位妇科医生声称已经成功克隆出一名女婴,受到各国科学家批评。

请同学们结合这两则消息思考一下,克隆技术对人类到底是利是弊?你们是怎么看待克隆的?。

第17课《奇妙的克隆》创新学案(人教新课标八年级上)doc

第17课《奇妙的克隆》创新学案(人教新课标八年级上)doc

《奇妙的克隆》创新学案年级:八年级科目:语文执笔人:审核人:备课时间:使用时间:学习目标:1、进一步了解说明顺序和说明方法;2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神;3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。

学习重点、难点:进一步了解说明顺序和说明方法;自己搜集筛选信息。

课外准备:查找克隆的相关资料,如文字资料、图片资料等,互相交流。

课前准备:(2)看拼音写汉字(不看资料)繁yan ( ) rong ( )合 nang ()胚 lin () ai ()症2、本文说明的对象是,总体上是按顺序进行说明的。

3、阅读课文,用一句话告诉大家“克隆”是什么?“克隆”的突出特点是什么?导入:认真读课文,根据课文弄清下面的问题1、课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰。

这四个标题分别讲了什么内容?(1)(2)(3)(4)2、第二小节写了许多实验,为什么要这样安排材料?3、“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?4、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?合作探究问题:1、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖,名称来源于希腊文,效果好吗?2、举孙悟空的例子有什么作用?3、第二小节与第三小节有何关系?4、请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。

体会说明文语言的准确性。

找出使用的说明方法,并说明其作用。

5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?探究小结:科普短文重在“普”,作者从常见且容易理解的生物现象写起,将高深的科学技术说得生动形象,明白晓畅。

接着又从词源追溯“克隆”原意,进一步弄明白了克隆含义。

用《西游记》中妇孺皆知的故事,更将科学技术写得富有趣味。

课堂检测:1、解释下面句子中加点的字。

(1)得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡..了。

夭亡:(2)鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞居然能相安无事....。

相安无事:2、指出下面各句使用的说明方法。

八年级语文上第17课《奇妙的克隆》学案人教新课标版

八年级语文上第17课《奇妙的克隆》学案人教新课标版

《奇妙的克隆》导学案【明确目标】1. 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神2. 进一步了解说明顺序和说明方法3. 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力【知识链接】1. 走进作者谈家桢2. 关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是“复制”“拷贝”生物。

它是用机械的方法,把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。

核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。

胚胎细胞克隆属于异体复制,“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相当于生了个“多胞胎”;体细胞克隆属于自体拷贝,“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。

从技术操作看,后者的难度比前者大。

【预习交流】A级1. 给下列加点字注音繁衍()囊胚期()()蟾蜍()蝌蚪()鄞县()性腺()胰蛋白酶()分泌()濒临()孵化()2. 整体感知快速阅读课文,思考下列问题:(1)究竟什么叫做“克隆”?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?(2)克隆技术给人类带来哪些好处?(3)提供资料:一群科学狂人根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理,从一个夭折的十个月大的美国女婴身上提取细胞,制造克隆人。

据称:如果进展顺利的话,世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。

你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?(学生自由发言)【合作探究】我看“克隆人”古希腊有位哲学家曾经说过:“世上不可能有两片完全相同的叶子”。

换句话说,在当时这只是一个梦想、一种空想,然而,在今天,一种新兴生物技术“克隆”可使之变得“可能”。

如果你是球迷,也许,你希望世上再多一个罗纳尔多;如果你是音乐爱好者,也许,你愿意再拥有一个帕瓦罗蒂;再有一个爱迪生、爱因斯坦固然好。

但是,请别忘记:世界卫生组织的决议:利用克隆技术复制人类个体在理论上是不可接受的。

这一行为同人类的诚实与道德背道而驰。

就拿美国女婴这一事例看:就克隆人这一个体而言,他会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴影中,这对他的心理会产生什么样的影响?如果制造出不健康、畸形或短寿的人,岂不是不是对人权的一种侵犯?【训练提升】(1)为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?在文中找出。

八年级语文上册 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案

八年级语文上册 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案

《奇妙的克隆》教学目标:1是了解有关克隆的科学知识;2整体感知文意,理清课文说明顺序。

3 树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展。

一、导入同学们,10月21日大作家曹文轩来我校进行了专题讲座,让我们明白了好文章离不开折腾。

如果有一位生物学专家也要到我们学校来做一个关于克隆的报告,你希望了解哪些与克隆有关的知识?我希望了解什么是克隆。

我希望了解怎么进行克隆。

我希望了解克隆有什么意义。

……(你有探索精神,探索之花送给你)师:同学们我们都听说过克隆,但什么是克隆我们并不知道。

你们想了解的其实也是我想知道的。

我们这节课的教学目标是:(齐读)1是了解有关克隆的科学知识;2整体感知文意,理清课文说明顺序。

3树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展。

我们现在看一个短片,看后说说你知道了什么。

(这只出生的羊有3个妈妈,没有爸爸。

这就叫克隆。

(写板书克隆)师:那什么是克隆?生:克隆就是无性繁殖;生:凡来自一祖先,经过无性繁殖出的一群个体,也叫克隆你们的回答抓住了克隆“无性繁殖”这一重要特征,克隆也就奇妙在这。

为了让大家清楚明白克隆的奇妙,(写板书奇妙)我们的课文讲了很多例子来让大家明白克隆。

现在我们自由的大声朗读课文,找出作者都写了哪些有关克隆的例子?(注意,读书时拿出笔画出自己需要的信息。

)(按顺序)(鲫鱼、爪蟾、黑斑蛙、鲤鲫鱼、小灰鼠、绵羊多利。

)(师评价:回答简练而准确。

)这些被克隆出来的新生命,作者重点写的是哪两种生物?(克隆鲫鱼、绵羊多利)我们现在四个同学为一小组合作探究它们的克隆过程。

我们看哪个小组表现最好。

(师参与交流)师:先请一个小组来说一下鲫鱼的克隆过程。

生:用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。

一切准备就绪后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。

八上语第17课奇妙的克隆教案.doc

八上语第17课奇妙的克隆教案.doc

17、奇妙的克隆【学习目标】1、了解冇关克隆的科学知识,培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。

2、进一步了解说明顺序和说明方法。

3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学能力。

【学习重难点】进一步巩岡说明方法知识,利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养探求科孕的精祌和口语交际能力。

第一课时一、预习导学。

1、需掌握的字的读音繁衍()囊胚期()蟾蜍()性腺()胰蛋白酶()分泌()濒临()孵化()2、下列句子中有错别字的一项是()A.关于克隆的设想,我国明代的人作家芡承恩已有精彩的描述。

B.—株草萄依靠沿地“爬走”的匍甸茎,一年IA)就能长出数白*株草莓苗。

C.S终只有一•条幼色渡过难关。

D.它的侧线鱗片数和脊椎骨的数H与鲫鱼相同。

3、指出卜'列句子的说明方法。

((1)列数字(2)作诠释(3)作诠释(4)举例子)(1)一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。

()(2)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。

()(3)依靠父母双方提供性细胞,丼经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁逍。

()(4)科学家把FI光投叫了哺乳类。

美国和瑞士的科学家,率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。

()二、学习研讨I、什么叫做“克隆”?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?2、课文在介绍动物克隆的成就时,是按照怎样的顺序來写的?3、兑隆技术给人类带来哪些好处?(1)兑隆nJ以打效地繁殖•打“高附加值的牲龠” ;(2)兑隆吋以挽救珍稀动物:(3)二、学法指导.•圈点批注法,IM主介作探究。

三、预习检查:1、课前指导学生:结合相关lAj容预习本课内容。

2、检查学生的朗读和正音。

四、教学流程设计:1、课前三分钟学生齐读本科引言部分或是背诵篇目,教师检査学生书本上的预习情况。

2、出示学4任务,给出解决的思路和办法,参与小组讨论学习并指导学方法。

3、了解学情况,关注学生的学习态度,适时点拨。

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)5doc初中语文

第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)5doc初中语文

第17 课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)5doc 初中语文奇异的克隆一、教学目标1、速读课文,概述课文内容。

2、明白得讲明的思路,把握讲明的方法。

3、培养学生探求科学的爱好和辩证摸索咨询题的能力。

二、教学重点连续对讲明方法进行学习和巩固,理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。

三、课时安排两课时。

第一课时一、导入新课。

假如你是足球迷,你确信期望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者,你因此情愿再拥有一个贝多芬;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所妄图的。

古希腊有位哲学家曾经讲过〝世上不可能有两片完全相同的叶子〞,换句话,以上的妄图都只能是空想,没有实现的可能。

然而,现在情形却有了变化,有一种新兴生物技术〝克隆〞,或许能够做到这一点。

那么克隆是什么呢?它奇异在哪里呢?今天,就让我们一起走近——〝奇异的克隆〞。

二、整体感知1、检查预习。

请学生快速自读课文,概括各部分要紧内容,并出示〝课堂导咨询〞,供小组讨论。

2、课堂导咨询:a•课文使用了四个小标题,有什么作用?b.”克隆'’的突出特点是什么?c.第二小节写了许多实验,什么缘故要如此安排材料?d.”多利〃的产生有什么重大的意义和阻碍?e.克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?(教师巡视课堂,参与各小组讨论,一方面把握讨论情形,一方面进行疑点点拔。

学生小组讨论后发言总结,鼓舞学生畅所欲言,进一步引导学生明确)明确:A .课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰。

先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的进展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。

B.明白得”克隆〃的关键是:来自一个祖先,无性繁育。

C.作者没有用时刻顺序来介绍”克隆〃实验,而是用两条线索来组织材料:一条是以中外科学实验为线索,如此写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和奉献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料,如此写便于认清克隆技术进展的脉络。

2019-2020学年八年级语文上册 17《奇妙的克隆》学案(新版)新人教版.doc

2019-2020学年八年级语文上册 17《奇妙的克隆》学案(新版)新人教版.doc
1、速读文章,为下列划线字注音
囊胚()繁衍()蟾蜍()
脊椎()胚胎()两栖()
濒临()性腺()胰蛋白酶 ()
分泌( )孵化()相安无事()
二、合作探究Biblioteka 1、什么是“克隆”?为 了说明“克隆是什么”,作者运用了哪些说明方法?
2、阅读文章第二部分,完成下列 表格
说明对象
说 明顺序
类别
研究成果
时间
说明方法
三、展示提升
(2)观点鲜明,论据充足;
(3)驳斥对方观点时既要有“理”,又要有“礼”。
三、展示提升
四、总结归纳:
五、巩固练习:
克隆人正款款向我们走来,倘若将来真有那么一天,你被克隆了!
请尽量发挥你的想象,描绘你被克隆的 历程以及被克隆后的生活,并以此为话题,说说你的感受。
附:知识链接
谈家桢,生物学家,复旦大学教授,从事遗传学教学和研究逾60年,是我国遗传学发展的奠基人之一,获得首届上海市教育功臣的殊荣。
四、归纳总结
五、训练巩固
第二课时
一、自主学习
再读文章,谈谈课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?
二、合作探究:
1、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
2、各小组搜集资 料,展示奇妙的克隆世界。
3、辩论赛:
克隆人是福音,还是恶兆?
辩论的要求:
(1)语言清晰、流畅,声音洪亮;
学习心得:
2019-2020学年八年级语文上册17《奇妙的克隆》学案(新版)新人教版
课题
奇妙的克隆
主备人
学习目标
1、速读课文,抓住主要信息,概括主要内容。
2、 熟练掌握并运用本文的说明顺序和说明方法。
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第17课《奇妙的克隆》创新学案(人教新课标初二
上)doc初中语文
年级:八年级科目:语文执笔人:审核人:
备课时刻:
使用时刻:
学习目标:1、进一步了解讲明顺序和讲明方法;2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神;3、培养搜集信息、选择信息的适应。

学习重点、难点:进一步了解讲明顺序和讲明方法;自己搜集选择信息。

课外预备:查找克隆的相关资料,如文字资料、图片资料等,互相交流。

课前预备:
繁yan (
症)rong ()合nang〔丨胚lin 〔〕ai 〔

2、本文讲明的对象是,总体上是按顺序进行讲明的。

3、阅读课文,用一句话告诉大伙儿”克隆
" 是什么?”克隆
"
的突出特点是什么?
导入:
认真读课文,依照课文弄清下面的咨询题
1 、课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰内容?
〔1〕〔2〕
〔3〕〔4〕
2、第二小节写了许多实验,什么缘故要如此安排材料
3、”多利'’的产生有什么重大的意义和阻碍?
4 、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?
合作探究咨询题:
1 、假如课文一开始就告诉大伙儿克隆是无性繁育,名称来源于希腊文,成效好吗
2、举孙悟空的例子有什么作用
3、第二小节与第三小节有何关系?
4、请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。

体会讲明文语言的准确。

这四个标题分不讲了什么
性。

找出使用的讲明方法,并讲明其作用。

5、〝克隆鲫鱼出世前后〞一节的讲明顺序是什么?什么缘故不以时刻的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
探究小结:科普短文重在〝普〞,作者从常见且容易明白得的生物现象写起,将高深的科学技术讲得生动形象,明白晓畅。

接着又从词源追溯〝克隆〞原意,进一步弄明白了克隆含义。

用?西游记?中妇孺皆知的故事,更将科学技术写得富有味味。

课堂检测:1、讲明下面句子中加点的字。

(1)得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡..了。

夭亡:
(2)鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞难道能相安无.事...。

相安无事:
2 、指出下面各句使用的讲明方法。

〔1〕依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁育方法就叫有性繁育。

〔〕
〔2〕一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地生根……凡此种
种,差不多上无性繁育。

〔〕
〔3〕这种爪蟾也不是通过精细胞和卵细胞相结合产生的,因此也是克隆爪蟾。

〔〕
3、阅读第二部分第一段,回答以下咨询题
〔1〕用简洁的文字概括克隆鲫鱼出世的过程。

〔不超过30 字〕
2〕〝在189 个这种换核卵细胞中……8 厘米长的鲫鱼〞用了什么讲明方法?有什么作用?
3〕这段文字的讲明顺序是什么?
4〕克隆鲫鱼的出世给了你什么启发?
拓展延伸
分组辩论:克隆人是福音,依旧恶兆? 课文最后一部分的小标题是〝克隆技术造福人类〞。

请同学们自由阅读这部分内容,摸索文题是否恰当。

请持不同意见的双方围绕〝克隆技术造福人类?〞的辩题展开讨论。

拓展练习
阅读短文,回答以下咨询题
塔户剪纸〔节选〕沈从文
①这是几种湘西农村绣花的模样,名叫〝塔户〞,距湘西苗族自治区的首府吉首不多远。

②这种花样北方人通名”剪纸〃或”窗花〃,湘西人适应只叫它做”扎花〃或”锉纸〃,
制作方法有的用小剪子绞成,有的先把纸张钉固在一片木板上,再用小锉刀认真chu〔〕镂而成。

两种作法都得通过另外一道加工手续,用细针在纸面上刻扎许多针孔线路,提示绣法和重点,才算完
工。

应用既和人民生活有紧密联系,因此多是民间熟悉的传统图案。

反映青年男女爱情的,有〝鸳鸯戏荷〞、〝丹凤朝阳〞、〝鱼水相怜〞。

反映家庭幸福愿望和生产进展的,有〝喜鹊噪梅〞、〝宜男多子〞、〝五谷丰登〞、〝瓜瓞绵绵〞。

反映故事传奇的,有”和合二仙〃、”刘海戏ch印〔「。

植物中常用的是荷花、牡丹、梅、兰、
竹、菊、萱草、百合,以及象征多子的石榴,象征长寿的桃子。

动物除常见的喜鹊、凤凰、蝴蝶、蜜蜂、猫儿、兔子,还有宋朝和明朝一直流传下来的狮子滚球和麒麟送子。

主题虽常有雷同,内容变化可极多。

花式多健康而爽朗,大部分具有人民艺术特点。

在华北,一样剪纸窗花都近于年画,还保留古代〝人日华胜〞的本来用意。

如用小讲故事人物作主题,又和灯影子戏发生联系。

湘西花纸以四十年前而言,从〝华胜〞进展而成的,名叫〝神福喜钞票〞,每到年下,一样人家的门楣灶头,猪圈茅房,无处不贴到。

此外船上、货担、犁
锄上也贴到。

一般用红纸,讲究的用洒金红和明金纸,有丧事人家用粉蓝纸。

这种〝喜钞票〞和〝历书〞及
木板彩印的〝门神〞,西游三国章回小讲上的故事画,早已共同形成一种有季节性的商品,每到十一月前后,就由宝庆纸客从常德沅陵大生产单位贩运而来。

至于纸花,它的作用和古壁画的粉本,印花布用的皮扳子,反而有些相通,都只是完成某种艺术设计的稿子。

③花样最有性格的是围裙当胸部分。

照本地风俗适应,不论生产劳作,或是出门做客,
都常在衣上罩一条围裙。

用意本来是便于洗zhu 6〔〕,不至于把衣服弄脏。

然而一个年
轻人,关于美观色彩有天然爱好,过于素朴总不式。

求两全其美,因此一样围裙都加上一点花。

技术上处理能够分作两大类;凡是使用挑花的,多在料子一定部位间,作几何纹放射式图案通常都不需要底稿,作法图样不是从亲戚邻里妇女中相互传习,确实是趁乡村市集,到场头上去请卖花模样的人帮忙,临时在布料上用粉线弹出个大样,拿回家中创作。

既不必受底稿严格拘谨,可在一定部位上发挥年轻人想像力旺盛,又手巧心细,大胆好强,自然容易出奇制胜,花样f印〔丨新,产生种种漂亮健康的作品。

专门是配合色彩,或大红大绿,或单纯素朴,各随性情爱好,各见长处。

④挑花法易于表现放射式的方圆图案,和带子式连续图案,作时可简可繁,又不必限定时刻,工余饭后,随时随处,一面谈天一面都能够拈上手来戳它几针。

一个好事同伴,也可抢过手来在空处加点小花。

因此留下的作品,不是不有风趣,确实是格外精美。

单色挑绣又不怕洗涤。

即或用的是单色挑绣,图案也十分好看。

这种完全出自人民手中制造的美术品。

遗留在西南各省乡村中,比任何其他一种民间艺术,还更有丰富内容,值得艺术工作者和文物工作者注意留心。

⑤挑绣法也有用到比较大件布料上的,如像裙子、帐檐、床围和被面,如采纳的底样是大折枝花,改用挑绣法来作时,有的就把整部分花朵,用经寸大的连续方胜格子锦纹拼合完成。

在处理技术上,显得格外巧妙,它的本来,依旧从宋式〝纳锦绣〞进展而成。

⑥塔户”花样〃要紧是供给乡村绣花使用。

绣花和挑花比,形式上看起来简单,事实上技术复杂。

写生、折枝,配角有一定规矩,擘线有种种手续,针分大小,绣法更是多种多样。

有了好底稿还不济事,必须通过好针脚。

然而照乡村好美适应,生色折枝花鸟,实在比挑花图案更符合多数人关于美术的要求。

同时埋伏在农村青年妇女情感中的艺术表现欲望和克服困难的毅力,都十分强烈旺盛,因此总是不怕苦恼,一代又一代连续有所制造。

塔户〝花样〞能够流行数十年,缘故确实是底样格外精美,能满足农村需要。

此外在各地乡村中,也有非职业性的巧手打样的人,平常得到尊重,逐步转成职业,长年背了个竹篾箱笼,四乡走动,靠此为生的。

⑦这种民间艺术的成就,是剪花模样的人、飘乡银匠和绣花的妇女共同的劳动成就。

健康美观的形
象,华丽调和的色彩,一定会使善于学习的设计民族歌舞服装的朋友得到专门多启发。

1.请按照拼音写出正确的汉字。

〔按顺序写在下面〕
2.〝如用小讲故事人物作主题,又和灯影子戏发生联系〞体会这句话的讲明方法以及作用。

3.〝在农村青年妇女情感中的艺术表现欲望和克服困难的毅力,都十分强烈旺盛,
因此总
是不怕苦恼,一代又一代连续有所制造〞中的〝苦恼〞一词指的是什么?
4.〝塔户剪纸〞是做什么用的?。

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