教科版语文一年级上册第4课风姑娘送信

风姑娘送信

教学目标：

1．知识目标：能借助拼音读准本课“姑、娘、信、落、南、些、挖、洞、宝、衣、服”11个生字的字音，能在不同的语言环境中认读生字。认识部首“宝盖头”，能在老师的指导下描写“可，宝”。

2．能力目标：能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，并能读出各种小动物说话时的不同语气。

3．情感目标：能学习课文，联系生活，看看图，说说大雁、蚂蚁、蛇这些动物接到风姑娘的信，会说些什么。做到声音响亮，态度大方。

教学重点：

能认读本课“姑、娘、信、落、南、些、挖、洞、宝、衣、服”11个生字。

教学难点：

能学习课文，联系生活，看看图，说说大雁、蚂蚁、蛇这些动物接到风姑娘的信，会说些什么。做到声音响亮，态度大方。教具准备：

生字卡片，多媒体，学具（师制作的落叶信）,动物头饰，挂图。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、请同学们看屏幕，这是一封 ( 信 )

出示“信”字：xìn这个字就念信。谁来拼一拼？你能给它组个词吗？（信封、信箱、信纸）

2、信是人与人之间的一种沟通方式，同学们，你们家里有没有收到过信？是谁写给谁的？平时，信都是邮递员送来的。那么我们今天要学习的，可是一封与众不同的信。看，风姑娘，送信了。（课件出示课题。）

3、这节课我们就来学习第46课，请学生跟着老师一起写课题，板书课题〈46 风姑娘送信〉，指名读，齐读课题。指“姑娘”：你们看，这两个字有什么相同点？（都是女字旁），许多“女”字旁的字都与女性有关。妈妈，姐姐，奶奶。姑娘这个词中，娘读轻声。

二、初步感知，学习生字

1、风姑娘的信是什么呢？风姑娘把信都送给谁了呢？请同学们一边观看动画，一边听录音。（听课文录音）

2、课文听完了，你都知道了什么？我知道风姑娘的信是落叶。

3、交流，出示句子：风姑娘把落叶送给了燕子、松鼠、青蛙、妈妈，（出示挂图）

看屏幕上这句话，谁能把它填完整？“风姑娘把————送给了————、————、————和——————。” （找学生填一填，再全班读一读。）

4、请同学们把语文书打开，拿起来，借助拼音自由读课文，不熟悉的字，想办法记住它。

5、过渡：风姑娘把落叶不仅送给了他们，也送给了我们，老师手里也有很多的落叶，每一片叶子上，都藏着一个字宝宝呢！老师要看看，你们能不能和他们成为好朋友。

6、出示手中的叶片。信，落，南（方向词，东、西、北）些，可，宝，姑娘，衣服，件（量词：一件衣服），啊

7、去掉拼音，帮助字宝宝找到家！ 8、最后（出示“啊”字），（声调）谁来领读。“啊”是一个叹词，在课文中找一找哪句话里有这个“啊”字？用直尺画出来。然后用手势告诉老师，你一共画了几句话？

（四句话，逐一指名读出来。文中的第几自然段，谁说的话？）（看屏幕）你们和老师找的一样吗？

9、小动物们接到了风姑娘送来的信，是又高兴又急切，秋天到了，得赶快准备过冬了呀，那应该怎么读呢？现在请同学们自己练习读一读。

生练读，指名读（任喜欢的一句）指导读，（评价）全班读

10、分角色读，师读旁白，学生扮演小动物。

11、这个“啊”字里面还藏着我们今天要重点学习的一个四会字！（出示“可”字）

A、音。

B、笔顺。

C、在书上田字格里描一描，写一写。

D、组词

E、用“可以”说话。（我可以用粉笔写字，我可以自己完成作业，你可以干什么呀？（指导书写：头正、身直、肩平、足安）

三、朗读课文，再学生字。

1、秋天到了，小动物们都忙着准备过冬了，可是他们的过冬方式各不相同。有什么不同？（1）燕子要<板书：到南方去>

燕子在秋天的时候就飞到南方去过冬，还有哪些鸟和它是一样的？（出示课件）：杜鹃、家燕、鸿雁。

他们都在秋天飞走，春天再飞回来。我们称它们是候鸟，你们记住了么？

(2)松鼠要〈板书：采藏松果〉（藏是储藏的意思）讲到松鼠，老师还要给你们讲一个小故事，松鼠有个好忘事的坏毛病，每当它在冬天饿了的时候，都找不到自己的松果藏在哪了？你们可不要像他似的好忘事噢！

除了松鼠，还有一些小动物也在秋天的时候准备食物过冬。（课件：蜜蜂、蚂蚁、老鼠）（3）青蛙，（指青蛙挂图）在秋天到来的时候，既不南飞，也不准备食物，那他们会怎样过冬呢？（冬眠）

青蛙要〈板书：挖个地洞〉你们看，出示课件：蛇、龟、青蛙、熊。他们都是在洞里冬眠的。多有趣呀！

2、过渡：小动物们都准备好过冬了，我们也要快做准备了，小女孩的妈妈在过冬前都作了哪些准备？为宝宝〈板书：准备衣服〉

3、“宝”字是今天要学的另一个四会字。

A、说字音

B、结构

C、偏旁，宀：宝盖头，写宀笔顺。

D、出示课件：老师这还有几个带有宝盖头的字：安、字、宫、家、宁逐一读，说词语。

E、写字，在书上写。（指导书写：头正、身直、肩平、足安）

四、组织游戏，巩固生字

过渡：同学们可真聪明，不仅学会了两个四会字，还知道了小动物们的习性。下面我们来做一个游戏好吗？

讲游戏要求：拿出叶子卡片，请同学读出这个字，如信“信信信信封的信”其它同学做评委：“对对对多回味。”

五、说话训练：

1、不仅这三种动物收到了风姑娘的信，大雁、蚂蚁、蛇也收到信了。他们接到信后会说些什么呢？老师带来了小动物们的头饰，谁愿意模仿课文来说一说，谁说得好，我就把这个有趣的动物头饰送给谁。

2、交流讲评

3、你们能把文中的三种动物换成这三种动物，读一读吗？

六、指导书写

七、板书设计：

燕子到南方去

松鼠采藏松

果

青蛙挖个地

洞

妈妈准备衣服