亲近自然 热爱自然

榆林市第十中学七年级思想品德六步教学导学提纲

班级：姓名：设计者：蔡彩萍

第一课第三目亲近自然，热爱自然

【学习目标】

1．亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念。

2．培养学生欣赏自然的能力。

3．懂得人类的生存和发展离不开自然。

【学习重难点】

学习重点：欣赏自然，亲近自然，热爱自然。

学习难点：人与自然的关系。

【课前准备】

1.请学生搜集自己最喜欢的动物、植物或风景名胜的有关资料和图片。

2.有条件的学生可以观看影片《可可西里》。

【学习过程】

一、情景引入：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫

江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由……“站在橘子洲头，放眼天地之间，朗诵毛主席的《沁园春·长沙》，顿感豪情满怀，青春焕发。

思考讨论：从毛主席的词中，你感受到了什么？面对缤纷的世界，生命之间又该如何相处呢？

二、合作探究

（一）、人类源于自然，人类生活在大自然的怀抱中。

1、看课本P7，说出漫画所表达的意思。

2、举例说明，人类是怎么样生活在大自然的怀抱中的。

（二）人类必须懂得尊重自然

我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。-----恩格斯

恩格斯的话在给我们说明着什么问题？

（三）人与自然和谐相处

辨析：人类是大自然的主宰，可以随心所欲，为所欲为。

【总结提升】材料:我已经46亿岁了，我在反思，或许我真的老了或许我真的病了。我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨各地的干旱内涝，抱怨空气越来越污浊……

看着被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液：看着干旱焦灼的土地，那是我的皮肤：看着被砍伐的树木，那是我的头发……救救我吧！只有你们可以拯救我，如果你们还想把我当成安身的家园，救了我，就等于救了你们自己。（1）材料中的“我”指的是谁？材料反映了哪些问题？

（2）产生这些问题的原因有哪些？有何有效解决这些问题？

（3）请你设计一条公益广告，呼吁人们行动起来，保护我们共有的家园。