四年级上册数学习题课件-数学好玩第1课时滴水实验｜北师大版(2018秋) (共9张PPT)
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北师大版小学数学四年级上册 数学好玩 第1课时 滴水实验 课件
我国是一个严重缺水的国 家，是全球人均水资源最 贫乏的13个国家之一。
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头，一 个月漏掉的水够一个人用 一个月。
交流反思
读一读，想一想。
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节数学四年级上册
数学好玩
第1课时 滴水实验
教学目标
1. 设计滴水实验方案，经历观察、操作、 纪录、整理、描述和分享的过程，探 索一个没拧紧的水龙头1年约浪费多少 水；
2. 能根据实验数据，借助生活经验，解 决实际问题。
探究新知
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水 龙头一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
小组讨论，设计具体的实验方案。
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验方案
探索一个没拧紧的水龙头一年约浪费多少水
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约 有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面 大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没 拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。 实验报告
实验 数据
计算 过程
结论
实验次数 1
2
3
4
5
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头，一 个月漏掉的水够一个人用 一个月。
交流反思
读一读，想一想。
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节数学四年级上册
数学好玩
第1课时 滴水实验
教学目标
1. 设计滴水实验方案，经历观察、操作、 纪录、整理、描述和分享的过程，探 索一个没拧紧的水龙头1年约浪费多少 水；
2. 能根据实验数据，借助生活经验，解 决实际问题。
探究新知
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水 龙头一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
小组讨论，设计具体的实验方案。
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验方案
探索一个没拧紧的水龙头一年约浪费多少水
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约 有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面 大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没 拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。 实验报告
实验 数据
计算 过程
结论
实验次数 1
2
3
4
5
北师大版四年级数学上册 (滴水实验)数学好玩教学课件
8000000=800万 120000=12万
课堂小结
1、比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？ 2、如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 3、把整万的数改写成以“万”为单位的数，把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，分 别怎么改写？
作业布置
练一练2、4、5题
第一单元 ·认识更大的数
国土面积
复习导入
比较下面每组中两个数的大小：
10001和9999
678和768 1529和1925
说一说：你是怎样比较的？
探究新知 下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米） 内蒙古：约1180000 新疆：约1660000
西藏：约1230000 四川：约490000
当堂训练 1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。Fra bibliotek960万
850万
1000万
790万
800万
850万
900万
960万
1000万
790万
（ 790万）< （850万 ）< （960万 ）< （1000万）
当堂训练
2、将下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
20500000=12200500万00
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
1、比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？ 2、如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 3、把整万的数改写成以“万”为单位的数，把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，分 别怎么改写？
作业布置
练一练2、4、5题
第一单元 ·认识更大的数
国土面积
复习导入
比较下面每组中两个数的大小：
10001和9999
678和768 1529和1925
说一说：你是怎样比较的？
探究新知 下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米） 内蒙古：约1180000 新疆：约1660000
西藏：约1230000 四川：约490000
当堂训练 1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。Fra bibliotek960万
850万
1000万
790万
800万
850万
900万
960万
1000万
790万
（ 790万）< （850万 ）< （960万 ）< （1000万）
当堂训练
2、将下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
20500000=12200500万00
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
北师大版小学数学四年级上册数学好玩《滴水实验》课件
浪费
节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗 3 次手，每次 30 秒，那么用节水方法洗手，3 个人一年节约的水，可 供一个家庭用一个月。
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ （2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？你知道
哪些节约用水的好方法？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂 上颜色，涂满 5 个为做得最好的）：
你学到了什么？
滴水实验
四年级上册 数学好玩
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 1. 设计什么实验可以解决这个问题呢？
2. 小组讨论，设计具体的实验方案。
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思 1. 和同伴交流并分享实验结果。
2. 根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述 1 分漏掉的水大约有多少。
1 分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么 位置？在你的瓶子上画一画。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水 龙头一年大约浪费多少水。
3. 读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的 13 个 国家之一。
一个没有拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一个人 用一个月。
北师大版数学四年级上册 第1课时 滴水实验 课件
（2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的 现象？你知道哪些节约用水的好方法？
浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉；洗脸用流动 水……节约：及时关闭水龙头，用淘米水洗菜，用 洗衣水擦地、冲马桶等。 （言之有理即可）
课堂小结
你学会了 哪道了我国 淡水资源缺乏,保护水资源人人有责,积累了我们的 数学学习经验,提高了收集数据和处理数据的能力, 也感受到了数学在日常生活中的应用。
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ 我国水资源严重缺乏，因此我们要时时刻刻节约用水。
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一看 这个纸杯平均1分漏掉多 少水。
再算一算1时、1天、1年会滴多少水。
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
需要哪些数据？
怎样能测量出 这些数据呢？
制定方案
实验名称 滴水实验
实验人员 建议4～6人为一组
测量工具 纸杯、量杯、秒表
约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
答：水龙头1分漏掉的水约是20毫升，相当 于我们喝的一大口水。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个 没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。
按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算， 全国大约有30万所学校用自来水，如果按每 个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就 会浪费300万吨水，如果1人1年用30吨水， 这些水就可以供10万人用一年。
浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉；洗脸用流动 水……节约：及时关闭水龙头，用淘米水洗菜，用 洗衣水擦地、冲马桶等。 （言之有理即可）
课堂小结
你学会了 哪道了我国 淡水资源缺乏,保护水资源人人有责,积累了我们的 数学学习经验,提高了收集数据和处理数据的能力, 也感受到了数学在日常生活中的应用。
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ 我国水资源严重缺乏，因此我们要时时刻刻节约用水。
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一看 这个纸杯平均1分漏掉多 少水。
再算一算1时、1天、1年会滴多少水。
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
需要哪些数据？
怎样能测量出 这些数据呢？
制定方案
实验名称 滴水实验
实验人员 建议4～6人为一组
测量工具 纸杯、量杯、秒表
约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
答：水龙头1分漏掉的水约是20毫升，相当 于我们喝的一大口水。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个 没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。
按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算， 全国大约有30万所学校用自来水，如果按每 个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就 会浪费300万吨水，如果1人1年用30吨水， 这些水就可以供10万人用一年。
北师大版四年级数学上册课件数学好玩第1课时滴水实验
数学好玩
北师大版小学数学四年级上册
新课引入
同学们，老师准备了两道有
水关对水于的我有们趣是的非问常题重想要考的考。大 家，大家有没有信心答对呢？
1.如果在没有食物也不喝水的情况下，人最多 可以存活几天？
2.如果没有食物但是有淡水饮用，人最多可以 存活几天？
一般不喝水可以存活三天，不吃饭可以存活七天。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一 个人用一个月。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
浪费
勤俭
根据实验数据推算，如果 每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗 手，3个人一年勤俭的水， 可供一个家庭用一个月。
例题讲授
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
例题讲授
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
例题讲授
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
例题讲授
动手实验
例题讲授
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有 多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
北师大版小学数学四年级上册
新课引入
同学们，老师准备了两道有
水关对水于的我有们趣是的非问常题重想要考的考。大 家，大家有没有信心答对呢？
1.如果在没有食物也不喝水的情况下，人最多 可以存活几天？
2.如果没有食物但是有淡水饮用，人最多可以 存活几天？
一般不喝水可以存活三天，不吃饭可以存活七天。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一 个人用一个月。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
浪费
勤俭
根据实验数据推算，如果 每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗 手，3个人一年勤俭的水， 可供一个家庭用一个月。
例题讲授
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
例题讲授
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
例题讲授
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
例题讲授
动手实验
例题讲授
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有 多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
数学好玩《滴水实验》(教学课件)四年级 数学上册 北师大版
探索新知
水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是 满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们 的生命之源。但是水资源的浪费现象比比皆是。
探索新知
一个没有拧紧的 水龙头，一年会 滴多少水呢？
探索新知
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙 头一年大约会浪费多少水。
探索新知
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题？
探索新知
交流反思 1.和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数 据不一样呢？
测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
探索新知
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多 少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么 位置？在你的瓶子上画一画。
Thank you!
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于我们喝 的一大口水。画一画略。
探索新知
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个 没拧的水龙头一年大约浪费多少水。
按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算，全国大 约有30万所学校用自来水，如果按每个学校有1个水 龙头漏水，这些学校全年就会浪费300万吨水，如果 1人1年用30吨水，这些水就可以供10万人用一年。
浪费水的现象：洗车、洗澡…… ； （3）你知道哪些节约用水的好方法？ 洗车可以使用循环水……
达标练习
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5
个为做得最好的）：
课后作业
作业：
请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现 象？你知道哪些节约用水的好方法？ 浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉；洗脸用 流动水……；节约：用淘米水洗菜，用洗衣水 擦地、冲马桶等。
四年级上册数学课件数学好玩1滴水实验 北师大版(共30张PPT)
这里的人们一天只能用200毫升的水。
一个没拧紧的水龙头， 一分钟漏掉多少水？
小组学习指南
学习任务： 根制（据定个本人组课实前验实方验案设。计，
1、实验步骤是怎样的？ 2、小组人员怎样分工？ 3、可能会遇到什么困难？怎么解决？ 4、填写本组实验方案表格。
（建议交流时间：10分钟）
（
（ 建议时间：5分钟
国家把3月22-28日定为中国水周，5 月15日为全国节约用水宣传日。
1993年1月18日，第47届联 合国大会确定将每年的3月22日 定为“师大版 四年级上册 数学好玩
这是一个小小的水坑，早上3点就有人来排队取水。
人们只能两三天洗一次脸，洗完脸的水要储存起来
泥土张开的“嘴”足可“吞下一只手”
82岁老人带着 孙女要到二十公里 外的山路去挑水。
不是我们不爱干净，而是我们已经习惯了 没水的日子。
这位妈妈在用脏乎乎的手喂水给孩子喝。
一瓶矿泉水的容量是350毫升
如果将一年漏掉的水的瓶数，按24瓶一箱， 摞起来会有多高？（一瓶有多高？）
一个正常人每天的饮水量约是3瓶水， 一年的漏水量够一人喝几年？
这里的人们一天只能用200毫升的水。
科学利用水资源
（1）节水为荣——随时关紧水龙头 ； （2）一水多用——充分利用每一滴水； （3）阻止滴漏——检查维修水龙头； （4）监护水源——保护水源就是保护生命； （5）少用洗涤剂——减少水污染； （6）植树造林——涵养水源；
北师大版四年级数学上册数学好玩 1 滴水实验【习题课件】
5．一个新型节水龙头一年能节约用水26吨。照这样 计算，如果全国30万所学校，每所学校安装5个新 型节水龙头，一年大约能节约多少万吨水？
26×5×30＝3900(万吨) 答：一年大约能节约3900万吨水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
17×3×24×200×10＝2448000(升) ＝2448000千克＝2448吨
2448×2＝4896(元) 2448÷30≈81(人) 答：这些浪费的水大约可供81人用一年。
提升点 解决生活中的节约问题
3．节约用水的方法很多，比如在抽水马桶箱里放一个 矿泉水瓶，每次冲马桶可以节约用水1250克。以每 天冲16次马桶计算，一天可以节约用水多少千克？ 一个月(按30天计算)可以节约用水多少吨？ 1250×16＝20000(克)＝20千克 20×30＝600(千克)＝0.6吨
3×24×365＝26280(升) 答：大约浪费26280升水。
(2)如果每个学校有3个“连续成线”的小水流水龙头， 城区10所学校一年(按上学200天计算)大约浪费多少 吨水？平均每吨水售价2元，一共要多支付多少元水 费？如果一个人一年用水30吨，这些浪费的水大约 可供多少人用一年？(1升水＝1千克水)
第1课时 滴水实验
BS 四年级上册
习题课件
数学好玩
知识点 通过滴水实验增强节水意识
1．填空。 (1)一个没有拧紧的水龙头，1分漏掉约18克水，1时漏掉
约(1080)克水。 (2)一个家庭一个月的用水量是8000千克。如果一个人一
天浪费2千克水，那么一个县300000人一天浪费的水 够( 75 )个家庭使用一个月。
4．实验表明，一个水龙头如果1秒滴一滴水，一年便 浪费360吨水。如果1个矿泉水瓶装500克水，那么 把360吨水装进这样的矿泉水瓶中，能装多少瓶？ 如果24瓶装一箱，能装多少箱？
数学好玩--滴水实验(课件)四年级上册数学北师大版
1时等于60分。
3×60=180（毫升） 答：1时会漏掉180毫升。
课堂练习
基础题： 2.填一填。
输液时，通常15滴液为1毫升，那么一袋500毫升的液体要滴 （ 7500 ）滴才能滴完。如果每分滴50滴，那么滴完这500毫升的 液体需要（ 150 ）分。
课堂练习
提高题： 3. 一个滴水的水龙头一天要浪费35千克的水，如果这个水龙头像这样一 直地下去的话，一年（按365天计算）将浪费多少千克的水？
不管选用什么办法， 只要适合自己就好。
新知讲解
设计方案 2.小组讨论，设计具体的实验方案。
想一想，需要哪 些数据？
需要测量出1分钟的漏水量。
怎样能测量出这些 数据呢?
用秒表计时，记录1分钟的漏水量。
新知讲解
设计方案 2.小组讨论，设计具体的实验方案。
学习任务： 请1~4小组按方案一进行实验，
5~8 小组按方案二进行试验。各小组派 代表领取实验所需器材，由各小组长对 本组成员进行具体分工并填写实验方案 。
43×365=15695（千克） 960×365=350400（千克） 答：一个漏水的水龙头一年要浪费15695千克水，一个漏水的马桶一 年要浪费350400千克水。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.小明每天浪费10滴水，每滴水重5克，那么小明浪费的水积攒起来， 一个月后这些水重多少克？(一个月按30天计算)
11立方米相当于 10个冰箱的容积。
11立方米相当于我们 家两个月的用水量。
新知讲解
一个没有拧紧的水龙头一 年会浪费很多水，多个没有拧 紧的水龙头一年浪费的水量令 人吃惊。所以我们一定要养成 随手关紧水龙头的习惯。
新知讲解
交流反思 3.读一读，想一想。
北师大版四年级数学上册教学课件数学好玩第1课时 滴水实验
多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一年大约浪费多少水。
÷
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
÷
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
义务教育北师大版四年级上册
数学好玩 第 1 课时 滴水实验
÷
新课导入
水龙头在滴水， 多浪费啊！
做个实验， 试一试。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢÷？
活动探究
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
÷
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一 看这个纸杯平均1分漏 掉多少水。
再算一算1时、1天、1年会漏多少水。 ÷
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验方案
实验名称 实验人员 测量工具
实验方法 与步骤
实验分工
÷
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程 与结论
÷
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有
÷
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
÷
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ （2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的
现象？你知道哪些节约用水的好方法？
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一年大约浪费多少水。
÷
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
÷
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
义务教育北师大版四年级上册
数学好玩 第 1 课时 滴水实验
÷
新课导入
水龙头在滴水， 多浪费啊！
做个实验， 试一试。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢÷？
活动探究
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
÷
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一 看这个纸杯平均1分漏 掉多少水。
再算一算1时、1天、1年会漏多少水。 ÷
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验方案
实验名称 实验人员 测量工具
实验方法 与步骤
实验分工
÷
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程 与结论
÷
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有
÷
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
÷
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ （2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的
现象？你知道哪些节约用水的好方法？
北师大版四年级上册数学数学好玩滴水实验(课件)
情境导入
情境导入
水是大自然对人类的恩赐，“人与水 的和谐”是满足社会文明进步和人民生活 需要的前提，水是我们的生命之源。但是 水资源的浪费现象比比皆是。
活动探究
一个没有拧紧的水龙头， 一年会滴多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年 大约会浪费多少水。
前期准备
要解决这个问题，你有 什么想法呢？
制定方案
实验名称
探究1年滴水多少的实验
实验人员
甲、乙、丙、丁
测量工具
量杯、秒表、小水杯、纸笔
1.利用秒表计时1分钟。 实验方法与步骤 2.测量1分钟水杯滴水多少毫升。
3.通过计算算出1小时、一天、一年滴水多少。
实验分工
甲拿水杯、乙利用秒表计时、丙计算、丁验算
动手实验
实验数据
一分钟大约滴水30毫升
我想先测量一个水龙头，一 分钟滴水多少？再推算一时、 一天、一年会滴多少水？
找不到滴水的水龙头怎么办？ 可以用什么方法代替呢？
一个没有拧紧的水龙头， 一年会滴多少水呢？
前期准备
找不到滴水的水龙头怎么办？ 可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼 代替水龙头，看一看这个纸 杯平均1分漏掉多少水？
利用数据，借助生活经验，描述一个没拧的水龙头一年大 约浪费多少水。
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
交流讨论
看完视频，你对爱惜水资源还有什么好的 建议吗？
你还了解哪些有关水资源的知识？积极交 流讨论。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色， 涂满 5 个为做得最好的）：
计算过程及结论
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时
情境导入
水是大自然对人类的恩赐，“人与水 的和谐”是满足社会文明进步和人民生活 需要的前提，水是我们的生命之源。但是 水资源的浪费现象比比皆是。
活动探究
一个没有拧紧的水龙头， 一年会滴多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年 大约会浪费多少水。
前期准备
要解决这个问题，你有 什么想法呢？
制定方案
实验名称
探究1年滴水多少的实验
实验人员
甲、乙、丙、丁
测量工具
量杯、秒表、小水杯、纸笔
1.利用秒表计时1分钟。 实验方法与步骤 2.测量1分钟水杯滴水多少毫升。
3.通过计算算出1小时、一天、一年滴水多少。
实验分工
甲拿水杯、乙利用秒表计时、丙计算、丁验算
动手实验
实验数据
一分钟大约滴水30毫升
我想先测量一个水龙头，一 分钟滴水多少？再推算一时、 一天、一年会滴多少水？
找不到滴水的水龙头怎么办？ 可以用什么方法代替呢？
一个没有拧紧的水龙头， 一年会滴多少水呢？
前期准备
找不到滴水的水龙头怎么办？ 可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼 代替水龙头，看一看这个纸 杯平均1分漏掉多少水？
利用数据，借助生活经验，描述一个没拧的水龙头一年大 约浪费多少水。
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
交流讨论
看完视频，你对爱惜水资源还有什么好的 建议吗？
你还了解哪些有关水资源的知识？积极交 流讨论。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色， 涂满 5 个为做得最好的）：
计算过程及结论
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时
北师大版数学四年级上册数学好玩-第1课时滴水实验课件
实验名称 实验人员 测量工具 实验方法
与步骤 实验分工
实验方案
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验数据
实验报告
计算过程 与结论
1. 和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数据不一样呢？ 我们组实验了两次才成功。
笑笑该怎么做呢？
2. 根据得到的实验数据，回答下列问题。
(1) 借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水 面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当 于我们喝的一大口水。
2. 根据得到的实验数据，回答下列问题。
(2) 利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没 拧的水龙头一年大约浪费多少水。
按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算，全国 大约有30万所学校用自来水，如果按每个学校有1 个水龙头漏水，这些学校全年就会浪费300万吨水 ，如果1人1年用30吨水，这些水就可以供10万人用 一年。
3. 读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
3. 读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
3. 读一读，想一想。
浪费
勤俭
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年勤俭的水， 可供一个家庭用一个月。
义务教育北师大版·四年级上册
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
1. 通过参与测量、计算，经历综合运用所学的数学知 识与技能解决实际问题的过程，感受数学与现实生 活的密切联系，增强应用意识和实践能力。
2. 通过小组合作探究和相互交流，能够制定解决问题 的方案，培养向他人学习、善于与他人沟通的习惯。
北师大版小学四年级数学上册《滴水实验》优秀课件(1)
设计实验方案合理可行。 得到的实验数据合理可信。 小组分工合理，积极参与活动。 能用得到的数据解决问题。 能积极与同伴进行交流。
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
北师大版四年级上册数学好玩
滴水实验
方案一 在盛满水的纸杯底部扎个眼代替水龙头，计 算这个纸杯平均1分漏掉多少水，今儿推算出一年的 漏水量。
方案二 如果身边恰好有漏水的水龙头，可以用容器 一边接一边计时，接5分，测量出这段时间的漏水量， 进而推算出1时、1天、1年的漏水量。
以小组为单位，设计具体实验方案 实验方案一
实验名称 实验人员 测量工具
实验方法与步骤
实验分工
实验方案二 实验名称 实验人员 测量工具
实验方法与步骤
实验分工
实验报告
组别
1
2
3
4
5
方案一 5分漏水量（毫
实验数据
升） 组别
1
2
3
ห้องสมุดไป่ตู้
4
5
方案二 5分漏水量（毫 升）
组别
1
2
3
4
5
方案一 平均1分漏水量
计算过程
（毫升） 组别
1
2
3
4
5
方案二 平均1分漏水量 （毫升）
结论
交流反思
我国是一个严重缺水的国家，是全球 人均水资源最贫乏的13个国家之一。
一家洗车店如果使用循环水，一个月 节约的水可以供一个家庭用一年。
一个没有拧紧的水龙头，一个月漏掉 的水够一个人用一个月。
我们该怎么做？
在这次活动中，我的表现是（请把每项后 面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
北师大版小学4年级数学上册数学好玩(滴水实验)PPT教学课件
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
要解决这个问题，你有什么想法呢？
我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
滴水实验
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个 纸杯平均1分漏掉多少水？
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
滴水实验
交流反思
为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
滴水实验
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
滴水实验
情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
滴水实验
活动探究
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大 约会浪费多少水。
拓展延伸
浪 费 严 重
滴水实验
污染严重
滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
滴水实验
课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
感谢观看
滴水实验
你知道吗？
要解决这个问题，你有什么想法呢？
我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
滴水实验
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个 纸杯平均1分漏掉多少水？
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
滴水实验
交流反思
为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
滴水实验
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
滴水实验
情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
滴水实验
活动探究
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大 约会浪费多少水。
拓展延伸
浪 费 严 重
滴水实验
污染严重
滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
滴水实验
课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
感谢观看
滴水实验
你知道吗？