人教版五年级下册美术《学构图》

人教版五年级美术下册第4课学构图课件(共25张PPT)

义务教育人民教育出版社五年级下册第四课
1、欣赏画家作品,感受构图. 2、了解四种构图形式及其特点 3、比一比，看一看、说一说那种构图好 4、三角形构图范作欣赏 5、思考·创作
பைடு நூலகம்
欣赏画家作品
）
欣赏画家作品
桃与壶（油画）现代胡善余
构图研究的是把你需要画的东西如何放
在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
）
请同学们说一说，你们刚才欣赏多种构图形式？那种构图形式用的最多？
三角形构图最多
构图画面死板无变化
构图太满画面没有空间
构图有变化但是零散
构图太偏，画面不稳定
构图太空物体小四周空间太大
物体太挤，没有疏密变化
画面既统一又有变化
三角形构图范作欣赏
三角形构图范作欣赏
三角形构图范作欣赏
1 、想一想，画一画。
2、选择其中的几个物体，画一幅三角形构图的静物画。
同学们，构图不仅用于绘画艺术，在同样应用于
摄影艺术中，现在是春游的季节，出游的时候，别忘了带上你的构图知识一起出行，希望你们结合构图知识，拍出更有艺术感的照片，记录下美好的生活。我们将在五月份开展一次以五年级为单位的摄影比赛展。

五年级下册美术教案-4《学构图》人教版

五年级下册美术教案-4《学构图》人教版教学内容本课为五年级下册美术课程，教学内容围绕构图的基础知识和技巧展开。

学生将学习构图的基本原则，如对称、平衡、对比、统一等，并尝试运用这些原则进行创作。

教学目标1. 让学生理解构图的基本原则和概念。

2. 培养学生运用构图原则进行创作的能力。

3. 增强学生对美术作品构图美的感知和欣赏能力。

教学难点1. 对称与平衡的概念及其在构图中的应用。

2. 对比与统一的原理及其在构图中的运用。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 图片、书籍等参考资料。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

教学过程1. 导入：通过展示一些构图优美的美术作品，引导学生关注构图的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 新知识讲解：介绍构图的基本原则和概念，如对称、平衡、对比、统一等，并通过实例讲解其在美术作品中的应用。

3. 实践操作：让学生根据所学知识，尝试运用构图原则进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，指出优点和需要改进的地方。

5. 总结与反思：教师总结本课的重点内容，引导学生反思自己的学习过程和作品，提高他们对构图的认知和理解。

板书设计1. 构图的基本原则：对称、平衡、对比、统一等。

2. 构图的应用：如何在实际创作中运用构图原则。

作业设计1. 根据所学知识，创作一幅运用构图原则的美术作品。

2. 观察身边的美术作品，分析其构图特点，并写一篇短文进行评价。

课后反思通过本课的学习，学生应能理解和掌握构图的基本原则，并能在实际创作中运用这些原则。

教师应关注学生的学习过程，及时解答他们的疑问，提高他们的构图能力。

同时，教师也应不断反思自己的教学方法，以期更好地达到教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实际操作和学生学习的关键环节。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：- 展示作品：选择几幅具有明显构图特点的美术作品，如达芬奇的《最后的晚餐》、梵高的《星夜》等，通过大屏幕展示给学生观看。

五年级美术下册教案-《第4课学构图》人教版

五年级美术下册教案-《第4课学构图》人教版教学内容《第4课学构图》是人教版五年级美术下册的内容，旨在让学生理解并掌握基本的构图原则，包括画面平衡、对比与统一、节奏与韵律等，从而提高他们的审美素养和创作能力。

本课将通过欣赏和分析经典美术作品，以及实际操作练习，让学生深入体验构图的艺术魅力。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解构图的基本原则，能够运用构图原则进行简单的美术创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对构图的感知能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美情趣。

教学难点1. 对构图原则的理解和应用。

2. 如何将构图原则融入到自己的创作中。

教具学具准备1. 教具：经典美术作品图片、PPT、黑板。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示经典美术作品，引导学生观察并思考构图的重要性。

2. 新课内容：讲解构图的基本原则，包括画面平衡、对比与统一、节奏与韵律等。

3. 实践操作：学生根据所学原则进行简单的美术创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

5. 总结与反思：总结本课所学内容，引导学生反思自己的创作过程。

板书设计1. 《第4课学构图》2. 主体内容：构图的基本原则、实践操作、作品展示与评价、总结与反思。

作业设计1. 创作一幅以“家乡美景”为主题的画作，运用构图原则进行创作。

2. 写一篇关于构图学习的心得体会。

课后反思本课通过欣赏、分析、实践，使学生深入理解构图的艺术魅力，提高了他们的审美素养和创作能力。

在教学中，要注意引导学生观察、思考、实践，充分发挥他们的主体作用。

同时，也要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和展示机会。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如利用多媒体技术、组织学生进行小组合作等，以提高教学效果。

同时，也要注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够在美术创作的道路上越走越远。

学构图(教案)人教版(2021)美术五年级下册

在今后的教学中，我会注意以下几点：
1.强化构图理论知识的学习，通过更多实例分析，帮助学生更好地掌握构图原则；
2.注重培养学生的动手能力，多组织实践活动，让学生在实际操作中学会运用构图知识；
3.关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂参与度；
4.增强学生之间的互动，让他们学会互相欣赏、互相学习，共同提高；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“构图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.不断反思和改进教学方法，使课程更加贴近学生实际，提高教学效果。
-构图技巧的灵活运用：学生往往在创作过程中难以灵活运用构图技巧，导致作品缺乏美感。
-构图原则的实践：如何将构图原则融入自己的创作，做到理论与实践相结合。
-画面节奏与空间感的把握：在作品中处理好画面节奏与空间感，使作品更具表现力。
举例解释：
-在创作实践中，教师可以引导学生通过多次草图练习，尝试不同的构图形式，以提高构图技巧的运用能力；
5.培养学生具备良好的图像识读能力，能从生活中发现美的构图元素，激发美术创作灵感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图概念的理解：使学生明确构图在美术创作中的重要性，理解构图对画面整体效果的影响。
-常见构图形式的掌握：通过对称构图、不等边三角形构图、S形构图等的学习，让学生掌握不同构图形式的特点及其在作品中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

人教版小学美术五年级下册《第4课：学构图》

第4课：学构图教学目标：1. 通过精心组织的教学活动，使学生深入理解构图的基本原理，掌握多样性与统一性的核心法则，并运用这些法则完成一组静物绘画。

2. 在学习过程中，引导学生体会多样性与统一性在绘画构图中的关键作用，鼓励学生动手制作取景框，以实际操作加深构图训练，并从实践中感受到创作的乐趣。

3. 致力于培养学生严谨细致的观察习惯，使他们能够通过视觉感受捕捉到事物的独特性和变化性。

教学重点与难点：核心在于理解和掌握多样性与统一性的基本法则，并能够将这些法则灵活应用于静物写生中。

难点在于如何运用这些法则进行静物写生，以及如何对不同静物进行细致的观察。

教学准备：为确保教学质量，需准备的教学材料包括各类水果、文具、小型器皿以及专业的写生工具。

教学课时安排：本课程共两课时，第一课时专注于理论学习和基础实践，第二课时则着重于实际操作和作品完成。

第一课时教学计划：— 1 —一、导入阶段：1. 通过展示一组静物变化图例，引导学生观察并思考其背后的美学原理。

2. 引出课题：“多样与统一”在绘画构图中的应用。

二、发展阶段：1. 深入学习“知识窗”中提供的三个苹果的例子，理解多样性与统一性的实际应用。

2. 学生以小组为单位，将自备的实物进行组合，并讨论如何达到最佳的视觉效果。

3. 展示画家运用多样性与统一性法则的范画，供学生参考学习。

三、拓展阶段：1. 指导学生如何运用所学法则完成一幅静物写生。

2. 鼓励学生使用取景框对写生对象进行细致观察。

3. 详细介绍绘画步骤，包括静物摆放、取景框使用、构图规划以及具体描绘过程。

四、学生作业：要求学生根据所学，独立完成一组静物写生。

五、练习与辅导：在学生练习过程中，教师进行巡回辅导，解答学生疑问。

六、作品展示与评价：学生完成作品后，向全班同学展示自己的作品，并进行简— 2 —要评述。

七、整理与收拾：课程结束时，指导学生整理好自己的写生工具和材料。

八、教学延伸：鼓励学生多进行观察和静物写生练习，以巩固和拓展所学知识。

人教版小学美术五年级下册《第4课学构图》说课稿

人教版小学美术五年级下册《第4课学构图》说课稿一. 教材分析《第4课学构图》是人教版小学美术五年级下册的一课。

本课主要让学生了解构图的基本知识，掌握构图的方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材中包含了丰富的案例和练习，使学生能够通过实践更好地理解和掌握构图知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但学生在构图方面可能还存在一些问题，如构图不饱满、重心不稳等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握构图技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解构图的基本概念，掌握构图的方法和技巧，能够独立完成一幅构图合理的画作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生合作、交流的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：构图的基本知识，构图的方法和技巧。

2.教学难点：如何运用构图技巧创作出一幅具有个性的画作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、范画、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的画作，引导学生欣赏和分析构图，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍构图的基本概念，讲解构图的方法和技巧。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解构图在实际应用中的重要性。

4.实践环节：学生分组进行构图实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

6.课堂小结：回顾本节课的内容，强调构图的重要性，激发学生课后继续探究的兴趣。

七. 说板书设计板书设计如下：构图基本概念•构图：画作中的布局和安排•构图原则：平衡、对比、节奏、和谐构图方法和技巧•饱满构图：避免空白，使画面更丰富•重心稳定：保持画面稳定感•对比与和谐：运用对比色和相似色，使画面更具层次感•视觉焦点：设置视觉焦点，使画面更具吸引力八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在构图方面的优点和不足。

人教版美术五年级下册《第4课学构图》说课稿3

人教版美术五年级下册《第4课学构图》说课稿3一. 教材分析《第4课学构图》是人教版美术五年级下册的一节课。

构图是美术创作中非常重要的一部分，它关系到作品的整体效果和美感。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握构图的基本原则和方法，提高他们的美术创作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们对于色彩、线条等方面有一定的了解。

但是，对于构图这一概念可能还比较陌生，需要通过老师的讲解和示范来逐步理解和掌握。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于新的知识和技能接受能力强。

三. 说教学目标1.让学生了解构图的概念和重要性。

2.让学生掌握构图的基本原则和方法。

3.培养学生的审美能力和创新能力。

四. 说教学重难点1.构图的概念和重要性。

2.构图的基本原则和方法的掌握。

五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过老师的讲解，让学生了解构图的概念和重要性，掌握构图的基本原则和方法。

2.示范法：通过老师的示范，让学生直观地了解构图的过程和方法。

3.练习法：让学生通过实践练习，巩固所学的构图知识和技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的美术作品，让学生初步感受构图的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解构图的概念和重要性，介绍构图的基本原则和方法，让学生理解和掌握。

3.示范：老师现场示范构图的过程和方法，让学生直观地了解和感受。

4.练习：学生根据所学的构图知识和技巧，进行实践练习，老师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出构图的基本原则和方法。

可以采用流程图、图示等方式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价通过学生在练习中的表现，以及作品的效果，来评价学生对构图知识的掌握程度。

同时，鼓励学生积极参与，培养他们的审美能力和创新能力。

九. 说教学反思在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况，调整教学方法和节奏，确保学生能够有效地掌握构图知识和技巧。

人教版小学美术五年级下册《第4课学构图》教学设计

人教版小学美术五年级下册《第4课学构图》教学设计一. 教材分析《第4课学构图》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生学习构图的基本原则和方法，通过观察、分析和实践，提高学生的构图能力和审美水平。

教材中包含了丰富的实例和练习，便于学生理解和掌握构图的知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对美术作品有自己的理解和感受。

但学生在构图方面可能还存在一些问题，如构图不饱满、重心偏移等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。

三. 教学目标1.让学生了解构图的基本原则，如对称、对比、平衡等。

2.培养学生学会分析作品构图，提高审美能力。

3.引导学生运用构图知识创作出具有美感的作品。

四. 教学重难点1.构图的基本原则。

2.分析作品构图，运用构图知识进行创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解构图的基本原则和方法。

2.示范法：展示优秀作品的构图分析过程。

3.实践法：让学生动手实践，创作构图作品。

4.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备优秀美术作品，用于讲解和分析。

2.准备构图相关的图片和资料，用于教学实践。

3.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生练习使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些优秀的美术作品，引导学生关注作品的构图。

教师提问：“你们觉得这些作品美吗？为什么？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）讲解构图的基本原则，如对称、对比、平衡等。

通过示例，让学生了解这些原则在实际作品中的应用。

3.操练（10分钟）让学生分析一些作品的构图，引导学生运用所学知识。

教师可以给出一些构图不良的作品，让学生指出问题所在，并提出改进意见。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相评价对方的作品，总结构图的优点和不足。

教师巡回指导，给予学生个别辅导。

5.拓展（10分钟）让学生尝试自己创作一幅构图作品。

五年级下册美术课件-第4课学构图｜人教新课标 2 (共24张PPT)

垂直线构图弧形构图
V
对角线构图形构图
S形构图
学生作品欣赏
学生作品欣赏
欣赏画家作品
苹果与橙子（油画）塞尚（法国）
欣赏画家作品桃与壶（油画）现代胡善余
请大家将这几个水果进行小构图练习
1 、想一想，摆一摆。 2、选择一种构图方法，画一幅
绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当的组织起来，构成一个协调的完整的画面，这称为构图。
构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。
画面统一无变化
画面零散有变化
画面统一有变化
构图大小
这两张图片有何区别
过于集中聚散合理、有主次之分
缺少兴趣中心
构图分析构图安排
静物画。
主体景物为2个类似事物时，尽量避免同一大小，同一方向或在同一直线上，在同一直线上时，可利用其它呼应事物对画面进行调整。
三角形构图井字形构图圆形构图
十字形构图
S形构图
特点：稳定感
饱满有张力
特点：安全、和平、庄严
形式分析与欣赏
水平线构图十字架构图

人教版五年级美术下册《第4课学构图》教学设计

人教版五年级美术下册《第4课学构图》教学设计教学内容：本节课教学内容为人教版五年级美术下册《第4课学构图》。

本节课主要让学生了解和掌握构图的含义、原则和基本方法，学会运用构图知识进行创作，提高学生的审美能力和创作水平。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解构图的含义，掌握构图的基本原则和常用方法。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生运用构图知识进行创作的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美意识和审美能力。

教学难点：1. 构图原则的掌握与应用。

2. 学生在创作过程中如何巧妙运用构图方法，使作品更具美感。

教具学具准备：1. 教具：PPT课件、图片素材、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入新课通过欣赏一组优秀美术作品，引导学生关注作品的构图特点，激发学生对构图的兴趣。

2. 讲解构图知识（1）讲解构图的含义，让学生明确构图在美术创作中的重要性。

（2）介绍构图的基本原则，如平衡、对比、节奏等，并结合具体作品进行分析。

（3）讲解常用的构图方法，如三分法、对角线法、圆形构图等，并展示相应作品。

3. 欣赏分析（1）展示一组具有优秀构图的美术作品，引导学生从构图角度进行欣赏和分析。

（2）让学生尝试运用所学构图知识，对作品进行评价和讨论。

4. 实践创作（1）教师提出创作要求，让学生运用构图知识进行绘画或手工创作。

（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供技术支持。

（3）学生完成作品后，进行展示和交流，相互学习，共同提高。

5. 总结评价（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调构图在美术创作中的重要性。

（2）学生自评、互评作品，从构图角度进行评价，总结创作经验。

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

板书设计：1. 《第4课学构图》2. 课题：人教版五年级美术下册3. 教学内容：构图含义、原则、方法4. 教学目标：掌握构图知识，提高创作能力5. 教学难点：构图原则的应用作业设计：1. 课堂练习：运用构图知识进行绘画或手工创作。

五年级下册美术教案-《学构图》人教版

-常见构图形式的识别与应用：学生需掌握对称构图、不对称构图、黄金分割构图等常见构图形式，并能在实践中灵活运用。
-构图元素的运用：教会学生如何运用点、线、面等基本元素进行画面布局，形成和谐统一的视觉效果。
-构图在实际创作中的应用：通过案例分析，让学生学会如何在创作过程中运用构图原则，提高作品的艺术效果。
五年级下册美术教案-《学构图》人教版
一、教学内容
《五年级下册美术教案-《学构图》》是基于人教版美术教材的第五章内容。本节课主要围绕构图的基本原则和方法展开，内容包括：
1.构图的概念与重要性；
2.常见构图形式：对称构图、不对称构图、黄金分割构图等；
3.构图元素的运用：点、线、面的分布与组合；
4.构图中的空间关系与层次感；
举例：在讲解对称构图时，可通过展示实际作品，让学生观察并理解对称构图在视原则的灵活运用：学生在掌握构图原则的基础上，需学会根据不同主题和内容灵活调整构图形式。
-画面空间关系与层次感的处理：如何通过构图手法，使画面空间关系合理，形成丰富的层次感，是学生学习的难点。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现同学们对构图的概念和重要性有了初步的认识，但在实践操作和灵活运用上还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要从以下几个方面进行调整和改进：
首先，加强学生对构图基础知识的学习。虽然今天我们讲解了构图的基本概念和常见形式，但我觉得这部分内容还可以进一步深化，让学生更加系统地掌握构图的基本原则和方法。
在教学内容方面，我觉得可以结合学生的生活实际，引入更多有趣的案例，让他们感受到构图在生活中的广泛应用。这样既能提高学生的学习兴趣，也能帮助他们更好地将构图知识运用到实际生活中。
在教学方法上，我意识到需要更多地运用比较、分析等方法，帮助学生突破学习难点。通过对比不同构图形式的优缺点，让学生在实际操作中感受到构图对画面效果的影响，从而提高他们的审美能力和创作水平。

《学构图》PPT课件

马蒂斯法国
~
唐王维
江干雪霁图卷
这些美术作品的构图形式？
常见的构图形式
三角形构图 S形构图井字形构图圆形构图
三角形构图
S形圆形井字型
稳定感
优雅有动感饱满有张力变化有活力
作业：把自己摆放的静物画在八开素描纸上
常见水果的简单画法参考
人教版美术五年级下册
第4课学构图
-.
学习目标：
1、通过赏析绘画作品，明白构图的基本概念及形式 2、尝试运用构图形式，进行构图训练 3、感知构图在美术创作中的重要性，提升审美情趣
欣赏下面美术作品，小组讨论：
这些美术作品的构图形式？
ห้องสมุดไป่ตู้
苹果与橙子塞尚法国
~
露气潘天寿
舞蹈

五年级下册美术《第4课学构图》人教版

一幅画如何安排所表现物象的大小位置，如何处理物与物之间的关系, 把个別或局部的形象组合成艺术的整体叫构图。
构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
三角形构图斜线构图
井字形构图
曲线构图（S形构曲线构图（S形构图）
活力、动感
流动、优美严肃、宁静开阔、深远
稳定、牢固
三个苹果并排摆放，虽然统一，但构图缺少变化，画面显得呆板。
三个苹果分散放置，画面虽然有变化，但却没有整体感。
三个苹果有聚有散，既变化多样又整体谐调，画面就显得活泼。
画家的静物画的构图:
学生作品欣赏
作业：
尝试用学过的构图知识从下面的静物中选出几件进行静物构图联系。
静物洋葱（油画）保罗.塞尚（法国）
直角三角形构图特点：稳定均衡
静物（水彩画）王肇民
不规则三角形构图
特点：均衡稳定，有变化。
桃与壶（油画）现代胡善余
苹果与橙子（油画）塞尚（法国）
《雏菊》水彩王曼勋
统一中，有变化变化中，有统一
构图大小
这两张图片有何区别
主体景物为2个类似事物时，尽量避免同一大小，同一方向或在同一直线上，在同一直线上时，可利用其它呼应事物对画面进行调整。

【人教版】五年级美术下册第4课-课件《学构图》

一幅画如何安排所表现物象的大小位置，如何处理物与物之间的关系, 把个別或局部的形象组合成艺术的整体叫构到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
三角形构图斜线构图
井字形构图
曲线构图（S形构图）
三角形构图
井字形构图
斜线构图曲线构图（S形构图）
活力、动感
流动、优美严肃、宁静开阔、深远
稳定、牢固
三个苹果并排摆放，虽然统一，但构图缺少变化，画面显得呆板。
三个苹果分散放置，画面虽然有变化，但却没有整体感。
三个苹果有聚有散，既变化多样又整体谐调，画面就显得活泼。
学生作品欣赏
作业：
尝试用学过的构图知识从下面的静物中选出几件进行静物构图联系。
画家的静物画的构图:
静物洋葱（油画）保罗.塞尚（法国）
直角三角形构图特点：稳定均衡
静物（水彩画）王肇民
不规则三角形构图
特点：均衡稳定，有变化。
倒三角形构图特点：较不稳定、均衡、形式优美。
胭脂花瓶（油画）高更（法国）
《雏菊》水彩王曼勋
统一中，有变化变化中，有统一

人教版小学五年级美术下册《学构图》精品课件

学构图
Hale Waihona Puke 构图根据题材和主题思想，把这些物体合理、有序的组织在一起，构成一个协调的完整画面，这称为构图。
问题：都在一条直线上，没有变化
问题：都在一条直线上，没有变化。
问题问：题画：面物体有零变于散化平，，均有位变置化过，于之平间均过。
解决方法：
1.调整重心求得变化。 2.聚散分明求得变化。 3.主次对比求得变化。
小统小结一对在：，结比组对在：与织比组和画谐织与面，和画时对谐面要称遵时，与循对，均多衡称要样的与遵与构均循统图一衡多原，的样则构与。图强原则调。：强调注：意注物意体物之体间的之主间次聚，散疏，密主关系次。之分。
常见的一般有：三角构图、S形构图、圆形构图、对角线构图等等。
三角构图：具有稳定感。S形构图：优雅具有动感。圆形构图：饱满有张力。对角构图：具有纵深感。
小结：
主体：一般处于画面中上方，中线偏
左或偏右的位置，由一个大的物体做为主要表现对象。次体：
一般处于画面的中下方，可以由几种小的物体组合或单独摆放。
拼拼摆摆

五年级下册美术教案-第4课学构图人教版

五年级下册美术教案-第４课学构图人教版教学内容本节课为五年级下册美术课程中的第四课，主题为“学构图”。

教学内容主要包括构图的基本概念、构图的原则、构图的方法以及构图在美术创作中的应用。

通过本节课的学习，学生将能够理解构图的重要性，掌握基本的构图技巧，并能将其应用于自己的美术作品中。

教学目标1. 让学生了解构图的基本概念和原则。

2. 培养学生运用构图方法进行美术创作的能力。

3. 提高学生对美术作品构图美感的认识和欣赏能力。

教学难点1. 构图原则的理解和运用。

2. 构图方法在实际创作中的灵活运用。

教具学具准备1. 教学课件或黑板。

2. 美术作品范例。

3. 绘画工具和材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些具有优秀构图的美术作品，引起学生对构图的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍构图的基本概念、原则和方法，并通过示例作品进行解析和示范。

3. 练习：让学生进行构图练习，运用所学的构图方法进行创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予指导和建议。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调构图在美术创作中的重要性。

板书设计1. 学构图2. 副五年级下册美术教案-第４课3. 教学内容：构图的基本概念、原则、方法及应用4. 教学目标：了解构图概念、运用构图方法、提高构图美感5. 教学难点：构图原则的运用、构图方法的灵活运用作业设计1. 创作一幅以“我的家乡”为主题的美术作品，运用所学的构图方法进行创作。

2. 观察周围的环境，选择一个场景进行构图练习，并记录下自己的构图思路和创作过程。

课后反思通过本节课的学习，学生能够对构图有了更深入的理解和认识。

在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，让学生通过实际操作来体验构图的魅力。

同时，通过展示和评价学生的作品，我发现学生在构图方法的应用上还存在一些问题，需要进一步加强指导和练习。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的构图能力，提高他们对美术作品构图的欣赏和创作水平。

学构图课件(共37张PPT)人教版美术五年级下册.ppt

新课导入
同学们欣赏下面的作品，考虑一个问题，画家在作画的时候，物体都是随便添画和摆放的吗？
新课导入
如何把众多物品组织在一个画面中，这里学问很大。不同的构图能带来不一样的视觉感受。
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是构图？
一幅画如何安排所表现物体的大小位置，如何处理物与物之间的关系，把个别或局部的形象组合成艺术的整体叫构图。
课堂讲授
构图分为四种类型：
1.三类型：
2.井字形构图
特点：严肃、宁静开阔、深远
课堂讲授
构图分为四种类型：
3.斜线构图
特点：活力、动感
课堂讲授
构图分为四种类型：
4.曲线构图（S形构图）
特点：流动、优美
课堂讲授
绘画的时候应该如何运用这些构图呢？
课堂讲授
三角形构图的稳定感
课堂讲授
S形构图的流动、优美
课堂讲授
斜线构图的活力、动感
课堂讲授井字形构图的严肃、宁静、开阔、深远
课堂讲授
多样与统一是艺术创作中常用的一种规律
课堂讲授
统一中，有变化。
课堂讲授
变化中，有统一。
课堂讲授
仔细观察下面的构图，说一说有哪些不对的地方？
散
没有主次对比，画面零散。
不仅在绘画中有构图，在摄影中也会出现构图，构图正确的摄影更加精美、好看。
拓展延伸
三角形构图摄影
井字形构图摄影
拓展延伸
斜线构图摄影
曲线（S形）构图摄影
谢谢观看
人教版五年级下册
学构图
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸

人教版美术五年级下册学构图(课件)

风景画常见的构图形式有哪几种？下列各图分别属于那一种？
A
F
B
C
D
E
用构图形式来架构画面
选一风景图片创作或临摹
要求：1、选择适当的构图形式架构画面 2、用最简单的形状安排元素的位置
说一说：
• 表现的自然美的哪个方面？ • 你选用的构图形式？ • 你是怎样安排画面元素的位置？ • 怎么引导参观路线的？
构图可以帮你确定主要形体间的位置关系，并且在画面中引领观众的目光。
构图
风景画的构图形式和特点：（垂直构图）
垂线构图适合表现高大巍峨的主题
风景画的构图形式和特点：水平构图
适合表现辽阔、旷野，深远的景物，表达宁静，安详的情感。
风景画的构图形式和特点：斜线构图
斜线构图能让人产生动感，适合表现有运动感的内容
自然风景的美（动态美）
飘动、流动、飞动、波动、不停地变化，引起兴趣、神奇感与之相对的是静态的美 Nhomakorabea么是风景画？
以描绘自然景观为主的绘画作品，称为风景画。树木、山石、河流、云彩是风景画的主要元素。
怎么取景？
什么是构图？
构图是把画面里各个元素进行排列组合，使画面产生一种连贯的韵律感。它是一幅画的骨架。
风景画的构图形式和特点：三角形构图
又叫金字塔式构图：给人稳重、宏伟、崇高的视觉感受
风景画的构图形式和特点： S形构图
具有流动感并且富有变化，多表现蜿蜒曲折的路和河流
风景画的构图形式和特点：辐射形构图
这是风景画最常用的一种构图形式，向焦点集中的线条能把观众的注意里引向画面深处，造成景物的深远感。
学构图
大自然的美主要表现在哪些方面？怎样描绘大自然的美呢？

人教版美术五下第4课《学构图》课件1

通过简洁的线条和色彩，形成强烈的视觉冲击力，展现出舞蹈的动感和生命力。
梵高的《星夜》
运用动态的线条和色彩，构建出独特的构图，表现出星空浩瀚无垠的意境。
03学生实Βιβλιοθήκη 环节构图练习题目题目一
以“我的家乡”为主题，创作一幅具有构图的绘画作品。
题目二
选择一个你喜欢的场景或物品，创作一幅具有构图的绘画作品。
常见构图类型介绍
01
02
03
规则式构图
强调对称、平衡和秩序感，常用于表现庄重、宏伟的场景。
开放式构图
注重画面元素的布局和引导观众的视线，以产生想象和联想。
框架式构图
通过将画面框定在某一特定形状或框架内，以强调主题和焦点。
构图在艺术作品中的应用实例
达芬奇的《蒙娜丽莎》
马蒂斯的《舞蹈》
通过巧妙的构图，展现了蒙娜丽莎神秘微笑和微妙表情的魅力。
学生构图作品展示与评价
展示
每个学生在课堂上展示自己的构图作品，并简要介绍创作思路和构图方法。
评价
教师对学生的构图作品进行点评，指出优点和不足之处，并给出改进建议。同时，学生之间也可以相互评价和学习。
04
课程总结与拓展
本课重点回顾
构图的基本原则
包括平衡、对比、统一等构图原则的讲解和实例分析。
人教版美术五下第4课《学构图》ppt课件
目录 Contents
• 课程导入 • 构图基础知识 • 学生实践环节 • 课程总结与拓展
01
课程导入
课程背景介绍
激发兴趣介绍构图的定义、历史背景和在艺术创作中的重要性，激发学生对构图的兴趣。
教学目标展示
明确方向
明确本课的教学目标，包括掌握构图的基本原则、学会分析优秀作品中的构图技巧等。