心理健康测试题 (2)
心理健康初级资格考试模拟卷2
心理健康初级资格考试模拟卷(2)一、单选题(共30题,30分)1、美国心理学家霍尔说:“一两的遗传胜过一吨的教育”。
这种观点的实质是()A、环境决定论B、二因素论C、遗传决定论D、相互作用论正确答案: C2、儿童特点是精力旺盛、好动,活动量大且时间长;情绪激动,不稳定、耐受性差,其气质类型是( )。
A、专注型B、抑制型C、活跃型D、敏捷型正确答案: C3、在《儿童期与社会》中,进一步提出了“人的八个阶段”的是:( )。
A、荣格B、艾里克森C、斯金纳D、霍尔正确答案: B4、在()阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠诚的实现。
A、青年期B、成年早期C、成年中期D、成年晚期正确答案: A5、关于心理健康,下面哪种说法是错误的?A、心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内达到的最佳状态.B、心理健康是指绝对上的十全十美状态。
C、一般来说,心理健康的人能够善待自己,善待他人,适应环境,情绪正常,人格和谐。
D、心理健康的人智力水平要正常。
正确答案: B6、以下哪种做法不会帮助青春期孩子自我同一性建立。
A、只关注孩子的错误,经常批评孩子。
B、更加关注孩子好的.进步的方面,并给予肯定的评价。
C、会和孩子探讨不好的方面,积极找出改进的途径。
D、为孩子提供情感的支持和自由探索的空间。
正确答案: A7、发展任务是获得主动感,克服内疚感是()期的心理社会课题A、婴儿期B、青春期C、学龄前期D、幼儿期正确答案: C8、以下哪种表现是情绪稳定?( )A、胜不骄,败不馁。
B、不能生气。
C、心情必须保持平静。
D、尽全力满足自己的各种要求。
正确答案: A9、人们只是在将“结果不可控”的原因归结于()、稳定的、普遍的因素时才产生明显的无力感。
A、长期的B、典型的C、个人的D、内部的正确答案: A10、( )是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动。
A、控制B、自制C、节制D、调节正确答案: B11、( )是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童。
大学生心理健康测试试题及答案2
大学生心理健康测试试题及答案2第二章大学生健全自我意识塑造一、选择题单选题:1. 健全自我意识的标准不包括以下哪一项(C)A. 正确的自我认知B. 良好的自我体验C. 健康的身体D. 有效的自我调控2. 自我决定理论认为人类具有三种基本的心理需要,不包括(D)A. 自主需要B. 胜任力需要C. 归属需要D. 尊重需要3. 自我体验最重要的部分是(C)A. 自我认知B. 自我调控C. 自我价值感D. 内疚感4.自我调控是自我意识结构中的最高阶段,其核心是(A)A. “我将如何实现理想的人生”B. “我是一个什么样的人”C. “我如何看待我自己”D. “我对我自己感觉怎么样”5. 以下哪一点对于提升自我效能感是没有帮助的?(A)A. 贬低比较对象B. 设立合适的目标C. 找到合适的比较对象D. 合理归因6. 积极悦纳自我的第一步是(B)A. 学会放纵自我,纵容自己想做什么就做什么B. 学会区分这有条件和无条件的价值,并且了解人的内在价值是无条件的C. 时常进行自我反省D. 能够有效控制自我,提升自我效能感7. 自我调控的核心是(B)A. 克服自我偏差B. 建立自我效能感C. 认识自己D. 成为更好的自己8. 自负就是过高地估计自己,改变自负的关键是(B)A. 降低对自己的评价B. 正确认识和评价自己C. 无条件接受他人眼中的自己D. 避免过于自卑9. 根治自负的最佳办法是(C)A. 坚持自己的立场B. 避免自卑C. 接受批评D. 以发展的眼光看待自负10. 自我中心的人凡事以自己为中心,改变自我中心的关键是(C)A. 凡事以他人为中心B. 提升自尊心C. 学会倾听和关注他人D. 顺从集体和他人的意见多选题:1. 自我意识的结构包含(BCD)A. 生理自我B. 自我认知C. 自我体验D. 自我调控2. 大学生自我认识发展的主要特点包括(ABCD)。
A. 自我认识的矛盾性B. 自我体验的情绪化C. 自我调节的中心化D. 自我认识发展的阶段性3. 人主要通过以下哪几个方面来认识自己的?(ABD)A. 物理世界B. 社会世界C. 虚拟世界D. 内部心理世界二、判断题1. 自我意识是对自己身心活动的觉察,是身边的人对自己的认识。
大学生心理健康教育 期中检测(二)及答案
期中检测(二)一、简答题(每题3分,共60分)1.表现为过分的自我约束和自制,对人和事死板、不灵活,谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规,也要求别人和自己一样行事。
这是A.癔病型人格;B.偏执型人格;C.自恋型人格;D.强迫型人格2.人与人之间在地理位置上越接近,就越容易形成彼此之间的相互关系,如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。
这是人际交往中的。
A.态度相似性;B.空间临近性;C.需要的互补性;D.情感的相悦性3.性幻想是指在某种特定因素的诱导下,“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。
性幻想是性冲动的发泄形式之一,属于生理心理现象。
A.正常;B.异常;C.一般;D.特殊4.手淫又称性自慰,未婚青年通过手淫来满足性冲动,在青春期是比较的想象。
A.常见;B.异常;C.一般;D.特殊5.他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处,当遇到女性时解衣暴露生殖器,或当异性面手淫,从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。
这是。
A.恋物癖;B.暴露癖;C.窥淫癖;D.异性癖6.性格是人在的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。
A.教育;B.家庭;C.先天生理素质;D.自我意识。
7.精神分析学派的代表人物是。
A.弗洛伊德;B.华生;C.罗杰斯;D.班杜拉。
8.认知理论认为,心理障碍产生的根源在于。
A.学习了不良行为;B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识;C.潜能发展受到阻碍;D.错误的认识观念。
9.系统脱敏属于。
A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。
10.松弛属于。
A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。
11来访者中心属于。
A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。
12.素质教育是把学生视为。
A.接受知识的容器;B.有无限发展空间的个体;C.学习的主体;D.被动的个体。
13.从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为。
2024年继续教育试卷及答案--心理健康(二)
2024年继续教育试卷及答案--心理健康(二)一、单选题1、“番茄工作法”是针对()的管理方法。
A、思维B、时间C、意志D、精力正确答案:B、时间2、根据本讲,下列说法错误的是()。
A、家庭要注重对孩子移动设备使用的监督与把控B、职场要多鼓励员工参与实际社交,注重员工的心理健康C、国家要通过政策、教育、文化等途径来提高人们对该问题的认识和应对能力D、职场要多鼓励员工参与线上社交,拓展自己的人脉与交往能力正确答案:D、职场要多鼓励员工参与线上社交,拓展自己的人脉与交往能力3、“物理远离法”是针对()的管理方法。
A、思维B、时间C、注意力D、精力正确答案:C、注意力4、下列选项中,不属于数字化工作给我们带来的挑战是()。
A、互联网干扰B、工作不确定性C、工作生活失衡D、更多独立思考和反思正确答案:D、更多独立思考和反思5、针对信息过载,我们有哪些缓解方式?()A、独立思考和自我反思B、阅读不同形式的创作内容C、多平台、多角度地获取信息D、设置信息优先顺序、设置断网时间正确答案:D、设置信息优先顺序、设置断网时间6、2020年,我国数字经济同比增长速度为(),位居全球第()。
A、9.6%、一B、10.2%、一C、9.6%、二D、10.2%、二正确答案:A、9.6%、一7、()是数字技术利用的过程,属于老年群体数字鸿沟的“中端”问题。
是数字鸿沟的具体表现形式,指的是因社会或自身因素导致数字技术使用者在技能和使用方式之间的差异。
A、使用沟B、知识沟C、接入沟D、链接沟正确答案:A、使用沟8、()是一个人在脑力层面的精力;反映了思维的深刻度和思维的灵活性。
当我们在面对复杂的任务和快速的变化时,灵活的思维和高度的专注力变得至关重要。
A、情感精力B、时间精力C、思维精力D、意志精力正确答案:C、思维精力二、多选题1、数字时代中的信息呈现出哪些特征?()A、数字化B、网络化C、智能化D、开阔化E、封闭化正确答案:A、数字化B、网络化C、智能化2、若想要提升思维精力,我们应当从哪些方面入手?()A、充分休息B、挑战更高目标C、适度锻炼D、培养良好的生活习惯E、培养积极情感正确答案:A、充分休息C、适度锻炼D、培养良好的生活习惯E、培养积极情感3、我们应当怎样提升数字化友谊的质量?()A、减少线下交友B、广泛数字化交友C、认识到网络社交的局限性与肤浅性D、使用更为丰富、即时的表达与反馈E、防止上当受骗,谨防敲诈勒索等诈骗行为正确答案:C、认识到网络社交的局限性与肤浅性D、使用更为丰富、即时的表达与反馈E、防止上当受骗,谨防敲诈勒索等诈骗行为4、哪些原因促使老年人产生数字鸿沟?()A、对未知领域的恐惧B、对广泛交友的恐惧C、生理机能上的衰退D、代际交流贫乏E、对互联网的不信任正确答案:C、生理机能上的衰退D、代际交流贫乏E、对互联网的不信任5、数字化的工作环境下,为了弥补工作和生活失衡,我们可以从哪些方面来进行个人管理?()A、社交管理B、健康管理C、精力管理D、时间管理E、注意力管理正确答案:C、精力管理D、时间管理E、注意力管理6、我们可以通过哪些方式来进行线下社交的数字断舍离?()A、在参与线下社交活动时多寻求面对面的互动与反馈B、将移动设备“去个体化”,成为你们共同的“玩具”C、如果有事不得不使用移动设备,请给予他人尊重D、防止上当受骗,谨防敲诈勒索等诈骗行为E、认识到网络社交的局限性与肤浅性正确答案:A、在参与线下社交活动时多寻求面对面的互动与反馈B、将移动设备“去个体化”,成为你们共同的“玩具”C、如果有事不得不使用移动设备,请给予他人尊重7、若想要应对数字鸿沟,我国给应当采取哪些措施?()A、提升老年人生理机能B、健全相关基础设施建设,优化现有顶层设计C、加强数字信息基础设施建设D、制定和完善相关法律法规E、践行相关企业责任,持续提升数字服务效能正确答案:B、健全相关基础设施建设,优化现有顶层设计C、加强数字信息基础设施建设D、制定和完善相关法律法规E、践行相关企业责任,持续提升数字服务效能8、数字化社交会给人类带来哪些问题?()A、持续的电子屏幕刺激会加强基本感官通路,会导致和其他刺激之间的联系所减少B、我们会根据他人对我们的反应来形成自我意象C、个体为融入网络社群,表现出不同于现实的人格或者角色D、当个体在网络上付出的情绪劳动太多,个体在线下就会变得疲惫不堪E、开始注重关系的质量,而不关心关系的数量正确答案:A、持续的电子屏幕刺激会加强基本感官通路,会导致和其他刺激之间的联系所减少B、我们会根据他人对我们的反应来形成自我意象C、个体为融入网络社群,表现出不同于现实的人格或者角色D、当个体在网络上付出的情绪劳动太多,个体在线下就会变得疲惫不堪9、信息茧房会带来哪些不好的后果?()A、数据封闭B、信息时差C、信息选择性接触D、谣言回音室E、信息扩容正确答案:C、信息选择性接触D、谣言回音室三、判断题1、数字技术将信息编码成比特(二进制数字)的电子信号,让信息能够彻底摆脱物质实体的“束缚”,能够几乎无成本自由地以光速传送。
心理学-心理健康(二)-1
心理学-心理健康(二)-1(总分:100.00,做题时间:90分钟)一、{{B}}单选题{{/B}}(总题数:51,分数:51.00)1.以下与界定一个人心理健康与否无关的是______∙ A.心理活动与外部环境是否具有同一性∙ B.心理过程是否具有完整性和协调性∙ C.个性心理特征是否具有相对稳定性∙ D.生理上是否具有疾病和残疾(分数:1.00)A.B.C.D. √解析:[解析] 界定一个人心理健康与否,应遵循三条基本原则:(1)心理活动与外部环境是否具有同一性。
(2)心理过程是否具有完整性和协调性。
(3)个性心理特征是否具有相对稳定性。
答案为D。
2.心情经常愉快满意,适应能力强,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折、调节情绪的能力。
这属于人的心理健康水平的______∙ A.严重病态心理∙ B.中度失调心理∙ C.一般常态心理∙ D.轻度失调心理(分数:1.00)A.B.C. √D.解析:[解析] 一般常态心理表现为心情经常愉快满意,适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折、调节情绪的能力。
答案为C。
3.健康包括身体和心理两个方面。
心理健康是指______∙ A.没有心理疾病∙ B.有正常的智力水平∙ C.知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会∙ D.乐于交往,有良好的人际关系(分数:1.00)A.B.C. √解析:[解析] 从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态;从狭义上讲,心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会。
答案为C。
4.有研究显示,一个人的成功,20%归属于智商,80%归属于情商。
情商应归属于心理健康标准中的哪个方面?______∙ A.悦纳自己∙ B.人际关系和谐∙ C.善于调节与控制情绪∙ D.适应环境好(分数:1.00)A.B.C. √D.解析:[解析] 心理健康的人能经常保持愉快、开朗、乐观、满足的心境,对生活和未来充满希望。
小学生心理健康第2阶段测试题
一、单项选择题(本题共 10 小题,每小题 1分,共 10 分。
)1、热身活动切忌过多过长,一般( C )分钟。
A、 5-10 B 、10-15 C 、15-20 D 、20-302、心理咨询师是运用心理学以及相关知识,遵循心理学原则,通过心理咨询技术与方法,帮助求助者解除心理问题的( A )。
A、专业人员 B 、心理学家 C 、医生 D 、教师3、( A )的咨询目标是帮助求助者通过对自己的调整,更好地适应生活环境,实现个人生活上和事业上的人生目标。
A、行为主义 B 、人本主义 C 、精神分析 D 、认知学派4、在团体咨询过程中,团体成员之间沟通时可能产生矛盾,甚至引发冲突,这时心理咨询师所扮演的角色是( B )。
A、教育家 B 、调解员 C 、领导者 D 、代理人5、团体咨询特别适合( C )的人。
A、学业不良 B 、情绪困扰 C 、人际关系不良 D 、心理变态6、满灌疗法也叫( D )。
A、系统脱敏法 B 、厌恶疗法 C 、示范法 D 、冲击疗法7、乔韩窗口认为人的自我可以划分为四个领域,其中自不知他知的领域属于( B)。
A、公开的领域 B 、盲目的领域 C 、隐秘的领域 D 、未知的领域8、( D )是一种超现实的反应形式。
人们往往以一种超脱的态度,把与自己名、利相关的东西置于可有可无的地位,以此摆脱种种不必要的烦恼。
A、阿 Q精神 B 、升华 C 、理性反应 D 、悟性反应9、团体咨询目标的( C )可以使成员有更多的坚持,不为过程中的暂时困难而泄气,而是不断努力进取,直至达到目标。
A、导向作用 B 、聚焦作用 C 、坚持作用 D 、评估作用10、在( C )里,咨询师主要采用辩论的方法动摇求助者非理性信念,是RET最重要的阶段。
A、心理诊断阶段 B 、领悟阶段 C 、修通阶段 D 、再教育阶段二、多项选择题(本题共 10小题,每小题 2分,共 20 分。
在每小题列出的四个选项中有 2 至 4 个选项是符合题目要求的,多选、少选、错选均无分。
心理健康课作业(2)
气质问卷自测下面60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。
对于每一题,你认为非常符合自己情况的记2分;比较符合的记1分;吃不准的记0分;比较不符合的记1分;完全不符合的记2分。
1.做事力求稳定,不做无把握的事。
2.遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话说出来才痛快。
3.宁肯一个人干事,不愿很多人在一起。
4.到一个新环境很快就能适应。
5.厌恶那些强烈的刺激如尖叫、噪音、危险的镜头等。
6.和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑衅。
7.喜欢安静的环境。
8.善于和人交往。
9.羡慕那种克制自己感情的人。
10.生活有规律,很少违反作息制度。
11.在多数情况下情绪是乐观的。
12.碰到承生人觉得很拘束。
13.遇到令人气愤的事,能很好地自我克制。
14.做事总是有旺盛的精力。
15.通到困难常常举棋不定,优柔寡断。
16.在人群中从不觉得过分拘束。
17.情绪高昂时,觉得干什么都有趣,情绪低落时,又觉得什么都没有意思。
18.当注意力集中于一事物时,别的事物很难使我分心。
19.理解问题总比别人快。
20.碰到危险情境常有一种极度恐怖感。
21.对学习、工作、事业怀有很高的热情22.能够长时间做枯燥、单调的工作。
23.符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干。
24.一点小事就能引起情绪波动。
25.讨厌做那种需要耐心、细致的工作。
26.与人交往不卑不亢。
27.喜欢参加热烈的活动。
28.爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。
29.工作学习时间长了,常感到厌倦。
30.不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手干。
31.宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语。
32.别人说我总是闷闷不乐。
33.理解问题常比别人慢些。
34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重新投入工作。
35.心里有话宁愿自己想,不愿说出来。
36.认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休。
37.学习、工作同样一段时间后,常比别人更疲倦。
38.做事有些莽撞,常常不考虑后果。
39.老师讲新知识时,总希望他讲的慢些,多重复几遍。
心理健康知识竞赛(二)
四、判断题1、心理健康状态是静止的,固定不变的。
〔〕2、判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。
〔〕3、心理不健康与心理健康并非泾渭清楚的对立的两极,而是一个连续的状态。
〔〕4、去学校心理咨询中心咨询的人,都是有心理疾病的人。
〔〕5、心理压力总是有害的。
〔〕6、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。
〔〕7、当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
〔〕8、社会刻板印象中,既包括否认的反面现象,也包括积极的正面印象。
〔〕9、人本主义方法是一种指示性的心理疗法。
〔〕10、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。
〔〕11、人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断开展。
〔〕12、酗酒也是一种心理障碍。
〔〕13、动机水平越高,工作效率就越高〔〕14、当刺激事件打破了有机表达有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。
〔〕15、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。
〔〕16、心理健康与心理障碍是相对的概念,二者相比拟而存在,其中没有绝对的界线。
〔〕17、气质和性格都有好坏之分。
〔〕18、心理治疗一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微。
〔〕19、心理咨询师应根据来访者的具体情况任意延长或缩短咨询时间。
〔〕20、遗传是精神分裂症患病的一大原因。
〔〕21、气质类型有好坏之分〔〕22、健康不仅反响身体健康而且更应包括心理健康〔〕23、所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境开展成最正确的状态〔〕24、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的〔〕25、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上〔〕26、对于生活中所面临的各种问题,常见的不良心理反响有焦虑、孤独、自我拒绝、他人取向等〔〕27、心理咨询是运用心理学的知识、理论和,通过咨询者与求询者的交谈、协商、指导过程,帮助求询者到达自助的目的〔〕28、心理咨询等同于心理治疗〔〕29、心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中,遇到难以克服的障碍和干扰,致使动机不能实现,需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反响〔〕30、精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我,自我由本我和超我组成〔〕31、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的式。
心理健康形考2
心理健康形考二题目1从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和()。
选择一项:A.社会自我B.理想自我C. 现实自我D.投射自我正确答案是:社会自我题目2某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。
他的气质类型属于() 。
选择一项:A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制正确答案是:多血质题目3()对于心理学的主要贡献在于,发现了操作条件反射的基本原理,推进了对行为的研究。
选择一项:A.桑代克B.华生C.斯金纳D.班杜拉正确答案是:斯金纳题目4伴随着感觉而产生的情绪状态是()。
选择一项:A.情调B.应激C.激情D.心境正确答案是:应激题目5关于自卑感以下哪种说法是错误的()选择一项:A. 自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一C. 自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D. 自卑的人往往对自己缺乏客观.清醒的认识,无法悦纳自己正确答案是:自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低题目6下列说法中错误的是()。
选择一项:A.选择与自己心理特点相配的恋人。
B. 知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
C. 爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。
D.成熟的爱情是以自爱为基础。
正确答案是:知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
题目7()是联结派学习理论的鼻祖。
选择一项:A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.班杜拉正确答案是:桑代克题目8关于考试焦虑下列说法错误的是()。
选择一项:A. 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B.使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D.适度的焦虑有利于考试。
正确答案是:没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
题目9个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作做好的需要是()。
《大学生心理健康教育》试题题库 (2)
青年期大学生自我意识发展的核心问题是()。
A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定
个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟,需要()。
A.15年B.20多年C.30多年D.40年
大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是()。
A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期
B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。
C、学习策略的运用具有高低水平之分。
D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
3.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯()。
A、科学合理的时间管理。
B、考虑自己的个性,及时消除焦虑。
C、培养自我监控的学习能力。
D、擅于自我激励。
第五章大学生的交际心理
一、单选题(7)
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症
最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康
某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病()。
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍
大学生常见的社会障碍主要表现为()。
情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍
大学生常见的情绪障碍不包括()。
焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症
我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占()。
A.16-20%B.30-34.4%C.37.9%D.64.4%
7.近年来,成为大学校园一大杀手的是()。
《大学生心理健康教育》考试试题库
一、选择题部分
大学生心理健康教育-期末检测(二)及答案
期末检测(二)一、单选题(每小题3分,共60分)1在心理咨询的各种方式中,最主要而且最有效的是:A、电话咨询B、专题咨询C、门诊咨询D、互联网咨询2适应状况分类一般不包括:A、拒绝适应B、积极适应C、消极适应D、难以适应3以下哪项不具有逃避性:A、压抑B、幻想C、否定D、补偿4从静态的角度看,健康心理是一种A、健康常模B、心理状态C、心理相对平衡的过程 D 、内心无任何矛盾5以下说法不正确的是:A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点B、所谓文明就是作为个体的人距离动物性的距离C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础,将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质D、从社会学角度来讲,素质和文明是相辅相成的6人际交往的特点不包括:A、人性的一种基本表现形式,人特有的活动B、没有目的性C、具有工具性D、人与人的互动过程7择业心理咨询的目标是A、物尽所需、各得其用B、人尽其才、各得其所C、依社会之需,打造自我D、依自我所需,适应社会8关于“个性气质说”,不正确的是:A、抑郁质的人较内向B、胆汁质的人情绪易波动C、粘液质的人情绪较稳定D、多血质的人较内向9某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。
他的气质类型属于A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质10以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径:A、及时发泄情绪B、善于控制情绪C、学会排解负面情绪D、学会自我平衡情绪11影响交往个人特质不包括:A、才能B、家境C、外貌D、性格12心理自我不包括:A、能力B、角色C、爱好D、智慧13自我意识包括:A、心理自我B、生理自我C、行为自我D、语言自我14压力阶段的第三阶段是:A、警觉阶段B、沟通阶段C、搏斗阶段D、衰竭阶段15强烈的情绪主要通过什么途径来表现:A、吼叫B、哭泣C、面部表情D、愤怒16()在应激过程中始终起到关键性作用A、认知评价B、情绪体验C、生理反应D、个体需求17微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是:A、痛苦B、心境C、激情D、应激18大学生自我意识的特点不包括:A、强烈关心自己的发展B、自我评价能力趋于客观C、自我体验单一且简单D、自我意识水平存在年级差异19有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废”,这种想法属于哪种不良认知()A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签20关于高效团队成员不做的事,不正确的是:A、不做没有考核的事B、不做没有挑战的事C、不做没有奖惩的事D、不做没有时限的事二、简答题(每小题10分,共20分)1.某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大,他很苦恼,面对这种矛盾状况,小明应该采取什么途径来解决?2. 简述大学生的情绪特点三、论述题(20分)大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适?参考答案一、单选题二、简答题1.略2.情绪体验丰富多彩;情绪波动较大;情绪体验强烈并易冲动大学生在外界刺激下很容易冲动,表现出强烈的情绪体验。
【试卷】心理健康考试题目第二套及答案
【试卷】心理健康考试题目第二套一、判断对错:40题1、心理学不是一种算命术,不能够预测一个人的未来。
(对)2、老师在教学中,不需要运用心理学的原理来提升教育效果。
(错)3、行为主义疗法更关注一个人的潜意识部分。
(错)4、群体所具有的心理现象称为个体心理。
(错)5、班主任心理健康水平的高与低,与学生的心理健康水平无关。
(错)6、学习动机是激发,维持,引导学生进行有效学习的一种外在动力。
(错)7、一个人能否感受到充足的幸福感,这不是一种内心能力,而是与生俱来的。
(错)8、自然的后果呈现,常常是调整一个人行为的极为有效的方式。
(对)9、用语言说出自己的情绪,这并不是一种很重要的内心能力。
在现实中表现出来的急躁,哭闹,暴力,甚至是沉默后的爆发,与这种处理情绪的方式无关。
(错)10、害怕,恐惧,是可以完全去除的。
(错)11、当老师对学生下一个结论性的判断时,常常需要觉察,是否还存在其他可能,这是因为有伤心式控制形式的存在。
(错)12、潜意识不是原始冲动和本能。
(错)13、社区环境对人的影响带有一定的自发性、偶然性,这些影响都是积极的因素。
(错)14、根据心理测评可以建立学生心理档案,但不会成为教育改革重要的参考依据。
(错)15、心理测验法不常用于收集学生的认知发展、学业成就、学习能力、人格特征等方面的资料。
(错)16、在观察法中,被观察者知道自己处于被观察中。
(错)17、行为偏差不是品行障碍。
(对)18、网络依赖不是网瘾。
(对)19、心理健康教育专门课程每一单元的基本课时,一般以五课时为宜。
(错)20、情绪表达,尽量遵循不伤害别人的原则,即使有时候需要伤害自己。
(错)21、自我评价不是通过社会比较而实现的。
(错)22、游戏,不是心理健康教育教学活动的一种重要形式。
(错)23、学校心理健康教育如果只由心理健康教育教师承担,这是不足够的。
(对)24、初任教师的教学工作很多时候需要避免“尝试错误”。
(错)25、教师职业的特殊性决定了教师不需要是终身学习者。
心理健康考试试题以及答案2
心理健康考试试题以及答案21、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确2、在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
正确3、班级属于学生和老师。
班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性正确4、学生的学习心理具有时代特征。
正确5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本能工作。
错误6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原则而非内容。
正确9、心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。
错误10、教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。
错误11、行为指导属于影响性技术。
正确12、游戏是指人存在的一种状态,与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
错误13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重。
正确14、沟通的基本态度是教育错误15、情绪调节就是消除消极情绪。
错误16、儿童在经历挫折时,通常会产生愤怒并表现出攻击性行为;而成人的攻击性更多表现为言语层面,而非身体层面。
正确17、团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确18、心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。
错误20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。
错误21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则,应当注意:选项1:教育者的全员性选项2:受教育者的全员性选项3:教育者和受教育者的独立性选项4:教育者和受教育者的转换性选项1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3:从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示23、教室布置的原则是什么选项2:符合学生的年龄特点选项3:显示班级的个性特征选项4:起到提示和教育的作用24、做职业生涯规划前,应该有哪些准备?选项1:进行心理测量,测查自己的职业兴趣和性格选项2:职业实践,投入到真实的工作中,了解自身的优劣势选项3:自我探索,自我思考,明确自己的目标选项4:他人评价,客观全面的看待自己25、教师职业倦怠的构成指标包括选项1:人格解体选项2:情感耗竭选项4:个人成就感降低26、团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势,学校团体工作的基础是选项2:学生有共同的成长课题选项3:学生有类似的困扰选项4:学生有团体生活的倾向27、心理测评常用的方法有选项1:观察法选项2:访谈法选项3:问卷法选项4:心理测验法28、教育生态观具有哪些特性?选项1:整体和谐型选项2:动态开放性选项3:真实有效性选项4:自主独立性29、教师劳动的特点为选项1:复杂性选项2:创造性选项3:示范性选项4:长期性30、教师职业幸福的典型特征为选项1:人际和谐选项2:品德高尚选项3:心胸豁达选项4:享受生活31、不属于良好的师生关系具有的特征选项3:彼此依赖32、不属于教师角色偏离表现的是选项1:角色混乱33、建立相互信任彼此接纳的团体练习有选项1:信任之旅(盲走)34、《学记》说:“凡学之道,严师为难。
大学生心理健康测试试题及答案2
第二章大学生健全自我意识塑造一、选择题单选题:1. 健全自我意识的标准不包括以下哪一项(C)A. 正确的自我认知B. 良好的自我体验C. 健康的身体D. 有效的自我调控2. 自我决定理论认为人类具有三种基本的心理需要,不包括(D)A. 自主需要B. 胜任力需要C. 归属需要D. 尊重需要3. 自我体验最重要的部分是(C)A. 自我认知B. 自我调控C. 自我价值感D. 内疚感4.自我调控是自我意识结构中的最高阶段,其核心是(A)A. “我将如何实现理想的人生”B. “我是一个什么样的人”C. “我如何看待我自己”D. “我对我自己感觉怎么样”5. 以下哪一点对于提升自我效能感是没有帮助的?(A)A. 贬低比较对象B. 设立合适的目标C. 找到合适的比较对象D. 合理归因6. 积极悦纳自我的第一步是(B)A. 学会放纵自我,纵容自己想做什么就做什么B. 学会区分这有条件和无条件的价值,并且了解人的内在价值是无条件的C. 时常进行自我反省D. 能够有效控制自我,提升自我效能感7. 自我调控的核心是(B)A. 克服自我偏差B. 建立自我效能感C. 认识自己D. 成为更好的自己8. 自负就是过高地估计自己,改变自负的关键是(B)A. 降低对自己的评价B. 正确认识和评价自己C. 无条件接受他人眼中的自己D. 避免过于自卑9. 根治自负的最佳办法是(C)A. 坚持自己的立场B. 避免自卑C. 接受批评D. 以发展的眼光看待自负10. 自我中心的人凡事以自己为中心,改变自我中心的关键是(C)A. 凡事以他人为中心B. 提升自尊心C. 学会倾听和关注他人D. 顺从集体和他人的意见多选题:1. 自我意识的结构包含(BCD)A. 生理自我B. 自我认知C. 自我体验D. 自我调控2. 大学生自我认识发展的主要特点包括(ABCD)。
A. 自我认识的矛盾性B. 自我体验的情绪化C. 自我调节的中心化D. 自我认识发展的阶段性3. 人主要通过以下哪几个方面来认识自己的?(ABD)A. 物理世界B. 社会世界C. 虚拟世界D. 内部心理世界二、判断题1. 自我意识是对自己身心活动的觉察,是身边的人对自己的认识。
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心理健康测试题:
测试说明:
对以下40道题,如果感到“常常是”,划√号;“偶尔”是,划△号;“完全没有”,划×号。
测试题:
1. 经常早醒1-2小时,醒后很难再入睡。
2. 上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。
3. 经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4. 平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。
5. 学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。
6. 读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。
7. 遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8. 感到很多事情不称心,无端发火。
33. 对特定的事物、交通工具(电车、公共汽车等)、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。
34. 经常怀疑自己发育不良。
35. 一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。
36. 对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。
37. 怀疑自己患了癌症等严重不治之症,反复看医书或去医院检查。
38. 经常无端头痛,并依赖止痛或镇静药。
39. 经常有离家出走或脱离集体的想法。
40. 感到内心痛苦无法解脱,只能自伤或自杀。
测评方法:
√得2分,△得1分,×得0分。
评价参考:
1) 0-8分。
心理非常健康,请你放心。
2) 9-16分。
大致还属于健康的范围,但应有所注意,也可以找老师或同学聊聊。
3) 17-30分。
你在心理方面有了一些障碍,应采取适当的方法进行调适,或找心理辅导老师帮助你。
4) 31-40分。
是黄牌警告,有可能患了某些心理疾病,应找专门的心理医生进行检查治疗。
5) 41分以上。
有较严重的心理障碍,应及时找专门的心理医生治疗。
心理健康自测量表
每个人都非常关心自己的健康,无论是心理上的还是生理上的,那么,什么才是心理健康呢?它是指人的内部心理与外部行为和谐、统一,并能良好的适应社会、环境的一种心理状态。
它有这样几个指标:对自己有恰当的认识、正视并能接受现实、有良好的人际关系、热爱生活,乐于学习和工作、能协调控制自己的情绪,保持良好的心情、有健全的人格、心理特点要符合年龄特征。
以下题目可以帮助你了解自己的心理健康程度,使你更清楚的认识自己。
请你根据自己的实际情况,在选项A、是,B、无法确定,C、不是,中选出和自己最接近的选项,填到后面括号内。
【测试试题】
1.心情总是闷闷不乐,情绪善变。
()
2.老是担心门没锁好,电源可能有问题,因而多次检查,甚至走了好远还拐回来看看。
()
3.虽未曾患过恶性疾病,却一直担心会不会染上什么严重的病。
()
4.容易脸红,害怕站在高处,害怕当众发言。
()
5.由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。
()
6.每天总是多次洗手,认为公用电话不洁,而不敢使用。
()
7.总是担心"这样做是否顺利?",以致无法放手去做。
()
8.有些奇怪的观念总是出现在脑海,明知这些念头很无聊,却又无法摆脱。
()
9.离开家门时,如果不从某只脚开始走,心里总是不安。
改变床附近的东西就无法入睡。
()
10.尽管四周的人在欢乐的取闹,自己却觉着没有什么意思。
()
11.外界的东西犹如影子一般朦胧,见到的东西无法清晰的回忆出来。
()
12.总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠,或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。
()
13.心中无端的产生"这个世界正趋于灭亡,新的世界即将开始。
"的感觉。
()
14.总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。
()
15.有时会产生被人左右或事不由己的感觉。
()
16.常自言自语或暗自发笑。
()
17.虽然没人却总觉着有声音,晚上睡觉时总觉着有人进入了房间。
()
18.遭遇失败或与同学不和谐时,会很敏感的觉着"我被人嘲笑"。
()
19.当自己的权利受到侵害时拼死力争。
()
20.当东西丢掉时,便不由自主的想到"大概是某某偷去的",当受到老师的批评时,立即会想到"一定是某某告密的"。
()
【评分标准】
是:2 分无法确定:1 分不是:0 分
结果统计:
1 ~11题作为A类你的总分是:
12~17题作为B类你的总分是:
18~20题作为C类你的总分是:
结果分析:
A类和B类的得分都在:4 分以下:心理非常健康,神经也非常正常;5~7 分之间:你的心理健康情况一般,可算是一个很正常的人;8~10 分之间:表明你的神经有些疲倦,你最好是设法减轻学习的压力,进行娱乐以调节生活而放松精神;A类得分在11 分以上:可能会有神经衰弱的倾向,你需要关心一下自己的健康了;B类得分在11 分以上:那你就有预防精神分裂的必要了,最好是请心理辅导老师进行辅导,早些预防;C类得分在4 分以上:就有强烈的妄想倾向,最好是尽早的请老师进行辅导。
社会交往能力自测表
请同学们根据以下情况给每道题目如实打分:符合:2分;基本符合:1分;难以判断:0分;不太符合:-1分;完全不符合:-2分。
【测试试题】
1.我上朋友家做客,首先要问有没有不熟悉的人出席,如有,我的热情就会下降。
2.我看见陌生人常常无话可说。
3.在陌生的异性面前,我感到手足无措。
4.我不喜欢在大庭广众之下说话。
5.我的文字表达能力远比口头表达能力强。
6.在公众面前讲话,我不敢看听众的眼睛。
7.我不喜欢广交朋友。
8.我只喜欢与我谈得来的人交往。
9.到一个新的环境,我可以接连好几天不说话。
10.如果没有熟人在场,我感到很难找到彼此交谈的话题。
11.如果在"主持会议"和"做会议记录"这两项工作中选择,我肯定选择后者。
12.参加一次新的聚会,我不会结识好多人。
13.别人请求我帮忙而我无法满足对方时,我常感到难以处理。
14.不是万不得已,我决不求助于别人,这倒不是我的个性好强,而是感到难以开口。
15.我很少主动到同学、朋友家串门。
16.我不习惯和别人聊天。
17.领导、老师在场,我讲话特别紧张。
18.我不善于说服别人,尽管有时我觉得很有道理。
19.有人对我不友好时,我常常找不到恰当的对策。
20.我不知道怎样同嫉妒我的人相处。
21.我同别人的友谊发展,多数是别人采取主动态度。
22.我最怕在社交场合中碰到令人尴尬的事情。
23.我不善于赞美别人,感到很难把话说得自然、亲切。
24.别人话中带刺愚弄我,除了生气外,我别无它法。
25.我最怕接待工作,因为要同陌生人打交道。
26.参加聚会,我总是坐在熟人旁边。
27.我的朋友都是同我年龄相仿的。
28.我几乎没有异性朋友。
29.我不喜欢与地位比我高的人交往,我感到这种交往很拘束,很不自在。
30.我要好的朋友没几个。
【评分标准】
得分在30以上,说明你的交往能力是很差的,得分在0---30之间,说明你的交往能力比较差;得分在-20---0分,意味你的社会交往能力还可以;得分在-20分以下,说明你交往能力强,善于交际。