绿色植物的三大作用(蒸腾作用、光合作用、呼吸作用)PPT课件

漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成
去掉碘液便于观察
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
光合作用的产物之一是淀粉，光是绿
色植物制造有机物不可缺少的条件
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3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中
无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮 盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现 的变化。分析回答：
，得出的结论是 。
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是
将叶片内原有的淀粉消耗尽
。
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三、呼吸作用
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请你认真观察：
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
.
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萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳
.
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萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供 能量 。
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5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头
所指的物质分别是① 二氧化碳 ，
② 氧气 ，③ 有机物 ，
④水
。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是
① 氧气
，② 二氧化碳 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质
（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白
为叶片中 的 叶绿素 溶解到酒精中去了。
（2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ；
b处 变蓝
；C处 不变蓝 。
色，这是因
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 叶绿体 绿色植物制造有机物需要叶绿体
，得出的结论是 。
（4）b、c构成一组对照实验，变量是 光 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
.
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一、蒸腾作用
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2
概 念：水分 以气体 状态从植物
蒸
体表面散发出去的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
作
茎 叶肉 气孔 大气
用
降低植物体的温度
意 义 促进根吸收水分
促进植物体内水和无机盐的 运输
.
3
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
请
你
排
1
2
序
正
确
顺
序
3
：
413526
4
5
6
实验结论 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。
光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
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请你分析：
2、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：
（1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼
夜目的是 将叶片内储存的有机物消耗掉 。
（2)该实验的变量是 光 。
（3）如何设置对照 一部分遮光，一部分不遮光 。
线粒体
有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水 +能量
联系
相互依存
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实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方法
原理
合理密植 增加二氧化碳浓度
延长光照时间 夜晚降温
充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用
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4、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知 识回答： a
A+水 光能
叶绿体
B+氧
A+水+能量
b （1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用 ，b是 呼吸作用。
（2）A、B表示两种物质：A是 二氧化碳 ，B是 有机物 。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物 ，而 且提供了呼吸作用需要的氧气 ，同时减少了大气中的二氧化碳 含 量，维持了生物圈中的 碳—氧 平衡。
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有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
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小结:光合作用和呼吸作用的比较
场所 条件
光合作用 叶绿体 有光
呼吸作用 线粒体
有光、无光均可
原料 区
产物 别 物质转变
能量转变
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物
释放能量
反应式
光
二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
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实验 植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬
菜 抑制光合作用
。
（２）实验结果：装有 新鲜 蔬菜
的塑料袋排出的气体使澄清的石灰 水变浑浊，证明有二氧化碳 产生。
（３）烫过的蔬菜在此实验中的作 用是对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
（4）实验结论
植物在呼吸作用中产生了二氧化．碳
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是脱色 。
(5)实验结果：遮光部分不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。
(6)实验结论（a）绿叶只能在光下制造淀粉
。
（b）绿叶在光.下制造了有机物—淀粉。10
过程 现象 结论
绿叶在光下制造有机物
暗处理
目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
遮光 脱色 染色 冲洗
形成对照实验
目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒 精中，叶片变成黄白色
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体
对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大
气 湿度 ，增加 降水
。
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4
下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中② 是 叶肉 ， 细胞内 含有 叶绿体 ，是 植物进行光合作用的主 要结构部位。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 叶脉
。
（4）结构④是 气孔
，它是植物 蒸腾失水 的“门户”，
也是 气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤[ 保]卫细胞 控制。
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5
二、
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6
水
二氧化碳
有机物
氧气
光
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
原料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ条件
产物
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实验
绿叶在光下制造淀粉
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实验：绿叶在光下制造有机物
是 水蒸气
。
（4）物质①、②进出叶片的通道是 气孔 ，物质③的运输
通道是 筛管 ，物质④的运输通道是 导管
.
。
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谢谢
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实验 植物呼吸作用需要氧气
a新鲜的植物 b烫过的植物
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；
新鲜的植物呼吸
（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗熄灭 ，这是因为作用消耗了氧气
（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗燃烧
，这是因为
烫过的植物不能 进行呼吸作用，
（4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气
。 瓶中有氧气
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验装置。
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住
。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。