初中化学第一单元知识点复习(人教版)解析
最全面人教版八年级下册化学第一单元知识点归纳总结
最全面人教版八年级下册化学第一单元知
识点归纳总结
本文档将对最全面人教版八年级下册化学第一单元的知识点进行归纳总结。
一、物质的分类
1. 纯物质和混合物的区别
- 纯物质：由同种物质组成，可进一步分为元素和化合物。
- 混合物：由不同种物质混合而成，可进一步分为均质和非均质混合物。
二、燃烧与火焰
1. 燃烧的条件
- 燃料：可燃物质。
- 氧气：氧化剂。
- 火源：提供活动能。
2. 燃烧的类型
- 完全燃烧：燃料与氧气充分接触并完全燃烧。
- 不完全燃烧：燃料与氧气接触不充分，产生有害气体，如一
氧化碳。
3. 火焰的组成
- 明火焰：内部的数百度高温区域，产生明亮的光热能。
- 暗火焰：火焰外部的较低温度区域。
三、化学式和化学方程式
1. 化学式
- 元素的符号组合，用于表示物质的种类和数目。
2. 化学方程式
- 由化学式组成的反应方程式，表示化学反应的发生和物质的
转化过程。
四、常见的氧化反应和还原反应
1. 氧化反应
- 指发生氧气参与的化学反应。
常见的氧化反应有金属的氧化、非金属的氧化等。
2. 还原反应
- 指发生还原剂参与的化学反应。
常见的还原反应有金属的还原、非金属的还原等。
以上为最全面人教版八年级下册化学第一单元的知识点归纳总结。
希望对您的研究有所帮助。
人教版九年级化学上册第一单元复习详解.doc
最新九年级人教版初中化学第一单元复习详解走进化学世界知识点复习讲义知识网络1、物理变化和化学变化物理变化是没有新物质生成的变化，只是物质的形态或状态导电导热性发生了变化，如物质的破碎、熔化、蒸发、凝固、溶解以及形态的变化等；常考的物理变化①电灯通电发光，导热棒发热②锅炉爆炸③各种蒸发，挥发，升华，凝结，结晶化学变化是有新物质生成的变化，化学变化通常伴随着发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，常考的化学变化：①所有的燃烧都属于化学变化②发酵和食物腐败属于化学变化③呼吸作用，光合作用属于化学变化④火药爆炸，金属生锈属于化学变化。
（这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但这些现象不是判断化学变化是否发生的根本依据，判断化学变化的根本依据就是要抓住其本质特征：有新物质生成。
物理变化和化学变化的联系是在化学变化过程中一定发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。
）2、物理性质和化学性质物理性质是指不需要通过化学变化就体现出来的性质，通常可以根据我们的感官感知或仪器测量得知，如颜色、状态、熔沸点、硬度、密度等；化学性质是物质在化学变化中体现出来的性质，必须通过化学变化才能得出，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
例题精讲：知识点 1：物理变化与化学变化A、夯实基础例生活中常见的下列现象，发生化学变化的是()A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭C．敞口久置的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂解析：判断化学变化的唯一依据是是否有新物质生成。
卫生球的消失是由于卫生球的升华，是物理变化；久置的白酒没有酒味是由于酒精的挥发，是物理变化；自行车胎炸裂是由于气体膨胀导致的，是物理变化；生米煮成熟饭是物质本身的改变，是化学变化。
答案： B点拨：关键在于利用有没有新物质生成判断是否发生了化学变化。
B、双基固化例古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏解析：本题新颖之处在于从古诗词角度考查变化的类别。
初中化学人教版第一单元 走进化学世界 知识点整理(全面,带答案)
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、物理变化：没有生成其它物质的变化。
表现：形状的改变，物质状态的改变（三态变化），物质的溶解等。
常见的物理变化：汽油挥发、玻璃破碎、干冰升华、石蜡融化、灯泡发光等。
▲古代工艺：印刷术、地动仪等。
成语：聚沙成塔、铁杵成针、滴水成冰、木已成舟等。
诗句：只要功夫深，铁杵磨成针；千锤万凿出深山。
2、化学变化：生成其它物质的变化。
表现：伴随颜色的变化，放出气体、沉淀，发光发热等。
常见的化学变化：蜡烛燃烧、铁生锈，牛奶变酸、光合作用、呼吸作用等。
（爆炸不一定是化学变化）▲古代工艺：烧制陶瓷、造纸、火药、冶金。
成语：百炼成钢。
诗句：野火烧不尽，春风吹又生；爆竹声中一岁除；烈火焚烧若等闲等。
1、物理变化和化学变化的根本区别：是否有新物质生成。
4、联系：化学变化中一定同时发生物理变化。
二、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
包括：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性、酸性、碱性、稳定性。
2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
包括：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、导电性、导热性、延展性、溶解性、挥发性、吸附性等。
性质：物质的固有属性，是变化的内因（能、不能、难、易、会、不会、可以等）3、性质和变化的区别变化：是一个过程，是性质的具体表现4、性质和变化的联系物质的性质决定变化，而变化又体现出性质。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究科学实验步骤：提出问题→作出假设（猜想）→设计实验→进行实验→搜集证据→现象→得出结论→交流讨论→拓展反思。
注意：烟是固体小颗粒，雾是小液滴。
1、检验生成物中有水生成：将干冷的烧杯罩在火焰上方2、检验二氧化碳：通入澄清石灰水3、蜡烛不完全燃烧会产生炭黑。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验中我们将主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化。
2024秋最新人教版九年级化学第一单元知识点总结预习可用
绪言：化学使世界变得绚丽多彩一、化学的概念化学是研究物质、、、及的科学其特征是。
二化学的重要用途1.人类的衣、食、住、行都离不开化学。
很多色彩鲜艳的衣料来自化学方法合成的纤维和染料，粮食和蔬菜的丰产需要合理施用化肥和农药，建筑要用到水泥、钢材、玻璃、塑料和涂料等材料，交通工具要使用汽油、柴油等燃料。
我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。
在一些文物和科学技术典籍中对此有生动而详尽的记载.三.化学发展史古代：火的发明.陶器.铜器、纸、火药.酒、染料在翠绿的孔雀石上燃烧炭火，会有红色的铜生成Cu2（OH）2CO2O+CO2↑2CuO+C高温2Cu+CO2↑从近代：拉瓦锡发现了。
道尔顿，阿伏加德罗，重要结论：物质是由和构成的，是化学变化的基础。
1869年，门捷列夫发现了元素并编制，现代：对物质结构理论和高效催化剂进行深入研究，合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，创建稀土分离理论，研究耐高温合金材料等。
化学家在探索物质世界的过程中，运用实验等科学研究方法获取了大量证据，认识到物质是在不断变化的，物质间是可以相互转化的。
化学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质。
目前，人们发现和合成的物质已有上亿种，其中很多是自然界原本没有的，如新型半导体材料、有记忆功能的金属材料，以及合成高分子材料等。
学习化学化学的目的：从化学视角认识物质世界，学会认识物质和创造物质的本领；了解化学的研究方法，提升分析问题和解决问题的能力；养成科学态度，具有责任担当。
课题1、物质的变化与性质第一课时物质的变化【实验1-1】(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。
在试管底部小心加热，直到水沸腾。
把一块洁净的玻璃片(或盛有冷水的小烧杯)移近试管口(1-1)，观察并记录实验现象。
实验现象的观察与描述实验现象记录： 。
(2)将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中(如图1-2)，观察方法导引 在实验1-1中，我们通过观察实验现象，初步认识了物质的变化。
初中化学知识点总结第一单元(人教版)
第一单元走进化学世界绪言化学使世界变的更加绚丽多彩【知识点1】什么是化学？化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
1、前提：分子、原子层次2、研究对象：物质3、研究内容：物质的组成、结构、性质及变化规律4、研究方法：实验【知识点2】化学发展史火——陶瓷、玻璃——炼丹、炼金——原子论、分子学说(道尔顿、阿伏加德罗)——元素周期律、元素周期表（门捷列夫）——纳米化学——环境化学第一节物质的变化和性质【知识点1】物质的变化1、物理变化：没有新物质生成的变化。
包括：位置、形状、状态的改变。
2、化学变化：有新物质生成的变化。
★化学变化的基本特征是有新物质生成。
★化学变化中伴随的现象是：颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
★化学变化中发生能量变化，这种变化以放热、发光的形式表现出来。
3、物理变化和化学变化的本质区别：有无新物质生成。
物理变化与化学变化的联系：在化学变化过程中一定同时发生物理变化，在物理变化中一定不发生化学变化。
【知识点2】物质的性质1、化学性质：需要通过化学变化才能表现出来的性质。
包括：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、酸性、碱性等。
2、物理性质：不需要通过化学变化就能表现出来的性质。
包括：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔沸点、溶解性、导电性、导热性、延展性等。
3、变化和性质的区别①变化：已经发生或正在发生的事件。
②性质：物质具备的某种能力，可以表现出来，也可不表现出来。
第二节化学是一门以实验为基础的科学【知识点1】实验的基本步骤1.提出问题：实验目的，即实验要解决的问题。
2.作出假设：对问题的回答，可对可错，只要合理即可。
3.设计实验：如何证明猜想是正确的，即寻找实验方案。
4.进行实验：动手操作，验证猜想。
5.收集证据：现象、数据。
6.得出结论：对问题的正确回答。
7.反思与评价：异常现象，实验过程中出现的其它问题不能忽略，可能会产生新的问题，周而复始。
第三节走进化学实验室【知识点1】化学实验室常用仪器的名称和作用（见课本附录151-152页）1.仪器的分类：反应容器：可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚可间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶（需垫石棉网）存放仪器：广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶加热仪器：酒精灯、酒精喷灯、电炉分离仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗取用仪器：镊子、药匙、胶头滴管计量仪器：天平、量筒夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳其它仪器：石棉网、玻璃棒、水槽、试管架、滴管架2.作用：（见课本附录151-152页）【知识点2】药品的取用（18页）1.识记化学实验室危险化学品图标。
人教版初三化学上册 第一单元 走进化学世界 (知识点总结)
第一单元走进化学世界物质的性质和变化1、物质的变化物理变化：不生成新物质的变化；化学变化：生成新物质的变化，又称化学反应。
本质区别：有没有新物质生成。
联系：物理变化过程中不一定有化学变化，化学变化过程中一定有物理变化。
物理变化的特点：形状、状态改变；化学变化的特点：颜色改变，放出气体，生成沉淀，发光发热放热等。
（特点可以作为判断的参考，但不是主要依据）考点：选择题判断物理变化、化学变化。
2、物质的性质物理性质：物质不需要通过化学变化表现出的性质，如：颜色气味状态、密度溶解性、导电性导热性等。
化学性质：物质通过化学变化表现出的性质，如：可燃性助燃性、氧化性还原性等。
体现性质的字眼：“可以”“易/难”“能够”“是”等。
化学是以实验为基础的科学1、蜡烛的燃烧−→−+−蜡烛点燃+二氧化碳水氧气2、水蒸气的检验：火焰上方罩干冷的小烧杯，内壁上有小水珠；二氧化碳的检验：火焰上方罩沾有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，则为二氧化碳。
3、空气的检验：燃着的木条伸入集气瓶中，木条继续燃烧，则为空气。
4、氧气的检验：带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃,则为氧气。
走进化学实验室1、药品取用的基本原则（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
2、固体药品的取用（1）固体药品保存在广口瓶中，用药匙或镊子取用。
（2）颗粒状或粉末状取用药匙或纸槽；“一斜、二送、三直立”将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部(以免药品沾在试管内壁)。
（3）块状药品取用镊子；“一横、二放、三慢竖”将试管横放，把块状药品或金属颗粒放入试管口后，再把试管缓缓地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管的底部(防止试管底被砸破)。
化学人教版九年级上册第一单元知识点
化学人教版九年级上册第一单元知识点
第一单元：化学的语言——化学符号和化学方程式
知识点：
1. 化学物质的表示方法：化学元素用化学符号表示，由元素符号组成，如氧元素的符号为O。
2. 化学式的表示方法：化学物质由元素符号和下标组成，表示化合物的组成，如水的化学式为H2O，表示水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
3. 化学方程式的表示方法：用化学符号和化学式表示化学反应过程，反应物在左边，产物在右边，用箭头隔开。
如氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水的方程式为NaOH + HCl → NaCl + H2O。
4. 化学反应的基本特征：反应物的消失和产物的生成，化学方程式中反应物和产物的个数要保持平衡。
5. 化学反应的类型：有氧化、还原、酸碱、中和等不同类型的反应。
以上是第一单元的主要知识点，包括化学物质的表示方法、化学式的表示方法、化学方程式的表示方法、化学反应的基本特征以及化学反应的类型。
人教版初中化学知识点总结
中考必备——初中化学知识点总结第一单元走进化学世界一物质的变化和性质1物理变化：没有生成其它物质的变化叫做物理变化。
化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应。
物理变化和化学变化的区别：是否有其他物质生产。
2化学变化的基本特征是有其它物质生成。
化学变化常表现为：颜色改变，放出气体，生成沉淀。
伴随能量变化：吸热、放热、发光。
3蓝色物质：（1）蓝矾、胆矾、五水和硫酸铜—CuSO4·5H2O（2）硫酸铜—CuSO4（3）氢氧化铜—Cu（OH）24化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物理性质：物质不需要化学变化就表现出来的性质。
物理性质包括：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性。
5定义熔点：物质在熔化时的温度叫做熔点。
（晶体有固定的熔点，非晶体没有熔点）沸点：液体在沸腾时的温度叫做沸点。
熔化：物质从固态变成液态叫做熔化。
压强：物质在单位面积上收到的压力叫压强。
密度：某物质在单位体积的质量叫做这种物质的压强。
6大气压强：（1）标准大气压强为101.325KPa，常取101KPa。
（2）大气压强是由大气层受到重力产生的，离地面越高，大气越稀薄，大气压强越小。
7常用物质的密度：水：1.0 g/cm³空气：1.293 g/L 铝：2.79 g/ cm³氧气：1.429 g/L 铁：7.8 g/ cm³二氧化碳：1.977g/L 铜：8.9 g/ cm³二化学是一门以实验为基础的科学1化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
学习化学的一个重要途径是实验。
2对蜡烛及其燃烧的探究（1）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高。
（2）取一个干燥的小烧杯罩在火焰上方，小烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧有水生产。
（3）在蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯，烧杯内壁的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。
人教版九年级化学第一单元-----第四单元知识点归纳
给老师教学带来方便，让学生巩固省时省力一线教师奉献人教版九年级化学第一单元-----第四单元知识点归纳第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质：1．物质的变化：物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化。
2．物质的性质：物质不需发通过化学变化表现出来的性质，叫做物理性质，主要有颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；物质必须通过化学变化才表现出来性质，叫做化学性质。
如可燃性氧化性、还原性、毒性等。
二、基本实验操作：1．药品的取用：（1）取药量：没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1—2mL 。
（2）注意事项：“三不”：不闻、不尝、不摸（填空时按书上原文）（3）用试管取用药品块状固体一横二放三慢竖。
（防止药品打破试管底部）（镊子）粉末状固体一斜二送三直立。
（防止药品粘在试管壁上）（药匙或纸槽）（4）取用少量液体药品用胶头滴管，取用一定量的液体药品用量筒量取，读数时，量筒必须放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平。
（5）取用较大量液体时用倾倒方法，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口要紧挨容器口。
缓慢到入。
2．物质的加热：（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。
（2）使用酒精灯时，酒精不能超过灯容积的2/3，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
（3）给试管液体加热，试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3，试管要与桌面约倾斜45度角，试管口不能对着自己或他人。
3．仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。
第二单元我们周围的空气一、空气的成分和组成1．空气的成分：空气成分N2O2稀有气体CO2其它气体和杂质体积分数78% 21% 0.94%0.03% 0.03%2．空气中氧气含量的测定：（图见教材）观察到的现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。
冷却至室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5。
文字表达式反应的化学方程式：4P + 5O2点燃4P2O5；结论：空气是混合物；O2约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5 。
人教版初中九年级化学上册第一单元《走进化学世界》知识点(含答案解析)
一、选择题1．下列过程中一定发生了化学变化的是A．湿衣服晾干B．铁制品生锈C．矿石粉碎D．冰雪融化B解析：BA、湿衣服晾干该过程没有新物质生成，属于物理变化；B、铁制品生锈该过程有新物质生成，属于化学变化；C、矿石粉碎该过程没有新物质生成，属于物理变化；D、冰雪融化该过程没有新物质生成，属于物理变化；故选B。
2．规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作中正确的是A．塞紧橡皮塞B．处理废弃药品C．放入铁钉D．检查装置气密性 D解析：DA、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
B、处理废弃药品，不能倒入水池，应放入指定的容器内，图中所示操作错误。
C、取用块固体药品，首先试管要横放，用镊子将固体放在试管口，然后将试管慢慢直立起来，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。
故选D。
3．下列基本操作正确的是①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1-2mL②取用一定量的液体药品，可以用烧杯代替量筒③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，滴管的尖嘴口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下，防止液体飞溅出来⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头A．①②③④⑤B．③⑤⑥C．②⑥D．①⑥D解析：D①在使用药品的时候如果没有说明药品用量，我们要取最少量，固体盖满试管底部即可，液体取1-2mL。
故正确；②量取液体药品的时候要用量筒，不能用烧杯代替。
烧杯用作配置溶液和较大试剂的反应容器。
故错误；③打开试剂瓶后要把瓶塞倒放在桌面上，瓶塞如果正方在桌子上会污染试剂。
瓶子的标签要向着手心，以防残液流下污染标签。
九年级上册人教版化学第一单元知识点
九年级上册人教版化学第一单元知识点九年级上册人教版化学第一单元知识点大揭秘亲爱的小伙伴们，化学的奇妙之旅要开始啦！今天咱们一起来瞅瞅九年级上册人教版化学第一单元都有哪些好玩的知识点。
一、化学使世界变得更加绚丽多彩这部分呢，主要是让咱们对化学这门神奇的学科有个初步的认识。
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
化学不仅能帮助咱们解释生活中的各种现象，还能创造出新的物质，让咱们的生活变得更加美好哟！二、物质的变化和性质1. 物质的变化物理变化：没有其他物质的变化。
比如说水变成水蒸气，只是状态发生了改变，物质本身并没有变。
化学变化：其他物质的变化。
像铁生锈啦，蜡烛燃烧啦，这些变化都产生了新的物质。
2. 物质的性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
比如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
像可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
这里有个小窍门哦，描述性质的时候通常会有“能”“可以”“会”“易”这些字眼。
三、化学实验基本操作这可是非常重要的一部分哦！1. 药品的取用固体药品：一般用药匙取用，块状的可以用镊子夹取。
液体药品：倾倒的时候，瓶塞要倒放，标签要对着手心。
2. 给物质加热要用酒精灯的外焰加热。
给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一。
3. 仪器的连接和洗涤连接仪器的时候要把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动插入。
仪器洗干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
小伙伴们，化学第一单元的知识点是不是很有趣呀？只要咱们认真学，化学这门课一定会给咱们带来很多惊喜哒！。
人教版九年级化学第一单元知识点归纳复习提纲
人教版九年级化学第一单元知识点归纳复习提纲人教版九年级化学第一单元知识点归纳复提纲绪言化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。
XXX到了近代，英国科学家XXX 提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家XXX XXX提出了分子的概念。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
1869年，俄国化学家门XXX发现了元素周期律并编制出元素周期表。
第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质一、物理变化和化学变化定义常见现象本质区别实质联系物理变化没有生成其他物质的变化叫物理变化化学变化生成其他物资的变化叫化学变化物资的状态、外形大概产生变化，大概有发光、颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热等现象出现放热、发光等是否有新物质生成构成物质的分子是否发生变化产生化学变化时肯定同时产生物理变化，而产生物理变化时不肯定同时产生化学变化。
石墨变金刚石的变化是化学变化。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质定义实例区别物理性质物资不需求产生化学变化就能够表现出来的性质颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来化学性质物质在化学变化中表现出来的性质可燃性、氧化性、复原性、稳定性、生动性、酸性、碱性、毒性等氮气和稀有气体可以做保护气。
这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。
第二节化学是一门以尝试为基础的科学一、蜡烛石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。
蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一洋火梗平放入火焰中发现两端先碳化，申明外焰温度最高。
扑灭烛炬后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，申明烛炬燃烧产生水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。
熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。
初三化学第一单元必考知识点(人教版)
物质的性质一般描述为某物质能（可以、易）怎么样，如：纸能燃烧 物质的变化一般描述为某物质在怎么样，如：纸在燃烧 第一单元：走进化学世界高频考点1、物质的变化（重：中考必考2分，主要对物质的名称和物质的种类的理解）物理变化：没有新物质生成的变化。
常伴随的词组：粉碎、变形、挥发、熔化。
a 、分类 化学变化：有新物质生成的变化。
常伴随的词组：燃烧、腐烂、变质、生锈。
b 、区别及联系：有无新物质生成。
：物理变化过程中，不一定伴随化学变化，但化学变化过程中，一定伴随着物理变化。
如蜡烛燃烧。
按定义：即变化后有无新物质生成C 、判别方法 按词组注意：①物质的三种状态的变化 ，属于物理变化②升华：固态 不经过液态 气态，如：干冰（固态二氧化碳）升华,升华属于物理变化高频考点2、物质的性质（性质指的物质的本事，能力）物理性质：物质在表现出这种性质时，没发生化学变化（用感觉器官感知和仪器测知）。
如:色、态、味、硬度、 a 分类 密度、熔点 、沸点、 挥发性、水溶性、导电性、导热性、延展性等。
化学性质：物质在表现出这种性质时，发生了化学变化。
如:稳定性、可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性等。
b 按定义：即物质在表现这些性质时，是否发生了化学变化。
按举例C 、拓展：物质性质与变化的区别高频考点3、元素周期表（1112种元素（2）元素的分类金属元素：元素名称都有金字旁（汞例外）元素 稀有气体元素：元素周期表中最后一例的元素，氦、氖、氩、氪、氙、氡非金属元素：在元素周期表中，除金属元素和稀有气体元素以外(3)、每一个正方体上各部分表示的含义一个字母必须大写原子序数 元素符号 两个字母，第一个大写，第二个小写 简称：一大二小元素名称有金字旁+汞 金属元素元素名称 可以判断出元素的种类，方法 氦、氖、氩、氪、氙、氡 稀有气体元素相对原子质量（切记：没有单位） 其余的为非金属元素1 H 氢2 He 氦3 Li 锂4 Be 铍5 B 硼6 C 碳7 N 氮8 O 氧9 F 氟 10 Ne 氖11 Na 钠 12 Mg 镁 13 Al 铝 14 Si 硅 15 P 磷 16 S 硫 17 Cl 氯 18 Ar 氩 19 K 钾 20 Ca 钙锰 Mn 铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 银 Ag 钡 Ba 金 Au 汞 Hg 铅 Pb 锡 Sn 钨 W 铂 Pt 碘I1、物质两种常见的化学性质（1）：助燃性：帮助别的物质燃烧的性质 -------雷锋 （如：氧气有助燃性）（2）：可燃性：指的是自己本身具有可以燃烧的性质------自私 （如：纸有可燃性） 具有可燃性的物质，才用作燃料特 性氧气 （1）在初中化学中，只有氧气有助燃性（含义是：①其它物质没有助燃性②任何物质燃烧必需要氧气来助燃）（2）在自然界物质中，只有氧气能使带火星的小木条复燃（复燃：重新燃烧） 故用带火星的小木条来检验氧气二氧化碳 （1）在自然界气体中，只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 故用澄清石灰水来检验二氧化碳外焰：温度最高（与氧气接触最充分）（1） 内焰：温度居中焰心：温度最低（2）在火焰的上方 罩一个干而冷的烧杯，发现烧杯内壁有小水珠出现 结论：蜡烛燃烧有水生成罩一个内壁涂满澄清石灰水的烧杯，发现澄清石灰水变浑浊 结论：蜡烛燃烧有二氧化碳生成（3）蜡烛燃烧化学反应的文字表达式： 点燃 水+二氧化碳①文字表达式中各部分表示的含义： （左）反应物 （中）反应条件 （右）生成物②读法 a “+” 读作：和、与、同 b “ ” 读作：在XX 条件下生成（4）熄灭蜡烛时，会从焰心处冒出一缕白烟（石蜡固体小颗粒），用火柴去点白烟，蜡烛会复燃高频考点6、化学药品取用原则a 、取用时注意三不：手不接触，鼻不凑闻，口不品尝。
人教版初中化学中考复习知识点归纳、考点总结、例题精讲-第一单元走进化学世界
3 物理性质与化学性质的判断
3.(2021·东营)下列判断错误的是( C )
A.NaOH固体有吸水性——物理性质 B.NaOH固体为白色片状——物理性质 C.NaOH固体溶于水得到的溶液显碱性——物理性质 D.NaOH固体放在空气中易变质——化学性质
4 物质的性质与用途的对应关系
4.(2021·菏泽)化学与生产、生活密切相关。下列对生产、生活实际问题
的解释正确的是( D )
A.吹灭蜡烛——隔绝空气 B.洗涤剂清洗油污——溶解油污 C.浓硫酸作干燥剂——浓硫酸脱水 D.煤炭脱硫——减少大气污染
5 物质的名称和俗称
5.下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是( B )
A.氢氧化钠 纯碱 Na2CO3 B.氢氧化钠 火碱 NaOH C.氢氧化钙 消石灰 CaCO3 D.碳酸钙 生石灰 Ca(OH)2
2/3
略向下倾斜 冷凝水倒流使试管炸裂
平铺
Hale Waihona Puke 灯帽45° 1/3 1/3
外焰
纯碱
盐酸
紧握试管外壁 导管口有气泡冒出
漏斗边缘 滤纸边缘
三层滤纸处
防止因局部温度过高造成液滴飞溅 较多固体出现
坩埚钳 石棉网
水
玻璃棒
浓硫酸
不能 不能
湿抹布
1 物理变化与化学变化的判断
1.(2021·临沂)下列变化中，属于化学变化的是( B )
6 仪器的识别及用途 6.(2021·泰安)实验室制取某些气体的装置如图，下列说法错误的
是( A )
A.装置①和④组合可以用来制取氧气 B.装置②和⑤组合可以用来制取氢气 C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以随时添加液体药品
化学人教版九年级上册第一单元知识点总结
化学人教版九年级上册第一单元知识点总结化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
我们的生活离不开化学。
下面是为大家整理的有关化学人教版九年级上册单元知识点，希望对你们有帮助!化学人教版九年级上册单元知识点【第一单元:走进化学世界】1.化学变化:生成了其它物质的变。
2.物理变化:没有生成其它物质的变化。
3.物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。
4.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。
5.常用仪器及使用方法(1)用于加热的仪器--试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。
(2)测容器--量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。
(3)称量器--托盘天平(左物右码)。
(4)加热器皿--酒精灯。
(5)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。
6.化学实验基本操作【第二单元:空气】1.组成:N278%、O221%、稀有气体0.94%、CO20.03%,其它气体与杂质0.03%。
2.空气中氧气的测定原理:压强差(1)可燃物要求:足量且产物是固体，红磷。
(2)装置要求:气密性良好操作要求:冷却到室温后打开弹簧夹。
(3)现象:放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。
(4)结论:O2约占空气体积的1/5。
.(5)探究:①液面上升小于1/5原因:装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。
②能否用铁、镁代替红磷?不能，原因:铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。
③能否用碳、硫代替红磷?不能，原因:产物是气体，不能产生压强差。
3.氧气的性质和制备(1)氧气的化学性质:支持燃烧，供给呼吸。
?铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。
?硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的:吸收SO2，防止其污染空气。
(2)氧气的制备:工业制氧气--分离液态空气法(原理:液氮和液氧的沸点不同物理变化)实验室制氧气原理a.气体制取与收集装置的选择发生装置:固固加热型、固液不加热型(根据反应物的状态和反应条件)收集装置:根据气体的密度、溶解性。
人教版初三化学第一章知识点总结
人教版初三化学第一章知识点总结第一章：走进化学世界课题1：物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化：指没有生成其他物质的变化，例如石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发等。
化学变化：指有其他物质生成的变化，例如煤燃烧、铁生锈、食物腐败等。
2、判断变化依据：判断变化是否为化学变化，需要看是否有其他（新）物质生成。
如果有，就是化学变化；如果没有，就是物理变化。
3、相互关系：化学变化常常伴随物理变化发生，即有化学变化就一定有物理变化，但有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：化学变化常常伴随放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等现象。
二、物质的性质物理性质：指物质不需要发生化学变化就能表现出的性质，例如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：指物质在化学变化中表现出来的性质，例如可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
概念物理变化化学变化实质没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。
在发生物理变化时不一定伴随化学变化。
确定变化时是否有其他物质生成物理性质物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质，例如石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发等化学性质物质在化学变化中表现出来的性质物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质，例如可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等。
课题2：化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质，以实验为基础。
研究化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
对蜡烛及其燃烧的探究：1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
人教版初中高中化学必修一第一章《物质及其变化》知识点总结(含答案解析)
一、选择题1．下列说法中不正确的是①4BaSO 不溶于水，其水溶液的导电能力极弱，所以4BaSO 是弱电解质 ②2SO 的水溶液能导电，所以2SO 是电解质 ③液态HCl 不导电，所以HCl 是非电解质④硫酸氢钠电离出的阳离子有氢离子，所以硫酸氢钠是酸⑤非金属氧化物不一定是酸性氧化物，酸性氧化物不一定都是非金属氧化物 A ．①②④⑤B ．①②③④⑤C ．①②④D ．①②③④2．做实验时不小心粘了一些高锰酸钾，皮肤上的斑很久才能消除，如果用草酸的稀溶液洗涤马上可以复原，其离子方程式为：MnO 4-+C 2O 24-+H +→CO 2↑+Mn 2++□，关于此反应的叙述正确的是A ．该反应的氧化剂是C 2O 24-B ．该反应右边方框内的产物是OH -C ．该反应中生成1molCO 2电子转移总数是5N AD ．配平该反应式后，H +的系数是163．磷元素的最高价为+5价，次磷酸(H 3PO 2)是一元中强酸，具有较强还原性，下列有关次磷酸及其盐的说法正确的是A ．次磷酸的电离方程式为H 3PO 2=H ++-22H PO B ．NaH 2PO 2是次磷酸的酸式盐C ．利用(H 3PO 2)进行化学制银反应中，1个H 3PO 2分子最多还原4个Ag +离子D ．白磷与氢氧化钠溶液反应可得次磷酸盐，反应的化学方程式为P 4+9NaOH=3Na 3PO 2+PH 3↑+3H 2O 4．下列物质的分类正确的是A ．AB ．BC ．CD ．D5．下列离子方程式书写正确的是A ．三氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应：FeCl 3+3OH -=Fe(OH)3↓+3Cl -B ．向Ca(HCO 3)2溶液中滴加盐酸：2H ++Ca(HCO 3)2=Ca 2++2H 2O+2CO 2↑C ．向Na 2CO 3溶液中加入过量CH 3COOH 溶液：2-3CO +2CH 3COOH=2CH 3COOH+CO 2↑+H 2OD ．向Ba(OH)2溶液中加少量NaHSO 3溶液：2-3HSO +Ba 2++2OH -=BaSO 3↓+2-3SO +2H 2O 6．200mL 某水溶液中含有以下离子中的若干种：K +、Cl -、Ca 2+、Ba 2+、CO 2-3、SO 2-4，现将其分成两等份进行下列实验：(1)第一份中加入硝酸银溶液，有沉淀产生；(2)第二份加足量的BaCl 2溶液后，得到6.27g 沉淀，经足量的稀硝酸洗涤、干燥后，沉淀质量变为2.33g ；在所得滤液中继续滴加硝酸银溶液有沉淀产生。
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性质
化学性质
物理性质
性质内容
物质的颜色、
可燃性、还原性、状态、气味、
氧化性、稳定性、硬度、熔点、
助燃性、腐蚀性、沸点、密度、
酸碱性等
溶解性、导电
性等
判断依据（根 本区别）
是否通过化学变化表现出来
2. 物质的性质和用途
物质的性质决定物质的用途，物质的用 途反映物质的性质。
例2（’14绵阳）化学与生产、生活密不
则 带出实验室，应放入⑦_指__定__的__容__器_中
2. 固体药品的取用和称量（高频考点）
药品的 取用仪 形状 器
操作方法
先将试管倾斜，用 药匙（或纸槽）把 ①_药__匙_ 药品送至试管底部， 粉末状 或纸槽 然后把试管直立起 来（一斜、二送、 三直立）
药品的 取用 形状 仪器
操作方法
先将试管横放，把药 ② 品放在④_试_管__口__，然 块状、 _药__匙_ 、后将试管慢慢竖立起 颗粒状 ③ 来，让药品缓缓⑤ _镊__子__ _滑__到__试管底部(一横、
容器，在常温或加热 2013 8 时使用。可以直接加 热使用，但加热后不 2012 4
①__试__管____ 能骤冷，防止炸裂 2011 5
仪器名称
用途
年份及考 查频次
②集__气__瓶__
用于③_收__集__和④_贮__存__ 2014 2
少量气体，也可用作某 2013 4
些物质和气体的反应容 2012 4
根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回 答下列问题： （1）一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的 __可__燃___性。 （2）石墨可作电极，是利用了石墨的_导__电__性。 （3）浓硫酸有吸水性，在实验室常用它作 _干__燥___剂。
考点三 常见仪器的识别和用途
仪器名称
用途
年份及考 查频次
用作少量试剂的反应 2014 2
（３）用完酒精灯后必须用_灯__帽___盖灭，不可用
嘴吹灭。
（４）若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上
可分，化学物质的应用非常广泛，下列物质的
应用是由化学性质决定的是 A. 石墨用于制铅笔芯
(C )
B. 金属铜作导线
C. 氮气用作焊接金属保护气
D. 金刚石作钻探机的钻头
变式练习1.（’12衡阳 5题2分）下列各种物质 的用途中，主要利用了其化学性质的是
(C) A. 活性炭用于净水 B. 钨用于制灯泡中的灯丝 C. 焦炭用于冶炼金属 D. 液氮用于医疗上冷冻麻醉
榨汁、折断、
纸张（酒
词（考 外形 研碎、木材制 燃烧 精）等燃
题提 变化 成桌椅、铁棒 类 烧、燃放
炼）
磨成针、麦粒
鞭炮
磨成粉等
例1（’14郴州）下列有关物质的变化，属
于化学变化的是
（C ）
A. 酒精挥发
B. 水结成冰
C. 钢铁生锈
D. 矿石粉碎
变式练习1：（’14益阳1题3分）下列变化中， 有一种与其他三种存在着本质上的差别，这种变 化是 (D)
二放、三慢立)
（2）固体药品的称量
固体药品用托盘天平称量（如图）：①药品应放在 _左__盘，砝码应放在_右__盘，即：“左__物__右__码___”。②药品 不能直接放在托盘上称量，应放在滤纸上称量。③砝码 应用_镊__子__夹取，不能用手拿。④腐蚀性或易潮解的药 品（如氢氧化钠固体） 要用_玻__璃__器__皿__盛放， 托盘天平称量物体时， 一般精确到_0_._1_克。
器，不能加热
2011 7
仪器名称 ⑤_酒__精__灯_
用途 用于加热
年份及考 查频次
2014 6 2013 3 2012 6 2011 5
仪器名称
用途
年份及考 查频次
⑥_烧__杯__
用作配制溶液和较大量 2014 1
试剂的反应容器，在常 2013 2 温或加热时使用。不能 直接加热，加热时应垫 2012 5
取用原则
具体要求
不能①_用__手_接触药品不能②__把__鼻__孔__凑 三不原则 _到__容__器__口_闻药品的气味不得③_尝__任何
药品的味道
应该严格按照实验规定的用量取用药
品。如果未指明药品的用量时，液体 节约原则 取④_1_-_2_m_，l 固体取的量为⑤_盖__满__试__管
_底__部_ 防污染原 实验剩余药品不能⑥_放__回__原__瓶_，不能
石棉网，使受热均匀 2011 5
仪器名称
用途
年份及考 查频次
2014 -
用于⑦_搅__拌___（加速溶 2013 1
解）、过滤（引流）或
转移液体
2012 4
玻璃棒
2011 3
仪器名称
用途
年份及考 查频次
2014 1
⑩ _量__度__液体体积，不 2013 1
能加热，不能作反应容
器
2012 2
⑨_量__筒___
3. 液体药品的取用（高频考点） （1）取较多量液体（高频考点）
手心
细口瓶
紧挨着试管口 倒放
（2）用量筒量取一定量的液体（高频考点）
面最低处
倾倒 胶头滴管
放平
凹液
（3）取用少量液体
倒
清水 垂直向上
胶头滴管
二、物质的加热 1. 酒精灯的使用(高频考点)
（１）绝对禁止向_燃__着__的__酒__精__灯__里添加酒精， 以免失火。 （２）绝对禁止用酒精灯_引__燃___另一只酒精灯。
2011 2
仪器名称
用途
年份及考 查频次
用于向反应容器内注入 2014 2
液体。若用来制取气体，2013 1
其下端管口要插入液面 2012 4
以下 长颈漏斗
2011 1
考点四 基本实验操作
一、化学药品的取用 1. 取用原则 ①闻药品气味的方法； ②禁止用手接触药品。
注意：闻药品气味的正确操作：用手轻轻 地在瓶口扇动，使极少量气体飘入鼻孔。
第一单元 走进化学世界
中考考点清单
考点一 化学变化和物理变化（高频考点）
类型பைடு நூலகம்
物理变化
化学变化
没有生__成__其__他__物__质__ _生__成__其__他__物__质__的变
概念
的变化
化
状态、形状、大小 现象
的变化
常伴随着发光、放 热、变色、生成气 体、沉淀等
类型
物理变化
化学变化
弯曲、破碎、
关键
A. 水沸腾 B. 瓷碗破碎 C. 石蜡熔化 D. 动植物呼吸
变式练习2.（’14济南）物质世界充满了变化。 下列变化中，属于物理变化的是 （ D ）
考点二 化学性质和物理性质 1. 化学性质和物理性质的比较
性质
化学性质
物理性质
概念
物质在化__学__变__化__中__ 物质不__需__要__发__生__化__ 学__变__化__就表现出来