小石潭记免费课件PPT
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《小石潭记》ppt课件
悄怆 幽邃。
环绕 寂静寥落
形容词的使动用法，
深
使...寒冷
因为 过于
停留 于是
以其境过清，不可久居， 乃 记之
表顺承 离开
而 去。
潭西南 而望， 斗 折
蛇
行， 明灭可见。
其 岸势
犬牙 差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人， 凄 神寒骨， 悄怆 幽邃。
以其境过清，不可久居， 乃 记之 而 去。
特写小石潭中的鱼
赏析： 用动静结合的手法表现鱼儿的生机活力， 侧面表现潭水的清澈，表达了作者内心 的愉悦。
第三段 描写潭外溪流
溪水——用比喻修辞表现蜿蜒曲折 岸势——用比喻修辞表现交错不齐
第四段 表现潭边气氛
气氛 感受
概括了小石潭环境清幽的特
静
点，又表现了作者凄苦、悲
幽深冷寂 凉的情感，反映出他被贬后
文体知识
游记，是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览 经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情 色彩的。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是 抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记 来说明一个道理的，是说理型游记。《小石潭记》就是一篇带有 抒情色彩的游记作品。
小石潭记
作者简介
柳宗元（773—819），字子厚，唐代著 名文学家。因他是河东人，世称“柳河东”。 唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运 动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称为“刘柳”。 著有《柳河东集》。
唐宋八大家
唐代：韩愈、柳宗元 宋代：苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
写作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被贬为永州司 马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之 后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水， 并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇 山水游记，后称《永州八记》。
环绕 寂静寥落
形容词的使动用法，
深
使...寒冷
因为 过于
停留 于是
以其境过清，不可久居， 乃 记之
表顺承 离开
而 去。
潭西南 而望， 斗 折
蛇
行， 明灭可见。
其 岸势
犬牙 差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人， 凄 神寒骨， 悄怆 幽邃。
以其境过清，不可久居， 乃 记之 而 去。
特写小石潭中的鱼
赏析： 用动静结合的手法表现鱼儿的生机活力， 侧面表现潭水的清澈，表达了作者内心 的愉悦。
第三段 描写潭外溪流
溪水——用比喻修辞表现蜿蜒曲折 岸势——用比喻修辞表现交错不齐
第四段 表现潭边气氛
气氛 感受
概括了小石潭环境清幽的特
静
点，又表现了作者凄苦、悲
幽深冷寂 凉的情感，反映出他被贬后
文体知识
游记，是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览 经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情 色彩的。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是 抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记 来说明一个道理的，是说理型游记。《小石潭记》就是一篇带有 抒情色彩的游记作品。
小石潭记
作者简介
柳宗元（773—819），字子厚，唐代著 名文学家。因他是河东人，世称“柳河东”。 唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运 动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称为“刘柳”。 著有《柳河东集》。
唐宋八大家
唐代：韩愈、柳宗元 宋代：苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
写作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被贬为永州司 马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之 后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水， 并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇 山水游记，后称《永州八记》。
《小石潭记》课件(共31张PPT)
览的人像北相斗互星取那乐样。 曲折
像蛇那样
看见
能够
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：向潭的西南方向望去，（小指示溪代词），那像北斗像七狗的星牙齿那一样样 曲 折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身时隐时现。那岸 的形状像
狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么 地方）。
第5段：记下与作者同游小石潭的人。
小组合作探究 1、作者是怎样发现小石潭的?
明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之 。伐竹取道，下见小潭，” 2、小石潭的全貌是怎样的？
明确：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为嵁，为岩。”
3、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。
明确：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日 本文是按照什么顺序来写的? 突出地表现了小石潭的什么特点?
清 水尤清洌 （清凉）
以其境过清 （凄清）
全石以为底 （用）
以 以其境过清 （因为）
古今异义：
去： （古）离开
（今）前往，到某处
小生： （古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色
重点实词：
a 清冽；清澈，清凉 冽， 凉
b 坻， 水中高地 屿， 小岛
堪， 不平的岩石 岩， 有石窟的岩石。
c 蔓， 藤蔓
太阳光向下直射潭底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动也不动； 1、作者是怎样发现小石潭的? 5、本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样思想的感情？ “潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 像狗的牙齿那样参差不齐 (3)潭源奇——曲折、多姿、神秘 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 小石潭记 作业布置 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
部编本八年级语文下册10《小石潭记》-(共56张)ppt课件
不可久居（ ） 乃记之而去（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 崔氏二小生（ ）
状元成才路
状元成才路
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
围绕，包围。
寂静，寥落。
感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深。
因为。
太。
凄清。
停留。
于是，就。
离开。
作者的朋友，也被贬到永州。
作者的朋友。
大约。
表示约数。
什么依靠也没有。
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
状元成才路
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
围绕，包围。
寂静，寥落。
感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深。
因为。
太。
凄清。
停留。
于是，就。
离开。
作者的朋友，也被贬到永州。
作者的朋友。
大约。
表示约数。
什么依靠也没有。
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
状元成才路
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《小石潭记》(完美版)PPT课件
文章结构与段落大意
文章结构
文章采用游记的写法，按照游览的顺 序，以“发现小石潭—潭中景物— 小潭源流—潭周围气氛”为线索展 开描述。
段落大意
第一段交代了发现小石潭的经过，第 二段描绘了潭中景物，第三段介绍了 小潭的源流，第四段写出了作者对小 石潭周围气氛的感受。
语言特色与修辞手法
语言特色
文章语言优美、精炼、生动，运用了大量的形象描写和比喻，使读者仿佛置身 于小石潭的美景之中。
CHAPTER 04
《小石潭记》的实践应用
《小石潭记》在语文教学中的应用
语言知识教学
通过《小石潭记》的学习，学生 可以掌握文言文的语法结构和词
汇运用，提高语言表达能力。
文学鉴赏教学
通过对《小石潭记》的深入分析， 培养学生的文学鉴赏能力和审美情 趣。
文化背景教学
结合《小石潭记》的创作背景，介 绍古代文化、历史和社会背景，增 强学生对传统文化的了解和认同。
CHAPTER
03
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是 柳宗元山水游记的代表作，其艺 术成就和文学价值极高。
批判与争议
部分评论家认为柳宗元的写作风 格过于雕琢，过于追求形式美， 有时忽略了内容的深度和广度。
《小石潭记》在文学史上的地位
重要地位
作为柳宗元山水游记的代表作之一， 《小石潭记》在中国文学史上占据着 重要地位，被誉为中国古代散文的瑰 宝。
02
柳宗元一生坎坷，曾参与永贞革 新，后被贬至永州、柳州等地， 其作品多反映社会矛盾和民生疾 苦，风格朴素自然，思想深邃。
《小石潭记》的文学地位
《小石潭记》是柳宗元的代表作之一 ，被誉为其山水游记的巅峰之作。
小石潭记课件PPT共33页
②不可知其源
（助动词，能够）
差：①参差披拂
（形容词，长短不一）
②其岸势犬牙差互 （动词，交错）
8
（3） 翻译 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②斗折蛇行，明灭可见。 ③凄神寒骨，悄怆幽邃。
9
译一译；
☆ 请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理 文章的内容。
译文：
从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好 像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很 喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭 水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方 ，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种 不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着 、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。
• 8）以其境过清
因为、凄清
7
2） 一词多义
以：①全石以为底 ②卷石底以出 ③以其境过清
为：①全石以为底
（介词，用） （承接，“而”不译） （介词，表原因） （动词，当“作为”讲）
②为坻，为屿。 （动词，“成为”
清： ①下见小潭，水尤清）冽 （形容词，清澈）
②以其境过清
（形容词，冷清）
可：①潭中鱼可百许头 （副词，大约）
23
24
25
26
27
28
观景
•这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为 被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱 却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得 出来？ •寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
•课文写景中融有感情文章先写“——”，后面 又写“——”？。
观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情） 观鱼后——凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）
22
部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》课件(共17张PPT)
作者和游鱼物我合一，把自己快乐的心情加到鱼 儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐。
3、描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来 描写?运用了什么修辞手法?
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写，运 用比喻的修辞手法。
4、写作者在潭上见到的景物时，描写了小石潭中怎样 的气氛?反映了作者怎样的心情?
离开
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟随
坐在小石潭边，四面被竹 子和树木围绕着，寂静寥落， 空无一人。使人感到心情悲伤， 寒气透骨，凄凉而幽深。因为 这里的环境太凄清，不可以久 留，于是记录下游览经历就离 开了。
同游的人有吴武陵、龚古、 我的弟弟宗玄。跟着去的有两 个姓崔的年轻人。一个叫做恕 己，一个叫做奉壹。
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
潭水：清澈
潭中景物
小
游鱼：活泼灵动
石
溪身：曲折蜿蜒
潭 小潭源流
记
岸势：参差不齐
潭中气氛：幽深冷寂
侧面描写 动静结合 形象比喻
寓情于景
的抒 孤发 凄在 悲寂 凉寞 的的 情处 感境 。中
记录同游者
1
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美 和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情。
从小丘向西走一百二十步，
隔着竹林，听到了水声，好像 玉佩、玉环碰撞的声音，我心 里高兴起来。砍倒竹子，开辟 出一条道路，向下看见一个小 潭，潭水格外清凉。小潭以整 块石头为底，靠近岸边，石底 周边部分翻卷过来露出水面， 成为了坻、屿、嵁、岩等各种 不同的形状。青葱的树，翠绿 的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连， 参差不齐，随风飘拂。
课后练[四]
参考答案： 1、西：向西 2、斗：像北斗星那样。
3、描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来 描写?运用了什么修辞手法?
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写，运 用比喻的修辞手法。
4、写作者在潭上见到的景物时，描写了小石潭中怎样 的气氛?反映了作者怎样的心情?
离开
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟随
坐在小石潭边，四面被竹 子和树木围绕着，寂静寥落， 空无一人。使人感到心情悲伤， 寒气透骨，凄凉而幽深。因为 这里的环境太凄清，不可以久 留，于是记录下游览经历就离 开了。
同游的人有吴武陵、龚古、 我的弟弟宗玄。跟着去的有两 个姓崔的年轻人。一个叫做恕 己，一个叫做奉壹。
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
潭水：清澈
潭中景物
小
游鱼：活泼灵动
石
溪身：曲折蜿蜒
潭 小潭源流
记
岸势：参差不齐
潭中气氛：幽深冷寂
侧面描写 动静结合 形象比喻
寓情于景
的抒 孤发 凄在 悲寂 凉寞 的的 情处 感境 。中
记录同游者
1
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美 和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情。
从小丘向西走一百二十步，
隔着竹林，听到了水声，好像 玉佩、玉环碰撞的声音，我心 里高兴起来。砍倒竹子，开辟 出一条道路，向下看见一个小 潭，潭水格外清凉。小潭以整 块石头为底，靠近岸边，石底 周边部分翻卷过来露出水面， 成为了坻、屿、嵁、岩等各种 不同的形状。青葱的树，翠绿 的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连， 参差不齐，随风飘拂。
课后练[四]
参考答案： 1、西：向西 2、斗：像北斗星那样。
《小石潭记》(完美版)PPT课件
《小石潭记》(完美版)ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 作者及背景介绍 • 文章内容解析 • 艺术特色分析 • 主旨探讨 • 学习应用与拓展
01
作者及背景介绍
柳宗元的简介
唐代文学家
柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈 并称为“韩柳”，是古文运动的代表 人物之一。
政治生涯
文学成就
强调自然之趣
柳宗元通过描写小石潭中的鱼儿和潭水的清澈，表现出自然之趣，表达了对大 自然的向往和亲近之情。
对自由的向往
追求自由生活
柳宗元在《小石潭记》中表达了对自由生活的向往，通过描绘小石潭的幽静和自 由自在的鱼儿，表现出对自由生活的渴望。
抒发自由情感
柳宗元在文中抒发了对自由的向往和追求，通过描写小石潭的自然美景和鱼儿的 自由自在，表达了对自由的向往和追求。
情感共鸣
引导学生体会作者在文中所表达的情感，理解作者对小石潭的喜爱 和赞美之情。
文化背景
了解柳宗元的生平和《永州八记》的创作背景，加深对作品内涵的 理解。
阅读能力的提升
理解能力
01
通过阅读《小石潭记》，提高学生的文本理解能力，包括对字
词、句子和段落的理解。
分析能力
02
通过对文章结构和写作技巧的分析，培养学生的分析能力和逻
乐与忧的对比
作者初入小石潭时感到乐 ，但坐潭上感到忧。
对自然的赞美
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对自然美的 赞美之情。
对生活的感慨
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对生活的感 慨和思考。
03
艺术特色分析
精炼的语言
言简意赅
柳宗元的《小石潭记》语言简练 ，用词精准，每个字都有深刻的 含义，给人留下深刻印象。
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 作者及背景介绍 • 文章内容解析 • 艺术特色分析 • 主旨探讨 • 学习应用与拓展
01
作者及背景介绍
柳宗元的简介
唐代文学家
柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈 并称为“韩柳”，是古文运动的代表 人物之一。
政治生涯
文学成就
强调自然之趣
柳宗元通过描写小石潭中的鱼儿和潭水的清澈，表现出自然之趣，表达了对大 自然的向往和亲近之情。
对自由的向往
追求自由生活
柳宗元在《小石潭记》中表达了对自由生活的向往，通过描绘小石潭的幽静和自 由自在的鱼儿，表现出对自由生活的渴望。
抒发自由情感
柳宗元在文中抒发了对自由的向往和追求，通过描写小石潭的自然美景和鱼儿的 自由自在，表达了对自由的向往和追求。
情感共鸣
引导学生体会作者在文中所表达的情感，理解作者对小石潭的喜爱 和赞美之情。
文化背景
了解柳宗元的生平和《永州八记》的创作背景，加深对作品内涵的 理解。
阅读能力的提升
理解能力
01
通过阅读《小石潭记》，提高学生的文本理解能力，包括对字
词、句子和段落的理解。
分析能力
02
通过对文章结构和写作技巧的分析，培养学生的分析能力和逻
乐与忧的对比
作者初入小石潭时感到乐 ，但坐潭上感到忧。
对自然的赞美
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对自然美的 赞美之情。
对生活的感慨
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对生活的感 慨和思考。
03
艺术特色分析
精炼的语言
言简意赅
柳宗元的《小石潭记》语言简练 ，用词精准，每个字都有深刻的 含义，给人留下深刻印象。
《小石潭记》+课件(共36张PPT)
靠近 连词,相当于 “而”小岛 完整的 全石以为底，近 岸， 卷石底 以出 ，为 坻，为屿 ， 为 成为 介词,用 作为 动词,翻卷 露出 水中高地
成为坻、屿、 嵁、岩 嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇 缀 ，参差 披拂 。
整块石头作为潭底，靠近岸边，有 一圈从潭底周围突出水面的石头，
不平的岩石 覆盖
第二段：
潭水：清澈
小石潭中的游鱼。 游鱼
写小潭源流
形象比喻
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
奇
名词作状语,像北斗星一样
像蛇一样 向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象 蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。
斗折 蛇行 ，明灭可见。 潭西南 而望 ， 曲折 名词作状语, 爬行 连词,表修饰
其 岸势 犬牙 差 互，不可知 其源 。
2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽 邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革， 失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的 主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情； 但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发， 忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映） ──寓情于景。
(3)文中描写游鱼动态的句子是：
俶尔远逝； 往来翕忽 ________ ，_______________ 。
代词,那 名词作状语, 动词,交错 像犬牙那样
它的源头
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
环绕包围
使…凄凉
坐潭上，四面竹树 环合 ，寂寥无人，凄神寒 骨， 寂静空旷 心神 使…寒冷
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄 的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨， 悄怆幽邃。 以其境 过清，不可 久居 ， 乃 记 之而去 。 离开 因为 过 能够停留 于是,就 连词,表顺承 忧伤的样子 代词,指小石潭的情景. 那里 于 幽静深远 真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
《小石潭记》ppt课件(22页)
B、“蒙络摇缀，参差披拂〞，
是绘木形，或盖或绕，或摇或连， 或长或短，变化万千。
C、“斗折蛇行〞，是绘水形
“犬牙差互〞，是绘岸形 〞
曲曲折折， 交互错杂， 形象生动
④绘影
“日光千彻，影布石上〞， 是绘鱼影。石底光洁完整，水体清澈， 日光艳丽明朗，鱼影越发鲜灵滋润。
⑤绘神
“似与游者相乐〞， 绘出了游鱼自由闲适的神韵。
思路：发现小石潭〔移步换景〕→潭中 景物〔特写镜头〕→小潭源流〔形象比 喻〕→潭中气氛〔寓情于景〕→交代同 游者
3、作者依次描写了那些景物？
水→石→树→鱼→溪水→源头→岸势
4、小石潭有什么特点？用原文说说作 者是如何发现这些特点的？
——“石底〞、“水尤清冽〞
5、找出文中体现作者情感的字句，体 会作者情感。
自
石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在 空中游动，什么依托都没有（似的）。
我 2、其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知
检
道它的源泉在那里。
测 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这里的环境太凄清，不可以久留， 就题字离去。
译文：从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林闻 声水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出 的声音，(我)心里很喜爱它。砍伐竹子，开出道 路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。 〔潭〕以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有 些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种 不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、 缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。 石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动， 什么依托都没有〔似的〕。阳光直照到水底，鱼 的影子映在石上，〔鱼影〕呆呆地一动不动；又 忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和 游人逗乐。向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲
《小石潭记》课件(共43张PPT)
10 小石潭记
学习目标
1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作品中的情感变化。
第1 课时
作者简介
柳宗元（773—819），字子 厚，河东（今山西永济西) 人，唐代文学家。代表作有 《小石潭记》《江雪》《黔 之驴》《捕蛇者说》等。
柳 宗 元 与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“唐 宋八大家”。与韩愈共同倡导古文运动，并 称“韩柳”。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。 跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己， 一个叫奉壹。
一词多义
知识梳理
全石以为底（动词，作为） 为
为坻，为屿，为嵁，为岩（动词，成为）
全石以为底（介词，把） 以
以其境过清（连词，因为） 水尤清冽（形容词，清澈） 清 以其境过清（形容词，凄清）
2.文章第1段前两句写了什么内容？试分析其经过。
内容：发现小石潭 。 经过：
小丘 西行 篁竹 闻
伐竹取道
水声
小潭
3.第1段描绘了哪两幅小石潭图景？
①石潭全景图——潭水清冽，潭石奇特； ②潭边景物图——绿树缠绕，动静多变。
4.试分析文章第2段。
潭水 潭中景物
游鱼
清澈
定点特写 由景生情
作者内心的愉悦
背景资料
唐顺宗永贞元年（805)，柳宗元参加王叔文领导的政 治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬期间，他常常探 山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了 备受后人推崇的“永州八记” 。“永州八记”以简洁清隽的 语言，刻画秀丽奇特的自然风景，寄托了作者对时政和个人 遭际的愤懑不平之感，是唐代山水游记中的佳作。本文是其 中的一篇，原题为“至小丘西小石潭记”。
学习目标
1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作品中的情感变化。
第1 课时
作者简介
柳宗元（773—819），字子 厚，河东（今山西永济西) 人，唐代文学家。代表作有 《小石潭记》《江雪》《黔 之驴》《捕蛇者说》等。
柳 宗 元 与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“唐 宋八大家”。与韩愈共同倡导古文运动，并 称“韩柳”。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。 跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己， 一个叫奉壹。
一词多义
知识梳理
全石以为底（动词，作为） 为
为坻，为屿，为嵁，为岩（动词，成为）
全石以为底（介词，把） 以
以其境过清（连词，因为） 水尤清冽（形容词，清澈） 清 以其境过清（形容词，凄清）
2.文章第1段前两句写了什么内容？试分析其经过。
内容：发现小石潭 。 经过：
小丘 西行 篁竹 闻
伐竹取道
水声
小潭
3.第1段描绘了哪两幅小石潭图景？
①石潭全景图——潭水清冽，潭石奇特； ②潭边景物图——绿树缠绕，动静多变。
4.试分析文章第2段。
潭水 潭中景物
游鱼
清澈
定点特写 由景生情
作者内心的愉悦
背景资料
唐顺宗永贞元年（805)，柳宗元参加王叔文领导的政 治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬期间，他常常探 山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了 备受后人推崇的“永州八记” 。“永州八记”以简洁清隽的 语言，刻画秀丽奇特的自然风景，寄托了作者对时政和个人 遭际的愤懑不平之感，是唐代山水游记中的佳作。本文是其 中的一篇，原题为“至小丘西小石潭记”。
第10课《小石潭记》课件(共53张PPT) 部编版语文八年级下册
篁竹（huáng） 清冽（liè） 为坻（chí） 俶尔（chù） 寂寥（liáo） 幽邃（suì）
珮环（pèi） 佁然（yǐ） 为嵁（kān） 翕忽（xī） 悄怆（qiǎo chuàng） 龚（gōng）
朗读停顿
（1）隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心 乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清 冽。 （2）潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无 所依，日光/下彻，影/布/石上。佁然/不 动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/ 相乐。 （3）潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/ 可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
包围 寂静寥落 使……凄凉
坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神
使……寒冷 忧伤的样子 深 因为 凄清
寒骨， 悄怆幽 邃。 以其境过清，不可
停留 而，连词，表顺承 离开
久居，乃记之而
去。
译文：我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕 着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒 气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于凄 清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记 下来便离去了。
导入新课
商汤得伊尹，开五百年基业；武丁得傅 说，有武丁中兴；文王得姜太公，开八百年 基业；齐桓公得管仲，成其五霸之首；刘备 三顾茅庐更是广为传颂……良臣逢明君，可 遇不可求。更多的人中翘楚生不逢时、怀才 不遇：比干剖心、屈原放逐、冯唐易老、李 广难封……
今天，我们来学习唐代文学家柳宗元的 游记散文《小石潭记》，去感受他被贬到永 州后寄情山水的情怀。
整体把握
用一句话概括本文主要写了什么内容。
主要写了作者游览小石潭的经过。
整体把握
作者是按照什么顺序写小石潭的？
本文是按游览的顺序来写：发现小 潭→潭中景物→小潭溪流→潭上氛围→ 交代同游者。
珮环（pèi） 佁然（yǐ） 为嵁（kān） 翕忽（xī） 悄怆（qiǎo chuàng） 龚（gōng）
朗读停顿
（1）隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心 乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清 冽。 （2）潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无 所依，日光/下彻，影/布/石上。佁然/不 动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/ 相乐。 （3）潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/ 可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
包围 寂静寥落 使……凄凉
坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神
使……寒冷 忧伤的样子 深 因为 凄清
寒骨， 悄怆幽 邃。 以其境过清，不可
停留 而，连词，表顺承 离开
久居，乃记之而
去。
译文：我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕 着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒 气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于凄 清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记 下来便离去了。
导入新课
商汤得伊尹，开五百年基业；武丁得傅 说，有武丁中兴；文王得姜太公，开八百年 基业；齐桓公得管仲，成其五霸之首；刘备 三顾茅庐更是广为传颂……良臣逢明君，可 遇不可求。更多的人中翘楚生不逢时、怀才 不遇：比干剖心、屈原放逐、冯唐易老、李 广难封……
今天，我们来学习唐代文学家柳宗元的 游记散文《小石潭记》，去感受他被贬到永 州后寄情山水的情怀。
整体把握
用一句话概括本文主要写了什么内容。
主要写了作者游览小石潭的经过。
整体把握
作者是按照什么顺序写小石潭的？
本文是按游览的顺序来写：发现小 潭→潭中景物→小潭溪流→潭上氛围→ 交代同游者。
小石潭记PPT--优秀课件
气氛 静 感受 凄
清 寓情于景
第五段：记录同游者
同游 者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
一起 游玩
我
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生 ：曰 恕己，曰奉壹。
跟随 连词，表并列 年轻人 叫
跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕 己，一个叫奉壹。
一词多义
（1）可 （2）从 （3）清 （4）差 （5）以
⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________， _____________，___________。
(3)文中描写游鱼动态的句子是： _____________，_______________。
推荐 “小石潭”：
请你根据小石潭的风景 图片，结合课文内容，设计 一句旅游景点的广告语，对 小石潭的景致作简要概括。
大约 光景
在空中
凭借 状语,向 直透
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在
下
空中游动，周围什么也没有似的。 阳光直照到水底，
影布石上，佁然 不动； 俶尔远逝，往来翕忽。
散布 呆呆的样子 忽然 轻快敏捷的样子
鱼的影子 呆呆地一动 映在石头上，不动；
似 与游者相乐 。
又忽然向远处 游去，往来很快.
好像 动词,逗乐,娱乐
抒 发
潭水：清澄 侧面描写
潭中景物：
特写镜头
游鱼： 动静结合
在 寂 寞 环
境
中
溪身： 曲折蜿蜒
的
小潭源流：
形象比喻
悲
岸势： 参差不齐
凉 凄
苦
潭中气氛： 幽深冷寂
寓情于景
的 情
感 记录同游者
问题研究
1．第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了 作者怎样的心情？
《小石潭记》ppt课件
情景交融的写法
在描写景物的同时，融入 自己的主观感受和情感变 化，使文章更具感染力。
简洁明快的语言
文章语言简练明快，不拖 泥带水，给读者留下深刻 印象。
03
景物描绘与意境营造
小石潭自然环境描绘
地理位置与地貌特征
小石潭位于山林深处，四周环山，树 木葱茏，环境幽静。
潭水清澈透明
石头奇特多姿
潭中石头大小不一，形态各异，有的 似人似物，有的层层叠叠，构成了一 幅奇特的自然画卷。
潭水清澈见底，波光粼粼，犹如一面 镜子，映照出周围的山色树影。
作者情感融入景物之中
1 2
孤独落寞之感
作者通过描绘小石潭的幽静和深远，表达自己孤 独落寞的情感，与周围环境融为一体。
对自然的热爱与向往
作者对小石潭的细致描绘，表现出对大自然的热 爱和向往之情，体现了其隐逸情怀。
3
寄情山水，寻求心灵慰藉
作者将自己的情感寄托在山水之间，通过描绘小 石潭的美丽景色，寻求心灵的慰藉和寄托。
。
引发读者对现实世界的反思，以 及对美好精神家园的追求。
06
艺术手法鉴赏与传承意 义
独特艺术手法分析
细腻入微的自然描绘
通过精准而生动的词语，将小石潭及其周围的自然景色描绘得栩 栩如生，使读者仿佛身临其境。
情景交融的写作手法
将作者的身世之感和宦海浮沉之忧融入对自然景色的描绘中，使 得景与情相互交融，达到高度的艺术境界。
意境深远，寓意含蓄
深远意境的营造
通过细腻入微的景物描绘和情感 的融入，营造出一种深远而含蓄 的意境，使读者产生强烈的共鸣
和联想。
寓意的表达
小石潭的美丽景色和作者的孤独 落寞情感形成了鲜明的对比，表 达了作者对人生的独特感悟和对
《小石潭记》(完美版)PPT课件
旅游文化的深度挖掘
《小石潭记》展示了古代旅游文化的魅力，为现代旅游业提供了深 度挖掘旅游文化内涵的启示。
生态旅游的推广
《小石潭记》强调了人与自然的和谐相处，促使现代旅游业推广生 态旅游的理念。
《小石潭记》对现代文学创作的启示
写景抒情的艺术手法
01
《小石潭记》运用细腻的写景手法和情感表达，为现代文学创
作提供了借鉴。
传统文化的传承
02
《小石潭记》展示了古代文化的魅力，启示现代文学创作应注
重传统文化的传承和发展。
文学作品的审美价值
03
《小石潭记》具有很高的审美价值，启示现代文学创作应注重
作品的审美体验。
《小石潭记》对现代人生态度的启示
01
02
03
追求内心平静
通过《小石潭记》中对自 然景观的描述，启示现代 人追求内心的平静，减少 浮躁和焦虑。
思想内涵
文章中通过对小石潭的描写，表现了作者对自然的热爱和向 往，同时也表达了对现实社会的不满和追求自由生活的理想 。这种思想内涵在当时的社会背景下具有积极的意义。
04
CHAPTER
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是 柳宗元山水游记的代表作，其艺 术成就和文学价值极高。
入朝为官。
柳宗元在政治上主张改革，但 遭排挤和打击，先后被贬为永 州司马、柳州刺史等地方官。
在贬谪期间，柳宗元仍坚持文 学创作，并致力于地方治理和
民生的改善。
柳宗元最终病逝于柳州任上， 留下了许多优秀的文学作品。
柳宗元的文学成就
柳宗元的文学风格清新自然，思想深 邃，受到后世文学家和读者的广泛赞 誉。
尊重自然
《小石潭记》展示了古代旅游文化的魅力，为现代旅游业提供了深 度挖掘旅游文化内涵的启示。
生态旅游的推广
《小石潭记》强调了人与自然的和谐相处，促使现代旅游业推广生 态旅游的理念。
《小石潭记》对现代文学创作的启示
写景抒情的艺术手法
01
《小石潭记》运用细腻的写景手法和情感表达，为现代文学创
作提供了借鉴。
传统文化的传承
02
《小石潭记》展示了古代文化的魅力，启示现代文学创作应注
重传统文化的传承和发展。
文学作品的审美价值
03
《小石潭记》具有很高的审美价值，启示现代文学创作应注重
作品的审美体验。
《小石潭记》对现代人生态度的启示
01
02
03
追求内心平静
通过《小石潭记》中对自 然景观的描述，启示现代 人追求内心的平静，减少 浮躁和焦虑。
思想内涵
文章中通过对小石潭的描写，表现了作者对自然的热爱和向 往，同时也表达了对现实社会的不满和追求自由生活的理想 。这种思想内涵在当时的社会背景下具有积极的意义。
04
CHAPTER
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是 柳宗元山水游记的代表作，其艺 术成就和文学价值极高。
入朝为官。
柳宗元在政治上主张改革，但 遭排挤和打击，先后被贬为永 州司马、柳州刺史等地方官。
在贬谪期间，柳宗元仍坚持文 学创作，并致力于地方治理和
民生的改善。
柳宗元最终病逝于柳州任上， 留下了许多优秀的文学作品。
柳宗元的文学成就
柳宗元的文学风格清新自然，思想深 邃，受到后世文学家和读者的广泛赞 誉。
尊重自然
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精选课件
自学指导2
借助文下的注释，试着 运用精彩的语言翻译段落 中的语句。
精选课件
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
格外，非常
（潭）以整块石头做潭底
认为.....是
成为
快乐
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为
清凉。冽，寒冷
遮掩缠绕， 摇动连接
屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》
精选课件
柳宗元简介
柳宗元，字子厚，唐代河东人，世称 柳河东，唐代著名文学家、政治家， “唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐 代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩 柳”。代表作有《永州八记》、《柳河 东全集》等。《小石潭记》是《永州八 记》之一。柳宗元的山水游记把自己的 身世遭遇、思想感情融合于自然风景的 描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨 愤抑郁 的心情。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影 /布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游 者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差 互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆 /幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。
参丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身
上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。于是）砍 掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。 (潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头， 形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的 树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
精选课件
1．解释下列词语。
（1）潭中鱼可百许头（ ）
（2）悄怆幽邃（ ）
（3）不可久居（ ）
（4）隶而从者（ ）
2．写出下列词语所指代的内容。
（1）其岸势犬牙差互（ ）
（2）不可知其源（ ）
（3）以其境过清（ ）
全石以为底 （用）
卷石底以出（相当于 “而”） （因为） 以其境过清
精选课件
词类活用
从小丘西行百二十步 （向西） 下见小谭 (向下） 斗折蛇行（斗，像北斗星座一样；蛇 像蛇一样） 犬牙差互 （像狗的牙齿一样） 凄神寒骨 （使~~~凄凉；使~~~寒冷）
精选课件
结构内容
发现
潭中
小潭
景物
潭中 气氛
小潭 源流
精选课件
写作背景:
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一 起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、 经济、军事等各方面的革新。由于官宦势力 和官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗 元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心 情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光 来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景 佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、 钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、 石渠、石涧、小石城山。
精选课件
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司 马。在此期间，他写下了一组著名的山 水游记，合称《永州八记》。今天我们 一起来学习他的《永州八记》之一的 《小石潭记》。这篇文章体现了他独立 的人格以及不被理解的愤懑之情。
精选课件
文体介绍
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。 往往通过记事、记物、写景、记人来 抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。
随从
译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有 两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
精选课件
一词多义：
为 全石以为底 （作为）
可
为坻，为屿，为嵁，为岩 （成为）
潭中鱼可百许头 （大约） 不可知其源 (能够，可以)
清 水尤清冽 （清澄）
以其境过清 （凄清）
以
{差 参差披拂（长短不一) 其岸势犬牙差互（交错）
精选课件
副词，大约
好像
依靠
愣住的样子
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；
忽然
轻快敏捷的样子
俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳
光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然 间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。
精选课件
学习目标
1.正确流利地朗读课文。积累常 见的文言实词和虚词。
2.学习抓住特点写景及借景抒情 的写法。
3.理解作者在贬居生活中孤独悲 凉的心境。
精选课件
注意下列加点字注音：
huáng
篁竹
juán
卷石底
chí
为坻
kān
为嵁
cēn cī
参差披拂
yĭ
佁然
chù
俶尔
xī
往来翕忽
精选课件
qiăo chuàng
悄 怆幽邃
1
注意下列字的读音和字形。
huáng（ 篁 ）竹 清liè（ 洌）
卷石底以出( juán ) 为坻( chí )
参差披拂(cēn cī ) 为嵁( kān )
佁然不动(yǐ)
俶尔远逝( chù )
往来翕忽( xī ) 犬牙差互( cīhū )
精选课件
8
小石潭记
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环， 心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以 为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
环绕合抱
不可久居， 乃记之而去。
忧伤的样子
连词，因为
凄清，冷清
停留
副词，就
离开
译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其 他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里 的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。
同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰 奉壹。
像北斗星那样
曲折
像蛇那
看见
样
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
能够、可以 译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬 行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互 交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
精选课件
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
自学指导2
借助文下的注释，试着 运用精彩的语言翻译段落 中的语句。
精选课件
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
格外，非常
（潭）以整块石头做潭底
认为.....是
成为
快乐
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为
清凉。冽，寒冷
遮掩缠绕， 摇动连接
屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》
精选课件
柳宗元简介
柳宗元，字子厚，唐代河东人，世称 柳河东，唐代著名文学家、政治家， “唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐 代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩 柳”。代表作有《永州八记》、《柳河 东全集》等。《小石潭记》是《永州八 记》之一。柳宗元的山水游记把自己的 身世遭遇、思想感情融合于自然风景的 描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨 愤抑郁 的心情。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影 /布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游 者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差 互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆 /幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。
参丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身
上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。于是）砍 掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。 (潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头， 形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的 树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
精选课件
1．解释下列词语。
（1）潭中鱼可百许头（ ）
（2）悄怆幽邃（ ）
（3）不可久居（ ）
（4）隶而从者（ ）
2．写出下列词语所指代的内容。
（1）其岸势犬牙差互（ ）
（2）不可知其源（ ）
（3）以其境过清（ ）
全石以为底 （用）
卷石底以出（相当于 “而”） （因为） 以其境过清
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词类活用
从小丘西行百二十步 （向西） 下见小谭 (向下） 斗折蛇行（斗，像北斗星座一样；蛇 像蛇一样） 犬牙差互 （像狗的牙齿一样） 凄神寒骨 （使~~~凄凉；使~~~寒冷）
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结构内容
发现
潭中
小潭
景物
潭中 气氛
小潭 源流
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写作背景:
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一 起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、 经济、军事等各方面的革新。由于官宦势力 和官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗 元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心 情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光 来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景 佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、 钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、 石渠、石涧、小石城山。
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柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司 马。在此期间，他写下了一组著名的山 水游记，合称《永州八记》。今天我们 一起来学习他的《永州八记》之一的 《小石潭记》。这篇文章体现了他独立 的人格以及不被理解的愤懑之情。
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文体介绍
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。 往往通过记事、记物、写景、记人来 抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。
随从
译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有 两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
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一词多义：
为 全石以为底 （作为）
可
为坻，为屿，为嵁，为岩 （成为）
潭中鱼可百许头 （大约） 不可知其源 (能够，可以)
清 水尤清冽 （清澄）
以其境过清 （凄清）
以
{差 参差披拂（长短不一) 其岸势犬牙差互（交错）
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副词，大约
好像
依靠
愣住的样子
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；
忽然
轻快敏捷的样子
俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳
光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然 间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。
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学习目标
1.正确流利地朗读课文。积累常 见的文言实词和虚词。
2.学习抓住特点写景及借景抒情 的写法。
3.理解作者在贬居生活中孤独悲 凉的心境。
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注意下列加点字注音：
huáng
篁竹
juán
卷石底
chí
为坻
kān
为嵁
cēn cī
参差披拂
yĭ
佁然
chù
俶尔
xī
往来翕忽
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qiăo chuàng
悄 怆幽邃
1
注意下列字的读音和字形。
huáng（ 篁 ）竹 清liè（ 洌）
卷石底以出( juán ) 为坻( chí )
参差披拂(cēn cī ) 为嵁( kān )
佁然不动(yǐ)
俶尔远逝( chù )
往来翕忽( xī ) 犬牙差互( cīhū )
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8
小石潭记
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环， 心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以 为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
环绕合抱
不可久居， 乃记之而去。
忧伤的样子
连词，因为
凄清，冷清
停留
副词，就
离开
译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其 他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里 的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。
同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰 奉壹。
像北斗星那样
曲折
像蛇那
看见
样
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
能够、可以 译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬 行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互 交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，