小学语文三年级下册单元基础训练

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第一单元测试卷

一、看拼音,写词语。(12分)

yǎn zòu qīng tíng jùlǒng lián peng

()()()()

lüèguòzēng tiān wàn zǐqiān hóng wang cai duo mu

()()()()

āi āi jǐjǐpiān piān qǐwǔ

()()

二、给下列带点字选择正确的读音,并正确的读音下画“—”。(8分)

凑.成(chòu còu)嫩.叶(nèng nèn)几痕.细线(hén héng)绿丝绦.(tiāo tāo)花骨.朵(gūgǔ)一幅.画(fúfù)一转.眼(zhuǎn zhuàn)裁.出(cái ch ái)

三、给多音字组词。(6分)

shì()zhuàn()quān()

似转圈

sì()zhuǎn()juàn()

fú()xíng()hǎo()

佛行好

fó()háng()hào ()

四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。(6分)

()的羽毛()的翅膀()的尾巴

()的燕子()的森林()的赞歌

.

五、我会组词。(8分)

燕()泳()裁()掠()

艳()咏()栽()惊()

沾()蜻()连()装()

粘()晴()莲()妆()

六、找伙伴(连一连)。(8分)

一支羽毛一阵金光

一身翅膀一束微风

一队歌曲一串美景

一眼清泉一处珍珠

-

七、我来背写古诗。(8分)

咏柳春日

第二单元考试试卷

一、看拼音,写词语。(10分)

wéi ɡǎn chèn shān sìyǎnɡōu zhōu ruìshì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tèshūzhòu jiànɡpíláo zhàn lán fēnɡlì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

·

二、比一比,再组词。(8分)

犁( ) 球( ) 裸( ) 村( )

黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )

载( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )

栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )

三、写出下列词语的反义词。(6分)

浊——()偏——()善——()罚——()罪——()劣——()

四、照样子写句子。(6分)

例:蒲公英的花可以张开合上。

蒲公英的花就像我们的手掌,可能张开、合上。

1、:

2、一棵高大的橡树挺立在路边。

一棵高大的橡树像,挺立在路边。

3、天空湛蓝深远。

天空像,湛蓝深远。

3、笔直的公路,只在一个地方弯曲成马蹄形。

笔直的公路像,只在一个地方弯曲成马蹄形。

1、万壑树参天, 。( )

2、穿花蛱蝶深深见, 。( )

3、池上碧苔三四点, 。( )

4、 ,阴阴夏木啭黄鹂。( )

5、 ,竹溪树路板桥斜。( )

#

第三单元检测试卷

一、我看拼音写词语。(8分)

k ū lon ɡ qu àn ɡào ji ē f ɑn ɡ b ēi c ǎn

( ) ( ) ( ) ( )

y ù h é w èi ɡu ó zh ǔn qu è sh ú x ī

( ) ( ) ( ) ( )

二、我会比一比,再组词。(8分)

悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( )

诲( ) 响( ) 说( ) 便( )

箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( )

@

剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( )

4分)

[

四、我会选择合适的词语填空。(6分)

审视 注视

1.翠鸟一动不动地( )着水面。 2.经过这次教训,我要重新( )自己的言行。

严厉 严格

3.小红处处( )要求自己,是我们学习的榜样。

4.今天,我上学迟到子,受到了老师( )的批评。

教育 教诲

5.老师天天( )我们要好好学习。

6.我虽然离开了母校,但是王老师对我的( ),使我永远不忘。

1、亲身下河知深浅,。

2、花盆里长不出苍松,。

3、日日行,;常常做,。

六、我会照样子,把句子换一种说法。(4分)

例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗

马跑得越快,离楚国就越远了。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗

2.你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗

七、我会在正确的说法后打“√”。(4分)

1.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:

2.《南辕北辙》这则寓言告诉我们:

第四单元测试卷

一、我会看拼音,写词语。(8分)

xiàn mùduìwǔmòshuǐdài tì

()()()()

bìyèjièyán zhǔxíwūyā

()()()()

$

二、比一比,再组词。(5分)

具()暮()捧()既()截()

俱()慕()棒()即()载()

三、填空。(10分)

博览()孜孜()()而()舍

()于勤()致志()精于()

,老大徒伤悲。花有重开日,。

,一年之计在于春。不知勤学早,方悔读书迟。

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