幼儿园生日会老师心得三篇与幼儿园生活专题小结合集

幼儿园生日会老师心得三篇与幼儿园生活专题小结合集

幼儿园生日会老师心得三篇

X月份的生日会在孩子们的欢歌笑语中结束了。年后，孩子们明显长大了，参与的积极性大大提高了。根据这点进步，在生日会中安排了更多自我表现的机会，如：

给生日宝宝戴生日帽，说一句祝福的话，猜测图片内容等等，特别是发言的机会更多了，如：

讲述生日宝宝的优点，讲述自己的进步等等，让孩子们感受到生日会是一个人人参与、人人快乐的活动。活动中家长们的精彩参与也是本次活动的亮点。XX妈妈制作的成长视频和精彩的发言稿，让我们感受到家长对生日会的重视，XX姥姥、XX奶奶、XX奶奶的积极参与让我们看到长辈们对孩子的关心和爱，体会浓浓的祖孙感情；XX妈妈、XX妈妈和孩子默契、动情的配合，深深感染了我们每个人，让我为之感动。每位家长都为孩子用心准备了不同类型的生日礼物，有纪念意义的成长记录册，有孩子喜欢的手工贴画、玩具，还有帮助孩子养成好习惯的小收纳盒。看到孩子收到生日礼物的开心和惊喜，是多么幸福的一件事呀！生日会顺利结束了，在这里我们感谢为全班孩子提供食物的宋雨桐和杨卓霖，感谢各位家长忙前忙后地搬桌子，特别感谢雅雯妈妈活动后的辛苦付出，擦桌子、扫地，为生日会画上一个圆满的句号。篇二）XX月5日小二班的第二个集体生日会又在我们的期盼中如期举行了!与上个月的生日会相比较,本次活动孩子们有了很大的进步!孩子们的自我约束力有了很大提高，参与的热情更高涨了，参与

集体活动的意识增强了,使整个活动充满了生气!生日会上,两位妈妈的分享非常精彩：

首先，和大家一起分享了自己怀孕时的照片，孩子们知道了什么“出生”，知道了自己的生日就是出生的那一天；接着两位妈妈充满感情地为孩子讲述了怀孕时的喜悦和怀孕中的辛苦，全场潸然泪下！最后两位妈妈还给小朋友们讲述了生日宝宝入园后的进步——懂礼貌、自己的事情自己做等。孩子们安静地听着，仿佛一瞬间理解了妈妈的爱和辛苦，大家还用一首《世上只有妈妈好》向两位妈妈表达感谢了呢！快乐生日会上，同伴们在老师的引导下用不同的方式表达着对生日宝宝的祝福。有的孩子为生日宝宝戴上生日帽，有的孩子讲述着生日宝宝的助人为乐，有的孩子用拥抱和亲吻表达对生日宝宝的喜爱。而生日礼物上一颗颗五彩的爱心球则是小二班全体宝贝们最真正的生日祝福！生日宝宝们在大家的簇拥下，自信心得到增强，进一步体会到家庭、班级、幼儿园对自己的关爱，也更加的喜欢幼儿园、喜欢老师和小朋友。最后，大家用欢歌笑语表达着喜悦的心情，一同唱歌、跳舞，一同分享香甜的生日大蛋糕……开心的笑容荡漾在孩子们天真无邪的小脸上，是那么灿烂那么美丽！相信下个月的生日会更精彩！篇三）今天，咱们小二班迎来了第一个集体生日会，为李杨、邹昊宸两位小朋友庆祝生日。虽然说我们的宝宝们入园才一个月的时间，但常规习惯、规则行为和对集体性活动的认识和参与还是很不错的。从整个活动的开展情况来看，宝宝们的热情很高，我们能够感受到生日会带给孩子们的快乐与喜悦，而且家长朋友的参与也为活动增添了许多色彩与欢乐。活动时间段为8：10—9：00。为了让生日会过得开心，我们设计了几个小活动：“猜猜谁是生日宝宝”、“热烈欢

迎家长”、“家长讲话”、“老师讲述生日宝宝在园的亮点和进步”、“老师送礼物”、“家长送礼物”、“小伙伴们送祝福”、“生日许愿”、“吃生日蛋糕”……生日宝宝戴上生日帽，是那么地神气和快乐；家长们也和孩子们一起看宝宝小时候的照片和视频、为生日宝宝送祝福等，家长们讲得幸福又甜蜜，孩子们听得也高兴而感动。活动中，宝宝们用稚嫩的声音、祝福的话语向生日宝宝表达自己的祝福，一句句“祝你生日快乐”、一个个甜蜜的拥抱让我们看到了孩子们一颗颗热情的童心，对小伙伴的喜爱之情。我们的生日庆祝会在生日快乐歌中圆满结束了。在这里，我要感谢幼儿园的大力支持，每次及时为孩子们准备生日蛋糕和生日用品，使孩子们在活动的时候更积极更快乐；更要感谢生日宝宝家长的积极参与精心的准备。有了家长朋友们的支持和热情参与，才让我们的活动更加丰富多彩！期待下个月的快乐生日会！

幼儿园生活专题小结

一个学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学期来的班级工作的时候了.这个学期是我班实施生活化、游戏化课程的第二个学期，经过上个学期的探索教学后，这一学期已经有了一些经验，因此在实施中也能够把握生活化、游戏化主题活动的宗旨，开展有效的教学。下面，就班级工作的几个方面加以总结。

（一）课程实施

1、本学期通过实施七个预设的主题

1、逛商场

2、生活用品

3、春天的电话

4、动物世界

5、漂亮的服饰

6、它们怎样过夏天

7、聪明的一休（进行了最后一周的教学），对照教学目标，我们可以真真切切的感受到孩子们在认知、情感、能力多方面都获得了发展。《逛商场》主题活动幼儿参观了常客隆大超市，让幼儿了解商场，并进行了亲自的购物活动，帮助幼儿积累生活经验，鼓励幼儿积极参与社会实践活动；《生活用品》丰富了幼儿有关生活用品的知识与经验，并让幼儿使用相关的用品，如肥皂、洗衣粉、洗洁净等用品，接受日常生活安全教育，并进行了一些洗手帕、大扫除等劳动活动；通过对文学作品的欣赏，让幼儿以独特的角度感知春天的到来，体验同伴间友好的情感，激发了幼儿认识大自然，通过多种形式表达

出对春天的认识，发展了幼儿的语言表达能力和创造能力；结合春天主题，我们相应把《动物世界》主题活动融入进来，通过与亲身的感知动物，萌发幼儿探索动物的兴趣；主题《它们怎样过夏天》，让幼儿了解了人、动物、植物在夏天里的变化，了解了它们所采用的各种避暑方法，学习保护自己。

2、继续创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在实施生活化、游戏化课程的过程中，教学组织形式继承了上学期的传统，注重为幼儿的学习活动营造一个更加开放、和谐的环境氛围，让幼儿在一个宽松的环境中学习，学得轻松和快乐。区域活动的形式跟课堂教学有机地结合，让教学活动为游戏服务。幼儿在一种相对轻松的氛围下进行自主性学习操作，他们学习自主性提高了，他们之间的个别差异得到的照顾。

3、丰富生活经验，拓展学习空间。实施生活化、游戏化课程的关键就是要丰富幼儿的生活经验，我们一方面按照教学用书的提供的方法，通过家园联系的渠道让家长们重视孩子生活经验的丰富和积累，另一方面我们充分利用周围社区、公共设施、大自然等多种资源、多种渠道来帮助幼儿丰富生活经验，拓展学习空间。开展丰富的社会实践活动，让幼儿走出幼儿园，走向社区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子去琴枫苑参观，看看夏天的绿化以及小动物是怎么过夏天的。开展《逛商场》主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿进一步加强对商场的认识，为教学活动游戏活动准备了重要的感性经验。通过自己去超市购物的活动幼儿认识了一些钱币，查看了商品价格以及让幼儿真真体验了购物实践活动。通过拓展幼儿的学习空间，使学习的内容从书